班组安全

第一篇：班组安全

现代安全生产与管理

安全文化是企业借助于既定的安全生产目标，增强企业职工的安全凝聚力、向心力、持久力。将企业的各种力量统一予既定发展生产又体现安全的价值观念，建立尊重生命，保护健康的企业文化。从而实现预防事物，提高效益的最终目标。

缝纫机的加工，总装、工修、小动力等车间，生产条件和作业环境复杂，危险因素的潜伏性，隐匿性强。对安全生产和职工人身安全构成较大威胁，为有效杜绝人身伤害的发生，就必须系统，科学地对安全管理进行分析、研究、诊断、预测和控制。构建具有自己鲜明特色的企业安全文化。不断地吸收借鉴和运用先进科学成果，推广高科技方法与手段；树立现代安全管理观念；遵循安全的科学管理原则。从生产经营管理的各个方面对安全工作进行有效管理，进而获取最佳的经济社会效益。

近几年，工厂以“零事故”为安全管理目标。以“安全 健康 环保”为安全理念。重视职工安全技能培训。积极开展“5S”活动，努力实现安全生产的标准化，明确安全责任制，加强安全检查，隐患整改，使安全文化建设迈上新的台阶。

一、构建安全文化的基础

推行基层安全文化的过程，就是在安全管理和组织管理等方面的转变，发展和进步的过程。现代安全管理所面临的重要课题，是如何运用现代科学和工程技术去研究、分析、评价、控制以及清除生产领域的各种危险，有效地防止无害事故，减少或避免损失，从而保障生产经营的成果和人身设施的安全，推进安全文化的实践和方法有： <1>完善安全文化管理体制

安全文化是为了实现人员、设备、管理三个要素的最优组合并协调发展。因而安全管理体制必须是科学有效地。在不断提高员工素质和设备，技术装备水平的同时，如何进一步强化“全员参与、全过程、全方位、全天候”的安全管理，是搞好安全生产推进安全文化建设要解决的关键问题。

第一，建立健全厂，部室（车间，分厂）班组安全保证体系，要科学确定各级领导，各类管理和专业技术人员在生产中应负的责任，完善安全管理网络，在此基础上，明确厂级领导，中层领导以及班组长，岗位员工的安全生产责任制。

第二，建立行之有效的安全管理流程，健全以安全生产责任制为中心的安全管理制度，形成目标、任务、责任、职责、流程、权限互相协调配合的有机整体，健全各类安全管理制度，规范安全生产例会、安全检查、安全隐患整改、安全培训、安全事故调查、安全通报和安全总结材料，要求员工持证上岗，坚持“安全第一，预防为主”的原则。实施全员、全过程、全方位、全天候的安全管理。

第三，成立安全检查领导小组，工厂的党政、工、团领导分组负责，使全厂员工摆正生产与安全的关系，真正树立安全重于泰山的观念，进一步完善有关安全规定、办法，促进员工遵章守纪的自党性；督促安全隐患整改，创造安全生产条件，督促各项人员在工作中认真履行其安全职责，把好安全关，杜绝违章作业，冒险作业的行为。

有效地安全文化管理体制关键在于企业各级领导对安全文化的重视、程度、重点是党政一把手要把安全工作落实到位，才能使各生产环节的安全管理能灵活及时可靠的运作。<2>健全的安全管理制度

安全管理制度是进行生产的必要条件，是提高企业经济效益实现优质服务的前提，也是保障职工在生产过程中安全健康的有效形式，安全管理制度包括各级生产责任制，岗位安全操作规程，事故管理制度、安全培训制度、安全检查制度、安全奖罚制度等，因此应着重完善安全技术标准、安全管理标准、安全生产责任制以及安全管理规定等，使安全管理制度化、规范化、标准化，这对实现企业安全文化有着至关重要的作用和意义。<3>进行安全培训

安全培训是安全管理的重要内容之一，其目的是帮助职工正确认识和掌握安全生产规律，提高职工安全生产技术水平，自觉贯彻执行党和国脉的安全生产方针、政策和法令；认真遵守企业安全生产规章制度，从根本上确保企业安全生产，因此安全培训要解决好以下问题：

第一，培训对象，一是企业各级领导的安全学习；二是班组长的安全培训，因为班组长是生产第一线最直接的组织者和管理者；三是新厂员的安全培训，他们对厂规厂纪，生产现场，危险源点及不安全因素级不熟悉，易触发不安全因素继而转化为事故；四是换岗，复工人员的安全培训；五是在采用新技术、新工艺、新材料、新设备、新产品，“五新”前，因员工对作业的危险因素预知能力低，缺乏经验易发生事故。应进行新操作方法和新工作岗位的上岗安全培训；六是特种作业安全培训；七是安全继续再教育，随着科技更新和生产发展以及时间环境的变化，学习安全管理知识。借鉴安全先进经验和现代安全管理技术，促使安全管理工作实践在时间上选择，岗前。事故后现场、新技术、新工艺、新材料、新设备、新产品使用前，检查发现有不安因素时的安全培训，以及强化每月安全生产例会等定期安全培训。

