第一篇：支教一线报告
情系璜珥，爱满人间
———扶贫顶岗实习支教报告
政史系0702班
王智慧
学号：200703410019 人生是靠信念支配着的，是靠毅力支撑着。每个人都有自己的信念；我的信念就是做好工作，充实生活。其实在现实社会中，工作和生活是融为一体的。工作的目的是为了创造和满足生活，而生活又可以为工作服务，为其提供可靠的物质保障。我个人认为，只有把生活和工作都搞好了，人才活的有意义，活的精彩，人生才过的有价值。所以在日常生活中，工作就是做人的实践过程，工作就是人生锻炼的基石。这些都是我的人生态度。当然，我在实际行动中也是这样做的。
很庆幸我能够来到农村基层。在这里，我能够接受锻炼和改造，有机会成为一名人民教师。俗语中有这么一句，叫作“机不可失，时不再来。”日常生活中也有这么一句：“机会只垂青有准备的人。”所以努力拼搏是获得机会的最基本前提。支教中，我通过自己的不懈努力，很好地抓住这个宝贵的机会。半年来，我勤勤恳恳，扎实工作，踏实做人，践行了我的人生诺言，履行了一个学生党员在农村基层应尽的职责和义务。支教这半年，我经历了诸多挫折和困难。面对挫折和困难，我勇往直前，冷静思考，沉着应对，经受住了时间的考验和意志的磨练。支教使我得到了锻炼，不仅培养了我的耐性，而且还塑造了我坚强的品格。当然，这些只是我个人的一些心得和体会，也可以算作是收获吧。其实支教给我的最大喜悦在于我对农村教育的影响。半年多的时间里，我用我的性格感染着学生和家长，用言语和行动履行着社会赋予我的职责。这半年，我本着育人为本、服务大众和创新发展的思路，提出了一整套易于落实、方便操作的教学方法和思想。通过一整套行之有效的方案，一改过去单纯依靠课堂教学提高成绩的思路和做法，采取了灵活多样的教学手段和方法，组织了丰富多彩的教学实践活动，将课堂和实践相结合，把课堂与课外连为一体。这种做法不仅将素质教育落实到实处，而且给现有的教学体制注入了新鲜的血液。在我的带动下，孩子们的学习面貌不断更新，学习氛围也焕然一新，校园风气为之一新。在这样的教学环境里，孩子们精神十足，学习的主动性和积极性不断增强。经过半个学期的实践和探索，基本上形成了全面性、多元化的教学格局。到上学期期中考试前，我们的教学环境已经得到了很大的改观。在教学面貌改善的同时，教学成绩也随之获得了很大的提高。对此，我想对大家（包括工作在教学一线的校长和各位教师）说声谢谢，谢谢大家对我的关心和支持，也谢谢我们璜珥学校三四年级的同学们，谢谢你们的努力学习和认真配合。我想能取得这样的成绩，是我们大家共同努力、辛勤劳动的结果，谢谢大家。
时间流逝，转眼一冬天就过去了。真不想和大家说再见，毕竟我们之间有了感情。情感割舍是最痛心的事情，我真的不想走，不想和大家分开。半年多的时间里，大家朝夕相处，结下了深厚的友谊，一同走过了生活的分分秒秒。酸甜苦辣，喜怒哀乐，大家都无所不有，无不体会，无不感受。岁月无情人有情，永远隔不断的是感情。孩子们希望我能留下来，可我却因学业未满而未能如愿。现在我特别想念大家，怀念我们过去，怀念一起走过的日子。理想太过美好，现实却太过糟糕。无情的现实已经淹没了我的愿望。岁月的印迹里，我只能回忆这些感人至深的往事了。随着时间的推移，我将永生难忘。
记得那还是刚开学的时候。大家和我第一次见面，就用惊异的眼光看着我，感觉有些陌生，但我却不然，反而对这些孩子们产生了好奇。看着他们天真烂漫、活泼可爱的样子，我倍感欣慰。在短短的时间内，我就想起了一连串小时候的趣事。也许是童年的回味，也许是现场的感染，让我对他们很羡慕。我觉得现在孩子们的条件真好，有着宽敞明亮的教室和绝对优秀的青年教师。这么好的条件，加之孩子们个个都聪明过人，我觉得他们应该能行，应该会有好的发展前途，很值得期待。
开学的第一天是大扫除，当我还没来得急部署我的“梦想计划”，校长就给我们安排了教学任务了。他说：“小王，明天就正式上课了，咱们学校英语老师缺，你们俩就带英语课吧。具体谁带三四谁带五六，你们自己决定吧。”我和我的同事也没怎么商量，就随便选择了，毕竟这只是我们两个人的事儿。选择的结果是我带三四年级的课，他带五六年级的课。当然了，我还要捎带上三四年级的科学课。就这样，我在接受了校长的教学任务安排后，就真正地开始了我的实习支教生活。
按照我“梦想计划”的教学设计，我要在两个星期完成一个单元，要把发音、听力和课文背诵作为教学工作的中心任务来抓。照这样的教学进度，也就一个半月正好完成上半学期的课程。根据我的计划，我在期中考试前的一个月就开始集中精力进行听力和笔试训练。下半学期亦是如此。就这样，我们在期中考 试和期末考试都取得了优异的成绩。两次考试，大家的均分都在90分以上，创造了全联校前三的佳绩。我想这是大家勤奋学习的结果，当然跟我们紧凑的教学安排和严谨的课堂秩序也是分不开的，应该是我们大家共同努力的结果吧。
作为老师，我经常教导他们做人要谦虚诚实，要勤奋刻苦，要积极进取，要有上进心。在课堂的某些环节里，我甚至会用一些名人的成长经历来激励他们。我经常对他们讲：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”我不能熊，所以你们更不能为熊。你们要用成绩去勉励自己，去证明自己。日复一日，时间大约过去了一个半月。大家在我的激励和鼓动下，学习情绪日渐高涨。到期中考试前，我们这两个班级已经形成了良好的作息习惯和学习风气：早饭后课前的二十分钟进教室听听力；课上认真听讲，专心记笔记；课下认真完成作业，及时复习巩固。就这样，大家一步一个台阶，夯实基础，稳扎稳打。孩子们的成绩在稳步前进。在这个过程中，我和大家共唱主角，一起钻研，一起学习。在关键时候，我总能给大家润润色，鼓鼓劲。从一名教师的角度出发，教书育人是我的天职，所以勤于教学是再普遍不过的事了。