第一篇：积习沉舟磨铁成针聚蚊成雷（共）
积习沉舟 磨铁成针 聚蚊成雷
宋·罗大经《鹤林玉露》：“绳锯木断，水滴石穿。”
铁杵磨针 绳锯木断,水滴石穿,千里之堤，溃于蚁穴 ,一日一钱.千日千钱.百寒成冰.推陈出新、标新立异、层出不穷、别出心裁、除旧革新、革故鼎新、破旧立新、吐故纳新 标新立异 革故鼎新 继往开来 独树一帜
改天换地 积极进取 洗心革面 自强不息
别具匠心 别具一格 推陈出新 万象更新
不甘示弱 百折不挠 追根问底 标新立异
独树一帜 改天换地 积极进取 继往开来
力争上游 只争朝夕 自强不息 毛遂自荐
百尺竿头 更进一步 别具匠心 别具一格
不甘后人 不屈不挠 戴月披星 滴水穿石
发奋图强 发愤忘食 革放鼎新 坚持不懈
苦心孤诣 一往无前 人定胜天 不知寝食
1．叨承礼乐为家世,欲以讴歌寄快文。2．草木百年新雨露,车书万里旧江山． 3．沉舟侧畔千帆过,病树千头万木春 4．删繁就简三秋树,领异标新二月花 5．丹心未泯创新愿,白发犹残求是辉 6.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人
欲当大事，须是笃实。
征实则效存，徇名则功浅
彬彬有礼 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 敬贤礼士 不矜不伐 竭诚相待 敬贤礼士 克恭克顺 门不停宾 情礼兼到 屈高就下 屈己待人 屈尊敬贤 扫径以待 扫榻以迎 善气迎人 泰而不骄 婉婉有仪 温恭直谅 温恭自虚 温柔敦厚 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 虚己以听 虚左以待 执经叩问 忠信乐易 戒骄戒躁 自知之明 不骄不躁 礼贤下士平易近人
中心观点 远学焦裕禄近学文朝荣 培育和践行社会主义核心价值观 提升自己的道德素养 工作能力为全面深化改革 同步小康殚精竭虑 奋斗终身
提纲
1.开头 引人入胜
引用焦裕禄文朝荣等先进事例 2.议论精神的重要性 3.文朝荣同志的事迹之所以感人，源于他不畏艰苦环境自力更生的奋斗精神、源于他务实创业改变面貌的为民情怀、源于他勇于摘掉贫困帽子、治理石漠化的愚公移山精神!”
他三十年如一日坚持带领群众紧紧围绕毕节试验区“开发扶贫、生态建设、人口控制”三大主题,求生存、求发展、求跨越,斗荒山、战贫困,书写了绝地逢生的精彩传奇,淬炼了不向贫困弯腰的奋斗精神。
文朝荣同志的精神,概括起来就是艰苦奋斗、无私奉献、攻坚克难、造福子孙。
要学习文朝荣同志信念坚定、对党忠诚的政治品质。文朝荣同志政治立场坚定,对党和国家无限忠诚,把一生都献给了党和人民的事业。几十年来,他带领海雀人向荒山要绿地,让群众吃饱饭,使孩子读上书,将“苦甲天下”的贫困村带上“林茂粮丰”的致富路,靠的就是坚定的信念、对党无限忠诚和对群众的深厚感情。文朝荣同志经常讲“我作为村党支部书记,要始终相信党的话”、“我作为老党员,应该带头响应国家政策”、“心中要时刻想着群众、装着群众,多为群众做点事,才不辜负自己的入党誓词”,充分展现了一个老共产党员永葆本色的坚定信念和坚强党性。全省党员干部要以文朝荣同志为榜样,坚定理想信念,始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,不断增强理论自信、道路自信和制度自信,矢志不渝为中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。
无私奉献是美德 讲精神：坚持 艰苦 奋斗 无私 创新 敢为人先
讲学习
我们要建设富强、民主、文明、和谐的国家，我们要创造自由、平等、公正、法治的社会，我们要成为爱国、敬业、诚信、友善的公民，我们亟需焦裕禄文朝荣式的干部，我们亟需那亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，亟需那 艰苦奋斗、无私奉献、愚公移山、改变面貌、造福子孙的文朝荣精神，作为政研人，我们必须担当重任、坚定信念，提升自我、，勇于奉献、敢于争先。
第二篇：吴成铁同志事迹简介
吴成铁同志事迹简介 吴成铁，男，1978 年 9 月出生，汉族，四川省仪陇人，工学博士，研究员，中共党员，2006 年 3 月参加工作，现任中科院上海硅酸盐研究所生物材料中心副主任、研究员、博士生导师。
吴成铁同志自参加工作以来，在 3D 打印生物活性材料用于组织再生方面做出了系列原创性的研究工作。目前，主编 CRC 英文专著一部，并撰写 5 本英文专著的章节。发表论文 150 余篇，主要包括 Mater Today
（I.F = 17.793）1 篇、A A dv Funct Mater
（I.F = 11.382）2 篇、C C hem Sci
（I.F = 9.144）1 篇、N N ano Research
（I.F = 8.893）1 篇、Biomaterials
（I.F = 8.387）17 篇、J Control Release
（I.F = 7.441）1 篇、Nanoscale
（I.F = 7.760）3 篇、ACS A ppl Mater Interface
（I.F = 7.145）3 篇、Acta Biomater
（I.F = 6.025）26 篇等，应邀撰写综述 8 篇等，文章被 SCI 引用4000 余次，入选爱思唯尔(Elsevier)评选的 2015 年中国高引用学者榜单（生物医学工程领域第 3 位）。申请专利 16 项，获 5 项中国专利及 2 项美国专利授权，其中 3 项专利技术已经转让公司。3D 打印生物陶瓷支架”项目与烟台公司成功对接，并获得了企业资金支持联合开发。1 项生物陶瓷骨填充材料已经完成检验检测，正向国家食品药品监督管理局申报产品注册证。并获得包括德国洪堡学者、澳大利亚 ARC
Fellow、英国皇家化学会“J Chem Mater Lectureship”等国际、国内奖励，在生物材料学术界产生了重要的影响。
