第一篇：教学岗位标兵何皎洁事迹材料
倾心教研，让青春在岗位上闪光
——教学岗位标兵事迹材料 语文，是一门博大精深的学问，纵横开阖间联系人间万象，启迪浑浊心智，描绘美好生活，融动精神世界。走进语文，丝丝书卷气撞击着你的思想；走进语文，千年的文化积淀陶醉你的心智，是语文点亮了生活！参加工作13年来，秉着对祖国语言文字的热爱与痴迷，一直任教语文学科，与学生一起徜徉在文字长河中，品词琢句，玩味欣赏，挥洒文字，每一节课，每一天都享受着语文带给我的幸福。
一、爱岗敬业，责任至上。
我热爱教育事业，做一名“受学生喜爱、家长信任”的好老师一直是我朴素的愿望。在多次担任小学高年级语文教学工作中，以一贯严谨的工作作风和对教研的满腔热忱，精心从教、恪尽职守。无论担任学校的其他事物有多少，自己有多累，都从不敢影响教学工作丝毫，备好上好每一节课，批改好每一次作业，始终以教学工作为最重要的任务。在学校每年进行的各项综合考评中，所带班学生成绩优良，以综合素质全面发展的优势，赢得领导、教师以及家长的首肯。
工作中能顾全大局，与同事团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责。多次完成了上级领导交给我的“送课下乡”、公开教学、赛课等任务，并获得好评。
二、刻苦自励，勤奋好学。
备课上课之余，我广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书学习作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。打铁先得自身硬，自己的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以已经取得普通话一级一等证书的我，本着对学生负责的态度，依然坚持收看诗歌朗诵节目，坚持苦练普通话，力求让自己用甜美的声音，正确的读音，适当的语速，恰当的感情处理，于无形之中引导着学生，使学生爱上文字，爱上玩味文字。
写一笔好字是一个语文老师必备的素质之一，我每天坚持练一版粉笔字，写一页毛笔字，写一张钢笔字，在点横撇捺，起合转折间，体会汉字的妙趣横生。
为了具有扎实的教育教学理论基础，熟练掌握本学科的基础知识、基础理论和基本技能，不断学习，扩充知识、更新理念。每年的暑假，我都要将《新课程标准》学习一遍，并作出详细的笔记，每次外出听课，《新课程标准》都伴随着我。为了汲取百家之长，我反复观看窦桂梅，程翔，于永正，魏书生，武凤霞等语文名家的课堂实录，他们的教育教学著作业成了我每晚睡觉前必看的书籍，他们的教育教学经验给予了我教语文的激情，赋予了我教学的智慧，使原本稚嫩的我逐渐成熟起来，教学组织得当，教学方法灵活，教育教学效果突出。教学成绩一直处于同类学校同年级的上游水平。学生、家长满意率高。
三、潜心教研，探索创新。
1、精心锤炼课堂，积极投身于新课程课堂教学改革，力争走在教学改革的前沿。
教学的主阵地在课堂，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。我的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。在具体的教学过程中，我认真分析现状：通过各种途径的调查了解现行教材、教学基本方法和手段、自我评价教育教学水平、学生学习兴趣、学生生活经验等诸多方面存在各种问题，加以认真详细的分析，指导学生制定学习计划，有目的，有步骤进行自主学习，获得独特的体验。为了不使自主学习陷于混乱无目标的状态，指导学生确定自己学习的重点，选择恰当的学习方式方法，支配好学习时间。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。我把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生，小组成员分工明确，或组织、或发言、或质疑、或记录、或补充，有效合作，小组之间比学赶帮，形成了一种浓厚的竞争气氛。同时我也学会了如何捕捉学生的“闪光点”，学会了“弯下腰来倾听学生的意见”，课堂上都能脸带笑容倾听学生的不同见解、主动地走下讲台，走到学生中间一起交流，促使学生在轻松的环境中学会学习，同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。老师不再是主角，而成了课堂的参与者，学生学得轻松，学得高效，在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，感爱学习过程中的无限乐趣。
