学历史弘扬红色文化 学先进争做合格党员

第一篇：学历史弘扬红色文化 学先进争做合格党员

学历史弘扬红色文化 学先进争做合格党员

“两学一做”，怎么学，怎么做？近期，镇各基层党组织为有效扎实推进两学一做学习教育工作，创新学习方法，积极探索教育渠道，在“坐下来”听党课的同时，也开展了一系列“走出去”学习活动。党员们来到张马村，南湖中共一大会址等优秀单位、红色教育基地，从先进典范、党的历史中汲取养分，进一步加强教育，激发动力，使党员们认识到要学有榜样、赶有方向，激发广大党员的主观能动性，做到自觉学习、自我反思、自我总结、自我提高。

5月19日，居委会党支部组织党员来到“市美丽乡村”示范村——张马村进行参观学习。张马村家家户户围起了篱笆，或绿篱，或竹篱，道路全部黑色化，每家每户都种上果树、花草，村容村貌非常整洁有序。村中道路平整、环境优美、空气新鲜，令人流连忘返，党员同志们边参观边赞叹张马村的美景。在张马村党支部的积极推动下，张马村土地规模化经营管理，按照“规模化、标准化、市场化、生态化”的思路，土地流转实现100%，先后引进了上海太阳岛国际俱乐部、寻梦园观光香草种植园、有机蔬菜种植农情园、蓝莓种植基地等项目。从单一的农户常规种植，发展到多种经营种植。产业结构的变化，使村民就业渠道更广泛，收入节节攀升。村民不忘感恩，在村路上竖起一块巨大的宣传牌，写着“张马人十谢共产党”，感恩这些年在共产党的领导下，张马村经历了翻天覆地的变化。

5月24日，党员们来到浙江嘉兴，参观了南湖中共一大会址，重温中国共产党的辉煌历史。南湖是中国共产党的诞生地，中国共产党的第一次代表大会就是在这里成功闭幕的，一条南湖的游船承载了一个民族的光明和希望，亲临嘉兴南湖，感受革命先烈的斗争历程和不屈精神，党员们都表示是一生的希望和幸福，通过这次参观学习，加深了对党史的感性认识，深切地感受到幸福生活的来之不易，更加深信“没有共产党，就没有新中国”的道理。

5月29日，村组织81位老党员、村民小组长赴常熟沙家浜革命教育基地参观学习，踏上红色之旅，感受红色革命气息。当日早晨，天空下着蒙蒙细雨，浩浩荡荡一行人井然有序地走进了沙家浜革命历史纪念馆，大家认真观看着珍贵的革命历史图片及革命人物事迹，仔细聆听现场解说员讲述一个个生动的抗日故事，年轻党员们默默地感受着抗日军民浓浓的鱼水之情，老党员们轻声细语地感叹着当年的历史。下午，党员们来到了蒋巷村进行学习考察，参观了村史展览馆、农民新村、老人公寓、江南农家民俗馆、生态园等处，共同感受幸福新家园，和谐文明村。在参观中，党员们获知蒋巷村建设了一支清正廉洁、带头干好事的党组织队伍，始终把强村富民放在首位，值得小江村学习和思考。这次参观教育活动，以伟人为纪念载体，基层建设为实践，结合“两学一做”，使党员在思想上接受了一次全面深刻的党性洗礼，将红色精神入眼入心，激励党员干部，发扬传统、开拓进取，争做合格党员。

第二篇：弘扬红安精神 争做合格党员

弘扬红安精神

争做合格党员

同志们：

按照“两学一做”学习教育和“支部主题党日”活动要求，我们今天开展以“庆祝中国共产党建党96周年”为主题的活动。刚才，大家一起重温了入党誓词，一起诵读了《党章》。下面结合我们五家冲村工作实际，就如何弘扬红安精神，争做合格党员，谈几点个人体会与大家交流。

