2011年塔孜洪乡“两基”巩固提高汇报材料20

第一篇：2011年塔孜洪乡“两基”巩固提高汇报材料20

突出抓好“两基”巩固提高工作 推进我乡教育事业又好又快发展

——英尔力克乡乡

2011年度“两基”巩固提高

工作汇报

英尔力克乡乡人民政府

二〇一一年六月十六日

突出抓好“两基”巩固提高工作 推进我乡教育事业又好又快发展

--疏勒县英尔力克乡乡“两基”巩固提高工作汇报

英尔力克乡乡人民政府 2011年6月16日

自2009年9月我乡“两基”工作顺利通过国家验收，被评为自治区级“两基”工作先进乡镇以来，在上级部门的领导下，全乡教育事业坚持以科学发展观为指导，围绕中心、服务大局，突出重点、不断巩固“两基”成果，全乡九年义务教育普及率逐年上升，师资水平不断加强，办学条件逐步改善，教学管理水平和质量不断提高，基础设施资源实现共享、党的建设迈上新的台阶，取得了新进步，为英尔力克乡基础教育的长足发展奠定了坚定基础。

下面，就我乡的“两基”工作开展情况向各位领导做一汇报：

一、基本情况：

英尔力克乡乡位于疏勒县东部，距县城23公里。全乡辖18个行政村，1个农场，耕地面积106平方公里。全乡青壮年共14908人，18个村农民科技学校教学点，1所农民科技文化技术学校1所初级中学、7所小学，全乡在校生4145名。其中，中学共有30个班，学生1385名，双语班7个，学生276名；小学共有95个班、学生2988名，双语班52个、学生1667名，在编教职工213名（中学78名，小学135名。）；党员教师总数0人。

二、各项指标完成情况：

（一）A1普及程度

2010年小学适龄儿童入学率为99.96%；巩固率为98.78%；初中适龄少年入学率分别为97.55%；巩固率均为98.78%；残疾儿童入学率分别为100%、100%、100%。15周岁人口初等教育完成率为99.85%；17周岁人口初级中等教育完成率为93.53%；我乡2008-2010年录入内地新疆初中、高中班人数分别为3,5,3；7，7，17；名。

（二）A2师资水平

2010年专任教师任职条件达标率小学为95%，中学为95%；小学专任教师学历合格率为99%，中学为99%；小学新任教师学历合格率为100%，中学为100%；小学校长岗位合格率为42.8%。中学为100%。

（三）A3办学条件

全乡各校主抓校园绿化、硬化、美化、净化的落实，按照花园式和绿色学校建设为标准，加大建设投入力度，不断充实和优化办学条件。中小学校舍达标率均为100%，布局基本合理，达到标准。初中和中心小学的教学仪器和音、体、卫、美教学器材设备的配备率均达到100%，全乡各校的硬件设施使用率均达100%。

（四）A4教育经费

我乡义务教育以财政拨款为主，2010年财政拨款1155.22万元，教育事业费小学生均1301.12元，中学生均2046元；公用经费增长率小学生均为16.96%，中学生均为96.55%。

（五）A5教育质量与学校管理

乡政府认真贯彻教育方针，切实转变教育观念，重视师德建设和学生思想品德教育。学校规章制度健全，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，“三表”、“五环节”落实情况较好。加强学校管理，乡主管领导不定期到校现场调度。同时制定《乡领导定点联系制度》等各类规章制度，确保各学校管理向制度化、规

范化、科学化、方向迈进。各学校校园基础设施和校园文化建设不断得到加强。

（六）A6扫盲工作

全乡共有农民文化技术学校1所，村级科技学校教学点18个，配齐配强成人教育专干事。以扫盲工作为重点，依托农民文化技术学校和科技学校教学点定期开展扫盲活动，青壮年非文盲率100%，有效控制了复盲率，复盲率为0%。

三、巩固扩大“两基”成果，推动教育事业科学发展

虽然我乡“两基”工作于2009年9月已顺利通过国家验收，但“两基”巩固工作是一项长期而又艰巨的工作。为此我们在认真抓好整改措施落实的同时，在各个方面落实各项政策制度。

