优秀中学校长事迹：兴教强校筑伟业,一片丹心写春秋

第一篇：优秀中学校长事迹：兴教强校筑伟业,一片丹心写春秋

优秀中学校长事迹：兴教强校筑伟业，一片丹心写春秋

优秀中学校长事迹:兴教强校筑伟业，一片丹心写春秋

刘xx同志于2004年7月任xx产业园区中学校长。任职期间，敬业爱岗、恪尽职守。尤其近几年学校的教学质量、师资队伍、学校设施、管理水平有了长足发展，使xx中学从一个名不见经传的普通中学跻身于沧州市一流先进学校的行列。多次受到上级领导的表彰奖励。学校先后荣获“沧州市文明校园”、“沧州市教学质量先进学校”、“沧州市安全工作先进集体”、“沧州市德育工作先进单位”、“ 沧州市示范性高中”、“沧州市教育系统先进单位”、沧州市“2060”标准化学校创新工程项目学校等数项省、市级荣誉。他本人于1987年9月被评为河北省优秀园丁，1988年11月获河北省中小学德育先进工作者，1989年9月被评为河北省优秀教师，2000——2001年度被评为xx农场先进教育工作者，2001——2002年度被评为xx农场先进教育工作者，2007年6月被评为沧州市杰出校长，2007年11月被评为河北省杰出校长，2012年被评为沧州渤海新区开发建设先进个人，2011——2012年度被评为沧州市教育系统优秀教育工作者，2013年被评为xx产业园区优秀党务工作者和为支持工会工作的好领导。

一、用科学管理打造品牌学校特色。由于历史原因，2010年之前的xx中学教育一度跌入低谷，学校基础设施薄弱，教育教学质量停滞不前，生源外流，社会各界人士也对学校教育提出了种种质疑。逆水行舟，不进则退，如何使xx中学在逆境中崛起，思路决定出路，定位决定品位。刘xx首先从强化考核制度入手，亲自拟定和主持出台了xx中学一系列的管理制度，引入竞争机制，实行量化考核，将约束机制和激励机制有机结合，大刀阔斧的进行改革。用严格的制度约束人，用科学的管理激励人。对领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”，将原来只重结果管理变为重过程管理，由定性考核变定量考核，每人考核分数“日记、周清、月结”，做到公平、公正、公开，考核结果作为评选先进、优秀、模范及晋职晋级的重要依据。在选拔领导干部和教师任用方面，他大胆实行全员聘任制和岗位责任制，让合适的人找到合适的位置，所谓“用当其长，用当其时，用当其位，用当其愿。”

在制度面前，校长刘xx坚持人人平等，制度对事不对人。在执行的过程中，他曾经遭受谩骂，受过威胁，但他坚持制度不让步，靠着依法治校，以德服人，弘扬了正气，使xx中学的发展驶入良好发展的快车道。

二、大幅度直线上升的高考成绩连创历史新高。由于管理科学到位，学校成绩斐然：首先，高考成绩一年一个新台阶，三年迈了三大步：2011年参加高考133人，本科上线共15人。2012年参加高考180名学生，本科上线共53人，其中文化科一本上线5人，二本上线12人。2013年中、高考成绩再创历史新高。2013年参加高考的259名学生，本科上线82人，其中文化科一本上线10人，比2012年翻了一番，二本上线18人，2014年高考再创佳绩：参加高考的260名学生中，本科上线142 人，文化科一本上线9人，文化科二本上线42人，一二本上线人数比2012年、2013年总和还多6人。几年来，中考成绩也是捷报频传、喜获丰收，教学水平已处于全市先进行列。优异的成绩，充分证明了xx中学已成为深受社会各界关注、家长放心、人民满意的学校，成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。

三、科研兴校，带动了教育教学工作的整体提高。教学质量是学校的生命线，教研教改是不断提高教学质量的基石。为了使课堂教学适应课改的需要，刘xx校长按新课标要求，亲自研究论证，进行课堂改革，推出的“八步教学模式”，强调集体备课、集体教研，“八步教学法”高效课堂教学模式得到了省、市专家的充分肯定，取得了显著成效。教科研工作也结出了累累硕果，仅2013年就有7项科研课题通过国家、省、市批准立项，有1项科研课题结题。教师参评获奖或发表论文194篇，其中省级论文89篇，市级105篇。刘国英被河北省教育厅授予特级教师荣誉称号。自课改以来，xx中学有近十名教师在沧州市汇课大赛中获一等奖中的第一名，有几十人获得一等奖。

四、加强德育教育，全面落实素质教育。刘xx校长始终把德育教育和素质教育作为师生思想政治建设的大事来抓。他指导校办室主办了《教育教学报》，架起了领导与教师、教师与学生、学校与社会、家庭沟通的桥梁；新修了校务公开专栏和校园文化专栏阵地，进行了校务公开和校园文化建设，号召师生开展“角色换位”思考活动，推进教师转变角色、改变学生的学习方式。