每天早晨，我五点起床，在锻炼完身体后就直奔教室了。每个早读，我都会利用闲暇时间在黑板上写一些单词和句子，以供大家一起诵读。三四年级的英语课，一般被安排在上午，所以下午备课，上午上课，时间安排的比较合理。在课堂上，我会用我的言行举止来吸引大家的眼球，大家注意力也高度集中，课堂教学也井然有序。课前，我先让大家回顾上节课的所学内容，接下来，我就让大家分组活动。同学们被分成不同的小组，分别去扮演课文和现实中的不同人物，然后就展开对话。之后就是听背和听写了。课堂的教学活动一般都是真人真事。我们经常选取日常生活的一些小故事同课文的人物对话相结合，扮做动作，练习对话。有时，我还给大家改编歌词，让大家在音乐的气氛中吟唱和学习课文。课下，我经常让孩子们分组记忆，分组学习。每四人一个小组，互相检查听背和听写，由组长负责监督。在批改作业上，我也是耐心细致，生怕出错，影响孩子们对知识的正常汲取。每天的作业都是当天批改，从不拖延。每天都要摘录一些主要的出错点，记录学生的盲点和误区，以便在第二天的教学中加以纠正。
此外，我在每个下午和周末，还要如期做家访。对一些淘气的男孩子，我就把他叫回学校，让他们在我的办公室学习,由我细心辅导，然后再把他们各自送回家。
就这样，我们的教学搞得如火如荼，进行的有条不紊。一个学期下来，我们不仅把落下的东西赶了上来，而且还超前学习了许多知识。大家你争我抢，争先恐后，互相激励，共同进步，形成了学习型的小组，真正成为了学习的主角和知识的主人。
我时常这么想，我应该是一个有爱心同时责任心极强的支教生。有家长这样形容我：“课上严父，课下慈母。”的确，我也是这样的一个人，不论对待什么事情，我都特别耐心细致，专心负责。也有家长这样形容我：“一个有责任心、有爱心、有同情心的支教老师。”我想，或许应该如此吧。在日常工作中，我都会或多或少地表现出这些特点：工作认真细心，做事麻利快捷，雷历风行；对人对己都特别严格，从不容忍自己犯错，更不娇惯学生犯错。当然了，我也是一个谦虚谨慎、实事求是的人。对待教学，我从不含糊，总能从实际工作中找出缺陷和漏洞。对一些教学过程中出现的疑难，我都会向同事们请教。向他们征求意见和建议，耐心学习，细心研究。
在日常生活中，由于我的热情和负责，情感和交流逐渐拉近了我和孩子们的距离。大家彼此配合，形成了极大的凝聚力和强烈的认同感。每天的教学：我都在耐心地讲授；他们也都在认真的听记和读写；大家在一起学习、活动，配合得非常默契，教学任务也完成的相当出色。
对生活的体验和感悟，对教学的热情和负责，对理想和成绩的完美追求，是我满腔热情投身教育事业，勤恳、踏实工作的动力和源泉。
对工作的精益求精，使我几乎放下了一切，投身于教学中来。半年来，我历经艰难险阻，倾注全部心血，不分昼夜、不辞辛劳地工作在教学一线。强烈的责任意识一次次地催促着我，做人要厚道，要有责任心，一定要把璜珥的英语教学搞上去。也不知道为什么，对待孩子，对待教学，我总有那么一股冲劲儿。什么事儿，我都要想在最前边；什么困难，我都要站在最前边。村民们总说我很辛苦，可我不觉得。我总是这样对他们说：“这是我应该做的，搞教育工作就要具备一点职业精神嘛！”我经常对他们说：“支教是我人生的一次宝贵机会，我要抓住这次机会，为祖国的未来奋斗，为农村的希望奋斗，为我的人生奋斗。” 一句话说的好，“支教光荣，青春无悔”。我现在算是真正体会到了。真的很高兴能有今天，是农村的生活习惯和信仰追求改变了我。农村生活改变着我的人生态度，改变着我的奋斗方向，改变着我的做人原 则。还是那句话，谁言支教苦，却得乐逍遥。我是生命的载体，是生活的主人；生活就得过的幸福，过的有意义；工作就得做的认真，做的踏实；做人就得做的精神，做的正气；人生就得过的灿烂，活的精彩。支教的日子里，生活中经常会出现这么一些感人的场景：给学生辅导作业；替家长照看孩子；送孩子回家；给学生修理作业本；给学生穿衣戴帽；给学生烧水倒水；安顿学生按时吃药；登门给学生补课；监督学生完成作业......这些幕后不为人知的情感故事，全当是支教生活中的一些小插曲了。
爱生如子，是我改变不了的习惯。因为我还在学业期，没有成家的经历，所以看见别人的孩子很喜欢，对待他们如同对待自己的亲人一样亲。在每天的生活中，我都会关心大家：“渴不渴，暖壶有烧开的水，大家多喝一点。为了保持他们的身体健康，我还经常督促他们洗脸洗手、更换衣物。冬天烧暖气，室内空气炎热干燥，我经常在晨前撴地，往地上洒水，把地撴干净。学习上的关心就更不用多说了。督促大家完成作业，辅导作业、检查听背几乎成了一项习惯性的做法了。农村的信息闭塞，孩子们增长知识的视界也有限。为了让孩子们了解更多的社会常识，学习更多的课外知识，我几乎在墙上贴满了文字。利用下午时间，我通过手机上网搜集了大量的课外知识。通过整合和制作，我为同学们裁剪了一幅又一幅的知识清单。贴在墙上的图片和文字既显得美观得体，给人一种全新的感觉，又能丰富孩子们的课外知识，增长孩子们的见识。
教育学生如何做人，如何提高自身的素质，也是我支教生活的一部分。记得在一开始，我就教导孩子们要尊敬师长，团结同学，孝敬父母，爱护公物。后来又教他们诚实守信、坦诚做人、礼貌待人。在随后的日子里，孩子们渐渐养成了见面向老师问好的习惯。做人要谦虚谨慎，要有上进心，要有动力，要落实行动，这是我经常给他们强调的。多数日子里，我会精心设计一些活动，通过活动来激发大家的热情，增强大家的胆识。活动中，我经常鼓励大家，目的是要让大家明白，做人要有胆量，要有勇气，要敢作敢为。这些活动还增加了孩子们的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。我还经常告诫大家，不要注重结果，要注重过程。有些事重在参与，只有亲身体验了才会有收获。在一些节日里，我会组织同学们集体活动。如组织大家做游戏、唱歌、跳舞、知识竞答等，以此来提高大家的参与和竞争意识。在一些具有纪念意义的节日里，我还通过活动对大家进行爱国教育：组织大家学习历史，铭记国耻；组织大家举行唱国歌、升国旗仪式；组织大家学习伟人的先进事迹，然后再写读后感。这些活动，既激发了大家的爱国热情，又向大家传递了如何做人的道理。如何做人，如何处事，这是我在日常生活中经常谈及的话题。随着时间的推移，这些东西也渐渐地印入了大家的脑海，大家也逐渐有所领会。我经常对他们讲，“活人难，做人更难”，有些东西是可以学会的，但有些东西终究是很难学会的。比如做人，这不是一朝一夕的事儿，是一辈子的事。人格锤炼、修身养性是个大学问，希望大家从小就应该懂得，从小就应该学习，从小就应该修养。
