黑龙江省第十一届希望工程园丁奖事迹材料

第一篇：黑龙江省第十一届希望工程园丁奖事迹材料

“黑龙江省第十一届希望工程园丁奖”事迹材料 ——杜蒙县腰新乡中心学校 李晓野

我叫李晓野，1976年10月出生，本科学历，小学一级教师。1997年毕业于齐齐哈尔农业机械化学校计算机应用专业，2008年毕业于东北师范大学汉语言文学专业。从参加工作起至今，我一直在杜蒙县腰新乡兴隆小学任教，无怨无悔地在农村村级小学坚守了18年。

从教以来，我扎实工作、无私奉献、开拓进取，曾多次获杜蒙县中小学教师综合素质比赛全能一等奖；2003年被认定为大庆市小学骨干教师；2006年被评为大庆市小学教学工作先进个人；2007年9月，代表大庆市参加全省第四届教学设计与反思展示会（农村片），所执教的《分数、百分数应用题整理复习》一课，获得省级一等奖；2008年，所执教的《分数的初步认识》一课获小学数学“聚焦新课堂”教学录像课全省一等奖；9月，被认定为县级小学骨干教师、县小学优秀兼职教研员；2009年，被评为县级模范教师；2010年4月，被认定为县级小学数学学科带头人；7月，获大庆市小学网络说课比赛一等奖、大庆市网络教研先进个人；9月，所撰写的案例《采用数形结合解决问题策略进行计算教学》获全国优秀教学案例一等奖。2010—2014年，他先后被评为大庆市及杜蒙县网络教研先进个人，国培计划优秀辅导教师，杜蒙县教师培训先进个人，优秀兼职教研员，中小学骨干教师。

这些年，我凭着对农村教育事业的无限热爱促进了自己在教育教学业务能力的不断提高。

我不是师范毕业，但凭着对教育事业的热爱，献身家乡教育的追求，毕业后毅然回乡成为了一名乡村教师。然而专业的差异，却给我带来了诸多的困难。经过刻苦努力、勤奋学习，在成为教师的第二年，我便通过了全省非师范类专业教师教育学、心理学考试，获得了教师资格专业证书。在拿到证书的那一刻，我暗下决心，一定要成长为一名优秀的人民教师。从此我以更加饱满的热情全身心地投入到教学工作中。在教学实践中，我意识到自己专业知识储备不足，于是我开始刻苦地学习。通过努力，我先后取得中央电大小学师资教育专业专科文凭和东北师范大学汉语言文学专业本科文凭，为自己的教学做好了知识储备。我一边工作一边学习，几乎没有一个寒暑假真正的休息过，在自学的道路上以顽强的毅力、执着的追求、不畏险阻的拼搏精神，实现了一个又一个自己认定的目标，使自己真正成为了一个博学多才的老师。

从参加工作开始，我一直做班主任工作。在工作中我能以身作则、为人师表、兢兢业业，带出了一个又一个具有良好班风的班集体。我知道一个班主任对学生的影响有多大，所以我不断地用自己的人格魅力去感染学生。凡是要求学生做到的，我首先第一个做到；助残、敬老每回都走在最前面；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。与孩子们平等、真诚的交往，对学生充满了爱，因为我始终信奉这样一句话：“没有爱，教育就失去了力量。” 18年来，曾带过多个乱班，也培养过多个孩子，像郑宏珠、张秋雨、李向海----这样以学习差，纪律涣散出名的学生不在少数。每接一个班，经我调教，不出一学期，都会使差班变成好班，使学困生变成合格生。我有一种方法，或者说是一种魔力，无论多顽皮、多顽固的学生，在我的教育下都能转变好。

几年前我接了一个乱班，班级里的几个“刺头”中有个名叫王旭东的，平时经常打架斗殴，破坏学校公物的事更是时常发生，以前教他的老师三天两头就把家长请到学校。面对老师的批评，家长的打骂，他不但无动于衷还产生了很强的逆反心理，是全校公认的差学生。我接班后并不嫌弃他，还主动接近他，与他谈心。通过“警校共建”活动，使他明白法制的重要；通过一些特殊节日，使他懂得要感谢父母的养育之恩；利用他的体育特长帮助他树立在集体中的形象。精诚所至，金石为开。耐心的教育就像一把金钥匙，打开了少年内心的千重结。王旭东在我的关心下，竟奇迹般地改变了。我又趁热打铁，利用业余时间给他补课，使他的成绩提高很快。最后，经过民主选举，他还当上了班级的体育委员，在班级管理中起到了一定的作用。

同时，为了提高农村小学生思想道德认识，加强小学生道德内化，每带一届学生，我都雷打不动地执行腰新乡中心学校倡导的“古诗文诵读”活动。组织学生学古诗、诵佳句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。使每一名学生在小学毕业时都能吟诵古诗上百首，从而达到育人目的——使学生“读千古美文，做少年君子”。

一个好老师，从某种意义上来说可以带动一批人，甚至一代人。我在工作中始终做到身体力行、率先垂范，在我的心里，深藏着这样一句话：教学是一门高雅的艺术，需要不断的开拓与创新。怎样去探索一条科学的、实用的、令学生具备独立获取知识、为终身学习打下良好基础的路，成为我工作中的最高追求。在繁忙的教学工作之余，我挤出时间读书学习，几乎每天都去听其他老师讲课，不断地上网查找资料，博览有关教学研究的各种杂志，利用外出学习的机会，向专家、名师请教，来吸取营养、充实自己。通过大胆尝试，我寻找到了适合自己也适合学生、适合农村小学课堂教学的方案，即立足农村学校现状，优化课堂结构，向课堂40分钟要质量。在课堂上充分发挥教师的主导作用，尊重学生学习的主体地位，调动学生学习的积极性，制造浓厚的学习氛围，注意教给学生终身获取知识的方法，提高学生运用所学知识解决问题的能力。我的课堂教学得到了上级教育主管部门的广泛认可，自2002年以来，我多次承担乡教科研任务，作乡级公开课、示范课十多节，所执教课被腰新乡中心学校制成录像片送往各村校巡放。近年来，我担任了杜蒙县教师进修学校兼职教研员，我又是最先接触网络教研这一新兴教研模式，利用互联网络平台的优势，引领全乡乃至全县老师开展有效的校本网络教研活动，带动了杜蒙县及腰新乡教育改革的发展。

在18年的教育教学中，经过上级领导的精心培养以及自己的不懈追求，我也取得了一些荣誉：2009年，2013年分别被评为杜蒙县模范教师和优秀教师。在教学工作中，也多次获得过各级各类奖项：2003年被认定为大庆市级小学骨干教师；2006年6月被评为大庆市教学工作先进个人；同年，所执教的语文课《白杨》在黑龙江省语文优质课比赛中获得壹等奖；2007年，获得杜蒙县第四届教师综合素质比赛全能壹等奖；2008年被评为杜蒙县中小学骨干教师；2010年7月，获得大庆市小学教师首届网络说课大赛壹等奖；12月所撰写论文获国家级壹等奖；2011年5月，教师国培期间，被北京大学网站评为优秀辅导教师；9月，参加国培学习期间，被评为优秀学员；10月，获得大庆市教师技能大赛贰等奖；并在这一年，被大庆市教师进修学院评为全市网络教研先进个人；2012年4月，由于自己在教师培训方面所做出的成绩，我被评为杜蒙县“十一·五”教师培训先进个人；6月，所撰写的论文《提高阅读教学品质》获国家级贰等奖；2013年1月，被评为杜蒙县优秀兼职教研员；7月，在大庆市录像课评审中，所执教课例被评为贰等奖；9月，被认定为杜蒙县中小学骨干教师；12月，在杜蒙县小学教师反思性说课比赛中，获得特等奖；2014年6月，所撰写的论文《如何建立高效的“小组合作学习”模式》获国家级贰等奖。

回首来时路，虽有艰辛，但更多的是快乐。为了农村孩子的美好明天，我一定会更加努力工作。

第二篇：中国名师联盟希望工程园丁奖

“希望工程园丁奖”事迹材料

“2014中国名师联盟·希望工程园丁奖”

事 迹 材 料

板贵乡中心小学 何贵江

2003年的9月份，我响应国家号召，很荣幸地成为了一名农村人民教师。被分配到爬山涉水，交通阻塞的田坝小学任教。从教期间，我兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的间隙，还认真完成上级领导安排的相关工作。几年来，我 一直以饱满的热情和认真务实的工作态度为农村教育事业竭力奉献。