第二，培训内容，在学习方针、政策、法律、法规、标准、规程及安全常识和安全检查技术知识的基础上，教育和提高职工安全自我防护能力。

第三，培训方法，在布置任务时进行危险预知，使安全培训日常化；在安全工作平稳时进行新案例学习讲座，有针对性的查找预防措施；在事故发生后现身说法，以消除安全培训的说教性；定期举行事故演习，以增强战胜困难的信心，旨在消灭重复性事故。

生动活泼的安全培训能有效地提高职工的安全意识和安全技能，使安全培训免于枯燥，少点说教，起到实效。形成浓厚的“学习安全知识，参与安全管理”的良好氛围，为工厂的安全文化奠定了坚实的群众基础。

<4>提高班组安全管理水平

班组是企业的基层组织。只有从班组抓起，才能将“安全第一 预防为主”的方针和各项政策法规真正落到实处，班组的安全工作关键在于严格规章制度，尊重科学按照安全规律工作，从而杜绝人的不安全行为。消除或控制不安全因素，做到防患于未然。<5>提高安全检查的针对性，安全检查是监控安全生产的一种主要手段和重要内容

通过系统的有组织有步骤的不同类型的检查，及时发现不安全行为，状态和缺陷隐患，及早予以和整治在检查方式上采用领导和群众相结合，日常与定期相结合，可用自查，互查，上级查的方法提高安全检查的针对性。

二、深入研究安全文化理论，定期分析安全问题 在安全管理中，坚持“以人为本，安全第一”的原则，尤其要重视人为因素的决定性作用。安全文化要抓住生产力中最积极最主要的因素，教导员工按照企业文化的模式和要求不断加强个人安全素养，提高自身安全素质，才能实现企业、安全文化，促进员工的全面发展。因此，现代安全管理特别注意人的心理和行为的研究。运用心理和行为科学研究事故规律并进行预防。<1>人的不安全行为

不安全行为是指作业人员违反安全生产制度和安全操作规程的行为，主要表现为：未使用或未按规定正确使用劳保用品；操作错误、忽视安全、忽视警告；人的行为造成安全装置失效，未按安全技术操作规程，使用了不安全的设备；以手工代替工具操作；冒险进入危险场所；在必须使用个人防护用品。用具的作业或场合中忽视其作用，穿戴不安全的装束等。遵循“三不伤害”原则。消除人的不安全行为是增强安全可靠性的根本保障，从而使每个员工真正做到“我不伤害别人，我不伤害自己，我不被别人伤害。” <2>人的情绪分析

人的体力，智力和情绪是周期变化，即高潮期--临界期--低潮期--高潮期循环往复，在低潮期，人的体力容易疲劳、做事无力、情绪不稳定、烦躁、精力不集中；进入临界期，身体状态频繁变化，调整。身体各方面协调性差，往往容易做错事和发生事故。为此，及时发现和检查职工的精神状态，避开人的临界期，可减少事故发生的可能性。<3>物质的不安全状态分析

安全意识和安全观念决定着人的安全行为，生产过程中，轻视安全的具体表现是：有章不循，不存侥幸。甚至违章操作（指挥）安全的重点在人，安全管理体现的中心思想也是以人为本。因此，解决心理安全须理顺、抚平职工的理波动，要针对职工心理易波动的时间事件，及时帮助职工平静情绪，调整心理，让其集中精力做自工作，安全文化建设就是通过制造一种良好的安全人文氛围和生产氛围的人际关系，对人的观念、意识、态度、行为行使人人无形到有形的影响，使安全观念深入人心，全面提高安全意识。

三，安全文化建设应注重的问题

安全文化是企业借助于既定的安全生产目标，增强企业职工的安全凝聚力、向心力，将企业的各种力量统一既定发展生产，有体现人的价值观念，尊重生命，保护健康的文化，它反映了企业群体与个人对安全生产的行为，具有导向，约束、凝聚和激励的四大功能，在建设基层安全文化是要注重的主要内容有，必须定期组织安全生产规章制度，技术标准安全生产责任制的修行，完善；定期对员工进行有计划，有针对性的安全生产技术、技能培训；注重灵活运用各类媒体，媒介方式进行安全讲座、知识竞赛、事故案例分析、经验交流等。丰富安全文化内涵。建立健全安全档案、定期收集、整理、规范，使之制度化；切实开展安全评价工作。

