学先进树新风观后感

第一篇：学先进树新风观后感

学先进树新风观后感

妙因寺小学 张春丽

这几天我观看前郭电视台播放的几个先进教师的事迹，看了他们的事迹，他们感人至深的高尚品格让我感到震撼。他们高尚的人格和无私的敬业精神，鼓舞着我，激励着我。他们怀着对学生的热爱，对教育事业的执着追求，忠诚于教育事业、把自己的青春献给自己热爱的教育事业。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。在他们身上，有着优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、对事业无限忠诚高尚品质，有着对学生、对教育对学生高度负责的高尚的职业道德。这几位教师都有着对教育事业的无限忠诚。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，他们就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩。这些教师，他们将全部的激情与心血，耐心与情谊都给了他们的学校与学生。在三尺讲台上默默的奉献自己。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明。作为一名教师，我为他们感到骄傲！也为他们的精神所鼓舞，他们的精神激励着我，为我们树立了光辉的榜样。作为教师如果没有对教育对学生的热爱，不可能是一位好老师。通过学习，我深刻体会到，要用真心的关爱感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。我们应当学习优秀教师以学生为本，以育人为首的精 神。教师在教育中一定要有有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。不放过每一个细节，从细微之处观察学生，了解学生，把责爱心传递给每一个学生，让他们在关爱中健康快乐的成长。通过这次学习，我深深的感到，我和这些优秀教师相比，有很大的差距。作为教师，教书育人是我们的责任，在工作中要有一股韧劲。只有在工作中任劳任怨，付出耐心和爱心，踏踏实实做好每一项工作，时时以爱心、耐心去关心每一位学生，才能促进学生全面发展。

学先进树新风观后感

妙因寺小学 陈凤燕

我在看了先进教师事迹后被深深地震撼着。先进教师崇高的人生追求、那高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我们学习的光辉榜样。

教师这个平凡而又崇高的职业，让我们的生命在这小小的三尺讲台上得以不断地升华，形象在世界许许多多的人心中早已竖起一座永恒的丰碑。所以，做一名老师不容易，做一名优秀的人民教师更不容易；特别是在跨入21世纪的今天，社会方方面面对教师的要求特别多、特别高，而作为小学教师的我们又是教师群体中普通而又特殊的一员，责任与使命更是神圣而艰巨。

有人说老师的一句话甚至可以改变一个学生的命运，我不知道这是否够贴切，但是我想，我们还是可以有一种力量，爱的力量，来点燃学生心中一团希望的火，照亮他们前行。

爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师。在我们的老师群体里，对于班级里面的所谓的好学生，每个老师都喜欢，都把这些“好学生”当作宝。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位老师都爱她，那就不是所有老师都能做到的。先进老师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱“差生”。爱学生，不只是爱幼儿，而是要爱所有属于我们的学生。爱学生，也不只是在小学教师，乃至初中、高中、大学老师身上，都是我们所有教学一线老师必须要 学习的一种可贵品质。在今后工作中，我们应该以优秀教师为榜样，学习他们忠诚教育、献身教育的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守、爱生如子的高尚职业道德，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，做到正人先正己，做事先做人，脚踏实地、立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我校的发展奉献自己的力量。

学先进树新风观后感

妙因寺小学 徐国峰

通过观看先进老师的事迹，自己也从心理上得到了一次升华，教育工作需要人去干，需要务实肯干的人去干，做一名老师不容易，做一名优秀的人民教师更不容易，下一步我要以这些先进教师为榜样，努力工作让自己成为一个合格的人民教师。我想从现在的工作当中，重新喷发工作激情全身心投入工作，充分享受做老师的快乐，为教育事业兢兢业业，勤勤恳恳地工作。

首先，育人先正己，以身作则。作为教师，尤其是班主任，我们要把学生培养成积极向上、开拓进取，夯实求新，德育体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，我们自己必须要努力学习，宏扬无私奉献的崇高精神，淡泊名利，甘守清贫，爱岗敬业，为人师表，做学生合格的人生导师。这样，学生才能“亲其师，信其道，正其行。

第二，撒向学生都是爱，谱写师爱华章。现在的学生构成比较复杂，学困生、留守儿童、单亲家庭，个别问题学生等，无形增加了我们教育教学管理的难度。但是每个家长把孩子们送到学校，就是把孩子的前途交给了老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了我们老师。为此，我们要殚精竭虑，把每一个孩子都培养成才，更要培养成人。成人的标准是自尊、自信、自立、自强，德智体美劳全面发展。因此，除了物质层面关心学生外，我们要更注重用真诚之心对待每一个学生，用平等之心对待每一个学生，实施尊重的教育，欣赏的教育，要像爱护自己的眼睛一样爱护每一个学生的自尊心。在具体的教育教学中，我们我们要融入学生之中，与学生打成一片，嘘寒问暖，了解每一个学生的学习情况、生活状况，尤其是思想动态，一切为了学生，为了学生的一切，做学生的贴心人，良师益友。对叛逆心强的学生，我们要细心耐致地与他们展开心灵对话，走入他们的心灵，寻找问题的根源，共商解决之策，共同督促改善提高。润物细无声，这才是教育的真谛，师爱的无上力量。

第三，加强行为养成教育，健全学生人格。第四，加强理想前途教育，让学生成功。

总之，先进老师的光辉形象就是我们学习的榜样，他们伟大人格就是我们学习的标尺，心动不如行动，让我们所有教育工作者立即行动起来，严爱优等生，关爱中等生，厚爱潜能生，让每个学生都能成人、成才、成功。

学先进树新风观后感

妙因寺小学 吴向宇

这几天观看了前郭县优秀教师的先进事迹，自己收获很大，我相信这对自己今后的工作也是一个很好的促进。2年前我终于圆了教师梦。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。