记得走上工作岗位的第一天，看到一排排破旧的平房，一个坑坑洼洼的校园，一张张破旧而又摇晃不止的木桌凳。然后一想到自己就要在这里实现自己的教师梦，心里真不是滋味。提起教学设备，可以说是一无所有。不用说多媒体、钢琴这些先进教学设备，就连一架电子琴也没有。见此情形，我也曾想放弃过。可是看着那一张张可爱的稚嫩的小脸，那一双双充满求知欲的眼睛，我不禁暗下决心，要尽自己最大的努力，给他们上最好的课。让他们学会做人，让他们懂得读好书的重要性。

从教期间，我根据田坝村寨的情况，农村学生的学习态势，采取相应的教学方法和手段，由于我校实行跟班制，多年来教学效果斐然：至2003年接该班到现在，我班学生一直保持语文全乡第一，数学第一的好成绩。针对班上的贫困学生，我还慷慨解囊，为学生购买必须的生活用品及学习用具。除此之外，我还担任学校少队辅导员之职，学校总务之职等工作，一直细致认真，毫无差错。

自从“两基”“普实”工作以来。我除了完成相应的教学任务以外，还认真完成“两基”“普实”的相关工作。白天努力备好课上好课辅导好学生，到晚上，就抽出时间，走访农户，核对表册。特别是“两基”“国验”期间，我还被抽调到乡“两基办”。由于工作踏实态度认真，受到了领导的肯定。

人生有了目标就会奋斗，人生因为奋斗而变得更加精彩。我也一直以给学生们上好课这个简单而朴实的目标来要求自己，鼓励自己，力求使自己在教学中做到最好。要想上好课，对于从来没有接触过教育的农村孩子们来说，先让他们对课产生兴趣就显得尤为重要。为了能让孩子们对课感兴趣，我就先自费买了一些教具，每天上课时，我就带着它，从来没见过用教具上课的孩子，一看我拿着教具走进教室，都高兴地跳了起来。就这样，孩子们的心就被我用教具上课吸引了。自然地，孩子们对我上课就产生了浓厚的兴趣。亲其师而信其道，一点都不假。自从孩子们对我上课产生兴趣后，我就试着开始从简单到复杂，从不爱学到学的环节加入，学生们的学习积极性更加强烈了。

孩子们对我上课的热爱，使我对今后的教学工作更有信心。可能是近朱者赤，也可能是耳闻默染。有一天，我像往常一样，带着教具体和教案准备给同学们上课。刚走进教室，就看见同学们都齐刷刷地站在教室里，用期待的眼光盯着我。凭我的直觉，我觉得他们肯定有话想对我说。于是我就问道：“同学们，怎么了？有事需要老师帮忙吗？”这一问，孩子们开始在教室里嘀咕起来。这更使我丈二和尚摸不着头脑，就在这时，一个女孩慢慢举起了小手，我马上注意到了这个细节，就让她站起来说。她边看着我，边用羞涩的口气对我说：“老师，我…我…我们喜欢你，喜欢你上课，”听完孩子的话，我才明白了刚才他们全班站起来并用眼睛盯着我看的真正用意。看到此情此景，我马上用坚定的口气告诉孩子们：“行，老师也喜欢你们，喜欢你们的学习”话音刚落，教室里立刻沸腾了起来。

就这样，孩子们的学习成绩趆来趆好，我的工作领导趆来趆认可，自2012年3月被领导调到板贵乡中心小学任教，并担任六年级的班主任，上五六年级的数学，学校卫生管理，一学期来，学生成绩名列前茅。由于工作老实，2013年9月担任学校总务工作兼一年级的班主任，上数学及各门学科。于2011年获得县级优秀教师。2012年9月获乡级股干教师，2014年6月被乡级评为师德师风建设优秀教育工作者，2014年评为优秀班主任。近几年年终优秀都得到领导的认可。

时光境迁，光阴荏苒，我的工作在领导的支持下、学生们的热情参与下、我的不懈努力下，取得了翻天覆地的变化，在此基础上，我还不断磨炼自己，拓展自己，主动担任班主任，关注孩子们的饮食起居。除此之外，我近年来一直额外担任学校的教学工作，为自己的艺术职业教学填入了文化知识补给。

近年来的磨炼，使我深深感到做一名教师的快乐和幸福。回首过去，我问心无愧。走在今天，我踏实苦干。展望明天，我信心百倍。这些年来，我虽然没有干什么惊天动地的壮举，但我的不懈努力和追求，使孩子们在学习方面真正地得到了实惠。孩子们未来的成就，将会使我在农村教育事业这片广阔的天空中飞得更远、更高。

总之，在教育战线上，我将一如既往地奉献自己的全部精力。

第三篇：园丁奖杨银萍事迹发言稿

获奖情况

1995—1996二年级语文获质量优秀奖

界集镇人民政府 1996--1997二年级语文获教学优秀奖

界集镇教育委员会 1997-1998评为“优秀少先队辅导员”称号

界集镇教育委员会 1997--1998界集镇首届教师书画赛三等奖

界集镇少总部 1999—2000第一学期被评为“二优教师”

界集镇中心小学

1999—2000综合考核二等奖

界集镇中心小学 1999—2000年被评为“先进教师”

界集镇李塘小学 2000年“六一”文艺汇演获“优秀指导奖” 界集镇中心小学 2000年“六一”教师书画比赛一等奖 界集镇中心小学 2001年 教师书画比赛一等奖 界集镇中心小学 2001—2002三语获镇第三名

界集镇中心小学 2001—2002被评为“优秀班主任”

界集镇李塘小学 2002—2003获“好妈妈”奖

界集镇中心幼儿园 2006被徐行镇评为“优秀辅导员”

徐行镇教育委员会 2008--2009被评为“优秀班主任” 徐行镇民办育红小学 2008--2009年被评为校“骨干教师” 徐行镇民办育红小 2009—2010被评为“优秀班主任” 徐行镇民办育红小学 2009—2010优秀教案评比获语文组一等奖

徐行镇民办育红小学 2010—2011被评为上海市第三届“新公民园丁奖”—银粉笔奖 2010—2011评为“优秀辅导员”

徐行镇民办育红小学 2010---2011被评为校“骨干教师” 徐行镇民办育红小学 2010-2011青年教师课堂教学评优一等奖

徐行镇民办育红小学 2010—2012被评为“优秀辅导员”

徐行镇民办育红小学 2012.9被任命为语文教研组组长

徐行镇民办育红小学

是你们教会我如何做老师！

我是来自上海市嘉定区徐行镇民办育红小学的语文老师，我叫杨银萍。很感高兴有机会参加优课评选 在里代表所有获奖的老师发言，此时此刻我的心情非常激动。接下来我就谈谈自己教育生涯的点点小事。

小时候，生在农村的我最羡慕的人就是哥哥。因为家境贫寒，每天面朝黄土背朝天的父母根本负担不起五个孩子的学费。于是惯例就是男孩上学。也许是因为对知识的渴望，每次父亲在辅导哥哥的时候，我总在旁边默默地听着看着。日积月累，潜移默化中我也学了很多知识。父亲很震撼，他问我想不想读书，我激动地用力点点头。于是在十一岁那年，我正式进入一年级。五年级考初中，我以优异的成绩考入镇重点中学。但昂贵的学费始终是父母沉重的负担，我最终还是与高中失之交臂。

一年后，一个偶然的机会我有幸到学校当了一名代课教师。在两年的代课期间，我并没有放弃学习，一有空就把高中课本拿来看。终于有一天，校长对我说，我有自考幼师的机会。我喜出望外，没有和父母商量就拿这六十五元的工资钱去县里报了名。一个月后考试，我竟以县第二名的成绩被录取了。三年幼师毕业后，我毫不犹豫地选择了做一名光荣的人民教师，我想把自己所学的知识毫无保留地传授给像我一样渴望学习知识的农村孩子们。从此我再也离不开这三尺讲台。

做了17年的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理，因为有爱，生命才有存在的理由和价值。

2000届的新生入学了，我由二年级跟上三年级当班主任。开学第四天，学校许校长找我，平日里笑呵呵的他一脸的愁容，半天没说出一句话，我纳闷着，问校长出了什么事。校长说:“杨老师，你娘家和我可是同村，你我又是兄妹相称，我的工作你可一定要支持呀！”我不假思索脱口而出，那是一定的。他小心翼翼地说:“能不能把五年级的学生王伟退到你的班里？”听完他这句话，我面部表情一下子僵住了，结巴巴地说：“校长王伟可是五年级学生，退到三年级是不是不太合适呀？应该让他退到四年级就读才是啊！”校长一脸的无奈，半晌才说:“本打算把这名特殊的学生放到四年级的，可是四年级几个班老师没一个敢要，所以„„”虽然王伟是学校出了名的问题学生，但我相信没有教不好的学生，于是我决定留下了他。