1、强化控辍保学工作力度，提升义务教育普及程度

为切实将适龄儿童和中小学生控辍保学工作抓好、抓实、抓出实效。我们制定实施方案，一是每个星期在乡政府召开控辍保学联系会。对控辍保学方面提出的重、难点工作进行分析解决。二是要以“家访制”为突破口，着力构建学校、社会、家庭三位一体的大教育工作体系，延展“四清楚四掌握”工作机制的范围。三是采取 “一导二包三负责”的方式，做到7项措施进行控辍。即：通过法制教育进行控辍、建立相关制度进行控辍、通过教学进行控辍、改善学校办学条件进行控辍、扶贫控辍、情感控辍、通过层层上报工作体系进行控辍。

在此基础上，对外出务工家庭，指定专人进行联系，劝其将子女送回上学，对已在务工地入学的学生出示当地辖区和学校证明。对临时性不入学的学生，要求村干部入户了解情况，根据实际情况进行协调解决，确保学生及时入学。

2、抓硬件设施的投入使用，切实优化办学环境

良好的教学环境，是提升教学质量的基础。对此，乡党委、政府按照花园式和绿色学校建设标准，多方筹措资金，加大建设

投入力度，不断充实和优化办学条件。2006年以来，改造危旧房1519.50平方米，粉刷教室1385平方米；在此基础上，为进一步改善教学环境，积极争取上级项目资金736万元，对乡中学“两场”（排球场、篮球场）、食堂、宿舍区和一座三层综合教学楼进行开工建设，建设面积达8000余平方米，现已投入使用。这所教学楼集物、化、生实验室，音、美活动室，多媒体室，微机室等多功能办公室为一体。真正实现了教学、寄宿、就餐为一体的多功能教学模式。2009年通过筹方式，筹集资金200余万元，对全乡8所小学进行了统一规划，硬化地面11110平方米，铺设路沿石4344米、围墙832米、计划新建教室223.75平方米。在加强学校基础设施建设的同时，我们按照中学每个班级劳动基地不少于4亩、小学不少于3亩的标准，对不符合标准的进行调整充实。

3、切实加强教师队伍建设，努力提高教育实效

“一支政治强、业务精的教学队伍，是确保教育事业全面发展的前提。对此，我们始终把培养合格教师队伍作为头等大事来抓，明确目标，强化措施，狠抓教师队伍建设。一是加强全乡的教师思想政治教育，定期进行考核，通过各项措施的有效落实，教师的政治思想意识、政治鉴别力和政治敏锐性得到不断提高。二是严格校长任职资格制度、培训制度。在较大程度地提高全乡教学管理和教学水平。三是加快优秀教师和学科带头人的培养。通过组织开展教师评优课等活动，为优秀教师的成长搭建平台。同时，积极创造条件，鼓励教师通过自学、继续教育、组织外出学习等形式提高教师学历和专业水平。逐渐形成了一支具有先进教育理念和教学水平的教师队伍，为“两基”巩固提高提供了良好的师资保障。

4、深化教育改革，提高教学质量

教育教学工作是学校生命线和中心工作，乡政府强化措施，促进教育教学工作向规范化、制度化发展。

一是抓好学校常规管理。强化学校管理，是维护学校正常秩序的重要保证。在教学上，我们坚持以质量立校、教研兴校为主线，叫响提高教学质量口号，落实县委、县教育局关于加强教育各项安排，增强服务意识，加强全乡中小学校的指导、管理和教学工作的监查，狠抓教学质量。主抓一下几个方面：一是进行自我督导检查。以全乡各学校为单位，教育党总支每月对学校的各项工作，进行一次督导检查，并进行评比打分，检查结果将于年底考核相挂钩。二是学校内部分工明确，层层负责。加强校领导的职能作用，明确了每个班子成员的工作任务，将注意力集中到学校管理的每一个环节中，校领导小组跟踪督查，确保学校的各项任务落实到实处。三是建立“领导日常督查制”。即：学校的校委会成员每天一人轮流在学校进行值班，主要负责当日的教学常规、校内外卫生、学生日常管理和当日发生的问题，并在每天下午的集体例会中，进行总结。四是充分利用县教育局的“双周运行制”，每周五总结本周所做的工作，并根据相关文件的要求，结合学校实际，认真制定下周工作计划，列举出下周工作提示。五是结合正在开展的“作风效能建设”活动，建立健全完善的学校管理制度。如：《教师工作量化评比制度》、《教职工考勤制度》、《教学常规管理制度》等。七是加强班主任的管理，建立班主任工作考评制，校领导从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学习成绩等方面给班主任量化评分，每月至少一次与学生家长取得联系。

