优秀家长学校总结（范文模版）

第一篇：优秀家长学校总结（范文模版）

家校同心，形成教育合力

——2011学年广州市华侨外国语学校家长学校总结

家长学校是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我校重视家长学校工作，开展多种形式的家长活动，形成了家庭、社会、学校三结合齐抓共管育的良好局面，围绕“健全组织、改进方法、完善制度，家校互动、深化管理、开门办学”这一工作思路，使家庭教育工作和家长学校的办学水平迈上了一个新的台阶，力求让市级优秀家长学校这一品牌凸显。

一、健全组织、狠抓六落实，形成家校共建网络

家长学校活动的开展和规范，依赖于强有力的、完善的组织机构，为了保证家长学校实实在在的教育效果，我们每年做到了工作六落实，一年一更换。即家长学校组织领导落实，成立了以秦金华校长为组长，莫利、李红龙、傅泽华、张智贤、庄晓红、张颖晖为成员的家长学校领导小组。辅导教师落实，分别聘请了专职心理老师林秀苗和华乐街社工做心理辅导教师、法制副校长派出所贺毅副所长、交警中队李队长、区消防大队陈队长、博士俱乐部乐云博士、退协老教师陈国芳、优秀学生家长担任家长学校辅导工作。学习班组落实，在各年级各班级完善了家长委员会，并由各班家委会牵头撰写了《凤凰花下谈成长——优秀家庭教育案例》作为家长学校校本教材，配合使用一些有关家庭教育的信息文件、专家讲座、家长经验等。面授时间落实，采取每学期到校集中辅导学习两次与校讯通网络学习相结合的方式开展学习活动。学习制度落实，采用集中讲座、网络沟通、每月自学两次、考核考勤到位的方式落实到位。多年来，学校坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。即家长学校领导小组和学校家长委员会。每学期都有条不紊地按计划、有针对性地开展活动，从而保证了活动的正常化和规范化。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。

二、改进方法、强化五固定，把握有效教育途径

家长学校是弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，我们强化了教育工作的五固定。即学制固定，小学家长学校实行六年学制，中学实行三年学制。家长定期接受辅导、追踪考核。招生对象固定，每年9月份，招收一年级新生家长组建家长学校。教学计划固定，每学年根据关工委工作重心、教育局德育工作要点，结合学校工作实际拟定一学年的家长学校工作计划，重点是教学授课计划，早计划、早准备，有条不紊地进行。面授地点固定，每学年四次集中授课，都安排在学校各班教室完成，有效应用校训通、校园网等媒体优势开展教学活动。

三、完善制度、务实四坚持，确保长效运行机制

为确保家长学校教学活动按计划开展和教学任务的园满完成，学校建立了一系列行之有效的管理制度，做到了四坚持。坚持备课制度，每次上课的内容、教案，都要由家长学校领导小组的同志与授课教师共同商定、集体研究，提前两周备好课。坚持考勤制度，每次专题活动、集中学习都采取先发通知，告知学习时间、学习地点、学习内容等，这既保证了家长的到课率，因事、因病不能参加的都能事先向班主任请假，同时，也保证了良好的听课纪律。据统计家长学校的出勤率均在98%以上，使教育活动取得了高效率，家长们热情、积极的学习态度，为子女们也树立了良好的榜样。坚持联系制度，我们经常性的通过家长会、家校联

系卡、家校讯息平台、电话沟通、家访等多种形式，要求各班老师要主动与家长联系，形成和谐教育氛围。学校要求办公室、教导处、德育处等，每周必须通过家校联系卡或短信平台向家长发送1——2条工作信息，让家长们及时了解学校最新工作动态。坚持评比表彰制度，对家长参加学习状态、参与学校管理等，每学年均要给予评比表彰，评学出优秀学员、优秀学生家长，对给学校提出合理化建议的家长也要进行表彰，每学年举办各种形式的优秀家长志愿者评选。

四、抓好各类主题活动，充分发挥家长学校作用

我校通过各类有组织有计划的主题教育，积极向家长宣传家庭教育规范、科学的家庭理论和方法、当前教育的难点热点问题、成功的家庭教育案例等活动，促使家长加强了对学生行为习惯的正确指导，注重对学生校内外表现的正确引导，寻求各种渠道进行沟通，让学生一直处于一种教育无处不在，诱导无时不有，培养无人不受的环境之中。我们以家长学校为平台，努力拓宽家校联系渠道，用多种方法进行沟通。取得了较好的效果。