由于校长重视程度高，思想发动深，重点抓得实，确保了xx中学的德育教育和素质教育丰富多彩、深入人心，打造出许多亮点工程，多次为学校争得荣誉：

高中部以“传承优秀传统文化，做最美xx人”为活动中心进行系列德育教育，每周周一定为宣传教育日，开好家长会、办好开放日，搭建宣传高中、展示高中的平台，取得显著成果。

初中部根据学校德育工作重点，将“点燃中国梦，做最美xx人”系列活动分为润梦、筑梦、追梦、圆梦几个阶段，每一个阶段有一个分主题。值得一提的是，“汉字大比拼”系列竞赛，我校选手在河北省“脑力冲击波”——汉字大比拼沧州赛区，初中部获得了城市组第四名的好成绩。

学校的德育工作为广大师生注入了一股强大的正能量，为了彰显xx人身上彰显出来的昂扬向上健康高雅的人格魅力，2014年，xx中学出版了以今日xx之最美xx人为专题的第二期校本教材，在社会各界引起了强烈的反响，得到广大读者的一致好评。

五、用忘我的精神感召人，用高尚的品格感染人。有人说：“一个好校长就是一所好学校。”一所出色的学校总是跟一位出色的校长联系在一起的。刘xx校长要求教师们做到的，首先自己做到，要求教师不做的，自己从来不做。他每天提前半小时上班，巡视各年级学生纪律和迎接师生到校。推迟半小时下班，欢送师生安全离校和查看校园静校情况。他用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。2011寒假期间，在他不懈的努力下，终于争取到园区投资近亿元新建八规制标准化高中，新建高中教学楼、宿舍楼、餐厅楼和带看台的风雨操场及体育馆。为了使xx中学的外部环境发生巨变，他马上组织学校领导班子讨论新校区的建设，带领相关人员去河间、任丘、沧县、海兴等地新建校参观，为新建高中的规划给领导提供最合理建议。在工程建设中，他一边抓教学，一边督工程，从工程施工到新校建成，从没休过节假日，凭着这股干劲，标准化高中仅用半年就建成并投入使用。新校区建成后，为了吸引优质生源，他带领班子成员分组到园区学生家中做工作，走遍xx的每一个村队、社区。他当校长十年，每一次过年都是在学校值班度过，从没和家人过一个团圆年。

在学校管理上，他坚持做到以身作则、率先垂范。有一次，他因向区领导汇报工作，耽误了班子例会，他在会上公开道歉，并在考勤记录上登记，按制度扣了自己的工资。在廉政方面，他更是严格要求自己。学校在职称评优、工作评先进时按照平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并进行公示。他还多次把自己应得的荣誉让给其他同志，他说：“做领导的应是见工作就上，见名利就让，而不是见困难就让，见名利就抢。”

兴教强校筑伟业，一片丹心写春秋。刘xx校长从事教育工作30多年，植根于大洼热土，站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，“衣带渐宽终不悔”。相信在今后的工作中，刘xx校长会带领他的团队明确新思路，谋求新发展，实现新跨越。不断提高学校的的管理水平，提升学校的品味和声誉，创建品牌学校，为xx教育的腾飞再踏层峰辟新天，更扬云帆立潮头。

第二篇：刊首语·科研兴教 科研强校

科研兴教

科研强校

“创新是一个民族进步的灵魂”，尤其是在新课程体系有了重大改革和突破的今天，我们更深刻的感受到了创新的重要性。

随着素质教育的全面展开，过去那种传统单一型的教师素质结构已很难适应教育教学改革的需要。新课程呼唤有超前意识和创新意识的“学者型”、“研究型”教师的涌现。这就要求教师增强研究意识，善于从实践中发掘提炼问题，养成理论学习和实践反思的习惯，在实践过程中进行理论升华和科学总结，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

其实，教育科研也并非什么神秘莫测的高深东西，它就发生在我们的身边，产生于教学生涯之中。而自我反思是开展教学科研的基础和前提，反思只有成为教师个人自觉自愿的行为时，才能发挥其促进教师专业发展的杠杆作用，教学科研才会充满活力。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。

可见，反思对教师的专业成长的作用是多么巨大，多么重要。只要我们结合日常教学活动，善于把自己的“教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发现之美、教学改进之想”记录下来，在自我反思中发现教育教学存在的困惑和问题，然后围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析，探索解决的途径，就一定会有所得。

为此，我们创立本刊，它凝聚着全体教师的心血和期望，并为老师们提供了教育研究的舞台，为老师们的交流搭建平台。它将引领着我们走近新课程，让教室成为研究室，让我们的老师成为研究者，发挥集体智慧，实现学校提出的“创学习型学校，做研究型教师，育探索型学生”的办学目标。

在今后的科研实践中，我们将继续从学校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，把教育科研融入日常教育、教学工作中，使之真正成为现代化教育改革的先导，为提高教育、教学质量做出贡献。

