3山东诸城突出四个重点推进双创双争活动

第一篇：3山东诸城突出四个重点推进双创双争活动

诸城市突出四个重点

助推远程教育“双创双争”活动

远程教育‚双创双争‛活动开展以来，诸城市突出‚完善功能、狠抓学用、强化服务、典型带动‛四个重点，助推活动扎实有效开展。

以完善教学功能为重点，创建先进教学服务平台。诸城市于2009年7月1日开通了远程教育频道，同时与市农业局联合，于12月10日在‚诸城农业信息网‛上开通了远程视频培训系统，为党员群众搭建了功能完善的教学服务平台。市远教频道为全天候播出，设置‚农广天地‛、‚远教彩虹‛等8个栏目，并根据不同时期组织工作重点设置了‚社区‘两委’换届选举‛、‚党史知识学习‛、‚龙城先锋‛等专栏，依托诸城数字电视的升级改造实现了节目预约、个性化点播等功能，使党员群众实现了由‚看电视‛到‚用电视‛的转变。‚诸城农业信息网‛设‚诸城农业‛、‚社区建设‛、‚农民培训‛、‚农业论坛‛等多个栏目，具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能，同时通过网站的‚诸城市农业专家远程视频服务平台‛，实现了远程视频培训与专家在线‚坐诊‛，使农民群众足不出户就可以学习农业技术、了解新品种新信息。今年以来共举办农业、科技、法律等远程视频培训讲座26期，专家在线‚坐诊‛87次，解决各类难题632个。

以推动学用转化为重点，创建示范终端站点。2007年以来，诸城市抓住农村社区建设的新契机，同步规划建设了208个高标

准社区远程教育终端站点，每个站点都设置了多媒体播看室及电子阅览室，接通互联网，并对远教设备进行了更新，为开展集中培训及个性化学习创造了良好条件。社区站点由大学生村官担任管理员，建立健全设备维护、教学组织、信息反馈、经费保障、检查考核等8项工作运行机制，实行全天候开放，在每月‚三个集中学习日‛按时组织培训的基础上，每周组织一次专家讲座，为党员群众提供个性化辅导。为进一步提高学用实效，该市根据社区产业特色，将全市208个社区站点划分为‚蔬菜种植‛、‚特种动物养殖‛、‚文体娱乐‛、‚法律服务‛等18种类型，不断丰富培训内容，创新培训方式，拓展远教功能，推动学以致用，形成‚一站点一特色，一站点一产业‛的良好布局。‚双创双争‛活动开展以来，已评选出远程教育示范终端站点36个，通过开展专家讲座、进行个性点播、远程视频培训、远教基地示范、远教剧场播放等多种方式开展各类培训2875次。

以提高服务水平为重点，争当优秀站点管理员。在全市286名站点管理员中开展了‚争做‘四子’管理员‛活动，切实提高服务成效。一是‚换脑子‛，提高服务意识和服务水平。组织开展了‚谈心‛活动，要求各镇街党政领导班子成员和社区党组织书记每人联系一名远教管理员，定期开展谈心，引导其转变观念、扎实履职，同时通过岗前培训、专题培训和技术比武相结合的办法，加强对管理员的业务培训，提高其操作维护水平。二是‚出路子‛，创新工作思路。要求站点管理员根据党员群众学习需求，科学制定教学计划，认真做好学用记录，及时收集反馈党员群众的意见建议，帮助解决生产生活中的实际问题。三是‚挣票子‛，勇于致富带富。要求站点管理员敢于在致富路上‚创先争优‛，特

别是充分运用远教培训中的新技术、新知识指导实践，争做远教致富模范。活动开展以来，有67名站点管理员实现自主创业，新上项目72个。四是‚打板子‛，加强监督管理。加强对站点管理员的管理与考核，要求他们认真履行岗位责任制，出了问题要敢于‚挨板子‛。通过奖优罚劣，全市站点管理员形成了‚比、学、赶、超‛的良好氛围。