2、我对学生学习的评价是建立在“重过程”、“多角度”、“全方位”动态发展基础之上，所以把一笔好字，一手好文章，一副好口才作为学生语文素养的培养目标。课堂教学中，我突出重点指导学生深入研读，抓住重点词句让学生不断品评，让学生在不同语词、不同句式、不同语序的比较当中，发现课文中语言运用的妙处，品评语言的意蕴和情味，面对语言文字，揣摩、推敲、咀嚼，鉴赏玩味，掂量比较，获得审美感、情味感、意蕴感等。把眼前所读的语言文字与自己的生活经验、阅读积淀相沟通，通过文字的桥梁，触摸作者的心灵。每天20分钟的午间阅读，每晚的阅读作业，每期一本共读书目，3本选读书目，让学生在阅读中浸润心灵。
阅读丰厚了孩子的知识，给予了孩子无穷的智慧。我以书本为载体，在品词琢句间，在诵读交际中，在课堂和课下交流中不断培养语感，训练口才。每天的“课前三分钟演讲”、朗诵赛，故事会，课本剧表演等，为孩子创造表现自我的机会，让他们的口才在丰富多彩的活动中得到提高和培养。
对于作文教学，我一直鼓励学生自由表达，培养学生的创新精神；减少写作的束缚，实现写作的个性化；多写多练，培养学生写作实践能力；提倡自改、互改，培养学生认真负责的写作态度。
每一节课我都准确把握教材的内容，深入研究教学教法，按照学生学情，创造性地使用教材，积极进行课堂教学改革；促进学生学力全面发展，课堂教学改革成效凸显并具有一定示范带动作用。上课之余，及时书写教后感，反思课堂教学得失。对于现代教育技术手段的熟练运用也使我的课堂如虎添翼。
四、播撒汗水，喜获硕果，在教育这方园地里精耕细作，用耐心播种爱心.迎着朝阳,面向未来,我欣喜地发现我每天都在收获成功与欢乐。
13年的磨砺，我逐渐形成了自己的课堂风格：细腻而又简约，生动而富有激情，流畅又不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。在灵宝市同课异构活动中，我执教的《我们的手》、《夜莺之歌》收到了本市教师和外县市同行的一致好评，在三门峡同课异构活动中，我执教的《登飞来峰》荣获一等奖，2010年暑假根据教研室的安排为卢氏县的同行们讲解《纲举方能目张——新课程标准解读》，受到了卢氏县教育同行们的好评，我辅导的学生习作在河南省“祖国在我心中”书画大赛中荣获二等奖，在灵宝市小学生阅读大赛中，我班5位学生参加，5人全部荣获一等奖，闲暇之余我将自己的教育心得及时记录，《作文评改之我见》、《预习与创新精神的培养》、《语文教学的高效之路》等在《中国教育报》、《教师报》等刊物上均荣获一等奖。同时，我辅导的青年教师在各种赛讲活动中也屡获殊荣。
教语文苦，当别人已然休闲的时候，我们还依然跋涉在文山字海； 教语文难，当别人几份耕耘便有几份收获的时候，我们可能煞费苦心，却还是颗粒稀少；
教语文乐，当别人常常在周而复始地重复劳作时，我们却可以欣赏着日新月异的好风景！
从站到三尺讲台上起,我已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，前方的风景永远美丽，脚下的道路依然漫长，我愿在课标的指引下，撑着课改的长篙，向青草更青处漫溯，去努力探寻前方最美的风景！
倾心教研，让青春在岗位上闪光
——教学岗位标兵事迹材料
灵宝市河滨小学
何 皎 洁 2011-6-6
第二篇：全国岗位学雷锋标兵事迹范文
因为爱所以爱
——记全国岗位学雷锋标兵、省优秀共产党员朱振峰
事迹、朱振峰 男，汉族，鞍山市儿童福利院医护科副科长、特教老师，1982年10月出生，2003年11月入党，大学文化。
朱振峰出生在葫芦岛市的一个小山村，3岁时因一次医疗事故失去右手。父亲早逝，母亲多病，家境贫寒，尽管如此，朱振峰从没对生活失去信心。2002年，他以优异的成绩考取辽宁科技大学，在大学期间，他荣获“辽宁省十佳大学生”、“全国十大残疾人自强之星”等荣誉称号，2005年作为30名候选人之一同杨利伟、刘翔等人一起参加中央九部委举办的“全国青少年身边最感动的人物”评选。中央电视台等媒体对他的求学事迹进行过报道。
2006年大学毕业后，朱振峰主动选择了到儿童福利院担任一名特教老师，在这个岗位上，他一干就是10年，认真履行着做老师、做家长、做朋友的每一份责任。由于工作业绩突出，他被授予“全国岗位学雷锋标兵”“好人365封面人 1