第二天早上，我正在上语文课，只见一位父亲领着一个背着书包的大男孩站在我班门口。父亲一脸尴尬、手足无措的样子，男孩瘦瘦高高的，一头微卷的乱发里藏着一双乌黑发亮的眼睛，两片紫的发黑的嘴唇紧闭着，脸色灰暗，不难看出他有些紧张。但随后又流露出一副无所谓、不可一世的神情，让我开始有些后悔我的决定。

和王伟父亲交谈时我才知道，王伟是独生子，他生下来就有先天性心肌炎和败血症，所以父母从来不让他和其他小朋友玩，怕他顽皮摔跤。他不爱说话，在学校有一些一起打架斗殴的“朋友”。经常和他们进网吧玩游戏或一起偷瓜摸枣。我对这孩子的境遇很同情，可是一想到他的“英雄事迹”又有些心有余悸。

果然，开学不久，麻烦就来了。他带班里几个男同学摘了校外瓜园里刚结不久的小西瓜，看着瓜农老大爷手里一只只鸡蛋大小的西瓜，我的心里真不是滋味。放午学后，我留下了王伟和几名和他一起偷瓜的同学，还没等我开口其他几名同学都吓哭了，说是王伟硬逼他们去干的。后来我留下王伟，想和他好好谈谈。看着他一脸满不在乎的样子，我气得说不出话来，就这样我们谁也不说话持续了将近两个小时。下午上班的老师陆续来到学校，见此情景都劝我别和他斗气了，“你不吃饭肚里宝宝也缺营养啊，气坏肚子里的宝宝不值得。况且这样的学生只有你这种老好人才会要。”我仍旧不作声，继续批改着作业，只听扑通一声这位刚才还一脸傲气的大男孩双膝跪地，认真地说:“老师我错了，我知道如果您也不要我了，学校就没有老师敢要我了，那我就得退学回家，我家里一个朋友也没有。”说完他呜呜大哭。听到这撕心裂肺的哭声，我的心软了。那天我和他第一次交谈，他和我约定说:“老师如果以后我再给你添麻烦，你也不要我好了。”我情不自禁地摸了摸他的头，发现他的眼睛是那样的清澈。我突然明白其实每个孩子都是天使，我们要用心才能发现他们的美。

就在那天下午，我的孩子不幸流产了。等我两星期后来上课时却发现王伟不见了，后来才知道，从我流产那天起王伟的爸爸就不让王伟来读书了。他说是王伟把我气流产的，他很愧疚。还说从此会把王伟关在家里不让他出来，免得再惹是生非。听完这话，我的心中很不是滋味，对自己的自责，对王伟父母的愧疚，更有对王伟的牵挂。孩子没有错，不需要让他承受如此大的后果。

当晚，我回到家久久不能平静。在民办学校里有多少像王伟这样的孩子。因为疾病和长相的原因，得不到我们的善待。我对自己充满了自责，如果我们能对王伟多一份关心，少一分冷漠，多一份沟通，少一分放弃，多一份疼爱，少一分责骂的话，孩子也不会这样。每个孩子都渴望得到重视，被别人认可，而不是角落里被遗弃的那一位。或许我们长期的教育里，缺少了那颗真心，一颗无差别对待学生、认真挖掘每个孩子闪光点的真心。

我恍然大悟，第二天一早跑到王伟家，语重心长地劝他父母让他回学校继续读书。孩子怯生生地看着父亲，直到父亲硬邦邦地扔下了一句:“你在惹祸，看我不把你拴在家里”，王伟才咧开嘴笑了。虽然他的老毛病偶尔还会犯，可由于看问题的角度变了，我不会急于求成，试着用一颗包容的心多赞扬他，认可他的努力，增强他的自信。王伟热爱集体，因为身体原因班级体育活动他不能参加，但他是最积极的拉拉队员；重阳节为敬老院老人献苹果活动中，他是献苹果最多的一个；每天上学他是小小执勤员里最早到最后走的一个„„看到这些，我心中甚是欣慰。他不是一个无药可救的孩子，只是我们先入为主地戴上了有色眼镜。特别让我感动的是，有个下雨天我主动请他护送我回家，一路上他小心翼翼地搀扶着我，生怕我摔跤。路上我们愉快的交谈，我越加发现他是个好孩子。

不久我又怀孕了，妊娠反应很厉害，再加上我之前就被诊断为脊椎骨严重错位，身体也经常感觉不适。但是学校老师紧缺，我还是坚持每天去上课。一天我感到身体很不舒服，化了淡淡的妆来掩饰自己面容的憔悴。下课后，其他同学都上操去了，王伟却跑上讲台，快速放了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪斜斜地写着:“老师您身体不舒服，就不要去守操了，我不会惹事的。”那一刻我的眼睛湿润了。他是多么细心的孩子，他在用心对待别人，真心体贴他人。而同时他似乎认为班里的一切麻烦都是他惹出来的，于是小心翼翼地生怕犯了错惹老师生气。看着纸条，我的心里很不是滋味，他只是一个孩子，一个比其他孩子更需要疼爱的孩子，可他却比其他同学要求的少，或许他只需要老师一个会心的微笑就足够了，可我却是那么吝啬。之后，只要他有一点点进步，我都会给他一个甜甜的微笑让他摸摸我日益见大的肚子。我们之间不像师生，仿佛成了一对母子。

日子过的很快，转眼就放暑假了，我的身体也越来越不方便。有一天，我和往常一样挺着大肚子面带微笑走进教室，突然发现在我熟悉的讲台上，放着一只竹篮，篮子上盖着一块蓝色花布。当我慢慢走近竹篮掀开花布时，我一下子呆住了，一篮颜色不同的蛋呈现在我的眼前，红壳的鸡蛋、绿壳的鸭蛋、还有白壳的鹅蛋。我感动得热泪盈眶，轻声地问了句，这是谁的鬼点子？这时，王伟战战兢兢地站起来低着头说:“老师，这事不怪大家，是我提议让大家这么做的，您要怪就怪我吧！”那一刻，我什么也没说，举起双手鼓起了掌，这掌声不只是送给王伟，也是送给其他同学的，更是提醒自己是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个孩子的一生，就在这一瞬间决定了是感恩与别人，还是永远都不相信别人的爱。我要王伟相信自己、相信别人、相信生活。

孩子的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让他放射出炫目的七彩阳光。

朋友们，如果你的爱是从一个眼神开始，就真诚地打开心灵的窗户吧！如果你的爱是从一次感悟开始，就让思想的光辉照亮这个世界的每朵花朵吧！为了孩子们茁壮成长，让我们奉献自己最甜的微笑，最真的爱吧！我坚信，没有爱就没有教育。我会快乐地，无怨无悔地行走在农村教育这条爱的旅途中，为培养新一代社会公民继续做出自己的贡献！

杨银萍

2010.10.31

第四篇：2014年上海市园丁奖获得者事迹简介(第四教育署)

2014年上海市园丁奖获得者事迹简介(第四教育署）

北蔡高级中学李强

李强老师从教21年，几乎一直在高中阶段进行语文教学。勤奋好学是李老师专业成长的显著特点，他闲暇时间最爱去的地方是新华书店，他最爱的物品是籍。在教育教学实践中，李老师善于向参考书学习，向老教师学习，向外校同行请教。语文教学中他注重对学生加强知识积累，又能将阅读教学和写作训练、知识积累和智力开发结合起来，提升了学生的语文学习能力，教学成绩在同类学校中名列前茅。李强老师曾获浦东新区园丁奖、学校教育功臣等荣誉称号。

东林中学徐霞

徐霞老师从教至今已经20年，现为中学英语高级教师。面对学校外来务工子女多，教学管理难度大的实际情况，徐老师实践着“用欣赏的眼光激励学生，用勤恳的态度对待教学，用快乐的心情享受生活”。的教育格言。校园里经常可以看见徐老师与学生推心臵腹的交谈和悉心辅导学生的场景。多年以来，徐老师所带班级以学风端正、示范引领、成绩突出而得到家长的称赞和学生的喜爱。徐霞老师曾获“上海市优秀农村教师”、“浦东新区红旗中队优秀指导教师”、“浦东新区优秀班主任”等荣誉称号。

航头学校庾英英

庾英英老师27年如一日，恪尽职守，在教育岗位上默默奉献。庾老师十分重视教学中的情感投入，她喜欢用充满激情的讲解，让学生在分享中体验；她营造生动活泼的课堂，调动了学生的学习兴趣。教与学的感情互动渗透到了学生生活的方方面面，每天清晨，庾老师经常与孩子们一起劳动，教室里时常传出师生们欢心的笑声。庾老师所带班级的学生们遵纪守法、品学优良，班风班貌有口皆碑，多次获得“优秀中队”、“红旗中队”称号。庾老师多次被评为“优秀班主任”、“优秀德育工作者”。