在炮火硝烟的革命年代，四十八万红安儿女在这里赴汤蹈火，进行了艰苦的革命斗争，红安人为了革命的伟大事业献出了14万英雄儿女的生命，在抗击外来侵略、推动反动统治，为新中国的诞生，无数革命先烈献出了毕生的精力和宝贵的生命，红安革命先辈们在岗位上，他们不图地位高低，不计个人得失，舍生忘死，一心一意为革命做贡献，这是红安人民“一要三不要”、“一图两不图”无私奉献精神的生动体现，也是红安精神的核心和主要特征。

一、做红安精神的继承者和发扬者，当好“战斗员”

1、要冲锋在前，当好样板。在五家冲村日常工作中，党员要身先士卒，主动担责，为其他干部群众做好榜样，要求别人做到的，自己率先做到，要求别人不做的，自己坚决不做，在这次“五位一体”工作中，再一次践行了“两学一做”。

2、要求真务实、真抓实干。世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有，当然，干也要注重方式方法，作为一名党员，不能眉毛胡子一把抓，要多动脑筋，善抓“牛鼻子”，分清轻重缓急，务求工作实效。

3、要直面问题，攻坚克难。中国有句谚语“明知山有虎，偏向虎山行”，赞扬的是不畏艰险，敢于拼搏的精神。农村党员带动群众如何改善基础设施，调整产业结构的过程中，常常面临很多困难和问题，有些工作还会出现“费力不讨好”、“群众不买账”，面对这样的困难，作为党员要有迎难而上的勇气，百折不挠的韧劲，永不服输的精神，在困难中不断解决问题，直到取得最后的胜利和成功。

二、做党章党规的执行者，当好“宣传员”

刚才我们在一起重温了入党誓词，再次回顾了我们曾对党说过的话，对党作出了庄重承诺。我们要以“两学一做”学习教育为契机，勤于学习、思考，不断增强党性，遵规守纪，敢于担当，做一名合格党员。

1、要勤学习，与党中心保持高度一致。

在党的十八大报告中描绘了全面建成小康社会的壮美蓝图，从中央到地方，各级组织惠民、助民、带民政策接连出台，我们要把一个接一个的好政策宣传到位，落实到位，党员必须要经常加强学习，要有理论的基本功，才能宣传好党的大政方针。

2、要勤思考，保证宣传政策到位不走样。

对于党的各项方针政策，群众在理解时难免会产生差异，如果基层党组织不对政策多思考，谨慎选择科学的宣传方式方法，难免使群众误解政策，必定产生后续矛盾，对于容易产生歧义的地方，更需要谨慎思考，不该说的话不说，不该表态的不表，一切按政策办事。要多为五家冲村的建设出谋划策，多办实事，逐步使经济发展壮大。

3、要勤调研，深挖五家冲村社会的正能量

做为五家冲村党员，党支部要多调研，多挖掘，要旗帜鲜明地坚持党性原则，积极倡导社会主义核心价值观，把实现好，维护好、发展好作为出发点和落脚点，坚持以人为本，树立以人民为核心的工作导向，把服务群众和教育引导群众相结合，把满足需求同提高素养相结告，多宣传农民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹，深化、引导、丰富群众的精神世界。

广大党员要深入学习党章党规，深入学习总书记的系列讲话精神，自觉用党章和党规、党纪规范自己的行为，做维护社会和谐的表率，做推动经济发展的表率。我相信我们五家冲村的明天一定会更好！谢谢大家！

第三篇：弘扬红色文化

弘扬红色文化，培养爱国情怀

龙口市润新小学 徐剑军

《小学语文新课程标准》总目标中，第一条是：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。第三条是：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。从以上两条足以看出在小学阶段的语文学习中，培养学生的爱国主义情怀有着非常重要的意义。要想培养学生的爱国主义情怀，就得让学生受到红色经典的熏陶。为此，我校通过课堂教学、观看爱国影片、阅读时事新闻、诵读国学经典等多种渠道激发学生的爱国情怀，增强学生的责任感与使命感，让学生铭记历史，以“振兴中华”为己任，努力拼搏，刻苦学习，为祖国繁荣富强贡献力量。