（一）、举办学校开放日活动。利用学校一年一度的艺术节活动，请家长来校观看孩子在歌咏比赛、朗诵会、美术展览、文艺会演等活动中的出色表现，查看孩子的作业，了解孩子课堂表现，关心孩子生活质量，参与孩子课外活动，体验孩子竞技感受，让家长了解孩子的成长情况；

（二）、建立家校联系卡。用卡使家校全面了解掌握学生在校在家的各种表现与行为。使家校同心协力规范学生日常行为，养成良好的学习、生活行为习惯，形成高尚的人格品质；

（三）、开展传书浓亲情活动。在去年四月份，学校举行了一次三至六年级的学生写信活动，让学生给外出的父母写信，汇报学习、生活情况，表达感恩之情，也同时让学生体验生活的艰辛，体会父母的挚爱和寄托的无限希望。收到父母在外放心打工，孩子在家安心读书的好效果；

（四）、结成网络联系纽带。学校将在网站上专辟“家长学校”专页。以“家校共建”、“父母学堂”、“学子风采”、“心理导航”等栏目，构建了家校联系与沟通平台，反映家长呼声、展示学子风采、商讨教子良方，力求形成家校教育联系的有效途径；

（五）、邀请家长来校参加活动。如家长接待日、开学典礼、主题班会活动等，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询，让家长来校和孩子们一起同话教育，共话成长，同庆同乐。

5、开展优秀家长、学习型家庭评选等活动，树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了各类评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推广，在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的

爱反而会危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”

五、深化管理、凸显教学质量，办实用的家长学校

每学年，我们力求做到了家长受教育率100％，学员考核合格率100％，甚至优生率也达到了90％。家长、教师积极撰写教子有方经验论文，踊跃交流，家长学校档案建设管理由陈银杰主任专人负责，效果好。加强学校、家庭、社会合作，编织一张全方位的家校教育网络，在社会各界的支持下，充分发挥潜力，把家长学校办得越来越好。

六、两项举措、开门办学，促家长学校品质升位

（一）让家长充分参与学校民主管理，成立仁师附小“学校、年级、班级”三级家长委员会。

本学期3月18日，我们召开了全校学生家长会，成立了仁师附小真正意义上的“学校、年级、班级”三级家长委员会。家长委员会成立后，将有计划地邀请家长积极协助学校每年定期或临时性组织召开家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动，参与学校民主管理。各年级、各班级也要成立相应的组织机构，有效开展工作，不能摆花架子，搞形式主义。

（二）、整合社会优质资源，开门办学、品质办学，筹备成立具有独立法人代表资格的仁师附小教育基金会。

动员社会各方力量支持、辅助教育公益事业，今年拟筹集首批资金100万元。本金持续积累，只动用每年基金产生的利息或收益资助贫困学生，奖励每年升入大学具有附小学籍的优秀高中毕业生、贡献特别大的优秀教师和德智体美全面发展的优秀学生。此基金的来源处接受社会捐助外，还号召附小毕业生感恩母校，与母校自愿签订协议把自己参加工作后第一个月工资的三分之一自愿捐赠给基金会，（与附小签有自愿捐赠协议的学生考上大学时基金会才奖励）如此滚动发展。

新世纪，随着教育体制改革的不断深入发展，家长学校也面临着新的机遇和挑战。在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己的办学水平，将不断探索家长学校办学的新路子，把人才培养的奠基工程做好，为共同培养好下一代而再接再厉，开创家长学校工作的新局面。

第二篇：优秀家长学校推荐材料

家长学校推荐材料

为做好未成年人思想道德建设，村家长学校按照区、街妇联的指导，始终以“办精品学校，创优质教育”为办学目标，贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，完善家长学校管理制度，全面推进素质教育，逐步开展内容丰富的家庭教育。

一、提高认识水平，健全管理制度

**村委会认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分认识到家庭教育对学生成长的重要性，认识到了家校教育合力对学校教育工作的促进性，为办好家长学校，村委会成立了家长学校工作领导小组，和制定相关的规章制度。村家长学校自成立以来，建立了以村委会主任为校长，居委工作人员共人为主要领导机构成员，另外还成立了由村民警、消防中队辅导员和幼儿园校长组成的讲师团，家庭教育志愿者一共 人，使家长学校的家长、学生享受到村教育资源的优势，从而使这项工作能够持续、健康的发展。同时，我们把家长学校工作纳入村整体工作计划之中，制定工作管理制度，定期召开专题会议研究教育活动计划，做好工作总结。

