第一篇：第二小学义务教育均衡发展工作迎国检汇报(正稿2016.11.30)
义务教育均衡发展工作迎国检汇报
上犹县第二小学
一、基本情况
上犹县第二小学位于县城县行政中心右侧稍口片区，是镶嵌在仙人湖畔的一颗璀璨明珠，是县委县政府按照统筹城乡义务教育均衡发展，高度关注民生，高标准新建的一所省级示范性公办小学。学校占地145亩，总建筑面积约4万平方米，总投资近1亿多元，于2010年8月竣工并全面开学。学校现有92个教学班，本学期现有5645名学生，其中全托留守学生360人，234名教师。
我校办学设施先进齐全，整个校园环境清新整洁。办学六年来，我校发扬“根植责任、勇于担当”的精神，秉持“为每一个学生的快乐成长奠基”的办学理念，以“仁爱、明理”为校训，以培养“有德、有爱、有志、有为”的现代学子为育人目标，在完善装备设施、加强师资培训、打造学校特色、提升校园文化等方面加大资金投入，经过5900名师生员工的努力，学校先后被评为:全国“青少年足球特色学校”、江西省“关爱农村留守儿童工作先进集体”、江西省“关爱留守儿童双百万新蕾工程‘基地学校’”、省“暑假读一本好书”活动优秀组织奖、省平安校园示范学校、省“尊师爱生”主题教育先进单位、省少先队工作示范学校、省中小学工会工作“四个一”活动先进单位、省防震减灾科普示范校、市文明单位、市“巾帼文明岗”、市“群众满意窗口单位”、市“义务教育合格学校”、市“防震减灾科普示范校”；获市“第六届青少年美术、书法大赛”优秀组织奖、县“关心下一代”工作先进单位、县“先进基层党组织”、县德育工作先进单位、县巾帼文明岗、县首届全民健身运动会最佳组织奖、县学校特色工作奖、县教育教学工作先进单位、县创先争优先进基层党组织、县防震减灾科普示范学校、县教育综合改革试点学校先进单位。
二、办学达标情况
2015-2016学年，学校共设教学班93个，在校学生5492人，教师221人，师生比为1︰24.9，教师学历达标率为100；全校生均校园面积17.6平方米，生均校舍面积7.39平方米，体育用地面积17330平方米，生均宿舍面积10.83平方米，每百名学生拥有计算机3.62台，生均图书15.42册。各项指标基本达到省定标准。以下是本学期情况：
（一）学校基本办学条件情况
1、校园校舍面积
（1）学校占地面积96672㎡，生均17.13㎡，绿化用地面积24380㎡；现有校舍面38920㎡，生均6.89㎡；有体育用地面积36330㎡，生均6.44㎡。（3）教学及辅助用房17400㎡，生均3.08㎡，学生宿舍面积5450㎡（4）生活服务用房充足，能满足师生需要。
2、仪器图书装备
（1）专用教室配备及装备配置：有功能设施齐全的多媒体教室97个，网络计算机教室3个，音乐教室2个，设有美术教室、心理咨询室、图书室、阅览室、音乐器材室、体育器材室、美术器材室、舞蹈室、广播室各1个，仪器室3个、实验室2个，能容纳260人的多功能报告厅1个，篮球场2个，五人制足球场一个，能容纳2000人的学生演出大厅1个，乒乓球台60张，教学仪器设备值达230万元。
（2）有图书室、阅览室各1个，共计图书86873册，生均15.39册。
（3）配有完备的安全设施，几年来全校无重大安全事故的发生。
（4）校园实现了高清视频监控系统全覆盖，校内有互联网、有线广播网等多功能宽带校园网，全部实现班班通。利用“睿教育”平台，和全体家长实现互联互通。
3、教师配置
学校现有教职工234人，（其中专任教师233人，占教职工总数99.5%），教师与学生比1:24.12，中专学历14人，专科87人，本科132人，专任教师学历合格率为100%，省级骨干教师 6人，县级以上骨干教师59人。为满足大力实施素质教育的需要，学校配置了音、体、美专业教师和心理健康兼职教师。
4、课程建设
严格执行课程标准，开齐课程，上足课时。我校克服困难，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师兼教音、体、美等缺编科目，做到了规范、可行、有效。
2016年6月以来，学校坚持以评促建，进一步加大力度，努力抬高短板，在县委县政府的关心下，县文体中心运动场归二小使用，新配置多媒体班班通教室29个，新增图书2190册。投入70余万元资金用于兴建室内舞台、添置体育器材设施、打造校园、楼道、学生宿舍文化，以及各项设施的更新维护。学校办学基本条件得到进一步改善。
（二）义务教育均衡发展工作推进状况
1、确保入学机会公平
（1）保证外来务工人员子女无任何限制条件入学。保证外来务工人员子女和本学区孩子同等的入学待遇，本校有297名外来务工人员子女就读，占全校学生数的5.26 %以上。
（2）实施关爱留守儿童工程。我校有1219名留守孩，占全校学生数的21.59 %，成立了留守学生之家，建立了留守儿童档案、联系卡制度和结对帮扶、家校联系、心理疏导机制，定期对他们进行心理疏导，定期举行亲情视频，增进了学校、父母与留守学生之间的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）学校坚决执行教育局招生要求，严格执行“划片招生，就近入学”的原则，目前我校无学生择校情况。