物”“中国好人”“辽宁省优秀共产党员”“辽宁好人.最美人物”“辽宁省岗位学雷锋标兵”“辽宁省特殊教育先进工作者”“辽宁省服务群众好党员”“鞍山好人.最美人物”“鞍山市道德模范”“最美鞍山人” “鞍山市五一劳动奖章”“鞍山市五四青年奖章”“鞍山市好干部”等荣誉，中央及地方多家媒体对他的事迹进行报道。《光明日报》还在今年的2月27日头版头条报道了他的事迹。《中国日报》也在9月22日报道了他的事迹。
用心开启孤残儿童封闭的心灵----做孤残儿童的未婚爸爸 2006年大学毕业后，许多单位都向朱振峰投来橄榄枝，但朱振峰最终还是决定留在鞍山，留在这个给了他知识和本领、给了他关爱和信心的城市，成为了鞍山市儿童福利院的一名特教老师。
作为全院唯一一名与孩子直接接触的男性员工。对一个非特殊教育专业毕业的朱振峰来说，特殊教育工作对他来说是一种挑战也是一种尝试。为了弥补自己对特殊教育知识的缺乏，朱振峰通过上网查阅资料和向他人请教等方式来丰富自己的特教知识，还花5000多元自费利用业余时间进修幼儿教育专业，并通过了辽宁省教育学和心理学资格考试，正是这种不断的学习使朱振峰这个特殊教育领域的“门外汉”变成了“内行”，使他具备了从事特殊教育工作所必须具备的专
业素质，成为了一名真正的特教老师。
朱振峰还清晰地记得上第一堂课的情景。朱振峰原本准备了很多内容，可当面对下面十几名学生时，忽然心里一酸讲不下去了。孩子们大都是被遗弃的，有的已经到了上初中的年龄，有的还是幼儿，因为身患疾病那么瘦小，甚至显出与年龄不相称的迟钝……朱振峰忽然想到了自己的一路跋涉，临时更改课程，主题是“坚强”。“孩子们太不幸了，物质上政府社会可以提供，朱振峰应该给他们更多精神的快乐和支撑，尽力让他们像正常孩子一样体会到生命的快乐。朱振峰要让他们快乐！”从此，孩子们的活动区域就是朱振峰的活动范围，朱振峰真的成了孩子们的“快乐天使”。
在儿童福利院工作10年来，让朱振峰感到最快乐的事情就是，听到孩子们快乐地喊我：“爸爸”。朱振峰一“手”抱起一个孩子，两个孩子欢笑着喊：“爸爸！”又有孩子向他张开小胳膊：“爸爸抱！”朱振峰忙不迭歇地放下这个，又抱起那个。没错，在孩子们心中朱振峰就是儿童福利院里最力大无穷最亲近无比的“爸爸”。此时，只有一只手的他胳膊已累得酸痛，可他脸上却乐如花，心里甜如蜜。还没有成家生子的他提前享受到了子女绕膝的天伦之乐。
“小蝌蚪”是一个智力发育迟缓的孩子，四五岁刚来时特别内向自闭，朱振峰就经常抱他哄他逗他玩，给他买好吃 的，跟他唠嗑……渐渐地，他爱说爱笑了，和小朋友玩到一块了。一天，小蝌蚪突然脆生生喊了一嗓子“爸爸”，这一声“爸爸”来得太突然，朱振峰心弦一颤，接着是满满的成就感。小蝌蚪一喊不打紧，身边的孩子都不让分：是你爸爸也是我爸爸呀！爸爸！爸爸！朱振峰应答不暇，来不及羞答答就被孩子们浓浓的爱意融化了。谁说孩子们不懂爱？他们也知道投桃报李呀！小蝌蚪第一次从沈阳孤儿学校放假回来，一进门就趴到朱振峰大腿上：“爸爸，我想你了，终于见到你了！……”然后像小猫一样趴在那里，整整半个小时一动不动。朱振峰抚着孩子稚嫩的小肩膀，心里酸酸的热热的，眼泪也情不自禁溢出眼眶。
用责任助推特殊教育的发展---让孤残儿童健康快乐成长 朱振峰探索出了一条以学龄前儿童早教、脑瘫儿童康教、社会机构助教等多种形式融为一体的教育思路。如今，在儿童福利院教室的墙上，挂满了朱振峰为孩子编创的儿歌，《便后卫生歌》、《洗手歌》等等，这些儿歌都是为院里的孩子们量身定做的。曾有个患有唐氏综合症的孩子，上厕所经常忘记擦屁股，朱振峰特意为这类孩子编创了简短的《便后卫生歌》，没事孩子们嘴里就念叨，慢慢养成便后擦屁股的习惯。
福利院的很多孩子手有残疾不灵便，最普通的写字也是一大难题。左手写字的我又有了一项新“发明”。朱振峰用锥子在本上按照所写字的形状扎小洞，让孩子沿着小眼儿连线练习写字。由于单靠左手用力，朱振峰经常把手磨破。
朱振峰还常常化身为“朱阿姨”。将组织孩子们做手工艺品进行生活体验融入到特殊教育中。教室里那些色泽鲜艳、造型可爱的太空泥苹果、活泼可爱的小马驹、袋鼠妈妈、猫头鹰……都是朱振峰带着孩子们作出来的。而那些繁杂的纸折百合花、五星花、千纸鹤、皇冠……也都是朱振峰带领孩子做的。对于只有一只手的朱振峰来说，即便一个很简单的作品，都要练上百上千遍。
有时候，朱振峰又变成“患儿”。有个脑瘫患儿长得胖胖的，语言能力也挺好，但就是无法走路，甚至连爬都不会。为帮他站起来，朱振峰自然地趴在地上，调动孩子的兴趣和他一块儿爬。由于朱振峰的两只胳膊不一边长，经常把残臂咯得痛红，但看到孩子慢慢学会爬行，朱振峰觉得很值。
朱振峰还注重儿童潜能开发和特长培养，积极同舞蹈培训学校、美术培训机构等社会团体和机构合作。在朱振峰的鼓励和带动下，有的孤儿考上大学攻读美术类专业，有的孤儿掌握了电焊、调酒等专业技能……通过这种教育模式，已
