“弘扬孝德文化、寻找慈孝家庭”暨第五届家长委员会成员推荐活动方案

第一篇：“弘扬孝德文化、寻找慈孝家庭”暨第五届家长委员会成员推荐活动方案

“弘扬孝德文化、寻找慈孝家庭”暨第五届家长委员会成员推荐活动方案

为传承和弘扬中华民族传统美德，增强广大青少年的感恩尽孝之心，增进家庭成员和谐幸福，树立孝亲尊长为社会作贡献的好典型，努力推进社会主义核心价值体系教育 经学校研究决定开展慈孝感恩主题德育活动，特制订本活动方案。

一、活动主题：

“弘扬孝德文化、寻找慈孝家庭”

二、组织领导：

组长：邵佳洪

副组长：韩平翔、余新权、罗维孟 成 员：德育线干事、全体班主任

三、活动时间：

2015年10月——2015年11月

四、参加对象：

全校师生及家长

五、活动内容：

（一）宣传阶段（10月12日——10月23日）

1、利用海报、横幅、网络、校讯通等宣传“弘扬孝德文化、寻找慈孝家庭”主题活动精神，倡导广大杭职学子人人争当慈孝倡导员、宣传员，人人争做慈孝实践者。；

2、各班组建“班级家长委员会”（成员5名），并推荐一名为校家长委员会成员。（两级家长委员会成员电子稿名单10月20日前发给平新疆老师）

3、各班自行开展“我与我的家庭”主题班会，通过主题班会，相互交流与长辈之间的沟通方法，谈谈家庭成员之间的和谐幸福故事，邀请家长代表参与。

（二）实践阶段（11月）

1、各班在主题班会后自行组织“慈孝之星、爱心家长、慈孝家庭”的评选，每班选出3名慈孝之星、3名爱心家长和3户慈孝家庭，填写填写电子推荐表（个人慈孝事迹、家庭感人故事等并收集全家福照片）（10月20日前发至平新疆老师邮箱）。

2、对全校推荐出来的“慈孝之星、爱心家长、慈孝家庭”进行海报宣传公示

（三）总结表彰阶段（11月）

1、评选出慈溪技师学院三“十佳”慈孝模范。

2、召开慈溪技师学院第五届家长委员会暨三“十佳”慈孝模范表彰大会

3、上报总结材料。

七、活动要求：

1、各班要高度重视、严密组织，严格落实活动实施方案，结合本班实际情况，创造性开展工作，确保慈孝德育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

2、各班级建立学生活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建“慈孝感恩”优秀班级集体。

3、学生处及团委、学生会加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考评。

慈溪技师学院

2015年10月10日

第二篇：第五届大学生书画作品巡回展暨“孝文化”主题活动

“弘扬孝道，感恩父母”——

湖南省大学生书画艺术联合会

第五届大学生书画作品巡回展暨“孝文化”主题活动

一、活动背景

传统是社会的文化遗产。作为中华民族的具有强大凝聚力的传统的“孝文化”，也是儒家伦理文化的最基本的构成。作为一种传统的道德规范，对于家庭和睦美满有重要影响，对于当今社会风气的改善更是有着重大的意义。在大力建设和谐社会的今天，每个家庭的和谐是国家和谐的坚实基础。为此，湖南省大学生书画艺术联合会特举办“孝文化”主题书画作品展正是想通过书画这个传统文化载体来传播我国传统的慈孝文化。

二、活动目的及意义

活动旨在弘扬孝道，唤醒同学们的感恩之心。同时，丰富高校文化生活，促进大学生书画爱好者相互交流学习。并且通过大众媒体传播的途径让身边每一个人都懂得感恩的重要，明白父母的艰辛，让社会充满爱的关怀。