二是发展职业教育。在抓好18岁-55岁劳动力培训的基础上，我们按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则，以乡技能培训中心为依托，开办了维修、缝纫等13个培训班，对农村剩余劳动力和初中应届毕业生进行了“3+X”培训。培训合格后，全部输往青岛、广东等内地发达城市。

三是加强学校党组织建设。学校党组织处于维护稳定第一线，担负着直接联系、组织、团结广大师生，把党的路线方针落到学校的重要责任。为确保党的教育方针在各学校得到全面贯彻落实，我们加大学校党组织组建力度。在各学校设置党建办，抽调专人负责党建工作，建立健全学校党建办工作制度和以“三项制度”为主要内容的党建工作长效机制。按照“政治上强、业务上精、作风上实、懂管理”要求，对学校党支部书记进行了考察配备，切实把政治立场坚定、德才兼备、熟悉教育教学管理的干部充实到学校领导班子，同时，结合创先争优、作风整顿和效能建设活动，有力地推动了学校的发展。

四是加强“双语”教学管理。“双语”教育是推进教育事业改革发展、加快培养民汉皆通少数民族人才的重中之重。为此我们牢固树立“从娃娃抓起”的思想，自2006年年初，在我乡12村建立了南疆第一所学前“双语”幼儿园起，就始终坚持农村学前教育为起点，对全乡“双语”教育统筹规划。在机制建设上下功夫，制定出台了《塔孜洪乡“双语”幼儿园管理制度汇编》、《塔孜洪乡“双语”幼儿园目标管理实施办法》、《塔孜洪乡“双语”幼儿园教师职责》等几十余项规章制度。全乡学前“双语”教育也从无到有，办学规模从小到大，呈现出蓬勃发展良好态势。

五是加强扫盲工作力度。遵循“一堵二扫三提高”的方针，围绕培训地点、人员、时间、内容、成效五个落实，我们在对培训规章制度进行规范和明确的基础上，对培训地点进行逐村核实检查，按照缺什么、补什么、需要什么、保障什么的原则，乡文化科技学校达到要求以外进行限期配备和完善，确保各村教学点教学班级，20套桌椅，一张黑板，一张门面牌，一台电视机，一台DVD，一套制度，一个档案柜齐全。并投入大量资金，对乡农民科技学校教学条件进行优化，实现农民科技学校教室、实验室、教师办公室、桌椅和实验室挂图、显微镜、标本、实物齐全；

对培训人员我们实施三重管理，由学校负责人每天检查培训教师到位、教案、背课和培训计划情况，由教师、村干部负责人员清点和管理，由包片乡领导、包村机关干部检查核实，由乡督查人员督促检查，确保人员到位；组织全乡15-50周岁人员进行写字、读书、考试。为确保培训取得成效，在配齐培训人员书包、本子等学习用品定时培训的同时，我们要求包村机关干部每天对培训人员三检查，一是检查人员在位情况、二是检查学习笔记、三是以上台讲解检查掌握情况。在此基础上，针对培训人员实际掌握情况，我们实施了机关干部、村干部、教师包村、包户，结对子、人对人和定期考核。春耕备耕季节，为达到培训和耕种两不误，两促进，我们要求村教学点根据本村实际情况，在每天不低于6个小时培训时间情况下，调整培训时间上报乡督查人员，由包村干部和督查人员进行检查落实情况。对集中培训的人员，实行考试核定筛选，对经过培训能读、能写，考试合格人员进行清退回村，由包村干部负责继续帮扶，确保脱盲又不复盲。

5、强化学校安全管理工作、促进校园和谐稳定。正确的教学方向，是培养合格人才的关键。为此，我们始终坚持把意识形态领域的反分裂斗争作为教育教学工作的一项重要任务来抓，严把环节，注重实效，扎实落实“三维两反”制度。一是认真落实反分裂斗争再教育工作制度。层层建立领导责任制，制定并印制“三维两反”讲义，坚持每周落实两个课时的专题课。学校领导带头讲，党员教师人人讲，乡党建办定期对“三化”教育课堂化和教职工的思想政治状况进行督促检查，保障了“三维两反”再教育工作的规范化运行。同时，以思想政治建设为重点，组织全体教职工和返乡大中专毕业生，采用多种方式，深入开展大宣传、大揭批活动。使广大师生深刻认识到三股势力的危害性，教师的政治立场更加坚定，较好地实现了巩固阵地、抵御渗透的目的。

