第一篇：关于转发人事部、国家体委省人事厅、省体育局关于转发人事部、国家体委《关于印发〈体育教练员职务等级标准
职称评审方面
关于转发人事部、国家体委《关于印发〈体育教练员职务等级标准〉和〈关于体育教练员职务等级标准若干问题的说明〉的通知》的通知
鲁人科〔1996〕13号
各市地人事局、体委，省直各有关部门：
现将人事部、国家体委《关于印发〈体育教练员职务等级标准〉和〈关于体育教练员职务等级标准若干问题的说明〉的通知》转发给你们，并结合我省实际情况，提出如下意见，请一并遵照执行。
一、我省体育教练员职务岗位的设置和职务结构比例 职务结构比例应按以下要求确定：
1.省优秀运动队（包括省委托办队）和省体校，教练员与运动员之间的编制比例为1：4-6（人）。高级教练职务占教练员总数的比例可逐步达到30%左右，一级教练职务达到50%左右。
2.市（地）体育运动学校、体育中学、重点业余体校教练员与运动员之间的编制比例为1：6-10（人）。高级教练职务占教练员总数的比例可逐步达到22%左右，一级教练职务达到45%左右。
3.县（市、区）业余体校教练员与运动员之间的编制比例一般为1：12（人）。高级教练职务占教练员总数的比例可逐步达到15%左右，一级教练职务达到45%左右。
教练员职务岗位及结构比例确定后，也可根据训练比赛任务变化、项目调整、队伍壮大、事业发展等情况逐步进行适当调整。
二、严格掌握任职条件
除具备《体育教练员职务等级标准》规定的政治条件外，必须具备下列业绩条件：
（一）三级教练
具有体育中专学历，从事训练教学工作一年以上，初步了解体育基础理论和专业知识： 省优秀运动队（含省委托办队）教练员，基本掌握训练教学的内容和方法，能够完成训练教学任务。
职称评审方面
各类体校教练员，能够按照训练大纲要求完成选材和基础训练教学工作。
（二）二级教练
担任三级教练工作二年以上或具有体育院、系专科以上学历，从事训练教学工作一年以上；基本掌握体育基础理论和专业知识、技能；取得初级教练员岗位培训合格证书：
省优秀运动队教练员，能够较熟练地运用训练教学方法、手段，出色地完成训练、比赛任务。各类体校教练员，能够按照训练大纲要求较好地完成选材和基础训练教学工作，所培养地运动员30%达到大纲及格标准。
（三）一级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任二级教练工作四年以上，具有体育院、系本科学历，担任二级教练工作三年以上，具有硕士学位，从事教学训练工作二年以上；比较系统地掌握体育基础理论和专业知识，能结合体育训练教学、选材实践进行一定的科学研究，至少有一篇市（地）级以上报刊发表或省、市（地）级学术研讨会 宣读，并具有一定学识水平的论文，或具有市（地）级以上体育专项科研成果；取得一级教练员岗位培训合格证书；初步掌握一门外语；具有一定的训练教学实践经验，较熟练地掌握教学训练方法，能独立地完成训练教学和各项比赛的指导工作，且具有下列成绩之一。
省优秀运动队教练员，直接培训二年以上的运动员，或培训二年以上输送后六年内取得： 1.全国最高水平比赛个人项目录取名次；集体项目前十名，或连续二年以上保持甲级队水平； 2.全国青年最高水平比赛个人项目前三名；集体项目前六名；
3.非奥运会项目全国最高水平比赛个人项目一次亚军，或二次前三名，或三次三至四名；集体项目前四名；
各类体校教练员，向上级训练组织输送二名以上或越级输送一名运动员，所培训的运动员按训练大纲要求60%达到及格标准，并培训一年以上的运动员或培训一年以上输送后八年内取得：
1.全国青少年最高水平比赛个人项目录取名次；集体项目较好成绩； 2.全省最高水平比赛个人项目冠军；集体项目前六名； 3.全国城市运动会比赛个人项目前三名；集体项目前六名； 4.一人获运动健将或三人获一级运动员称号；
（四）高级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任一级教练工作四年以上；系统的掌握体育理论基础和专 2
职称评审方面
业知识，对本项目训练教学和选材有较深的研究，有两篇在省级以上报刊发表或一篇省级学术研讨会宣读、一篇市（地）级学术研讨会宣读的论文，或具有国内先进水平的反映本项目训练成果的学术文章或具有省级以上较高水平的体育专项科研成果；取得高级教练员岗位培训合格证书；掌握一门外语；具有丰富的教学训练实践经验，能够创造性地运用先进技、战术组织好训练比赛，解决训练比赛中地关键、疑难问题，且具有下列成绩之一。
省优秀运动队教练员，直接培训二年以上地运动员或培训二年以上输送后六年内取得： 1.一人次参加奥运会或奥运会项目的世界锦标（杯）赛比赛资格； 2.亚洲最高水平比赛或世界大学生运动会录取名次；
3.全国最高水平比赛个人项目冠军，或二次二至三名；集体项目前八名； 4.全国青年最高水平比赛个人项目三次冠军；集体项目二次前三名； 5.亚洲青年最高水平比赛个人项目冠军并一次二至三名；集体项目前三名;6．世界青年最高水平比赛个人项目前三名；集体项目前六名；
7.非奥运会项目全国最高水平比赛个人项目乌二次冠军，或四次以上前三名；集体项目前二名或二次以上第三名。
各类体校教练员，所培训的运动员按训练大纲要求80%达到及格标准，其中20%良好，向上一级训练组织输送 8-15名运动员，且培训一年以上的运动员，输送后八年内取得：
1.全国最高水平比赛个人项目前三名，集体项目前八名； 2.全国城市运动会比赛个人项目二次冠军；集体项目前三名； 3.四人获运动健将称号；或一人获健将、五人获一级运动员称号；
4.有二至四名选入国家队，或代表国家参加亚运会、世界锦标(杯)赛或奥运会比赛。
三、破格晋升教练员职务条件 破格晋升一级教练职务业绩条件：
系统地掌握体育基础理论和专项技术知识，能结合训练教学、选材实践进行科学研究，至少有一篇在省级以上报刊发表，或在省级学术研讨会宣读并具有一定学识水平的论文，或具有省级以上体育专项科研成果，且具有下列成绩之一。
省优秀运动队教练员，直接培训二年以上的运动员，或培训二年以上输送后六年内取得： 1.全国最高水平比赛个人项目前三名；集体项目前六名；
2.全国青年最高水平比赛个人项目冠军或二次亚军；集体项目前三名；
职称评审方面
3.非奥运会项目全国最高水平比赛个人项目冠军，或二次亚军；集体项目前三名。
各类体校教练员，所培训的运动员按训练大纲要求90%达到及格标准，其中30%优秀，向上一级训练组织输送5-13名运动员，且培训一年以上的运动员输送后八年内取得： 1.全国青少年最高永平比赛个人项目前三名；集体项目前六名； 2.全省最高水平此赛个人项目二次冠军；集体项目前三名； 3.全国最高水平比赛个人项目前三名；集体项目录取名次；
4．全国城市运动会比赛个人项目冠军并一次前三名；集体项目前六名； 5.二人获运动健将，获一人获运动健将、三人获一级运动员称号。
破格晋升高级教练职务业绩条件：
系统全面地掌握体育基础理论和专项技术知识，对本项目训练教学有较深的造诣，至少有二篇在省级以上报刊发表或省级学术研讨会宣读的论文，或具有省级以上优秀水平的体育专项科研成果，或多次进行国内、国际学术交流和讲学，且具有下列成绩之一。
省优秀运动队教练员，直接培训二年以上的运动员或培训二年输送后六年内取得： 1.奥运会或奥运会项目的世界锦标（杯）赛录取名次； 2.亚洲最高水平比赛或世界大学生运动会前三名；
3.全国最高水平比赛个人项目二次以上冠军；集体项目前三名；
4.全国青年最高水平比赛个人项目四次冠军，或五次二至三名；集体项目冠军； 5.亚洲青年最高水平比赛个人项目二次冠军并一次亚军；集体项目前二名； 6.世界青年最高水平比赛个人项目冠军；集体项目前四名；
7.非奥运会项目世界锦标（杯）赛个人项目二次以上冠军，或亚运会或亚洲锦标（杯）赛或世界大学生运动会三次冠军，或全国最高水平比赛个人项目四次以上冠军；集体项目冠军或三次二至三名。
各类体育教练员，所培训的运动员按训练大纲要求90%达到及格标准，其中40%优秀，30%良好，向上一级训练组织输送10-16名运动员，同时培训一年以上的运动员，输送后一般在六年内取得：
1.全国最高水平比赛个人项目冠军，并一次前三名；集体项目前六名；
2.全国城市运动会个人项目三次冠军，或三次第二、二次第三名；集体项目二次前三名； 3.五人获运动健将称号，或有二人获国际级健将、一人获健将称号；
职称评审方面
