第一篇:严慈有度身正为范 精细创新矢志不移(优秀辅导员事迹材料)
严慈有度身正为范 精细创新矢志不移
——厦门东海职业技术学院辅导员陈朝事迹材料
一、个人简历
陈朝,男,汉族,中共党员,1985年出生于福建平潭,福建师范大学本科学历。2008年至今从事学生管理一线工作,现担任学生思想政治科科长兼学院第七党支部书记及信息工程系辅导员等职务。
二、工作情况
在辅导员岗位上,陈朝老师始终谨记前人教诲:“用爱心、用责任做教育”。五年如一日,他如父亲般严抓纪律素质养成,矫正学生不良行为习惯;如母亲般细心呵护学生生活,第一时间嘘寒问暖;又如兄长般传授为人处世经验方法,帮助引导解除困惑;还如朋友般耐心倾听一同陪伴,伴随走过青春岁月。他带着爱心、责任心、务实心、细心、耐心和上进心精细化开展工作,不断总结经验,创新管理模式,他的辛勤付出得到学生和家长的信任、同事的认可和领导的肯定。
(一)严慈有度,不惯不纵,真诚帮助引导每位学生
“严在当严处,爱在细微中”。学校生源结构复杂,大部分学生的人生观、世界观、价值观在入校后都需要重新树立引导,稍有疏忽,个别学生都将可能成为社会的不安定因素。陈朝老师秉承“每个学生都是人才”的带生理念关心爱护每一位学生,但是在引导这些学生的过程中,他要求全体学生要严格执行各种规章制度,做到令行禁止,对犯错误的学生严格按章办事,严肃告诫犯错学生有所为有所不为。其工作注意方式方法,严慈有度,批评、处分做到让学生、家长信服并心存感激。
13届毕业生黄x翔,高中毕业于某武术学校,大学刚入学时脾气暴躁好以武力解决问题,不爱学习,不自信。陈朝老师在接手该班后多次与其谈话,发现其闪光点,鼓励其竞选班委;在其成功当选班长后,监督其认真到班上课做好表率、团结班委开展班级事务,帮助其调节出现的矛盾;在其不冷静参与某次打架事件后,反复交心交谈,让其明白后果严重性,鼓励其敢于承认错误,勇于担当,让其心甘情愿接受处分;在其实习期间,多次电话沟通了解情况并给予就业指导,助其找到自身定位...三年来,该同学始终如对待兄长般敬重陈朝老师,该学生家长多次感谢学校为孩子的改变所作出的努力。
陈x彬、高x慧、苏x周...不同的学生,不同的故事,但是陈朝老师始终以他的严格、慈爱和真诚走进不同学生的内心深处。
(二)身正为范,言传身教,做好学生的旗帜和标杆
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,在担任辅导员期间,陈朝老师能够深刻的认识到辅导员身上所承担的责任不仅仅简单的对学生学习、生活事务的管理和相关服务的提供,更重要的是发挥为人师表、道德表率的作用。
他处处为学生做好表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯。细心的学生会发现,陈朝老师校徽从未离身,开班会从不迟到,经常默默捡起教室里的纸张,答应学生做的事从未忘记,基本没请过假...作为学生的老师、兄长和朋友,他积极主动帮助学生解决学习、情感、工作、家庭、心理等方面的问题,给予每个问题学生、后进学生改变、融入的机会。11级学生陈*晟,因从小长期被人欺负形成心理阴影,导致人际交往存在极大障碍,平时单独行动,排斥身边同学并易做出过激行为,陈朝老师多次找班级、宿舍同学座谈,同该生父亲联系,为其营建轻松氛围,不断取得该生信任,帮助其适应集体,走出阴影。陈朝老师以自身一举一动,一言一行,一步步成为学生的良师益友,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,深受学生的信任和尊敬。
(三)精细管理,创新模式,不断总结探索经验方法
1.完善学生信息,精细化开展工作
陈朝老师建立健全了包括学生基本信息、班会记录、学生谈话记录、学生干部会议记录、家校联系情况登记、突发事件处理情况、听课记录表、学生干部信息、学生评先评优记录、生活困难学生档案、学生身体健康卡片、团员登记、党员发展明细、学生身份证日期一览表等一系列学生信息档案并认真做好记录。
陈朝老师工作细心、敏锐性强,去年暑假,看到某男生微博信息
有些消极,他第一时间电话联系该同学,了解到该学生父亲因病不治去世消息,马上对其安抚,让其接受事实,并鼓励其挑起家中重担。了解到因给父亲治病导致家庭经济困难欲退学情况,劝说其完成学业,帮其申请助学名额...后又多次谈心终使该学生直面生活。
2.优化班会主题,发挥主阵地作用
陈朝老师根据年级专业不同,利用每周一、周三班会时间,在新生班级召开文明礼仪系列、安全教育系列、感恩教育、为人处世系列等主题班会,安排学生上台演讲,提供锻炼语言表达、提高胆识的平台;在大二班级召开就业形势与政策、简历制作、创业指导专题讲座、执行力讲座、写作培训等相关主题班会;在毕业班有针对性召开面试技巧和注意事项、实习管理办法解读、就业心态、择业观念、面试模拟等系列班会。结合重大节日、社会重大事件开展交流互动探讨,发挥班会高校宣传主阵地作用。
3.创新管理模式,拓展工作途径
结合自身所带班级特点,陈朝老师成立了学生事务管理小组,每班4-5人,设一个组长,组长由大三学长学姐担任,建立专门工作QQ群,小组管理机制不断完善,学生自我管理水平取得一定成效。
结合学院以及系部学生实际特点,陈朝老师成立了专业实践小组,建立了阿里旺旺创业实践交流群,以计算机类专业实践运用为抓手,提高在校生实际动手能力及适应社会能力。