我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

冰心老人曾说过：“有了爱，就有了一切”。这句话在这些优秀教师们的身上得到了充分体现。他们在自己平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，做着普普通通、一尘不变的事，那就是用心去关爱自己的学生，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。她们用自己的爱谱写了一篇篇乐章。两个带给我最深触动的故事，使教师这一名词在我心中得到了更绚烂的升华。其他几个小故事也深深的吸引着我，一个个小故事所呈现的，不仅是一个个教师的事迹，更多的是展现了教师的一种品质，一种为人为师为学的职业风范，说真的，是真的无比的感动，那一份份沉甸甸的爱，那一 7 片片丰硕的愉情，都深深的感动着我，就让这份感动，流淌在每一个平凡的日子里吧。

作为新时代的教师，我们承担着教书育人的神圣使命，应该终身学习，学习先进的教育理念、学习专业知识、学习我们身边的楷模，以此来不断提升自己的素养，用自己的爱去感动我们的学生。学先进树新风观后感

妙因寺小学 李金梅

从教将近二十年，已经步入中年人的行列，职业倦怠也不例外地降临心头，似乎已对事业追求不再如昔日那般强烈，开展日常工作也按部就班，缺乏冲劲，并安于现状，乐于其中。这次学校组织学先进树新风的视频观看学习，他们对教育事业的无悔追求与热爱精神，对教育事业的无私奉献事迹，深深震撼我的心灵，那久违的“工作激情”又从心底被唤醒，优秀教师的件件事迹为我诠释了一个字——“爱”：对事业的热爱、对学生的关爱。

“为人、为师、为学”，看似简单的几个字眼里，却蕴含了无限深刻的含义，串成无垠的师爱，让平凡的日子，充满了感动，更是因其中的一位位老师、一个个动人的故事而深深的折服，感动在延伸，让感动继续在平凡的日子里不断的流淌。

是他们让我懂得了如何“为人为师为学”，是他们让我看到了自己的差距，是他们让我为自己的消极感到惭愧……聆听着这两位优秀教师的讲述，我的脑海里不断闪现着一幅幅多彩多姿的画面、一曲曲动人心弦的赞歌。老师们对学生所付出的爱是无法用语言来形容的。“有爱才有希望”，这是一句多么美丽的词语。老师们以最大的限度理解、宽容、善待每一位学生，当学生最希望爱的时候，他们做到了。他们的言语、行为、情趣、人品影响了学生发展，把自己当作学生的朋友去感受他们的喜、怒、哀、乐。师爱就像一缕春风，一起喜雨，能在“润物细无声”中教育人，唤醒人，打动人，从而收获希望。

回味这这些优秀老师们讲述中的每一句话语，带给我的深刻思考是多么的厚重，教师这个人类灵魂的工程师所担负的教育事业是多么的神圣而崇高啊，在新时期的历史条件下，教师对自身的道德、人格要有更高的要求。要自觉的为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，作出榜样。今后我将更加踏踏实实地做好工作，对学生耐心、诚恳，把学生当成自己的孩子去爱。

学先进树新风观后感

妙因寺小学 成涛

在观看了“学先进树新风”优秀电视片之后，我感触颇多。一幕幕真实的画面讲述了教师在教书育人中感人的真人真事真情故事，展现了当代教师高尚的师德。

看了八位老师的故事，我不禁想到了自己的工作。作为一名新任的小学班主任教师，我要学的还有很多。孩子不是我们要塑造的东西，而是我们应该去发现的人。虽然我对各方面还是很陌生，但我愿意去尝试，去探索，努力让每一个孩子都喜欢上我，我更愿意弯下腰走进孩子，倾听他们内心的声音。

一个个平凡朴实的人物、一段段真实感人的故事、一幕幕包含真情的画面，都在叙说着普通教师以身作则、爱岗敬业、无私奉献的高尚情操，谱写了一幅讴歌高尚师德的动人画卷。

平凡之中见伟大，简朴之中见激情，这次学习让我受到了一次心灵的洗礼，上了一堂生动、真实的师德师风教育课，再一次深刻体会到我们松原教育系统优秀教师的奉献精神，再次促进了在师德修养方面时时刻刻需要自我反思、自我勉励、自我提高。我将自觉学习优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，不断提高自身的思想政治素质和业务素质，要自觉的为人师表，做道德的表率，树立教师良好的教师形象。

这些优秀教师们用自己的先进事迹和独特感悟，向我们阐述了高尚师德的丰富内涵。他们崇高的人生追求、高尚师德的情操、无私 的奉献精神，震撼了我的心灵。他们对教育对师德的总结可以归纳为一个字：爱。从他们身上我可以看出：没有爱，教育将无从谈起。“爱的教育”感染着我，“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心的爱每一个孩子”类似于这样的字眼贯穿在每位教师的报告中。他们对教育事业无怨无悔的责任感和奉献精神，对所有孩子真诚无私的爱，让我特别感动。使我受到莫大的鼓舞，我觉得教育要想成功，教师就必须倾注全部真诚的爱，而这些优秀教师就是我学习的榜样。

教师的工作是平凡的，也可以说是琐碎的，但我们把每件平凡的事都做好，就是不平凡；我们把每件琐碎的事都做好，就能创造教育的辉煌。

学先进树新风观后感

妙因寺小学 刘显波

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。

学习了优秀教师的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。

托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。

我要在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。这些教师就是用自己的行为影响了他的学生，也影响了他周围的人。他永远把孩子当做一个平等的生命给予尊重。发展教育的关键是提高教师的素质，而教师素质中师德最重要。因此有人说师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败。

热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。所以才会说，“我很累，但是我不苦！”，“我最大的快乐就是看着我的学生成为对社会有用的人”。热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。热爱受教育者，不断与他们沟通和交流也是提高教育成效的基本手段。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”

要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

学先进树新风观后感

妙因寺小学 田丽娟

通过观看先进教师们的事迹，我的内心受到极大的震撼，被他们的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同行而自豪，从他们身上找到了自己与他们的差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准，在今后的教育教学工作中，我将以他们为榜样，严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个优秀教师，我决心在以后的工作中努力做到以下几个方面的要求：

一、爱岗敬业，全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力，以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，同时不断钻研学习进修，加强与同事的团结协作，为提升学校的教育教学质量而共同努力，不做庸师，不做教书匠，争做学科带头人，争做名师。