（4）平行分班，确保教育的公平性。92个教学班全是随机安排平行班，确保每一个学生公平接受优质教育资源。
2、严格落实保障机制
(1)严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为。实行收费标准公开、项目公开，禁止教师乱收费。每学期学校都对教师收费行为进行摸底排查，并欢迎社会监督举报，目前学校无任何违规收费现象。
（2）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。
3、加强教师队伍建设
（1）学校搭建多种平台，促进教师专业成长。2015年教师培训经费为197717.5元，占公用经费比例为6.24%，培训内容包括青年骨干教师、新教师培训、新课程培训、继续教育培训以及国培、省培、校本培训等。教师素质显著提升，在教师业务竞赛中，我校共有27人次获县级一等奖以上奖励，其中10人次获市级二等奖，5人次获市级一等奖。
（2）师德师风建设：学校十分重视师德师风建设，做到校长依法治校，教师依法执教。几年来没有发生体罚学生和违法违纪问题；严格执行一教一辅，禁止有偿家教和推荐规定以外的教辅资料，积极做好减轻学生负担工作。(3)积极开展教师校际交流
除了教育局统一布署的每学年调动交流，我校还发挥师资优势，泒出3位教师到薄弱乡镇学校支教一年，先后多批次派出教师到社溪、安和、平富等乡镇送教，经常性接纳县内外学校领导、教师来校学习交流。
4、规范管理，提高质量
（1）落实双控保学责任制，杜绝流生。
关爱后进生和贫困生，了解他们的家庭情况和在校动态，建立了后进生和特困生档案，积极做好家长学生和工作，杜绝了由于学生因贫厌学而辍学现象。同时认真执行“减负”要求，把向课堂要效率作为提高教学质量的途径，对学生的作业量有明确的规定，切实减轻学生课业负担，学生无过重课业负担。
（2）开展一小时阳光体育活动,落实学生体质健康标准。
我校严格按规定的作息时间进行教学，按照上犹教育局《“体育、艺术2+1项目”实施方案》和《关于开展中小学生每天一小时校园体育活动的方案》，开足上好体育课，每天上午、下午各开辟30分钟大课间开展阳光体育活动。举行每年一次的全校运动会和根据《标准》对学生体质健康标准测试，并建立学生健康情况纸质档案，2015年体育合格率达92.5％，促进学生全面发展。
（3）安全工作警钟长鸣，常抓不懈。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，按照上级要求层层签订了《学校安全工作责任状》，实行一岗双责。学校结合实际，制定了《饮食卫生安全管理制度》、《安全教育、管理制度》、《值周考评细则》、《门卫工作条例》、《各项安全工作应急预案》以及《重大事故报告和责任追究制度》等一系列管理制度。通过多种形式对学生进行交通安全、防火防溺水、饮食安全、恶劣天气下安全知识等教育，并结合全国各学校安全事例开展安全教育宣传活动；加强门卫管理，做好来访登记、加强校园及周边环境的巡逻工作；加强对校园内安全排查，发现问题及时整改,形成了安全责任无缝管理。学校每学期组织防灾疏散演练，近三年来没有发生安全事故。
三、学校特色
1、启用综合素质评价与管理平台。我校借力于现代信息手段，以“仁爱教育”作为培养学生全面发展的突破口，把多元评价模式当作激励学生健康成长的催化剂，打造了学生综合素质评价与管理云平台，开启了德育新举措，实现“以评促进”和学生的全面发展，落实素质教育。平台主要包括校园管理、学生发展管理、教师专业化发展管理三大子系统。系统覆盖学校教育教学管理工作的方方面面，能够使中小学校各项管理工作全面纳入信息化，尤其是以素质教育为理念的学生综合素质评价，具有完整的评价体系、科学的评价方法和完善的评价过程，解决了以往学生评价费时费力、不见成效、流于形式等诸多问题，取得了立竿见影的教育成效。
2、学校倾力构建以“仁爱教育”为核心的校园文化，为每一个学生的快乐成长奠基，为每一位教师的事业成功助力，5900名师生在“爱满校园、以爱育爱”引领下、在仁爱文化的陶养中，愉悦着成长的快乐，收获着教育的美丽。“以人为本、以爱润心”，全体二小人弹奏着“爱”的美丽人生的精彩旋律，实现着培养“有德、有爱、有志、有为”现代学子的伟大目标。在“仁爱、明礼”的校训的正确指引下，学校形成了“学会负责、快乐成长”的校风、“爱生、乐教、善导”的教风和“亲师、乐学、善思”的学风，形成了“爱满校园、以爱育爱”的浓厚氛围。
3、小创客成就大梦想： 为了全面提升小学生科技素养和创新素养，把学校创建成为科技创新教育示范名校。2016年3月，我校成立了“创新教育实验班”和“校园创客教育空间”，在科技创新教师和科技辅导员的指导下，孩子们插上了放飞梦想的翅膀，在科技的广阔天地自由翱翔。自我校开展“创客进校园”活动以来，学校科学教育氛围日益深厚，激发学生潜能，提高学生动手创新的能力，目前已有10位同学的创意作品申报国家级专利，学校正在申报“全国中小学知识产权教育试点学校”，科技创新教育成果得到了家长的充分认可。