二是学校安全方面，学校与各班主任签订责任书，班主任与学生家长签订责任书，做到层层落实、人人参与的良好局面。邀请法制副校长开展讲座宣传活动，广泛宣传法律和安全知识。坚持每周一次地震演练，每月两次突发事件应急处理演练和一次消防演练，提高全体师生的安全意识及自我保护能力。在此基础上，乡教育党总支安全工作领导小组每月对全乡各校（园）进行一次“大清查”活动，以保证学校的安全措施落实到实处。

三是加强中小学校园文化建设。以校园周边环境治理、校园安全建设为重点，乡政府联合派出所、工商等部门定期对学校周边环境、音像制品店、淫秽书籍等进行清查，营造良好的育人环境。同时，结合精神文明建设和法治“六进”活动，以公民道德建设月、民族团结教育月活动为契机，积极开展校园文化建设。截止目前，全乡各级学校获县级精神文明单位4个，创建县级“绿色学校”5 所，创建县级“五个好”党组织4个。

四、存在的问题及下步打算：

在总结取得的成绩的同时，我们也清醒地认识到我乡教育工作中还存在一些问题和不足，主要表现在：教学质量和办学水平与经济社会的发展需求还有一定的差距。

在今后的工作中，我们将继续坚持教学十六字方针，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，努力改善办学条件，提高师资水平和教育教学质量，不断巩固“两基”成果，提高“两基”水平，推动我乡教育工作再上新台阶!最后，恳请各位领导和同志们提出宝贵意见。谢谢大家！

第二篇：“两基”巩固提高汇报

克孜勒陶乡人民政府“两基”工作

巩固提高汇报材料

克孜勒陶乡人民政府

二0一一年四月三十日

克孜勒陶乡人民政府“两基”工作巩固

提高汇报材料

克孜勒陶乡人民政府乡长：阿卜杜马木提·铁木尔

（2010年4月30日）

各位领导、督学、同志们：

大家好！

首先，我谨代表阿克塔拉牧乡全体党员干部，教职工及广大学生家长、学生、牧民群众对各位领导、督学及同志们莅临我乡检查指导“两基”工作表示衷心感谢和诚挚问候！

自2009年9月我乡按照县“两基”工作督导团的工作要求，统筹安排、精心组织、坚持“公正、公平”的原则，对我乡“两基”工作开展情况进行自查自检。通过自检，部分看似“小问题”，但影响“两基”工作整体发展、全面达标的不足仍然存在。下面，就我乡“两基”工作巩固和整改情况作如下汇报：

一、2009年存在的主要问题

1.扫盲工作因方法欠缺，文盲人员思想不认真及环境等问题，导致扫盲工作未能达到预期目标。

2.因资金原因，导致学校基础设施完善的速度无法与当前教学工作同步，特别是危旧校舍改造工作。

二、巩固和整改的主要做法

针对以上存在的问题，乡“两基“领导小组在县”两基“工作督导团的指导，支持下，在乡党委的正确领导下，立足现实存

在的问题，集思广益，广开言路，从各方面寻求解决问题的对策和方法：

（一）高度重视，锁定目标

问题就是命令。乡“两基”工作领导小组在自检后的第一时间，及时组织召开了乡中层以上及村”两委“班子会议，通报存在的问题，研究商讨解决问题的最佳良策，进行科学合理的分工。要求扫盲中没有达标的包村领导和村”两委“主要领导一帮一，一帮二，结成帮教对子，具体负责文盲的扫盲工作，采取入户，常听，常教，常读，常写等方法，立足文盲人员在最短的时间内，取得突破性成效。

（二）广泛宣传，促进效果

1.深入学习。及“两基“工作领导小组将《义务教育法》 的学习贯彻纳入到“五五”普法规划之列，组织全乡干部职工认真学习。同时，安排和督促教育系统以《教育法》基准，在全乡教育系统开展一次大规模的学习，教育、宣传活动，力争使受教育、成栋梁深植群众你和适龄儿童心中。

2.广泛宣传。利用现有的广播媒体宣传栏、横幅、广播、标语等，开展教育法的宣传活动。全乡各学校及教学点在乡司法所，派出所的帮助下，在村委会的支持下，采取多种方式深入村组，向社会，家庭及适龄儿童宣传《义务教育法》，切实促进适龄儿童，少年依法接受义务教育。