二、热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让 我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。

三、努力奉献，争创佳绩，在今后的工作中，除了努力提高自身的业务素质外，更要提高自己对党的教育事业的认识，全身心地投入到农村教育事业之中，发扬无私奉献精神，努力探索农村教育的新方法，为实施素质教育做出应有的贡献。

自己虽然在工作中取得了一定的成绩，但与他们相比却差了一大截，我的身上还存在许多缺陷与不足，我将不断完善自己，努力做一个业务过硬、具有自己独特人格魅力的教师，不辜负党和人民的重托，努力完成教师的使命，为党和国家培养合格的建设者和接班人。为党的教育事业努力奋斗，自强不息。

学先进树新风观后感

妙因寺小学 田丽娟

学习了郎艳辉等八位优秀教师的先进事迹，我感到他们的事迹平凡中见伟大，简朴中见真情。他们没有惊天动地的壮举，没有催人泪下的动人诗篇，而是点滴轻如鸿毛的小事十年如一日的坚持着，毫无怨言，没有止步，默默地为学生奉献着，正是这种涓涓溪水汇集成充满爱的汪洋大海，孕育着一艘艘航船，驶向胜利的港湾。“有爱心”和“有责任”是他们共有的品质。他们忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，治学严谨，弯下腰来做实事、搞科研，以惊人的毅力，站在三尺讲台上传授智慧和科学知识。

陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”这些教师的共同特点就是对每个孩子都充满了爱，为了孩子的一切，一切为了孩子。作为教师，不应该因为他们的贫富贵贱，不应该因为他们能力上的差异、学习成绩的好坏而对他们的爱心打折扣，而应公平的去关爱每一个孩子。他们安于清贫，乐于奉献。对自己，生活俭朴，精打细算；对他人，慷慨解囊，不求回报。这些优秀教师，以扎实的师德表现为我们铸就了丰满的师德形象，为我们做出了光辉的榜样。

总之，我们人民教师不需要惊天的壮举，但我们有的是教师的责任。责任告诉我们：讲台下的一个个学生，他们微笑的脸上充满着求 知的欲望。孩子们一个个小小的举动，都在探求做人的道理。他们需要我们去培育，需要我们去引领。我们青年教师更有着义不容辞的责任。青年教师队伍中的佼佼者窦平教师应该成为我们的楷模，他的专业成长应该成为我们为之奋进的方向。窦平老师说得对：我们的成长一定要用心去浇灌，真情投入，只有用心，我们才能见微知著；只有用心，才能追求卓越，追求完美；只有用心才会与众不同；只有用心才会脱颖而出；只有用心，才能寻觅美丽的风景。

第二篇：学先进模范 树新风正气

树标杆对标一流 学先进争做标兵

（太原市政大厅环保窗口）

王

许

进

树标杆对标一流 学先进争做标兵

（太原市政大厅环保窗口王许进）

树标杆对标一流、学先进争做标兵，已成为各行各业干部群众的自觉行动。太原市政中心掀起了学先进、争先进的高潮，各服务窗口的每个同志，都在对照身边的先进模范人物，认真查找自身存在的问题和差距，进行深刻剖析，制定可行的整改措施。2012年太原市政中心涌现出一大批优秀先进模范人物和星级窗口，每一个优秀模范人物都是一盏指路明灯，指引着我们前进的方向。我要学习他们的崇高精神、强烈的工作责任感、创新的工作思路和工作方法、全心全意为人民大众服务的工作作风。向2012环保窗口的优秀先进韩红学习，以韩红为标杆，以韩红为榜样。一是学习她刻苦钻研，努力学习的好习惯。她在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习、钻研业务知识，使工作能力和业务素质很快得到提高，成为环保队伍的行业能手。二是学习她热情服务，礼貌待人、积极向上的工作态度。她在接待每一位来窗口办事群众时，总是微笑服务、耐心周到，“请”字当先，让每一位来窗口办事群众高兴而来，满意而去。

向2012环保窗口优秀先进首席代表张智杰学习，以他为标杆，以他为榜样。学习他爱岗敬业、埋头苦干、克己奉公工作作风，学习他无微不至的关心身边同志，为全体同志们营造团结紧张、严肃活泼的工作氛围，学习他创新的工作思路，学习他急

群众所急、想群众所想的服务意识。在他的带动下，窗口的服务意识、服务态度、办事效率，深受人民群众的赞美。

向2012“星级窗口”（环保窗口）的郭瑞、马进萍、郝国宏同志学习，以他们为标杆，以他们为榜样。学习他们在工作中认真负责、分工协作、团结互助、顾全大局、勇于探索、敢为人先的工作态度。学习他们工作中时刻保持清醒头脑、坚持原则、清正廉洁、自觉抵御腐朽思想和不良作风的侵蚀、时刻保持艰苦奋斗、勤俭节约良好品质。学习他们在生活中相互关心、相互帮助的友爱精神。

总之，我要向身边的每一位同志学习，优秀先进人物有其特长，一般同志也有其亮点，我要以身边的每一位同志的特长和亮点为标杆，以其之长补自己之短，争取将自己打造成一个环保行业的一流高手、窗口服务的标兵能手。

二〇一三年二月二十五日

第三篇：工商联学先进树新风创一流演讲稿

文章标题：工商联学先进树新风创一流演讲稿

受台风“格美”影响，2006年7月26日凌晨三点多钟，五指峰乡遭受百年未遇的特大暴雨，由于山体滑坡，洪水猛涨，致使电杆、线路、变台被洪水冲得七零八乱，残不忍睹。

灾情发生后，公司广大员工积极投入到抗洪救灾第一线，在十几天的奋战中，抢修队员发扬不怕苦、不怕累的大无畏精神，以实际行动展示了供电人风采，涌现了许多先进人物、先进事迹。其中五指峰营业站农电工**同志就是其中的一位。