二、精心设计各类家庭教育活动，帮助家长树立正确的教育理念。

**村家长学校认真分析目前家庭教育的常见问题，有针对性的设计开展教育活动，收到良好的效果：

一是搭建孩子与家长沟通的平台：现在一些家长常常苦于和日益长大孩子如何沟通的问题，家长想了解孩子在想什么，孩子总认为家长不理解自己，时间久了，造成亲子之间的隔阂，严重的甚至引致孩子性格叛逆，离家出走等过激行为。基于此点，村家长学校在课程开展中，创建了学生与家长的沟通平台，开展向家长问一声好活动。这一形式有效地促进了学生与家长的交流，许多家长特别是看到孩子给自己的信后都在深思，反思自己的家庭教育思想和行为。

二是开展颇具特色的宣传教育实践活动。村家长学校还充分发挥讲师团的作用，开展家长和未成年人共同参与的教育活动。在2011年暑假期间，讲师团的老师精心准备了关于文明礼貌学法守法的课，邀请村的学生和家长共同参加，利用互动，唱红歌，亲子感恩等形式使参加活动的同学受到思想道德教育，取得了很好的效果，登刊。同时，为有效预防未成年人违法犯罪，我们还邀请村民警作为辅导员，为家长和同学们带来法治教育专题讲座，提高法治意识和自身防范能力，从小树立学法、用法、守法的观念。

三是加强与村单位共驻共建。**村家长学校充分发挥与村单位的共驻共建这一特色。学校邀请消防官兵为村青少年进行安全、消防、法制、军人素质等方面的教育，组织家长学生参观了119火警中心，观摩了消防战士精彩的技术演练，参观战士们干净、整齐的内务，使青少年受到了一次深刻的教育，他们被战士的表演，部队的生活所感染，纷纷表示我长大了也要参军当兵，保家卫国。

四是开展志愿服务活动和爱国主义教育活动。培养未成年人的关爱他人的思想要从他们的家长做起，家长学校在这方面也做了很多有益的尝试工作：例如在“3.5学雷锋”纪念日组织青少年和他们的父母慰问村独居老人、脑瘫儿童、自闭症少年，成立爱心志愿者队伍与村困难家庭结对子等，树立起关心他人、乐于助人的美德；同时，家长学校结合村在重要节日的庆祝活动开展爱国教育和传统文化教育，例如在端午节开展“端午吟诗庆佳节”活动，朗诵名篇佳句，纪念爱国诗人，传承经典文化。同时，在村建国六十年、建党九十年庆祝活动中，村家长学校组织学生积极参与开展征文、歌咏比赛等教育活动，抒发对祖国、对党的热爱之情，鼓励他们好好学习，长大成为一名祖国需要的人才。

三、及时反馈信息，教育成效显著

家长学校教育合力仅靠一、二次活动与课程还是远远不够的，在平时的教育工作中，学校注意不定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。设臵了联系本或联系卡，使家长和老师对教育孩子的问题能得到及时地沟通和交流。此外，家长学校还注重宣传树立优秀家长典型，她们没有向生活中的困难低头，坚强面对生活，母亲为孩子树立着自强自立最具说服力的榜样，学校大力宣扬这些典型，鼓励村妇女向他们学习教育经验，把孩子教育成为国家优秀的人才。

家长学校搭建起了家庭与学校联系的桥梁，实现并促进了家庭与学校、家长与教师的沟通。通过家长学校，家长在教育中的问题和困惑可以共同探讨解决，达成共识，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使育人达到了事半功倍的效果。今后我们将继续努力，深入探索，细心工作，将学校教育、家庭教育和社会教育更加紧密地结合起来，形成合力，综合提升学校、家庭、社会教育的立体效应，从而更好地关注未成年人成长，服务家长，贡献社会，发挥村家长学校应有的作用。

咸阳北路街**村 2012-4-23

第三篇：2011家长学校总结

十堰市实验小学2011—2012第一学期

家长学校工作总结

我校为了争取家长的配合，理解学校工作，提高教育教学质量，帮助家长提高家教水平，认真开展家长学校的工作，有针对性地开展各项活动，召开学生家长会，调动家长参与学校教学工作的热情，使家长在参与思考，受到感染，深化认识，使学校对其孩子的教育工作得到学生家长的认可和帮助。结合省教育厅下发的“课内比教学 课外访万家” 活动，我校本学期在家校互动做出了突出的成绩，特总结如下：

