第一篇：为寄宿生营造一个温馨、安全、舒适的家园——由义中学寄宿制管理汇报材料066
为寄宿生营造一个温馨、安全、舒适的家园
——由义中学寄宿制管理汇报材料
由义中学是一所典型的农村寄宿制学校，具有全员寄宿、留守学生多等特点，现有教学班3个，在校生121人，全部为寄宿生；留守学生 人，占 %。近年来，学校立足校情、学情、社情，采取严格管理与人文关怀、强化学习与素质教育、品德教育与心理辅导、筑牢防线与共建共管四个结合，推行封闭式半军事化管理，细化寄宿生的日常学习、思想教育、安全管理、生活起居、内务管理等流程，极大地提升学生管理实效，促进教育教学质量的提高。
一、创新管理举措
1.严格管理与人文关怀有机结合
采取全员寄宿、全员管理、全程管理的“三全”措施，强化学生管理。根据学校周边山路狭长、存在安全隐患等情况，经过家访与细致的家校沟通，动员全体通学生转为寄宿生；推行全员管理育人制度，制定各部门的管理职责，落实行政领导、班主任、生管教师、普通教师的“一岗双责”，广大教师树立起教书、管理、服务三育人的敬业意识；制定学校《门卫管理制度》《值班制度》《学生出入登记制度》《作息制度》《学生住宿须知》《食堂公约》《宿舍公约》《禁止携带手机进教室规定》《住宿生违纪处理条例》等一系列学生管理制度，从出入校门、生活起居、伙食就寝、学习教育、禁带手机、违纪处理等方面全程管理学生，进一步规范学生的日常行为。尤其是全面禁止学生带手机进校园，营造潜心攻读、专心致志的学习环境，获得家长与社会的广泛支持。根据全员寄宿、留守学生多的特点，实行“三关心”措施，促进学生健康成长。一是关心学生生活。校内配备全免费的电脑、电话、电视机、饮水机、图书、文体活动器材、热水供应系统等相关设施，建立健全“学生之家”。二是关心学生伙食。食堂采取半自助餐方式，除一份主菜或主汤实行分菜外，其他饭菜均由学生根据需要自行取用；试行“订单式”做菜，学生可以班级名义，提前预订菜谱，食堂按订单做菜，尽量满足学生伙食要求。三是关心学生成长。出台《留守学生关护工作实施方案》，建立健全每个学生的专门档案和联系卡，方便学校随时与学生家长或监护人的通讯联系。建立起党员挂钩、班主任挂帅、科任教师分担的帮扶制度，每月定期与学生开展谈心活动，交流思想感情。各班级组建非留守学生与留守学生结对的帮扶小组，在学习、生活上相互关心、相互帮助，周末结伴回家、互相串门，建立深厚的同学友情。
2.强化学习与素质教育有效融合
采取目标管理、改进教学、加强辅导、强化测试、培优辅差、物质奖励等六大措施，重视教学效果与学生学习实效。在师生共同研磨学情的基础上，教师指导学生根据自身学习水平，制定长远与近期学习目标；根据学生实际，采取复习检查、互动教学、巩固提升的三步基本教学法，提高课堂教学质量；早、晚自修安排教师深入课堂进行学习指导，帮助学生解疑答惑；每两周举行一次集体测试，指导学生对标找差；课余与周末开展培优辅差活动，既重视特长生的培育，又重视基础差学生的学法指导、知识辅导，促进全体学生全面发展。根据《由义中学资助奖励优秀困难寄宿生实施方案（试行）》，每年拿出2万元资金，分年级每月 评选优秀学生与进步学生，按一、二、三等奖别发给奖金，激励学生勤学上进、奋勇争先。
开展“两操一锻炼多活动”，推进素质教育，推进阳光体育。每日早操、课间操，由老师带队进行集体跑操、齐喊口号，渗透团结守纪等教育，缓解学生学习压力，培养学生信心；下午课外活动由体育教师与班主任带头，师生一起进行跳绳、打乒乓球、打羽毛球、打篮球等活动，激发学生的运动热情；成立书画、音乐、体育等课外兴趣小组，培养学生兴趣与特长；经常举行三人制篮球、乒乓球、羽毛球等体育比赛与趣味游园活动，举行书画、征文、演讲、校园歌手等系列比赛及文艺晚会等文化活动，既丰富寄宿生的业余文化生活，又为他们提供展示才华的舞台。
3.思想教育与心理辅导相辅相成
开展创先争优，树立先进典型；强化安全教育，增强安全意识。学校广泛开展学雷锋、读书教育、“知荣明耻、文明出行”……等一系列主题教育，举行文明班级、文明宿舍与三好生、优秀学生干部等评比活动，推进创先争优活动。通过《家校通讯》小报与宣传栏，展现优秀学生的风采；通过校园广播，宣传优秀学生的先进事迹，起到激励先进、鞭策落后的作用。通过主题讲座、专题讨论、主题班会、自救演练等措施，加强对寄宿生的生命健康、安全防范、生活保健、日常礼仪等方面的教育，培养学生的安全健康理念与文明意识。
