开拓创新求发展 服务职教育人才(全省中学后勤管理研讨会经验交流材料)5篇

第一篇：开拓创新求发展 服务职教育人才(全省中学后勤管理研讨会经验交流材料)

开拓创新求发展 服务职教育人才

武汉市新洲高级职业中学

武汉市新洲高级职业中学，地处武汉市远城区，是一所农村中等职业学校。开办职业教育二十年来，在上级教育行政部门的关怀和支持下，学校全体师生员工不断开拓创新，以后勤工作为抓手，促进学校各项工作有序开展，学校办学实力不断增强，校园面貌发生了翻天覆地的变化。2004年，学校被评估认定为国家级重点中等职业学校，学校是湖北省、武汉市两级农村劳动力转移培训的示范基地，被评为武汉市“职业技术教育先进单位”、“科技推广先进单位”；2005年，学校被评为武汉市职工职业道德建设“十佳单位”，集体荣获武汉市“五一”劳动奖状。2008年1月，被评为全国成人教育先进单位。

近几年来，学校在发挥自身优势、推进后勤改革、狠抓服务育人、构建和谐校园等方面，取得了显著的成绩，得到了上级领导的充分肯定。我们的主要做法是：

一、抓基地建设，育人与创收并举

新洲职高是一所农村职业学校，是一所以“农口类”专业为主体特色的中等职业学校，学校的特色专业是园艺、水产、畜牧等“农口类”专业。在办学实践中，发挥专业优势、突出专业特色、培养高素质实用人才，是彰显我校专业特色的重中之重。为此，学校确定了“以知识传授为基础，以技能培养为目标，以基地建设为依托”的专业教学模式，致力于抓好实习实训基地的建设，促进了教育质量不断提高。

早在1990年，学校就积极争取区委区政府支持，建成了面积近30亩的校内实习实训基地，其中20亩辟为林果基地，10亩为精养鱼池，还建成花卉种植大棚、绿化基地、珍禽养殖场和良种猪场。在专业教学实践中，学校突出实践教学环节，采用了“专业对口，班级承 包”基地管理模式，以学校为主体抓经营，分专业、班级搞承包。让学生投身到劳动实践中，参与到实际操作中，先由老师课堂讲解理论知识，再带领学生到基地讲解示范，然后放手给学生去大胆实践。这一管理模式的实行，既弥补了各基地的专业管理人员的不足，为学校减轻了负担，还能利用基地为学校发展和全区基础教育作出贡献。近年来，为适应新洲区食用菌产业的发展，学校与民营企业合作建设了天添双孢蘑菇栽种培训示范基地；提升新洲蔬菜生产质量，发挥涨渡湖地区优质地理资源优势，学校租赁土地400余亩，建设了新洲第一家有机蔬菜生产示范基地，为学校和全区中小学供应新鲜绿色蔬菜。目前，学校苗圃基地已成为全区教育系统绿化树苗的主要供应地；园艺专业的学生种植的花卉不仅美化了校园环境，还远销武汉市各区；养殖场饲养的鹧鸪、七彩山鸡和贵妃鸡等珍禽产品更远销全国各地。

基地的实践教育，使学生通过实践躬行，进一步巩固了专业思想，加深了对书本知识的理解，激发了学生专业学习的兴趣，培养了学生热爱劳动的品质，提高了学生动手操作能力。更重的的是，校内基地为学生提供了“工学结合”、“半工半读”的岗位，给参与基地管理的学生支付合理的报酬，为大批贫困学生顺利完成学业提供了保障，为推进教育公平、促进和谐校园建设作出突出的贡献。

二、抓食堂管理，管理与服务并行

一个在校学生有5000多人、住宿学生有近4000人的农村中等职业学校，学生的就餐是个大问题。为了使每一个学生都吃得饱、吃得好、吃得满意，学校结合本校实际，对食堂管理工作进行了全面改革。