一、学期初学校召开家长会，提高家长自身素质，谈学校培养人才的目标和家长的职责，讲怎样做一个合格家长；怎样帮助教育自己的孩子做一个合格学生。二、十月开始进行“课外访万家”的活动，以年级组、班级进行家访，要求全员参与，家访率达到百分之百，所有学生家庭都走到访到，必访学生做到必回访，在家访中不吃请、不收礼等严格的作风。

三、期中举办“家教专题知识讲座”，帮助家长分析学生心理发展特征，杜绝家长盲目给学生加压悬奖和重智轻德的现象。让家长谈学习心得，对个别家长，则由班主任与家长单独恳谈，开诚布公，帮助家长去掉言行的弊端，避免对孩子产生偏导、误导，及其他一些对学生的不利影响，提高家长自身素质，使学生家长同老师一样做到言传身教。

四、使家长明白学校全面育人的目标。特别是成绩差的学生，往往自卑，情绪低落，对学习缺乏兴趣和动力，家长也对自己的孩子失去信心，同时，因孩子成绩差，家长也不愿面对教师和其他家长。这样不利于后进生的转化，根据这一情况，班主任主动与家长交流，给家长讲解教育孩子的方法不能简单、粗暴，而应从正面引导，同时我校在各类比赛中，注意给后进生创设奖项和让家长参与活动的机会。事前通知家长协助学校对后进生有意识地进行赛前培训，增强学生与家长的参与意识。比赛时，邀请家长参加，分层次评奖，这样差生可以使差生看到自身的优势，消除自卑心理，使家长看到孩子并不比别的孩子差，使学生与家长树立信心，产生自豪感，保护了家长与学生的自尊，激发了学生学习的兴趣。

五、激励家长参与竞争，树立家长榜样。为了激励家长，搞好家教的兴趣和热情，学校每学期都以班级举办一次评选“好家长”活动，让家长、教师、学生欢聚一堂，由学生讲述具体事例，大家各持己见进行评议，评出好妈妈、好爸爸，再让这些好家长，介绍教育自己的子女的成功经验，现身说法，使家长学有榜样，追有目标。我校二年级一班二班在这项做出了明显的成效。

六、改变家长观念，营造良好家教氛围。使家校教育互为促进。有助于家长对自己孩子在学校的表现，和对孩子的真正了解，有利于教师家长共同提起对孩子教育的责任，同时，也激发了一些文化水平较低，思想落后的家长的求知欲和责任感。也有利于教师了解学生在家里的表现，使学校和家庭共同担负起教育学生的责任。

第四篇：家长学校总结

珠海市斗门区井岸镇农委幼儿园 2011年7月家长学校总结

“家长是孩子的第一任教师”，一个孩子从呱呱坠地开始，直到长大成人，在家里和父母在一起的时间，可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。因此，要求我们教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重处理好这两者之间的关系。幼儿园应努力做好家长工作，作为教育的主导，学校在做好本身职能的同时，一定要带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合 , 真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。家长是孩子的衣食父母，家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用，这将对我们走向完整教育具有非常重大的意义。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作：

一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的队伍。、端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。

家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教育方针，树立新的人才观，明确教育在现代化建设中的地位和作用，做一个合格的社会公民，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创建精神文明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。

我们和家长学校成员共同制定工作职责，研究工作方法。

（1）每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用。（2）参与家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善。

（3）为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，帮助家长们能比较直观地接受各种教育地方法、技能。

二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展

幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：

（一）、专题性的家长讲座

我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和 老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈怎样教育孩子做到八荣、八耻等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有，中班开展的 《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使 家长和 老师的距离更近了，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。

尤其是我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请成功学讲师郭中平为家长进行有关家庭成功教育的知识讲座，郭中平讲师精彩的演讲，对孩子成功教育的讲解和分析，以及传授给家长一些独特的成功教育方法，受到了家长的一致好评。又如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。

（二）、小型家长会、家访

以班级为单位的家长会：一学期也要开展一到两次，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。

我们教师每学期都进行家访，尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老师都会做到有事必访，主动地进行家访。

（三）、家长开放日

每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”

（四）家园亲子活动

（1）家园同乐会：每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需要，共同参加策划、组织、实施。

（3）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。

（五）家园联

为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以座谈会等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