有4名孤儿考上大学，有17名考上中专，数十名孤儿被国内外家庭领养，还有1名儿童光荣地成为了一名解放军战士。对于那些毕了业的孩子朱振峰更关心的是他们的心理健康和就业问题，院里有一个大龄孩子由于从小在福利院长大，对福利院有很强的依赖感，到了离院自己独立生活的年龄仍不愿离开福利院，为此朱振峰一有时间就跟孩子谈心，帮他树立信心，让他认识到自己独立生活是走向社会迈出人生第一步的关键，通过朱振峰的悉心教导，孩子由不情愿到欣然接受院里的安排，如今孩子在外面生活的很开心，还学会了自己做菜做饭，自己照顾自己。朱振峰也不断的帮孩子们推荐工作，通过上网查阅招工信息和求熟人帮忙介绍等形式，为孩子们推荐工作10余次。
用爱诠释别样父子情---助大小便失禁儿童回归家庭 小奥是一名患有先天脊柱裂，大小便失禁的儿童，因大小便失禁被省孤儿学校遣送回来，满眼失落。朱振峰问孩子喜欢上学不，“喜欢，但是我太臭了，上不了学。”朱振峰心里很难受，孩子不但从小没有感受过父母的关爱家庭的温暖，到了上学年龄又无法体验校园生活。朱振峰本能地问了一句：“爸爸带你回家愿意不？”“真的吗？你要是真带我回家，朱振峰就不吃饭，不拉就不臭了……”看着孩子喜悦又略带疑惑的眼神，朱振峰一下子坚定了自己的想法，“真 的，爸爸不怕你拉还会让你吃得饱饱的，吃的好好的，我帮你换尿不湿，帮你洗屁股。”孩子立刻高兴得跳了起来。
由于大小便失禁，小奥每天都要拉好几遍，每次都会弄得满屋的臭味。朱振峰刚开始也很不适应，甚至有些反胃，但慢慢地就习惯了。朱振峰想着法给孩子做好吃的，每次孩子都会吃很多，大便也更勤，朱振峰就观察孩子大便次数和时间寻找规律。节假日朱振峰带孩子去外面玩，每次出去朱振峰都要带五六片尿不湿，两包湿巾，孩子随时拉随时换。有一次孩子一路上拉了六七次，朱振峰用湿巾给他擦屁股时，路人都用异样的眼光看他们，朱振峰坦然面对。最棘手的是孩子读书问题。为了让孩子能有更好的发展，朱振峰将孩子送到了一所小学借读，朱振峰格外珍惜孩子这来之不易的上学机会，为了避免孩子因拉大便影响班级环境，他做出了一个常人无法忍受的决定，帮孩子抠大便，每天不到五点就起床，打点完孩子的早餐后就帮孩子抠大便，刺鼻的骚臭味常常熏得他呕吐，但为了孩子朱振峰还是愿意忍受。
然而，去年发生的两件事情让朱振峰陷入了带与不带的两难选择。先是学校拒绝让小奥继续上学，没办法朱振峰只好将他带回家。当朱振峰看到孩子那无辜和不舍得眼神时我的心再次被融化了，朱振峰决定每个月甘愿拿出400元钱给他交学费，将小奥先送到幼儿园去学习，等孩子年龄大一
些，有机会再送他去学校。
还有一件事发生在去年3月，春节后母亲的身体一直不好。一天夜里母亲突然发烧，上吐下泻，看到这个情景朱振峰很是着急，朱振峰帮母亲服药后病情仍没有缓解。朱振峰意识到，必须得带母亲去医院看病。但孩子怎么办？看到母亲痛苦的表情，那时的朱振峰感到了前所未有的孤独和无助，他决定把母亲和孩子一起带到医院。在母亲发病头天晚上我也感冒，身体很虚弱，朱振峰强忍着眼中无助的泪水，用残臂拖着母亲，用左手牵着孩子，就这样他们三个人来到了医院。经确诊后幸好母亲没有什么大碍，见母亲输上液后，朱振峰把母亲托付给医院的一个护工帮忙照料。自己峰又带孩子返回家洗漱，送他到幼儿园。等忙完赶到单位后才发现自己却忘了吃早饭。当时朱振峰心里有说不出的难受，但想想孩子无辜的样子，朱振峰真的不忍心再伤害他。
朱振峰又开始考虑孩子上学的事，为了让孩子上学，朱振峰决定搬家。看似简单的决定，却让他纠结了很长时间，一方面到了市里房租费和日常支出肯定要比在农村多很多，其次母亲在农村呆了大半辈子，和朱振峰来鞍山后就在这个村子里住已经完全融入到了这个村子，搬到城市后定会不适应。但是为了孩子上学，朱振峰还是决定在学校开学前搬家，并在福利院的附近租了一套房子，家搬过去以后他顾不
上置办家具就给孩子联系学校，还向当地教育局递交了孩子上学承诺书，承诺孩子每天上学前，朱振峰会将孩子大便处理干净，保证不影响班级的教学秩序。就这样孩子再次拥有了上学的机会。朗读做算术，每天晚上父子俩都忙得挺乐呵。
在朱振峰的努力下，今年9月小奥被美国一对夫妇领养”，望着孩子天真的笑容，朱振峰内心充满了期望，又有太多的不舍。在沈阳临别时，当小奥突然扭过头大声哭着喊朱振峰“爸爸”时，朱振峰的泪水倾眶而出。
用感恩之心回报社会-----让更多的人感受到爱与温暖
朱振峰自己也是个苦孩子，但是朱振峰是在党、政府、学校、社会的关爱中长大的，爱滋养了我，使朱振峰成为一个胸有大爱的人。走向社会后，朱振峰又传递爱，用爱滋养他人。
