洋口小学-林悦-读经典好书 做书香少年

第一篇：洋口小学-林悦-读经典好书 做书香少年

读经典好书 做书香少年

——洋口小学举行“我是快乐读书人”读书活动

为营造校园读书氛围，创建诗意书香校园，鼓励学生读经典好书，做书香少年，形成良好的阅读习惯。4月5日至5月7日，洋口小学于开展了为期一个多月的“我是快乐的读书人”读书节活动，活动分为三个阶段：宣传与启动阶段、活动与展示阶段、总结与升华阶段。

一、宣传与启动

本着“珍爱”文化的办学特色，开展了以“珍爱童年之‘我是快乐的读书人’”为主题的读书活动。4月5日，活动开始，各班召开与读书有关的主题班会，成立班级“好书交换站”，发放读书记录卡，同学们集思广益，为自己班级设计独一无二的班级读书口号。学校为加强宣传力度，校园内各处的电子屏幕滚动播放读书节宣传标语及各班读书口号；每日通过“童年之声”广播站相约国学经典„„从而达到多形式，多渠道，深层次宣传读书的重要意义。于是，读书之风犹如一缕春风，拂向洋小，散发阵阵墨香！

二、活动与展示

读书节活动中，为了让学生享受阅读，珍爱童年，做一个快乐的读书人，学校开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到较好效果，掀起读书高潮。认真阅读的身影、独具匠心的作品、书香弥漫的班级，构成洋小一道独特、迷人的风景。

（一）开启读书之旅，记录读书足迹

“亲子阅读记录卡”及“读书活动每日秀”，打通阅读的“时空链接”。活动中，我们要求学生及家长一起，将自己的阅读足迹记录在“亲子阅读记录卡” 上，并要求活动结束时回收，同时要求家长每天为孩子拍摄两张读书照片，发表在自己的微信朋友圈里，开展“读书活动每日秀”。由此打通学生阅读的时空链接，老师与学生，家长与孩子，一起走进阅读，课内、课外，校内、校外，全过程全方位监控学生的阅读情况。

（二）亲子共阅读，书香伴成长

5月5日上午，三至六年级的16个学生家庭代表齐聚洋小雏鹰楼多媒体教室，进行了一次别开生面的“亲子阅读”比赛，整个活动中，家长和孩子们一起在优美的音乐中，倾心诵读，尽情享受读书的美好、读书的润泽。亲子阅读，架起一座孩子父母的阅读桥梁！

（三）你我齐动手，享阅读之乐

为丰富校园文化，激发同学们的读书热潮，提高学生创造能力和动手能力，同时根据学校读书节活动方案的计划安排，洋小开展了以读书为主题的“书签DIY”、“手抄报”竞赛，启动“手指上的阅读活动”。针对儿童的年龄特点，分两个年级段制定不同的活动目标，要求一至三年级段孩子制作书签，四至六年级段的孩子制作手抄报，让学生从“快餐式”阅读走向“营养式”阅读。

（四）争当读书明星，共建书香班级

学校按照最初的计划，依据读书节活动中学生的优秀表现，班级的阅读展示，坚持过程性评价与终结性评价相结合的方式，我们评选出了28名读书明星、10个读书班级；并为28个读书明星制作读书事迹展板，在表彰大会上集中展出。

（五）享受阅读，珍爱童年

历时一个多月的读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。5月13日上午，我校全体师生及家长代表聚集洋小，召开隆重的读书节总结暨表彰大会，对读书节期间各种活动中获奖的学生、班级进行表彰并颁发奖状。大会上，吴校长对这次读书节活动作了总结，畅谈读书的重要意义，并鼓励学生热爱读书，将读书之路进行到底。通过读书节成果的展示，师生共享了读书的快乐乐，激发了学生的读书热情，成功构建了学生的第二重生活样态。