一、借助文本课例，学习红色文化

小学语文课例中有许多蕴藏着丰富的爱国主义教育素材。可以说每一篇课例都是爱国主义教育的好教材。因此，在实际教学中，我们注意选择素材，挖掘那些最能激发学生爱国情怀的史实、人物，恰当而又自然地“文以载道”、“寓德于教”。例如：小学语文五年级下册第五单元就以“缅怀革命先烈，继承光荣传统”为主体选取了《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》等课例。分别讲了李大钊、周恩来以及一些小人物的英雄事迹。

为了还原历史原貌，让学生受到革命主义教育，我们在课让学生搜集、整理了大量的相关历史背景、人物事迹，便于学生理解文本。课堂上，我们拿出时间让学生互相交流，教师在适时进行补充。这样借助课例，学生感受到革命者的优秀品质，以及大无畏的革命精神。

在课堂学习的基础上，为了然学生从内心深处受到洗礼，我们还将课内学习延伸到课外，给学生推荐了一些红色经典书籍让学生阅读。红色经典系列书籍有很多种，适合小学生阅读的不是很多，为了能让孩子们在阅读的时候兴趣盎然，我们老师对现有的红色经典书籍进行了归类和筛选。经过老师们集体的筛选，选出了适合小学生阅读的十大红色经典书籍，分别是：《保卫延安》、《红日》、《红旗谱》、《青春之歌》、《林海雪原》、《三家巷》、《创业史》、《红岩》、《铁道游击队》、《抉择》。利用每周的班会由班主任将这些经典书籍中的一本推荐给孩子们，利用多媒体设备将故事梗概、作者、写作的背景等情况介绍给学生，学生可以在家上网阅读，可以买回来阅读等，让学生利用业余时间有目的的读书。这些经典的小说情节曲折惊险，故事引人入胜，细致深刻地再现了惊心动魄的斗争，富于传奇色彩，具有撼人心魄的艺术力量，在艺术表现上，也有着鲜明的特色，这些书影响、教育了新中国几代青少年，被誉为“共产主义的教科书”、“共产党人的正气歌”。今天这些小学生重温了这些经典的书籍，革命主义情怀和爱国主义情怀得到了很好的升华，孩子们更加强烈的感觉到新中国的来之不易，更加强烈的感觉到祖国的繁荣富强离不开每个中国人的努力。

以学科教育为主渠道，充分挖掘学科教材中的爱国主义教育因素，将爱国主义教育渗透到教学中。一方面将具体的要求落实于各单元知识的传授之中；另一方面开展多种形式的教育辅导活动，广泛开展以“爱祖国、爱社会主义”为中心内容的教育活动，提高教育的生动性和感染力。如举办《祖国在我心中》演讲比赛、“革命歌曲演唱会”、“优秀电影歌曲演唱比赛”等，均收到良好的效果。

二、观看爱国影视，重温红色印记

观看百部爱国影片，加强对中小学生进行爱国主义影视教育是全面推进素质教育的重要组成部分。爱国主义影视教育作为素质教育的重要方式,是为了培养全面发展的、合格的社会主义建设者和接班人服务的。爱国主义影视教育强调普及影视艺术的基本知识和基本原理,通过对优秀影视作品的欣赏和评价,来提高学生的审美修养和艺术鉴赏力,激发学生的爱国热情，培养学生健全的审美心理结构。利用优秀的影视片对学生进行爱国主义教育可促使学生了解历史，认识国情；开拓视野，提高审美观；弘扬民族文化优秀传统，激发爱国主义情感和志向。

近年来，我校先后播放了《小兵张嘎》、《林则徐》、《闪闪的红星》、《狼牙山五壮士》、《鸡毛信》等几十部影片。通过观看影片，学生认识到了革命先烈在革命过程中，失去了亲人，付出了鲜血和生命，换来了革命的胜利，换来了今天幸福的生活，我们应该倍加珍惜，用行动去表现，好好学习，发奋努力，将来为国争光，报效祖国。学生也认识到落后就要挨打，也只有努力学习，加倍努力，国家富强，才能不被人欺。