26日凌晨5点多钟，天刚蒙蒙亮，**同志披着雨衣，冒着大雨，带上工具，沿着鹅形至黄沙坑的主杆线路进行巡视检查，鹅形至黄沙坑有30多里路，由于当时交通中断，他一路翻山越岭、爬山涉水，一直到上午11点多钟才到黄沙坑，就在离他家不远处，发现自己的房子已被洪水冲毁一半，他急匆匆的赶到家里，妻子、父母看着倒塌的房子和被洪水冲走的粮食、家具心里万分着急，不知如何是好，看着眼前泥一身、水一身才赶回来的他，他们明白了一切……

面对无情的灾害给自己造成的巨大损失，他心情十分沉重，看到到处受毁的线路、电杆、台区，想到几千受灾群众对供电的迫切需求，心里感到一个农电工的责任重大，想到这些，舍小家顾大家的心愿犹然而生。他心情也十分复杂的对家里人说：“房子既然毁了，为了安全你们就暂时住在黄沙坑小学吧，这里居住很多受灾的群众，没有粮食就在亲戚家里先吃上几天，以后再解决吧。”简单的安排好家人后便对妻子说：“现在供电线路到处断线、倒杆，我们的抢救任务十分艰巨，为了尽快恢复灾区群众的供电，我必须马上回去开展线路抢修工作。”妻子听后安慰他说：“盛才，你去吧，家里的事情我负责处理好，你就放心工作吧，我知道，抗洪救灾工作比什么都重要，你可一定要注意安全啊！”

第二天一早，他就和同事黄昌奇二人来到黄沙坑茅坪变台，按公司的统一布置，10kV线路和变台由公司组织人员进行抢修，380V、220V由供电所员工负责抢修，为了加快施工进度：一方面他们组织了群众进行抬杆、打穴、立杆，另一方面他们二人筹备好低压电器材料。由于群众积极支持和配合，当天上午12点左右他们就立好了4根电杆，在工地上吃上一顿便饭后，他们就开始安装横旦、瓷瓶，架设线路，一切工作都井然有序的进行着。下午二点钟是天气最炎热的时候，室外温度35℃以上，他们的衣服湿了又干，干了又湿，特别是到了下午三点多钟天空又不作美，一会儿又下雨，一会儿又放睛，在恶劣的环境下他们经受着折磨、考验，但他们凭着供电人的满腔热血，凭着以高度的社会责任感和无私奉献的敬业精神，无怨无悔，默默无闻、顽强拼搏，他们的心愿只有一个，就是尽快地让灾区群众早日用上电，经过一天的抢修，茅坪变台500多米的线路终于架好了，晚上8时，茅坪变台恢复了供电。

为了尽快的搞好其他变台的抢修任务，从7月28日－8月1日，他们每天起早摸黑、加班加点，昼夜奋斗在抗洪抢险第一线，仅用五天时间，他们共架设低压线路2400多米，立杆16基，组织民工30多人。很快恢复了中桥变台、黄沙坑变台、仙家变台、黄苗变台供电。按计划八天完成的任务，他们提前了三天完成任务。他们那种关键时刻顾全大局，舍小家为民保供电的敬业精神，得到了当地群众的高度评价和上级领导的充分肯定。

《工商联学先进树新风创一流演讲稿》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读工商联学先进树新风创一流演讲稿。

第四篇：学先进

学先进，立师德，树师风，铸师魂

2013年全国教书育人楷模：杨小玲

点亮聋哑孩子的人生

——记湖北省武汉市第一聋校教师杨小玲

在热爱的讲台上，她创造了一个又一个奇迹：学生邰丽华领舞的《千手观音》，征服了亿万观众；3个月大就失聪的蒙蒙，自信地绽放在北京残奥会的舞台上……

在她的引领下，8名学生登上中国残疾人艺术团璀璨耀眼的舞台，更多的残疾孩子或上大学继续深造，或走入社会，正常就业。

她就是湖北省武汉市第一聋校教师杨小玲。23年，从青春到不惑，杨小玲把自己最美好的年华奉献给了这群特殊的学生，默默的付出也赢得了认可。她先后荣获全国爱心奖、全国特教园丁奖、湖北省五一劳动奖章等荣誉称号。

回望来路，杨小玲认为自己最大的骄傲，是没有辜负聋哑孩子用尽全力叫出的那一声含糊却动人的“妈妈”。

一眼结缘，青春岁月挥洒在特教讲台

1990年，杨小玲和3名同学一起来到武汉市第一聋校，透过窗户，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。

整个舞蹈跳下来，谈不上姿态，也谈不上美感，孩子们的动作很僵硬，但他们眼睛里透出的一股子认真劲，让杨小玲动容，她的眼泪唰地一下就下来了。

这个武汉市幼儿师范学校的舞蹈尖子没有想到，就是这段无声的舞蹈，让18岁的自己从此跟聋哑孩子结下不解之缘。在拿到毕业分配志愿表时，杨小玲只郑重地填了一个志愿——武汉市第一聋校。

“是孩子们的坚持和对生活的希望感染了我，我要帮他们做点什么。”杨小玲坚定而充满热情地说。

上班以后，杨小玲协助舞蹈老师文洁负责文艺队的工作。不懂手语的杨小玲完全不知道如何跟学生交流。刚开始，给学生排练舞蹈，她不知道怎么讲解节奏、动作要领，更不用说怎样表达音乐的内涵，她只能一次又一次地给学生示范。一节课下来，自己弄得汗流浃背，可学生还是没能掌握好动作要领。回到办公室，她难过地趴在桌上，眼泪流了下来。

擦干眼泪，工作还得继续。为了尽快学会与学生交流，杨小玲除了背“手语书”，还以学生为师。操场上、教室里、食堂里，学生们在用手语私下“聊天”。只要是自己看不懂的，杨小玲就主动向学生请教。学生们都很喜欢教杨小玲这个勤奋的“学生”。就这样，杨小玲一步步走进无声的世界，成了手语活字典。

鼓声传震，让聋哑孩子“听”到节奏

在聋校，语言交流障碍还只是第一道门槛。困难比杨小玲想象的大许多：音乐再悠扬，学生们也听不见，节拍再鲜明，学生们也感受不到。所有的舞蹈术语，她必须翻译成肢体语言，所有的节拍和口令，她只能用手势传达。杨小玲站在这群孩子中间，觉得自己像个外星人。