4.有二至四名选入国家队，并代表国家参加亚运会比赛获前六名；或参加世界锦标（杯）赛或奥运会比赛获录取名次；
四、优秀运动员审定教练员职务范围、条件
为我省和国家体育事业作出突出贡献的运动员符合下列条件者可审定相应教练员职务。1.从事专业训练六年以上，全国最高水平比赛单项获前三名，集体项目获前六名的运动员，取得中专学历，可审定三级教练。
2.从事专业训练八年以上，全国最高水平比赛单项获冠军，集体项目获前八名的运动员，且在训练期间坚持体育中专课程学习，兼做教练工作一年以上者，可审定二级教练。
3.从事专业训练八年以上，亚运会或亚洲锦标（杯）赛获冠军，集体项目获前八名的主力队员，且在训练期间坚持体育大专课程学习，兼任教练工作二年以上者，并负责培训的运动员在全国最高水平比赛中单项获前三名，集体项目获前八名的主力队员，可审定一级教练。
4.从事专业训练十年以上，奥运会获世界锦标（杯）赛冠军，集体项目世界三大赛获前八名的主力队员，且在训练期间坚持体育大专课程学习，兼任教练工作三年以上者，并负责培训的运动员在全国最高水平比赛单项获冠军，集体项目获前六名的主力队员，可审定高级教练。
五、各级体育教练员职务审核组组建及审定程序
根据《体育教练员职务等级标准》要求，省组建高级教练员职务审核组，负责全省国家级教练职务的推荐和高级教练职务的初审工作；省体委和有条件的市地组建一级教练员职务审核组，负责省体委直属单位及本市地一级教练职务的初审和高级教练职务的推荐工作；县（市、区）可组建二、三级教练员职务审核组，负责本地二、三级教练职务的初审和一级教练职务的推荐工作。
国家级教练职务由省负责推荐，国家体委审定，报人事部批准；高级教练职务由省高级教练员职务审核组初审，省体委审核，报省人事厅批准，并报国家体委备案；一级教练职务由市（地）一级教练员职务审核组初审，市(地）体委审核，报市（地）人事局批准；省体委直属单位的一级教练职务审定、审核工作由省体委负责；
二、三级教练职务审定、审核由各市（地）获省体委自行安排。
六、认真做好聘任工作
聘任是整个职改工作的重要环节，各单位一定要根据教练员职务任职条件、嘎嘎那位设置情况和项目实际需要，聘任那些经考核成绩突出，训练教学水平高，积极肯干，对体育事业有献身精神的教练员。按照聘任的要求，聘任前应向受聘者讲清担负的任务、达到的任期目标、应履行 5
职称评审方面 的岗位职责及必须遵守的聘约等。受聘者认为能够完成任务，并严格履行聘约，然后由单位行政领导进行聘任，签订聘约，颁发聘书。每一聘期一般不超过四年，聘期满后根据需要可连聘。聘任时要坚持以岗择人，不搞论资排辈。对那些长期在教练员岗位上做不出成绩，培养不出优秀体育人才，或政治思想品德不好，缺乏敬业进取精神者，坚决不能聘任。
七、完善教练员的任职考核工作
各单位要建立健全教练员年度考核和任期届满考核制度，建立教练员业务考核档案。要采取定性考核与定量考核相结合的办法，认真对教练员进行考核，及时将考核结果记入考绩档案，作为教练员续聘或晋升专业技术职务的依据。考核工作要从实际出发，讲求实效，要贯彻公开、平等、民主的原则，注重政治标准。以履行岗位职责的工作实绩和职业道德、工作态度及敬业表现为主要内容。要努力使考核工作做到全面、公正、客观、实事求是。
未正常开展教练员任职考核工作的单位，不得进行教练员职务审定聘任工作。
八、其它有关问题
审定各级体育教练员是否具备任职条件，要在上级批准的各级教练员职务结构比例内进行，不准突破上级批准的各级教练员职务结构比例和岗位数额，各市地、各单位在推荐工作中一定要严格把关，坚持标准条件。
事业行政管理人员，一般不兼任教练员职务，但考虑到体育教练员队伍的特殊情况，对属于事业编制，虽已转做行政工作，仍未脱离教练员岗位，并且以教学训练为主的人员可以参加相应教练员职务的审定。对原虽始终在教练员专业岗位上，后转做行政工作，完全脱离教练员岗位的，不再参加教练员职务的审定；对离开后又重新回到教练员岗位上任教的，需继续任教一年以上方可再参加审定或晋升高一级教练员职务。对属于国家行政机关工作人员，今后不再参加教练员职务的审定。
原已具备教练员专业技术职务任职资格的教练员可按《体育教练员职务等级标准》对应相应职务。原助理教练对应二级教练，原教练对应一级教练，原高级教练对应《体育教练员职务等级标准》的高级教练。对应后，一级教练由市地人事局审批，省体委直属单位由省体委审批，高级教练由省人事厅审批。
从教练员队伍长远建设出发，教练员凡晋升一级以上职务时都要进行外语考试，外语考试工作由省人事厅和省体委共同组织实施。但考虑到我省体育教练员队伍的实际情况，县（市、区）所属的教练员在审定一级以上教练员职务条件时，外语可暂不作必备条件。
职称评审方面
本通知自一九九六年起施行。
一九九六年八月九日
人事部、国家体育运动委员会关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知
人职发〔1994〕17号
各省、自治区、直辖市及计划单列市人事(人事劳动)厅(局)、职改办、体委，国务院各部委、各直属机构人事(干部)部门：
现将《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》印发给你们，请遵照执行。原中央职称改革工作领导小组转发的《教练员专业技术职务试行条例》即行废止。
附：(一)体育教练员职务等级标准
(二)关于《体育教练员职务等级标准》若干问题的说明
中华人民共和国人事部 中华人民共和国国家体育运动委员会
一九九四年十一月四日
附件一：
体育教练员职务等级标准
第一章 总 则
第一条 为了充分发挥我国体育教练员的积极性、创造性，提高训练教学水平和指挥、管理能力，建设一支适应我国体育事业发展需要的体育教练员队伍，促进我国体育运动技术水平的迅速提高，特制定本标准。
职称评审方面
第二条 体育教练员职务名称为三级教练、二级教练、一级教练、高级教练、国家级教练。三级、二级教练为初级职务，一级教练为中级职务，高级、国家级教练为高级职务。
第三条 本标准适用于体委系统从事体育训练教学的人员。
第二章 岗 位 职 责
第四条 体育教练员的基本职责是完成训练教学任务，提高运动技术水平；全面关心运动员的成长，做好运动队的管理工作；参加规定的进修、学习。同时高等级教练员须承担对低等级教练员的业务指导、培训和辅导基层训练工作。
第五条 三级教练岗位职责
（一）按照训练教学任务的要求，拟定和实施训练计划，协助高等级教练员做好运动员的训练教学工作。
（二）基本掌握运动员的选材和训练方法；总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案，主动接受高等级教练员的业务指导。
第六条 二级教练岗位职责
（一）按照训练教学任务的要求，制定和实施训练教学计划，承担运动员的训练教学和参加比赛的指导工作；培养后备人才。
（二）了解本项目发展方向，掌握运动选材和训练方法，及时总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案；定期做出训练教学工作总结。
第七条 一级教练岗位职责
（一）按照体育运动人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担运动员的训练教学和参加国内外比赛的指导工作；选拔、培养和输送后备人才。
（二）及时了解本项目发展动向，结合训练教学实践，进行有关选材和改进训练方法等方面的科学研究，撰写论文。
第八条 高级教练岗位职责
（一）按照优秀运动人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担优秀运动员的训练教学和参加国内外重大比赛的指导工作；选拔、培养和输送优秀后备人才。
（二）熟悉本项目国内外发展动向，掌握先进的技、战术训练手段、方法，以及科学选材、训练规律；总结培养优秀运动员和优秀后备人才的经验，进行专题研究，撰写科研论文；指导和 8
职称评审方面
推动本项目运动技术水平的提高。
第九条 国家级教练岗位职责
（一）按照高水平运动人才成长的规律，负责制定、实施训练规划和训练计划；承担高水平运动员的训练教学和参加国内外重大比赛的指导工作；选拔、培养和输送高质量后备人才。
（二）掌握本项目国内外发展动向，先进技、战术和训练方法，以及科学选材、训练规律；总结培养高水平运动员和高质量后备人才的经验，组织并进行专题研究，撰写高质量的科研论文；指导和促进我国运动训练教学和运动技术水平的提高。