通过观看影片，学生也认识到了感恩，今天的幸福生活是如何得来，一切并不是理所当然，无数革命先烈用鲜血和生命换来了革命的胜利，在革命年代，许多少年儿童也加入了革命的队伍，与他们的生活相比，我们可以说是活在天上，但这样的生活有些同学还不知道珍惜，不知道利用大好时光好好学习，通过对比，学生知道了生活来之不易，懂得了感恩，知道了以后应该怎样做，做一个什么样的人

爱国主义影视教育有利于综合素质的培养，加强爱国主义影视教育是提高学生文化素质、进一步激发学生的爱国热情，促进学生德智体美全面发展的有效途径之一。爱国主义影视片具有很强的思想性和教育性, 在小学的各类课程教学中,运用大量生动形象的影视片段,这将使学生能正确理解真、善、美的相互关系。有助于个性化培养,有助于创设学习情境,因而有助于创新人才的培养。影视艺术的审美教育作用，能使学生通过优秀影视作品的艺术欣赏活动, 在潜移默化、寓教于乐、以情动人中受到教育，受到鼓舞和启迪，受到真、善、美的熏陶和感染；还能使学生的思想、感情、理想、追求发生深刻变化,有助于他们树立正确的人生观和世界观。且通过影视艺术鉴赏活动，可以加深对自然、社会、历史、人生的认识，学生可以跨越时空,了解古今中外事,上知天文,下知 地理,直观形象地学习知识。加强对中小学生进行爱国主义影视教育是全面推进素质教育 的重要组成部分。

以影视教育为手段，加强爱国主义教育的生动性与直观性。集中放映一系列优秀爱国主义影片，组织学生观看，积极开展影评征文活动，通过讨论交流以加深对影片思想内涵和艺术特色的理解。

三、诵读红色经典，弘扬革命传统

原教育部长陈至立也指出：继承中华民族的优秀文化传统，提高民族文化素质，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。我们的少年儿童在学习先进科学技术知识的同时，还要继承发扬中华民族的优秀文化传统，了解自己国家的历史，了解自己民族的文化，从小扎下中华民族的根。而诵读红色经典，继承传统文化，本色就是一种爱国行为。

1.重视环境熏陶，培养爱国情怀。我校不遗余力创造浓厚的红色经典读书氛围，让孩子们通过读书接受民族文化经典。学校的读书环境的“软件”建设尤为重要。经过周密规划、精心设计，很好地利用了教学楼大厅、楼梯、长廊的墙壁，将中华文化的发展脉络及代表作家和流传至今的佳作图文并茂清楚地展现出来，让学生一目了然。重视环境育人，让他们在“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”中，明白勤奋的重要；在“尺有所短，寸有所长”、“塞翁失马，焉知祸福”中明白大千世界事物之间的辩证关系；从“福，祸之所倚”中树立起忧患意识，明白人生的道路不是平坦的，要经受起挫折的考验；在“滴水之恩，当涌泉相报”中，传承我们中华民族特有的感恩戴德的思想。在读书中开发潜能，优化人格，提升人文素养和文化底蕴。中国古代文化经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是祖先留给我们子孙后代宝贵的精神遗产，通过推广“国学小书架”活动，让我们民族文化在青少年一代得到继承，并发扬光大。

2.过好传统节日，弘扬传统文化。眼下，人们越来越热衷于过洋节。“情人节”，“愚人节”“圣诞节”，一个接一个，热闹非凡。相比之下，我们的民族传统节日却倍受冷落。传统节日的淡忘意味着延续了几千年的中华传统文化存在着被人遗忘的倾向，而更令人担忧的是华夏民族精神同样有被遗忘的可能。今天，如何过自己的传统节日?例如：端午节到了，让每位同学带来一个粽子，讲粽子的来历，举行端午节演讲，讲端午节与屈原的关系，讲屈原的伟大成就，讲屈原的爱国情结„„让孩子们在这样的活动中体味传统节日的丰厚内涵，受到一次生动的爱国主义教育。再如，清明节组织学生到烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈，举行清明节古诗朗诵会；讲寒食节的来历，讲介子推的故事；七夕节举行民间故事会；通过中秋节赏月，举行“咏月诗歌会”并进行“月饼 月亮 团圆”为主题的征文比赛。利用重阳节登高，做一件尊敬老人的好事以及开展春节搜集对联、剪窗花、讲年俗等活动。

