乡村少年宫评选优秀辅导老师评分标准[五篇范文]

第一篇：乡村少年宫评选优秀辅导老师评分标准

朱坊乡中心小学乡村学校少年宫辅导员考核办法

为了加强少年宫班级的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制定本考核办法。

此考核细则总分100分，从以下五方面考核辅导教师，出勤20分、计划和总结20分、活动开展20分、活动成效30分、工作职责10分。辅导教师按考核结果，评定为优秀（6名）、良好（10名）、一般（4名）等次。

一、考核小组

朱坊乡中心小学行政人员

二、考核内容

（一）出勤：（20分）

按照活动轮流表如有活动请事假一次扣2分，病假一次扣1分。扣完为止，由学校认可的公差不扣分。

（二）组织管理：（20分）

1、计划：（10分）

计划详实，内容具体，面向全体学生，符合儿童身心发展特点，可锻炼学生实践能力的养成。

2、总结：（10分）

总结规范、真实、准确，即体现出成绩又提出整改意见。

（三）活动开展：（20分）

1、学生出勤管理：（5分）体现学生为活动主体，活动新颖。有点名册。没有点名册0分。

2、有活动内容记录，记录规范、准确。（10分）。没有不得分，不规范、不准确酌情扣分。

3、学生活动安全管理：（5分）活动中认真负责，学生不离开活动场所，不随意换班。出现安全事故一票否决，并追究相应的责任。

（四）活动成效：（30分）

此项考核由少年宫工作考核小组打分评定，按各兴趣班的活动成效打分，完成85%以上活动要求为优秀得30分、完成70%以上活动要求为良好20分、完成60%以上活动要求为称职得10分。