4、开展阳光体艺活动，让成长的生命更有激情。学校把校园足球作为立德树人的载体，大力推进校园足球特色学校建设，2015年，我校被评为“全国青少年校园足球特色学校”，在2015年在全市“英东杯”青少年足球比赛中获第二名。舞蹈和合唱等文艺节目在“英东杯”比赛中，也多次获得赣州市一等奖的好成绩；花样跳绳团体项目获赣州市二等奖。丰富多彩的各类活动让孩子尽情飞洒个性、放飞梦想。
5、学校倾心打造留守孩“爱心家园”，目前在校全托留守学生360名，我校被省“关爱留守儿童先进集体”，我校被确定为省“关爱留守儿童双百万新蕾工程”基地学校。
四、学校展望
过去的几年，在上级和社会各界的关心支持下，我校取得了令人瞩目的成绩。我们将以义务教育均衡发展工作迎接国家督评为契机，直面学校发展中存在的问题，加快发展步伐，按照“学校——全面育人，办有特色；教师——提升素质，教有特技；学生——全面发展，学有特长”的总体目标要求，朝着班额小班化、教师专业化方向努力，逐步把我校打造成全省一流的现代示范性学校，办出水平，造福人民！
上犹县第二小学 2016年11月28日
第二篇：“义务教育均衡发展”汇报材料2014国检
城西学区中心学校
二0一三年十一月
义务教育均衡发展汇报
义务教育均衡发展汇报
在上级主管部门的正确领导下，城西学区中心学校本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，向着“一流的教学设施，一流的管理水平，一流的师资队伍、一流的教学质量”的规划目标不断迈进。认真落实教育优先发展的战略地位，努力推动我校持续、健康、均衡、可持续发展。现将我校义务教育均衡发展工作汇报如下：
一、学校基本情况
城西学区中心学校坐落在涡阳县城西南，涡楚河之滨，创建于1964年，是一座文化底蕴深厚，历史悠久的学校。这里地处城西工业园区，北依紫光大道西段，省道S202线比肩而行，交通便利，环境优美，乡风纯朴，校风淳厚。生长在这片沃土里的城西学区中心学校，宛如一株青松，傲然挺立，向四邻八乡播撒着知识的种子，传送着德育的馨香。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是校长段峰经常给老师们讲的一句话。城西学区中心学校的老师们，怀着对党和人民的一片赤诚之心，怀着对教育事业无限忠诚的人生信念，把满腔热情全部倾注在教育事业之中。
城西中心学校现有30个教学班，在校生1529人。教职工95人，教师学历合格率100%。教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。
二、办学基本标准达标情况 学校标准化建设硕果累累。
在上级主管部门的大力支持下，城西学区教育发展取得了令人瞩目的成绩，基础设施建设发展迅速，各项基础建设从无到有，学校面貌焕然一新。学校南大门紧靠乐行大道，造型端庄大方，高雅别致，体现了学校“海纳百川”的文化情怀。学校中心路直通主体教学楼，路旁两排梧桐树巍峨挺拔，枝叶婆娑。中心路西侧，是“初中工程”项目、由国家投资360万元建设的学生宿舍和食堂。中心路东侧，是一个面积近10000平方米的现代化操场，设计有检阅台、篮球场、足球场、塑胶跑道、铅球投掷场地、跳远场地等，并安装有体育健身器材，功能齐全，能够满足体育课以及师生健身的需要。新建栅栏式围墙更是我校一道亮丽的风景线，使我校教育教学活动透明、开放，凸显学校整体形象。校园内安装多处监控装置，确保了学校财产安全和教育教学工作的正常进行。这些教育教学及场地设施的建设都是教育均衡发展的成果。
三、扎扎实实开展养成教育，开展丰富多样的德育活动。我们深信抓养成教育与提高教学质量有着密不可分的关系。学生的行为习惯好了，品行好了，学习的动力就有了。学校不遗余力的举办多种活动，以活动为载体，通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的个人习惯。
充分利用学校的各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、电子阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语 3
角等，使学生随时随地受到感染和熏陶。
学校积极开展各种健康有意的课外文体活动，占领学生的业余生活阵地。学校根据学期特点组织文艺汇演、歌咏比赛、绘画展、书法展、演讲比赛、古诗文诵读比赛、军训、拔河比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、春季运动会等文体活动。依此丰富学生的课外生活，促进他们健康快乐的成长。
结合我校实际，制定校训、校徽，传唱校歌，弘扬校风，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
四、探索“三阶段，六步骤”的教学模式，构建高效课堂。电化教育是学校的特色，学校各学科教师都能够熟练运用多媒体、班班通、电子白板授课。
