07-10四年德育规划可以打印（共5则）

第一篇：07-10四年德育规划可以打印

东安区教育局2007-2010年德育工作四年规划

2007年至2010年的四年，是深入学习实践科学发展观，全面贯彻素质教育工作会议精神，全面提高教育教学质量、建设殷实和谐教育名区的重要措施，是未来四年推动我区德育工作健康发展的行动纲领。

第一部分 规划背景

一、我区德育工作的主要成就

“十五”以来，我区教育牢固树立和落实科学发展观，牢牢把握社会主义办学方向，以德育为核心，全面推进素质教育，学校德育工作体系不断完善。广大教师教育教学能力和师德水平进一步提高，学校合力育人的意识进一步增强，学生思想道德状况的主流积极、健康、向上。各中小学积极实践新课改的理念，注重引导学生情感、态度和价值观的正确发展；充分利用爱国主义教育基地，关注学生主体发展，初步形成了区域和校本德育特色；强化了家庭教育和心理健康教育，拓展了育人新阵地；培养了一支思想素质好、业务水平高和奉献精神强的德育工作者队伍。这些都为新时期学校德育工作的发展奠定了坚实基础。

二、新时期德育工作面临的机遇和挑战

党中央、国务院先后下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等重要文件，把德育工作摆到前所未有的政治高度。为全面加强德育工作营造了良好的环境氛围。我区全面推进德育工作的优势已初步形成，有效整合社会德育资源的组织优势；以人为本、整体构建、与时俱进、全员育人的理念优势；课内课外、校内校外、网上网下有机结合，形式多样、特色鲜明、影响深远的载体优势；政治素质优良、业务水平较高、勇于创新、作风深入的队伍优势；致力于德育课题前瞻性研究并取得丰硕成果的理论优势。这些为有效开展德育工作创造了有利的条件。

同时，我们必须清醒地认识到，当代青少年成长环境不断变化，开放多元的环境下，不同意识形态、不同文化思潮争夺青少年思想阵地的斗争更加复杂；一些社会消极腐败现象给青少年成长带来不可忽视的负面影响；社会和家庭结构的深刻变化，也为青少年成长带来全新课题；互联网等新兴媒体的快速发展，对青少年成长带来复杂影响。当代中小学生物质生活条件更加优越，但成长的苦恼不断增加，心理问题不断增多，学习负担不断加重，学生厌学、逃学情绪在增长，社会责任感和同情心等人文精神出现了缺失，传承民族优秀传统文化意识淡薄。同时，学校正面教育效果因受到社会各种消极因素的影响而有所抵消和减弱，学校与家长追求教育目标的不一致使学生出现困惑；在学校与学生的关系上，学校的主导性地位有所削弱，教师的权威性受到挑战。这些因素都对新时期学校德育工作提出了新的要求。

第二部分 指导思想和总体目标

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，坚持用科学发展观统揽德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中小学教育的全过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，推进素质教育的深入实施。

二、总体目标

到2010年，以全国教育科学十一五规划为载体，统筹“三项教育”（学校教育、家庭教育和社会教育），推进“八大工程”（整体德育体系构建、德育强基、学科德育、队伍建设、品牌创建、人生指导、心理健康教育、家庭教育指导、团队建设、网络德育），坚持实践育人、文化育人，构建我区中小学各教育阶段有效衔接、教育内容分层递进、特色鲜明、机制完善的和谐德育体系。

1、德育工作体系进一步完善，德育工作内容进一步深化，理想信念教育和民族精神教育取得实效，学校在未成年人思想道德建设中的主阵地作用得到充分体现。

2、学科德育建设有新突破。结合基础教育课程改革和各学科课程标准，梳理学科课程中的德育知识点，探索实现学科教学中德育的有效方式和手段，形成学科德育实施体系。

3、德育队伍素质不断提高。加强德育工作交流，德育工作典型突出，全体教师的师德水平和育德能力明显提高，形成一支有影响的德育工作骨干队伍。

4、健康人格教育取得实质性进展。校园文化进一步繁荣，主题德育活动制度化、规范化程度提高，学生社团活动更加丰富。中小学心理健康教育深入推进，学生群体心理素质优化，发展性心理健康教育服务体系更加完善。

5、社会实践基地的育人功能进一步增强。构建完备的全区中小学生社会实践基地体系，社会实践活动制度健全，各类社会实践基地育人功能健全。

6、德育教研科研有新成果。整合德育研究资源，推出一批前瞻性研究成果。

7、建立网上德育平台。充分利用信息化优势，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，提高德育工作效率。