第三章 任 职 条 件
第十条 各级体育教练员必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义的理论；履行教练员职责，遵守教练员守则，具有良好的体育道德和为体育事业献身的精神。
第十一条 优秀运动队教练员任职条件
（一）三级教练
具有体育中专学历，从事训练教学工作一年以上，初步了解体育基础理论和专业知识，基本掌握训练教学的内容和方法，能够完成训练教学任务。
（二）二级教练
担任三级教练工作二年以上或具有体育院、系专科以上学历，从事训练教学工作一年以上；基本掌握体育基础理论和专业知识、技能；取得初级教练员岗位培训合格证书；能够较熟练地运用训练教学方法、手段，出色完成训练、比赛任务。
（三）一级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任二级教练工作四年以上；比较系统地掌握体育基础理论和专业知识，能结合训练教学实践进行一定的科学研究，有一定学识水平的论文；初步掌握一门外语，熟悉本专业术语，能借助字典查阅本专业技术资料；取得中级教练员岗位培训合格证书；训练两年以上的运动员取得全国最高水平比赛录取名次；集体项目取得全国最高水平比赛较好名次。
（四）高级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任一级教练工作五年以上；系统地掌握体育基础理论和专 9
职称评审方面
业知识，对本项目训练教学有较深的研究，有二篇发表或宣读的论文，或具有国内先进水平的反映本项目训练成果的学术文章；基本掌握一门外语，能借助字典阅读本专业技术资料，进行简单的技术交流；取得高级教练员岗位培训合格证书；训练两年以上的运动员或培训两年以上的运动员输送后四年内达到世界水平或亚洲或全国优秀水平。
（五）国家级教练
具有体育院、系本科以上学历，并经过国家级教练研讨班学习，担任高级教练工作五年以上；有二篇发表过的高水平学术论文，或具有国际水平的反映本项目训练成果的学术文章，或多次进行国际国内讲学和学术交流；掌握一门外语，能阅读和翻译本专业外文技术资料，进行技术交流；训练两年以上的运动员或培训两年以上的运动员输送后四年内取得下列运动成绩之一：
1．奥运会前三名。
2．奥运会四至六名并世界锦标赛或世界杯赛前二名。
3．世界锦标赛或世界杯赛三人次冠军。
4．亚运会二人次冠军并亚洲锦标赛或亚洲杯赛二人次冠军。
5．向国家队输送三名以上运动员或有三名以上运动员代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛，并取得五次全国最高水平比赛冠军或二人次亚运会（亚运会比赛项目亚洲锦标赛或亚洲杯赛）冠军。
6．集体项目奥运会前十名。
7．集体项目世界锦标赛或世界杯赛二次前二名。
8．集体项目亚运会冠军并亚洲锦标赛或亚洲杯赛冠军。
9．集体项目向国家队输送五名以上运动员或有五名以上运动员代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛，并取得亚运会（亚运会比赛项目亚洲锦标赛或亚洲杯赛）冠军或二次全国最高水平比赛冠军。
第十二条 各类体育学校教练员任职条件
（一）三级教练
具有体育中专学历，从事训练教学工作一年以上；初步了解体育基本理论和专业知识，能够按照训练大纲要求完成选材和基础训练教学工作。
（二）二级教练
担任三级教练工作二年以上或具有体育院、系专科以上学历，从事训练教学工作一年以上； 10
职称评审方面
基本掌握体育基础理论和专业知识、技能；取得初级教练员岗位培训合格证书；能够按照训练大纲要求较好地完成选材和基础训练教学工作，所培养的运动员30%达训练大纲及格标准。
（三）一级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任二级教练工作四年以上；比较系统地掌握体育基础理论和专业知识，能结合选拔和培养后备人才的实践进行一定的科学研究，有一定学识水平的论文；初步掌握一门外语，熟悉本专业术语，能借助字典查阅本专业技术资料；取得中级教练员岗位培训合格证书；向上一级训练组织输送二名以上（含二名）或越级输送一名运动员；所培养的运动员按训练大纲要求60%达及格标准，并在全国青少年或全省（区、市）最高水平比赛中取得较好成绩。
（四）高级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任一级教练工作五年以上；系统地掌握体育基础理论和专业知识，对选材和基础训练教学有较深的研究，有二篇发表或宣读的论文，或具有国内先进水平的学术文章；基本掌握一门外语，能借助字典阅读本专业技术资料；取得高级教练员岗位培训合格证书；所培养的运动员按训练大纲要求80%达及格标准，其中20%良好；向上一级训练组织输送九至十四名运动员，同时具备下列条件之一：
1．培训一年以上的运动员，根据不同训练层次和项目特点，输送后最长七年内达到全国优秀水平。
2．培训一年以上的运动员，根据不同训练层次和项目特点，输送后最长四年内有三人获健将称号。
3．培训一年以上的运动员，根据不同的训练层次，输送后有二至四名选入国家队，或代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛。
第十三条 在优秀运动队训练八年以上，曾获得全国冠军或集体项目全国前三名（主力队员）以上运动成绩的优秀运动员，退役后从事教练员工作，符合规定的业绩条件者，可提前或破格确定教练员职务。
第十四条 某些目前我国与世界先进水平仍有一定差距的奥运会重点项目和一些尚无世界性比赛的非奥运会项目的教练员确定国家级教练职务时，虽未达到业绩标准，但在缩小与世界先进水平差距和发展我国或本地区竞技体育、提高运动技术水平方面做出突出贡献，经省、自治区、直辖市体委推荐，报国家体委审定。
职称评审方面
第十五条 凡在国内、外重大比赛中成绩特别突出，或在训练、科研、培养和输送后备人才方面做出重大贡献的教练员，可破格晋升相应的职务。
多年担任高级教练，在选拔、培养和输送后备人才方面业绩卓著，对发展我国或本地区体育事业做出突出贡献，同时具备下列条件的少数各类体校教练员，可破格晋升国家级教练职务：
1．符合优秀运动队国家级教练任职条件规定的学术理论水平；
2．向上一级训练组织输送十五名以上运动员，其中有三人以上进入国家队（无国家队项目须有三人以上代表国家参加亚洲以上比赛）；
3．奥运会项目培训一年以上的运动员，根据不同训练层次和项目特点，输送后最长七年内获世界冠军或多人次获亚洲冠军。
第四章 审 定 权 限
第十六条 审定各级体育教练员是否具备任职条件必须在上级批准的合理结构比例内，按工作需要合理设置岗位的基础上进行。
第十七条 国家级教练需由当地高级教练审核组提出初审意见，经省、自治区、直辖市体委和人事职改部门审核，由国家体委审定，报国家人事部备案。
第十八条 高级教练由省、自治区、直辖市体委高级教练审核组进行初审，各省、自治区、直辖市体委审核，各省、自治区、直辖市人事职改部门批准，报国家体委备案。
第十九条 一级教练以下（含一级教练）的审定程序，由各省、自治区、直辖市决定。
第二十条 省、自治区、直辖市高级教练审核组由当地体委人事、训练、竞赛部门的负责人和具有较高技术、学术水平的高级教练、国家级教练组成。成员一般在七人以上。审核组主要职责是负责按照任职条件对申报人的申报材料进行全面审核，并提出初审意见。
第五章 职务聘任和晋升
第二十一条 按照干部管理权限，由行政领导根据教练员所在单位的编制定员和职务结构比例，在经审定具备教练员职务任职条件的教练员中按岗择优聘任。
第二十二条 聘任教练员，一般每一任期不超过四年。如果工作需要，可以连聘连任。
第二十三条 教练员管理部门要对受聘教练员的德、能、勤、绩进行全面、公正、客观的考核。每年进行一次年度考核，任职期满进行一次全面考核，考核结果分优秀、称职、不称职，作为续 12
职称评审方面
聘、低聘、解聘或晋升、奖惩的依据。
第六章 附 则
第二十四条 非体委系统的运动队从事体育训练的人员，可参照本标准执行。
第二十五条 本标准由国家体委负责解释。
第二十六条 本标准自发布之日起实行，一九八六年中央职称改革工作领导小组转发的《教练员专业技术职务试行条例》同时废止。
附件二：
关于《体育教练员职务等级标准》若干问题的说明