“三阶段，六步骤”教学模式，就是教师要在课堂教学过程中利用导学案，以多媒体为辅助，充分调动学生的积极性、主动性，以学生的自主、合作、探究学习为主，从而达到最佳的学习效果。为了逐步探究、实践这种模式学校利用“同课异构”赛课活动为载体进行深入研究。在赛课活动中，教导处制定了《羊册镇中心学校高效课堂评选标准》，从教学设计、教师讲授、学生学习、目标达成、教学特色等方面对授课教师进行点评，肯定闪光点、指出发展点、探讨分歧点，最后进行综合评价，使不同形式听评课活动富有实效性，促进教师教学水平的提高。
五、加强教师培训，深化研训一体化工作。
1、健全制度，加强领导，为校本培训提供保障机制
学校建立机构，建立健全各项规章制度，形成长期稳定可持续发展的运行机制。学校把每周一作为“校本研训日”，每周五下午利用例会时间组织教师学习有关研训工作的理论知识；做到学期初有计划，期中有检查落实，期末有总结评比。
加大经费投入，优化培训条件。为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出一定的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用最大限度的给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩。
2、多措并举，开展教师研训工作
学校在加强教师职业道德建设的同时，鼓励和组织教师参加各类业务培训，提高教师业务素质。
学校抽出骨干教师，进行重点培养，培养出了一批电脑操作、网站维护、设备调试、摄影录音、短片制作等方面的优秀能手。
3、整合现代教育技术，打造学校特色教研
学校积极建设教育资源存储、交流平台。通过这些平台的运用，增加了教师交流学习的机会，推动了网上教研的开展。
在传统的教研方式的基础上，充分利用现代信息技术，采取了集教学研究、培训、服务等为一体的网上教研，适时适当召集现场活动的全新教研模式。学校建立了QQ群，利用它作为网上教研活动的平台，打破了传统教研的时间、空间限制，让教师在家中就能互相交流学习。
六、抓好学校管理，促进质量提高。
首先是突出体现教学工作的中心地位。所有的奖惩与考核、晋级与评优教学质量都要居于首位，让全体老师树立质量求发展的意识。
其次是严格考核教师常规工作。加强六认真检查，加强教学巡查，加大对课堂的指导力度。
其三是实行教学工作例会制（班主任例会、业务学习、月考分析制度、毕业班质量分析会），让老师们质量这根弦绷得紧紧的。
第四是强化教学质量监控。特别是综合分析月考信息，采取多种有效手段转化学困生，尽量作到不让一个孩子掉队。
第五是实行目标管理。学年初结合实际给各年级组下达目标任务，并建立教学质量奖励机制，调动老师工作的积极性。
七、目前学校办学存在的主要问题：
1、在教育科研方面，很多老师有畏难情绪，大多数老师对教育科研认识不够，一定程度身上阻碍了学校教育教学质量的提高。
2、学校地处农村，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。
3、教师队伍存在年龄结构不合理、教师老龄化、学科结构不合理、教师任教学科非对应专业等问题。
八、学校今后发展的努力方向
1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，争取进一步完善基础设施建设。
2、加强教育科研工作，提高教研质量，达到科研强校的根本目的。
3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、平安校园，努力构建年轻教师成长的平台，使学校成为成就教师、发展学生的摇篮。
城西学区中心学校 2013年11月13日
第三篇：义务教育均衡发展工作迎国检验收
义务教育均衡发展工作迎国检验收，我们正在路上。
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十月的天空铺满祝福，十月的阳光洒满希望，十月的校园五颜六色，十月的我们激荡着青春的才情，为义教均衡，我们正在路上。
校园的秋色是那么的美丽，寓教于乐，悠哉悠哉！迎接义务教育均衡发展国检，我们准备好了！
一、传统文化篇 二、一班一品篇
在这次国检我们的目标只有更好，没有最好。
第四篇：义务教育均衡发展迎国检工作实施方案
XX中心小学
义务教育均衡发展迎国检工作实施方案
根据于都县义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、目标任务
使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（2017年3月2日至10日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。安排部署义务教育均衡发展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（2017年3月20日至3月30日）
1、建立工作机制。根据《于都县义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。