以提高示范带动能力为重点，争当学用标兵。为了鼓励农村党员群众学远教、用科技，争当学用标兵，诸城市制定了《农村党员远程教育学用积分办法》，以社区为单位为每名党员和种养大户建立了《学用档案》，详细记录其个人简历、致富项目、参加培训、实际应用、宣传远教以及致富带富等情况，并由所在党支部对党员学用情况进行全程监督和指导。通过抓好学用工作，推动农村党员争做‚三类标兵‛：党员干部争做农村社会管理的标兵；普通党员争做科技致富带富标兵；社区干部争做为民服务标兵。到年底市里评选出30名远教学用标兵，将其事迹制作成系列专题片在远教频道展播，用‚身边人身边事‛为党员群众提供鲜活教材。目前已拍摄播出《特养社长孙万红》、《王沐亮治村二三事》、《李常玉－绿的传奇》等学用标兵事迹专题片7部，起到了很好的示范带动作用，今年以来全市新成立农民专业合作社8个，入社农民732户，青年党员自主创业1328人，城乡党员结成帮扶对子5426个，为困难党员解决难题6183个。

中共诸城市委组织部 2011年8月1日

第二篇：双创双争”活动方案

安组通字[2011]23号

中共安国市委组织部

关于在全市远程教育系统开展“双创双争”

活动的实施方案

按照省委、保定市委组织部《关于在全省农村党员干部现代远程教育系统开展“双创双争”活动的实施意见》的要求，为深入推进全市党员干部现代远程教育工作“双争双创”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵），结合我市实际，制定本实施方案。

一、目标要求

通过组织开展“双创双争”活动，深入推进全市党员干部现代远程教育工作创先争优，强化乡镇党委抓远程教育工作的责任，推进远程教育终端站点建设和队伍建设，提高站点使用率，增强党员干部带头致富和帮带致富的技能，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，将“以通为先、以用为本”的要求落到实处，更好地发挥远程教育服务党委中心工作的作用，为建设现代化新 1

药都贡献力量。

二、活动内容

开展“双创双争”活动，既要突出抓好创建先进典型，又要注意解决实际问题，严格坚持争创标准。

（一）先进教学服务平台（主要包括远程教育、党建网站等平台）的基本要求：一是功能完善。播出平台全面达到设计要求，能够安全和高质量播出节目内容。具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、时效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰。四是制度健全落实。播出平台和党建网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（三）优秀管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、活动安排

围绕党员干部现代远程教育体系作用发挥，搞好“一个评比”，开展“两个培训”，做好 “三个结合”，做实“双创双争”活动，形成你追我赶、勇争上游的良好局面。

（一）搞好“一个评比”，把“双创双争”活动落到实处。做好平台、站点、管理员和学用标兵的检查评选工作，从2011年7月开始，采取层层推荐、逐级评选、月月评比的方式，全市每月评选先进教学服务平台1个、示范终端站点10个、优秀站点管理员10个、学用标兵10个。各乡镇办在次月2日前报送上月先进典型参评（相关申报要求另发）。

（二）组织开展好“两个培训”，切实提高远程教育队伍素质。结合“双创双争”活动，按照“分级负责、分层培训”的原则，分期分批对全市站点管理人员和课件制作人员进行轮训。制片人员培训工作由保定市委组织部负责实施。站点管理员培训由市委组织部负责组织实施，每年不少于2次，时间不低于4天。

通过培训，使每一名管理员都能熟练操作设备，排除常见故障，根据需要组织集体学习和个性化学习，使站点真正成为农民得实惠，党员受教育的重要阵地。

（三）做好“三个结合”，增强“双创双争”活动实效。一是与农村基层党组织“百面旗帜”培树活动相结合。到年底，力争把全市农村党组织“百面旗帜”中的终端站点都打造成示范终端站点。二是与创先争优活动相结合。把“双创双争”纳入创先争优活动，通过“双创双争”助推全市创先争优活动的开展。在电视台、远程教育平台开辟专栏，广泛宣传“创先争优”和“双创双争”活动中涌现出的先进典型。通过展示开展活动的图文、音像资料，报道活动信息，制作播放优秀站点管理员和学用标兵先进事迹专题片等形式，总结推广活动中的好经验、好做法，营造浓厚的活动氛围。三是与当前组织部开展的重要活动相结合。各乡镇（办）党委要充分利用远教平台和终端站点大力宣传组织系统正在开展的“三项教育”、“夺旗争星”等主题活动，教育引导基层党员群众深刻认识党的光辉历史、丰功伟绩，继承和发扬党的优良传统，以更加奋发有为的精神状态，立足岗位创先进，履职尽责争优秀，进一步凝聚和汇集建设现代化新药都的强大合力。