洪山中学姚蕾

姚蕾老师大学毕业已执教15年，现为中学一级教师。姚老师长期担任班主任工作，管理班级颇有创意，如在班级管理中采用双周班级班长轮流制，把班级工作分解为一个个明确具体的岗位，人人安排有岗位，极大地提升了学生的自主管理能力和集体主义观念。在班集体的建设中，姚老师和学生们共同营造了民主和谐的育人氛围，学生们在各项学习、艺体活动中都有不俗的表现，获得较好成绩。姚蕾曾获浦东新区三八红旗手、浦东新区园丁奖等荣誉称号。

洪山中学朱海林

朱海林老师2002年7月参加工作，现为中学二级教师。工作第三年，朱老师就告别亲人和同事赴滇支教，体现了一个青年教师的宽阔胸怀。支教期间她和同事们一起资助了几位当地的贫困学生，回沪后，朱老师跟踪自助其中一位同学，直至他高中毕业。支教期间她结合教育教学实践撰写的论文、体会文章分别发表在上海和云南的省市级教育刊物上，产生了一定的影响。朱海林老师还获得优秀支教教师、云南省香格里拉县优秀教师的荣誉称号。

华师大附属周浦中学康潇津

康潇津是一位有着28年教龄的中学校长，现为高级教师。康校长把管理工作定义为是一个为学校师生服务的“仆人”。康校长身体力行，坚持上课。他任教高三年级学生的作文课、思想政治课，周课时数为6节，他带班的高考成绩位居前排；康校长关注青年教师队伍的成长，主动担任学校青年教师培训主辅导员，手把手地指点帮教青年教师开展教育科研活动。康校长团结带领全校师生努力工作，学校获得了快速发展，成为一所浦东新区实验性、示范性高中。

康城学校倪樱姿

倪樱姿老师是康城学校的小学教师，现为高级教师。15年来，倪老师较好的发挥了骨干教师在学科教学中的引领和辐射作用。她经常主动承担校内外的研究展示公开课教学，近五年来有她执教的各类开课、示范课、研讨课就有20多节。倪老师善于与同行、同事分享自己的学习理念和教学经验，通过传帮带等形式传递给其他教师。倪老师坚持每两周一次进行培训辅导，通过课例研讨、专题

讲座等方式，提高青年教师的专业能力。倪樱姿老师曾荣获浦东新区骨干教师、浦东新区园丁奖等称号。

绿川学校肖琳

肖琳老师从教26年，一直担任小学语文教学工作，现为小学高级教师。肖老师积极探索教育教学改革问题，在教学中与学生建立起平等对话机制，形成了教学特点：她鼓励学生质疑课文，大胆提问，在互动中不断碰撞出对文本理解和体验的火花。肖老师在课堂上较好地发挥了教师主导性作用，通过对学生设计并提出一些深层间题，引导学生讨论并形成新的认知冲突，从而加深对课文的理解。肖琳老师被聘为浦东新区语文骨干教师，曾获浦东新区园丁奖称号。

民办尚德实验学校刘晓海

刘晓海老师在尚德实验学校初中部从事教育有20年。从教师角色出发，她对自己有着高标准和严要求，从开动脑筋、钻研业务到认真备课、认真上课，刘老师在平凡的教育岗位上奉献并坚守着。她虚心向同行请教，尤其在学生教育上做到耐心辅导学生，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，对学生严而有度，不让一个学生掉队，刘老师深受学生和家长、同事和领导的好评。刘晓海老师曾荣获浦东新区园丁奖、浦东新区优秀班主任称号。

浦东中学陈莉华

陈莉华老师是中学地理教师，最近8年她连续执教高三地理，教学成绩突出。在教学中初步形成了教学特色。在地理教学中陈老师注意单元知识点的整理和总结，以帮助学生建立完整的知识体系；在习题训练中保证质量，突出能力培养；同时利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源，精心制作多媒体课件。陈莉华老师所写的论文《小组合作学习的有效性探究》发表于全国性刊物《地理教学》。她曾获浦东新区青年突击手、浦东新区园丁奖称号。

清流中学徐蓓敏

徐蓓敏老师从教25年，作为一名初中思想品德教师，她从自身的素养提高

和言传身教做起，为学生做好示范，融入学生心灵。班级管理中，她做好家访、配好班干部、整顿班级风气、让学生自主决定班级大事。她实现了倡导的快乐教育，在追求幸福人生的教育中，她成就了每一个孩子，满意了每一位家长。徐蓓敏老师任教的班级曾被评为浦东新区少先队红旗中队，本人荣获浦东新区园丁奖称号。

群星职业技术学校李爽_ 李爽老师教龄仅5年，是一个风华正茂的青年教师。李老师从教的动漫游戏专业是上海市中等职业技术学校的重点专业。李老师善于学习，一专多能，有较强的专业功底，本人是上海市中职学校动漫画中心教研组成员。李老师注重科研、乐于奉献，近年来她将动漫技术引入学校，策划组织学生参加了上海国际动漫游戏博览会、上海市星光计划学生技能展览会，承办群星动漫节和动漫技能大赛等多个重大且有影响的活动，拓展了学生的视野，丰富了学生的实战能力。李爽老师被聘为全国中职校动漫游戏教育联盟 “学科带头人”，荣获浦东新区园丁奖称号。

三林中学北校张计林

张计林老师从教7年、任班主任5年。他从一个初出茅庐的新教师成长为家长和学生口中的“好老师”，走过了不平凡的7年，有许多故事可以讲述:张老师掏钱买牛奶送给班上的贫困孩子，用休息时间看望生病的学生，放学后先赶到学生家里处理学生和家长的矛盾、、、、、、7年中他用真诚和善良处理着与学生关联的事情，用勤奋和努力提高着教学水平。张计林老师多次被评为校和署级优秀班主任，工作第一年就荣获浦东新区优秀新教师称号。

三林中学东校刘姣

刘姣老师热爱教育工作，在一所普通完中做老师，刘老师更关心学生的成长，关注教学的实效。她认真研究高三学生高考复习的减负增效，通过学科知识梳理，形成专题化和序列化复习策略，注重方法的点拨和指导，学生在复习中学有所获，提升了学力，提高了效率，刘老师任教班级的高考平均分年年超过市平均实属不

易。刘姣老师曾先后7次获得学考核“优秀”，2004年获得浦东新区“记大功”奖励，2009年荣获浦东新区园丁奖称号。

上海师大附中徐明

徐明老师是高中生物学科骨干教师，是一位勤于思考、勤奋实践的研究性教师，被上海师范大学聘为硕士研究生高端实习导师，任学校科研处主任。徐老师主持完成了多项市级教学研究课题；主持开设了“生命科学探究实验”校本课程；主持设计了学生导学资料校园网。连续多年学科教学成绩优异。徐明老师曾荣获浦东新区园丁奖称号，获浦东新区中青年教学大赛一等奖。

上海市实验学校张琦

张琦老师从教18年，担任上海市实验学校小学部副主任。张老师善于学习、勤于思考，她以先进的教育理念武装头脑，并指导教学实践。她依据学情不断尝试改进课堂教学方法，注重引导学生积极思考，提高自主解决问题的能力，她在学校组织的六届教学评比中连续获得一等奖。张琦老师曾获浦东新区青年教师教学评比一等奖、上海市教学课件评比二等奖，荣获上海师范大学“三八红旗手”称号。

上南北校路莲红

路莲红老师1997年加入教育行业，是一位教学一线教师。张老师用科学的管理思路指导做好班主任工作，以严谨的教学态度组织学科教学。她积极组织开展“学生自主管理模式”的研究与推广，经过多年的努力，逐步形成了自律自治，自主管理的班级良好局面。她组织教学课堂教学精细而不拘泥，活跃而有条理，逐步形成了实在灵活、精要新颖的教学特点。张琦老师曾荣获浦东新区园丁奖称号。

上南东校江沁

江沁老师是中学高级教师，从教28年一直担任班主任工作，她不仅仅只注重学生文化课的学习，更注重学生综合能力的培养，注重班风建设。她鼓励学生

积极参加各项活动，校园里、社区中都有她的学生活动的身影，她的学生在学校里担任大队长、大队委员、行政小助理，工作出色，能力强。作为区骨干教师，她积极参与教改，每年发表论文，带教青年教师，班级学业成绩优秀。本人曾获上海市园丁奖、上海市金爱心三等奖、浦东新区双十佳班主任等称号。