8、德育工作督导评估体系更加完善。设立德育工作专项经费，加大德育工作经费投入力度；德育工作交流与考核制度化、常规化。

第三部分 全面推进“八大工程”

一、整体构建和谐德育体系工程

“整体构建和谐德育体系”是我区今后四年德育工作的主要任务。从2007年下半年起，全区所有中小学全面展开全国教育科学十一五规划重点课题成果的推广，全面借鉴先进德育成果，作为德育工作的理论参考和实践依据。以德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价为横坐标，以小学德育、初中德育、高中德育等层次系统为纵坐标，进行横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升，整体构建高中、初中、小学德育体系。针对学校德育工作的薄弱环节和影响学生成长的突出问题，加强调查研究和分类指导，增强德育的针对性和实效性。

二、德育强基工程

行为习惯教育是学校德育工作的基础工程。以行为习惯教育带动学生守则、一日常规和日常行为规范等常规教育。围绕德育目标和内容体系、德育方法和途径体系、德育管理和评价体系建设的要求，全面推进学生行为习惯和学习习惯的教育，在“精细”上做文章，在“自觉”上求实效，在“内化”上找动力，形成学生自我教育、主动发展的德育工作机制。

三、学科德育工程

学科教学是中小学校实施德育的重要途径，学科教学中加强德育对学生的健康成长和全面素质的提高具有重要的意义。坚持不懈地把马克思主义中国化最新成果、中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观等核心价值观念融入课堂教学全过程，并转化为中小学生的自觉追求。

德育课程是对学生进行思想道德教育的重要课程。总结德育课程改革已经取得的成绩，加强对德育课程标准的深入学习，创造性地开展课堂教学改革研究。要更新教育教学观念，努力开发德育课程资源，探索新时期德育教学的突破口，提高学生对德育课程的学习兴趣，切实使德育课程成为学生喜爱的课程。切实发挥德育课程在引导学生形成正确价值观念、良好思想道德品德方面不可替代的重要作用。

信息技术类课程，要突出网络道德教育，帮助学生抵制不良信息，提高网络免疫能力。

四、德育队伍建设工程

成立全区德育专家指导委员会，建立全区德育专家资源库，明确专家的指导与服务职责。加强与科研院所和高校的德育交流与合作，发挥资源库使用效能。

班主任队伍专业化建设。制定《进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》，促进班主任更新观念，提升专业素养，提高自我发展能力、对学生成长问题的认识和判断能力和疏导能力。加强德育工作的交流与合作，设立全区“班主任论坛”，启动制度性的区、区德育研讨和学术交流活动。

心理辅导教师队伍建设。学校要逐步建立校长领导、心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。每校应至少配备一名专职心理辅导教师，并配备兼职辅导教师三至五名，设立教研组，积极开展校本教研。

家庭教育骨干教师队伍建设。构建家庭教育骨干教师队伍，发挥骨干辐射带动作用，组建家庭教育志愿服务，提升家长学校办学水平；组织开展不同学段家庭教育主要问题的梳理与研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。

校外辅导员队伍建设。各中小学要广泛动员各种社会力量，通过社区委员会、家长委员会以及聘请法制副校长、积极组织“五老”参加未成年人思想道德建设工作，建立一支关心学生成长、甘于无私奉献、教育经验丰富、富有时代特色的校外辅导员队伍，实现资源优势互补，提高学校整体育德水平。

五、特色德育创建工程

各中小学要创办、提炼具有自己特色，从活动理念、定位、制度与策略等方面提升德育工作层次，以行为习惯养成教育为基础，以《学生守则》和《日常行为规范》来丰富德育内涵，通过 “学生论坛”、“科技节”、“艺术节”等活动，增强德育工作的感染力。

实现德育活动主题化。挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，确定“一节一教育主题”；通过入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的仪式，组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等，开展中华民族传统文化、民族精神和集体主义、革命传统教育；围绕出国游学、科技教育、心理拓展、军事、环保、经典学习等方面，开展形式多样的活动，让寒暑假成为中小学生培养社会实践能力和创新精神的课堂。

加强社会实践基地建设。切实加强德育与社会实践活动的联系，把丰富多彩的社会实践活动作为德育工作的重要载体，构建我区中小学生社会实践基地网络。教育行政部门要根据不同类型教育基地的特点，对基地建设提出针对性和规范性的活动指导意见。从2008年起，学生（小学三年级以上）每年参与社区服务项目生均达到2项以上。

六、人生指导工程

加强理想信念教育。要加强近现代史教育、国情教育和科学发展观教育，增强学生的社会责任感和民族自信心，坚定理想信念，教育中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