怎样让聋哑学生感受到节奏？杨小玲苦苦思索。看到舞蹈室里的大鼓，她忽然眼前一亮。鼓声震动，通过地板传递到学生们的脚心：他们终于第一次“听见”节奏，眼里放出惊喜的光。

学生们从此喜欢上这鼓声，喜欢上舞蹈课。为了帮助学生理解舞蹈情绪，杨小玲把音乐编成一个个小故事，“讲”给学生听；为实现动作整齐，她自创“呼吸传递法”。在《千手观音》的表演中，后面人张开双手的同时，往前面吹一口气，前面的学生感知后立刻张开双臂；为尊重残疾学生的个性差异，她探索出“无限沟通法”……

杨小玲的热情投入，照亮了学生们前行的路。

在学校舞蹈室外，一名男生经常躲在窗外偷学。杨小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。这个名叫王志刚的孩子说：“老师，我想学跳舞。”于是，杨小玲答应了。他成了队里最刻苦的队员，每次排练下来，身上青一块紫一块，从不叫苦。

训练一年多后，杨小玲为王志刚选定独舞《好汉歌》，参加全省残疾学生文艺比赛。当时，杨小玲身怀六甲，不管多晚、多累，她都陪在训练场，打节奏、讲要领。这支舞让王志钢赢得人生中的第一个大奖——全省一等奖。

2001年，王志刚冲击全国比赛，产假还没休完的杨小玲，回到舞蹈室。经过近一年排练打磨，舞蹈《秦俑魂》在全国残疾人艺术比赛上大获成功。

这次比赛改变了王志刚的命运——中国残疾人艺术团抛出“橄榄枝”，他成为一名专业舞蹈演员。8年里，他随团出访20多个国家和地区，先后登上央视春晚、雅典奥运会闭幕式、北京残奥委会开闭幕式舞台，感动了亿万观众。

“在学生身上，我学到了坚强、包容和担当。”杨小玲说，“每个生命都有梦想，我帮他们圆梦，他们也会用自己的行动，点亮更多孩子的梦。”

信心培养，“丑小鸭”成为父母的骄傲

蒙蒙曾经是父母的一块心病。20年前，刚出生3个月的她，就被确诊耳聋。邻居小伙伴嘲笑她、欺负她，叫她“傻子”。四处求医无果，绝望的父母觉得天都塌了。

蒙蒙7岁时，妈妈抱着最后一线希望把孩子送到了市一聋校。六一儿童节，蒙蒙爸妈第一次看到登台跳舞的女儿，高兴地说：“这真是咱家的蒙蒙吗？”

就是在杨小玲的舞蹈课上，蒙蒙开始找到自信，找到上学的理由。在杨小玲的培养下，蒙蒙成了学校舞蹈队队长、班长、校学生会主席。2008年，舞技出众的蒙蒙跟杨小玲一起，站在北京残奥会的舞台上。演出那天，蒙蒙一家高兴地像过年一样，四里八乡的乡亲知道了，也都竖起了大姆指。“我的残疾孩子一样不比别人差”，那一刻，蒙蒙妈妈心中充满了对杨小玲的感激，“杨老师只是没有生她，说到付出，她操的心比我这个当妈的还要多。女儿交给她，我一百个放心。”

不离不弃，让每个稚嫩的心灵充满自信

聋哑孩子，往往有好强又自卑的双重心理。

舞蹈队的学生青平，是一位充满灵气、很有舞蹈天赋的女生。可是，她性格孤僻，谁对她好与不好，都记在了心里。一次训练中，她不认真的态度让杨小玲非常生气，严厉地批评了她。她扭头就走，杨小玲一把抓住她，她狠狠地瞪了一眼，冲出排练厅。

当时，杨小玲的眼泪唰唰地往下掉，觉得自己好委屈。“是我的方式有问题吗？”冷静下来，杨小玲悄悄找到青平的班主任和同学。一打听才知道，青平每月生活费只有200元，早餐经常只吃一个馒头。大强度的舞蹈训练，她体力肯定跟不上。

杨小玲为自己的莽撞而自责。她主动找到青平，真诚向她道歉，请她继续学习舞蹈。以后的日子里，杨小玲经常从家里带好吃的给她补充营养。训练结束，杨小玲总会摸摸她的头，给她一个微笑、一份赞许……渐渐地，青平在舞蹈室里快乐了起来，也乐于和同学们交往了。高三毕业，青平以优异的成绩考入天津理工大学，并在大学毕业后到了广州一所职业技术学校任教。

后来，青平在信中对杨小玲说：“是您给我插上寻梦的翅膀，是您让我找到追梦的自信，是您在我心里撒满梦想的阳光。敬爱的杨老师，无论走到哪里，我都要像您那样，继续这爱的接力。”

献身特教，播撒更多爱的火种

2009年秋天，杨小玲得到消息，一聋校排练的舞蹈《楚风乐韵》有机会代表全省教育系统，去上海参加“全国中小学[微博]生文艺展演”。

这可是第一次与健全孩子同台竞技，机会难得。杨小玲和孩子们非常兴奋。离展演只有2个多月的时间了，得加紧排练。11月29日，排练中，杨小玲正使劲跺脚，忽感脚下一软，跪倒在地。送往医院，她被确诊为左脚跟腱断裂。

比赛时间越来越近，杨小玲实在放心不下。坐着轮椅、打着石膏，她出现在舞蹈教室，指导孩子们排练。看着老师辛苦的模样，孩子们训练间歇都跑过来帮她揉揉胀痛的腿脚，有的孩子心疼地掉下了眼泪。

