爱心献书活动通讯稿

第一篇：爱心献书活动通讯稿

学院捐书活动

——感恩母校 献书传缘

4月20日傍晚，学院“党员之家”与院学生会学习部、宣传部的以“感恩母校 献书传缘”为主题的捐书活动结束。

此次参与捐赠书籍的人包括学院各专业班级。其中，主要对象是即将毕业或考研结束的大四学生。该捐书活动通过将各方闲置不用的书籍收集起来分发给有需要的人，使书籍的利用率提高，并且也让广大苦读学生提供了一个便利，不用去东奔西跑的买各种学习参考资料。此次活动系党员之家与院学生会联合举办，活动规模大至全校范围。捐书活动时间从19日持续到20日。在党员之家一方，在负责人xxx等人的安排下，个内部人员早早的就准备齐全。之后，各人员更是分工明确的进入学院各个学生宿舍楼主动收集闲置书籍。在活动过程中虽然遇到了一点小麻烦，不过在高年级学长、学姐的带领下，大一新人还是顺利的完成了活动的第一阶段的收书工作。后一阶段的工作是党员之家向全体广大学生免费赠送书籍，其中考研资料占据了大部分。确实，这次活动准备考研的同学是最高兴的，因为那些考研资料上前一届学长、学姐的心得体会、笔记让他们参考。活动中，党员之家各人员都积极投入到该活动中，尤其是大一新人，体现出了年轻一代朝气蓬勃之气。活动后期，为了让更多的人了解我们身边的“雷锋”，党员之家还特地尽心制作了各雷锋的事迹宣传海报并在人流较多的食堂前展出。此次展出吸引到了许多人的眼球，让党员之家的工作人员们深感值得，虽然花了不少休息时间来开展活动。

此次活动，在帮助大家发现了一些我们生活中不为人所知的活雷锋的同时，也使大家对雷锋精神有了进一步理解：雷锋离我们并不遥远。在新时代的环境里，“雷锋”并不孤独，因为我们身边有许许多多的雷锋同样在追寻着雷锋的脚步！

第二篇：爱心献给你

爱心献给你

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我叫闫翠香，来自湖屯镇中心小学。今天我说的内容是《爱心献给你》

一、教材分析

“爱心献给你”是山东人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元内容。本课主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。本课的内容是按照“认知——探究——实践”的思路设计的，我也是按照这一思路设计活动、组织教学的。在教学中，我以情景图和故事来展现生活中爱的范例，帮助学生感受生活中别人给予自己的爱，以提出问题、思考讨论的方式引导学生探究如何爱别人，以搜集、调查、讲述爱心故事的方式来巩固学生的认识，并激发他们把这种认识落实到行动上。

二、教学目标

情感与态度：初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。

行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。

知识与技能：初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。

过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用调查、搜集等方式探究问题。

三、教学重点

体会到我们的生活时时处处都被爱所包围，同时形成爱别人的愿望，学会爱别人的方法。

四、教学准备

配合教学内容的多媒体课件。

五、教法、学法

教法：⒈情境式教学。对于二年级学生，情境教学仍然是行之有效的教学方法与手段。在教学活动开始时我通过做拍手游戏让学生迅速进入教学情境中，有利于提高学生的学习参与度，增强教学实效性。

⒉对话式教学。教材给我们呈现的一个个话题，是教师与学生、教师与文本、学生与文本的对话载体，采用对话的教学方式，变“说教”为“谈天”，使学生以对话一方的身份参与其中，可以极大地调动学生的学习兴趣，更好地探究案例所体现的爱心传递。

⒊活动式教学。我们的品德与生活教学不能仅仅停留在道德层面的讨论上，有了道德情感，更应升华为道德行为道德品质。但是，我们不可能要求学生天天捐款捐物，爱心行动更体现在做力所能及的事情上，而亲手制作爱心卡的活动，实际上是用宣传、感恩的方式将我们的爱心链接起来，这是可以倡导学生去做并且能够做到的爱心传递。学法：