1、规范管理，提高后勤服务质量

学校对食堂用工管理实行了岗位责任制，根据岗位确定食堂员工职责，签订岗位安全责任书。总务处分别与采购员、仓库保管员、员工组长、安全保卫员、锅炉工等签订了安全职责责任书，明确了食堂全体员工的工作任务和责任，并在工作中不断完善了食堂饮食卫生工 2 作规章制度，先后制定和完善了《食堂卫生管理制度》、《安全管理制度》、《员工定期体检制度》。同时还建立学校饮食卫生安全意外事故处理预案，加强了对员工的纪律、思想和安全的教育，及时对员工进行劳动技术培训；严格审查原料质量，严格管理生产过程，做到高效服务、优质服务。由于管理措施严格，学校开办职业教育至今未发生过一起食品安全事故。

2、改善环境，营造温馨就餐氛围

为了给学生营造一种舒适、温馨的就餐环境，学校加大了硬件投入，更换了新锅炉，改造了食堂专用配餐间和餐厅，添臵新颖方便的餐桌300多套，并在食堂内配备了电扇、电视、影碟机以投影仪，使学生安心、放松地就餐，同时，食堂随处可见各种温馨提示语和文明道德标语，随时提醒和规范学生的言行，体现了学校教育不择时、熏陶不择地的全方位教育观。

为了照顾学生的不同进餐需求，学校设臵了不同类型的窗口，分高、中、低三档价格和有特殊需求的小炒设臵经营窗口，学生可根据自己的实际条件选择适合自己的标准；同时，分设了男生、女生以及特殊窗口，特殊窗口专门用来照顾有残疾和个子矮小的同学；按年级分为三个不同的就餐时间段，一个年级紧接一个年级，全体学生就餐井然有序。

3、倡导文明，培育和谐就餐文化

即使在学生就餐期间，学校也不忘对学生实施行为规范的养成教育。我校有一个鲜明的特色，就是充分实行“学生自治制”。由当天值日的学生会干部佩带袖章在餐厅里巡查，发现有插队、拥挤等不良现象，及时予以制止，对违纪学生予以通报。同时，通过主题班会、校园广播、黑板报、标语等形式大力倡导文明就餐习惯，由于有长期的坚持，现在学生就餐时已基本看不到插队、拥挤、喧哗等不良现象，秩序井然，俨然成了学校里一道独特的风景线。

学校以食堂管理和就餐管理为切入点，积极促进服务育人，积极推进和谐校园建设，形成了学校服务学生、员工服务学生、学生服务学生的以“服务”为主题的和谐局面。

三、抓环境管理，安全与文明并重

如果说学校是学生的第二个家，食堂就是这个“家”的厨房，教室是他的书房，校园是他的客厅，那么寝室应该就是他的卧室。一个舒适、温馨的卧室就像一个港湾，能让学生在身心疲惫的时候得到休息和抚慰。在工作中，我们本着“以人为本”的人性化管理的思路，努力抓好寝室环境建设，规范寝室管理，为学生营造了一个安全、文明、温馨、和谐的空间。

1、整齐、美观、温馨的环境

建设良好的寝室文化是学校寝室管理的基础，为此学校开展了一系列丰富多彩的活动。通过学习寝室管理标准，做到被子、毛巾、枕巾、餐具、牙具、脸盆、茶杯、鞋子、衣服叠放等八个“一条线”，从上到下，从里到外整齐划一；通过“我爱我家，美化家园”系列活动，号召学生在整体规划、合理布局的前提下，努力使自己的寝室“亮”起来，每月评选出的“最有特色寝室”、“最漂亮寝室”、“最整洁寝室”等各种类型的示范寝室，带动了全校各个寝室环境走向干净整齐、漂亮美观；学生在动手建设自己“家”的同时，既激发了他们的主人翁的责任感，又增加了他们对自己寝室的爱护和依恋。学校还利用寝室这块阵地对学生进行情感教育，通过班会、主题会议、寝室代表会议，教育学生互相关爱，互相体谅，互相促进；充分征集和吸收学生的意见，学校对寝室硬件设施进行了改良，定期检查线路、电扇、门锁、床具、下水道等设施，配备了专用灭火器，并在楼道贴上安全提示和警示标语。这些，都为学生营造了一个温馨、舒适、安全的就寝环境。