四、实施步骤

（一）宣传发动（6月下旬-7月上旬）。各乡镇（办）要结合实施方案，通过文件、会议、电视媒体、宣传标语等形式进行宣传发动，把活动的要求和安排贯彻落实到各远程教育工作机构和各个终端站点，扩大党员群众知晓率和参与面。

（二）全面争创（7月中旬-11月底）。按照“双创双争”活动的主题、载体和目标要求，集中做好先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵的创争工作。组织参与全省“双创双争”评比和“远程教育在农村”主题征文活动。

（三）检查督导（2011年9-10月）。通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

（四）总结表彰（2011年12月）。市委组织部对活动中涌现出的先进典型进行总结表彰，全市拟表彰先进教学服务平台3个、示范终端站点50个、优秀站点管理员50名、学用标兵50名。表彰的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵原则上在每月评选出的先进典型中产生。

五、加强领导

各乡镇（办）党委要把开展好“双创双争”活动摆上重要日程，周密部署，精心组织，狠抓落实。

一要高度重视，加强领导。开展“双创双争”活动是远程教育工作深化创先争优活动的重要内容，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。各乡镇（办）党委要充分认识活动的重要意义，坚持围绕中心服务大局，加强领导，落实责任，齐抓共建，形成合力，确保活动顺利进行。

二要统筹安排，稳步推进。“双创双争”活动要与当前开展的远程教育终端站点排查和验收工作有机结合起来，统筹安排，整体推进，确保“以通为先、以用为本”的要求落到实处。

三要注重宣传，营造氛围。要充分发挥报纸、电视、广播和远程教育平台等媒体作用。培育、挖掘和宣传在“双创双争”活动中涌现出的先进典型，用鲜活的学用工作典型教育群众，引导更多的群众自觉运用远程教育提高创业致富能力。充分发挥典型的示范辐射作用，不断扩大远程教育学用成果的受益面，营造全社会关心、支持、参与远程教育工作的良好氛围，以典型促规范，以引导促推动。

主题词：党员干部现代远程教育双争双创实施方案中共安国市委组织部2011年6月30日印

（共印170份）

第三篇：“双创双争”活动实施方案

平委„2011‟49号

关于印发《全乡开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》的

通 知

各村（社区）、乡直机关单位：

现将《全乡开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动的实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

中共平原土家族乡委员会

2011年4月22日平原乡开展“双创双争”活动的实施方案

按照县委组织部统一部署，根据县委组织部《关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（德组发[2011]16号）精神，结合我乡实际，特制定实施方案。

一、总体要求

开展“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。扎实开展“双创双争”活动，可以进一步提升远程教育围绕党的中心工作服务科学发展的针对性和实效性，可以进一步推进远程教育工作创先争优长效机制的建立和完善，可以进一步夯实远程教育工作健康可持续发展的基础。全乡开展“双创双争”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，突出“千方百计提升站点功能，全心全意为人民服好务”主题，以远程教育“1+10”互动模式为载体，把“远程教育百千万示范带动工程”和“三进服务活动”引向深入，拓展活动成效。

二、目标任务

按照中央提出的“让党员干部长期受教育，使农民群众得实惠”总要求，全乡深入开展“双创双争”活动的主要目标任务是：围绕一个主题，深化两个行动，推进三项重点工作，实现四个目标，落实五项措施。围绕一个主题：千方百计提升站点功能，全心全意为人民服好务。

深化两个行动：一是继续深入开展党员干部现代远程教育“百千万”示范带动工程；二是大力开展“双创双争”活动，即创建先进教学服务平台、创建示范终端站点，争当优秀管理员、争当学用标兵。

推进三项重点工作：一是继续加大站点基础设施建设，特别对不能正常运行的站点进行升级，安装高音喇叭，强化宣传引导；二是继续深化和拓展远程教育“1+10”互动模式，打造高规格示范点；三是加大课件开发力度，不断丰富远程教育资源库建设。

实现四个目标：一是巩固学用转化成果，健全管理机制，提升管理水平；二是进一步增强远程教育站点的凝聚力和战斗力，激发操作管理员的工作热情，促进站点发展和个人发展；三是加强人才培养，提升操作管理水平；四是利用远程教育资源优势，助推天麻、茶叶、金银花、烤烟等特色产业发展。通过3年时间，形成系统的乡土课件。