他专门针对平时较内向,参与活动积极性不高,无法感受校园丰富生活学生及有兴趣特长的学生设立羽毛球、篮球、吃货、游戏竞技等兴趣爱好小组。
4.撰写研究论文,积极总结探索
陈朝老师对于学生管理工作也在不断的思考和探索,近两年,他结合学院以及学生管理情况撰写了多篇研究论文和工作案例,其撰写了党委关于学生管理专题论文,参与的学习雷锋精神课题通过市级审核,获得厦门市第十四届“求索杯”思政工作研究成果,厦门大学生思政教育精细化工作案例三等奖以及厦门高校大学生思政教育征文多项表彰。
(四)夯实进取,直面压力,矢志不移方能百炼成钢
在辅导员岗位上,陈朝老师严于律己,为人师表,扎实开展思想政治教育工作并取得一定成绩。2008年从事辅导员工作至今,学院开展辅导员考核其六年获得优秀;2010年,其参加学院招生迎新工作做出巨大贡献被评为先进个人;2011年被评为学院优秀思想政治工作者;2012年被评为学院优秀党务工作者及厦门地区高校十佳辅导员提名;多次撰写研究报告获得上级表彰,两次申报课题均获得市级立项并下拨经费。其所带的班级学生精神面貌向上,学生综合素质较之入学有很大提升。所带学生多次获得校级及校级以上荣誉,所带班级多次获得文明班级、先进集体,计控专业还在2012年省教育厅自动化类专业建设评价中位列前十。
在近五年的学生管理一线工作过程中,陈朝老师在辅导员岗位上锻炼和成长,付出和收获,也有过烦躁和迷茫,品味其中的酸甜苦辣。他表示:能够在辅导员岗位上成长是幸运的,工作需要端正态度,工作需要爱心与强烈的责任感,工作需要持久的耐心与创造力。他会正视各方压力,保持良好心态,把每个学生当人才来培养,把学院当自己的家来维护,把辅导员岗位当成一生的事业来对待,帮助别人成就自我,矢志不移方能百炼成钢。
第二篇:“学高为师,身正为范”学习最美女教师张丽莉事迹心得体会
张丽莉老师奋不顾身、舍己为人的行为,值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习:5月8日一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆导致车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,致使双腿高位截瘫„„这个不平凡的瞬间感动了国人,她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报导后,在社会各界特别是学校教师中引发强烈反响。她在学生生命安全遭到严重要挟的关键时刻,挺身而出,舍己为人,把生的希看留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支持起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德,彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师,用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。我以为,“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释,在她身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师建立了榜样。我们要向“最美教师”学习:一是至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这类爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师,美在责任。张丽莉不用后退一步,哪怕是站在原地不动,她都没有生命危险。可她决然选择了飞身上前,将行将被车撞到的两名学生奋力推开,而自己却被无情的车轮重重碾过,造成双腿高位截肢,至今仍没有脱离生命危险。张丽莉的瞬间决定,尽非来自于她偶然的条件反射,而是来自于她最美心灵和无远弗界的人性大爱,来自于她平常每个月资助困难学生一百元钱和宁可自己受饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这类处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”,才会有她生死时刻的自然而然之举。然而,我们不能不承认,近年来,我们听到和看到的那些不愿听到和看到的丑陋事情,曾让我们甚是困惑迷茫当两岁女童小悦悦被车轧过,而身旁18人途经视而不见被车二次碾轧致死;当地震来临第一个跑出教室的老师“范跑跑”还在理直气壮;当“彭宇案”一度让人不相信这世上“还有好人”在;当老人摔倒无人敢扶怕遭反诬„„一件件冲击道德底线事件的频频出现,人们不由叹息现今社会的浮躁不堪、人情冷漠和道德沦丧。连温总理也曾在一次座谈会上感叹:“如今社会诚信的缺失和道德的滑坡已到了何等严重的地步。”这一件件让人心冷心痛的事情,使得人们对这个社会道德底线还能坚守多久一度产生质疑,对一些人的冷漠麻痹深感迷惘焦虑,乃至对未来失往了应有的信心。人间正道是沧桑。正当我们这有着几千年文明的中华民族传统美德一次次遭受挑战与冲击时,我们的身旁也在不断出现出人间大美大爱的感动事迹和感动人物来。