加强生命教育。坚持“以人为本、关怀为首、遵循规律、注重实效”的原则，关注和尊重每一个学生，把“生命教育”贯穿到学校教育的各个环节中。加强安全教育、法制教育和青春期教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量，培养学生良好的安全习惯，增强自我保护意识和能力。加强人生规划指导。初中阶段要以人生规划课程为载体，帮助学生了解社会对人才的需求，了解自己的兴趣与志向，了解各类人才进而了解自己应该具备的基本素养，培养正确的人生观、劳动观和就业价值观，把自己的人生目标、职业理想与社会发展需求统一起来，进行初步的生涯发展规划。

七、家庭教育指导工程

教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。校长和全体教师，尤其是班主任要进一步提高指导家庭教育的意识和能力进一步加强家长学校建设，健全家长学校的教学管理制度，明确教学内容和方法；充实全区家庭教育讲师团人员，加强家庭教育宣讲工作；开通“淄博区网上家长学校”，实现“父母教子课堂、专家服务窗口、师生互动平台、家校联系桥梁”的指导目标。确定每年10月为全区“服务家庭教育活动月”，共同开展家庭美德教育，培养青少年学生尊重长敬老的良好风尚。健全完善学校、家庭、社会相结合的教育网络，创建家校携手共同育人的和谐教育新局面。

八、网络德育工程

网络德育是学校德育工作的延伸和补充，也是德育现代化发展的必然趋势。中小学校德育工作应以积极的态度适应网络的发展，充分发挥网络资源优势，精心打造网络德育平台，加快网络德育队伍和网络德育课程建设。建立我区德育专题网站、社会实践活动网站、心理健康教育网站和家庭教育网站，优化德育手段、德育过程和德育环境，丰富学生的道德生活，为中小学生提供更加广阔的网上活动天地，全面提升学生的信息素养。

第四部分 保障措施

一、加强德育工作宏观管理

建立全区德育工作交流制度、年度工作报告制度。通过专项、随机和跟踪等行之有效的督导，定期督查德育工作规划、计划和重点工作的落实情况。区、区县教育行政部门设立专职德育工作人员，区、区县教研部门配齐专职德育教研员和心理教研员。切实做到德育工作有领导分管、有机构负责，有专人落实。

二、完善德育工作评价机制

一是从德育条件（德育规划、德育组织、德育环境、德育经费、德育目标等）、德育过程（德育常规、德育活动、德育科研、德育档案，等）和德育效果（校容校貌、师生品德、社会评价和学校与班级特色、优化创新，等）等方面构建区县、学校和班级德育评价体系。二是建立德育工作先进集体、先进个人表彰机制。三是构建学生品德评价机制。以德育目标为依据，从政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质等方面，抓住“行为习惯养成”这个根本，对学生进行德育评价。评价要有利于学生自我评价、自我教育能力的提高，结果记入综合素质评价手册和发展报告。

三、有效整合社会德育资源

紧密结合建设殷实小康、构建和谐淄博的实际，遵循中小学生思想道德建设的规律，有效整合社会德育资源，使学校教育、家庭教育、社会教育在工作机制上相互衔接，在教育内容上相互贯通，在教育层面上相互补充，形成综合育人的整体效应，全面提高我区德育工作水平。

四、加大德育工作经费投入

必要的经费投入是做好德育工作的重要保障。学校要采取措施加大对德育工作的经费支持力度，将德育所必需的经费列入预算。各级各类学校要确保每年的生均德育经费投入，义务教育阶段要确保一定比例的学生公用经费用于学生社会实践活动，并确保德育实践经费逐年有所增加。

2007年3月20日

第二篇：四年规划

四年规划

高中阶段，勤奋好学，孜孜以求，想考取大学，也许我也属“那些勇敢行为者”之列。终于考取，圆了大学之梦。进了大学，有了更加美好，诱人的梦。成为优秀大学生，成为班级乃至学校的佼佼者，成为学生会的“小头目”，成为一名光荣的中共党员，成为毕业后众多单位青睐的对象，成为„„诱人的梦,美丽的梦，使人振奋不已的梦。为圆这些梦，我要好好规划一下四年的大学生活，让她去我生命的历史中留下灿烂的篇章。