听不见音乐、听不到掌声，一聋校舞蹈队的孩子们发自内心的舞蹈超越了所有健全孩子，捧回第一名。这一刻，他们觉得，所有付出的辛苦都值得。

2006年，杨小玲被借调到中残联艺术团工作。经过半年的艰苦训练，她带的B队成为艺术团一块响当当的招牌。一年演出70多场，去了10多个国家和地区，好评如潮。

中残联艺术团想把杨小玲留下来，承诺帮她解决后顾之忧，爱人工作、女儿读书都不成问题。“艺术团的学生离开我，一样有精彩的人生；跟他们比，一聋校的孩子更需要我。”一年后，杨小玲踏上回武汉的列车。

杨小玲的热情也点燃了其他同事，市一聋校陆续涌现出一批市区骨干教师。培智班老师胡欣主动与她搭班，一搭就是4年；学校美术老师甘云山是残疾人，曾经意志消沉。是杨小玲激发起他对教师职业的热爱，并将100多名聋哑学生送进大学。

如今，武汉的10万教师成立了1000多个“杨小玲助残扶困小组”，服务残疾困难学生和社会残障人士。“杨小玲特殊艺术工作室”还对广州、南京、深圳、宜昌等地区特教学校进行培训指导。

2013年全国教书育人楷模：刘占良

追求教育的核心价值

——记陕西商洛中学教师刘占良

刘占良，现任陕西商洛中学副校长，中学数学高级教师，商洛市高中数学学科带头人，曾获“陕西省师德标兵”称号、“全国模范教师”等荣誉称号。

立人以德，用爱心诠释敬业

刘占良1981年加入教育战线。30多年来，他始终坚守在教学一线，把“学高为师，身正为范”作为座右铭。对于教育的使命刘占良有更深刻的理解，他坚持把爱作为教育的核心价值，以德立己、以德立人的思想贯穿于教育教学工作的始终，用自身言行催发学生道德品质的升华，以启发诱导促进学生知识能力的提高。

刘占良深知山区学生求学不易。因而，在教育教学过程中，他对学生倾注了火热的爱心。在他的眼里没有“差生”，学生只是在认知、情感、态度上有差别。为了促使班级整体健康成长，在座位安排上，他让自制力不同、学科兴趣不同的学生相互搭配、互帮互学，有效地提高了班级整体的管理水平和学习质量。

刘占良把爱心撒播到学生们的心田。一名学生，进入高三时，父亲突然病故，家里经济困窘，这名学生面临辍学。刘占良了解这一情况后，多次温言细语地安慰这名学生，并倡导全班同学为其捐款，帮助他度过了难关，并顺利地考入西安石油大学。还有一名学生，因学习用功、疲劳过度，晚上11点多晕倒在教室，人事不省，刚进家门的刘占良接到电话后急忙返回教室，背上该生去医院，掏钱给学生看病。第二天，他让家人做好可口的饭菜，送到学生的病床前。

有一次，一名学生因与父母争吵而离家。刘占良得知此事，与两名教师一起在寒冷的冬夜，一家家地拨打电话，挨个地查旅馆，直到夜里两点多，才在东郊一个网吧内找到了该学生。在刘占良的耐心教育下，这名学生终于与父母回家，家长为之深深感动。

刘占良对家庭贫困学生也是关爱有加。当他看到有些学生衣衫单薄、用功苦读的身影时心疼不已，率先在支部会上提议党员与贫困生结对子，倡导全年级师生捐款捐衣。他还积极与商洛中级法院民事第三庭的法官联系，促成他们与10名学生结成长期帮扶对子，改变了这些学生的生活状况。他经常给经济困难的学生买棉衣、买鞋袜，看到体弱多病的学生难以支撑时，买来水果和奶粉。

立业以勤，用执着诠释高效

在30多年的教育教学生涯中，刘占良一直从事中学数学教学和研究。他不仅积累了丰富的教学经验，而且形成了独具魅力的教学风格，成为商中数学的领军人。刘占良的教学以培养学生数学思维为核心，以激发学生创新思维为目的，课堂上注重学生思维能力的培养，充分调动学生，放手让学生去做、去说、去想，真正体现学生是课堂的主体。逢他上课，学生们神志集中、思维活跃，他们说：“听刘老师的数学课，是一种莫大的享受！”

刘占良曾有5年初中数学教学的经历。1986年，学校安排他担任高中数学教学。第一轮高中教学的3年间，他虚心向老教师学习，并认真研读相关著作。3年里，他书写了12万字的学习笔记。此后，他致力于教学方法的探索和实践，逐步成长为商洛中学数学骨干教师和学科带头人。通过积极的探索和研究，他把数学课分为概念型、探求型、习题型和讲评型四类，辅以相应的“导、议、讲、练”步骤。数学教研组以此为经验在数学老师中推广应用。

刘占良当数学教研组长和高三备课组长，他结合山区学生实际，在数学基础知识和数学思维方法方面归纳总结出“两条线复课法”和“滚动分层练习法”，以增强学生对数学问题感悟能力和练习实践能力。

在担任学校教务主任期间，尽管事务繁忙，刘占良一直坚持带两个班的数学课，即使担任学校教学副校长之后，他依然坚守教学一线，把教学作为立业之本。

立言以精，用钻研诠释智慧

刘占良酷爱研究，善思考、勤实践。1990年，27岁的他就担任了数学教研组长，在教课之余，他悉心研究教材、研究学生、研究教法，把研究作为教师自我成长的根本途径，积极推广教育教学新方法。

1990年-1995年，刘占良在学校推广上海“青浦经验”，实验报告《大面积提高初中数学教育质量的试验》获省级论文一等奖。他倡导在教研组内每人每学期上好5节“数学活动课”，探索提高学生数学学习兴趣的方法。在他的带领下，数学教研组开展教科研活动蔚然成风，有力地促进了教学工作。刘占良还特别注重对青年教师的培养，经常组织他们学习新的教育理论，分析、掌握新的教学方法，从教案书写、教材分析、方法运用等方面给予指导，使青年教师迅速独当一面。