三、总结与升华

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。学校开展的各项读书活动，都是同学们成长的一个过程，对每个学生的健康成长产生了深远的意义。通过读书节活动，使每个学生“乐读好书，净化心灵，启迪人生”，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。

读书节历时一个多月，时间并不长，但读书之路还要继续。今后的洋小，定会进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。读书之旅中，他们所花阅读上的每一秒，都会沉淀成将来更好的自己。

审核：吴小波 撰稿：林

悦

第二篇：悦读好书 品味书香

悦读好书 品味书香

———浙江省嵊州市锦水小学掀起了课外读书活动的热潮

课间，当你 随意走进一个个教室，总能看到学生的课桌上放着心爱的课外书，总能看到他们捧着书“品味书香”的身影，一股浓浓的书香味洋溢在校园的每个角落。

这就是长乐镇锦水小学。该校为积淀人文底蕴，营造书香校园，进一步提高学生的语文能力，近日，启动了“悦读好书、品味书香”的课外读书活动。

学校通过挂横幅、出黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传手段营造了浓厚的读书氛围。教导处根据学生的年龄特点，开出一张张有针对性的阅读菜单，供学生选择。同时采用“订购、互换”的方式办好班内的图书角，鼓励学生进行好书交流。每个教室的书架上整整齐齐地摆满了书籍，成为书香校园活动中的一个亮点。

至今，“悦读好书、品味书香”的氛围十分浓厚。该校为使读书活动扎实有效地开展，举行了书香教室评比活动，组织老师举行了课外阅读指导。各班制定了严密的读书活动计划，每天安排半小时让各班学生轮流进图书室阅读，班主任及时记录学生的阅读情况。在老师们的引领下，学生热情高涨，读书劲头十足。

读书活动的开展，激发了学生爱读书、读好书的热情，把他们引进了一个无比丰富、无比精彩的阅读世界，并逐渐养成了良好的读书习惯。同学们的审美情趣、文化素养、道德品行也得到了有效提高。（刘立垣、刘瀚龙）

第三篇：读国学经典 做书香少年 辛倩倩

保定市高新区小学 读国学经典 做书香少年

辛倩倩

活动目的：

1、通过活动，使队员们认识到《弟子规》《唐诗、宋词、元曲》《论语》《三字经》等，是中华民族智慧的结晶，是中华民族不朽的国粹瑰宝.2、引导队员们感悟圣贤、学会做人，从小养成良好的行为习惯。活动准备：

1、通过查阅图书、上网、收集资料。

2、排练节目（讲故事、小品、相声、快板等）活动过程：

（二）正式部分：包括队会仪式和活动内容。其步骤是：

一、整队，报数.中队长：各小队整队！（报告人数，报告辅导员）

二、出队旗，唱队歌

1、中队长：全体立正！我宣布：“读国学经典，做书香少年”主题中队会现在开始。

2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。

3、中队长：礼毕。唱队歌（伴奏）。

4、中队长：请全体同学面对家长，90度鞠躬。请全体坐下。

三、中队长宣布“读国学经典，做书香少年”活动开始，请主持人上场。

四、活动开始

1、创设情景，走进《弟子规》。

主持人A：打开中国文化的历史长卷，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息。主持人B:它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春天里的百花，散发着馥郁的芳香。请欣赏快板三句半《国学经典进校园》.我们小队齐上台，锣鼓声声敲起来，面向各列小队前，开场。保定市高新区小学