环境的熏陶、丰富多彩的传统节日文化浸润，既丰富了学生的课余生活，又滋养了学生的精神世界，增强了学生的精神力量，促进了学生的全面发展。

四、阅读时事新闻，激发爱国之情

为了加强对学生进行爱国主义教育，我们注意引导学生阅读时事新闻，了解祖国日新月异的变化，了解国内外新近发生的大事件，激发学生爱国之情。为此，我们坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。

认真落实升降国旗制度。坚持把升旗仪式作为开展爱国教育 的重要形式，根据传统节日和纪念日，确定每月的国旗下演讲主题，有计划的组织开展国旗下演讲活动，加强并做好时事政策教育、爱国主义教育。将国旗下讲话与爱国主义教育相联系，每个班及年级组教师都要求参与到讲话中来，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容。坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式。全体学生唱国歌。每周一举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话。

总之，爱国主义教育是学校德育工作的一项长期工程。在今后的工作中，我校将不断总结经验教训，利用多种渠道，采取各种形式，开展爱国主义教育，让爱国主义教育在每个学生的心中生根发芽，开花结果。

第四篇：弘扬焦裕禄精神 争做一名合格党员

弘扬焦裕禄精神 争做一名合格党员

---参观焦裕禄纪念馆有感

总书记曾这样评价焦裕禄精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”

2016年3月24日，我们怀着无比崇敬的心情，走进淄博博山参观了全国优秀县委书记的好榜样——焦裕禄纪念馆。焦裕禄纪念馆通过文字、照片、书法、绘画、音像、群雕、实物等形式，真实、形象、生动地再现了焦裕禄同志全心全意为人民服务的一生。

一张张照片，记录了焦裕禄在兰考县走过的足迹。1962年冬天，他来到当时内涝、风沙、盐碱“三害”肆虐的兰考担任县委书记，带领全县人民战天斗地，奋力改变兰考贫困面貌。记得那是1963年的一个夜晚，北风呼啸，鹅毛大雪铺天盖地而来，焦裕禄望着风雪，心里惦记着人民群众，这么大的雪，群众缺不缺吃的，少不少穿的，有没有柴烧，想到这些，他彻夜难眠。风刮了一夜，雪下了一夜，焦裕禄办公室的灯也亮了一夜。第二天天不亮，他就带领县委机关的干部，带着救济粮款迎着漫天的风雪，下乡访贫问苦去了。焦裕禄来到杨村庄，走进一座低矮的茅屋，里面住着两位无儿无女的老人。一进屋，焦裕禄就坐在老人床上问寒问暖，大娘问他：“孩子，你是谁呀？这大雪天的出门多危险，你来干啥？”焦裕禄动情的说：“我是您的儿子，是人民的儿子，是毛主席让我来看望您老人家的。”老大娘激动的热泪盈眶，用颤抖的双手上下抚摸着焦裕禄，眼里噙着泪水说：“多想看看党的好干部啊!”