平日里，朱振峰待自己很吝啬。由于家里只有朱振峰一个人挣钱，母亲没有养老保险且患有多种疾病，每月医药费就得几百元甚至上千元。为了省钱，朱振峰和母亲曾租住在离工作单位很远的农村，直到去年8月为了方便寄养在他家里的那个孩子上学和照顾体弱多病的母亲朱振峰才在单位附近租了房子。家里的冰箱彩电都是好心人送的，自己和母亲
也很少买衣服，基本都是别人穿过送给他们的。但对孤儿院的孩子们我却十分慷慨，买零食、送零花钱，少则十块二十块，多则上百。每个寒暑假，朱振峰都会在上学的孩子身上花上千元。有个孩子看见别的同学有压岁钱很羡慕，朱振峰就拿出100元钱给他作压岁钱；有些孩子听同学说烤肉好吃，朱振峰就把孩子带到烤肉店，自己舍不得吃就坐在一旁看着孩子吃。
朱振峰更热衷社会公益活动。包括母校在内的一些高校经常邀请朱振峰为学生作励志报告，朱振峰再忙再累也不推托；朱振峰还被聘为辽宁科技大学校外辅导员，一有时间就到学校给学生进行心理辅导，鼓励他们珍惜大学时光、努力学习、立志成才。2013年4月，朱振峰将自己省吃俭用节省下来的5000元钱捐给母校10名特困大学生。通过朱振峰的积极协调，市民政局也向科大捐赠了大量图书和10000元助学金。2014年，朱振峰在报纸上看到科大研究生李刚患尿毒症需要换肾，父母靠摆“空菜摊儿”帮孩子筹钱看病。朱振峰二话没说，急忙赶到菜摊儿花500元钱买了一小袋儿青椒，“孩子这么优秀，挺可惜的，我能力有限，只想尽点绵薄之力。”
几年来，朱振峰向社会和孤残儿童捐赠款物达数万元，这里的每一分钱都是朱振峰和母亲省吃俭用攒下来的。有人
劝朱振峰改善改善自己和母亲的生活，朱振峰却觉得：“我和母亲已经习惯了，现在比起以前上学时要好得多幸福得多，至少我可以自食其力和母亲生活在一起，这就足够了。”
第三篇：何庄小学师德标兵事迹简介
何庄小学师德标兵事迹简介
在十几年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
刘浩然是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。刘浩然听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在刘浩然幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？
金凤芝 2018.5.7
第四篇：教师专业技能个人事迹(岗位标兵)
个人先进事迹材料
丹心一片育桃李
河南省***中等专业学校
***
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。作为一名教师要具备奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。作为教师队伍中的一员，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用自己的育人实践，深刻诠释了教师的内涵。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要有真心、爱心、责任心来抒写教师职业的光荣。作为中专的一名教师, 在多年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，我在平凡的岗位上，忠实履行着我应尽的义务。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业
作为一名党员教师，在政治上，我忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学校、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。在岗位上我任劳任怨，执著追求，不计报酬；对公益活动热心积极；团结同志，顾全大局，用实际行动实践着自己的理想。
二、用爱心去温暖学生
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生
活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。在教育中少批评、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话，进行入情、入理、入境、入心的教育，只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，得到学生的信任，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。