2、自查整改。对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《江西省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
3、查漏补缺。（2017年4月1日至6月上旬）
各校对照江西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则及于都县迎接国家义务教育发展基本均衡县评估认定工作备忘录进行查漏补缺，划分责任，责任到人。
第三阶段：自查评估阶段（2017年6月20日至2018年3月20日）
主要任务：做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作；12月25日前做好迎接县验收的准备工作；2018年3月20日前做好迎接市教育局验收的准备工作。
4、验收提高。接受国家督导组抽检。
四、工作措施
1、加强领导，精心组织。学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展。
2、广泛宣传，全面动员。一是召开动员大会，在全校营造创建工作的浓烈氛围。二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围。三是在学校张贴标语、挂横幅，积极宣传均衡发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。
3、争取资金，加大投入。摸清家底，找出差距，积极争取资金，按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。
五、组织机构
学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。领导小组下设办公室，由赖森林任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。人员组成及职责如下：
小溪XX小学推进义务教育均衡发展工作领导小组： 组
长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 下设一个办公室、三个专业组如下： 办公室：办公室主任：XXX 职
责：负责对各专业组和各小学迎检工作的督查指导。第一组：档案资料组 组
长：XXX 成员：
职
责：
1、负责对档案资料整理和规范；
2、负责迎检工作的资料上报。
3、负责各项数据的控制 第二组：设备装备组 组
长：XXX 成员：
职
责：
1、负责学校设备装备达到标准化建设要求并保证正常使用；
2、负责各项数据的控制。第三组：校容校貌及后勤保障组 组
长：XXX 成员：
职
责：
1、负责学校校容校貌及校园校舍达到标准化建设要求
2、负责迎检的后勤保障。
第五篇：XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料
XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好，我代表XX小学就学校义务教育均衡发展工作向各位专家汇报。近几年来，在各级政府和主管部门的的大力关心下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划合理，设备达标，办学水平逐年提高，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过，靠得住的教育。
一、基本情况
我校创建于上世纪50年代，是一所九年一贯制学校。学校距高坪城区21公里，依山傍水，环境宜人。学校占地面积XX平方米，校舍建筑面积XX平方米，学校整体规划合理有序，布局精巧美观。学校现有XX个教学班（初中X个班、小学XX个班），在校学生XXX人（初中XX人、小学XX人、留守学生XX人），教职工XX人，其中专任教师XX人，学校服务半径覆盖10个行政村和1个社区。学校设有党支部、教导处、总务处、办公室、团支部、少先队大队部和工会等处室。学校秉承“至善立教、至美育人”办学理念，坚持“厚德载物心灵美，学识广博内涵美，身心健身身心美”三美教育。近几年，学校乘教育均衡发展之东风，以质量立校、改革兴校、管理强校为出必点，全面实施素质教育，教育教学成绩显著。学校先后被市教育局授予“市级现代装备示范学校”、“市级示范家长学校”、“市级依法治校示范学校”、“区级文明单位”、“区级德育先进单位”、“区级目标管理先进集体”、“区级先进党支部”及“区级社会治安综合治理先进单位”等荣耀称号。
二、义务教育均衡发展达标情况
（一）学校占地面积
学校占地面积28931平方米，生均与《标准》规定的校园用地面积有一定差距。
（二）教学用房及运动场地
1、教学辅助用房。学校校舍建筑面积8770平方米，教学辅助用房4130平方米，其中：小学为2932平方米，生均4.04平方米，比《标准》多0.68平方米；初中为1198平方米，生均4.88平方米，比《标准》差0.19平方米。