三、主办单位：

湖南省书法家协会硬笔书法委员会 洞庭印社

湖南省大学生书画艺术联合会

四、承办单位：

长沙学院

湖南交通职业技术学院

五、协办单位

湖南中医药大学 湖南女子学院 湖南第一师范学院

湖南商学院

湖南师范大学美术学院 长沙民政学院 中国保险学院 湖南广播电视大学 湖南科技职业学院 湖南安全技术职业学院 湖南机电职业技术学院 湖南大学

湖南商务职业技术学院 湖南工程职业技术学院 湖南水利水电职业学院 湖南都市职业技术学院 长沙师范学校 湖南公安高等专科学校 吉首大学师专学院

六、活动组委会

艺术顾问：杨炳南、张锡良、刘泽荣、潘 峰、李云龙

艺术指导：唐德斌、张玉波、金伟君、廖 菁、张跃佳、谢立辉、李绪忠、刘欢乐、刘昌军、潘方清、刘首枚、兰爱国、陈泽忠、荣 涛、唐 华、兰爱国、陈兆亮、江 维

主 任：刘 木

执行主任：曾 晋、曹 俊

副 主 任：张成林、刘 璞、罗玉龙、蔡安卫、罗 燕、李艳丽、徐 坦 委 员：夏金满、谭 伟、胡远卓、张志强、李增辉、胡绍元、唐贤东、尹 利、王进玉、陈南平、杨演霞、张 剑、唐方超、张 永、李沁璜

七、媒体支持：

湖南省大学生书画艺术联合会网站 中国书法网 中国书道网 中国硬笔书法在线 湖南教育电视台 长沙电视台 长沙晚报 三湘都市报 家庭导报 各校校报

八、活动开展

（一）书法讲座系列 时间：四月中旬 主题：待定

地点：主办方安排适宜场所

主讲人：刘泽荣 国际美联中国篆刻艺委常委

中国书法家协会会员

中国书法研究院客座教授

湖南书协篆刻创作委员会委员

湖南洞庭印社（创始人）社长

德艺双馨全国十杰篆刻艺术家

（二）作品征集

1、征稿时间：即日—4月20日

2、征稿对象：在湘及省外湘籍在校大学生。

3、作品形式：书法类：毛笔书法、硬笔书法、篆刻；

绘画类：国画、油画、版画、水彩/水粉画；

4、作品内容：凸显“孝文化”主题，或内容健康向上的诗词。2

5、作品要求：

（1）书画作品以竖式为主，不超过六尺为宜。草书、篆书另符释文。篆刻作品在12方以内，附边款2-4方，请拓印在规格为4尺的宣纸印屏上。

（2）所有投稿作品用铅笔在作品背面右下方注明作者姓名、年龄和所在学校、系部。另外一律用A4纸打印或用信纸工整写清作品题名、作者姓名、年龄、性别、详细通讯地址、邮编、电话等。

（3）投稿不收取任何费用。本次展览的入展作品将集结出版，遵循自愿原则收取作品集费用，不交费用的作者，作品入展网络书法展，但不入编作品集。

6、征稿待遇

（1）展览产生获奖作品50件，入展作品180件。作品将以图片形式在笔舞堂书法网、中国硬笔书法在线、中国书道网同步展出。

（2）将免费为获奖作者在笔舞堂书法网作专题书画展览。

（3）湖南省书法家协会硬笔书法委员会、洞庭印社、湖南省大学生书画艺术联合会联合颁发荣誉证书。

（四）评选结果将在笔舞堂书法网、中国硬笔书法在线、中国书道网及相关报刊上刊登。

7、特别说明

（1）作品统一交予湖南省大学生书画艺术联合会处；（2）以往参赛作品此次大赛不接纳。（3）本次入展作品将在高校进行巡回展出。

8、作品评选

（1）本次展览本着公平、公正的原则邀请省内著名书法家组成评委团，对全部作品进行评审。

（2）本次展览评选过程为两轮评选，分为初评和复评，在复评中采取积分制（由评委团评委对每件进入复选的作品评分，按总分由高到低的顺序排列）的方式产生50件获奖作品。

（3）本次展览每位投稿作者只入选2件作品，欢迎作者投寄4件作品，以便则择优入展。

9、投稿地址

（1）湖南省大学生书画艺术联合会成员单位，以协会为单位，将本校参加比赛作品收集后统一交联合会秘书处。

（2）非湖南省大学生书画艺术联合会成员单位或个人。

请将作品寄送至：长沙市开福区洪山路98号长沙大学汇泽1栋203号 联系人：曾 晋 *** 李艳丽 *** 所有参评作品一律不退稿，作品的所有权、出版权等归组委会所有。

（三）现场义卖

在活动期间将邀请省内书画名家现场书画义卖。说明：本次活动义卖所得全部捐给相关单位（待定）

九、本次活动的最终解释权归本次活动组委会。

活动组委会

二0一0年三月十二日

第三篇：古井小学孝德文化进校园活动方案

古井小学传统文化教育 ——“孝德文化进校园”