咱今天上台说一说，经典美文进校园，大家认真听一听，快快说。

书香校园展新容 校本课程创特色，亲子共读乐无穷。有特色。

诵经典，读美文，校园里，班级内，诵读声声响满园。有气氛。

家长孩子一起读，诵读小组来开展，经典美文入心窝，好棒！

翰墨书香漫家园。有共鸣，有感悟，书声代替麻将声

变化！

午间休闲共徜徉，课堂探讨学本领，读书廊里醉心书，没打闹。保定市高新区小学 古文诗词随口出，《论语》《元曲》读得顺，《唐诗》《宋词》背得熟，熟练。

名人名言牢记心，笠翁对韵学对子，成语串联读故事，真妙。

经典美文熏陶我，感悟圣贤学做人，文明礼仪首当先，扬美德。

民族文化与经典，少年君子都来做，敞开胸膛读经典，响当当。

传承文明五千年，你来我来大家来，要做中华好少年，好少年。

主持人A：让我们寻着先贤的足迹，去倾听圣人的教诲，吟诵古人的篇章，感受传统的魅力。全体起立，诵《弟子规》（入则孝）

主持人B：同学们诵读得真不错！古人云：“人以孝为本”，“百善孝为先”。孝，是中华文化的基础，一个人首先要做到的就是孝敬父母。

主持人A：是啊，《弟子规》中有这么几句亲有疾 ·药先尝·昼夜侍·不离床”你们知道这句话的意思吗？ 保定市高新区小学 生：意思是说：父母生病时，子女应当尽心尽力地照顾，一旦病情严重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。

主持人A：古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会传承尊老爱幼的传统美德，这是我们新时代小学生的责任。同学们，你们说对不对？

主持人B：其实孝顺父母并不仅仅在于能为父母做些什么，哪怕是听父母的话也是一种尽孝道的方式。接下来请听故事《孟母断机》。

生：孟子小的时候，有一天读书厌倦了，就跑回家里。这时他的母亲正在织布，见他回来，突然把织布的梭子折断，扔在了地上。孟子很奇怪，就问母亲为什么发火。母亲说：“织布要一寸寸地织，才能织成。但如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吗？你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，什么时候才能成为有用之才呢！”孟子听了母亲的教诲，恍然大悟，从此发奋学习，终于成为一代大师。

主持人A：谁知道这是《弟子规》中的哪几句吗？ 生：我知道“父母教 须敬听 父母责 须顺承”。

主持人A：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责备训诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气、伤心。

主持人B：请欣赏相声《教子有方》。（甲乙两个相向而行，乙面带愁容。）

甲：嗨，老X，好久不见啊，瞧这愁眉苦脸的，这是怎么了？ 乙：唉，想心事呗！

甲：你这老顽童也会有心事，怎么回事？

乙：唉，一言难尽啊，你说现在这孩子怎么这么没礼貌呢？ 甲：到底是怎么一回事？

乙：前几天，我到侄子家做客，一进门，侄子的孩子就主动向我打招呼了。甲：哦，这不挺好的嘛，挺有礼貌啊！乙：你知道他是怎么和我打的招呼的吗？ 甲：招呼还有怎么打？不是说您好？ 保定市高新区小学 乙：他，他蹦着跳着跑出来，一边跑一边还问：“老家伙，你谁啊？”差点没把我撞倒！

甲：什么？还有这事？ 乙：难不成我还骗您？

甲：这倒是，您那侄子就没说什么？ 乙：那还不至于，侄子听了勃然大怒！甲：然后呢？

乙：自然是狠狠教训了那小娃一顿！甲：嗯，是该教育教育！道歉了没？

乙：后来那小娃很不情愿地说了声：对不起，叔爷，刚才冒犯你了！甲：嗯，知错能改，慢慢来了！

乙：就是就是，人非圣贤，熟能无过，过而能改，善莫大焉！甲：嘿嘿，不过我这几天倒是挺乐的！乙：有什么开心事，也说来听听？

甲：我家那侄子刚和你那侄子相反，教子有方啊！乙：哦，说祥细点！

甲：那天吃过晚饭，我就想着出去散散步，刚巧就碰上侄子带着孩子也在散步，你猜怎么着？

乙：怎么着，别卖关子了！

甲：那两小子远远见了，就主动过来问了声好，小娃子边问好边还鞠了个躬！

乙：哟，瞧把你美的！

甲：可不是嘛，我还故意装成想事的样子，考验考验他们的耐心！乙：呵呵！他们肯定走了吧！

甲：诶，你就错了，他们居然恭恭敬敬地在一旁候着呢！乙：真是绝了，和我侄子一家这么一比，简直天壤之别啊！甲：你羡慕我吧！

乙：咦，你以前不也整天愁眉苦脸地向我诉苦的嘛，这是哪路神仙给开了个神丹妙药？

甲：这事我也挺纳闷！这才找侄子问了个明白！乙：哦，那他怎么说？ 保定市高新区小学 甲：他说，这根本不是什么神丹妙药，全是一本小册子的功劳啊！乙：什么书，这么神奇？