一件件实物，印刻了焦裕禄在兰考的艰难岁月。走进焦裕禄曾坐过的椅子旁，听着讲解员的介绍。在兰考期间，焦裕禄的肝病已经非常严重，就在他带病带领兰考人民治理三害，即将取得决定性胜利的时候，无情的肝癌使他不得不离开他的战斗岗位，离开他无限眷恋的兰考大地，病危的时候，他向党组织提出的唯一要求是：我死了以后，请把我运回兰考，埋在沙丘上，活着我没有治好沙丘，死了我也要看着兰考人民把沙丘治好。

一幅幅书画，书写了焦裕禄在兰考人民心中难以割舍情怀。焦裕禄同志从1962年担任兰考县委书记，到1964年5月14日，积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世，年仅42岁。1966年6月22日，这个让兰考人民终生难忘的日子，苍天含泪，大河呜咽，36万兰考人民以泪洗面，迎回了他们已故的焦书记。“兰考恒留堕泪碑，停车吟望白云飞。生前手种今犹在，垄上尘收迹已非”。

焦裕禄同志是人民的好公仆，是县委书记的好榜样，也是全党学习的榜样。2014年3月17日至18日，总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。习总书记的重要论述，深刻阐明了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”焦裕禄精神。

我们要向焦裕禄同志学习，学习他“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的亲民爱民精神，在风雪铺天盖地的时候，他带领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款，一句“我是你们的儿子”，充分体现了党和人民的鱼水深情。

我们要向焦裕禄同志学习，学习他勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的艰苦奋斗精神，”他带领广大干部群众大力治理风沙、内涝、盐碱“三害”，亲自种植泡桐树，以满腔热情和实际行动谱写了一曲曲改天换地的英雄壮歌。

我们要向焦裕禄同志学习，学习他实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的科学求实的精神。他在兰考的470天中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个生产大队中的120多个生产大队进行了走访和蹲点调研。正是这种深入、系统、全面的调查研究，使焦裕禄同志能够在较短时间内对改变兰考面貌提出切合实际的规划。

我们要向焦裕禄同志学习，学习他不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的迎难而上精神。面对当时兰考十分严重的自然灾害，焦裕禄同志没有被困难所吓倒，他以共产党人大无畏的英雄气概，创造性地制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理“三害”方法，最终在重重困难中闯出了一条生路。我们要向焦裕禄同志学习，学习他廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。他抱着病痛的身体，忍着肝病的折磨，常年奔波在农舍、田地，置身于群众之中。每当风沙最大时候，就是他带头下去查风口、探流沙的时候；每当雨下得最大的时候，就是他带头下去冒雨涉水、观看洪水流势和变化的时候。他严守党纪党规，从不利用手中权力为自己和子女、亲属谋取任何好处。他亲自起草了《干部十不准》，规定任何干部在任何时候都不能搞特殊化。

今天，通过对“焦裕禄精神”的学习，通过深入学习党章党规和习总书记系列重要讲话，时时把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己存在的问题和不足，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论武装自己的头脑，自觉增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，努力向焦裕禄同志看齐，夯实修身做人、为官从政的思想基础，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。

第五篇：弘扬红色文化发言稿

弘扬红色文化发言稿

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。

我们党领导各族人民在进行革命、建设和改革的历史实践中，创造了鲜明独特、奋发向上的红色文化。从井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，到雷锋精神、大庆精神、两弹一星精神，再到载人航天精神、北京奥运精神、抗震救灾精神，这些富有时代特征、民族特色的宝贵财富，不断实现着中华文化的再生再造，为我们在新的历史条件下推进文化建设奠定了坚实基础。

现在，有的人以所谓重新评价为名，搞历史虚无主义，认为红色文化是“过去时”，今天讲红色文化没什么意义，随心所欲地戏说历史、消解红色经典，对英雄人物、历史人物进行颠覆性评价。这是对历史的歪曲，也是对文化的亵渎。应当看到，在中国人民艰辛革命历程中形成的红色文化，是中华民族优秀文化传统的凝聚升华，是中国共产党和中国人民伟大创造精神的生动体现。不论现在还是将来，红色文化都是激励我们不懈奋斗的强大精神力量。建设和发展社会主义先进文化，一定要用好用足党领导人民创造的丰富红色文化资源，使之深深融入人们的精神世界，不断汇聚新的精神力量。