吴成铁同志曾先后获得中组部青年千人、中科院百人、上海优秀学科带头人、上海浦江人才、德国洪堡学者与澳大利亚 ARC 博士后等人才计划。由于其工作突出，回国后先后获得 2016 年上海长宁区十大杰出青年奖、2016 年中科院上海分院杰出青年奖、2016 年中国生物材料学会优秀青年科学家奖、2015 年英国皇家化学会“ Journal of Materials Chemistry Lectureship ”奖；2015 年上海市优秀归侨奖、2013 年上海市科技团委青年五四奖章等奖励。并担任国际学术期刊“ Biomedical Glasses ”与“ Applied Materials Today ”副主编。先后主持承担了科技部 863、中央组织部青年千人计划、国家自然基金项目面上及青年等多项国家与省部级科研项目。
第三篇：《妈妈的帐单》教学设计[黄铁成]
一、设计理念
阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程。要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点。唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略。本课的教学，力图实践这个理念。
二、教学目标
1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。
2、学习借助关键词概括课文的主要内容。
3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。
三、教学过程
（一）整体感知，检查反馈
1、揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。
2、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。
3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。
4、默写：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分”
（二）学习概括文章主要内容
1、说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。
2、引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。
3、随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思
（三）比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单
过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。
1、媒体出示二份账单
2、引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。
3、补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？
教师引说：
十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服„„十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜„„每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳„„十年来，妈妈一直是那样慈爱„„
（教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单）
4、引导对比，体会无私、无价
这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？
而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？
四、引导想象，补充小彼得的心理
1.引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”
2.引导补白
“读着读着”说明什么？
教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。
投影出示：
小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈总是准时送上香浓的牛奶，妈妈做的饭菜是那么香甜可口。妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。
他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈„„
他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈„„
他读着读着，又想起了那次自己犯了错„„
他读着读着，又想起了„„
请同学们选择一个情景写具体（放背景音乐《懂你》）
3.交流补白内容，教师随机点拨，注意适当结合学生自己的生活实际。
4.哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。
5.反复朗读，体会羞愧和改过。
6.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？
（五）小结、布置作业
1.自主设计作业。学习课文，你想给自己布置什么作业？（教师随机点拨，引导学生抒发真实的感受）
2.教师小结：同学们的作业都很实在，很孝顺，也很感人。老师只想给你你们的温馨作业前加上一个期限，那就是一辈子。
课后反思：
1.通过教师的引说，学生很快进入生活情景，“妈妈的账单”补充得很精彩，并且大都能够联系自己的生活。
2.本节课的亮点是唤起了学生自己生活中的记忆，所以在补白账单和小彼得心理活动的过程中很有感情，内容形象丰富且具体。
3.三个默写的词语，为学生概括课文内容提供了帮助，对孩子有一定难度，以后类似概括主要内容的教学片段对中年级学生来说要注意引导，降低难度。
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