上南中学林爱武

林爱武老师从教23年，现为中学高级教师。她潜心育人，在班级管理中树立“我为人人”的观念，培养学生的公民意识；注重班干部能力发展，每次带班都能打造一支能自主管理的班干部队伍，曾被评为区优秀班集体、市优秀班集体。她教学相长，撰写的教学案例和论文，发表于市、区等各级刊物，并有三次获等第奖；所带教2012届高三（1）由刚分班时的年级倒数第一跃居年级第一，所教学生更在各类竞赛中屡屡获奖。

上南南校刘春喜

从教30年，始终坚持在教育教学的第一线，现在是中学一级、区骨干教师。长期以来，致力于中学数学的课堂教学改革，钻研了一套既适合自己、又适合学生的教学方法，有效地提高了课堂教学效率。他所教班级的数学成绩在学校数学学科中总是名列前茅。他参与并组织的《推广“中学生主动学习的研究”成果的研究》课题，被评为区教育科研成果二等奖。本人2009年获得浦东新区园丁奖。

塘桥中学夏根年

夏根年老师是教龄22年的中学高级教师，工作后一直担任班主任，共带过四届初三毕业班。她担任两个班的语文教学工作，积极探索素质教育和应试教育的最佳切合点，注重培养学生的问题意识，开发学生的语言潜能，提高学生的思维能力，变接受性为主的教学模式为体验性、研究性为主的教学模式。所教班级经常在期中期末考试中获得好成绩，特色班均分稳定在80多分。曾获得浦东新区园丁奖称号。

文建中学周金兰

她是中学一级数学教师，从教近20年，担任了11年的班主任。2001年到文建中学工作，十几年来一直战斗在教学第一线。她把满腔的热情全部倾注到了学生身上，用自己的爱心、耐心打造了一个又一个优秀的班集体。她专研业务，潜心教研，多篇论文发表于区级刊物，所带的每一届学生的会考合格率均超区合格率，高考成绩优良。连续四年被评为校骨干教师，2012年获“浦东新区园丁奖”。

吴迅中学钱小燕

钱小燕老师是中学语文高级教师。她任班主任12年，坚信爱的天空下有奇迹，关爱和尊重每一位学生。她用一双善于发现的慧眼挖掘每个孩子身上的闪光点，用理解、尊重、耐心来走进学生的心灵，从而赢得了学生的尊重。作为区骨干班主任、区班主任中心组的成员，她参与了4个区级重点课题研究，硕果累累，多年来，撰写的案例、论文等有20多篇发表或获奖。连续两届被评为“上海市优秀班主任”，还被评为“区园丁奖”、“区十佳班主任”。

新云台中学吴斌

从教10年，是大队辅导员。她在每年的少先队工作中不断地学习、充实、反思、成长着。她创设了“DALA”梦想成真主题项目，开展了“阳光种子公益课程”、“社会实践活动课程”、“发扬传统美德 展现队员风采”等活动，以问题顺导、项目推进的方式整合少先队活动，丰富队员课余生活，引导队员树立目标，用实际行动践行社会核心价值观。在全区和市里都有较大影响，新云台中学少先队获上海市红旗大队称号，她本人是上海市优秀辅导员。

杨思高级中学陈琳琳

陈琳琳老师14年教龄任11年的班主任、7年的高三教学。她善于总结教学规律，深入了解学生的学习需要，精心设计教学各环节，并运用各种切实有效的教学法，使学生能够在课堂上真正的“动”起来，教学效果显著，先后开过各级各类公开课20余节，曾获全国科联体第三届课堂教学精品课（光盘）二等奖，区青年教师课堂教学等第奖，多篇论文在区级及区级以上刊物发表。还被评为区

三八红旗手等荣誉称号。

杨思中学叶亚芳

她是学校校长兼书记，高级教师。作为校长，她带领教职员工建立制度管人、制度管事、制度治校的精细化管理模式。作为书记她引领班子成员以身作则，团结协作，以强烈的变革意识谋求学校主动发展。作为教育探索者，她始终能敏锐地把握住教育最关键的核心，通过校本研修、教学常规建设等，不断提升教师的专业素养和课堂教学有效性。学校多次评为市、区“群众体育先进单位”，本人也先后评为浦东新区“杰出青年岗位能手”、浦东新区先进工作者。

周浦育才学校朱军平

朱军平老师从教27年，曾坚决放弃去城区工作的机会，坚守农村学校的三尺讲台，写就了一曲朴实无华的慈爱奉献之歌。他钻研教材、研读课标、研究学生个性与接受知识之间的规律，实施“分层教学，兴趣引导”，根据学生实际编成一整套适合学生需求的《学生分层作业集》。在优质生源流失的情况下，学生的合格率均达到98%以上，今年中考达到100%。本人曾荣获上海市学生“我心目中的好老师”、“浦东新区园丁奖”等荣誉称号。

上南二村小学叶莉丽

叶莉丽老师从教15年，担任大队辅导员、德育教导工作就有13年。在少先队管理和德育实践中，她通过组织开展“文明礼仪班评比”、“小小啄木鸟劝导活动”等强化对小学生的文明礼仪教育。她还通过“与梦想同行，做美德少年”的系列活动，卓有成效地推进学校的德育和少先队工作。曾多次获奖：2007年获全国优秀红领巾小社团指导奖、2010年评为浦东新区小学德育骨干教师、2011年获上海市优秀少先队辅导员称号。

白玉兰小学黄正平

黄正平同志担任学校校长，现为小学高级教师。黄校长把学校当成家，他一天的“课程表”是这样安排的：清晨7点到校料理校务；午休时分，找老师谈心，查看学生午间活动。傍晚还常在办公室；双休日又赶到游泳池关心学生游泳训练情况。作为浦东新区游泳特色学校的校长，在他的带领下，学校先后获得全国、上海体育传统学校、浦东新区文明单位。学生参加全国游泳比赛屡获佳绩，陈欣怡同学在全国12届全运会上一人夺得四枚金牌。

新世界实验小学袁若稼

袁若稼同志担任学校校长，现为高级教师。在她的带领下，依靠学校团队，为学校搭建了整体发展框架：做优教师的职业道德，打造教师的事业精神；做活教师的校本培训，提升教师的教育品位；做实学生的教育质量，提升学生的人文素质；做强学校的特色，扩大教育的辐射与影响。学校不仅年年获得义务教育阶段学校绩效考核“优秀”，还评为上海市的行为规范示范校、少先队工作示范校等。袁若稼本人也先后获得浦东新区园丁奖、三八红旗手和市星星火炬奖章等荣誉称号。

尚博实验小学谢晓燕

谢晓燕老师在尚博实验小学担任学校德育教导工作、并兼任班主任和语文教学工作。她分管学校的艺体、社团和少先队工作等，尽管工作量非常大，需要谢老师付出极大的努力，用时间和精力去完成任务，但她从不计较个人得失，她总是以满腔的热情和饱满的激情投入到学校的教育教学工作中。在德育工作中她也能兼顾统领全局、凸显特色。谢晓燕老师多次获得浦东新区、教育署等第奖，2001年和2004年两次荣获浦东新区园丁奖称号。

浦江小学杨有润

杨有润是浦江小学一级教师，还是一名军嫂。浦江小学是上海市第一所专门招收外来务工人员子女的公办小学，杨老师从学校开办坚守至今，12年来不离不弃，她把全部的爱给了外来务工人员的子女们。在校内，她向课堂35分钟要质量，学生成绩每年都名列前茅；在校外，她牺牲了大量休息时间，走访学生关心学生；在家里，她是军嫂，承担着家庭的事无巨细……杨老师的言行像她的名字一样春雨般滋润着他人。杨老师曾获武汉市“小学数学青年教师优质课竞赛”

一等奖；2007年“浦东新区园丁奖”、2011年浦东新区“五带头”共产党员等荣誉称号。

大桥小学孙芬

孙芬任教二十一年，语文一级教师。她严于律己，不仅教会学生知识，更注重教会学生做人，从一张纸，从一滴水，从一盏灯，从一粒米饭，每一个细微之处突出教育元素，学生们都敬她，爱她。孙老师所教班级的学习成绩总是名列前茅，新区调研合格率、平均分、优秀率均超平均。孙老师努力工作，成绩优秀：2003年评为三林镇优秀教师、2010年浦东新区行政记功、2012年获浦东新区园丁奖。

大桥小学钱月梅

钱月梅老师从事教育工作14年，现为数学二级教师。她多次为外来务工子女，解决了多人生活费和学习用品购买费；对于新教师，她热情主动给予指导和帮助，直至问题的解决；在教学上，钱老师连续5年任教两个班中高年级，新区数学抽测中，合格率达到100%。钱老师曾获第三届“全国教师语言文字基本功大赛”二等奖；2010年浦东新区校级骨干班主任等荣誉称号。