⒈收集整理资料

在品德与社会课程的学习中，收集资料既是一种学习方法也是一种学习能力的体现。为了指导学生有效收集助人为乐的事例或图片，我提供了收集途径：看电视、上网、查阅报纸书刊、请求家长的指导帮助；我还为他们准备好小卡片，帮助学生整理资料，潜意识中体会爱心卡片所传递的爱心。⒉对话式学习

学生对生活的认识、体验和感悟对形成他们品德与社会性发展有着特殊的价值。在教学中，我指导学生用对话的方式探究文本、探究案例，在对话过程中，学生将感悟到同学之间爱心的温暖与可贵，这种内心体验将促使学生愿意为传递爱心付出行动。

六、说教学过程 教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

1.师：我知道，同学们都非常喜欢玩游戏，今天上课之前我们就一起玩一个拍手游戏。（出示拍手歌）

跟你同桌面对面,像老师这样,看着大屏幕,跟着老师一起做,一起唱拍手歌.点击电脑课件,拍手歌歌谣

你拍一,我拍一,我把爱心献给你

你拍二,我拍二,互相帮助在一块儿

你拍三,我拍三,尊老爱幼我为先

你拍四,我拍四,我来为你做点事

你拍五,我拍五,欢欢喜喜跳个舞 2.师：谁来说一说从儿歌中知道了什么？ 3.师小结，引出新课

在生活中，我们就应当像拍手歌中唱到的那样，关心他人，尊敬他人，把爱心献给身边的每个人。

（板书课题：爱心献给你）

（设计理念：以《拍手歌》游戏导入新课，然后引导学生思考：“我们大家都能感受到身边处处涌动着的无尽的爱。）

二、故事引导，初步感知

师：同学们，我们每天都生活在无尽的关爱之中，我们的亲人、老师、同学等等身边的许多人都在给予我们不同方式的关爱。那么在接受他人挚爱的同时，我们能为别人做点什么呢？

1、读故事，谈体会

我这里有一则小明写的一篇作文，咱们一起读一读。

助人为乐

刚开学不久的 一个星期，我背起书包，箭一般的向学校飞去，进教室后，刚放下书包，李刚同学就来了。他可是我好朋友之一，我见他来了，激动地向他跑去。跑到他身边时，我发现他鼻子红彤彤的，问他：“你鼻子咋啦，红的想要流鼻血似的没事把！”“没„„没事！只是刚才打了个喷嚏，把鼻子弄红的。”“哦„„！”我回答道。不过一会儿，李刚的鼻子里突然涌出了鼻血。李刚被这一举动吓坏了，站在那里一动不动。

我见了，想起奶奶教我流鼻血时怎么止血，立即叫他一手向天紧握拳头，把头仰着，暂时止住血。然后把他带到一个有水龙头的地方，将水龙头打开，用手接水，先向他的颈部轻轻地拍去。则叫他低着头叫我拍。他紧闭双眼，好象很害怕的样子。拍了一段时间后，我又用手接水，又轻轻地拍他的头，这样能使鼻血凝固。我向同学借了张餐巾纸，把李刚脸周围的水和鼻血擦干。李刚这才睁开双眼，摸了摸鼻子，一摸没有血，激动的拉着我的手，说：“小明，你真够朋友。”听了这句话，我不禁露出满意的笑容。

我帮助了一个需要帮助的同学，做了件有意义的事，我是快乐的。

2、听完故事，说说故事中的小明是个怎样的人？

3、教师对学生的发言给予引导和总结。

(设计理念:小学生非常喜欢听故事，如果能把有价值内容融入故事中，就能自然引导他们带着自己已有的经验融入其中。让学生自由对话交流，深切感受表达自己对身边人的爱，能设身处地为他人着想，热情帮助他人解决困难是多么的幸福与可贵。)