四，构建安全文化的价值

安全文化的价值，其本质是实现“安全第一，预防为主”。核心是树立“安全就是效益”的观念。目标是达到安全生产，杜绝事故，安全文化建设的关键。是各级领导的重视及其安全文化素质，只有领导高度重视，才能用自身对安全生产的责任来确保安全意识和安全价值观，形成良好的安全生产局面。

第二篇：班组安全-[定稿]

班组安全“四字经”

班组安全活动方式各异，形式多样，都是为本班组成安全知识更加丰富、安全技能不断提高，实现“要我安全”做到“我要安全”的转变，确保企业的安全生产。班组安全活动应以“学、查、论、练”为主要内容，唱好“四字经”。“学”，即班组活动应围绕本班组，本岗位安全生产的实际情况,学习安全规章制度、安全生产知识、岗位操作程序。“查”，既发挥班组成员的主观能动性，使每个人都能主动查找现场和岗位存在的隐患，并对发现的问题进行汇总，通过讨论、分析，制定出解决问题的办法，对于较大或存在共同性的问题应制定切实可行的预防措施。

“论”,即班组应对前一阶段的安全生产情况进行总结，进而对每一道工序、每一个班组成员的安全生产情况进行分析评价，使安全生产工作人人心中明白。对个别职工的危险行为要进行必要的安全警示教育，做到面面俱到、人人相关。“练”，即实际操作演练。实行“手指口述”操作法，充分发挥有实际操作经验职工的“传、帮、带”作用。首先通过观摩别人的操作增加感性认识，然后进行实际操作，由其他职工现场观看后，对操作方法提出意见和建议，进而规范每一名职工的操作方法，使操作过程“只有规定动作，没有自选动作”。（程华）

第三篇：班组安全

“责任是安全生产的灵魂。对于我而言，落实安全生产责任制，首先是要有明确的责任主体意识，主动而非被动自觉遵守安全生产法律法规，要求我们各岗职工以主人翁的良好精神状态遵守各类安全法律法规和岗位生产操作规程，立足本职肩挑安全生产工作的责任，在夯实根基促企 业安全发展的同时，也为自己营造平安祥和的工作和生活空间。

在生产过程中，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全生产作为企业发展的永恒主题，同时加强职工的安全教育，提高职工的安全 能力。并从以下三方面加强安全责任：

一是强化安全保障。从确保生产经营安全、职工生活安全和交通运输安全等方面，全员、全方位、全过程加以管理和控制；二是强化设备治 理。利用定修和计划检修时间，提高工艺质量，确保设备安全稳定运行；三是强化安全责任。以冬季防火、重大危险源、冬季生产组织等工作 为重点，严格落实安全生产责任，切实做好超前预控和防范措施的监督以及各项生产组织措施、技术措施和应急处理措施的制定，真正确保安 全生产目标的实现。在今后的安全生产工作中，时刻将责任状牢记于心，自觉履行承诺，规范自己的一切作业行为，努力打造出“时时讲安全，处处有安全，事 事能安全”的安全生产局面。

班组是企业的细胞，是企业安全的最小安全单位。使每一个班组安全，也就是保住了企业的安全。因此对班组的安全建设就相当重要。目前 在车间与班组、班组与职工间签订全年安全目标责任，将安全生产责任制和安全生产目标的实现真正落实到每个职工。

第四篇：班组安全

无锡戴卡轮毂制造有限公司

班组安全管理

班组安全管理的意义和特点：

班组是企业的细胞，是搞好安全生产的基础，是开展安全工作的主体。一线班组是企业生产组织机构的基本单位，是进行生产和日常管理活动的主要场所，也是企业完成安全生产各项目标的主要承担者和直接实现者。企业的设备、工具、和原材料等，都要有班组掌握和使用；企业的生产、技术、经营管理和各项规章制度的贯彻落实，也要通过班组的活动来实现。因此，班组是企业安全文明生产的重要阵地，是企业取得安全、优质、高效生产的关键所在，企业安全管理的各项工作必须紧密围绕生产一线班组开展才有实效。

从企业的整体来看，一个班组的范围虽小，但是他们的影响很大。一个班组发生事故，应付使生产脱节，影响局部甚至整个企业的正常生产秩序，造成严重的后果。

由于班组成员同在一个环境中工作，相互接触时间较长，形成互控、他控，因而对班组的安全生产影响很大。当前各类伤亡事故中，绝大多数属于责任事故。这些责任事故中，90%以上发生在班组，80%以上事故是由于违章指挥、违章作业和设备隐患没能及时发现、消除等人为因素造成的。

因此，班组是控制事故的前沿阵地，是企业安全管理的基本环节，加强班组安全建设是企业加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡事故和各类灾害事故最切实、最有效的办法。

第五篇：班组安全

班组安全

（一）班组的地位及作用

班组是企业最活跃的细胞，是企业生产经营活动最基本的单位，是企业生产和经营目标实现的关键。

班组安全管理是企业安全管理的基础，班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败。据统计，90%的事故发生在班组。班组安全生产是搞好安全生产工作的关键。