甲：《弟子规》啊，想当年咱不也整天捧着读啊！

乙：真有这么神啊，那我赶紧到书店给我侄也买一本。老哥，那咱改天见！（转身便走）

甲：嗨，别走啊，那书是免费赠阅的。唉，心急也不用急成这样吧！主持人B：如果我们看到哪家孩子没礼貌，呵呵，我们可以去建议家长们买本《弟子规》让他学学，还真不错！

主持人A：下面我们来个背诵《弟子规》接力赛，看看哪一队背得最熟练，好不好？要求：从《谨》背到《亲仁》，每人诵四句。我先开个头。

主持人B：凡出言，信为先。这就是诚实守信。诚实就是忠诚老实，不讲假话，做事光明磊落，处事实在；守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。诚实守信是为人处事的一种美德。请听故事《守信的宋濂》

生：宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”

又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”

主持人A：同学们，“诚信”是中华民族宝贵的道德遗产，我们平时该怎么讲诚信呢？ 保定市高新区小学 主持人B：下面进行“表演大串烧”，规则：一二人上台表演，场下的同学猜是《弟子规》中的哪一句？

生表演：上学前，对着镜子整理衣装。生回答：冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切

生表演：妈妈做好了香喷喷的饭菜，孩子看看这看看那，皱着眉头，嘟着一张小嘴，表现出不想吃的样子。

生回答：对饮食 勿拣择 食适可 勿过则

生表演：老师拿着书本往教室里走，小胖急急忙忙地跑过来，撞到老师身上，把老师的书本撞掉了。老师说：某同学，你怎么这么莽撞？小胖说：老师，我错了。（鞠躬）

生回答：步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

主持人A：下面，我们来个《弟子规》知识抢答，看看哪一小队最棒，同学们有信心吗？

要求：先判断后猜该题反映的时《弟子规》中的哪句话，等主持人读完题，说开始后才能举手答题。请听题：

1、小明看到班上有些同学穿着名牌服装，很是羡慕，便回家吵着要爸爸妈妈给他买。（）

《弟子规》中要求我们怎么做的？

2、一天，小明在放学路上遇到了很久未见面的好友王刚，两人很兴奋，便约定喝酒去。（）

3、一天，小明家来了客人，在吃饭桌上，小明还没等客人上桌，他就抢先坐下了。（）

4、一天，小明走在放学的路上，看见前方有人在骂架，旁边还围了一些人，他也跑上去围观去了。（）

5、王刚同学生性好动，爱打小报告，喜欢在同学之间说彼此的坏话。（）

6、小刚不爱学习，整天游手好闲，偷窃斗殴的事总少不了他。但本来成绩挺好的小明总喜欢和他玩在一起，也渐渐学坏了。（）

主持人B：请听故事《各退一步 天宽地阔》

清朝时期，有这样两户邻居，一家有人在朝中当宰相，另一家有人在朝中当尚书。一天，两家因为院墙的事发生了争执，都说对方侵占了自家三尺 保定市高新区小学 宽的地盘。为此，他们两家人都很生气。宰相的家人往京城写了一封信，想让宰相以他的权势来解决这个问题。宰相接到信后，很快就回了一封信。信中写着：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇！”家人接到信后，将院墙后撤了三尺。对方见此，也后退三尺，从而形成了一条六尺宽的街道。这便是安徽省桐城的名胜古迹“六尺巷”的由来。