为了正确执行《体育教练员职务等级标准》（以下简称《标准》），特对若干问题作如下说明：
一、《标准》规定聘任教练员职务须按照教练员的编制定员和职务结构比例进行。根据各级运动队、各类体育学校所承担的任务不同，各地区、各项目训练水平和特点不同的实际情况，教练员的编制定员和职务结构比例应按以下原则掌握：
（一）编制定员
国家队教练员与运动员之间的限额比例为1:3—5（人）；省、自治区、直辖市优秀运动队教练员与运动员之间的限额比例为1：4—6（人）；竞技体校、体育运动学校教练员与运动员之间的限额比例为1:6—10（人）；重点业余体校、体育中学教练员与运动员之间的限额比例为1:8—12（人）；普通业余体校教练员与运动员之间的限额比例不低于1:12（人）。
（二）职务结构比例
1．国家队教练员高级、中级、初级职务之间的结构比例由国家体委提出，报国家人事部核准。
2．体育运动水平较高的省、自治区、直辖市优秀运动队教练员高级职务人数不超过教练员职务总数的30%，其它省、自治区、直辖市优秀运动队教练员高级职务人数不超过教练员职务总数的20%。各省、自治区、直辖市国家级教练不超过教练员高级职务人数的10%，中级职务数不超过教练员职务总数的50%。
3．各类体育学校教练员高级职务不超过教练员职务总数的15%，中级职务不超过教练员职务 13
职称评审方面
总数的50%。
以上职务结构比例，由各省、自治区、直辖市人事职改部门具体审定，逐步到位。
二、任职条件中的业绩系指担任教练员工作以来的累计。全国最高水平比赛系指：全国运动会、全国锦标赛、全国冠军赛、全国联赛（球类项目），以及经国家体委批准以其他名称组织的单项最高水平比赛。
曾先后在各类体育学校和优秀运动队任教的教练员，可按优秀运动队或各类体育学校相应等级教练员的任职条件申报，但不能将二者成绩相加计算。
确定集体项目教练员业绩时，凡所培训的运动员输送两年后取得成绩的，应适当降低其名次。
确定女子足球、女子举重等新开展项目教练员国家级教练职务时，对其运动成绩的要求，应视比赛的规模和水平，由专家作出认定。
三、确定同一项目的主管教练员和非主管教练员的职务时，应根据其在拟定和执行训练比赛计划中发挥作用的情况、贡献大小和任职年限等因素区别对待，对非主管教练员原则上应适当降低职务的等级。
体育艺术教练和体育机械教练可按照本《标准》确定教练员职务，对其业绩要求，参照对非主管教练的原则审定。
四、事业单位主管训练工作的行政领导干部原则上不兼任教练员职务。但长期担任教练员工作，确因工作需要兼任高级职务的，经上级人事职改部门批准，可聘任相应的教练员职务，兼职人员须具备：
（一）符合相应职务的任职条件。
（二）现仍直接从事训练工作，能履行教练员岗位职责，直接进行训练指导工作每年不少于三分之一时间。
兼职人员占用本单位教练员职务结构比例或职务限额。
五、曾多年担任高级教练，因工作需要调入国家机关工作，符合国家级教练条件者，由国家体委特批为国家级名誉教练。
六《标准》中对教练员文化程度、科研能力、外语水平的要求，是从教练员队伍建设长远考虑所必须坚持的条件，各地在审定教练员职务时，应严格按照《标准》有关规定执行。
（一）文化程度：
1．凡不具备规定学历的教练员，应通过成人教育等途径取得大专以上学历。对一九六六年以 14
职称评审方面
前从事训练、教学工作的教练员和在区（市）、县体校从事训练、教学工作的优秀运动队退役运动员，具备拟确定相应职务任职条件所需的专业技术水平和能力者，可适当放宽学历要求。
2．非体育专业学历者，通过体育专业主要课程（体育概论、运动训练学、体育管理学、运动生理学、运动心理学等）的进修，可视为符合学历要求。
（二）教练员的论文、著作及科研成果，须经二名以上同行专家鉴定，并写出评定意见。
（三）教练员的外语水平应根据其工作特点，侧重于掌握本专业技术术语和竞赛及对外技术交流的需要等方面的内容。由各省、自治区、直辖市体委按国家体委统编教材组织相应的测试或考核。
研究生毕业或经过援外教练员培训班培训并援外一年以上的教练员视为掌握一门外语；一九六六年以前任教的教练员可放宽外语要求。
根据区（市）、县体校教练员的工作性质和现状暂不作外语要求。
七、岗位培训是按照不同项目、不同技术等级教练员岗位规范要求，确定培训内容，对教练员进行以提高训练教学、队伍管理、竞赛指挥等能力为主要目的，由各级体委安排专项经费组织的培训。凡已开展岗位培训项目的教练员申报教练员职务时，必须取得相应等级的《教练员岗位培训合格证书》。
执行和完成训练大纲的情况是衡量各类体育学校教练员业绩的主要标准之一。在审定教练员职务时，必须严格执行《标准》的有关规定，对尚未制定统一训练大纲的项目，由各省、自治区、直辖市体委制定具体考核办法。
八、原具有教练员专业技术职务任职资格的教练员对应本《标准》教练员职务时应按以下原则掌握：
（一）原具有教练员专业技术职务的现职教练员和咨询教练员可按本《标准》对应相应职务。
（二）原助理教练对应本《标准》的二级教练，原教练对应本《标准》的一级教练，原高级教练对应本《标准》的高级教练。
第二篇：人事部国家体育运动委员会关于印发《体育教练员职务等级标准》和
【发布单位】人事部/国家体委 【发布文号】人职发[1994]17号 【发布日期】1994-11-04 【生效日期】1994-11-04 【失效日期】
【所属类别】国家法律法规 【文件来源】中国法院网
人事部国家体育运动委员会关于
印发《体育教练员职务等级标准》和
《关于＜体育教练员职务等级标准＞
若干问题的说明》的通知
（人职发［1994］17号）
现将《体育教练员职务等级标准》和《关于＜体育教练员职务等级标准＞若干问题的说明》印发给你们，请遵照执行。原中央职称改革工作领导小组转发的《 教练员专业技术职务试行条例》即行废止。
1994年11月4日
附件一：
体育教练员职务等级标准
第一章 总则
第一条 为了充分发挥我国体育教练员的积极性、创造性，提高训练教学水平和指挥、管理能力，建设一支适应我国体育事业发展需要的体育教练员队伍，促进我国体育运动技术水平的迅速提高，特制定本标准。
第二条 体育教练员职务名称为三级教练、二级教练、一级教练、高级教练、国家级教练。三级、二级教练为初级职务，一级教练为中级职务，高级、国家级教练为高级职务。
第三条 本标准适用于体委系统从事体育训练教学的人员。
第二章 岗位职责
第四条 体育教练员的基本职责是完成训练教学任务，提高运动技术水平；全面关心运动员的成长，做好运动队的管理工作；参加规定的进修、学习。同时高等级教练员须承担对低等级教练员的业务指导、培训和辅导基层训练工作。
第五条 三级教练岗位职责
（一）按照训练教学任务的要求，拟定和实施训练计划，协助高等级教练员做好运动员的训练教学工作。
（二）基本掌握运动员的选材和训练方法；总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案，主动接受高等级教练员的业务指导。
第六条 二级教练岗位职责
（一）按照训练教学任务的要求，制定和实施训练教学计划，承担运动员的训练教学和参加比赛的指导工作；培养后备人才。
（二）了解本项目发展方向，掌握运动选材和训练方法，及时总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案；定期做出训练教学工作总结。
第七条 一级教练岗位职责
（一）按照体育运动人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担运动员的训练教学和参加国内外比赛的指导工作；选拔、培养和输送后备人才。
（二）及时了解本项目发展动向，结合训练教学实践，进行有关选材和改进训练方法等方面的科学研究，撰写论文。
第八条 高级教练岗位职责
（一）按照优秀运动人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担优秀运动员的训练教学和参加国内外重大比赛的指导工作；选拔、培养和输送优秀后备人才。
（二）熟悉本项目国内外发展动向，掌握先进的技、战术训练手段、方法，以及科学选材、训练规律；总结培养优秀运动员和优秀后备人才的经验，进行专题研究，撰写科研论文；指导和推动本项目运动技术水平的提高。
第九条 国家级教练岗位职责
（一）按照高水平运动人才成长的规律，负责制定、实施训练规划和训练计划；承担高水平运动员的训练教学和参加国内外重大比赛的指导工作；选拔、培养和输送高质量后备人才。