（二）班组长的职责

（1）本班组安全第一责任人

对本班组人员在生产劳动过程中的安全和健康负责，对所管辖设备的安全运行负责。

（2）带领班组成员认真贯彻安全规程制度

班组长要以身作则，带领班组成员严格遵守劳动纪律、规章制度及各项技术规范，全面负责本班组的生产安全。

（3）班组安全教育

班组长要负责对本班组成员（新入厂、实习、转岗人员、长休人员、伤愈人员、长期外办人员等）进行安全教育。

（4）组织并参加安全活动

主持召开好班前、班后会和安全日活动，并做好安全活动记录。

（5）班组安全检查

定期对本班组工作环境、安全设施、施工工器具、劳动防护用品使用、机械设备的使用等情况进行安全检查，发现不安全因素及时消除并报告上级。

（6）督促负责人做好本职工作

班组长要督促各负责人做好各项工作的技术交底和安全措施交工作，并做好记录。

（7）支持班组安全员履行职责

班组长要支持班组安全员工作，对本班组发生的异常要及时登记上报，并组织事故原因分析，总结教训，落实改进措施。

（三）班组长的作用

（1）安全把关

班组长要敢于做“黑脸包工”，抓好班组安全工作，班前提醒、班中监督、班后总结，把“安全第一”的思想灌输到每个员工的心中。

（2）技术领军

班组长要有专业的技术知识，定期组织员工学习，指导安全生产。

（3）前线指挥

俗话说“擒贼先擒王”，一个班组亦如此，如果没有班组长这个“司令员”的前线指挥，班组就会像一盘散沙，没有凝聚力，导致员工盲目工作。

（4）育人导向

在平时的工作生活中，班组长的一言一行对班组成员都有重要影响。作为班组长，要严格要求自己，提升整个班组的素质和修养。

（5）桥梁作用

班组是企业的细胞，是各项工作开展的基础，班组长一方面负责传递上级领导的精神，另一方面班组成员的管理者，是企业工作正常开展的“桥梁”。

（四）班组长的权限

在班组日常管理中，班组长拥有八大权力：

（1）指挥管理权：指挥管理班组成员开展工作

（2）劳动组织权：调配劳动力、安排倒休、维护秩序

（3）完善制度权：制定贯彻制度、落实责任

（4）抵制违章权：制止违章操作、违章指挥

（5）奖惩建议权：对本班组成员表现的奖惩建议

（6）奖金分配权：安全考核、奖金分配

（7）举才推荐权：推荐优秀人才

（8）维护权益权：维护班组员工的合法权益

（五）班组安全管理的基本内容

（1）安全生产管理

班组的安全生产管理是指通过改善劳动条件，在防止伤亡事故和职业病等方面采取一系列措施，以保护劳动者在生产过程中的安全与健康的组织管理工作的总称。劳动保护管理的主要内容有：

1）建立健全相应的安全生产管理机构和安全生产责任制；

2）制定和贯彻安全操作规程；

3）编制并组织实施安全技术措施计划；

4）进行安全生产教育；

5）组织安全生产检查；

6）做好伤亡事故的处理报告工作；

7）做好发放防护用品和保健食品的管理工作；

8）做好防尘、防毒、防暑降温、防冻保暖等劳动保护工作

9）保证劳动者的适当休息，限制加班加点，实行劳逸结合；

10）对女工实行特殊劳动保护。

（2）安全技术

班组的安全技术工作是为了防止和消除生产过程中的各种不安全因素可能引起的伤亡事故，保障员工的人身安全所采取的技术措施，它是安全生产工作的基本组成部分。其内容主要有：