（六）网络论坛

我们幼儿园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级校讯通和家长QQ号，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：“通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”而我们的昌幼专刊，由于是幼儿园的生活小刊，接近家长和孩子的日常生活，受到了家长的欢迎，许多家长还积极投稿，出谋划策，热情参与到我们的专刊中来。总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。虽然，经过一些年的实践和探索，我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成功家长学校还有很大的距离，我们今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。

总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。

珠海市斗门区井岸镇农委幼儿园 2012年7月家长学校总结

教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。因此，幼儿园应努力做好家长工作，争取家长的密切配合,真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。一学年来，在园领导的支持和关心下，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作：

一、端正办学思想，建立健全各项规章制度，并认真执行

1、端正办学思想，明确办学方成长的最佳环境，我园积极组织教师和家长认真学习《两规一纲》，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。

2、我园每位教师做为家长学校的工作人员，都能各负其责，认真开展工作。学年初，小班组教师们便主动做好新学员的登记注册，颁发学习书籍等工作；每次授课前，老师们认真做好学员考勤记录；授课人员更是有针对性地认真备课、上课。在本学年结束前，根据授课的内容出试题对全体学员进行考核。

二、注重师资队伍建设

1、筹备师资。教师是学校教学质量的关键，为组织好家长学校的各项教学活动，我们积极筹备师资队伍。

2、加强学习和培训。针对我校教师大部分是幼儿教师，她们过去的主要教育对象是幼儿，而今要对家长进行教学，要面对许多新问题。为完成教育对象转换这一问题，我们采取了让有经验的老教师带新教师、让新教师在正式上课前试课等一系列做法，努力提高教师们的素质和能力。

三、采用灵活多样的办学方法，促进家长学校的健康发展

我园家长学校办学以课堂面授为主要形式，并努力使课堂教学逐步走向正规化。为把握课堂教学内容，我们给每位家长都发放了专用的教材，并做到人手一册。教师们在授课时注重理论联系实际，不照搬教材，在内容上深入浅出，常常列举本班幼儿的表现情况，进行分析、讨论，贴近家长的生活环境；在形式上采用讲授、讨论、参观、看录像等多种方法组织教学活动。一学年来，我园在开办家长学校的过程中，取得了一定的成绩，有效地推动了我园的保教工作，但亦存在许多的不足。家长学校工作是一项长期系统的工作，我们将继续努力，全方位提高办学水平，进一步促进我园的家长工作。

珠海市斗门区井岸镇农委幼儿园 2013年2月家长学校总结

为了进一步贯彻和落实新《纲要》的教育理念，家园共育和家园合作已就成为每个幼儿园必须做好的工作。本我园的家长工作能紧紧围绕家长工作计划，认真实施。我们始终把家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通与交流，作为本的工作目标。开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注和参与幼儿园活动的主动性、积极性，有效地发挥了家园合力的作用，提高了办园质量和社会影响了。

一、征集家长意见，明确工作方向

为了能更好地提升幼儿园的保教质量和办园水平，详细了解家长对幼儿园工作的建议意见，以便能更好地改进幼儿园各项工作。我们根据家长们提出的意见和建议，提出整改措施依次作为下阶段的工作重点，并回复于家委会成员QQ群上，让家长了解本幼儿园工作方向，努力为家长、幼儿做好服务工作，提高我园保教质量和管理水平。

二、建立管理网络，参与园所管理

为了能充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，让家委会成员主动地参与幼儿园的管理，提高幼儿园的保教质量。我园成立了家长学校管理网络，其目的：一发挥家委会成员参与园所管理。二加强对教师的管理。建立QQ群和校讯通，做好日常管理。此外，建立班级家委会成员，以班级为基点，做好园级家委会成员与班级家委会成员之间的沟通和交流，共同参与幼儿园的日常管理，有效地发挥家委会成员主动参与幼儿园管理的主动性和积极性。

三、开展专题讲座，传递育儿经验

为了更好地推进科学育儿工作，拓宽家长科学育儿的知识面，提高家长家庭育儿知识经验，树立正确的家庭教育观，让家长更懂得如何教育孩子，让孩子更健康快乐地成长。为此，我们开展了形式多样的家教指导和培训工作，帮助其掌握正确的早教方法，取得了一定的成效。

1、结合专题，举办家庭教育专题讲座。为了进一步提高家庭教育质量，帮助家长树立正确的教育思想，了解科学的教育方法，做好家教指导工作，提高家教指导能力是我们每个教育工作者和家长面临的最大课题。为此，各班结合微型课题研究从理论层面入手向家长作专题讲座，通过深入浅出的讲解、丰富生动的事例，对家长进行教育理念、教育方法的指导，把家庭教育的知识和智慧传递给了每一位家长，让家长有所得，从而有效地配合教师做好家教指导工作，形成家园合力。