大学四年可谓是人生最宝贵的四年，这四年我们将逐步的从学校走入社会。学习并不仅仅是单纯的书本上的学习。而是一个广义的，不仅要学好书本上的知识，还要学习怎样与人交往，怎样 自己的能力，怎样成为一个品格高尚的人，，，这四年将会使我们的能力突飞猛进。但就现在现象来看，大学四年下来有的人收获了满满的一筐，成为了社会上优秀的人才，而有的人却所获无几，浪费了四年的大好时光。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”我们很有必要在大一的时候就将自己四年的学习计划一下，想一想以后自己将怎样去走好自己的路，怎样能充分的理由好这四年的时光，使自己迅速的成长。但把四年的计划一下子定的很详细并不可能，我只能把四年简单的定一下自己努力的方向.每个人都应该设计属于自己的人生。因为青春，所以激情，想创造一片属于自己的天地，并且乐不知倦的追求；因为青春，所以梦想，带着父母的期望，也带着自己对未来的理想。现在，我踏上了中国传媒大学南广学院，这片充满希望的土地，想在这儿播下理想的种子，耕耘人生的价值，拼搏进取，成为南广的一名出类拔萃的优秀生。

这次我被哈尔滨商业大学经济学院录取，我感到很荣幸。立德、敬业、博学、竞先是南广学院的校训，我想这里一定能把我培养成更加有用的应用型人才。我读的是语言传播系汉语言文学（高级文秘）专业。据有关资料了解，这个专业为政府宣传，文化，公关等部门，传媒业和企业培养具备较好汉语写作水平和公关文秘知识，较高文学素养和教强组织协调能力，熟悉办公自动化技术，具有坚实的外语语言基础和熟练的语言交际能力的从事秘书和行政管理工作的应用型人才。对于公共基础课外，这专业方向开设的主要课程包括中国 文学，古代文学，文学作品分析和基础写作，公共关系学，法学概论，国际礼仪，行政管理等。我想，我在以后的大学四年中一定加倍努力学习好这些课程，多看有关书类，时事政治等，来加强这门专业的知识，争取以优异的成绩拿到中国传媒大学的学士学位证书。

有人说大学是道门槛，节于社会与学校之间，跨过大学这道门槛便是社会，所以大学也可以说是一个准社会，是由幼稚走向成熟过渡期，是由狭窄的生活圈转变到大社会的转折点。也是一个如加入带社会的缓冲地带，这一切的变更便决定了我对自己要求的改变，除了如同高中的充实自己外还要更多的展示自己。我想要使自己成为一名优秀的大学生的话，第一步便要适应大学了，修好每门必修课便是首要条件，比如说英语，英语确实很重要，很难想象一个不懂得这世界上使用范围最广的语言的人能在以后的工作中有所作为，但事实上我在这方面确实很差，这便是我在大一的学习中最起码的努力，因为多掌握了一种工具，就多一点生存的空间。

为了充分体现我在南广四年的人生价值，圆我南广之梦，我必须好好规划一下四年的学习生涯。

大一的时候，要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业的对口的职业，提高人际沟通能力，具体内容包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况。因为大一任务不重，所以多参加学校活动，增加交流技巧。学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习，为可能的转系，获得双学位，留学计划做好资料收集及课程准备。多利用学生手册，了解相关规定课程，广泛涉猎中外名著，提高自己文学素养和文字表达能力。另外，积极向党组织靠拢，成为一名光荣的中共党员也是我的另一个努力方向。

记得有本书说过：“一个人的成功，70%会是来自社交能力，30%是来自自身的努力”。也许此话过于绝对，然而是以次说明社交能力的重要性，尤其是刚步入大学生活的我们，以前的生活，学习环境的变更，原建立起来的较稳固的人际关系被打破，而熟悉的人际关系突然变的陌生，一切又只能重新来适应了。所以首先必须要求自己具有良好的社会适应性。比如说要面对现实，主动适应环境。人常言：人之不顺心，十有八九。那么最好的办法就是面对现实，适应环境了。另外积极参加各种社会活动，扩大知识面与人际交往关系，是人们获取事业成功的社会支持，而个人的品质和心理状态又是影响人际关系的重要因素。

在此，我有个小小的建议，希望老师能授予我一项班干，或者是学生会中能帮忙打点打点，之所以有这个愿望，是因为，我希望当了班干之后能更好地与老师同学沟通交流，能更好地约束自己，做出榜样，能更好地锻炼自己的能力来适应大学这个大家庭，干出一番业绩，以后报效祖国，我比较喜欢文艺之类的活动，希望，借此机会，展现自己的组织能力，发挥自己的爱好，同时借前车之鉴，改正自己的不足，在以后的日子里，能够做到顾全大局，热爱集体，关心集体，宽厚待人，敢于修正自己的不妥是我以后努力的方向。总之是抱着十分热切的希望能做个好班干，为班级尽一份责任。