主持人A：这反映的是《泛爱众》中的哪一句？ 生：凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少

主持人B：请问同学们，当同学之间发生矛盾的时候，该怎么做呢？ 主持人A：郑板桥说过：“忍一时心平气和，退一步海阔天空。”我们应该和睦相处，共建温暖的班集体。

主持人B：请愿意诵读《余力学文》的同学上台表演诵读。

主持人A：我们都爱学习，个个都是高手，这不，他们又在比试了。请欣赏相声《比试》。

（甲乙二人同时从两边上台）乙：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

甲：嗨，某某同学，好久不见了，你在做什么！

乙：我在诵读啊。

甲：哦？那你一定读了很多经典美文？

乙：那当然，读与不读差很远呢！

甲：哼，我不信！

乙：哼，你不信？

甲：那你读给我听听！乙：好啊！

甲：好，洗耳恭听！

乙：“人之初”

甲：（抢着读）“性本善”——这么简单！乙：喂喂喂，你怎么抢读了？

甲：哦，不好意思，太简单了，谁都会！乙：那下一句你接着读? 甲：“性相近习相远”„„“狗不教、新乃牵、教之道、跪以专„„”（摸 保定市高新区小学 脑袋）。

乙：（面向观众做动作）呦，这小子还真能背出一点，喂！什么叫“狗不教、新乃牵、教之道、跪以专”？

甲：狗不叫了，姓乃的要牵住它，叫它知道了，就会专门跪在那里等候。乙：哈哈（笑弯腰）你简直胡说八道。甲：那是什么意思？

乙：听我来说“苟不教 性乃迁 教之道 贵以专”的意思是“如果不及早接受良好的教育，善良的本性就会随环境的影响而改变，应注重在使孩子专心，有定力。”

甲：哦，是这么回事，看来参加诵读还是有好处的，能学到一点东西。乙：那当然，不信你问他们！（指小组同学）齐：一分耕耘，一分收获！甲：那好，我来考考你们。乙：请吧。甲：“昔孟母” 齐：“择邻处” 甲：子不学 齐：断机杼。

乙：太简单了，这些我们全会，考别的吧。甲：好，“路遥知马力”。齐：“日久见人心”。甲：美不美，乙：乡中水； 甲：亲不亲，齐：故乡人。

甲：黑发不知勤学早，齐：转眼便是白头翁。

甲：哎呀，这些太简单难不倒你们。古诗方面的？ 乙：没问题，请出题吧！甲：两岸猿声啼不住，齐：轻舟已过万重山。保定市高新区小学 甲：飞流直下三千尺，齐：疑是银河落九天。甲：好好好，你们还真有料。

乙：那当然，你去打听一下，我们是经典小队！甲：我想想，哦，有了，我说一句话，你用古诗文表达。乙：没问题，来吧。甲：照顾生病的父母亲。

齐：亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。

甲：兄弟之间要互相爱护互相尊重。齐：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。甲：哎，停！停！停！

乙：怎么？我们又错了？

甲：不，你说得很对，我服输了，甘拜下风！乙：嘿嘿，和我们一起去参加诵读吧！甲：走，去参加诵读啰！（乙拉着甲，下台）

主持人B：看！今天各小队都意气风发，精神抖擞。我们也来个经典大比拼，好不好？谁来？（任意挑选哪一队）

（1）第一小队《三字经》。

玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。

（2）第二小队《笠翁对韵》。

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上，漫漫蒴雪冷渔翁。

（3）第三小队《大学》。

大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而在后国治，国治而后天下平。

所谓修身在正其心者：身有所忿(fèn)懥(zhì)，则不得其正；有所恐(kǒng)保定市高新区小学 惧(jù)，则不得其正，）有所好乐，则不得其正；有所忧患(huàn)，则不得其正。心不在焉(yān)，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。