四、加大宣传力度，了解信息动态

为了让家长进一步了解幼儿园活动信息和动态，我们为家长开设多个窗口，向家长传递信息，有效地发挥了宣传窗口的作用。

1、搭建网络平台，促进家园共育。为了能有效发挥幼儿园网络信息平台的作用，传递家园互动信息，使家长与教师的沟通更方便、更及时、更紧密。为此，我园开通了幼儿园网站，开设园务公开、新闻快讯、研修动态、教师风采、保健之窗、书香致远、家教平台、教师博客、班级园地，及时向家长宣传最新、最全、最有价值的活动信息和内容，帮助家长学习、传播育儿知识。

五、加大沟通力度，促进家园共育

为了让家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，进一步增进幼儿园和家长之间的联系与沟通，同时让家长不断增强新的教育理念和获取新的教育信息，从而改变家庭教育方式。为此，对 “特殊儿童”开展家访工作，收到了事半功倍的效果。

1、开展家访活动，真诚互动。语言能让人与人之间相互了解，交流能使心与心之间相互沟通。家访活动，能让家园共育的工作无处不在无时不有，并在潜移默化中达到一种最佳的家园共育的效果。家访的方式多样，有离园交谈、电话访问、家校通等多种方式，及时有效地向家长反馈幼儿在园情况，主动关注幼儿在家状况，家长在感受到教师的真诚关爱的同时会配合做好各项工作。本学期，我们根据上级要求，在做好以上家访工作的同时，开展了“上门家访”活动，取得了一定的成效。“上门家访”这一工作，得到了家长们的支持和配合，教师们能如实地把孩子在园表现向家长反映，并在与家长的交流中从而能了解到孩子在家表现，对于个别家长在教育子女方法上存在的弊端，给予有效地指导和帮助，有效地发挥了家教指导工作的作用。家长们以诚相待，坦诚接纳，能有的放矢的开展家教工作。“上门家访”拉近了教师、孩子和家长之间的距离，由于家长们的全力支持，孩子变得乖巧，听话，有效地改变了孩子的学习习惯、行为习惯和卫生习惯，坚持性和自制力也得到了培养。

2、关注“特殊儿童”，共商对策。幼儿的健康成长是大家共同的愿望。但个别幼儿存在着情绪、情感和社会行为问题，如何做好这些特殊幼儿的教育工作，使其健康发展？本着尊重、平等、合作的原则，我们邀请班内“特殊儿童”的家长来园观摩孩子的学习情况，通过实地观察，发现自己孩子的不足和存在的问题，然后针对问题，教师给予耐心的分析和指导，让家长用科学的方法去教育和引导孩子，指导家长有效地开展家教工作，取得了明显的成效。

六、搭建互动平台，参与各项活动

随着经济社会的飞速发展和信息传播途径的多样化，幼儿园与家长的联系沟通也必须与时俱进不断创新，这样才能满足各类家长的需求，从而保证家园共育渠道的畅通。为此，开展了丰富多彩的家园活动，让家长一起参与到活动中来，感受和体验互动带来的快乐。

1、举办“节庆”活动，营造氛围。在孩子们美好的童年记忆中，“六一”儿童节应该是他们最难忘的一幕。但传统的庆“六一”活动，只是部分孩子进行表演，大大减少了孩子们的乐趣，家长也难以从中受益。为此，我园提出“要面向全体幼儿，给每一个幼儿有展示自我和表现的机会。”正是在这种理念的指导下，无论是亲子运动会还是各类比赛，无论是班际活动还是全园性活动，我们都确保做到为每一个孩子创造机会，力争让每一位家长都有机会参与活动。这些节庆活动的开展，不知不觉拉近了家长和教师间的心理距离，让交流与沟通变的更自然更亲近，真诚而有效的互动，使得教师、家长、幼儿三方面都能获益。

2、.开展“亲子”活动，传递关爱。幼儿、家长、教师是学习的共同体，在互动学习、直接交流中，孩子的纯真和求实、父母的无私和关爱、教师的理性与公平，都是教育过程的宝贵财富。为此，我们结合“三八妇女节”，开展“亲子同乐”活动。