在半年的支教生活里，我和大家一起有过许多有意义的课内外活动，这给大家留下了深刻的印象，同时也收到了很好的效果。在学校正式上课两周后，我就应校长的要求，负责学校的课间操。从站队、做操到唱国歌、升国旗，我都亲临指导。给大家讲军姿，让大家掌握最基本的动作要领，培养大家的耐性和毅力等。课间操一共开展了两个月，在十一月份改为冬季作息时间后即被取消。这两个月内，大家从反感到渐渐习惯，经历了一段长的时间，虽然中间一度有过抱怨，但总体上大家对课间操还是有着好的印象和高的评价。除了课间操，我还和大家一起举办了许多场联欢会，陪大家一起度过了教师节、国庆节和元旦等。联欢会上，大家感受到了前所未有的欢乐和新奇。同学们个个都施展了自己的才华，把歌曲、舞蹈、故事、谜语等节目演的淋漓尽致。联欢与互动牵动着大家的心，真情与友谊拉近了我们的距离。在活动后，我经常收到一些来自学生的贺卡和赠言。说真的，我很高兴，因为仅在教师节那天，我就收到了多达二十条的赠言和祝福。虽然这些赠言和祝福字数不多、语句不通，但字里行间都流露出孩子们对我的真情和感恩，让我倍受感动，激动万分。这说明，我已经融入其中，和大家打成一片，形成了一个和谐的团队和集体。
随着甲型流感的到来，学校的气氛也骤然紧张起来。为了增强大家的体质，我就带领大家一同进行体育锻炼和户外活动。中长跑、跳绳、俯卧撑、体操和舞蹈都是我们体育锻炼的主要项目。通过锻炼，大家增强了体质，彼此消除了隔阂，也增进了各自间的友谊。锻炼身体使大家精神得到放松，心情更加舒畅，集体和团队意识增强，学习激情更加高涨。就这样，我和大家从十一月一直坚持到次年一月，整整进行了三个月的体育锻炼。直到我离开时，有的同学仍然坚持着体育锻炼。
户外活动是我们调节心情、锻炼体魄的又一途径。几乎每个周末，我都会放弃休息时间，陪大家一起到户外游玩。即便是寒冷的下雪天，也难挡我们一起追逐、一起娱乐的激情。有时候，我们走的比较远，出了村就直奔邻村了。我们去参观和访问邻村的学校，了解当地的教学情况，互相交流和探讨，向他们学习先进的教学经验，与他们分享我们的教学成果。每次野游活动后，我还会安排大家写游记，让大家记录当天的活动过程，并且写出自己的心得和体会。这样的话，一举两得，既使同学们的身体得到锻炼、心情得到放松，又使同学们的笔杆得到锻炼，写作水平得到提高。
除了加强体育锻炼外，我还在课余时间里教他们唱歌。《天路》《妈妈的吻》《我的中国心》……一首首脍炙人口的名歌，一次次欢乐祥和的合唱，一连串浮想联翩、引人入胜的意境，把大家引入一个高雅的音乐殿堂，让大家尽情地享受着生活的无限美好，痛快地感受着歌声带给他们的轻松和愉悦。教他们唱歌，不但让他们转换了脑筋，而且还让他们收获了喜悦，放松了心情。唱歌是我的爱好，后来也渐渐地成了孩子们感兴趣的活动。在我的影响和带动下，他们渐渐地喜欢上了歌曲，也渐渐地爱上了歌声。
支教的半年时间是我奉献青春的半年。在这短短的五个月时间里，我做了许多有意义的事情，饱尝了人间的辛酸苦辣，体会到了感情的博大宽广。我很想再来一次，但却机会有限，这始终是第一次也是最后一次。半年的时间里，我勤勤恳恳、脚踏实地、默默无闻地工作着，奉献着。直到有一天，我才明白这是一种精神、一种状态、一种意志。支教是靠意志和信念走过来的，尤其是在这严寒的冬季。
或许是我的性格感染着大家，但或许是情感让我们彼此相通。半年来，我和同事、家长结下了深厚的友谊。我把他们当真心朋友地对待，替他们照看孩子，帮他们做事，和他们一起聊天，跟他们一起探讨孩子们的兴趣爱好和学习情况。同事和家长们也像对待他们的孩子一样，对我很关心，很照顾。每次都有学生家长让他们的孩子送来瓜果和蔬菜，我在感激的同时，也留下了幸福的泪水。“滴水之恩，当以涌泉相报”,“吃水不忘挖井人”。为了报答村民们对我的厚爱，我暗暗下了决心，决定狠抓教学，绝不辜负村民对我的期望，一定要把孩子们的成绩提上去，让孩子满意，让家长满意。课上认真教学，课下耐心辅导。我在尽自己最大的努力给大家传授知识，希望大家都能学到，都能取得好成绩。
老天终归没有看走眼，功夫也不负有心人。我所带的三年级学生，在崞阳联校组织的期末考试上一举夺魁，取得全联校第一的好成绩。全班十一人，除去一个最低分91分，其他十人的均分达到了99分。这样的成绩给了我极大的安慰，也让我不会再有遗憾了。
在璜珥的半年里，我向同事们学了好多知识。向他们学习如何教学，学习如何做人。半年的时间内，大家不分你我、感情真挚，和同为一家。我经常虚心地向她们请教，诚恳地跟她们探讨，向她们取经。她们也热情的向我介绍她们的一些经验和方法。就这样，大家彼此信任，互相照顾，结成了坚强有力、锐不可当的教学团队，为璜珥学校的发展注入了新的活力。
“责任重于泰山”，我在工作之余，也要把责任放在第一位。尤其是节假日，孩子们的贪玩和顽皮的天性，使他们忘记了自己的身份，所以安全便不在他们的考虑范围之内。作为一名实习教师，对我来说，必须得考虑孩子们的安全问题，安全第一，责任重大。我在一边疏散他们的同时，一边还要给他们做思想工作，告知他们要注意安全。细心的劝说，耐心的教导，再次使我的责任心上升了一个层次。有时候，我会这么认为：课上成绩第一，安全第二；课下安全第一，成绩第二。毕竟课上受课堂纪律约束，秩序较好。而课下则比较松散，不容易管理和约束。