2、运动场地。绿化面积1400平方米，运动场地8983平方米（小学生均9.60平方米，比《标准》多1.18平方米；初中生均10.65平方米，比《标准》差0.56平方米），其中有2个篮球场，2个羽毛球场，有直跑道和环形跑道，基本满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。
3、学校各类用房
（1）学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有普通教育25个，平均每个54平方米，达到《标准》规定数。
（2）教学辅助用房：学校现有物理实验室和保管室各1间、化学实验室和保管室各1 间、生物实验室和保管室各1间、科学实验室和保管室各1间、美术室和保管室各1间、音乐室和保管室各1间、电子琴室1间、舞蹈室1间、微机室1间、数学保管室1间、棋牌室3间、体育器械室1间、图书阅览室1间、书法室1间。
（3）办公用房：有教师办公室5个、总务仓库4间、会议室1个、心理辅导室1个、少年宫办公室1个。
（4）生活用房：门卫室1间（10平方米）、学生公寓1幢（1000平方米）、教师周转房1幢（1100平方米）、教师宿舍2幢（2000平方米）、厕所1所，均符合《标准》规定。
（三）设施设备
1、桌凳配置。学校己有的辅助用房己配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有1000套，配齐率100%。学生人人有符合要求有课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。
2、实验仪器配置。实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）、<中小学理科实验室装备规范>、<小学教学科学教学仪器配备标准>》的要求功能室设备器材达标。其中：
（1）初中化学教学仪器配备171种6440件（套），种类达标率为96.6%，数量达标率为99.3%；
（2）初中物理教学仪器设备配备166种（类）1808件（套），种类达标率为97.6%，数量达标率为98.4%；
（3）初中生物教学仪器配备170种（类）4150件（套），种类达标率98.8%，数量达标率为99.7%；
（4）初中数学教学仪器配备23种（类）487件，种类达标率为100%，数量达标率为100%；
（5）小学数学教学仪器配备57种（类）1531件，种类达标率100%，数量达标率92.60%；
（6）小学科学教仪器配备166种（类）3086.5件，种类达标率为99.4%，数量达标率为99.9%。
3、艺体器材配置。我校艺体器材按照《国家学校艺术条件试行基本标准》配备，其中：
（1）初中音乐教学仪器配备32种81件，种类达标率为96.9%，数量达标率为96.4%；
（2）小学音乐教学仪器配备41种197件，种类达标率为91.1%，数量达标率为92.5%；（3）小学体育教学仪器配备67种745件，种类达标率97.1%，数量达标率99.7%；
（4）初中体育教学仪器配备64种611件，种类达标率98.4%，数量达标率93.4%；
（5）初中美术教学仪器配备48种433件，种类达标率为96.0%，数量达标率为98.8%；
（6）小学美术教学仪器配备45种409件，种类达标率93.8%，数量达标率90.1 %。
4、图书配置。学校现有图书21510册，初中生均25.3册、小学生均23册，有视听设备、音像资料，达到《标准》要求。
5、学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操扬，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。
6、教育信息化配置
（1）有计算机网络室、多媒体教室，学生微机室有计算机68台，小学生均7.2台，初中生均8.2台。办公室有7台计算机。
（2）学校16个教育配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。
7、办学条件改善
2013年投资158万元新建1400平方米教学楼，2014年投资50万元改造了操场；近几年，学校又投资百万进行了教学楼维修、校园文化建设、会议室装修、教师办公室改造、学生课桌凳配备、教学设施采购等。
（四）师资配置
1、教师配备。学校有教职工70人，其中专任教师68人，占教职工总数的97.2%，其中小学教师41人，师生比1：15.5；初中教师27人，师生比1:9.04。省级骨干教师2名，市级教学骨干4名。
2、学历达标。其中小学教师41人：本科学历22人、专科学历13人、中师学历6人，学历合格率100%，高学历率85.4%；初中教师27人；本科学历23人、专科4人，教师学历合格率达100%，高学历率85.2%。
3、教师职称结构。学校现有专任教师68人，其中：小学高级职称1人、中级职称19人；初中高级职称3人、中级职称14人。
4、其它配备。学校没有配备心理健康教育教师和卫生专业技术人员。
三、管理工作与教育教学质量
（一）学校管理