三、关爱他人，升华情感。

1.师：同学们在生活中你为周围的人做过那些事情呢？

2、拿出课前搜集的助人为乐的图片或故事交流、展示。在学习小组内交流自己的助人故事。

3、教师总结：帮助他人，从身边做起，事情不分大小，点点滴滴都是爱。（看课件图片）让我们心中永远装满爱，做一个有爱心的人，记住：力所能及，助人为乐。

（设计理念：同学之间的爱心故事非常多，说明事例是感受爱的过程，说声“谢谢”是感恩的过程，是一种渗透性地传递爱心的教学活动，要让学生说充分说透彻。）

四、活动实践，传递爱心。

1、提议学生把自己想要呼吁别人奉献爱心的想法制作成爱心卡，让爱心卡把自己的爱心传递给他人。

a学生观察图画，了解贺卡制作的过程。b准备制作贺卡的物品。c动手制作贺卡。

教师提问：你想送给谁？在贺卡上写什么合适？

2、指导写法：先写要送人的名字，在写祝福语，最后在右下角鞋自己的名字。

3、学生在《让世界充满爱》的歌声中制作爱心卡。

（设计理念：这个教学环节是本节课教学的重难点所在，是一个化情感为行动的过程。难点的突破在于学生收集资料的有效性，因此也是一个检验学生收集资料整理资料是否有效的过程。学生交流的过程中，我需要相机评价肯定那些认真收集资料的学生，并请他们介绍资料的来源，这是对学习方法的指导。让学生制作爱心卡，意在激发学生的爱心情感，用行动来表达爱传递爱，我采取小组合作的方式指导学生动手实践。）

五、课外延伸，付诸行动

1、展示评价爱心卡。

（设计理念：学生制作好爱心卡，教师展示评价，是对学生爱心情感与行为的肯定。我还将品德与生活教学的时空拓展到课外，让学生把自己制作的爱心卡等贴在教室后面黑板报的一个角落，办成一期爱心小报，汇成爱的海洋，让这些爱的语言随时提醒孩子们把爱化作自己的实际行动。）

2、为家人、同学献一次爱心；

3、为班级、学校做一件小事；

4、开展保护动植物的活动，从身边的点点滴滴做起。

板书设计：

爱心献给你 展示爱心卡片

第三篇：留守儿童爱心活动通讯稿

西南大学荣昌校区“情系留守儿童，推开希望之窗”

关爱留守儿童公益活顺利进行

为了深入贯彻十七大精神，响应全国妇联号召,深化农村留守儿童的关爱行动,关爱留守儿童德智体的全面发展,加快推进以改善民生为重点的社会建设。由互动在线（北京）科技有限公司赞助的西南大学荣昌校区“情系留守儿童，推开希望之窗”关爱留守儿童公益活于2011年5月5日在荣昌县仁义镇保安中心小学隆重进行。参加此次活动的嘉宾有仁义镇教育管理中留守儿童工作负责人贺吉燕主任、保安中心小学党支部书记、校长唐道德同志、保安中学校长刘振兵同志，三星小学校长郭世全同志，参加本次活动的人员有保安中心小学和三星完全小学的全体师生及西南大学（荣昌校区）10级信本1班和09级动医2班的大学生。

本次活动由庄严的升旗仪式拉开了帷幕。主持人致开幕词并且介绍到场的嘉宾、老师后，由三星小学校长郭世全同志致词，他对关心该校的留守儿童的大学生及赞助商表示了深深地感谢及问候，同时也呼吁全社会更多的人来关心和爱护留守儿童，激励留守儿童自强不息。紧接着，由大学生代表杨俊同学发言，他希望此次推出的这项大学生志愿者情牵留守儿童爱心行动，能真真切切地为留守儿童送上了夏日里的一片清凉，能让他们再次深刻感受到党组织和社会大家庭的无比幸福和温暖，接下来由仁义镇教育管理中留守儿童工作负责人贺吉燕主任宣布“情系留守儿童，推开希望之窗”关爱留守儿童公益活仪式启动。之后，小朋们带来的活跃欢快的《辣妞妞》舞蹈表演及大学生与留守儿童共同表演的温馨的《感恩的心》手语将本次活动推向高潮。随后，由大学生为留守儿童们赠送学习和文体用品，同时他们准备了笔和纸让小朋友们大胆的写出了自己的心声和愿望。最后由大学生为留守儿童进行一次开放式授课，为孩