（二）掌握本项目国内外发展动向，先进技、战术和训练方法，以及科学选材、训练规律；总结培养高水平运动员和高质量后备人才的经验，组织并进行专题研究，撰写高质量的科研论文；指导和促进我国运动训练教学和运动技术水平的提高。
第三章 任职条件
第十条 各级体育教练员必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义的理论；履行教练员职责，遵守教练员守则，具有良好的优育道德和为体育事业献身的精神。
第十一条 优秀运动队教练员任职条件
（一）三级教练
具有体育中专学历，从事训练教学工作一年以上，初步了解体育基础理论和专业知识，基本掌握训练教学的内容和方法，能够完成训练教学任务。
（二）二级教练
担任三级教练工作二年以上或具有体育院、系专科以上学历，从事训练教学工作一年以上；基本掌握体育基础理论和专业知识、技能；取得初级教练员岗位培训合格证书；能够较熟练地运用训练教学方法、手段，出色完成训练、比赛任务。
（三）一级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任二级教练工作四年以上；比较系统地掌握体育基础理论和专业知识，能结合训练教学实践进行一定的科学研究，有一定学识水平的论文；初步掌握一门外语，熟悉本专业术语，能借助字典查阅本专业技术资料；取得中级教练员岗位培训合格证书；训练两年以上的运动员取得全国最高水平比赛录取名次；集体项目取得全国最高水平比赛较好名次。
（四）高级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任一级教练工作五年以上，系统地掌握体育基础理论和专业知识，对本项目训练教学有较深的研究，有二篇发表或宣读的论文，或具有国内先进水平的反映本项目训练成果的学术文章；基本掌握一门外语，能借助字典阅读本专业技术资料，进行简单的技术交流；取得高级教练员岗位培训合格证书；训练两年以上的运动员或培训两年以上的运动员输送后四年内达到世界水平或亚洲或全国优秀水平。
（五）国家级教练
具有体育院、系科以上学历，并经过国家级教练研讨班学习，担任高级教练工作五年以上；有二篇发表过的高水平学术论文，或具有国际水平的反映本项目训练成果的学术文章，或多次进行国际国内讲学和学术交流；掌握一门外语，能阅读和翻译本专业外文技术资料，进行技术交流；训练两年以上的运动员或培训两年以上的运动员输送后四年内取得下列运动成绩之一：
1．奥运会前三名。
2．奥运会四至六名并世界锦标赛或世界杯赛前二名。
3．世界锦标赛或世界杯赛三人次冠军。
4．亚运会二人次冠军并亚洲锦标赛或亚洲杯赛二人次冠军。
5．向国家队输送三名以上运动员或有三名以上运动员代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛，并取得五次全国最高水平比赛冠军或二人次亚运会（亚运会比赛项目亚洲锦标赛或亚洲杯赛）冠军。
6．集体项目奥运会前十名。
7．集体项目世界锦标赛或世界杯赛二次前二名。
8．集体项目亚运会冠军并亚洲锦标赛或亚洲杯赛冠军。
9．集体项目向国家队输送五名以上运动员或有五名以上运动员代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛，并取得亚运会（亚运会比赛项目亚洲锦标赛或亚洲杯赛）冠军或二次全国最高水平比赛冠军。
第十二条 各类体育学校教练员任职条件
（一）三级教练
具有体育中专学历，从事训练教学工作一年以上，初步了解体育基本理论和专业知识，能够按照训练大纲要求完成选材和基础训练教学工作。
（二）二级教练
担任三级教练工作二年以上或具有体育院、系专科以上学历，从事训练教学工作一年以上；基本掌握体育基础理论和专业知识、技能；取得初级教练员岗位培训合格证书；能够按照训练大纲要求较好地完成选材和基础训练教学工作，所培养的运动员30％达训练大纲及格标准。
（三）一级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任二级教练工作四年以上；比较系统地掌握体育基础理论和专业知识，能结合选拔和培养后备人才的实践进行一定的科学研究，有一定学识水平的论文；初步掌握一门外语，熟悉本专业术语，能借助字典查阅本专业技术资料；取得中级教练员岗位培训合格证书；向上一级训练组织输送二名以上（含二名）或越级输送一名运动员，所培养的运动员按训练大纲要求60％达及格标准，并在全国青少年或全省（区、市）最高水平比赛中取得较好成绩。
（四）高级教练
具有体育院、系专科以上学历，担任一级教练工作五年以上；系统地掌握体育基础理论和专业知识，对选材和基础训练教学有较深的研究，有二篇发表或宣读的论文，或具有国内先进水平的学术文章；基本掌握一门外语，能借助字典阅读本专业技术资料；取得高级教练员岗位培训合格证书；所培养的运动员按训练大纲要求80％达及格标准，其中20％良好；向上一级训练组织输送九至十四名运动员，同时具备下列条件之一：
1．培训一年以上的运动员，根据不同训练层次和项目特点，输送后最长七年内达到全国优秀水平。
2．培训一年以上的运动员，根据不同训练层次和项目特点，输送后最长四年内有三人获健将称号。
3．培训一年以上的运动员，根据不同的训练层次，输送后有二至四名选入国家队，或代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛。
第十三条 在优秀运动队训练八年以上，曾获得全国冠军或集体项目全国前三名（主力队员）以上运动成绩的优秀运动员，退役后从事教练员工作，符合规定的业绩条件者，可提前或破格确定教练员职务。
第十四条 某些目前我国与世界先进水平仍有一定差距的奥运会重点项目和一些尚无世界性比赛的非奥运会项目的教练员确定国家级教练职务时，虽未达到业绩标准，但在缩小与世界先进水平差距和发展我国或本地区竞技体育、提高运动技术水平方面做出突出贡献，经省、自治区、直辖市体委推荐，报国家体委审定。
第十五条 凡在国内、外重大比赛中成绩特别突出，或在训练、科研、培养和输送后备人才方面做出重大贡献的教练员，可破格晋升相应的职务。
多年担任高级教练，在选拔、培养和输送后备人才方面业绩卓著，对发展我国或本地区体育事业做出突出贡献，同时具备下列条件的少数各类体校教练员，可破格晋升国家级教练职务：
1．符合优秀运动队国家教练任职条件规定的学术理论水平；
2．向上一级训练组织输送十五名以上运动员，其中有三人以上进入国家队（无国家队项目须有三人以上代表国家参加亚洲以上比赛）；
3．奥运会项目培训一年以上的运动员，根据不同训练层次和项目特点，输送后最长七年内获世界冠军或多人次获亚洲冠军。
第四章 审定权限
第十六条 审定各级体育教练员是否具备任职条件必须在上级批准的合理结构比例内，按工作需要合理设置岗位的基础上进行。
第十七条 国家级教练需由当地高级教练审核组提出初审意见，经省、自治区、直辖市体委和人事职改部门审核，由国家体委审定，报国家人事部备案。
第十八条 高级教练由省、自治区、直辖市体委高级教练审核组进行初审，各省、自治区、直辖市体委审核，各省、自治区、直辖市人事职改部门批准，报国家体委备案。
第十九条 一级教练以下（含一级教练）的审定程序，由各省、自治区、直辖市决定。
第二十条 省、自治区、直辖市高级教练审核组由当地体委人事、训练、竞赛部门的负责人和具有较高技术、学术水平的高级教练、国家级教练组成。成员一般在七人以上。审核组主要职责是负责按照任职条件对申报人的申报材料进行全面审核，并提出初审意见。
第五章 职务聘任和晋升
第二十一条 按照干部管理权限，由行政领导根据教练员所在单位的编制定员和职务结构比例，在经审定具备教练员职务任职条件的教练员中按岗择优聘任。
第二十二条 聘任教练员，一般每一任期不超过四年。如果工作需要，可以连聘连任。
第二十三条 教练员管理部门要对受聘教练员的德、能、勤、绩进行全面、公正、客观的考核。每年进行一次考核，任职期满进行一次全面考核，考核结果分优秀、称职、不称职，作为续聘、低聘、解聘或晋升、奖惩的依据。
第六章 附则
第二十四条 非体委系统的运动队从事体育训练的人员，可参照本标准执行。
第二十五条 本标准由国家体委负责解释。
第二十六条 本标准自发布之日起实行，一九八六年中央职称改革工作领导小组转发的《 教练员专业技术职务试行条例》同时废止。
附件二：