教研源于教学、服务于教学。刘占良在长期的教学和教研活动中，探索总结出的为“学”治“教”、抓“纲”务“本”、以“练”促“能”的教学教研思想，把教学与教研紧密结合，使教师的“教”和学生的“学”都有了明确的方向。这种做法由数学组推广辐射到其他教研组，促进了市内各重点中学的教学和教研工作。他1998年至2001年主持了省级教研课题《数学教学中发挥学生主体作用的实践与研究》；2004年至2006年，主持开展商洛中学教研中心安排的《现代技术手段在立体几何中的应用》实验研究；2008年-2009年参与陕西省《课程改革环境下高中学生学习状况调查及制度保障》研究；2007年参与国家“十一五”重点规划课题《提高课堂教学实效性策略研究》。这些研究成果，在全省乃至全国都有广泛影响。

实施新课程以来，刘占良担负学校新课程组织实施的具体部署安排，坚持以校本教研为重点，以优化课堂实效为立足点，以优秀教学案例为突破口的新课程实施思路，并在实践中探索总结出了“1234”的实施策略，即一个中心、两个重点、三个转向、四个注重：“一个中心”就是要求每位教职工全面理解和把握“以学生为本”的核心理念；“两个重点”就是围绕人才培养模式的创新，以优化课堂实效为立足点，以促进学生全面发展为落脚点。他优化课堂教学实效，带领广大教师开展“每周一课”教研活动，锤炼课堂教学内容的精度、教学方式的细度、课堂容量的密度，使课堂教学更具针对性，更有实效性；“三个转向”就是通过建立完善的校本教研体系，以集体备课、公开课和课题研究为实施平台，努力实现教师的教育思想由“应付型”转向“责任型”，工作能力上由“经验型”转向“科研型”，方法途径上由“传统型”转向“创新型”，进而达到教师教学能力的提高、教师科研能力的提高和教学质量的提高；“四个注重”的原则是，注重学生主动探究，塑造和构建学生在学习过程中的主体地位；注重学生亲身体验，使学生的感性认识和理性认识能够相互转换；注重教学活动基础，使学生的智力因素和非智力因素相互协调；注重教学活动背景，使学生的课内与课外现实生活能够联接。

在刘占良的组织协调下，各教研组共开发出48种校本课程，涉及的面很广，其中很多课深受学生欢迎。商洛中学教师制作多媒体课件、教学设计有44件﹙篇﹚获得省级表彰奖励；在市教育局连续两年组织的新课程培训活动中，每学科都有学校教师为主讲人；有12篇教案、论文被采纳编入市教育局、教研室编著的新课程培训资料；有18名教师在市级新课程示范课中获奖。在2007年10月，学校承办了“西安—商洛高中新课程研讨交流活动”；2008年4月，商洛中学接受了省新课程专家视导组的检查；2010年10月，省教育厅新课程调研组来商洛中学调研，对商洛中学新课程实施的做法和效果给予高度评价。商洛中学先后被授予陕西省校本教研示范校、科研兴校明星学校、陕西省学习科学研究与实践先进单位、陕西省教师专业发展与教育资源研发基地学校等称号。

立功以诚，用拼搏铸就辉煌

2007年8月，刘占良担任商洛中学教务处主任，主管学校理科教学、新教师培养和年级的常规管理工作。

当教务处主任，他首先从教学环节入手，以谋求最佳教学效果。他主持修订了学校日常考试检查制度，对教师的备课、作业批改、辅导检查等诸多环节在质和量上做出了具体要求。对初上讲台教师的培训工作，他提出“一年上路，两年适应，三年挑大梁”的培训目标，组织老教师与新教师结成“青蓝”对子。联合教研组、年级组，定期组织多层次的汇报课、研究课、示范课，举行全校性的教学能手赛教活动，促进新手尽快适应高中教学。他每学期都要安排时间去听课，及时发现并解决新教师成长中的新问题，帮助新教师迅速、健康地成长。

2011年，刘占良担任负责教学工作的副校长，更是把全部精力投入到学校教学管理的方方面面。他多次带领年级管理干部和青年班主任赴外地考察交流，学习借鉴高效课堂教学和管理模式，主持研究制定了《商洛中学高效课堂实施方案》，编印《商洛中学高效课堂实施研修资料汇编》，组织开展系列培训，积极启动实施“高效课堂”教学模式。在“高效课堂”教学的带动下，学生的综合实践能力、创新能力不断提高。2012年，学校组织师生参加商洛市科技创新大赛并获得好成绩，共有32件作品获奖，学校荣获省、市优秀组织奖。

优秀高尚的师德修养，娴熟精巧的教学方法，严谨细致的教研作风，科学有效的管理措施，使刘占良深受学生的欢迎、同仁的尊重和社会的赞誉，是校内外广泛认可的“金牌教师”。

第五篇：学先进、树新风、建体系、创一流活动先进事迹报告

“学先进、树新风、建体系”事迹报告

青海省公路工程咨询监理处依据院党委工作部署和要求，以文明服务、提升效益、打造青海一流监理单位为目标，精心组织，强化管理，从严抓实，在选好着力点上下功夫，在创新载体、实效上做文章，加大人力、物力和资金的投入，加强了对现场监理工作的监管力度，并将该活动与各施工监理部信用评价和监理人员执业管理等中心工作有机结合起来，确保“学先进、树先锋、创一流”主题实践活动取得实效。利用此次活动的为契机，在党组织及广大党员的带领下全体工作人员上下一心，弘扬“奉献真诚，永攀新高”的精神和“秉持诚信、追求卓越”的工作理念，攻坚克难、敢为人先，使监理处在近几年展现出强劲的发展势头，承揽众多大小监理任务，并于 年被评为青海省建立行业首家双A监理单位的荣誉，察尔汗至格尔木高速公路监理部、共和至茶卡监理部、倒淌河至共和监理部等各项目监理部频频得到业主肯定，年年评为优秀，监理处职工刘宁、宋中文、王国平、仲于刚、耿跃平等同志兢兢业业、勤奋工作也多次被业主、设计院评为优秀党员及先进工作者。