三、动作迅速，成效显著

“两基”专题后，全乡上下积极行动，对切实存在的问题进行迅速整改。

1、深入贯彻落实县政府有关“两基”工作的文件精神，继续大力开展“扫除文盲，提高素质”活动。对文盲人员进行全面，深入地摸底了解工作，掌握文盲人员的家庭情况，以前所受教育等，对症下药，有针对性开展扫盲工作，确保扫盲工作彻底有效。

2、采取乡里出一点，上级支持一点，学校自己出一点的办法，并将在组织调配得力的前提下，对全乡学校及教学点的危旧校舍进行全面改造，粉刷。同时，乡“两基”工作领导小组，对各学习及教学点已改造完成的校舍，组织人员根据“两基”验收标准所列诸项，进行全面，仔细地检查验收，确保孩子们在一个安全、舒适的环境里上课。迄今为止，我乡各学校共改造危旧校舍58间，共计2250平方米。目前，危旧房加个加顾工作已完成。

四、今后努力地方向

今后，我乡将在“两基”工作取得成效的基础上，在上级的正确领导下，进一步加大人力、物力、财力的投入力度，通过共同努力最终实现“提高素质、输送人才”的目的。

谢谢大家！

第三篇：关于“两基”巩固提高工作情况的汇报

关于“两基”巩固提高工作情况的汇报

音河镇人民政府镇长 姜志成

二○○三年九月

音河镇的“两基”巩固提高工作，在县委、县政府的领导和教育行政部门的指导下，一直扎实有序地进行。经过几年的艰苦努力，已进入快速发展的时期。现将“两基”巩固提高工作汇报如下：

一、基本概况

音河镇位于甘南县城东部十公里处，幅员面积260平方公里，辖8个行政村，31个自然屯。全镇人口14608人，其中农业人口13933人。全镇共有学校10所，其中小学9所，在校生743人，中学1所，在校生732人，有小学教师70人，中学教师66人，专任教师学历达标率100％。

二、“两基”巩固提高主要指标达成情况

1、普及程度

（1）2002—2003学全镇共有适龄儿童819人，全部按时入学，适龄儿童入学率为100％，其中女童384人，全部按时入学，入学率为100％,适龄少年为728人,全部入学,初中阶段入学率为100％。

（2）2002—2003学年，全镇小学在校生819人，学生巩固率为100％；初中在校生731人，辍学13人，辍学率1.78％。

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（3）全镇15周岁人口151人，初等教育完成率100％，17周岁人口116人,完成初级中等教育112人，初级中等教育完成率96.55％。

2、教师队伍

（1）全镇共有小学教师73人，学历全部达标。初中教师63人，专任教师全部学历达标。

（2）全镇小学专任教师中，有中级职称的30人，中级以上的占41.1%。中学教师中，有中学高级教师2人，中学一级教师17人，中级以上占30.2%。

（3）全镇中小学校长13人，均参加了岗位职务培训，并取得了《岗位职务培训合格证》。

（4）全镇所属中小学教师工资全部足额兑现，没有拖欠现象。

3、办学条件

（1）全镇有省标准化小学2所，市“双全”学校5所，市合格小学3所，基本合格小学4所，规范化程度为100%，全镇合格初中1所，规范化程度为100%。

（2）2002——2003学年全镇小学校舍面积为7875平方米，生均占校舍面积为9.6平方米。初中校舍总面积为5338平方米，生均占校舍面积为7.3平方米。全镇中小学校舍全部砖瓦化。其中镇直中学、兴十四小学已实现了楼房化。

（3）全镇中小学普及了实验教学，中学、镇直小学实验器

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材配备达到《目录》二类标准。其它学校达到三类标准。音、体、美、卫生器材的配备，中学、镇直小学达到《目录》二类标准，其它学校达到三类标准。配齐率为100%。全镇共有图书室9个，小学图书总册书20410册，生均24.5册，初中图书10224册，生均13.9册。

4、教育经费

（1）2000年全镇用于教育的财政拨款额为154.1万元，2001年为255.9万元，2002年为265.5万元，分别比上年增长20%、66%和4%。

（2）全镇中小学生均事业费2000年分别为654元和1098元，2001年分别为1343元和1744元，2002年分别为1440元和1956元，2001、2002年中小学分别比上年增长了105%、58.8%.和7.2%、12.2%。