支教有着太多太多的故事，一时难以言尽。随着支教的结束，一切都发生着改变。唯一不变的依旧是那份乡情，是那真心相处、坦诚相待、荣辱与共的感情。一起走过的日子里，留下了太多美好的回忆，至今仍回味无穷。
回首过去的一年，可以说是大学最美好的一年。这一年，我做了很多有意义的事，其中支教无疑是最有意义的事了。在璜珥这半年，我用辛勤和智慧创造着生活，用意志和韧性书写着人生，用人格和尊严捍卫着大学生支教的荣誉。每个日夜、每个节假日，我都坚守着工作岗位，用辛勤劳动换来了孩子们的优异成绩，用歌声和笑声陪伴着孩子们的快乐成长，用大爱无私撑起了璜珥校园的一片蓝天。
支教改变着我的人生，改变着农村的教学面貌，改变着村民的乡土气息，改变着村民对教育的认识。支教在促进农村教育事业发展的同时，也塑造了当代大学生的形象。支教让我们每个支教生成为一个爱心使者，穿梭在校园内外。我爱这个地方，爱这个地方的孩子，爱这个地方的村民。曾经，我也在这个地方安了家，度过了半年的人生旅程；曾经，我在这个地方经营了这片土地；哪里有播种哪里就会生根发芽，在这片土地上孕育着希望，成长着未来。我想在将来，他们一定会成为祖国的栋梁之才，成为璜珥人民的骄傲和自豪。支教结束了，什么也没带走，什么也没留下，只留下了深深的印迹和美好的回忆。每当我想起这些事来，都会思绪万千、激动不已。年前，我在整理衣物时，意外地发现了许多信件。那是学生们给我写的留言和感谢信，一直藏在我的衣兜里，直到回了家我才发现。这些信写的很朴实，读了使人很感动。其中有一封是这样写的：“王老师您的走，我们非常的不愿意。老师，您在这几届支教中是最好的，不是我在专门夸您。王老师，您已经在我们心中扎下了根......老师，我希望您是星期五走，我希望您能给我们一个吻。”还有一封是信封上的留言，是这样写的：“王老师，我想对您说，您留下来吧，我们需要您。”这些信虽然是极简单又普通，但都寄托着孩子们对我的感激之情和良好祝愿。看过了这些信件后，我油然生情，内心顿时一片絮乱，思念万分，隐隐作痛。那是一个无人的场景，我再也不能控制自己的情绪了，饱含深情流下了这感人至深的泪水。非常感谢我的孩子们，大家给我的礼物实在是太重了，一下子勾起了许多美好的回忆，让我举夜思念，激动不已。除了孩子们的留言和书信外，我还收到了同事和家长们的一些留言和祝福。肖霞老师在给我的一条短信里写到：“你的走，我不知道该说些什么。我们的那群孩子会永远记住你的。我会用你的榜样去教导我们的孩子们的。我就不送你了，肖老师是女人，会哭的，愿你一路顺风，学业有成。”这些祝福都很感人，这让我更加怀念璜珥，更加想念那里的人。走了，我会永远记住这里的，会永远想念这些曾经的学生、家长和同事。
人间真情真好，很感谢璜珥，让我有一个梦幻般的开局和一个完美的结局。再见了璜珥，再见我的学生、我的同事、我的家长朋友们。
政史系
王智慧
2010-2-28 5
第二篇：支教报告
支教报告
闫振海
九月六日，这个阳光灿烂的时节，我怀着激动和忐忑的心情来到了伊宁县，在那里，我将肩负着伊犁师范学院赋予的重任，为伊宁县的教育添砖加瓦，为孩子们插上梦想的翅膀，由此的行程，我深感我的任道之重远，责任之重大，意义之不同。
我所在的支教点是愉群翁回族乡中心小学，校址在218国道旁，各地方之间道路畅通，交通便利;多媒体教学普及;网络便利；一座教学楼映入眼帘，不是想象中的那么糟糕。宿舍较小，吃水取暖不是很方便，当然这一点都不会影响我的支教生活，对于这样一个新的工作岗位，我充满着热情。因此面对困难我未曾叹息，面临挫折我不曾犹豫，我只知道一心一意去帮助他们是我的心愿，也是我获得快乐的根源所在，是我生活充实的直接动力。在这整整的支教生活里我感到的是丰富，是一段难忘的经历。难忘是因为这是我人生中的第一份真正意义上的工作，是因为我在付出的同时也有着很大的回报，是因为教师这个职业我彻底喜欢上了，对它是认真的，崇拜的，尊敬的。
说句实话，儿时我的“梦想”很多很多，印象中深刻地是记者和主持人，每每别人问起你的理想是什么，我便这样回答，渐渐的才发现，不是这样的，我喜欢当老师，现在也
就明白了为何当初总喜欢对着镜子假装授课，朋友一来便让他坐在板凳上我拿本书正儿八经地给他讲课，现在想想那不仅仅是种乐趣，更是我以后人生路上替我铺垫早有的预兆和期许，大学的课堂上我也总是跃跃预试，而现在，我迂回在真正的讲台上，讲台下的是真正的睁着大眼渴望学习的孩子们，这是考验的时刻也是我成长的阶段。我暗暗发誓一定要对得起这帮孩子，一定要对得起自己的这次支教之旅。
学校给我安排的是四年级三个班的写字课和一年级三个班的民族团结和地方课程课以及四年级一个班的语文，一周17节课，对于这些刚开始觉得有些勉为其难，渐渐的，习惯成自然，才发现正是因为这些课程的安排和这些孩子们有了相处的机会，我的生活不是那么枯燥和单调，是充实和丰满。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对学生晓之以理，言明利害；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；对于成绩优异的学生，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。每节课前，我都会认真地备课，批改作业，为本节课做准备，因为主课是四年级一个班的语文，便把大部分精力投入到他们身上，也得知由于地理坏境和人文坏境的共同影响，这里学生的语