（五）工作责任：（10分）

1、材料规范，符合要求。（5分）按时按质完成所交材料，每缺交一份材料扣2分，扣完为止。

2、认真开展好教学活动，不消极怠工；管好、用好班级活动器材、设施，教辅资料和学生作业作品。（5分），本项视情节扣分。

（六）加分

所带兴趣小组获区级团体奖励的加10分，所带兴趣小组获区级个人奖励，1分/人。

朱坊乡中心小学 2017年6月5日

第二篇：乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍

乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍

管理办主任: 严中林:高沟镇中心小学校长，本科学历，小学高级教师。负责少年宫全面工作。

管理办副主任: 胡全:副校长，本科学历，小学高级教师。具体负责少年宫开班、辅导管理工作。

卜俊林：大专学历，小学高级教师。负责少年宫场馆安排，人员配备及管理。擅长器乐演奏。负责二胡教学。曾担任“淮海戏”特色学校建设总负责人。

徐刚：大专学历，小学高级教师。常年担任数学思维训练教练、学校体育卫生管理负责人。担任少年宫体育器材管理员，负责辅导排球组。

朱中新：本科学历，小学高级教师，爱好器乐演奏，具有丰富的计算机教学经验，担任文档编辑辅导员。

辅导老师: 缪茜：大专学历，小学高级教师，长期担任小学高年级语文教师，擅长阅读教学指导，担任阅读欣赏组辅导员。

朱祝林：本科学历，小学高级教师。小学高年级语文教师，多次参加经典诵读培训，擅长诵读指导，任经典诵读组辅导员。

汪青：本科学历，小学高级教师。中低年级数学教师，在思维训练活动中取得较好成绩。担任趣味数学活动组辅导员。

袁志会：小学一级教师。淮安师范学院专科毕业，后参加自学考试，取得本科学历。英语教学风格独特，具有大师风范，善于运用先进的教学理念指导教学。担任英语辅导员。

李新民：中师学历，小学高级教师。喜好运动，对体育技能颇有研究。担任足球小组教练员。

朱崇贵：中师学历，小学高级教师。爱好广泛，对竞技类运动理论方面有研究，擅长裁判，担任羽毛球活动组辅导员。

嵆友波：本科学历，小学高级教师。爱好运动，擅长篮球，担任篮球组辅导员。

朱明珠：本科学历，小学高级教师。爱好广泛，擅长打乒乓球，专长书法，书法作品得到大师指导。担任书法组辅导员。

刘连淮：中师学历，小学高级教师。善于专研，长期担任学校计算机维护工作。电脑绘画组辅导员。

苏玉广：本科学历，小学高级教师。学校德育处负责人，长期负责学校宣传工作，网站管理员。担任电子报编辑组辅导员。

汪文静：音乐学院本科学历，古筝专业。担任古筝活动组辅导员。

黄进：专科学历，小学高级教师。擅长键盘，多年担任音乐教学，担任电子琴组辅导员。

刘祝生：中师学历，小学高级教师。退休教师，担任校外辅导员。擅长二胡、高胡、京胡演奏。曾担任“淮海戏”特色学校指导老师。

曹阳：专科学历，小学高级教师。擅长吹奏类器乐，长期担任少先队辅导员，鼓号队总指挥，三键号教练，曾任校小乐队号手。担任鼓号队辅导员。

汪忆兵：中师学历，小学高级教师。对劳动实践有丰富的经验，尤其是种植方面有研究。担任劳动实践组辅导员。

顾玉：本科学历，小学高级教师。擅长健美操指导，担任健美组辅导员。李中霞：本科学历，小学高级教师。对幼儿形体训练有特长，担任健美组辅导员。

许志金：专科学历，小学高级教师。爱好体育，擅长乒乓球，动作规范，步伐矫健灵活。担任乒乓球组辅导员。

王芹：本科学历，小学高级教师。擅长美术、手工、剪纸。担任手工编织组辅导员。

薛余伦：本科学历，小学高级教师。业余爱好素描、水彩画，指导的学生多次在县市级大赛中获奖。担任美术组辅导员。

杨树东：专科学历，小学高级教师。校书法兴趣小组指导老师，担任书法组辅导员。

郑兆俊：专科学历，小学高级教师，校工会主席，爱好广泛，擅长器乐演奏。担任手风琴组辅导员。

孙相莉：本科学历，小学高级教师。爱好音乐、唱歌，擅长民族唱法。对合唱编排有研究。担任合唱队辅导员。

李苏红：专科学历，小学高级教师。擅长手工、美术、舞美。长期担任校舞蹈队艺术指导。担任舞蹈队辅导员。

第三篇：乡村学校少年宫辅导老师工作职责

乡村学校少年宫辅导老师工作职责

1.教师热爱少年宫事业，热爱学生，全面关心学生

2.遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。

3.活动前先点名，并对学生提出活动要求。活动结束后将学生整好队，护送到校门口。

4.结合学科教学特点认真制订授课计划，确定合适的教学目标。选择适合儿童年龄特点和接受能力的教学内容，融知识性、趣味性于一体。

5.坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。

6.教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，做到因材施教。

7.贯彻理论联系实际的原则，采取启发诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。

第四篇：乡村学校少年宫辅导教师队伍

乡村学校少年宫专兼职辅导员队伍

乡村学校少年宫专兼职辅导员队伍，加强组织领导，进一步提高思想认识。学校成立以校长为主任、学校中层干部为成员的”少年宫”工作领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作。重视抓好“少年宫”管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行“十分钟教育信息”、“十分钟管理”等专题研究，并在班子中构建“教育——管理——科研”三结合模式，在教职工中开展“乡村少年宫”建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

组长

专职成员

兼职成 员

具体职责 1.组长全面负责少年宫的各项工作。

2.专职成员负责少年宫的各项具体活动的协调工作。

3、班子成员负责具体活动安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

4.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围，坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

第五篇：乡村少年宫舞蹈活动辅导计划

乡村少年宫舞蹈活动辅导计划

一、指导思想:

舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。

二、教学目的和任务：

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

三、活动安排

第一阶段

1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习。

2、基本步伐、眼部训练

第二阶段 扶把基础知识与技能训练

1、扶把基础训练。擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿

2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。

3、压脚跟、控制与舞姿。

第三阶段

1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟

键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿

2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪

腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻。

第四阶段 排练舞蹈