（3）全镇中小学生均公用经费实际支出数，2000年分别为199元和89元，2001年分别为189.7元和178.3元，2002年分别为316.9元和200元。

（4）全镇中小学勤工俭学工作开展率为100%。2000年勤工俭学收入3.4万元，2001年为3.6万元，2002年为7.1万元

5、教育质量

（1）2002—2003全，全镇小学毕业生205人，各科及格率为100％，全镇初中应毕业人数154人，实际毕业人数153人，毕业率为99.35％。

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（2）全镇小学毕业生体育合格人数205人,体育合格率为100％；初中毕业生体育合格人数153人，合格率为100％。

（3）全镇中小学在校生行为规范合格率100％。

6、扫除文盲

2002—2003学青壮年数7458人，青壮年文盲数为0，2000—2003学青壮年中无文盲。

三、实施“两基”巩固提高工作的主要做法

实现“两基”工作目标以后，音河镇的“普九”工作没有停步，我们对照国家标准和先进地区找差距，继续认真贯彻落实《义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》等一系列教育法律、法规和文件精神，坚持以“普九”工作为主线，不断加大各项工作力度，争创省级先进，进一步巩固提高了“普九”工作的成果。我们的做法如下：

1、进一步强化重教意识，加强对“普九”工作的领导。历届镇领导对“普九”工作十分重视，在有关会议上多次强调：“普九”工作不能间断，要进一步强化重教意识，强化高质量、高标准的“普九”意识，必须把巩固提高“普九”工作成果当作政府义不容辞的责任。我们坚持了乡镇干部包村，村干部包校，校长包教师，教师包学生的责任制度，各村也成立了相应的组织机构，并结合本地实际制定了工作方案，出台有关政策和“乡规民约”，为“普九”工作的开展提供了有力的政策和组织领导保障。

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2、实行综合治理，严格控制中小学流失

学校是“控流”和巩固“普九”成果的主战场，政府是“控流”的坚强后盾。为了有效的控制学生流失，学校在做了大量调查的基础上，把调查结果及学生流失给社会带来的危害汇报给党政领导。引起领导们的重视，我们把“控流”纳入镇党委、政府工作的重要日程，变成政府行为，作为镇村两级干部考核内容。

此外，我们还采取了一些相应的措施：

（1）加强师德教育。强调教师要爱每一名学生，融洽师生感情，让学生在学校真正感受到尊重、感受到成功、感受到生活的快乐。

（2）加大宣传力度，形成浓烈的“普九”氛围。我们反复宣传《义务教育法》和镇政府的文件规定，和每一位学生家长签定了“普及九年义务教育”的合同。做到家喻户晓、人人皆知，促使家长以法律约束自己，保证子女接受规定年限的教育。

（3）减费帮扶，有效“控辍”。兴十四学校自建校以来从未收过学杂费、书费，对上初中的学生村里车接车送。其他学校近三年共减免：学杂费3万1千元，住宿管理费2160元，特困生书费7千元，累计4万多元。另外，对各村的特困户镇里还有相应的扶持政策，减轻了贫困户的负担，有效地控制了学生流失。

（4）依法治教，控制学生流失。2000年音河镇政府出台了《音河镇关于控制中小学流失的若干规定》实行了法律公证，并实行了“三包”即：乡镇干部包村，村干部包户，学校教师包学

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生。对于流失生，先由学校、教师家访，对动员仍不按规定时间返校的上报到村，村领导再家访，村访不到者上报到镇的“控流”小组，然后由司法部门牵头，政府和中心校参与，追究有关当事人的法律责任。2002年音河中学无故辍学的6名学生家长，被司法部门处以500元罚款，在社会上引起了极大的震动。通过行政、法律、教育等手段，有效地遏制了学生的流失。

（5）不断加大教育投入，努力改善办学条件。在前几年已有投资的基础上，2000年我们又投资18万元建起了兴十四小学微机室、镇直中学语音室；2001年投资9万元修建装备了镇直小学微机室；2002年投入20万元建起了镇直中学、兴农小学、兴旺小学、兴建小学微机室。加快了信息技术教育的进程。

为使校园环境“围墙化”向“花园化”过渡，几年来我们投入49万元为学校铺草坪4900平方米，垫操场拉红沙5000立方米，修花坛152个，面积2580平方米，修花墙1950延长米，修甬路1500延长米，使学校变得：红墙环绕，绿树掩映、红沙铺地、整洁平坦、绿草茵茵、甬路相连；果园、农园、林园、花园一应俱全，美丽的校园真正成了孩子的乐园。