文成绩不是很好，民族学生较多，毕竟在沟通上有一定的困难，对于他们，汉语就是他们的外语再加一门英语又是难上加难了。针对这个现象，我想出了一套办法“说，读，练，抓”在课上该说的时候一定要大声去说；课文生词要读的很通顺甚至于滚瓜烂熟；练习要按日按量地去做；平时说普通话尽量不说方言和本民族语言；对于中午休息时间我充分利用起来给他们免费补习，孩子们听后也是纷纷报名，也是因为这样，四（2）班的学习气氛好了许多，每次考试成绩也在不断地进步，他们明白了学习的重要意义。我瞬间觉得自己的付出值了！
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过许多的困难，人地生疏的无奈与生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。
在支教生活中让我也体会到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做
朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。
和学校里的老师们相处的也很融洽，我们一起讨论功课，讨论生活。让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。学校领导们也让我感受到了家的温暖，不管是在生活中还是在工作中遇到困难，他们都会尽其所能地帮助我。在这里虽有生活条件的差别，但相同的是在这里我感受到了家的温暖，体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。
有时提前讲完既定的课程，孩子们总是要求我能给他们多讲一些大学里的生活，每每此时，我总是希望自己能以最大的热情及可能性，为孩子们展现外面的世界与美好的未来，满足他们小小的愿望。只要不荒废大好的时间，青年成才并非只有一条路，我们需要也有能力帮助这样的孩子找到一条适合自己的路。而当下，牢牢地掌握文化知识是必不可少的一个重要步骤。
如今,已是寒冬腊月。这四个月来，我想更多的是了解了，懂得了。孩子们永远是最可爱的，仅仅看着一年级的小朋友一天的疲惫顿时没了。对于四年级的学生，至少他们的心理稍微成熟些，平时给他们讲讲道理还是能听进去的，有时候
给他们上完课桌上就多了个苹果多了支钢笔。课上坐得端端正正，下了课瞬间“野性”就爆发出来了，顿时感慨，孩子希望的是自由。所以要收放自如，不能把他们捆绑束缚起来。最大的一点就是将心比心，你对他们好，他们也会对你好。
一学期的支教工作尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。一学期支教工作是短暂的，而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室，一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室；我也肯定我爱上了那个讲台，虽然不高，却可以让我无时无刻充满激情的讲台；我肯定我爱上了那个操场，虽然简陋，却让我感受到生命的力量，集体的力量，但是我更加明白我是爱上了那班淳朴的孩子，一群总会让我热情四射的学生。
一，光荣成为一名支教老师
曾记否，我儿时的梦想——教师，如今实现了，我能以自己之所学为他人之传播感到无比的自豪与骄傲。教书育人，至少在这次实习中，我可以无愧地说一句:“我做到了！”
二，新思想带动新教学,深入实践，积极投入工作 交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想。为此我时常与老师们相互学习，取长补短，共同提高，我自己也完全融入了教学当中。与同学们共同学习，把
一种好的思想传入到他们的所见所闻中同时也可以吸收学生反馈来的信息，教的同时本身就在学。有了好的思想就一定要积极地投入到教学实践工作之中。而我们需要的便是认真，踏实，坚持。让这种好的思想及时得到检验，让教学工作顺利进行。
三，支教一学期，意义存一生
支教的生活充满着欢乐与艰辛，它让我在实践中磨砺得更加充满自信，更加体会到了成长的欢乐。也许生活不应该一帆风顺，也许生活中有太多艰辛与困苦。我只知道我现在所能做的就是尽自己所能，用热情，爱心做到让学生满意，让自己满意，给学生们带来一点点阳光，一点点快乐，带给他们知识的幸福。
还记得“职来职往”节目中一位达人老师说过这样一句话：我是老师，但我不是好老师。确实，作为老师，我们做的还需要很多，我们需要去不断地完善自己去履行自己的职责，善始善终，去做一位真正的“好”教师！
第三篇：支教报告
2010年7月11日至2010年7月17日，我随同我校外语系其他12位同学到河源市赤光镇赤光中心小学进行为期七天的英语支教活动。本人与其他两位同学担任一个五年级升六年级班的老师，主要负责该班的英语语法教学和高年级的心理辅导工作。此次社会实践让我受益匪浅，怀念终生。
作为小学毕业班的语法老师，我感到责任重大。在去支教前，我做好了一切准备，包括设计课程安排，寻找合适资料。因为教学时间短，而且据上几届去过支教的同学反映赤光中心小学的学生英语能力普遍较低，我决定先给学生来个摸底测试，然后重点讲几个考试常考的语法点，如名词的数，动词的时态语态，以便学生应付日后的毕业考试。可当真正实践起来才发现，摸底试卷太难，学生都不会做。其实试卷的内容都是五年级学生学过而且必须掌握的，这下可把我的教学计划全盘打乱了，于是我决定“入乡随俗”，从学生能掌握的基础教起，培养学生学习英语语法的兴趣为主，每一次上课前都帮学生复习上一节课讲过的语法点，让学生温故如知新；每个语法点都与大量的例子结合，促进学生举一反三的能力；布置课堂作业，减轻学生学习负担之余更有利于学生当堂课就掌握所学语法点。面对英语基础较好的学生，我会安排他们做一些比较难的练习题，然后帮他们批改，利用课余时间与他们个别讲解。在最后一节语法课，我认为“授人渔大于受人鱼”，我没有多讲语法点，而是和学生分享我多年来学习语法的经验和解题方法，希望学生抄走弯路，避开误区，养成自学的习惯。我还强调“语法趣中学”的思想，建议喜欢听歌的学生多听英文歌，感受歌中的语法习惯，喜欢朗读的学生可以多朗读英语美文，增强语感……