一、积极寻找着力点，以“学先进、树先锋、创一流”主题实践活动为契机抓好监理工作

我院监理处自2000年正式成立以来，在院领导的大力支持及全体职工的共同努力下渐渐的步入正轨。虽然做出了一些成绩，但是在不断创新、力求突破的监理行业要求下依然如履薄冰、举步维艰。目前青海省监理行业还很不规范，对于监理在施工建设中存在的重要性和必要性的认识还很不深刻，对于监理行业的评定及市场定价还没有标准。致使我们在施工监管及自身企业管理工作中依然处于很被动的局面。同时细节上如监理费用偏低、成本投入大、人员流动频繁、专业技术人员贫乏等因素对我们的监理工作也增加了很大难度，对监理处以后的发展带来很多不利影响，压力大、任务重。2011年监理处以争先创优等活动为契机，找准监理行业发展的着力点，积极响应院党委各项活动，号召各监理部落实各项活动，力争使监理处逆境中求突破，困境中求发展，不怕困难，群策群力，上下一心在以后的工作中更上一层楼，使监理处得到更快更好的发展。

二、据理力争，切实以“学先进、树先锋、创一流”主题实践活动的带领下落实各项监理工作

1、积极组织落实活动，推动建设学习型党支部

近几年，监理处通过建设学习型组织实践活动和创先争优活动，进一步创新载体、创新内容、创新手段，探索运用各种学习手段，不断深化理论学习武装头脑，提高政治素养，开展经常性的思想教育，推进创先争优活动创建“学习型党组织”园地，为推动建设学习型党组织提供强有力的思想保障和精神动力。监理处一直将培养专业技术人才做为工作重点之一，每年制定培训计划，以会代训、脱产轮训、组织管理人员下到各监理部培训等。为了使我院监理处技术人才培训更出效果，在2011年我们将组织监理人员进行本科专业学习班，将监理人员专业技术能力得到整体提高，为培养技术性人才迈出一大步。

2、明确各项活动目标，力争争创，树行业新风

今年我监理处对争先创优等各项活动加强组织。结合自身企业条件，监理处各项工作实行责任制。明确各自的分工和职责，制定了各专项工作的创争考评实施细则，创争会，各监理部及办公室积极沟通各专项争创监理工作，使各专项争创工作能具有各自的优势的同时，还了具有目标同向、工作同步，体现了我院监理处创争工作的整体性。为提高各级干部和职工对创争工作的认识，从思想认识入手，组织党员干部带领全体职工学习院里在创争动员会上的讲话，认真撰写各项调研文章，使各级抓好各项争创工作的自觉性和必要性。层层动员，营造创争，积极总结了监理处创争工作10年来的成绩，查找了差距，分析了原因，完善了整改方案和措施。

3、完善机制，创新方法，结合自身发展实际建立体系

根据青海省交通行业精神文明建设“十二五”规划要求必须坚持与时俱进，不断创新，进一步增强精神文明创建活动的针对性和感染力。为企业发展提供强大动力，不断增强职工的改革意识，以深化内部改革为动力，拓宽经营思路，创新经营模式，建立适应市场、适应竞争的管理机制。监理处结合自身企业管理特点，大力推行总监负责制，充分发挥总监的关键人作用，明确总监的职责权利。为保证总监负责制的有效实施，建立总监人才库，按照宁缺毋滥的原则严格把关入库人员标准，向社会提供高级监理人才信息供建设单位参考试用，建立对总监的考核评价机制，加强对监理工作的管理，在边发展边摸索中争取建立一套完善的，适应监理处发展的管理体制。

4、切实将各项活动落到实处，创一流监理水平

为实现“建设一流班子、培养一流队伍、创造一流管理、提供一流服务、树立一流形象、争取一流效益”的发展目标，监理处全体职工上下齐心、勇于创新、奋发进取、扎实工作，在领导班子和广大党员的带领下使各项工作展露佳绩。一是控制成本，增加效益，为监理处发展提供坚实后盾。由于监理单价偏低，成本投入大这一难题，我监理处只能从平时工作的点点滴滴中节约，控制成本，每一分钱都花在刀刃上。根据监理处施工点多、流动频繁的特点，对涉及到基层监理部的人力资源、材料采购及非生产性开支，以施工预算为基础，以承包合同为依据，以最佳经济效益为目的，实施全过程监控。对设备及材料，批量、采购等，严把质量关、价格关,体现了规模优势和成本优势。为对基层零星材料采购的管理，监理处采用了辅助材料采购管理办法，基层在自行采购过程中，采购的透明度，降低了成本，有效地堵塞了漏洞，增加了企业的经济效益。对报销工伤、医药费等职工的热点问题，多个联合审批的方法，全过程公开公示，有效地防止了虚报、瞒报的问题出现，受到职工的欢迎。二是抓好监理费用清欠工作。监理处认识到清欠理财，清欠效益创收理念，把清欠工作摆上了的议事日程，对债权摸底排查，下达指标，责任到人，限期清欠。将重难点清欠任务到负责到人，督导清欠。三是将监理人员管理系统化，减少人才流失，监理部人员基础不稳定。应监理费用偏低，监理处在聘用人员待遇方面相比其他行业提高聘用人员待遇水平较低，导致聘用人员思想上不稳定，流动性大的现象。对此，监理处尽最大努力提高待遇，从总监理工程师到每个监理人员都发放冬季工资，体现对聘用人员人性化管理。只要在工作中有能力的人员及时进行职称晋升，强化聘用人员对工作的动力。同时，在院领导的大力支持下每年年底对外聘人员进行优秀考评，对工作能突出的人员给予一定的奖励，特别突出的外聘人员经过考核将提供转正机会。

本着“干一项工程，树一块牌子”的宗旨，以优质创品牌，以诚信促开拓，技术规范和质量标准监理。在肯定成绩之时，也清醒地看到监理处的各项工作还着许多需要解决的问题，在思想认识上、工作机制上、管理制度上还要不断的更新任务要求，各项工作发展还不平衡，这与支持我们的领导和职工的期望存在差距。我们正视问题，将在创先争优活动的推动下，“十二五”规划要求下在以后的工作中解决，抓好整改，使各项工作再上新台阶，使企业的进步和新发展再创辉煌。

青海省公路工程咨询监理处

二〇一〇年四月一日