四、加强教师队伍建设，提高师资水平

我镇将学校领导班子建设和师资队伍建设作为教育可持续发展的根本保证放在了重要的工作位置。制定了以教师职业道德建设和教师业务提高为重点的教师队伍建设近期和长远规划。全镇教师全员参加上级开展的计算机培训和其它继续教育培训。以

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镇中心校为单位，坚持开展定期、多种形式的教师校本培训和教学业务培训，教师综合能力显著提高。教师队伍和干部队伍建设走上了科学化、规范化、序列化的轨道，真正建立起一支政治坚定、品德高尚、结构合理、业务精良的教师队伍。我镇曾代表全县接受市干训和师训检查，受到了较高的评价。在校长技能大赛中获全县第一名。同时被评为市级师资队伍建设先进集体。教师队伍中，中学县级以上骨干教师和学科带头人12人，占教师总数的19%，小学县级以上骨干教师和学科带头人18人，占教师总数的24.7%。教师全员会使用计算机，33%的教师能够承担教育教学改革的实验任务，有实验课题和实验成果。我们还按照国家和省、市新一轮课改的精神和要求，积极组织教师参加上级培训，组织骨干教师到外地学习课改经验，并结合本地实际制定课改方案和计划，深入学习课改相关文件，积极进行教师课改论坛。在干部队伍建设中，在县教育行政部门的大力支持下，按照年富力强、政治过硬、懂业务、会管理的原则，我们不断调整充实，配齐配强各学校领导班子。教师素质的提高，为实施素质教育，提高教学质量提供了重要保证。

五、积极推进素质教育和农村教育综合改革，教育教学质量和总体水平居于全县领先地位

为积极推进素质教育，我镇建立健全了实施素质教育的规划、方案和评估机制。在中小学认真落实第一轮课改计划。2所学校承担了省创新教育实验，5所学校承担了市美育课题实验。

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将德育工作切实放在了素质教育的首位，融于学校教育工作的各个环节之中，健全了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。具有较强的实效性和德育效果。初中毕业生各科成绩合格率100%，升入高中学生比例达到86%以上，居全县各初中之首。全县小学教学质量抽测，镇直小学和兴农小学、兴十四小学分别遥居同级学校首位。

几年来，我镇先后被命名为齐齐哈尔市农业生产标兵、省“两基”工作先进乡镇、全国节水灌溉示范镇、全国林业百强乡镇。教育事业发展令人瞩目。“九五”期间，我镇先后代表甘南县接受了“普九”国检、省级“双实”复检、市级教学抽测，市、县人大、政协对教育工作视察，承担了全县农村学校课堂教学现场会和校园建设现场会。先后接待了县内外来我镇参观达1000多人次。被确定为省创新教育实验基地、美育实验基地、学前教育实验基地。被市政府、市教委评为师资队伍建设先进集体、“双实”建设达标乡镇、电化教学合格单位。被评为全县学校规范化建设标兵乡镇、德育工作先进集体、全面提高教学质量先进集体。兴十四小学现已申报“省示范小学”，进入待检状态。省领导宋法棠，市领导杨信等同志先后来到我镇兴十四村学校视察工作，均给予了很高的评价。

六、“两基”巩固提高工作存在的主要问题和今后的努力方向

虽然几年来我们在“两基”巩固提高工作中取得了一点成绩，８

但我们深知，我们的工作尚有一定的差距，仍存在一些问题。主要表现在：

1、办学条件还需进一步改善，音、体、美、卫、电教器材还需补充。

2、教育经费不足。今后努力方向：

1、加强规范化学校建设工作，参照标准不断升级。

2、加强教师队伍管理，大胆探索教育体制改革和办学模式。

3、扩大资金来源和收入，把有限的资金投入到教育教学中去。

4、加强德育工作，把学生流失控制到最低限度。总之，我们将以教育方针为导向，以求高质高效为目标，以新的课改为突破口，全方位对学生实施素质教育，继续加强校园建设和管理，为早日跨入全国教育强乡镇行列而努力。