又作为这次支教心理小组成员，高年级心理辅导老师，我在去支教之前，与我的“同事们”一起精心设计了两份心理调查表给全校学生，以便很好地了解学生心理状况，及时进行心理辅导。考虑到低年级学生的理解能力，选择能力不够强，两份心理调查表的内容各有侧重，各有不同。低年级采用“是否的形式”答题，内容也较为浅显，如“你喜欢读书吗？”。而高年级则采用选择题的方式，如“你上课读书是为了（）A.没有知识不能生存
B.替老师学习
C.替父母学习
D.读书后，赚大钱
E.同学间好玩。”高年级的心理调查表一共有15道选择题和2道问答题，在发给学生填写的时候，一再强调这不是考试，没有正确答案，希望学生真正地表达自己的心里所想。从收起来的效果来看，没有一位学生不交，而且从他们的做题态度和卷面整洁来看，学生是认真真诚对待的，作为心理老师的我感到好欣慰，只是仔细分析了每个学生的心理调查表后，发现这里的学生大多数都是善良，有爱心，乐观，热情，比较感性的，但普遍存在一个现象：当问到“你觉得现在令你最不开心的事情是”，绝大部分学生选择的是“学习用功了，成绩仍没有明显进步”，可见这群外表快乐的孩子，内心还是很担忧学习的，而这表现出更深层次的问题是学生们觉得父母工作很辛苦，希望自己能读好书，以后赚大钱报答父母，可现在自己学习成绩又不好，所以很苦恼。这群懂事又孝顺的孩子，深深地感动着我。对于问答题问到“喜欢哥哥姐姐过来教你们英语吗？”他们的答案都是“喜欢”，还各自写了不同的理由，让我心喜不已。
现在我想谈一下我在我班上的唯一一节心灵教育课，那节课花去我毕生的精力与激情，何为毕生的精力和激情？在心灵教育课课上，我对心理调查表的每一条内容向学生讲诉了我的看法和我的选择，把我活到二十岁的一些人生阅历融入到讲课里面，把我一些对事对人对生活对学习的经验总结体会与学生分享。这节课，我一直强调“苦难是我们的老师，教会我们成长”；“只有读书才能改变命运”；“幸福的时候要懂得珍惜和感恩”。没想到下课时，班里的许多女生坐在草地上哭泣，我触动她们心底的最深处，让她们百感交集。事后我也进行了反思，我也许不应该弄哭孩子，我应该更积极地鼓励学生，让她们对生活充满希望才对。
短短的一个星期支教，发生了很多事，有一件让我流了一天的眼泪，那时我真的很悲伤，甚至对生命绝望。不错，我只是一个微不足道的老师，我改变不了学生与生俱来的不公平，痛苦，我对我的无能为力感到绝望，后来是学生们的笑容拯救了我，虽然学生生活清贫，有的还需要每天帮父母干活，但他们依然努力学习，快乐地玩耍，默默地追寻心中的梦想，在他们的身上，我看到了人间的真，善，美，想到自己因为高考失利后一蹶不振实在不应该。我是孩子们心中的河马老师，而孩子们却是我生命的阳光，温暖我冰冷阴暗已久的心灵。在最后一节课，孩子们对我说：“河马老师，不要再哭泣，不要太自责，要阳光地对待生活。”“河马老师，考研成功！”“河马老师，我们知道你不开心的时候喜欢写日记，送一个笔记本给你，你要记住我们哦！”……
虽然时光流走了就不会再回来，但那份美好，那份感动，至今想起仍激起心中涟漪，让我久久不能平静。千言万语都写不完那段“六个人一起住，十三个人一起吃饭，四十个人一起上课，放学与学生打篮球，饭后吃雪糕散步”的悠闲充实快乐的日子，只能把美好珍藏心中，用一生去怀念！
明年暑假支教，我还想参加。
后记：
整整拖欠了两个月的支教报告，终于花了两天时间应付交差地写完了。支教里充满太多感情，一时是写不完的，我也不想全部记录下来，因为很多东西只想摆在心中，不需要用语言来表达，独自怀念就好。祝福孩子们，河马老师终有一天会回归你们的，现在我想到外面的世界看看逛逛创创，终有一天我会回归最平静的感动！
第四篇：支教报告
2007至2008支教工作个人总结
9月，这个阳光灿烂的时节，我戴上送别仪式上为我准备的鲜花，怀着异常激动的心情，坐上学校送我们去支教地的汽车。去那里，我将肩负着鸡西市教育局赋予的重任，为密山的教育带去希望，为山区的孩子们插上放飞梦想的翅膀。此一行，我深感我的任重道远。
我进驻的支教点是密山市兴凯中学，地处密山市东北郊，这里山清水秀，民风淳朴，这是个小城镇，生活水平还不是很高。但这些困难吓不倒我的信念，那就是实现我的理想抱负：我要让贫穷不再贫穷，让大山里的孩子们笑得比春花还要灿烂。
热情奔放的情怀始终伴随着我走过这一年支教生活。面对困难我未曾叹息，面临挫折我未曾犹豫，我只知道一心一意去帮助他们是我的心愿，也是我获得快乐的根源所在。由此，我自感我的支教是美丽的，纯洁的，是让人荡气回肠、再三咀嚼日渐生津的一段难忘的经历。
一、光荣成为一名支教老师
我校今年有老师外出支教是有史以来的第二次，学校对此项工作高度重视，曾开过多次会讨论研究相关事宜。消息在校内传开，老师们都在交谈议论这件事情，焦点便是由谁出任这项工作，其中就有好些青年教师有意向申请参加，我也是其中之一。我之所以作申请，不是跟风，也不是图什么政治资本，我的初衷只是纯纯的想去看看，想去检验我的毅力、耐力和能力。
至今还清晰的记得，那天在校长办公室，校长语重心长地对我说的一番话：对你的工作能力和政治觉悟学校一致予以肯定，这次选派你去支教，这不只是学校对你的信任，更是学校对你的期望，你这次去一定要认真工作，安心工作，有什么困难的，学校会全力支持你。听着校长这些沉甸甸的话语，我掂出了支教工作的艰巨，更感觉到了它的光荣与神圣。我暗下决心一定要努力工作，干出成绩，绝不让关心支持我的领导们失望。