大二的时候，应考虑清楚未来是否深造或就业。了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或团体组织，锻炼自己各种能力。同时检验自己的知识技能，开始尝试兼职社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感，主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语计算机的相关证书考试，把英语四级通过，争取在后两年通过英语六级，并开始有选择的辅修其他专业的 知识充实自己。

大三的时候，因为临近毕业所以目标应锁定在提高术职技能，搜集公司信息，并确定自己是否要考验。在撰写专业学术文章时，大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑假工作，和同学交流求职工作心得体会。学习写简历，求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。加入校友网络，和已经毕业的校友，师哥师姐谈话了解往年的求职情况。如果希望出国，就多接触留学生顾问，参与留学系列活动。

大四的时候，找工作的找工作，考研的考研，出国的出国，不能再犹豫不决，大部分目标应该锁定在工作申请及成功就业上。对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确定的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分。然后，开始毕业后工作的申请积极参加招聘活动，在实践活动中检验自己的积累和准备。最后，预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地做出较为充分准备的情况下进行施展演技。

另外考研一直是大学生热烈讨论的问题，各人有各人的见解，我不会盲目的去看别人怎么做自己就怎么做，我自己结合自己的情况认为我应该考研，并不仅仅是因为考研出来以后工资高好找工作，还因为自己所选的专业，现在计算机专业的人才越来越多，竞争越来越激烈，要想凌驾与他人之上，仅通过四年的学习远远不够，尽管有人说工作了以后也可以自学，但工作后时间一定少的可怜，多了两年的学习时间一定会使我学到好多的东西，会使自己的专业知识比一般的计算机人才更深一层，现在我把自己的目标定在了自己的家乡——江苏的一些大学，希望四年后我又能考回江苏的一个很有知名度的大学。想要考研当然要在学习上你别人付出的多得多，要和那些不考研的同学区分开，不要看别人不学习自己也就不学习，别人对学习抱着无所谓的态度自己也那样，时刻记住自己是要考研的，学习成绩比一般的同学好那是理所当然的，不要因为成绩比那些不考研的同学好一点而骄傲自满。寒假暑假空闲的 时间很多很多，要把这些时间把握住，自学一些计算机方面的知识。从大三的上学期时就搜集一些考研方面的信息，各学校以前考研的试题等，到了大三的下学期信息已经了解的很多了，这时就应该逐步全面的进入考研状态，到大四的上学期就是考研的突击时期了，总

之我会充分的利用这大学四年的时间，珍惜这四年的自由学习的机会，做每件事的时候要问问自己我做这事的目的是什么，不让自己浪费时间，甚至是仅仅的一天的时间。

自考篇

自考，现在网上也讨论的很热烈，有的人说自考含金量高，在外国人眼里比在校的大学生还好，而有的人又说自考生不行，说考场纪律不行，主考院校纯粹是为了赚钱，总之在网上褒贬各有，但我认为自考生比在校大学生有能力，毕竟他们是通过自己的努力获得毕业证的，他们的知识面，自学能力都要比那些在校大学生强许多，那些注明不要自考生的公司是他们在就不识货。如果一个在校大学生能在学好自己的专业的同时也能自学其它一所名校的专业，最后获得毕业证书，那他一定很出色，至少他有足够的耐心，足够的毅力，足够的自制力，还有足够的自学能力，这些都是在校大学生所缺乏的，现在大学生真正认真学习的能有多少呢？好多都是想混个毕业证就行了，而自考生则不同，如果国家对大学生不制定一些政策的话，而自考生所谓的作弊得以整治，人们会逐渐的发现自考生并不比在校大学生优秀许多，到那时，自考的含金量又会像上个世纪九十年代那时那样高的，我相信这是社会发展的必然，至少现在在外国人眼里自考证书的含金量已经比在校大学生的毕业证含金量高了，说了这么多无非就是想说明我为什么要自考，自考我并不会再挑选一门理工科的了，要挑选一些文科的，目前我把目标定在了南京大学的工商管理，只是暂定，因为在天津不可以报外地的自考，要想报南京大学的自考我必须回去报名，这个我得回去查一些信息才能做出决定，如果嫌报南京大学自考太麻烦了，那也可以报天津的大学的，但在心里我还是十分想报南京大学的，以完成当时的愿望——考入南京大学，大一寒假时回家搜集一些信息，大意下学期的时候就报名，这样每学期利用课外的时间学习两门，每年的寒假暑假也要花好多的时间去学习，以确保自考能一次通过，那么到大三或大四的时候我应该就可以拿到某个大学的自考证书了，这样无论在能力上还是在文凭上，我都会胜别人一筹。