恳请上级领导检查指导，提出宝贵意见。

二○○三年九月

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第四篇：花梨乡两基巩固提高方案

花梨乡中心小学“两基”巩固提高工作

规划

为了进一步加强“两基”巩固提高工作管理，提高“两基”巩固提高工作质量，加快实施科教兴乡、人才强乡战略步伐，再结合我校实际，特拟订2011年“两基”巩固提高工作方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持义务教育“重中之重”的战略地位，坚持积极进取、实事求是、分片规划、分类指导的原则，改善办学条件，推进全乡义务教育均衡发展；全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高义务教育水平和质量，促进学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展；为提高劳动者素质，开发人力资源，建设和谐花梨奠定坚实基础。

二、主要工作目标及内容

（一）领导管理。

完善和落实义务教育管理体制，制定义务教育发展规划和实施计划，制定并落实推进义务教育持续、健康、均衡发展的政策措施。实行义务教育目标责任制和督查制，把义务教育发展作为学校领导干部考核和绩效考核的重要内容，定期考核，落实奖惩。工作职责明确，工作到位，依法治教效果好，教育发展环境优，尊师重教氛围浓。学校、家庭、社会有机结合的教育网络健全，职责明确，措施落实，成效明显。

（二）教育经费。

协助上级建立健全以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费为辅的义务教育投入体制。保障中小学教师工资、教师住房、医疗及津补贴同当地公务员享受

同等待遇。建立有效的教育资助体系，对农村学生免收杂费，对贫困家庭学生提供免费课本和生活费补助。

（三）办学条件。

将学校建设纳入总体规划，并作为基础设施建设的重点予以优先保障。办学条件达到规定标准，学校无危房。教学仪器配备、实验室建设、图书室建设分别达到规定标准，适应基础教育课程改革，满足教育教学需要。大力推进教育信息化建设，以信息化带动教育现代化，实现义务教育优质资源共享。学校安全工作责任落实、措施到位，教室、宿舍、运动场等师生活动场所安全无隐患。建立固定的爱国主义教育、劳动教育和社会实践教育基地。

（四）师资水平。

学校教职工编制适应办学规模需要，科学设置，动态管理。专任教师按编制配齐，全部达到规定学历，具备相应教师资格，结构合理。无代课教师。教师继续教育制度健全、渠道畅通，促进教师专业发展和教学水平不断提高的评价体系完善。所有专任教师熟练运用现代信息技术和远程教育资源组织教学。教师队伍师德高尚，业务精湛，整体素质高。

（五）普及程度。

适龄儿童少年义务教育，入学率、巩固率达到规定标准。毕业生毕业率达到规定标准。15周岁人口初等教育完成率、17周岁人口初级中等教育完成率、青壮年人口非文盲率分别达到规定要求。

（六）教育质量。

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，有先进的办学理念和明确的发展目标。积极推行新课程，开发校本课程资源，落实校本教研，开展教育科研，优化课堂教学，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生身心健康

发展，教育教学质量好，家长、社区满意度高。

三、组织实施

“两基”巩固提高工作在乡政府领导下，由乡教育室牵头，全校教师共同参与，学校对“两基”巩固提高工作成绩突出的教师校给予奖励。

花梨乡中心小学

2011年3月1日

第五篇：巩固提高两基工作措施

迎祥镇巩固提高“两基”措施

迎祥镇认真贯彻落实省政府电视电话会议精神，夯实部门责任、狠抓工作落实，启动十大措施，全力以赴做好“两基”工作。

十大措施为：一是调整该镇“两基”领导小组，健全组织机构，设立“两基”办公室，确定专人办公；二是召开“两基”工作大会，全面安排部署迎验工作，签订责任书，出台相关文件，制订迎验方案；三是将该项工作纳入对该乡镇和各部门考核的主要内容，实行“一票否决”，年终兑现奖惩；四是实行派驻督察员制度，抽调领导干部专门抓此项工作，认真按照相关标准，督促检查“两基”工作；五是督促检查各学校贯彻教育法律法规情况，夯实保学控辍责任，确保普及程度达标；六是实行镇领导包抓“两基”工作责任制，各负其责，定期听取专题汇报并提出阶段性工作要求；七是教育、计划、财政、司法等相关部门结合各自工作职责大力支持“两基”工作；八是镇教育督导室扎实工作，当好参谋，召开业务培训会，帮助各校做好各项准备工作特别是建档工作，达到一看就清、一核就准、一查就实的效果；九是加大经费投入，解决部分学校的危房改造和“普九”欠账等突出问题；十是实行“问责追究制”，在工作检查中，如发现有领导敷衍唐塞，玩忽职守，推诿扯皮者就地免职，从严追究责任.迎祥镇人民政府

2008年1月