开展心理辅导、焦虑疏导、挫折指导等“三导”活动，促进学生心理健康。农村寄宿制学校学生由于长期与父母分离，缺乏情感交流，加上学习压力等原因，一些学生容易产生性格自卑孤独、情绪敏感焦虑、日常行为失范等这样那样的问题。学校配备 名兼职心理健康教师，做好日常心理咨询与心理健康教育，挂钩帮扶的老师、生管老师注意发现有心理问题倾向的学生，由心理健康教师及时给予心理辅导；教给学生借助语言、动作、情景等各种积极暗示，保持放松心态去面对学习与考试，缓解学生学习压力与精神焦虑；不定期邀请专家到校举行如何走出考试挫折等心理健康专题讲座，开展团体心理拓展游戏，引导学生走出心理困境，健康快乐地成长。
4.筑牢防线与共建共管齐头并进
在建立健全食品采购索证和台帐登记、卫生检查、突发事件应急预案、食品卫生事件责任追究等系列安全制度的基础上，做到“五个全天候”，在物防、技防、人防等方面全面加强安全管理。专职保安全天候值守，对外来人员严格核对身份后方可入校。兼职宿舍管理员全天候在岗，指导学生进行房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等，规范整理宿舍内务。每天晚上定时查房查铺，对不在宿舍的学生立即查明学生去向，并进行严肃批评直至纪律处分。落实全天候值班制度，值日行政领导白天做好教学督查、值勤检查、三餐陪餐外，夜间还要深入学生宿舍，协助宿管员进行值守、巡查。在校园重点部位，安装 个高清的监控探头全天候监控，严格防范各种安全事故发生。全天候供应热水开水，方便学生洗漱与饮用；每晚9点半，还为寄宿生提供免费点心，提供优质生活服务，着力把学生宿舍建成温馨、安全、舒适的家园。
通过“五个定期”，建立起学校、家庭、社会合力育人网络。借助电话、视频、微信等手段，定期进行家校沟通，交流留守学生在校学习、生活等情况和父母在外工作、生活情况，搭起亲情 交流平台。定期开展家访活动，及时向家长通报学生在校的学习、纪律、生活等情况。定期举行家长会议，邀请专家进行家庭教育培训，引导家长有效进行家庭教育与指导，协助学校加强留守学生心理健康教育和安全管理，共同化解孩子成长中遇到的问题。定期举行教学开放日，邀请家长到校听课、评课，并让家长与自己的孩子坐同一桌，一起参加主题班会，让孩子感受亲情的温暖。定期召开安全共建联席会议，按照“联合小学、依靠村居、发动群众”的管理思路，成立社区创建平安学校工作理事会，集体研究家校、社会合力育人措施；出台《由义教育社区创建“平安校园”村规则民约（十条）》，印制2000份，分发到各家各户，家校、村居齐抓共管，共同营造良好的办学氛围。
二、取得工作实效
通过近年来的不断探索和实践，学校形成比较完备且行之有效的封闭式半军事化寄宿制管理模式，取得一定的实效：一是学生管理科学规范。做到指导好学习、开展好活动、疏导好心理、管护好安全、提供好食宿等“五个好”，学生从怕寄宿到爱寄宿、从怕学到乐学，家长对学校从疑虑转变为信任、从担心转变为放心，学校从常规管理走向规范管理、从一般管理走向特色管理。二是促进学校科学发展。学生管理的科学规范，推进教学常规管理规范，教学质量与办学水平得到不断提升，2017年有9名学生考入一级达标高中；而且转学率逐年降低，学生回流增多，2017-2018学年就有7名学生从本县城区学校转回本校学习。2018年初三年学生参加市质检，总成绩平均分列全县各中学第二名，语数英物化平均分、优秀率均居全县前列；本学期已有1名学生已经通过安溪一中自主招生考试。三是外界评价日益向好。由于 学生管理规范，教学水平不断提升，得到上级有关部门的普遍好评。2015年、2016年学校连续获得“安溪县综治安全先进单位”，2016年获得“安溪县教育评估先进校”等荣誉。
三、存在的不足之处
当然，我们也深知，学校距高水平的人民满意教育还有一定距离，寄宿生管理也仍然存在一些薄弱环节：一是办学条件不够完善。由于资金不足，学校一直没能建成一个标准的运动场所，影响体育教学的深入开展。二课余活动不够丰富。由于学生人数有限，开展文体活动与第二课堂显得小打小闹，校园文化气氛还不够浓厚。三是存在交通安全隐患。边远山区由于交通不便，仍有“三无”摩托车接送学生、超载学生等现象，个别家长又屡劝不听、屡说不改，这在一定程度上留下一定的交通安全隐患。四是缺乏几类专业人员。由于没有落实编制，学校仍没有专职专业的生管、医务、心理健康老师，这给学生管理带来一定难度。
今后，我们将进一步深入贯彻党的教育方针，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，在各级党政和教育主管部门的领导下，坚持立德树人、坚持安全首位，扬长避短，提高学生宿舍管理的科学化水平；多方争取资金，不断改善寄宿条件；坚持以教学为中心、以提高教学质量为目标，探索创新教学方法与模式，不断提高教学质量，为办高水平的人民满意教育而不懈努力。
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