子们灌输积极向上的人生观及价值观，鼓励孩子们相信自己，珍惜光阴，努力拼搏，做最好的自己，走向美好未来！活动由大学生和留守儿童们的合影留念落下了帷幕，相信本次活动让孩子们体验到了人和人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，感受到了积极向上的人生态度和情感体验。坚信我们的留守儿童，因为社会的关爱而更加健康成长。

2011年5月5日

第四篇：“爱心传递”活动通讯稿

“爱心传递”活动通讯稿

大学生爱心社于2015年4月27日至29日，在一区食堂北门、二区天桥举行了为期三天的爱心传递活动。活动面向全校学生，活动内容主要是集中学生们闲置的旧衣物、书籍，整理后送往特殊学校、边远地区，使得物尽其用。此次，新增一项爱心涂鸦活动。由爱心社准备衣物、颜料，供学生们在衣物上自由涂鸦。涂鸦后的衣物归自己所有，所捐的钱用于救助无劳动能力，急需资金上大学的聋哑人王自亮。

活动前期准备有用于爱心涂鸦所需的衣物、颜料等物品的采买，活动所需的海报的制作。活动中期，在一区、二区分别设点，全天有人值班，方便全校捐赠衣物。活动为期三天，捐衣、捐物、爱心涂鸦三项活动同时进行，使得同学们能在自己的空余时间捐出衣物书籍。若衣物较多，不便拿到捐赠点的同学，爱心社亦可上门收取衣物，为捐衣物的同学提供方便。活动后期，社团成员将衣物书籍进行整理、归类，送往志愿者学校及交由阜阳公益，送往边远地区。爱心涂鸦所获的公益基金，捐给王自亮。

活动中，全社参与，齐心协力，使得爱心传递活动顺利完成。越来越多的人，在活动的感染下，主动捐出闲置衣物，献出自己的一份爱心。此次活动，激发了大家对爱心事业的关注，以及对奉献爱心的自觉性。相信更多的人会在以后的活动中加深对爱心的理解，以及对爱心活动的支持。

数学与统计学院

大学生社团联合会

大学生爱心社

2015年5月2日

第五篇：2018爱心压岁钱捐赠活动通讯稿

2018年“广东红领巾基金”爱心压岁钱捐赠活动通讯稿

为进一步引导少年儿童践行社会主义核心价值观，加强少年儿童思想道德素质教育，培养少先队员互帮互助、齐心协力的团队精神和与人为善、助人为乐的良好品质。4月26日下午，平山小学少先队大队部响应团省委、省少工委、省青基会的号召，开展“捐赠爱心压岁钱”广东红领巾基金募集主题队活动。

本次队活动的主题为“捐赠爱心压岁钱 共享美好新时代”。队活动课中，队员们先从正确认识压岁钱开始；再一起探讨压岁钱的用途；接着通过两则新闻《5龄童偷拿压岁钱 独自进便利店狂购600多元玩具》和《9岁男孩连续6年捐出压岁钱 献爱心成为一种习惯》来谈谈自己的看法；然后鼓励队员奉献爱心，用压岁钱捐助公益事业；最后在中队长宣读“捐赠爱心压岁钱 共享美好新时代”倡议书后，队员马上行动起来，纷纷把自己的“心意”放到爱心箱中。

活动结束后，我们的义工家长马上清点好款项，并把善款存到广东省青少年发展基金会（红领巾基金）账户中，以帮助改善贫困地区少年儿童的成长环境。