关于《体育教练员职务等级标准》若干问题的说明
为了正确执行《体育教练员职务等级标准》（以下简称《标准》），特对若干问题作如下说明：
一、《标准》规定聘任教练员职务须按照教练员的编制定员和职务结构比例进行。根据各级运动队、各类体育学校所承担的任务不同，各地区、各项目训练水平和特点不同的实际情况，教练员的编制定员和职务结构比例应按以下原则掌握：
（一）编制定员
国家队教练员与运动员之间的限额比例为1：3－5（人）；省、自治区、直辖市优秀运动队教练员与运动员之间的限额比例为1：4－6（人）；竞技体校、体育运动学校教练员与运动员之间的限额比例为1：6－10（人）；重点业余体校、体育中学教练员与运动员之间的限额比例为1：8－12（人）；普通业余体校教练员与运动员之间的限额比例不低于1：12（人）。
（二）职务结构比例
1．国家队教练员高级、中级、初级职务之间的结构比例由国家体委提出，报国家人事部核准。
2．体育运动水平较高的省、自治区、直辖市优秀运动队教练员高级职务人数不超过教练员职务总数的30％，其它省、自治区、直辖市优秀运动队教练员高级职务人数不超过教练员职务总数的20％。各省、自治区、直辖市国家级教练不超过教练员高级职务人数的10％，中级职务数不超过教练员职务总数的50％。
3．各类体育学校教练员高级职务不超过教练员职务总数的15％，中级职务不超过教练员职务总数的50％。
以上职务结构比例，由各省、自治区、直辖市人事职改部门具体审定，逐步到位。
二、任职条件中的业绩系指担任教练员工作以来的累计。全国最高水平比赛系指：全国运动会、全国锦标赛、全国冠军赛、全国联赛（球类项目），以及经国家体委批准以其他名称组织的单项最高水平比赛。
曾先后在各类体育学校和优秀运动队任教的教练员，可按优秀运动队或各类体育学校相应等级教练员的任职条件申报，但不能将二者成绩相加计算。
确定集体项目教练员业绩时，凡所培训的运动员输送两年后取得成绩的，应适当降低其名次。
确定女子足球、女子举重等新开展项目教练员国家级教练职务时，对其运动成绩的要求，应视比赛的规模和水平，由专家作出认定。
三、确定同一项目的主管教练员和非主管教练员的职务时，应根据其在拟定和执行训练比赛计划中发挥作用的情况、贡献大小和任职年限等因素区别对待，对非主管教练员原则上应适当降低职务的等级。
体育艺术教练和体育机械教练可按照本《规定》确定教练员职务，对其业绩要求，参照对非主管教练的原则审定。
四、事业单位主管训练工作的行政领导干部原则上不兼任教练员职务。但长期担任教练员工作，确因工作需要兼任高级职务的，经上级人事职改部门批准，可聘任相应的教练员职务，兼职人员须具备：
（一）符合相应职务的任职条件。
（二）现仍直接从事训练工作，能履行教练员岗位职责，直接进行训练指导工作每年不少于三分之一时间。
兼职人员占用本单位教练员职务结构比例或职务限额。
五、曾多年担任高级教练，因工作需要调入国家机关工作，符合国家级教练条件者，由国家体委特批为国家级名誉教练。
六、《标准》中对教练员文化程度、科研能力、外语水平的要求，是从教练员队伍建设长远考虑所必须坚持的条件，各地在审定教练员职务时，应严格按照《标准》有关规定执行。
（一）文化程度：
1．凡不具备规定学历的教练员，应通过成人教育等途径取得大专以上学历。对一九六六年以前从事训练、教学工作的教练员和在区（市）、县体校从事训练、教学工作的优秀运动队退役运动员，具备拟确定相应职务任职条件所需的专业技术水平和能力者，可适当放宽学历要求。
2．非体育专业学历者，通过体育专业主要课程（体育概论、运动训练学、体育管理学、运动生理学、运动心理学等）的进修，可视为符合学历要求。
（二）教练员的论文、著作及科研成果，须经二名以上同行专家鉴定，并写出评定意见。
（三）教练员的外语水平应根据其工作特点，侧重于掌握本专业技术术语和竞赛及对外技术交流的需要等方面的内容。由各省、自治区、直辖市体委按国家体委统编教材组织相应的测试或考核。
研究生毕业或经过援外教练员培训班培训并援外一年以上的教练员视为掌握一门外语；一九六六年以前任教的教练员可放宽外语要求。
根据区（市）、县体校教练员的工作性质和现状暂不作外语要求。
七、岗位培训是按照不同项目、不同技术等级教练员岗位规范要求，确定培训内容，对教练员进行以提高训练教学、队伍管理、竞赛指挥等能力为主要目的，由各级体委安排专项经费组织的培训。凡已开展岗位培训项目的教练员申报教练员职务时，必须取得相应等级的《教练员岗位培训合格证书》。
执行和完成训练大纲的情况是衡量各类体育学校教练员业绩的主要标准之一。在审定教练员职务时，必须严格执行《标准》的有关规定，对尚未制定统一训练大纲的项目，由各省、自治区、直辖市体委制定具体考核办法。
八、原具有教练员专业技术职务任职资格的教练员对应本《标准》教练员职务时应按以下原则掌握：
（一）原具有教练员专业技术职务的现职教练员和咨询教练员可按本《标准》对应相应职务。
（二）原助理教练对应本《标准》的二级教练，原教练对应本《标准》的一级教练，原高级教练对应本《标准》的高级教练。
本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。
第三篇：42省人事厅关于转发人事部《关于加强职称评聘和考试工作中证书管理的通知》的通知
职称评审方面
关于转发人事部《关于加强职称评聘和
考试工作中证书管理的通知》的通知
鲁人科〔1996〕24号
各市、地人事局，各大企业、各高等院校、省直各部门（单位）：
现将人事部《关于加强职称评聘和考试工作中证书管理的通知》人发〔1996〕72号转发给你们，并结合我省实际情况提出以下意见，望一并贯彻执行。
一、要切实加强对各级专业技术职务任职资格证书和通过全国统一考试取得的中、初级专业技术资格证书、执业资格证书（以下简称证书）的管理。要确定专人负责证书的管理工作，加大管理工作力度，严肃工作纪律，实行证书管理责任制，建立证书申领登记制度，做到证书管理工作规范化。
二、要建立严格的证书发放验印制度。验印时证书发放工作中的关键环节，各级人事部门必须严格把关。验印时，证书主管部门必须逐一审核《专业技术职务呈报表》或有关审核机关公布的任职资格、考试合格人员文件（名单），材料手续不完备的，一律不予验印。对弄虚作假、骗取证书的，一经发现，要坚决严肃处理，情节严重的，要移交有关部门依法追究其法律责任。
三、各级人事部门要对证书管理、发放工作进行一次全面、认真地检查。对检查中发现的问题要及时处理，重大问题要及时上报。
一九九六年十月十一日
人事部关于加强职称评聘和考试工作中证书管理的通知
人发〔1996〕72号
各省、自治区、直辖市人事（人事劳动）厅（局）、职改办，国务院各部委、各直属机构人事（干部）部门：
近期发现，个别地区和部门对职称评聘和考试工作中的证书管理不严，制度不健全，甚至出现个别人利用职权，收受贿赂，私自办理证书的违法行为。有的地方还发生伪造、贩卖假证书的恶劣案件。这些违法行为和案件虽然已受到应有的查处，但却损害了人事（职改）部门的声誉，在一定程度上给证书管理工作造成了混乱。
为维护职称改革工作的严肃性，保护专业技术人员的合法权益，现就加强对职称评聘和考试工作中证书管理的有关问题通知如下：
一、发放证书和管理证书，是一项涉及专业技术人员切身利益，政策性强，十分严肃的工作。对此，各级人事（职改）部门务必高度重视，要从维护安定团结和廉政建设的大局出发，切实加强对证书管理工作的组织领导，制定有关规章、制度和纪律，严格发放程序。
二、对通过全国考试取得的资格证书，要认真贯彻人事部《关于专业技术资格证书发放问题的通知》（人办职〔1994〕2号）和《关于专业技术资格证书发放程序问题的通知》（人职司函〔1995〕7号）精神，按职责分工，严格验收考试结果，严格核定发放范围，认真细致地做好证书发放各个环节的管理工作。
三、执业资格证书的发放，严格按人事部《关于印发〈职业资格证书制度暂行办法〉的通知》（人职发〔1995〕6号）有关规定执行。证书由人事部统一印制，各地人事（职改）部门负责核发。
四、对专业技术职务任职资格证书的发放，各地区、各部门要加大管理力度，制定相应的管理办法。每年评审通过的任职资格数量，须经省人事（职改）部门核准。高级任职资格经报省、部级人事（职改）部门审批备案后再发放证书；中、初级任职资格审批备案程序和证书发放办法，由各地区、各部门制定。