3、搭建交流平台，传递经验。在我们的幼儿家长中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家长，也会在某一方面有成功的经验，这些宝贵的教育资源如果为所有家庭和幼儿园共有，将最大限度地发挥作用。我园以班级为单位半年一次召开家教经验交流会，让家长们介绍教育孩子的好经验、好方法，让家长相互学习，起到抛砖引玉的作用。比如有的孩子自理和行为习惯比较好，有的语言交往能力比较好，活泼大方，有的孩子性格比较内向，家长们就根据各自孩子的兴趣、爱好和工作特点组合在一起，相互沟通，相互借鉴好的教育方法。家长之间的亲近教育使孩子们走到了一起，他们相互影响、互帮互学、共同发展。我们还通过家长学校的平台，请家长写心得体会，参与家教征文活动，使家长进一步增强了教育孩子的责任感，丰富了育儿知识，家长的家教水平得到不断提高。

4、家长参与评价，各班结合主题教学内容，各班级利用区域活动记录表，让家长对孩子做好测评工作，目的是让家长关注幼儿在园发展情况，以及课程的适宜性，形成家园合力，促进幼儿的发展。

七、做好测评工作，发挥监督机制

为了全面了解和提高我园的保教质量，促进师资队伍建设，充分发挥家长参与幼儿园管理的监督管理机制。通过问卷调查的形式向家长征集意见和建议，从而找出我们在管理环节中出现的问题，为下一阶段开展工作提供有效保障。总之，家园共育是幼儿教育不可缺少的组成部分，加强家庭和幼儿园的沟通合作和交流，是贯彻《幼儿园教育指导纲要》的重要任务。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。在今后的工作中我们将进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。因此，为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵握手”！

第五篇：家长学校总结

家长学校工作总结

ⅹⅹ小学现有ⅹⅹ个教学班，ⅹⅹⅹⅹ多名学生，ⅹⅹⅹ多名教职工。多年来我校非常重视家校之间的联系。将家长学校工作作为学校的一项重要工作长抓不懈。我校认真加强家长学校的教育教学研究工作，大胆探索家长学校的办学策略，走出了一条适合校情的办学路子。

一、落实常规，突出家长学校工作的“实在性”

1、健全机构、领导落实。

家长学校成立后，学校始终坚持“建立两个机构”做法。一个机构由校长、主管德育工作的总辅导员及各年级组长组成的家长学校领导小组，负责每年家长学校教育教学的计划制订和教学活动的组织落实；另一个机构是由各年级各班推荐出来的年级家长代表组成的学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题，并负责协调处理学校办学过程中遇到的各种难题。

2、共商大计，目标落实。

学校两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。即：通过家长学校，提高广大家长的素质，指导学生家长掌握科学的教育方法和技能，为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设；促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，使家庭教育和学校教育良性互动，促进学生的健康成长。

3、因地制宜，计划落实。

家长学校领导机构和学校家长委员会每个学期开学初都要结合年级学生的情况、学校的教学进度和各项活动召开研讨会，讨论了每个学期的家长学校的工作计划，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校计划，写进学校的校历。

4、规章制度落实，档案资料齐全。

为保证家长学校工作的顺利进行，我校制定并完善了《家长学校工作制度》《家长学校教师考核制度》《家长学校学员考勤制度》《优秀家长评比制度》，并成立了专门的“家长学校”资料档案，对家长学校的学员名册、教案、专题发言、总结、计划等原始资料进行整理归档，档案管理齐全。

5、教师队伍落实，保证名师、专家给家长上课。

我校成立了由校长、骨干教师组成的家长学校教师队伍，家长学校的主要课程就是这部分有教育教学经验并进行过专门培训的教师进行授课。带有专业性的教学内容。有时也预约教子有方的家长上讲台介绍家庭教育的经验体会。

6、教材落实，保证了家长学校教学有本可依。

结合学校的实际及教育教学改革的情况，学校为每个年级征订了亲子教材作为教学资料，使家长学校的教学内容丰富而实用。

7、教学课时落实，保证充分的学习交流时间。

为了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校每学期坚持做到“两个一”、“两个多”和“一个定”。“两个一”即每个学年举办一次新生家长培训会，每个学期期中检测后进行一次家庭教育知识专题讲座（每场约半小时）；“两个多”即召开家长会的形式可以多样，进行家访及调研的形式可以多样。

8、教学经费落实，保证家长学校的工作顺利进行。

为了保证家长学校的正常运行，学校把它与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，加大经费的投入，在师资的培训上、教学条件的改善上、教学环境的创设上等等一些方面，调拨专门的经费，从不把它与学校的工作分隔开来，做到物尽其用，财尽其用。