（4）第四小队《诗词诵读》

主持人B：（面对主持人A）我们也分队比拼对对子，好不好？ 主持人A：好。

主持人B：（面对场下的同学）你们敢挑战吗？（分成两队）主持人A：请听《跪羊图》。

主持人B：同学们听后，你们觉得以后该怎么做呢？

主持人A：今天，我们的老师们也在这儿，他们天天为工作忙碌着，又为我们的学习操心着，我们就趁这次机会，为亲爱的老师们捶捶背、锤锤腿，以表我们的孝心，好吗？

主持人B：我想采访一下各位老师，想听一下他们都对我们提出一些什么样的期望。

主持人A：谢谢老师们给我们提出的期望，我们应该谨听您的教诲，按《弟子规》上说的去做，成为家长们的好孩子，成为老师们的好学生，成为国家之栋梁！

五、中队长：请辅导员讲话。

今天的活动比较成功，大家在欢乐中懂得了许多礼仪知识。明白了不少做人的道理。希望大家把学到的知识本领用到生活中去，做个讲文明、懂礼貌的优秀少先队员。

六、中队长：全体起立、呼号（辅导员）领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”

七、中队长：退旗、敬礼、奏乐。礼毕。

八、中队长宣布活动结束：二（4）中队“读国学经典，做书香少年”中队主题会到此结束。

第四篇：将军希小读书总结--悦读芬芳校园,书香浸润心灵

悦读芬芳校园，书香浸润心灵

——泉州台商投资区将军希望小学开展读书活动小结

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，培育心智，使人受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发教师与学生读书的热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校自创建以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。以下是我们开展读书活动的点滴感受。

一、后备保障，让悦读激活生命

1.加强图书储备，为阅读活动的开展提供物质条件。学校积极充实学生读物，在2010年秋的建校初期，由于学校条件较不成熟，学校就充分引导各班开展图书角活动，引导学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；学校同时也向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。

在学校硬件基础完善后，利用创建省义务教育标准化学校的契机，规范学校图书室、阅览室的管理，增添了一批具有时代性的新图书，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放。图书阅览室配置了电脑管理系统、师生管理队伍，积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。

2.固定阅读时段，为学生阅读提供时间保证。学校指导各班充分利用午间开展阅读活动，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长。

二、师生共读，让悦读芬芳校园

为营造浓烈的读书氛围，以及贯彻市“要做教书人，先做读书人”教师读书工程活动，我校在引导学生开展阅读活动的同时，也引导教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。在活动中，我校也取得了不小的成绩，骆银梅、庄泽昆两位老师被泉州市教育局、泉州市教育基金会评选为2011年泉州市“书香教师”。骆银梅、胡梅芳、林小红等老师的读书心得选赴区汇编。

在老师的带动下，学生的读书热情高涨，绿荫下、台阶边、教室里都成了他们读书的理想之所，清晨，伴着清风、鸟鸣，你可以欣赏到孩子们琅琅的读书声。午后，当你迈着轻步，也可以看到孩子们正侧着头，睁着眼，聚精会神地盯着书，时而抿着嘴，时而皱着眉，时而露着齿。悦读的芬芳在校园里弥漫着。

三、搭台唱戏，让书香浸润心灵

为使“书香校园”的活动能够扎实有效地开展下去，学校积极搭设各种平台，让师生有机会展现自己的阅读收获，让心灵沐浴着书香的芬芳。

1.举办“校园文化艺术节”、“读书节”等活动，为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。学校积极组织举行“书香伴我成长”校园读书节活动。让学生在活动中养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

2.充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。通过这些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。

3.学校利用《春晖》校刊、黑板报、“春蕾”广播站等，营造良好的课外阅读氛围。开辟了《将军的故事》、《经典阅读》等栏目为学生提供具有本校特色的经典阅读资源。同时还有《我的读书心得》等栏目，来展现学生的阅读体会与收获。

总之，我校结合小学教育及本校的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生拓展了视野，净化了心灵，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。