俗话说：一年之际在于春。大学的生活也是如此。应该多和老师以及师哥师姐们交流，尽快规划自己的大学行程。

要真正学到东西就要付出辛勤的汗水。但除了勤奋还要注意学习方法，因为大学期间要学的东西很多，所以务必要分清哪些是基础知识，哪些是关键知识、，我准备从大一起，就应该养成每天上自习的好习惯，要让自己的自习时间占到课余时间锝70%。自习中最好把四大基础化，学好学透，打下坚定的基础，做到预习，认真听课，复习，三步曲。

以上是我拿到大学录取通知书后的四年人生规划。这份规划使得进一步的充实和完善，使我的追求之梦更诱人，更美丽，也更体现我的价值和追求。在四年的大学生活中，我将在南广宽阔而温馨的胸怀中茁壮成长。勤奋好学，踏实学习，孜孜以求，锤炼言志，塑造人生，成为南广出类拔萃的优秀生，真正成为圆梦的“勇敢行为者”。

第三篇：四年规划

大学四年规划

很多大学新生认为自己终于从高考的千军万马中杀了出来，可以松一口气了，希望在大学里好好享乐一番，因而容易产生松懈、浮躁心理，致使学习动力不足。其次，高中阶段很多同学把整个心思都扑在学习上，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，造成兴趣狭窄，特长缺乏，一旦进入大学，他们迫切想补偿回来，把主要精力都放在各种各样的兴趣上，而逐渐忽略了学习。再者，高中阶段，学习时间高度密集，是被动型管理，大学学习则是自主管理，很多人在这两个阶段的交接中，一时难以适应。所以，首先摆在新生面前的问题就是怎样进入主动学习的角色，尽快制订学习计划。

大学是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要同学们积极主动挖掘知识，研究学问，培养分析问题、解决问题的能力。古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”教师在课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要学会运用图书馆和互联网去获取大量信息，阅读相关书籍和文献资料，遇到难题时要学会与同学互相协作探讨，这种自学能力的高低直接影响着学业成绩。刚刚毕业的阿炜建议新生们“要多多旁听外系的课程，如会计、法律、摄影、口才、投资等，以拓宽自己的眼界。在你走上工作岗位后，你会发觉那些知识是非常实用的。而一旦走出校门，你就再也找不到这样的免费资源了。”

绘制四年蓝图

听过大虾们的忠告，相信新生们对于大学生活，心中多少都有点谱了。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。

大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行自己计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。

导师:四年规划的协助者

大学学习、职业规划的拟定与执行，是医治学生对未来茫然无措的良方。而大学导师，则起到协助学生共同拟定规划的作用，毕竟学生还是在求学阶段，仍需要教师有效的指导与协助。在新生入学之时，教师应予以辅助，依据学生过去的成绩、能力、志趣等，为学生的大学规划甚至生涯规划提供合理性、建设性、前瞻性的意见建议，并辅导学生如何循序渐进地在大学四年内完成计划。

再美的蓝图，如果不能落实执行，也是形同废纸，因而导师应在其执行过程中起监督作用，定期作出测评，检查学生的学习效果，并提供相关的资讯，如各行业人才供需情形、政策制度的调整情况等，以便学生根据时势及学习进度，适时灵活地对计划作出修正与完善。可制定指定教师与学生联系办法，如一个导师负责指导固定的一组学生，在此期间，学生的学习、生活、计划出现问题，都可与自己的导师进行交流探讨，共同解决问题。导师功能的发挥，能进一步坚定学生的信心，让学生明确未来的目标，有一股冲劲与动力去逐一实现自己的规划，心中充满希望。当然，术业有专攻，对于学生精神、情感、心理上出现的问题，学生也可通过学校的心理咨询中心得到心理医生的指导与协助，减少规划实施中的情绪困扰。当然，导师不可能在方方面面都担当学生的专职保姆，大学规划也非灵丹妙药，但在大学四年里，从未对自己的未来关切过思索过，也从未计划过的人，对未来必定茫然无措。只有随时准备出击，并付诸行动的人，成功才能垂青于他。

第四篇：大学四年规划（共）

大学四年规划

2011年9月14日，我踏上了一个新的征程——大学，经过三年的努力，终于踏上了这片土地，心中的喜悦是不言而喻的。以为自己终于从高考的千军万马中杀了出来，希望在大学里好好享乐一番，因而产生松懈、浮躁心理，致使学习动力不足。在高中与大学两种阶段的交接中，一时难以适应。所以，首先应就怎样进入主动学习的角色，制定适合自己的学习计划。