二、大胆探索，突出家长学校教学工作的“时代性”

社会在不断的发展，人们的观念也在不断地变化，为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了根据时代的发展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下几方面进行了大胆的探索。

1、调查研究，使家庭教育与学校教育能够 “互补”

为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家长上课前，学校都要了解家庭教育中存在的主要问题，做到学校教育能与家庭教育互补，全面调动家长重视对孩子的教育，提高家庭的教育素养。学校曾经开展过问卷调查、发放过宣传资料。通过问卷调查和家庭走访，了解到了当前家庭教育中存在的诸如：包得太多、管得太严、推卸责任、放任孩子、不注重培养孩子的受挫心理等问题。调查研究使学校进一步了解到家庭教育的整体“气候”不理想，所以学校将普及家庭教育理论，提供家庭教育方法，传播家庭教育经验作为家长学校的主要任务，力求通过家长学校的教学，让家长了解更多更科学的

教子策略，使学校教育与家庭教育互补，促进学生的全面发展。

2、教学内容有的放矢，使不同层次的家长学有所获。

学校每个学期要求授课教师先在自己所承当的年级中进行大量的调研，然后根据调研中了解的情况确定专题。确定专题后要以学校选定的教材为主要载体，结合调查实际拓展教材内容。上课前要求教师写出家长学校专题讲座教案或者讲稿，并由家长学校领导小组审核合格后才能上课。这样使上课内容针对性强，能够引起家长的注意，让不同年段的家长总能学习到教育自己孩子的有效方法。为了提高教学效益，学校鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。

3、家长学校的学习交流讲求形式灵活，使家长学校的教学体现因“才”施“教”。

“望子成龙”是家长的共同心愿，为了发挥家长在教育孩子中的重要作用，学校除了由家长学校的专门老师为家长上大课外，还要求各班班主任认真分析班情，在各班内形式多样地与家长共同交流学习。如：

（1）、主题式交流。

所谓“主题式”家校交流活动，就是要求教师结合班级实际以及当前一些新的教学理念给家长上课，让家长了解教改的趋势，了解学生发展的方向，了解教师的管理理念和策略。这样的交流活动，学校要求家长就参加交流的情况写出心得体会或管理、教学的建议。通过这样的交流活动，使家校之间建立起相互沟通的纽带，从而增进了解。这样便于发挥家长在学

校教育中的精神动力和智力支持，同时能让家长认识到自己并不是把孩子交给教师就完事了，他们在家庭环境中担当着为孩子树立学习、做人的榜样，创造适合儿童健康发展的家庭氛围的重任。

（2）、分层交流活动。

为了让不同层次的学生获得不同程度的发展，家长学校领导小组研究决定：教师应适时对家长因“才”施教——开展分层交流活动。所谓分层交流活动，即为异质素质、家庭条件不同的学生开展的活动，目的是每次活动具有针对性，与家长共同研究孩子发展的方向。通过分层交流活动，让不同的家长为孩子提供不同的发展条件，让家长和教师一同来挖掘孩子的潜能，使学生最大限度地发挥其特长，成长为具有鲜明个性的一代新人。

（3）、与个别家长交流。

对于一些比较特殊的儿童，学校希望教师能随意地与个别家长像拉家常一样谈孩子的事——彻底摒弃过去所谓的家访，因为有的家长总认为家访就是老师告状，所以学校主张教师与家长如同朋友聊天一样交流。在轻松愉悦的交谈中，教师能了解到家长对孩子教育的态度以及家长教育孩子的方法。然后教师根据孩子的情况，恰当地提出自己对孩子的教育建议，鼓励家长和教师一同努力，让孩子尽自己的最大能力，“能成为什么样的人就成为什么样的人”，朝着好的向发展。

（4）家教经验交流活动。

我校为了提高家长的自身素质，我校举办家教咨询服务活动，由学校分管领导专门负责解答家长们在家庭教育方面的疑虑，为他们提供咨询，在咨询活动中鼓励家长将自己的育人经验写成文章，学校通过家长学校专门安排时间，让家长们交流育子经验。

4、渗透新课程理念，倡导教师创造性地开展工作。

为了让家长把在家长学校中学到的东西运用到实践中，促进学生的全面发展，学校要求各班教师工作要有时代感，创造性，要积极与家长紧密联系，为学生的发展搭建平台。