落实五项措施：保证一套正常运行的设备：对站点开展逐一检查，本着差什么补什么的原则加强硬件建设。打造一个好的阵地：每个站点按照“五防五好”要求规范站点。形成一套健全的资料：每个站点建一个课件资源库，存放课件200张以上；拟定一套健全的制度；建立健全站点学习制度、设备管理制度、考勤制度；主抓 一个以上远程教育实践示范基础：乡建立了一个示范基地（坳田村）。

三、基本要求

（一）把创建示范终端站点与百千万示范带动工程创建“远程教育学用转化示范村”结合起来。

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。做到站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（二）把争当优秀站点管理员与百千万示范带动工程中评选“远程教育成绩突出站点管理员”结合起来。

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是 操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（三）把争当学用标兵与百千万示范带动工程中培育“远程教育党员创业带富能手”结合起来。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果明显。

四、方法步骤

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，要着眼长远，统筹安排，精心部署，有计划有步骤地扎实推进。

1、准备动员阶段（2011年4月25日前）。我乡按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合百千万示范带动工程的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和 党员群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。要通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。我乡“双创双争”活动方案于4月22前报县远程办备案。

2、创评实施阶段（2011年4月26日至2011年6月30日）。

我乡要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接。按照百千万示范带动工程既定部署，于2011年5月10日前完成远程教育学用转化示范村、远程教育成绩突出站点管理员、远程教育党员创业带富能手的创建评审工作，并完善名册档案，将评审情况报县远程办备案。按照创建先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升乡辅助教学网站（中心资源库）的服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。辅助教学网站要开设“双创双争”活动专栏，按照创争活动的部署，及时对活动要求、活动动态以及活动中涌现出来的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵进行宣传报道，为创争工作营造良好的舆论氛围。

3、巩固提高阶段（2011年7月后）。乡党委通过督导检查、随机抽查等形式，切实加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。总结推广经验做法，研究解决实际问 题，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

六、加强组织领导

乡党委把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系。充分发挥乡村干部、大学生“村官”、的作用，不断提高服务水平。

（一）明确主体，落实责任。全乡“双创双争”活动由乡农村党员干部现代远程教育办公牵头抓总，组织开展本乡镇的“双创双争”活动。党委负责人认真履行“双创双争”活动第一责任人的责任，站点操作管理员努力成为活动的带动者，示范者。

（二）分类指导，培育典型。坚持“抓两头、带中间”，切实加强分类指导，重点培育先进典型，以点带面，推动全局。对工作一般、处于中间状态的站点和个人，落实激励和帮扶措施，加大指导力度，激励奋力争先；对工作中存在较大差距、处于后进状态的站点和个人，通过督促检查，有针对性地采取有效措施，尽快扭转被动、落后局面。

（三）健全机制、确保实效。建立党政领导干部联系点、远程办定期检查等制度。同时，注重将“双创双争”活动中的一些好办法、好经验，以制度的形式固定下来，形成长效机制。

（四）广泛宣传，营造氛围。充分发挥报刊、电视、互联网及现代远程教育网络作用。采取联合多样的方式，深入宣传先进乡镇、先进站点、先进工作者、优秀操作管理员的先进事迹，在组织内网等宣传阵地上要开辟活动专栏，及时报道活动动态，引导全乡操作管理员切实履行职责，立足本职岗位争创一流业绩，掀起“双创双争”的热潮。

中共平原土家族乡委员会

2011年4月22日

主题词：远程教育

双创双争

方案

平原乡党的建设办公室

2011年4月22日印发

共印25份

第四篇：双创双争活动方案

桃林村党员干部现代远程教育 “双创双争”活动实施方案

现代远程教育“双创双争”活动启动以后，桃林村党员干部高度重视，村党支部多次开会研究制定“双创双争”活动实施方案，全面开展现代远程教育“双创双争”活动，力争将“双创双争”活动工作落到实处。

一、指导思想

开展“双创双争”活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创先争优精神不断深化现代远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，激发和调动站点管理员和党员群众的积极性，健全党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠的长效工作机制，全面提升工农桥村现代远程教育官学用水平，保证远程教育工作不断向前推进。