大学是高等教育的殿堂，是知识的海洋，只有积极进取的学生才能在其中得到收获。在这个关键的阶段中，需要评估自我、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个步骤。

在我的计划中，第一学年为试探期，要初步了解自己的专业，特别是自己想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体内容包括多与学长学姐进行沟通交流。大一学习任务不重，多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取通过计算机和网络辅助自己的学习、专业。

第二学年为定向期，考虑清楚未来是否深造或就业，以提高自身的基本素质为主，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。并开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择的辅修其他专业充实自己。

第三学年为冲刺期，因为临近毕业所以目标锁定在提高职业技能、搜索公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立决绝问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职心得，学写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，和已经毕业的校友谈话，了解往年的求职情况。

第四学年为分化期，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否充分；然后，开始毕业后的工作申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习和模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧。

在实现计划之前，还必须建立期自己的自信，自信是成功的奠基石，缺乏自信是我的致命弱点，在大学这四年当中，我会努力朝着目标前进，尽自己的能力办好每一项任务。

第五篇：大学四年规划

大学四年的规划

20*** 吴雷鸣

毕竟复读过一年，虽然还没有复读前靠的好，但还是来到了这样一所985大学，我承认，我第一天来的时候，刚踏进寝室，我是多么的想回去，想再一次复读，一个是舍不得家乡的亲人，另一个是舍不得我家乡的女朋友，最重要的是，这里的住宿条件也太差了一点。可能是我高中的住宿条件太好的缘故吧，但确实是心里一凉，我是多么想要咋复读一次，我也的确不应该考这么多分的，现在也要上完大一上了嘛，以我商人的眼光来看，我高四的确是做了一个亏本买卖，好，不多说了，说多了都是泪。尽管想回去，但是毕竟年龄大了，很多事回去也是于事无补，我还是强忍了下了。也还好，虽然宿舍不尽如人意，但是学校的教学还是相当不错的，所以我决定好好干，重新拾起我为了某些东西而放弃的鸿鹄之志。

请原谅我的自命不凡，高的定位，才会有高的成绩。我看明白了当代大学生的现况，我真心是不愿意读了那么多书以后只是为了有一份较好的工作，那点微薄的工资，只够养活自己和家人，都谈不上多么的潇洒，又如何去完成一番大事呢？我承认这也是为社会做出来贡献，但这点贡献太过的微薄，不足以改变整体状况。我想有所改变，正如我说过很多次的话，总有一天，世界会听到我的声音，我不是歌唱家，是这个时代的精英领袖。或许多年后，我被社会所磨平，看见这几句话会觉得可笑，但希望我那时候的我能够重新今日的这份斗志与毅力。如果多年后的我，变得不够腹黑，不够决绝，我不知道那是不是好事，我知道我本质里的善良，农家小院出来的淳朴少年，但我希望那时，如果社会没有改变的话，几乎也不可能改变，我还能够明白，资本的原始积累必定是血腥的。

现在的我对人还算耿直，虽然带有一点的心思，不过我还是漂亮地完成了对方的请求，但其实我并没有得到相应的回报，我视乎需要反思一下，每个人最爱的都是自己，我反而成为了被利用的角色，有时候不必太认真，能无缝躲过的就躲过吧，伤及自身利益的就尽量回避吧，不是核心的，那些值得交往的朋友，就不必那么的费心了，对于这样的朋友，我的好会被淡忘，我的过失却会被铭记。

或许说得有点多了，虽然我的想法和课本上的有所不一，但人人都那样的话，我所期望的大同社会早就诞生了。而我只是在适应环境，学会这样更好的生存，有些东西只有毁灭后才可以重生。

要说规划，延续高定位的标准，随机应变，争取更多的机会去发展自己，但这学期我的时间分配的确不太好，综合发展的同时，还是要有侧重性的学好学科，不管是考虑到起始时的资金需要靠先前的工作完成，还是需要有一个行业的知识方便管理规划，还是作为以后的一个最低保障，亦或许是无法接受学渣的现实，我都应该学好，而目前来看，需要在假期去填补知识的储备，同时追上超越对手，不管是是为了未来还是不甘被打击的自尊心，每个假期，特别是长假，这都是我必须要做到的。同时，要去落实大二的选修工作，主要是工管和金融什么的，有了这些专业知识才对创业有所保证。

很简而言之的说，在保证我一定学习的前提下，综合发展为第一 优先级，再进一步发展学习。将生活节奏做好，学习高效起来，我将是其他人猜不透的高手，学鬼。

当然，一下纯属凑字数。比人写的还是不错的，至少更像规划。一.宏观发展目标

通过大学四年高效性,综合化的学习和参加各种杜会实践活动,使自身知识,素质,能力协调发展,把自己培养成为具有崇高理想信念,良好个性品质,深厚知识基础,卓越创造才能,踏实工作风,身心健康发展的高层次,高素质人才!二．对大学生活多样性的打算 1.社团活动