1、办学理念及规划 学校以“至善立教、至美育人”为办学理念。坚持“厚德载物心灵美，学识广博内涵美，身心健康身心美”的三美教育；坚持继承、创新、发展的办学思路，依法办学，以德治校，贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的教育，让校园、教师、学生尽显和谐之美。
以科学发展观为指导，制订《XX小学发展规划》，按照“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的要求，从细节管理入手，重视内涵发展，机制创新，队伍提高，形成了“用制度管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。
2、推进依法治校。认真贯彻落实《义务教育法》，学校与镇政府、村社协作，保障辖区内适龄儿童少年和残疾儿童接受九年义务教育。2015年，我镇残疾儿童3人（听力残疾1人、智力残疾2人）均在XX区特校读书，入学率100%。我镇适龄儿童6周岁127人、12周岁96人全部入学，入学率100%；小学巩固率达到102.65%、小学毕业率100%；初中巩固率达到84.62%、毕业率96.69%。
3、科学化管理。各项规章制度齐全，工作机构健全。资产管理账账相符、账实相符，合理开支，利用率高，校园环境等管理到位。层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，促进校园安全工作健康有序地发展。
4、班子建设。加强班子建设，建立监督机构，打造一支“学习型”、“创新型”、“服务型”的领导队伍，一是班子成员学习常规化，强化宗旨观念、奉献意识和责任意识。二是成立校务公领导小组、校务监督委员会、财务监督小组，监督学校政务落实、经费开支。三是建立领导班子工作联系制度，班子成员各联系一个年级、一个教研组，推门听课，协调指导工作。四是谈话诫勉日常化。
5、老师队伍建设。一是教师职业道德教育常规化。定期开展政治业务学习，组织教师学习政策法规，先进典型，经验交流、提高全体教师的思想道德修养，强化职业道德。二是业务培训有序、有效化。学校制定教师培训计划，开展校本培训，发挥骨干教师的引领作用，组织教师走出去学习交流，重视学习效果的发散作用。要求外出学习教师汇报学习心得，专题讲座、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应，两年来，我校共派遣了100多人次到北京等地轮流外出学习培训，培训经费使用达公用经费的5%以上。三是教师的考核评价制度化。学校制定了一系列考核方案、细则，切实加强对教师的督导和评估。四是重视青年教师培养。对新上岗、新调入教师、转型教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。通过“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。五是岗位练兵全员化。学校每学年定期开展研讨课、展示课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀课评选等活动，全员参与，全科参与，解决了教学有规、教学有技、发展有智的问题。
6、教师评价。学校成立了考核领导小组和工作小组，坚持定性与定量、定期检查与不定期抽查、一般评价与特殊评价相结合的原则，学校、个人、教师、学生、家长多元参与，具体负责教师的考核评估，考核结果公示。考核结果作为绩效、评优评先的依据，对考核不合格者进行诫勉谈话，并按上级相关文件精神做出处理。
7、后勤管理。财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，会计、出纳实行分设，支出单据做到“三经手”，杜绝白发票入账，定期向职代会公布账目，做到民主、公开、透明。所有资产全部登记、建帐。教职工工资及补贴按月足额发放。
8、安全管理。一是安全教育经常化。教师例会、朝会、学校集会等时间传达安全工作会议精神，进行安全专题讲座，聘请区消防大队官兵、派出所警官宣传安全常识和逃生技能，充分利用校园广播、黑板报、宣传专栏等媒体资源进行宣传，把安全隐患消除在萌芽状态。二是按规定开设健康安全教育课，教育学生健康生活学习，尊重、珍惜生命。三是全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消除演练活动。五是重视安全防范。每月不定时对学校重点部位进行安全排查，及时整改安全隐患。
（二）教育教学
1、德育工作。学校积极探索新时代德育教育的路子；坚持开展每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动，开展“学雷锋、树新风”活动，社会公益劳动。邀请司法、交警专业人员对学生做法制、安全教育报告。成立家长学校，争取社会、家长的力量，共同关注孩子的成长。
2、教学工作
（1）严格落实课程计划。依据《四川省义务教育阶段新课程计划表》开足开全课程，并根据实际设置校本课程。每周二至周五下午第三节课为少年宫活动时间。