五、各地区、各部门要提高证书管理工作的透明度，自觉接受监督检查。对群众举报的问题要认真调查，对违纪违法的要严肃查处。对社会上出现的伪造贩卖假证书的，要积极与公安部门
2配合，予以严厉打击。
六、各级人事（职改）部门接到此通知后，应对本地区、本部门的证书管理工作进行一次自查和总结。对存在问题，要有针对性地提出改进措施，严格执行证书管理工作地各项规定，以确保职称改革工作健康发展。
七、各地区、各部门有关职称工作中证书管理与发放地问题，请与我部专业技术人员职称司联系。中华人民共和国人事部 一九九六年八月十五日
第四篇：福建省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于加强竞技体育后备人
【发布单位】福建省体育局 福建省编办 福建省教育厅 福建省公务员局 福建省财政厅 【发布文号】闽政办〔2009〕162 号 【发布日期】2009-10-15 【生效日期】2009-10-15 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】福建省
福建省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于加强竞技体育后备人才培养工作意见的通知
(闽政办〔2009〕162 号)
各设区市人民政府，省人民政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：
省体育局等五部门制定的《福建省关于加强竞技体育后备人才培养工作的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
二○○九年十月十五日
福建省关于加强竞技体育后备人才培养工作的意见
省体育局 省编办 省教育厅
省公务员局 省财政厅
（二○○九年十月）
为认真贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），落实国家体育总局《奥运争光计划纲要》，切实加强我省体育后备人才培养力度，确保竞技体育可持续发展，加快体育强省建设步伐，结合我省实际，提出如下意见：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，围绕以保持我省竞技体育可持续发展，建设体育强省为总体目标，以选拔和培养优秀体育苗子参与国家奥运争光计划为主线，充分发挥举省体制的优势，全面加强我省体育后备人才培养工作；坚持以改革和发展为动力，以培养输送高水平体育后备人才为主要任务，以“科学选才，打牢基础，系统训练，积极提高”为指导方针，努力发挥现有少年体校、体育运动学校培养体育后备人才的带头作用，不断挖掘县（区）级少年体校和体育传统校、体育特色校、青少年俱乐部的潜力，在合理规划、健全制度、加强管理、提高效益上狠下功夫。与时俱进，开拓进取，不断推动我省体育后备人才培养工作向高水平发展，为带动群众体育、体育产业的全面发展奠定基础。
二、总体目标
争取在2012年前，逐步建立起与我省竞技体育发展相适应，以省、市体校为龙头，以县（市、区）体校为骨干，以体育传统校、特色校和青少年体育俱乐部为基础的体育后备人才培养体系，不断提高体育后备人才培养效益。力争在2012年底，国家高水平体育后备人才基地由现在的10所，发展到15所，实行集中训练、集中食宿的“二集中”以上的少体校由现在的16所，发展到50所以上，各类体校在校生由现在的13000人，发展到18000人，体育传统校由现在的78所，发展到100～150所。青少年俱乐部从现在78所发展到100所。
三、主要措施
（一）加快省少体校建设。省少体校作为已连续两个周期被国家命名的“高水平体育后备人才基地”，先后培养出多名奥运会、全运会冠军和一大批竞技体育优秀人才，为我省竞技体育的发展做出了积极的贡献。当前必须加快新校区建设速度，争取在2011年底前完成基础设施建设，2012年底前搬入新校区。在基础设施建设的同时要同步做好项目扩展、科学选才、高中班设置、教练员培训等工作，并积极探索联合办学、异地办班、扩大生源的途径;要做好优秀教练员引进和招聘工作，抓好教练员队伍建设，提高执教和训练水平;要抓好重点项目、重点队员训练和培养，突出优势项目的品牌效益。在项目发展规模上争取由现在11个项目发展15个项目以上，在校生由现在的500人，发展到1000人以上。力争打造成为全省培养体育后备人才的示范基地，力争建成全国一流的国家高水平体育后备人才基地和闽台青少年体育交流中心。
（二）抓好设区市体校的全面建设。要将各设区市少体校作为培养体育后备人才的主阵地，进行全面建设。福州、泉州、南平、龙岩、宁德市少体校新周期已被国家命名为“高水平体育后备人才基地”，要抓住机遇，加快建设速度，重点在基础设施建设上加大投入，在教练员执教能力上狠下功夫，在学生数量上再上规模，努力培养在国际、国内有竞争能力的顶尖队员，充分发挥带头和示范作用，提高办学效益。要争取在2012年新周期评估中，厦门、漳州、三明、莆田4所体校能在大赛成绩、科学选才、输送人数、设施建设等方面达到国家标准，争取入围国家体育总局命名的“高水平体育后备人才基地”。厦门市要加大对市体育运动学校建设的检查和监督，加快建设速度，力争在2012年底完成新校区建设。福州市体育运动学校要尽快启动海峡西岸体育中心新校区建设。龙岩、南平、三明市少体校要逐步改善训练设施和训练场馆与培养高水平体育后备人才不相适应的状况，不断改善办学条件，发挥山区优势，创造有特色的办学方式。
（三）突出县（市、区）少体校建设，夯实体育后备人才培养基础
1.加强对县（市、区）少体校的领导。要在当地政府领导下，由体育和教育行政部门按职责分工，密切配合、加强管理，将少体校纳入九年义务教育体系，加快培育体育后备人才。为保证义务教育的教学质量，少体校纳入九年义务教育体系应经当地县级教育行政部门批准，按规定配足配齐各学科教师和教学仪器设备，保证文化学习的课时。体育行政部门应合理安排好训练时间，调整好学习与训练的矛盾，重点在打牢基础、输送体育人才和日常管理上下功夫，提高学生的训练成绩。
2.进一步加强少体校师资力量。要根据当地财力物力等实际情况，充分发掘地方优势项目，合理配备专业教练员，可选拔符合条件的优秀运动员担任教练员，也可聘请符合国家规定的教师、教练员任教。清理教练员编制，严禁挪用教练员编制或教练员担任非本职专业。
3.合理设置运动项目。要在全运会设项范围内，以设置符合福建运动项目特点、具有传统优势的项目为主。项目数量不少于3个，在校人数不少于60人以上，有条件的可扩大项目规模。
4.提升少体校训练形式。各少体校的训练形式应更多地采取集中食宿、集中训练的“二集中”方式，文化学习以挂靠中、小学为主。各设区市在2012年前实行“二集中”的少体校要力争达到60%以上。省体育局将重点对由“一集中”升为“二集中”的少体校进行经费补助。有条件的县（区）可采取“三集中”（训练、学习、食宿）方式，以确保统一管理，统一训练，统一伙食标准，确保训练质量。
5.加大体育后备人才培养的经费投入。政府举办的少体校、体育运动学校经费要列入本级财政预算，并和当地经济发展状况和体育后备人才培养情况相适应。积极改善少体校训练场馆和训练设施滞后的现状，确保训练场馆和器材符合训练要求。大型体育场馆和校舍建设应列入当地建设规划。
6.充分利用体彩公益金扶持体校建设。各县（市、区）人民政府应确保一定比例体育彩票公益金用于体育后备人才培养，以加大少体校基础设施建设、改善训练条件、补助运动员伙食费和参赛经费等。
7.提高少体校伙食标准。体校学生、教练员的伙食标准原则上不低于三类灶标准。
8.明确收费标准。体校学生收费标准必须符合当地物价、财政部门的规定。
9.严禁使用兴奋剂。认真落实反兴奋剂有关规定，体校学生违禁者按照国家体育总局和省体育局的有关规定处罚。
（四）贯彻“体教结合”，完善体育传统校、体育特色校培养体育后备人才的运行机制
教育和体育部门密切配合重视抓好学校体育活动，积极开展好以下活动：
1.组织体育传统校比赛。教育和体育部门在完成新一周期体育传统校、体育特色校的认定工作后，体育与教育部门联合，每年要组织体育传统校项目竞赛。
2.举办学生运动会。体育和教育部门联合每3年组织一次全省中学生运动会，每4年组织一次大、中专学生运动会，增强青少年学生身体素质，为选拔体育后备人才广开渠道。
3.支持各级体校建设。教育部门要积极支持各类少体校、体育运动学校学生的文化课学习，抓好体育传统校、特色校的体育普及和竞赛工作，共同培育德、智、体全面发展的体育后备人才。