1）贯彻执行国家颁布的各项安全技术规程；

2）在各种设备和设施上安装安全装置；

3）对设备和设施进行安全检查、维护和检修；

4）对员工进行安全技术教育；

5）新建、扩建、改建企业，必须贯彻“三同时”的原则等。

（3）职业健康

职业健康是指对生产过程中产生的有害员工身体健康的各种因素所采取的一系列治理措施和卫生保健工作。主要内容有：

1）对生产中的高温、粉尘、噪声、振动、有害气体和物质等技术上来取措施加以治理；

2）改善通风、照明、防暑降温、防寒防冻等设施；

3）搞好环境卫生和绿化工作；

4）定期对员工进行健康检查和职业病防治观察；

5）对员工及其家属进行卫生防疫、医疗预防、妇幼保健等。

（六）班前会、班后会

（1）班前会的内容：

1）交代当天的工作任务，并做出分工，指定负责人和监护人；

2）交代作业环境的情况；

3）交代使用的机械设备和工器具的性能和操作技术；

4）做好危险点分析，交代可能发生事故的环节、部位和应采取的防护措施；

5）检查督促职工正确地穿戴和使用生产防护用品用具。

（2）班后会的内容：

1）简明扼要地小结完成当天生产任务和执行安全规程的情况，既要肯定好的方面，又要找出存在的问题；

2）对认真执行安全规程、表现突出的职工进行表扬。对违章操作的职工，视情节的轻重和造成后果的大小，提出批评教育或处罚。对不安全因素、现象提出防范措施；

3）提出整改意见和防范措施。班后会的一个鲜明特点，是能够及时发现问题和解决问题，因而针对性强，见效快。

（七）安全日活动

安全日活动内容：

（1）学习安全生产文件、安全管理制度、安全操作规程及安全技术知识，总结一周的安全生产情况，提出进一步搞好安全生产的对策和要求。

（2）安排学习党和国家颁布的劳动保护政策或行业召开安全电话会议。

（3）结合上级下发的事故通报，组织分析、讨论事故原因和预防措施，查找本班组或个人安全工作中存在的薄弱环节，制定整改措施，吸取教训，以免重蹈覆辙。（4）根据事故预案和操作规程的要求，进行生产异常情况紧急处理能力的培训和演练，定期开展防火、防爆、防中毒和自我保护能力的训练。

（5）学习安全技术、现代管理等安全知识，并进行考试。

（6）请为预防事故做出贡献、收到奖励的本班组职工或其他班组职工介绍先进经验等等。

（7）进行安全座谈，就安全管理和隐患整改等内容提出合理化建议等。

（八）班组安全检查

（1）安全检查的基本内容

安全检查是一项专业性、技术性较强的工作，切忌走过场，搞形式主义，应根据具体情况进行定期和不定期安全检查。安全检查基本内容有以下几个方面：

1）检查班组成员是否树立了“安全第一”的思想，安全责任心是否强，是否掌握了安全操作技能和自觉遵守安全技术操作规程以及各种安全生产制度，对于不安全的行为是否敢于纠正和制止，是否严格遵守劳动纪律，是否做到安全文明生产，是否正确、合理穿戴和使用个人防护用品、用具。

2）检查本班组是否贯彻了国家有关安全生产的方针政策和法规制度，对安全生产工作的认识是否正确，是否建立和执行了班组安全生产责任制，是否贯彻执行了安全生产“五同时”，对伤亡事故是否坚持做到了“三不放过”，特种作业人员是否经过培训、考核、凭证操作，班组的各项安全规章制度是否建立与健全，并严格贯彻执行。

3）检查生产现场是否存在物的不安全状态。

4）检查员工在生产过程中是否存在不安全行为和不安全的操作。

（2）班组常用的安全检查形式

1）安全监护制

根据本班组作业实际和特点。建立健全互相监护检查制度。例如二人以上同时作业，应实行“大技工负责制”，不允许一人单独作业。多人同时作业时，指定专人监护和监督检查。

2）定期检查制

定期每周进行一次安全检查，可结合安全日活动进行，并作为安全活动日的内容之一。由班组长组织安全员、技术员及有关人员对班组安全工作状况进行检查，发现和处理各种隐患及违章行为，3）危险确认制

危险确认制，就是针对本班组作业中的危险项目、要害部位和关键环节，研究和制订相应的对策，使人人确认和知晓，以便在作业中进行重点检查、重点防范，达到趋夷避险、安全生产的目的。

4）“三检制”

班前检查，其目的是为了督促工人穿戴好防护用品，并对现场和机械器具等进行检查，以便及时清除作业环境中的事故“隐患”。班中检查，主要是为落实安全作业措施，及时制止或纠正违章作业行为，消灭事故苗子。班后检查主要是清理作业现场，做到工完场清，不留隐患。

（九）白国周班组管理法

白国周在日常的生产实践中总结出了一套行之有效的班组管理方法，其主要内容可以概括为“六个三”，即：“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必谈”、“三提高”。

（1）“三勤”

勤动脑：对现场情况，勤于分析思考，总结其中的规律，寻找解决问题的办法，以便在出现安全问题时，能够迅速处理，避免事态的进一步发展；

勤汇报：对生产过程中发现的隐患和问题，及时向领导汇报，以便领导及时了解情况，迅速采取应对处置办法；

勤沟通：经常与队领导沟通，了解队里的措施要求；与上一班和下一班的班长沟通，了解施工进度和施工过程中出现的问题；与工友沟通，了解掌握工友工作和生活情况，及时化解可能对生产安全构成危险的因素。

（2）“三细”