（2）规范办学行为。严格执行上级统一制定的作息时间，保证学生“两操一课活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制和年组长、主管校长把关负责制。严格规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。
（3）课堂教学。学校以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。一是扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施。二是改进教学常规要求，具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和总结七个常规环节的规范要求之中。三是积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥教学骨干的辐射作用。四是对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。
（4）教学监控。学校建立健全了教学质量监控体系：一是坚持教学管理人员听课制度，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。二是强化教育教学检查制度，定期检查教师备课、上课、作业批阅、班务日志，掌握教学状况，发现问题即知即改。三是坚持期初、期中、期末阶段质量检测分析制度，查找薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，分析原因，制定整改措施。四是努力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度，我校基本实现电子白板“班班通”，激发了学生学习兴趣，直观形象的理解了知识，增进了教学效果。
（5）素质教育。我校积极推进素质教育：一是以乡村少年宫为平台，组织“棋类”、“器乐”、“舞蹈”、“球类”、“阅读”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活。二是每年举办一次“唱响五月”艺术节，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。三是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多。四是每年举办春季、秋季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，学生体质达标率为87.3%。
（6）学生评价。我校改进了学生的评价制度，实行“全面看待学生、全方位评价学生、有效促进学生全面发展”相关措施：一是进行成果展示，在平时采用多种方式进行；二是分项考试、等级评价，有师生评价、生生评价、自我评价等多元化评价；三是依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价；四是发挥《家校联系手册》作用，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式；五是使用《学生素质教育手册》对学生的各方面的表现用写实的方法反馈在学生的评价手册中；六是学期结束时，从品德、学习、劳动、纪律、体育等方面评选出学校的六项“星”，并予以奖励，每学年获奖率达到20%。
四、存在的不足
1、教师队伍整体比例不平衡，年龄结构偏大，缺少心理学教师、科学专职教师、卫生专业技术人员。
2、由于我校独生子女和留守学生较多，缺乏独立自主的能力，今后我们要加大养成教育的力度，创设更多的素质教育实际平台，提高学生的综合素质。
五、努力的方向
1、继续加强对“高效课堂”的探索，寻示最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式。
2、积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。
3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。
4、进一步提高好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，困地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。
5、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园，能让社会满意、让家长放心、让学生成才。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长满意、社会满意的教育。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
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