活动实施方案

“百善孝为先”为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据大榆片区《中小学校孝德文化活动方案》，特制订本实施方案。

一、指导思想

把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对小学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标：

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊ 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。⒋ 把开展“孝德文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、组织机构 组 长：任体能

副组长：何秀清 杨明 王敏 成 员：各班主任及任课教师

四、活动步骤

（一）宣传发动

组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习并背诵名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事，开“孝德故事会”。

2、“3.8”节表孝心。在妈妈、奶奶节日之际，鼓励学生给家里的女性长辈送上温馨的祝福，可以是一张贺卡、或是自己画的画、或是一个小小的礼物等，以表达节日的祝福和孝心。

3、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象；体贴父母关心父母。

4、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。

5、组织开展“母亲颂”主题教育征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报，评选出优秀者予以表彰。

6、布置爱心家庭作业。

①在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福； ②以自己的进步送给父母一个惊喜； ③每天给父母讲一个开心的故事。

④帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

7、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“老师您好！我的好老师！”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。8、9.10教师节。开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

9、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

10、学唱 “四德歌”歌曲。

11、学科渗透。除在活动课中积极开展孝德教育外，还要将孝德教育渗透到各科教学之中。尤其是我们的《语文》和《品德与社会》两门学科。

12、国学教育。引导学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容，并展开背诵活动，层层比赛。

13、挖掘资源，发挥社会孝德资源丰富的优势。每年都要组织不同年级的学生到孝德文化教育基地开展参观、考察和实践活动，使他们亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝德文化教育资源。发挥敬老院、孝文化主题公园、孝德教育基地等主阵地作用，为活动的开展提供有力的支持与服务。

14、与家庭教育相结合。加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝德教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝德建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

15、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。同时，发现学生中的孝德模范，充分发挥其带头作用。

五、总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”1个，“校园小孝星”每班2名。

六、活动要求

⒈各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝德文化进校园”活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展工作，确保孝德教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

⒉ 各班级建立学生孝德教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建孝德教育优秀班级集体。

⒊加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。

古井小学德育处

2016.3

第四篇：张羊小学孝德文化进校园活动方案

谭坊镇张羊小学传统文化教育

——“孝德文化进校园”

活动实施方案

“百善孝为先”为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，根据青州市教育局《关于在全市开展“孝德文化进校园”活动的实施意见》，特制订本实施方案。组 长：张会义

副组长：张立武 张秀丽 成 员：冀慧 张立芹 魏桂华及任课教师

一、指导思想

把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对小学生加强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标：

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。⒊ 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

⒋ 把开展“孝德文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、活动步骤

（一）宣传发动

组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝德格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。

2、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象；体贴父母关心父母。

3、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。

4、组织开展“母亲颂”主题教育征文活动。全员参与，每班择优选取两篇上报，评选出优秀者予以表彰。

5、布置爱心家庭作业。①在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福； ②以自己的进步送给父母一个惊喜； ③给父母讲一个开心的故事。

④帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

6、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

7、开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。

8、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

9、学唱 “四德歌”歌曲。

10、学科渗透，推进学校孝德文化课程化、校本化。要把孝德教育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。结合本校实际编写《孝德文化教育读本》，作为孝德教育校本教材。

11、挖掘资源，发挥社会孝德资源丰富的优势。青州文化底蕴深厚，文物古迹众多，蕴含着丰富的孝德文化教育资源。根据不同年龄阶段学生的要求，每年都要组织不同年级的学生到孝德文化教育基地开展参观、考察和实践活动，使他们亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝德文化教育资源。发挥敬老院、孝文化主题公园、孝德教育基地等主阵地作用，为活动的开展提供有力的支持与服务。

12、搭建平台，开展形式多样的孝德教育主题实践活动。要根据学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相互交流。要发挥团队、学生会在孝德教育活动中的引领作用，通过开展“学孝德、知孝德、行孝德”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝德文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导中小学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德育工作相结合，发挥政教处、班主任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝德教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝德建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

13、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”每级部2个，“孝德标兵”、“校园小孝星”每级部5名.。

五、活动要求

⒈ 各级部、各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝德文化进校园”活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展工作，确保孝德教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

⒉ 各班级建立学生孝德教育活动记录簿，安排专人负责，详细记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进树立榜样，积极创建孝德教育优秀班级集体。

⒊加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。