就此，我荣幸地成为了今年鸡西市教育局派出支教教师当中的一员。在那个秋风飒爽的日子，我带着对山区了解的好奇、急切的眼神，以及对山区教育施展抱负的热切心情，来到了驻地——兴凯镇中学，开始了我为期一年的支教生活。
二、以身作则，新思想带动新教学
进到驻地，我最想做的是尽最大限度地把我的能量释放出来。虽然时常觉得自己有这样的想法是多么的冲动与不成熟，但细想起来，其实那也不是什么错，支教需要的就应是这种激情与热血。
我始终认为：交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想。为此我时常与老师们相互学习，取长补短，共同提高，我自己也完全融入了教学当中。今年我共参加听课累计30多节，每月一期的教研活动在我在校期间都如期参加。我把教研活动作为了学习和改进教学的平台，每次在会上我都把老师们的点评做记录，并把我对新课改的一些想法作交流。当然的，我们进行的都是探讨式的交流，驻点学校的老师对新课改的理解认识也不见得就少，只是他们一直以来还没有意识到用心去尝试实施罢了，所以我明确我的角色与任务，我要用我的行动让他们的潜能发挥出来，让他们的理论付诸现实。为此我上下半年各上了两节公开展示课，因为这些课都是我工作经验的积累，在原学校也作示范课上过，当时原学校的老师们都评价说这些课切合新课改要求，值得推广。
为此我采取了以下三项措施：一是“正己”。报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课（我把一年级体育教案重新进行手工备课）。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，使得我的体育课很快就成为孩子们喜爱的课程，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。二是“多听”。我把所有体育教师的课认真地听了几遍，摸清了他们课堂教学的基本情况，找到了课堂教学中普遍存在的一些突出问题，并对这些问题进行了认真分析、归类。三是“闲聊”。利用与他们同一办公室的便利条件，从拉家常入手，不经意间切入我想要说的话题，使他们在自然而然中接受我的观点。在我的影响下，原先对课堂教学不太重视的面貌得到了很大改观。
三、深入实践，积极投入工作 体育教师给人的普遍影响是“武之有余，文之不足”，在支教期间，也确有此感受，但我试图改变这种观点。今年是我市实施大课间活动的第一年，我就抓住这个契机，和教研组成员一起精心研制活动方案，制定切实可行的活动措施，对整个活动进行系统、周密地规划。
（一）丰富活动内容
1、丰富大课间的活动内容，内容可分为六个大类别：
（1）体操类：在教育部统编广播操的基础上，我校自编武术操、健美操及队列队形练习等。武术套路主要以太极拳第一组动作为开始和结尾，以五步拳、长拳第三套做为中间部分。
（2）特色活动项目：根据跳绳特点我校编排了跳绳操来增强学生的活动积极性。，各班级可自创韵律舞蹈、集体舞、街舞、团体操等项目，参加学校创编大课间活动评比。
（3）趣味游戏：各班级可根据自班学生的活动情况，组织开展有本班特色大课间活动，如：篮球、排球等。
（4）舞蹈类：如韵律舞蹈、形体练习、舞蹈动作组合、集体舞、民族舞等。
（5）由于校园面积及相关条件的约束，在今后大课间活动逐步开展轮滑、滑板等学生喜闻乐见的项目。学校利用现有条件将在下一开展全校呼拉圈、二十四式太极拳、跆拳道自编操项目。
这五大类项目，学校按照自己的场地、器材的情况，根据不同季节的要求，结合学生实际，自主统筹安排。同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏音乐，使艺体相辅相成。
2、坚持面向全体学生，建立共同受益的教学理念，把学校体育工作有机地融入到学生的各种素质培养之中。树立起“享受阳光、祟尚体育、健康第一”的观念，面向全体学生，全面提高学生身体素质，促进学生身心的全面发展。在教学中重视选项教学与运动处方教学相结合。通过选项教学，提高学生的运动技术水平，提高运动鉴赏与参与的能力，使学生更乐于参加体育运动。针对学生的不足，有针对性地开出运动处方，促使学生科学的锻炼与提高。
3、丰富新颖的体育活动让学生感受学习体育的极大乐趣，依托校本教研制度将体育课程改革向纵深发展，结合实际改进体育课程的教学形式，以轻松愉悦的活动使学生对学习体育产生极大的乐趣。开展课外活动小组，利用学校现有条件开设了田径、篮球、乒乓球等课处活动小组，保证了“人人有健身项目”的目标落实。
（二）培养健身观念
1、通过丰富多彩的大课间和快乐体育园地活动把学生吸引到各种体育活动中，变要我参与为我要参与，在乐中练，在练中乐。
2、通过体育课向学生传授体育各种基本技术、基本技能、基本知识，使学生会练、懂练，并找到自己特别喜爱的1—2个项目，在体育活动课中加以强化、提高，变成学生本身的需求，成为终生参与的项目。
3、加大体育健身的宣传工作，张贴、悬挂健身格言如“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”、“我运动、我快乐”等，使学生在感受到锻炼带来得益处的同时，从理论层次上也认识到健身的重要性，从而培养终身体育的意识，养成终生体育的习惯。
（三）、班级特色活动项目：
六年级小型游戏，如：小火车、老鹰抓小鸡、大鱼网、丢手绢等适合本年段学生活动项目。
七年级：一班呼拉圈、二班集体舞、三班立定跳远、二人三足。八年级：一班阳光伙伴、二班三班篮球。九年级：一班排球、二三班篮球、足球。