育童小学张悦

张悦老师在教育岗位已经耕耘了23年，现为中学高级教师。她勤于学习、勤练内功，积极参加了各种教师职后培训;在上海体育学院进修了本科课程，参加了浦东新区两期骨干教师培训和英特尔教育培训；她还参与了美国SPARK课程培训。教学中她善于研究，与同事们一起开展“研究教学设计，打造活力课堂”和“打造灵动课堂，生成教育智慧”的实践研究，她承担的各级各类公开教学研究课、观摩课、评优课、展示课等获奖。教学论文获得市、区级论文比赛一、二等奖。

凌兆小学李燕萍

李燕萍老师是具有双本科文凭和中学高级教师职称的小学数学教师。她任教

17年来，热爱教育教学事业，工作勤勉，以优异的教学成绩赢得了学校师生和家长的充分肯定。她自己总结工作经验时归纳为：“爱”是底蕴，奠定基石；“能”是底气，彰显教学；“带”是双赢，共同进步；“研”是后劲，突破发展。李燕萍老师曾多次获学校优秀党员、学校十佳教师、浦东新区园丁奖等荣誉称号。2013年，获浦东新区行政记大功奖励。

三林镇中心小学蒋文青

蒋文青老师是一级教师，在语文教学的实践中她积极投身教育改革，善于探索和创新。自1986年走上“三尺讲台”后，她加强自身学习，先后进修取得自学考试专科学历和上海电大公共管理专业本科学历，努力增强教育教学知识储备。她精心设计每一堂语文课教学，力求40分钟的课堂效益；她任教学生的语文能力较强，在市、区级的阅读、作文、朗诵比赛中屡屡获奖。蒋文青老师分别在2000年获浦东新区优秀班主任称号、2003年浦东新区记大功奖励。

三林镇中心小学罗美妹

罗美妹老师从教16年，在班主任工作和教师带教方面成绩显著。作为班主任一员，她带领学生开展“温馨教室”建设，拉近了师生间距离；作为语文教师，她在不断实践中提高，在提高中不断总结；作为带教老师，她毫无保留地贡献自己的经验所得，促使两位徒弟老师脱颖而出。罗美妹老师多次获奖：2002年获浦东新区青年岗位能手、2006年获浦东新区社会事业系统优秀团员、2011年获三林镇中心小学第七届十佳师德标兵等荣誉称号。

北蔡镇中心小学刘仁天

刘仁天担任学校教导主任，他工作尽心尽责，所取得的成绩主要体现在“三看”上。看成果：他参与编写全国发行的《小学生创新作文》、上海市教育出版社的《小学五年级语文每周精练》；他教过的学生多次获“上海市作文大王”称号。看工作：他现为中学高级教师，他爱岗敬业，任劳任怨，从事语文教学30多年。近年来连续聘为新区小学语文学科四、五年级质量调研命题组成员。看荣 11

誉：1993年获浦东新区优秀园丁奖；2005年获浦东新区语言文字工作先进工作者称号；2013年被学校记大功。

杨思镇小学闵清

闵清老师从教27个春秋，从事小学语文教学兼任班主任工作，现为小学高级教师。闵老师积极投身课程改革的实践研究，她与同事们共同编写了《快乐阅读》校本教材，推进了学校阅读课程的开发和建设，该项课程被评为浦东新区首批特色课程。今年，闵老师又参与编写了《三字经》等校本教材。闵清老师曾被评获“第十二届全国小学信息技术与课程整合观摩展示会”二等奖、荣获浦东新区园丁奖荣誉称号。

浦东辅读学校杜川嫣

杜川嫣老师担任副校长，高级教师。她在特殊教育岗位上工作了十六年。她倡导并开展了独具特色的“海贝德育”，活动主旨促使学生们学会勇敢尝试、快乐体验，幸福成长，为特殊教育开拓了创新之路，在实践中，学校涌现了全国五星奖章少先队员、世界特奥冠军、世界特奥领袖等优秀学生。她自己也先后获得上海市“五带头”先进党员、教育部“知行中国”班主任培训上海市“优秀项目组织者”等荣誉称号。

康桥小学康韧

康韧老师担任学校人事干部，现为一级教师。他长期担任小学中高年级数学教学工作，历任中高年级教研组长、教导处干事、教导主任等。康韧老师在不同的岗位上工作任劳任怨、兢兢业业，对人和气真诚、和睦相处。她在教学任务和学校管理方面的工作都得到大家的赞同和认可。康韧老师曾荣获1995年、2001年南汇县园丁奖，还曾获浦东新区教育局记功奖励。

周浦小学宋志权

宋志权老师是学校支部委员、高级教师。他注重学习思考，开拓创新，善于当好学校领导的助手和参谋，他工作想在前、干在前、吃苦在前。宋老师长期任

教小学毕业班数学，教学扎实，班级成绩名列前茅。宋志权老师有较强的科研能力，累计在《上海教育》等市级刊物上发表了30多篇论文，多次获得教科研成果等第奖。他曾担任全国少先队工作学会会员，上海市国家中小学和幼儿园教师资格考试面试考官等，获浦东新区园丁奖荣誉称号，教育局记大功奖励。

周浦第二小学陈明杰

陈明杰从教8年，担任小学自然教师、科技总辅导员，现为一级教师。作为一名新教师，他积极参加各项教学培训和进修，陈明杰老师注重通过学习提高自己的知识内涵。他组建了学校建模社团并编制了《动手做建筑模型》校本课程，并荣获了上海市优秀校本课程。学生的建模成绩快速提升，在各项科技教育类比赛中，陈老师辅导的学生总计获奖上百项。她本人也因此获区科技创新教育优秀辅导教师、上海模型节优秀指导教师等荣誉称号。

雪野幼儿园周丽敏

在教育岗位上她历经了24个年头，一级教师，孩子们亲切地称她为丽丽老师。她鼓励孩子独立自主，鼓励孩子勇敢地面对困难，鼓励孩子克服拘谨，大胆表达；是雪野幼儿园公认的“微笑天使”。作为保教主任，她带领全体教师学习新教材，感悟新理念，认真贯彻和落实，以高度的责任感和使命感去完成工作。曾被评为学区十佳“我最喜欢的好老师”、区园丁奖。

临沂一村幼儿园蒋玉婷

作为园长、幼儿高级职称，蒋玉婷三十年来，执着追求，不懈努力。她是孩子们的玩伴、常常和孩子们玩乐在一起；她是孩子们妈妈，面对孩子的永远是微笑、拥抱和细语；她身先士卒亲历教育教学第一线，开展一课三研、一课多研活动，不断实践、大胆创新。曾获得浦东新区园丁奖、浦东新区教育科研成果推广二等奖、区教育局记功等。

云台幼儿园王晴

幼高职称的王晴作为一名党员、人事干部，是园长的得力助手，也是教师的

贴心人，她把主要精力扑在教学工作上，深入第一线，为各条线的管理工作以及教师的业务出点子、提建议。她总是竭尽所能地帮助大家，对同龄人她像可亲的大姐，对孩子们她是慈祥的妈妈，关心着身边的每一位同事，呵护着园内的每一个孩子。O7年被认定浦东新区骨干教师，2009年荣获浦东新区园丁奖。

齐河幼儿园傅燕平

从事幼教26年，幼高职称。作为保教主任，她带头承担起区级公开教学活动的任务，改进教研方法，大胆探索新课程背景下的教研活动。在她的带领下，全园教师心往一处用，力往一处使，围绕不同的教研话题展开实践与研讨，在2007年和2009年浦东新区优秀教研组评选活动中连续两次荣获“优秀教研组”光荣称号。她自己也曾荣获浦东新区园丁奖等荣誉。

紫叶幼儿园朱玉梅

朱玉梅老师历经了幼教事业的24年旅程，成为了一级教师。她有着一位优秀教师对幼儿的强大责任心和坚定意志：背着Heart for 24 hours坚持上课；，将医生住院心脏造影的建议推辞到暑假，面临女儿高考和妈妈手术双重困难依然坚持工作……近年来她确保两项市级课题的顺利完成，出版了《我爱探究 我爱科学》一书全国发行；本人曾获得浦东新区园丁奖，入围上海市“我心目中的好老师”评选。