2、科学、规范、严格的管理

学校在寝室日常管理工作中，既分工明确，又团结协作，做到了 4 师生齐抓共管，共同促进。一是制定了严格的规章制度，包括《寝室管理方案》、《文明寝室评比标准》、《寝室卫生评分标准》、《学生寝室值日职责》，健全各种管理、评比制度，让学生有章可循。二是学校设有宿舍管理处，配备有专职寝室管理员，对寝室管理进行全天候、全方位管理，并做好记载，及时汇报，配合班主任处理好突发事件。三是校委会成员参与管理，值日领导深入学生寝室督查，并指导值日教师抓好寝室安全、卫生及就寝纪律。四是班主任充分履行第一责任人的职责，每天三次对寝室进行巡查，晚上必须到寝室督促学生就寝，并把寝室管理工作绩效纳入“文明班级”的量化评化之中，作为考核班级和班主任的重要依据。五是实行学生会值日干部查寝制。每天由学生会值日干部在熄灯后对寝室逐一查寝，登记出晚寝未归、点蜡、喧哗、打闹等违纪行为，第二天全校公布。这一系列制度的实施与落实，规范了学校的寝室管理和学生的日常行为，为学生营造了一个安全、舒适的住宿环境，让学生生在良好的环境中健康成长。

四、抓产业经营，增效与安置并进

兴办第三产业，开发校本资源，抢占教育市场，是我校勤工俭学工作发展的重要增长点。根据学校特点，我们有针对性地兴办了一批服务教育教学、方便师生生活的商品零售店、出租门面等服务项目，从整个运行的情况来看，效果不错。近几年来，我们把工作的着力点放在了对这些服务网点的规范管理上，要求各店持证经营，保证服务质量，严防“三无”产品流入校园，危害师生健康。结合贯彻落实《湖北省中小学卫生管理条例》，加大监管力度，对食品卫生安全工作常抓不懈，尤其对学校食堂提供的食品质量、营养配比和卫生标准组织有关人员定期或不定期进行抽检，发现不足，随时责令整改。如今，学校提供的早中晚餐已经能让学生满意，让家长放心，学校也集腋成裘，创造了一定的经济效益。在区教育局的大力支持下，学校园艺专业生产实习基地承担了向全区教育系统供应绿化树苗的任务，我们内 5 引外联，注重优价竞争、优质服务，用诚信服务去占领教育内部市场，学校也获得了较为丰厚的回报，既绿化美化了校园，又为学生提供了专业学习的场所，提高了学生的动手能力，为全区教育系统创优质教育环境提供了有力的保障。近年来，学校安臵教职工下岗家属12人，据初步统计，学校仅第三产业经营项目每年创纯利润15万元，取得了良好的经济效益和社会效益。

抓基地建设，抓食堂管理，抓培训转移，抓产业经营，增强了学校勤工俭学服务教育教学的功能，也为学校聚集了财富。2007年，学校勤工俭学收入用于改善办学条件累计支出42万元，用于补贴教师生活，落实福利待遇达10万元，用于勤工俭学再发展20万元。学校也广开财源，聚积各方面资金，不断改善教师办公条件和生活条件，为教师办公室配备了空调70台，建成教职工住房50套，投入资金近近400万元，学校走上了良性发展的轨道。尤其值得一提的是，学校每年为贫困学生提供勤工助学岗位，为学生支付报酬近10万元，全年利用勤工俭学收入资助贫困学生达200人次，计5万元。这是勤工俭学收益用于防流控掇、服务职业教育的一个显著的成绩。

新洲职高各种后勤服务管理措施，充分体现了农村职业学校的特点，彰显了实践育人、服务育人、环境育人的办学理念，为构建和谐校园提供了有力的后勤保障，为学校不断提升上档、努力打造全国一流名校打下了坚实的基础。今后，我们将百尺竿头，更进一步，不断开掘创新，服务职业教育，培养更多更好实用技术人才，为建设工业新洲、生态新洲、和谐新洲作出更加积极的贡献。