在实施过程中，我积极协调，上传下达，及时反馈情况，深入实际，潜心指导，保证了大课间顺利进行。并发动教研组成员按年级分节气编排活动内容，创编各类新型游戏。我们所开展的大课间活动还在密山市教委获得好评。我们还把活动过程总结成论文的形式，参加区学科年会论文评比活动中。
四、积极参与，为学校建设贡献力量
能到兴凯来支教我觉得算是有点幸运的，因为它有一个很重要的具有历史性的标志，那就是接受国家教育部对教育“两基”的达标验收，而且接受验收时间定在2007年的9月份，能有这样的荣耀自然光荣，但在这份荣耀还未到来的时候所付出的工作是艰巨的。面对自国家教育部的到来检查，我们的准备工作之多、之细、之巨那就可想而知。为搞好“两基”软件建设，重点查阅翻看了 “两基”材料，然后老师们照葫芦画瓢，模仿着合格中学的样板，再结合学校的具体情况进行编写。不久经过老师们的努力，“两基”材料的雏形便得以呈现。而在这过程中，我秉着主人翁的精神，勇挑重任，由始至终跟老师们奋战在一起。为做好本组工作，我积极和组员们搜集材料，收集数据，编写打印，分册存档等，很快我们组就完成了相关工作。而其他组的情况并没像我们组的做得那么利索，有的老师不会使用电脑，进度很慢。看到这些，我就主动帮他们编写打印材料。特别是在迎接市级检查的前几天，我跟几位老师将办公室打扫一新。最终顺利地通过了检查，我还是像学生们那样，甜甜地笑了。
在2008兴凯中学为创建绿色校园迎奥运带领全体教师美化校园。我也积极参与到其中，拿起铁锹植树种花，为美化校园贡献一份微薄之力。看这美丽的校园中有我亲手种下的花，我心中幸福充溢。在这个绿色的校园中，我不仅实现了我支教当一名教师的愿望，还实现了我当一位绿色卫士的心愿，为环保事业尽自己微薄之力。回忆起那段日子来，真叫人思绪万千，难以忘怀。
五、支教一年，意存一生
回顾一年的支教生活，总令我感慨万千。事实上我回避了一些超乎人们想象中的艰难而绝口不提。支教本就是苦的，在别人不理解的情况下都认为它是一份苦差事，但所有参加支教过的人，他们都没有后悔的，因为支教让人学会理解，学会思考，学会去善待身边的人与事。就如我一年的支教，我付出的并不很多，但我得到的却不少，在物质，我没有任何得到，但在精神上，我却收获一笔巨大财富。
总之，我的支教是美好的，是一段令我一生难忘的美好回忆。支教中的我仿佛就像山间那只欢乐的百灵，因为有我清越的鸣叫，寂寥的山谷才会回荡美妙的响声；而我的支教仿佛就像山谷中的那朵朵盛开的百合，因为有它美丽的点缀，单纯的山间才会充满绚丽的色彩。支教，正如那花儿一样美丽。
第五篇：一线员工述职述职报告
一线员工述职述职报告
时光飞逝,转眼XX年又开始了。还记得去年今时,刚刚入行的我甚至都没有机会来写这份述职报告,而现在我都算是行里的老员工了。虽然只是这短短的一年,却感觉我的人生经历了巨大的变化,无论是工作上,学习上,还是思想上都逐渐成熟起来。
在修水支行,我从事着一份最平凡也是最基层的工作——柜员。作为一名一线的员工,有的只是日复一日年复一年的重复那些诸如存款、取款,账务录入,收收放放,营销维护,迎来送往之类的枯燥运作和繁杂事务。而在银行员工中,柜员又是直接面对客户的群体,柜台是展示银行形象的窗口。柜员的日常工作也许是繁忙而单调的,然而面对各类客户,柜员要熟练操作、热忱服务,日复一日,用点点滴滴的周到服务让客户真正体会到九银人的真诚,感受到在银行办业务的温馨,这样的工作就是不平凡的。我深切感受到自己肩负的重任,所以我要求自己每天都以饱满的热情,用心服务,真诚服务,以自己积极的工作态度羸得顾客的信任。
在为客户服务的过程中,我始终坚持“想客户之所求,急客户之所需,排客户之所忧”,做到操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体,给客户留下了良好的印象,也赢得了不少客户的赞赏。在做好柜面服务的基础上,我们想方设法为客户提供更加周到的服务。因为,没有挑剔的客户,只有不完美的服务。所以在日常工作中,主管带领我们积极刻苦钻研新知识,新业务,理论结合实践,熟练掌握各项服务技能。同时,我还能不断学习银行各项业务知识,积极利用工余时间加强对金融理论及业务知识的学习,不断充实自己,对总行及支行下发的各种学习资料能够融会贯通,学以致用,业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面,都有了一定的提高。
在取得一点成绩的同时,我也还存在着以下几点的不足之处:一是,业务能力方面提高不快,还需要努力学习;二是本职工作与其他同行相比还有差距,创新意识不强,工作开拓不够大胆。面对新的一年,在今后的工作中,我将发扬成绩,克服不足,朝着以下几个方向努力:
1、学无止镜,时代的发展瞬息万变,各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种金融理论知识,并用于指导实践,以更好的适应行业发展的需要。
2、我将通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。
3、“学精于勤而荒于嬉”,实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的锻炼自己的胆识和魄力,提高自己解决实际问题的能力,并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪,积极、热情的对待每一件工作。
今天,我们正把如火的青春献给银行,银行也正是在这青春的交替中,一步一步向前发展。在她清晰的年轮上,也将深深的烙下我们青春的印记。作为一名成长中的青年,只有把个人理想与事业的发展有机结合起来,才能充分发挥自己的工作积极性、主动性和创造性,在开创银行美好明天的过程中实现自身的人生价值。
点击咨询 