北蔡幼儿园顾燕菁

顾燕菁老师从教十四年，一级教师。为了和孩子有共同语言，她看孩子们喜欢看的动画片，玩孩子们喜欢的玩具，去孩子们喜欢去的地方；她是一名智慧的教研组长，还是幼儿园课题组的核心成员，带领科研小组开展各种形式的课题研究，多年来她撰写和参与撰写的多篇论文获得市、区级奖项。她还成为了区见习教师规范化培训基地的带教导师，荣获区“新长征突击手”、“青年岗位能手”、优秀团干部、上海市“我心目中的好老师”银奖等荣誉称号。

永泰幼儿园杨静霞

永泰幼儿园副园长，幼儿园高级教师，浦东新区《3-6岁儿童学习与发展指南》培训导师；《学前职初教师岗位技能培训》主讲教师。“小身材、大能量！”。小小个子、斯文秀丽的老师，取得大家有目共睹成绩，按她自己的话“做最自信的自己”“做最务实的自己”、“做最有用的自己”“做最美丽的自己”。她曾获得浦东新区“青年岗位能手”、“园丁奖”、全国基础教育科研先进个人等称号。

周浦幼儿园汪英

从教27的汪英，现在职称是一级教师。她突出的一点是，怀着和教师们共同学习和进步的思想。不断摸索经验，提高自己的引领能力。每学年对园内新教师和区见习教师基地的全体学员开展培训，多次开放教学活动。她主要负责市级规划课题获得了上海市学校教育科研一等奖，《老师的爱是属于每个孩子的》获“全国幼儿园优秀教育随笔”征文二等奖，还获的2012年浦东新区园丁奖。

东南幼儿园陈翠玉

从教26年，是一级教师。在多年的从教生涯中，陈翠玉坚持“人到心到”。不断的思考，尽力为幼儿创设轻松、愉快的环境，考虑多种途径让幼儿参与；带教时精心准备每一次活动，与青年教师探讨交流，让她们有所收获。参与出版《育苗画集》《走进童心 悦读童画》等市级书籍。并被评为浦东新区学科带头人、浦东新区园丁奖等。

澧溪幼儿园顾剑英

顾剑英担任园长、书记，现在是中学高级职称。她办园理念是“澧溪润幽兰，人文沁百川”，她要求全体同仁“创先争优”岗位争优；她对自己的要求是多专多能，“心理咨询师”、“高级绿化工”、“中级育婴师”，还是教育硕士研究生；她带领团队屡创佳绩：“上海市文明单位”、“上海市巾帼文明岗”；她自己也获得区家庭教育先进工作者、区园丁奖等称号。

瓦屑幼儿园邱丽霞

“如果说19岁时我懵懵懂懂地选择了教师这一职业，那么20年后我可以说

我爱上了这一职业。因为它是属于明天的事业，”这是幼高职称邱丽霞的心里话。爱业、敬业首先是一种理想，她身先士卒地将课改理念落实到教育教学中去，并引领着更多的教师去感悟去实施。潜心教研，抓课改落实；专业引领，促教师发展，连续三轮被评为区学科带头人，还在2012年获浦东新区园丁奖称号。

小天鹅幼儿园周蓉

幼儿园教学至今12年，是幼高职称。从一位青涩懵懂的新教师成长为善于思考、勇于创新的区级骨干教师。她温和可亲，充满阳光。和每个孩子亲近玩耍，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护孩子们的成长，良好师德赢得了幼儿和家长的信赖。作为课题负责人，带领全园教师积极投身于课题研究中，不断提升幼儿园的保教质量。连续三年荣获幼儿园考评优秀，多次评为新区骨干教师和优秀指导老师。

塘桥幼儿园陈慧萍

从业近30年，幼高职称。每年学校有一些是智障儿或自闭症孩子来就读，陈慧萍树立“我和孩子一样高”的理念，牵挂的是两类孩子，那就是聪明特别的和残障特殊的孩子，对每一个孩子，她会用同一个温和的眼神，融入与孩子之中。根据实际，她注重了在传统美术教学的基础上突出“游戏”的理念，形成了具有特色的一系列游戏美术的活动目标。她曾获新区中青年教师教学擂台赛教学评优二等奖、浦东新区园丁奖等称号。

杨思幼儿园滕青

滕老师是幼高职称，身兼幼儿园工会主席、保教主任、课题带头人等数职，负责幼儿园的验收、督导、文明创建、教学课题的研究落实，她每天以平和的心态、饱满的情绪，真诚地对待每一件事、每一位同事，每一位孩子；而荣誉面前，她一次次让给了别人，因为在她看来，别人更需要这份荣誉。她的荣誉不多：“浦东新区园丁奖”和“浦东新区优秀党员”等。

第五篇：黑龙江省实验动物管理条例(2008年10月17日黑龙江省第十一届人民代表

【发布单位】黑龙江省

【发布文号】黑龙江省人民代表大会常务委员会公告第8号 【发布日期】2008-10-17 【生效日期】2009-01-01 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】黑龙江日报

黑龙江省实验动物管理条例

(2008年10月17日黑龙江省第十一届人民代表大会常务委员会第六次会议通过，黑龙江省人

民代表大会常务委员会公告第8号)

《黑龙江省实验动物管理条例》已由黑龙江省第十一届人民代表大会常务委员会第六次会议于2008年10月17日通过，现予公布，自2009年1月1日起施行。

黑龙江省人民代表大会常务委员会

2008年10月17日

黑龙江省实验动物管理条例

第一章 总 则

第一条第一条 为加强实验动物管理，保证实验动物和动物实验的质量，维护公共卫生安全和实验动物福利，适应科学研究和社会发展的需要，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条第二条 实验动物管理工作应当遵循统一规划、合理分工、资源共享、市场规范的原则。

第三条第三条 本条例适用于本省行政区域内从事实验动物生产、使用以及监督管理等活动的单位和个人。

第四条第四条 省科学技术行政部门负责实验动物管理工作，并组织实施本条例。

市(地)科学技术行政部门协助省科学技术行政部门管理本行政区域内的实验动物工作。

卫生、食品和药品监督、教育、畜牧兽医、林业、环境保护、质量技术监督等有关部门应当在各自职责范围内，做好实验动物管理工作。

第五条第五条 动物实验设计和实验活动应当遵循替代、减少和优化的原则。

从事实验动物工作的单位和人员应当善待实验动物，维护实验动物福利，减轻实验动物痛苦。对不使用的实验动物活体，应当采取尽量减轻痛苦的方式进行妥善处理。

第六条第六条 开展病原体感染、化学染毒、放射性动物实验以及从事实验动物基因修饰研究工作的单位和个人，应当遵守国家生物安全等相关规定。

第二章 从事实验动物工作的单位及人员

第七条第七条 从事实验动物工作的单位应当设立实验动物管理机构，配备专业技术人员，负责对实验动物项目管理和伦理审查工作。

第八条第八条 从事实验动物工作的人员应当通过专业培训，并经省科学技术行政部门考核合格，取得岗位证书，持证上岗。未经培训和未取得岗位证书的，不得从事实验动物工作。

省科学技术行政部门应当在10个工作日内，对考核合格的实验动物工作人员发放岗位证书。

第九条第九条 从事实验动物工作的单位应当组织专业技术人员和技术工人参加与实验动物相关专业的继续教育；根据专业技术人员的岗位特点和专业水平评定、晋升专业技术职务；组织技术工人参加技术等级考核。

第十条第十条 从事实验动物工作的单位对工作人员应当采取预防保护和保健措施，每年至少组织一次身体健康检查，及时调整健康状况不宜从事实验动物工作的人员。

第三章 实验动物许可

第十一条第十一条 本省实行实验动物许可证制度。实验动物许可证包括实验动物生产许可证和实验动物使用许可证。

实验动物生产许可证适用于从事实验动物及其相关产品的保种、繁育、供应、运输等生产经营活动的单位和个人。

实验动物使用许可证适用于从事利用实验动物及其相关产品进行科学研究、实验教学、实验、检定、检验以及利用实验动物生产药品和生物制品等使用活动的单位和个人。

第十二条第十二条 申请实验动物生产许可证的单位和个人应当具备下列条件:

(一)实验动物种子来源于国家实验动物种子中心或者国家认可的保种单位、种源单位，质量符合国家标准；

(二)实验动物的生产环境设施符合国家对不同等级实验动物的标准规定，并具有保证实验动物及其相关产品质量的基本检测手段；

(三)使用的实验动物饲料、垫料、笼器具及饮水等符合国家标准和有关规定；

(四)有健全的质量管理制度和标准操作规程。

第十三条第十三条 申请实验动物使用许可证的单位和个人应当具备下列条件：

(一)使用的实验动物及其相关产品应当来自有实验动物生产许可证的单位，质量符合国家标准；

(二)实验动物饲料、垫料、笼器具、饮用水等符合国家标准和有关规定；

(三)有符合国家标准的动物实验环境设施；

(四)从事感染性、化学染毒、放射性实验及基因修饰研究、饲育、应用的，应当经有关主管部门的认可；

(五)有健全的管理制度和标准的操作规程。

第十四条第十四条 省科学技术行政部门受理实验动物许可申请，应当自受理申请之日起二十日内作出实验动物许可决定。依法作出不予许可的书面决定的，应当说明理由。

实验动物许可证实行年检制度。许可证的有效期五年。

第十五条第十五条 未取得实验动物许可证的单位和个人，不得从事与实验动物有关的活动。

第四章 实验动物生产与使用

第十六条第十六条 实验动物的等级分为四级：一级，普通动物；二级，清洁动物；三级，无特定病原体动物；四级，无菌动物(包括悉生动物)。

不同等级、品种、品系的实验动物应当按照相应的标准，在不同的环境设施中分别管理。

实验动物的生产、使用活动应当在不同区域进行，并严格隔离。

第十七条第十七条 从事实验动物保种、实验动物及其相关产品生产的单位和个人应当符合下列规定：

(一)使用具备有效合格证书的品种、品系的实验动物和标准的繁育方法；

(二)根据遗传学、寄生虫学、微生物学、营养学和生产环境设施方面的标准定期对实验动物进行质量检测或者委托检测；

(三)供应实验动物及其相关产品时，提供质量合格证明。

第十八条第十八条 运输实验动物的工具和笼器具，应当符合所运输实验动物的微生物和环境质量控制标准。

不同品种、品系、性别或者等级的实验动物，不得在同一笼器具内混合装运。

运输实验动物的单位和个人应当凭实验动物生产许可证进行运输。

第十九条第十九条 实验动物涉及野生动物的，依照有关法律、法规的规定执行。

第二十条第二十条 实验动物生产与使用的各项操作过程和检测数据应当有完整、准确的记录，保存时间不得少于三年。有关单位和个人应当对记录的真实性负责。

第二十一条第二十一条 从事实验动物工作的单位和个人应当从有实验动物生产许可证的供应单位购买实验动物，并索要合格证；购买的实验动物应当隔离，经检验合格方可使用。

第二十二条第二十二条 在科研项目的申报、验收，科研成果的鉴定、评奖，学位论文答辩，发表学术论文，实验教学，检定、检验中涉及实验动物的和以实验动物为生产原料或者载体生产产品的活动，应当符合下列规定：

(一)使用合格实验动物；

(二)使用相应等级的动物实验环境设施；

(三)工作人员应当具备相应的岗位证书。

第五章实验动物的防疫与质量检测

第二十三条第二十三条 动物卫生监督机构、海关、交通、运输等有关部门对实验动物的免疫、检疫，应当执行动物防疫的有关法律、法规规定，并结合实验动物的特殊规定办理。

第二十四条第二十四条 实验动物患病死亡的，应当及时查明原因，妥善处理并详细记录。

实验动物发生传染性疾病以及人畜共患疾病时，从事实验动物工作的单位和个人应当依照有关法律、法规的规定，立即报告当地动物卫生监督机构、卫生行政部门和省科学技术行政部门，并采取隔离等控制措施。

第二十五条第二十五条 从事实验动物工作的单位和个人对不使用的实验动物尸体以及实验过程中产生的有害废弃物、废水、废气等，应当按照无害化规定进行焚烧、高压等处理，并符合环境保护规定。

禁止食用和买卖实验动物尸体及其附属物。

第二十六条第二十六条 从事实验动物质量检测工作的机构，应当经质量技术监督部门计量认证合格。

实验动物质量检测机构应当执行相应检测标准和操作规程，出具客观、公正的检验报告。

第六章 实验动物的管理与监督

第二十七条第二十七条 实验动物的质量监督执行国家标准；尚未制定国家标准的，执行行业标准；国家、行业均未制定标准的，制定并执行地方标准。

第二十八条第二十八条 省科学技术行政部门对从事实验动物及其相关产品生产与使用的单位和个人进行监督检查，对实验动物及其相关产品的质量组织检测，并公示结果。

第二十九条第二十九条 省科学技术行政部门可以聘请实验动物质量监督员，协助对实验动物及其相关产品的生产和使用等活动进行监督检查。

第三十条第三十条 省科学技术行政部门应当对从事实验动物及其相关产品生产与使用的单位和个人建立信用管理制度，定期公布其信用信息。

第七章 法律责任

第三十一条第三十一条 违反本条例的规定，未取得实验动物许可证，擅自从事实验动物生产、使用等活动的，由省科学技术行政部门责令其停止违法活动；有违法所得的，没收违法所得，并处五千元以上三万元以下罚款。

第三十二条第三十二条 从事实验动物工作的单位和个人有下列情形之一的，由省科学技术行政部门责令限期改正；拒不改正的，处二千元以上二万元以下罚款；情节严重的，并处暂扣实验动物生产或者使用许可证：

(一)安排未经培训和未取得岗位证书的人员从事实验动物工作的；

(二)从事实验动物工作未采取防护措施的；

(三)不同来源、品种、品系和不同实验目的的实验动物不分开饲养或者实验动物生产、使用活动在同一区域的；

(四)未使用具备有效合格证书的品种、品系的实验动物和标准的繁育方法的；

(五)未根据遗传学、寄生虫学、微生物学、营养学和生产环境设施方面的标准定期对实验动物进行质量检测或者委托检测的；

(六)操作过程和检测数据的记录不完整、不准确的；

(七)供应、出售实验动物及其相关产品时，不提供实验动物生产许可证和质量合格证的；

(八)不同品种、品系、性别和等级的实验动物，在同一笼器具内混合装运的；

(九)实验动物的环境设施不符合国家标准或者饲料、笼器具、垫料、饮水不合格的；

(十)在同一间实验室同时进行不同品种、等级或者互有干扰的动物实验的；

(十一)在动物实验过程中虐待实验动物，未采取尽量减轻痛苦的方式处置不再使用的动物活体的；

(十二)买卖实验动物尸体及其附属物的。

第三十三条第三十三条 违反本条例规定，实验动物发生传染性疾病或者人畜共患疾病时，未立即采取隔离等措施或者未向有关部门报告的，由卫生行政部门或者动物卫生监督机构依法进行处罚；省科学技术行政部门视情节暂扣或者吊销实验动物生产或者使用许可证。

第三十四条第三十四条 违反本条例规定，对不使用的实验动物尸体和在实验过程中产生的废弃物、废水、废气等未进行无害化处理，影响公共卫生安全的，由环境保护行政部门依法进行处罚；省科学技术行政部门视情节暂扣或者吊销实验动物生产或者使用许可证。

第三十五条第三十五条 实验动物许可证被吊销的单位和个人，自许可证被吊销之日起三年内不得申请实验动物许可证。

实验动物许可证被吊销的单位的法定代表人、主要负责人和直接责任人，三年内不得以个人名义申请实验动物许可证，并不得在其他从事实验动物工作的单位中担任管理人员以上的职务。

第三十六条第三十六条 实验动物许可证被吊销两次的单位和个人，五年内不得再申请实验动物许可证。

实验动物许可证被吊销两次的单位的法定代表人、主要负责人和直接责任人，五年内不得以个人名义申请实验动物许可证，并不得在其他从事实验动物工作的单位中担任管理人员以上的职务。

第三十七条第三十七条 省科学技术行政部门及其工作人员，有下列情形之一的，由监察机关或者其他有关行政主管部门责令改正；逾期不改正的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

(一)对符合法定条件的实验动物生产或者使用许可申请不予受理或者在法定期限内不做出许可决定的；

(二)在受理、审查、颁发实验动物生产或者使用许可过程中，未向申请人、利害关系人履行法定告知义务的；

(三)未依法说明不受理实验动物生产或者使用许可证申请理由的；

(四)对不符合法定条件的申请人准予实验动物生产或者使用许可，或者超越法定职权做出准予许可决定的；

(五)未依法公布有关单位和个人信用信息的；

(六)办理实验动物生产和使用许可、实施监督检查工作中，滥用职权、徇私舞弊、收受贿赂的。

第三十八条第三十八条 违反本条例，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第八章 附 则

第三十九条第三十九条 本条例所称实验动物，是指经人工饲养、繁育，对其携带的微生物以及寄生虫实行控制，遗传背景明确或者来源清楚，用于科学研究、实验教学、生产和检定以及其他科学实验的动物。

本条例所称实验动物相关产品，是指使用实验动物制作的细胞、血液及其制品、组织和器官等，以及用于实验动物的饲料、垫料、笼器具等材料。

第四十条第四十条 本条例自2009年1月1日起施行。

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