大学是一个“准社会”,杜团为我们提供了一个良好的实践平台.大学阶段参加几个学术类和实践团体,或自己创建一个组织,在活动的组织,策划,参与过程中,不断提高自己的领导能力组织协调能力和社会交际能力,培养团队合作精神.2.文化娱乐

充分利用课余的间参加一些有益身心的文娱活动,尽量培养自己的多种兴趣和爱好,增添生活情趣,使生活充实丰富,生机勃勃.此外,利用学校图书馆,互联网等资源,厂.泛阅读各类报刊书籍,特别是英文原著,学术期刊之类,聆听各种讲座,报告,掌握时代脉搏.学术前沿.博观约取,专博相济,拓宽知识面,优化知识结构,增长智慧,提高素养.3.竞赛活动

刻苦训练,开发潜能,积极参加各种竞赛如英语演讲:,“挑战杯”创业设计大赛

等。通过大赛,展现实力.挖掘潜能提高自信心,增强创造力和表达力.4.体育活动

强健的体魄是成功的基石,体自锻炼和体育活动是完美大学的必修课.大学期间,坚持每天锻炼包括跑步,骑车等基本运动和打乒乓,踢足球等课外活动,放松心情,增强体质,促进身心健康.三.对个性发展的思考 1.自我认识与价值观

能进入电子科技大学的学生,个个都是精英.因此,我们每个人都根优秀,也都很平常.进入大学后,同学之间竞争的领域也越来越广泛了,不仅是学习成绩,还有综合素质与舱力.我们需要积极调整心态,以一颗平常心面对一切,正确认识自己,努力认清现实,全面发展自我.2.学习和思维方式的转变

大学学习是一种自主的探索式学习,学习的终极目标并不明矾,所以我们一开始就要有主动学习的自觉性和自己的学习规划与目标.同时,还要尽快转变思维方式,培养批判性,创造性和系统化的思考能力,大量查阅相关文献资料,积极与老师,同学交流沟通.发散思维,灵活主动,表现多维性,研究性,高效率的学习.3.独立面对生活 大学是真正意义上的独立生活的开始,刚入大学的我们首先应学会日常生活的料理, 自己照顾好自己.在此基础上,培养良好的生活习惯,合理安排时间此外,还应调整生活方式,注意与来自各个地方,各个学院的同学交流与沟通,学会相互帮助,以适应大学新环境.4.人际交往

人际关系是个人生存与发展的必要条件,我们要有所作为,必须要有一个良好的人际环境.在大学里,我们首先要承认每个人性格习惯和价值体系的差异性,学会以广阔的胸怀包容万象.然后以恰当的方式处理各种人际间的纠纷,坦诚待人,严于律己.5.英语能力

英语是21世纪最重要的交流工具,英语水平直接影响个人的人生道路所能达到的高度.特别是英语听力和口语表达能力,对我们日常交流,学习,应聘,出国都至关重要.因此要从一进入大学开始,就勤奋记诵单词,坚持大量的口语,听力,写作训练,积极与外籍人土进行英语交流,广泛阅读英文报刊和学术著作,访问国外名牌大学和世界500强公司网站,以此不断提高英语水平.6.国际视野

当今中国正在以空前的速度提升自己的国际化度,而其中的核心问题正是人才的国际化,这就要求我们必须在大学里拓宽视野,以加重自己适应经济全球化的砝码,在激烈社会竞争中立于不败之地.要树立国际化视野,提高国际竞争力,我们不但要在外语,计算机等方面有很高的水平,更要具备相当的领导决策能力,市场开拓意识和创新能力.为此.我们需要充分利用大学在学术科研中的国际化交流机会,多聆听国内外专家的讲学授课,主动到科研企业单位实践,调研,努力争取出国访问交流的机会!人生即竞争,人生规划就是一个人的竞争策略规划.人生要规划.更要经营!作为新一代的“时代精英”,在学校迈向全国—流大学之时,我们将秉承电子科技大学“求实求真，大气大为”的优良作风 ,抓住大一这段韶光,充分利用学校为我们构建的广阔的成长空间,按照未来的要求塑造,培养和发展自己,从求是走向明天,走向世界!总之，这次规划让我找到了努力的方向，为了我的理想，我一定会以饱满的热情和踏实求是的精神投入到今后的大学学习中，去创造属于我的辉煌。