来吧！让我们在教科研的海洋中乘风破浪！让我们在自我评价、自我欣赏中形成积极的“自我意识”，让我们在科研实践中得到更多的锻炼，在教育科研中进一步发展自己。它，是我们成长的见证！同时也愿它能引领我们驶向成功的彼岸！

第三篇：优秀党务工作者事迹：以党建兴校为党旗添彩

优秀党务工作者事迹：以党建兴校 为党旗添彩

**，女，现年44岁，中共党员，**学校党支部书记。她以党性为后盾，以政治责任感为动力，以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成了党务工作者的光荣任务，为党务工作和党的事业作出了积极贡献和优异成绩。

一、清风凉自林谷出，力量源从团结来

**同志认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，带头实践科学发展观，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策和决议，在政治上同党中央保持一致。自担任兰州华侨实验学校党支部书记以来，她确定了自己的工作主线：作为党员干部，知识过于单一，知识面过于窄小，要做好党务工作是困难的；党员干部还要学习法律知识和其她各方面的知识，不断增强做好党务工作的本领。在实践中她经受锻炼，积累经验，提高素质，增长才干，时刻注意自重、自省、自警、自励，她深知自己的责任，坚持不懈的努力学习，学理论、学实践、学业务，丰富了较强的政治理论素养，丰富了较强的业务水平，丰富了较强的开拓进取的责任意识和驾驭全局的工作能力，不断用新的理论、新的观念指导和组织新形势下的教育工作。

她信奉“团结就是力量”，带头垂范，给自己定了四条准则：有强烈的群众观念，有良好的民主观念，有牢固的组织观念，有较强的协调能力。通过党支部的带领，使全体教职工在政治上互相信任，有问题互相提醒，有优点互相学习，有经验互相吸收，有建议互相采纳；在工作中互相支持，有成绩不争功，出问题不诿过，发现失误不责备，受了委屈不自卑，棘手问题靠前站，敏感问题多商议；在生活上互相关心，遇有个人实际问题，互相主动关心，心要想到，力要尽到，使大家感到集体的温暖，从而增强了集体的吸引力和凝聚力，形成了团结、务实、开拓、创新的校园集体。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

在教职工队伍建设上，**书记严要求，高标准，立足岗位抓提高。注重树立教师队伍良好的师德师风，不断提高教师职业道德素养，在开展“三个代表”理论学习、“保先”教育和“三师一建”活动中，结合学校的工作性质和实际情况，她重点抓查整改，使全校干部职工不但在思想理论上有所升华，而且在思想作风上、工作干劲上都有了新的起色，要求全体教职工用高尚的人格引导学生、用健全的心理鼓舞学生、用健康的体魄影响学生、用博学的才艺教育学生，为人师表，率先垂范，教书育人，服务育人，在全校逐渐形成了“人人育人，事事育人，时时育人，处处育人”的局面。

除了抓好自身的学习外，她身体力行，注重全体教职工的学习与提高，注意发挥表率作用，用自己的实际行动影响着身边的每一个人。在她的带动下，全校营造了良好的党建氛围和团结向上的工作环境，学校的基层组织建设、干部工作、党员发展工作、工会工作等方面取得了较好的成绩。

三、为教育孜孜以求，谋发展无私奉献

为加强未成年人思想道德教育，**书记结合学校重点启动的“四项工程”——“自律工程”、“笃礼工程”、“乐学工程”、“博趣工程”，不断加强党支部对团支部、学生会和少先队各项工作的开展的指导。对发展的新团员、新队员，开展学习党的十七大精神活动和团、队史教育，使学生树立为中华之崛起而努力学习的远大志向。为了教育学生“学会感恩、与爱同行”，她积极倡议和指导团队会通过“捐资助残”、“绿色行动”、“扶贫帮困”、“风雨同‘舟’、威武不‘曲’赈灾募捐”等一系列实践活动，培养学生良好的个人品质和助人为乐精神。学生良好的行为习惯初步养成，并逐步形成了“人人都是守纪者”、“人人都是管理者”、“人人都是监督者”的德育氛围。

此外，配合青少年校外教育办公室的工作，**书记以党支部为依托，积极指导团队会开展了丰富多彩的科技、艺术、法制等教育活动，学生参与率达高，教育效果突出。在这种氛围下，学校组织参加了兰州市城关区中小学生合唱比赛、兰州市中小学生合唱比赛、中小学生现场作文比赛、“科技创新大赛”系列活动、小学生科学幻想画征集、科技制作大赛等活动。

在**同志的努力下，她先后被评为省优秀少先队辅导员、全国双语活动先进个人、区优秀教师、区优秀教育工作者。

在党的70岁诞辰即将来临之际，**同志正以她坚定顽强的政治信念、求真务实的工作作风、以不为名利的高贵品质、全心全意为人民服务的观念、客观公道的处事原则、持之以恒的奉献精神，倾入党务工作的满腔热情，推动着学校党建工作一年一个台阶不断发展，推动着学校改革发展事业不断进步，为高高飘扬的党旗奉献着一名普通党员干部的毕生力量。