4.抓好学校体育工作。教育部门要将学校体育工作摆在重要位置，广泛、深入、持久地开展“学生阳光体育运动”，推动学生“每天锻炼一小时”的要求落到实处。以体育竞赛活动为载体，努力构建学校体育竞赛活动网络，为发现和培养体育后备人才奠定坚实的基础。
（五）建立体育后备人才多元化培养机制
积极鼓励建立社会办体育、学校办运动队、俱乐部培养体育后备人才的多元化机制。要积极依托社会力量培养体育后备人才，鼓励民营学校、单项体育学校、大中专学校、青少年体育俱乐部培养体育后备人才，力争创造培养体育后备人才的多元化机制。
1.充分发挥我省民营学校的优势。各级各类民营学校要积极为竞技体育培养后备人才，体育部门要主动协助他们开展教练员培训、省内外竞赛、等级和职称评定工作，帮助其提高学校管理水平和专业培训质量，疏通向上一级输送优秀运动员的渠道，为我省培养体育后备人才开辟新的路径。
2.支持大中专学校成立运动队。大中专学校要充分利用学校管理和组织上的优势，尽量发展如球类等集体项目，积级参加国内外竞赛，为我省优秀运动队选才拓展路子。
3.鼓励社会办体校。积极倡导各市体育部门和有实力的企业办单项体育运动学校，各级政府和体育部门要在教学、场地、器材等方面进行扶持，在竞赛、运动员输送等方面给予帮助，协助他们共同培养体育后备人才。
4.加强青少年体育俱乐部建设。要多增加一些有利于青少年专项训练和地方特色的俱乐部，如田径、游泳、举重、羽毛球、跆拳道等项目，有计划地组织竞赛，对达到成绩要求的队员按省规定颁发证书、评定等级、向上输送，发挥青少年体育俱乐部培养和发现体育后备人才的应有作用。
（六）进一步加大奖励力度，逐步完善奖励机制
为充分调动各级少体校、体育运动学校培养体育后备人才的积极性，进一步挖掘选苗、育苗、送苗的潜力，要坚持以人为本，坚持精神和物质奖励相结合，以增强培养体育后备人才的活力。
1.完善教练员输送奖励机制。体育行政部门重点对各级少体校培养、输送优秀运动员作出突出成绩的教练员进行奖励。教育和体育行政部门重点对传统项目学校、体育特色学校培养、输送优秀运动员作出突出成绩的教练员给予奖励。
2.调动基层教练员积极性。以四年为周期，在奥运会举办年开展评选优秀运动员输送单位、优秀基层教练、优秀少体校校长和优秀学校体育教师活动，树立典型，激发基层少体校和教练员的工作热情，把更多的优秀体育苗子输送到省优秀运动队。
3.开展“福建省高水平训练基地”评估工作。以四年为周期，在全运会举办后一年，开展“福建省高水平训练基地”评估工作，并对命名的训练基地进行奖励。
四、组织保障
各级人民政府要把培养体育后备人才工作作为一项重要的社会事业，纳入经济和社会发展的总体规划，列入议事日程，履行好指导、协调、监督和服务等职责。各部门要加强对体育后备人才培养工作的领导和扶持力度，体育部门要抓紧制定体育后备人才发展规划，各相关部门要在资金、政策上予以扶持。各地要组织体育、教育、文化、财政和建设部门认真研究本地区体育后备人才培养规划，分阶段、分步骤、有重点地新建、扩建、改建少体校的基础设施,完善训练条件，逐步缩小与全日制中、小学的差距；有条件且没有少体校的县（市、区），要尽快启动建设工作，力争在2012年底前开始招生训练；经济欠发达县可依托条件较好的中、小学，采取一套人马，两块牌子的方式，以 “体教结合”的方式解决培养体育后备人才问题。要按有关规定统筹解决好少体校的编制和经费问题，保证必要的师资力量和稳定的资金来源，确保我省体育后备人才培养工作的科学发展。
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第五篇：转发省人民政府教育督导团,省教育厅《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估
教督函„2008‟246号
转发省人民政府教育督导团、省教育厅 《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估
指标体系（试行）〉的通知》的通知
各县区教育局、各开发区教育主管部门、各县区人民政府教育督导室，各市属学校：
现将省人民政府教育督导团、省教育厅•转发教育部关于印发†中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‡的通知‣（教秘„2008‟526号，以下简称通知）转发给你们，并就做好自查和迎检工作提出以下意见，请结合实际一并认真贯彻落实。
一、组织领导
今年12月下旬至明年1月，教育部督导团将对我省中小学体育工作进行重点抽查，据此，省政府教育督导团、省教育厅将对各市进行重点督导检查，为做好我市中小学体育工作督导评估工作，市教育局成立自查和迎检工作领导小组。
－1－ 组 长：方东玲 副组长：姜昌根
成 员：王炳国 毛洪亮 叶正炳 刘 钢 张承冲 谢华国 领导小组下设办公室，办公室设在局督导室，负责自查和迎检工作日常事务。
二、自查内容
贯彻落实市教育局转发省教育厅•转发教育部办公厅关于在新学年贯彻落实中央7号文件精神切实加强学校体育工作的通知‣（教研„2007‟225号）、转发省教育厅省体育局•转发教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知‣和•转发教育部国家体育总局关于实施†国家学生体质健康标准‡的通知‣（教研„2007‟160号）的情况，开展青少年体育卫生情况等。以教育部•中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‣的内容为自查重点。
三、组织实施
各县区教育局、各开发区教育主管部门、各县区人民政府教育督导室，各市属学校接到本通知后，要立即成立自查和迎评组织机构，按照有关要求，制定工作方案，认真组织开展全面自查，并形成县区、校级自查报告。各县区教育局、各开发区教育主管部门、各县区人民政府教育督导室要加强对所属学校自查工作的指导，组织力量进行检查，并形成县区级自查报告；各市属学校要确定专人负责自查工作，并形成学校自查报告。市教育局将组织检查组进行－2－ 检查。
四、时间安排
10月下旬至11月中旬为学校、县区自查时间，市检查时间11月下旬至12月上旬。请你们于11月20日前将自查报告（纸质和电子稿各一份）分别报送市教育局督导室和基教处。
五、有关要求
1、要进一步统一思想，充分认识到体育工作是实施素质教育的重要部分，是中央7号文件对全面贯彻党的教育方针提出的要求，也是全面实施素质教育的现实需要；充分认识加强青少年体育、增强青少年体质的重要意义，积极主动贯彻落实中央7号和省委12号文件精神，切实把加强我市学校体育工作作为大事抓紧抓实抓好。
2、要以•中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‣为抓手，把强化学校体育工作作为实施素质教育的一项重要任务来抓；各县区人民政府教育督导室要建立和完善学校体育工作督导检查制度，坚持综合性督导与专项督导相结合，把督导结果与对学校综合督导评估挂钩。
3、认真对照•中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‣组织开展自查，对2005年以来学校体育工作进行认真总结，实事求是分析存在的问题，找出差距，明确措施，并制定整改方案，及时整改。
4、教育部教督„2008‟3号文件所列附件：中小学体育工作
－3－ 督导评估指标体系（试行），“附件”表中“计算公式”涉及的有关“数”和“总数”等，各县区和市属学校上报自查总结时，以县区为单位（市属学校以校为单位）注明“数和总数”的量，以便全市统计总结。自查总结工作按照属地管理原则，各县区对辖区内除市属学校外的所有学校进行检查总结，市属学校由市教育局负责。
联 系 人：市教育局督导室 谢华国
联系电话：2626256 Email:xiehg8002@163.com 联 系 人：市教育局基教处 张承冲
联系电话：2622659 Email:zhchch2622659@126.com
二○○八年十月二十七日
抄送：省人民政府督导团办公室，省教育厅。
合肥市教育局
2008年10月28日印发
校对：谢华国
共印90份
－4－
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