心细：从召开班前会开始，针对当班出勤状况，分析各岗位人员配置，做到心中有数，尤其是一些特殊岗位，班前会上仔细观察这些岗位人员的精神状态；

安排工作细：认真考虑什么性格的人适合干什么性质的工作，量才使用，发挥长处，提高效率，减少个人因素可能带来的隐患；

抓工程质量细：严格按照施工要求、操作规程和安全技术措施施工，严把工程质量关。

（3）“三到位”

布置工作到位：班前布置工作详细、清楚，工作任务、安全措施等向工友交代明白，哪个地方有上一班遗留的问题，提请工友注意，及时解决；

检查工作到位：对自己所管的范围，不厌其烦地巡回检查，每个环节、每个设施设备都及时检查，不放过任何一个隐患点；

处理隐患到位：无论到哪个地方，发现隐患和问题，能处理的及时处理掉，当时处理不了的，在明显处用粉笔写下隐患情况，指令有关人员处理。

（4）“三不少”

班前检查不能少：接班前对工作环境及各个环节、设备依次认真检查，排查现场隐患，确认上一班遗留问题，指定专人整改；

班中排查不能少：坚持每班对各个工作点进行巡回排查，重点排查在岗职工精神状况、班前隐患整改情况和生产过程中的动态隐患；

班后复查不能少：当班结束后，对安排的工作进行详细复杳，重点复查工程质量和隐患整改情况，发现问题及时处理，处理不了的现场交接清楚，并及时汇报。

（5）“三必谈”

发现情绪不正常的人必谈：注重观察工友在工作中的思想情绪，发现有情绪不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等情况的工友，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产注意力； 对受到批评的人必谈：对受到批评或处罚的人，单独与其谈心，讲明原因，消除抵触情绪；

每月必须召开一次谈心会：每月至少召开一次谈心会，组织工友聚在一起，谈安全工作经验，反思存在的问题和不足，互学互帮、共同提高。

（6）“三提高”

提高安全意识：引导职工牢固树立“安全第一”理念，通过各种方式教导工友时刻绷紧安全这根弦，时刻把安全放在心上，坚决做到不安全绝不生产；

提高岗位技能：经常和工友一起学习、研究掘进各工种的工作原理和操作技术，提高安全操作技能。经常组织工友针对生产和现场管理中出现的问题一起讨论，共同寻找解决问题的办法，着力提高班组每一名工友的综合素质；

提高团队凝聚力和战斗力：想方设法调动每一个工友的积极性，不让一名班组成员掉队，争取使大家都学会本事。针对职工中存在的一些不文明现象，要求大家做文明人、行文明事。工友偶犯错误，不乱发脾气，而是因人施教，耐心指出问题根源，大伙儿一起帮助改正。

（十）现场安全目视管理

（1）目视管理的概念

目视管理，又称可视化管理，是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率目的的一种管理方式。它是以视觉信号为基本手段，以公开化为基本原则，尽可能地将管理者的要求和意图让大家都看得见，借以推动自主管理、自我控制。所以目视管理是一种公开化和视觉显示为特征的管理方式，也可称之为“看得见的管理”。

（2）目视管理的种类：

颜色线条：工厂基本颜色标准、常用线条规格、重点工序（辅助厂区可用）

空间地名:建筑编号、房间命名、区域品牌（隧道、各辅助厂区名等）

地面通道:通行线、地面导向、门管理（生活区道路线、现场安全通道等）

设备电器:流体管理、物流方向、仪表阀门（现场变压器、配电箱标识牌）

物品材料:物品原位置、保管柜、定量标示（辅助生产区物料定位）

工具器具:各类工具、手套、绳索、搬运车辆（电动工具定位管理）

安全警示:消防设施、安全护栏、危险品（危险源（点）标志牌、安全标志牌等）

外围环境:车库、道路路沿（施工用道防护墩等）

办公部门：办公桌面物品、抽屉柜子、文件资料（办公室文件管理）

管理看板：方针指标、公告栏、红牌（办公区公告）

（3）目视管理的步骤

1）导入

明确管理对象；确定舍弃以往的管理模式；全员参与制订与讨论工作；寻求符合自身需求的做法。2）建立组织

成立领导小组，根据部门或业务成立各工作小组等，主要负责解决技术难题，进行现场辅导。

3）宣传及培训

包括动员活动，定点摄影，教育训练及现场辅导。

4）成果发表

针对活动开展情况进行总结，展示改善成果，报告心得体会。

5）成果巩固

对于活动推进中的好方法、好措施，应形成文件，并以此为标准，用于指导和培训。

（4）目视化管理的实现方法

1）定位法

利用四角定位线、围栏等在位置的四角进行标示，将所需物品放于指定位置。

2）图形法

图形法适用于难以描述清楚，或者用文字描述非常繁琐的场景，可以员工都能识别的图形对信息进行说明，让信息变得简单明了。这种方式可避免人不识字，或对文字理解有偏差所带来的麻烦。