二、创建目标

工农桥村通过开展“双创双争”活动，努力实现以下四个方面的目标：

1、提升工农桥村现代远程教育教学服务平台服务功能。根据党员群众的不同需求，设计制定栏目，使远程教学服务平台更具针对性、实用性，充分展现远程教育传播快捷、覆盖面广的独特优势。

2、推进工农桥村现代远程教育终端站点“硬件”和“软件”建设。努力提高站点使用率，确保现代远程教育站点设备正常使用及网络安全畅通，不断提升党员干部现代远程教育承载力，使现代远程教育发挥实效。

3、提高工农桥村现代远程教育站点管理服务水平。通过开展“双创双争”活动，全面提高站点管理员责任意识，操作能力和管理水平，使工农桥村站点管理员成为教学组织和支持服务的骨干力量。

4、推进工农桥村现代远程教育工作学用转化。通过开展形式多样的远程教育学用活动，培养典型，通过多种帮带方式，将现代远程教育运用到工作、生产生活中，推动工农桥村经济社会全面发展。

三、创建工作

工农桥村针对自身特定，结合自身实际，将“双创双争”活动工作方案制定如下：

1、成立以党支部书记周汉林同志为组长，村主任张国谦同志、村监委会主任锁汉杰同志为副组长的领导小组，全面落实好现代远程教育“双创双争”活动。

2、优化站点环境，规范站点管理，达到设备运行完好，节目播放顺畅。定时定期集中开展学习讨论活动，为广大党员群众提供个性化服务，确保学习效果。

3、增强站点管理员工作责任心，热心为党员群众服务，积极组织党员群众观看学习，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4、积极宣传远程教育的作用和成效，将现代远程教育应用到工作和生产生活中，带动好党员干部和农民群众，健全党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠的长效工作机制。

四、工作安排

1、动员部署。8月8日至8月10日。村党员干部按照“双创双争”活动的目标要求，通过多种形式的宣传动员，力争使广大党员群众积极参与进来。

2、实施阶段。8月11日至9月20日。村党支部对照“双创双争”活动的标准和要求，结合创建目标，组织开展创建活动。

3、自查阶段。8月21日至9月30日。村“双创双争”领导小组将对活动成果进行自查，查缺补漏，以便进一步提高工作。

4、提高阶段。10月1日至10月30日。村党支部进行督导检查，加强跟踪指导，对活动效果进行评估，将“双创双争”活动推向新的高潮。

5、总结阶段。11月1日至11月20日。村党支部对“双创双争”活动进行总结，为今后的工作提供指导，并向上级党委申报本次活动材料。

工农桥村将积极开展“双创双争”活动，把开展“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，与“为民服务、创先争优”主题实践活动和“升级晋档、科学发展”活动紧密结合，不断提升服务水平，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

第五篇：双争双创活动实施方案

旺草镇党员干部远程教育工作“双争双创”活动

实施方案

根据中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》和省、市委组织部关于在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知（市组通[2011]31号）精神，及县委组织部关于印发《在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》的通知精神（绥组发[2011]03号），结合本镇实际，制定本实施方案。

一、目标任务

以“远程教育百千万示范带动工程”和“双五好”创建活动为重要载体，抓好“四个结合”，统一规划，统筹推进，扎实抓好“双创双争”活动，充分发挥先进典型的示范引导作用，更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

（一）结合基层党建信息化工作，创建“四化”先进教学服务平台。

按照“实用、快捷、高效”的原则，拓宽渠道，整合资源，结合基层党建信息化建设相关工作，围绕教学服务平台栏目的针对性、内容的实用性，整合“一信通”资源，不断丰富教学内容。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善，覆盖全员化。充分结合2011年省市安排必学内容及2011年县级安排集中学习必学专题内容及我镇实际需要。各乡镇要利用“一信通”平台开展村情调查和需求调查，发布节目预告、农时提醒、天气预报、市场供求等信息，与服务型党组织网络建设有机结合，完善和拓展教学服务平台，实现对全县各级党员干部教育和群众学习的有效覆盖。二是内容丰富，形式多样化。绥阳县远程教育网站网面能够及时按需开设视频点播和在线培训栏目；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实用性强；版面形式多样，图文并茂、可视性强。三是传输通畅，维护经常化。技术强、维护勤，网络传输系统能够快速传送教学节目；终端站点节目完整流畅、画音清晰；远程教育网站能够满足用户访问需要。四是制度健全，管理规范化。远程教育辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）结合“远程教育学用转化示范村”，创建“五好”示范终端端站点。