仅以贵州为例，红色资源在各州市地的绝大部分县（市、区）均有分布，其中贵阳市、遵义市、黔东南州、铜仁地区、毕节地区拥有的数量较多。其分布大致呈：以黔北遵义市红花岗区为中心的覆盖黎平、瓮安、遵义、桐梓、习水、仁怀、赤水等县市的，点线结合的中央红军长征遗址群，如遵义会议会址、瓮安江界河战斗遗址、猴场会议旧址、苟坝会议旧址、娄山关战斗遗址、青杠坡战斗遗址、黄皮洞战斗遗址等；以沿河为中心覆盖德江、印江、松桃、石阡等县的黔东革命根据地遗址群，如黔东特区革命委员会旧址、石阡会议旧址、石阡甘溪战斗及困牛山战斗遗址、枫香溪会议会址等；以黔西北毕节为中心的覆盖大方、黔西、1 赫章、威宁等县的红

二、红六军团长征革命遗址群，如“鸡鸣三省”会议会址、贵州抗日救国军司令部旧址、中华苏维埃人民共和国川滇黔省革命委员会旧址、中国工农红军第六军团政治部旧址等；以贵阳为中心覆盖息烽、修文、开阳等县的地下党、爱国进步人士革命斗争遗址以及川黔边、黔桂边、滇黔边中共地下组织和游击武装革命斗争遗址，如中共贵州省工委活动旧址、贵阳青岩古镇革命旧址、息烽集中营旧址、八路军贵阳交通站以及爱国将领张学良、杨虎城在贵阳黔灵山的囚禁地麒麟洞等。另外，贵州还有一些革命先烈的故居、墓地、纪念碑、纪念馆、烈士陵园，如王若飞故居、邓恩铭故居、周逸群故居、旷继勋故居、隐蔽战线上的英豪钱壮飞烈士墓、土城红军渡口纪念碑、解放贵州革命烈士纪念碑、四渡赤水纪念馆、遵义红军烈士陵园等。学生通过耳闻目睹，了解历史，感受中国共产党的艰苦斗争和丰功伟绩。

我省要从实际出发，借鉴外地的经验做法，围绕大力弘扬红色文化、推动科学发展这个主题，认真调查研究，大胆解放思想，拿出过硬措施加以解决。

一是要进一步挖掘好红色文化资源。贵州的红色文化资源，就景点和史料而言，还有很多亟需开发。已经开发了的，也很有必要作进一步的挖掘，使贵州红色文化资源成为党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，成为广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂，成为全国乃至全世界了解贵州的重要窗口和渠道。

二是要进一步弘扬红色文化。要在弘扬红色文化过程中使干部群众感悟崇高、升华境界，不断提升公民文明素养和社会文明程度。比如开展红色电影放映、文艺演出进基层等群众喜闻乐见的体验项目等，进一步增强红色文化的吸引力和感染力，从而在增强贵州红色文化的时代特征中进一步培育干部群众积极进取的创新精神，在拓展贵州红色文化教育资源中进一步激发人民群众热爱贵州、建设贵州的热情，在突出贵州红色文化的宣传鼓劲、政治教育、素养提升功能中进一步坚定干部群众坚持加快发展、推进转型发展的坚定信念。

三是要加快红色文化旅游产业发展。要充分发挥市场功能，通过积极的产业政策和有序的市场化运作，做好红色旅游区规划与相关区域的城乡规划以及交通建设、环境保护、风景名胜和文物保护等专项规划的衔接。要在建设旅游配套设施、扩大旅游购物消费、挖掘红色饮食文化上延伸红色文化旅游产业链，精心打造具有贵州特色的红色文化品牌。

四是要理顺体制机制。要理顺分散管理，条块分割，各自为政，缺乏带动大旅游发展的体制机制，形成一个统一管理，龙头带动，更好地发挥贵州红色文化品牌宣传效应的体制机制。

五是要加强组织领导。要通过宣传教育、规划管理、政策法规、财政投入等，促进红色文化资源的保护和红色文化旅游品牌的开发。要把红色文化发展纳入公共文化服务体系当中，加大财政投入力度，实现从红色文化资源大省向文化发展强省的转变。

2011年11月