3）文字标示法

文字标示分为两种，一种是以单独文字形式出现，一种是以辅助形式出现。以单独醒目的字体对信息进行文字说明，意在引起人们的注意，一般这种文字形式要求字数少、字体大、表意明确、提示效果强。辅助图形说明时有助于信息完整、清晰地表达，一般这种文字的大小和表意要配合图形的视觉效果，既不能破坏图文和谐，又不能看不清。

4）方向法

方向法用箭头指示目标方向，让目标指示更精准、直观。此法可避免因使用文字理解不方便、困难，甚至错误理解的现象，而且使用很方便。

5）分区法

用一定方法，如围墙、颜色线条、栅栏等将各种性质的空间隔开，有利于对各自空间进行专业化管理。

6）透明法

开放公用设备，以便了解其中的物品。如办公室里的文件柜使用玻璃门，可使里面的东西一目了然，每个经过的人都能方便地看见。

7）痕迹法

在放置物品的地方绘出物品的形状，让大家知道此处放此物，避免乱放、错放。

8）公告法

以公告栏等形式告知企业文化、企业制度、企业事务等。

9）颜色法

以不同颜色表示差异。色彩在安全方面的应用则表现为不同颜色则显示不同安全等级，以及利用差异警示来提示危险的存在和安全通道等。如蓝色表示指示，黄色表示警示，红色表示禁止，绿色表示安全等。

10）地图法

以地图的形式标示企业的内部布局，让人迅速熟悉企业大致交通路线和重要部位所在，特别是面积大、建筑物多、布局复杂的企业。

11）备忘法

以记事栏、备忘录等形式记录相关事项，避免遗忘重要事项。

（5）安全目视管理使用的工具

常见的安全目视管理工具主要有以下几种：

1）红牌

用于区分日常生产活动中的非必需品，挂红牌活动又称红牌作战。

2）广告牌

标明需要的物料和完成生产的工序、种类、时间和数量。

3）信号灯

包括发音、异常和运转信号灯及进度等，用于通知发生异常的工序，使管理人员能随时了解作业人员的作业情况和机器设备的开动情况。

4）流程图

描述工序重点和作业顺序，用于指导现场作业。

5）区域线

以线条区分原材料、半成品、成品的放置位置和作业区域。

6）警示线

用于警示、警告、区分危险与安全区域。

7）生产管理看板

用于表示生产线生产状况和进度，记录生产实绩、设备开动率和生产异常及其原因。

（6）安全目视化管理

目视管理作为现场管理的三大法宝（工作标准化、目视管理、管理看板）之一，在企业管理中的应用非常广泛，其在安全生产管理中也发挥着举足轻重的作用，主要应用于以下几个方面：