要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率，结合“五好站点”创建标准开展创建标准开展创争活动，在全县打造“远程教育学用转化示范村”2个，创建远程教育“五好站点”2个。

示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善、维修维护好。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；产权、管理权、使用权明晰，“五防”措施到位，能定期对站点设备进行维护保养；电信模式能够流畅点播节目，和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范、制度落实好。管理办法和工作制度健全，工作有计划、有措施，分管领导责任明确，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力、教学管理好。坚持定期组织开展集中学习，制定详细教学计划并督促落实，及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高、发挥作用好。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。通过远程教育站点作用的发挥，促进本乡和要经济社会发展，党员群众满意度高。五是机构人员配合，队伍建设好。有专门远程教育分管领导和工作机构，配备专（兼）职管理人员和协管员，有一支适应本地党员干部群众学习需求的教学辅导员队伍。

（三）结合培育“远程教育成绩突出站站点管理员”，争当“五好”优秀站点管理员

开展创争活动，在全县培养“远程教育成绩突出站点管理员”25名，远程教育“五好站点“20个。

“五好“站点管理员的基本要求：一是政治素质好。政治坚定、思想进步，讲原则、守纪律，爱岗敬业，乐于奉献。二是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。三是操作维护好。业务技能悉，操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。四是组织教学好。不断探索新的培训方式，有效组织学习交流。认真做好学用记录、学用总结和效果评价人，服务热情周到，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。五是工作业绩好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出党员干部和群众评价高。

（四）结合培育“远程教育党员创业带富能手“，争当“三好”学用标兵。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。在全县培育“远程教育党员做习题业带富能手”150名。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参加学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把尝到 的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

二、“双创双争”活动的实施步骤

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的以常性工作，各乡镇要着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）时间安排

2011年过4月到2011年7月。其中2011年4月28日前为开展“双创双争”活动准备动员阶段；2011年4月28日至2011年6月30日为开展“双创双争”活动创评实施阶段，2011年7月后为开展“双创双争”活动巩固提高阶段。

（二）实施步骤

1、准备动员阶段（2011年4月28日前）。在开展调查的基础上，县远教办要征求各方面的意见，确定创建目标，结合实际，制定全县实施方案。各乡镇也要按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合百千万示范带动工程和“双五好”活动的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员群众意见的基础上，及时成立领导小组，认真制定具体开展“双创双争”活动的创建工作措施，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障，要通过召开动员会，学习传达相关文件，组织党员干部群众专题学习等多种形式进行广泛宣传和动员，让终端站点和党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

2、做习题评实施阶段（2011年4月28日至2011年6月30日“。各乡镇要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接。根据百千万示范带动工程部署，于2011年5月15日前做好远程教育学用示范村、远程教育成绩突出站点管理员（五好个人）、远程教育党员创业带富能手的创建评审申报工作。按照创建先进先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升远程教育网站的服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。

3、巩固提高阶段（2011年7月后）。各乡镇要通过督导检查员、随机抽查等形式，加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。要通过召开工作经验交流会、现场会等方式，总结推广经验做法，研究解决实际问题上，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

三、有关要求

1、县委组织部门把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围及基层党建工作三级

联创目标考核体系，乡镇也要把开展“双创双争”活动纳入党建考核内容。要落实县、乡（镇）、村党组织抓创争活动的责任，明确责任人，协调有磁部门和单位，建立开展“双创双争”活动的长效工作机制，充分发挥乡镇村干部、大学生村官、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。同时，要围绕创争活动开发制作一批优秀教学课件，为活动的顺利开展提供服务平台。

2、要把开展“双创双争”活动纳入远程教育教学检查评估、督导检查，并将调查结果以适当方式进行反馈。各乡镇要加大跟踪检查和督导力度，发现问题及时整改，确保取得实效。

3、各乡镇要加大开展“双创双争”活动的宣传力度。要通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。要协调和配合报刊、电视、网络等新闻媒体，通过开辟专栏，重点突出开展“双创双争”活动中涌现出来的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵典型。