为了苗乡的花儿开得更灿烂——记优秀教师莫现英先进事迹

第一篇：为了苗乡的花儿开得更灿烂——记优秀教师莫现英先进事迹

为了苗乡的花儿开得更灿烂

——记优秀教师莫现英先进事迹

莫现英是荔波县方村乡尧并村人，2006年刚走出大学校门，为响应政府支持落后地区教育事业的号召，毅然报名参加了“特岗教师”的招聘考试，并通过了考试。被分配到300多公里外的黔东南州从江县东朗中学任教，至今仍在岗。

五年来我一直担任学校的生物教育教学工作.班主任.以及学校的实验室的管理工作。工作中我兢兢业业、认真负责，所任教的班级在各种考试中成绩显著（2008获学校优秀教师、2009任八（4）班班主任，被评为优秀班级，2009年6月发表论文《关于学校留守儿童教育的一点感想》于《创新教育》杂志，并被评为全国“教研成果一等奖”，2011年获教育成绩奖），为此我多次得到学校领导与师生的好评。这些成绩是在领导和各位老师的支持与帮助下取得的，我特别感谢帮助我的各位领导和老师。五年的教育教学工作，使我从一个刚刚跨出学校大门的毕业生，成长为教师行列里合格的人民教师，我庆幸我是一名光荣的人民教师，更庆幸我生在以人为本的社会主义大家庭里。是党和国家培养了我，我热爱教育事业，愿为教育事业奉献自己的青春！

然而，人往往生活在矛盾之中。我也不例外。我与我的爱人（我爱人是荔波县洞塘乡政府工作人员）常年分居，为了不影响工作，两岁的女儿被托付给远在乡下的公公婆婆照看，但是年近古稀的公婆还要打理家里的田地，虽然儿孙满堂却没能安享晚年。为了工作、为了教育事业我可以忍受再多的苦，但是离家太远却给我的工作和我的生活带来很多的不便。每当自己生病时身边却没有亲人的安慰和照顾，在病痛中只有我一个人形影相吊与病痛斗争，然而自己受苦我还能忍受！但有些事我却倍感担心，有一次我年近花甲的父亲发生一场意外，左手严重骨折，作为家中长女我却不能在他身边照顾，我内心有愧。我的公公患有低血糖，由于操劳过度09年的6月，突然昏厥休克，经邻居送医院抢救才转危为安，作为子女我们没有尽到做子女的责任和应尽的孝道。2009年12月，发生了至今让我记忆犹新又感到害怕的一件事——我的女儿生病了，高烧不退！年迈的公婆认为这是平常的病，认为这病会自然好起来，没有及时送女儿去医院治疗，后来不见好转才急忙送去医院，经医生全力医治才见好转。当我千里迢迢赶到医院时受到医生的严厉批评，看着病痛中的女儿，我只有黯然泪下，为人父母我没有尽到做父母的责任。——但家庭上的种种问题并不影响我忠爱的教育事业，如在工作中：

一、用爱心去温暖学生

作为一名教师，对学生要有爱，应该一视同仁。对于调皮学生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。今年我所任课的班级ＸＸＸ同学，父母常年在外打工，一直与爷爷奶奶生活，家庭条件极其困难，再加上常年缺少父母的爱，性格极其孤僻内向，极度自卑，在班里不敢与同学接触交流，常常是独来独往。作为教师我深知这对他的发展极为不利，为了改变他的这种不良的性格，我经常借故与他交谈，在班上点名叫他回答较为简单的题目，多表扬他，久而久之他开始有了自信，现在已经时不时地与同学讨论题目。今年统考成绩有了很大的提高。

二、用耐心去感化学生

师爱也要有耐心，我班有位叫梁平的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的

带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

三、用真心去打动学生

由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。我班有个女同学，平时很怕老师，有一次严重感冒，多次送她医院，从此真心诚意填平师生间的鸿沟。我校地处贫困落后的地区，很多学生家庭非常平困，对学习很不主动，每学期开学都会有大部分的学生不能按时返校，这就需要我们去动员做思想工作。这是来到东朗中学五年来经常做的是，记得三年前我已怀有身孕，但下村动员学生的任务不得不完成，于是我腆这肚子来到离校五六公里远的村子动员学生返校。本来其他老师已经动员过多次但没有成功，我是怀着试试的态度去的，经过多方的劝说，在村长的帮助下，于第二天全部返校，后来有老师问这些学生为什么开始不来现在来，学生说是我的举动打动了家长和他们。

四、用垂范去引导学生

为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，我本人也应该做到，要充分展现我在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用我特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。初中生是介于不成熟与成熟之间的年龄阶段，他们的很多言行举止往往会受到教师的影响，为此在平时的教学很生活中我就有意的去引导他们，在课堂上坚持一笔一划地学字，与学生交流一律用普通话，在我的带动下很多的学生在写字方面有了进步，普通话的水平得到提高。

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂!

校长评价:

缺少事例

如学生姓名路程缺少数量

单亲

留守

成材

成人