1）人员目视化

人员目视化的应用主要有以下几类：

①人员识别

通过颜色、文字、标签、岗位牌等方式来达到迅速识别人员的基础信息、岗位安全 类型的目的

②工种作业风险

对工种的重大作业风险、违章行为、可能产生的严重后果进行明确标示。

③人的行为

对人的行为在施工中要求很严格，但是控制却很困难。因此有必要在现场设置一些提示和警示牌板使工人实现安全行为自我约束。④人的状态

通过设置提示标志来提醒人们保持良好状态上岗，如“禁止酒后上岗”、“禁止疲劳驾驶”等标识。

⑤人员定位

通过安全帽、制服对人进行大致定位，让人所处的位置一眼可见。

2）设备设施及工器具目视化

①机械设备

机械设备目视化管理内容如下：

机械设备的基础信息，如名称、编码、功能、操作人、操作人单位、检修人、检修人单位、上次检修时间、下次检修时间等。

机械的现状，是否正在运行，或正在检修、正常与异常的界限。

机械设备的危险部位和可能产生的危险。

安全操作规程、应急操作指示。

②电气设备（电缆）

对于电气设备（电缆）的安全应用，应该了解电气设备和电缆的电压、电流，电气设备的安全操作规程、应急指示，电缆的敷设路线。

③工具、材料

工具目视化管理内容：

工具基本信息（如名称、编码、单位、负责人）、工具放置区域、工具使用安全注意事项。

材料目视化管理内容：

材料基本信息（如品名、规格、储量、单位、负责人）、材料安全堆放方式、堆放安全限高、安全限量。

④民用爆炸物

对于民用爆炸物的使用、存储安全，可将如下内容进行目视化管理：

基础信息，包括品名、存储量、安全有效期、存储单位、存储安全负责人、存储安全巡查员、使用单位、使用安全负责人、安全警戒人员。

规章制度，包括使用、存储民用爆炸物的安全管理制度。

危险等级，民用爆炸物的危险等级。

正常与异常的界限，民用爆炸物的使用正常与使用异常的界限、存储中的正常状态与异常状态界限。

应急指示，包括事故初级阶段处理方法、紧急避难方法、避难路线。

安全距离，人员与建筑物与使用或存储爆炸物地点的安全距离。

⑤消防设施

要在火灾事故出现的时候能够及时、方便、有效地利用消防设施，需要将如下内容进行目视化管理：

存放地点、使用方法、设施不能处理的事故类型、上次检修时间、下次检修时间。⑥安防设施

安防设施可进行目视管理的内容有：

防护特性（包含防护事故类型、安全载荷、防护级别）、防护范围。

⑦应急设施

当出现危险时，人需要快速找到应急设施、并能够正确使用它。故目视化管理内容有：

基础信息（如名称、用途、上次检查时间、下次检查时间）、使用技术要求、正确使用方法。

⑧危险化学品

危险化学品的目视化管理范围有：

基础信息（如品名、特性、储量、单位、负责人、安全巡查员、上次检查时间、下次检查时间）、存储及使用注意事项、危害类型（如有毒、腐蚀、窒息等）、正常与异常界限、应急指示（如事故初级阶段处理、避难方法、安全距离）、危险化学品安全管理规定。

3）作业区域目视化

人—机—材料—环境的事故模型指出，环境变化而导致事故的发生，通常并不直接取决于受害者的个人行为。为了避免“天降横祸”，环境的目视化管理需要了解以下三个方面内容。

①现场交通

现场交通目视化管理的内容如下：

区域划分、道路引导、安全指引、交通情况监控。

②区域危险源

区域危险点（源）的安全目视化内容：

危险源危害类型、危险源地点、危险源安全距离、事故疏散路线、爆破安全距离、安全警戒范围。

4）安全培训教育目视化

①培训管理方式目视化

利用计算机软件，将安全培训教育的各个管理流程都放在计算机上面进行操作。

通过计算机软件，把培训人员信息采集、培训需求生成、培训日程安排、教育大纲制定、考核结果查询等活动都集中在网络上进行管理，使得这些活动全程清晰可见、且可追查。

②培训教材目视化

a．书本教材

这种培训教材改变了传统的单一文字图片形式，纳入生动活泼的漫画、连环画元素，一改教材死板、无趣的形象。

b．多媒体教材

多媒体教材也将不再是传统的说教形式，而是配以动画故事等形式使得培训充满趣味。

5）安全文化目视化

目视管理可将企业的安全文化展现为人人可见、人人可学、人人可懂的实实在在的东西，采用一系列艺术形式，使安全文化不至于成为枯燥的口号，而是为大众所乐见、接受。

（十一）班组精细化管理

（1）班组精细化管理概念

班组精细化管理就是要按照精细化管理的要求，在管理上精耕细作，落实好班组管理和生产责任，最终实现班组管理的专业化、标准化、数据化和信息化。专业化就是要打造技术精湛、作风顽强的专业化队伍，标准化就是要使得班组建设标准体系科学完善，数据化就是要将班组工作目标、计划、过程和结果等进行数据量化描述，信息化就是班组管理实现信息化。

（2）精细化管理的推进步骤

班组精细化管理的推进包括四个步骤：

1）管理诊断：通过管理诊断的方式对自己企业的管理状况进行全面了解；

2）梳理细化：在管理诊断的基础上，对企业相关规则进行梳理细化，提出适合于企业自身系统以及各模块管理工作的精细化管理解决方案

3）实施执行：通过系统训练的方式，确定各部门、岗位了解掌握所需用到的解决方案，并顺利导入与实施执行。

4）文化建设：导入优秀企业文化，使员工的价值观与广告趋向一致，确保组织管理单元能精确、高产、协同和持续运行。

（3）班组精细化管理的实现方法

实施班组精细化管理有如下具体方法：

1）工作安排精细化：安排工作要有计划性、超前性、周密性且量化。

2）安全管理精细化：配备完善安全卫生设施机器设备整洁，严格执行设备巡检制度，要及时消除事故隐患，严格执行安全规则、工艺要求、劳动纪律，各种原始记录做到标准化、规范化等。

3）验收考核精细化：制定科学合理的质量验收标准，严格按质量验收标准进行操作；精确检验技术、工作件的达标情况，做到精益求精，按标准进行检验原料、工件、产品；对检验的结果要做出详细的检验记录，造册入表，登录备案，做到原始记录准确、无误；严格按验收考核情况运用相关结果。

4）人员管理精细化：一是民主管理，以理服人。二是注意有效沟通，以情感人。三是多注意发现员工的优点，不要吝啬表扬。四是培养员工树立班组团队观念。

·知识点

1.班组的地位及作用 2.班组长的职责 3.班组长的作用 4.班组长的权限

5.班组安全管理的基本内容 6.班前会、班后会 7.安全日活动 8.班组安全检查 9.白国周班组管理法 10.现场安全目视管理 11.班组精细化管理