三、刻苦钻研，教学创新
在工作上, 我爱岗敬业，为人师表，积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。始终严格要求自己，一丝不苟、勤勤恳恳努力提高自己的道德修养，我处处、事事严格要求自己，热爱学生，热爱自己的本职工作。我认真备课，分析教学大纲，掌握本学科教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构，认真搜集所教课的最新知识信息，编写科学、实用的新教案。在教学中我能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。我努力把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。因此我的专业课深受学生的喜爱，教学
质量高，得到学生和学校的肯定。此外在教学中我善于捕捉学生的“闪光点”，学会了“弯下腰来倾听学生的意见”，课堂上都能脸带笑容倾听学生的不同见解、主动地走下讲台，走到学生中间一起交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。
三人行必有我师，教学中我不仅向老教师毕恭毕敬学习教学经验，而且经常向青年教师学习新知识，新教法，学习他们开放活跃的思想、开拓进取的科学精神。每次上课前必须对所讲知识融会贯通，我决不带着模糊的问题上讲台。每当我随着上课的铃声走上讲台，环视学生，看到一双双渴求知识的眼睛，心中便会升起高度的责任感。经过努力我在教学中取得了一定成绩。
四、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作
在学校的教学岗位，我多年从事班主任管理工作，由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念。
积极配合学校学生处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。班里的学生活泼
好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动。学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教育和职业道德的教育，并耐心做好后进生的转化工作，根据每一个的特点，指导他们制定出切实可行的学习计划，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。我始终对学生强调中职学生，专业技能学习是第一位的，我所带班级始终在学校的各级技能大赛中成绩优异，使学生产生自豪感和凝聚力，促进班级的学习和管理。
五、努力学习，不断提高综合素质
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
在教育教学工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改新动向，阅读了大量素质教育和新课程改革的理论书籍，并撰写读书心得。我积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教
学理念来指导学生，把自己的所学、所知传授给学生。为更好地适应教学工作，我还先后多次参加了市级骨干教师培训,省级骨干教师培训。
一份耕耘，一份收获，十多年来的教学实践，使我真切地感受到了教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，在教育这片田园里我将一如既往继续奋斗，严格要求自己，积极探索，勤奋耕耘，用爱心、细心、诚心、耐心、苦心去换取学生的开心，家长的放心。在反思中扬长，在前瞻中创新，向更高的目标奋进！
第五篇：岗位学雷锋敬业标兵事迹介绍
岗位学雷锋敬业标兵事迹介绍
姓名：丁高虎 部门：网电教学部
作为一名普普通通的人民教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
一、热爱本职工作，努力提高业务素质
从2004年参加工作起，本人就一直在网管中心工作，期间从未有过动摇。网管中心作为学院服务窗口不仅要求有过硬的技术还要求有绝对的耐心才能为学院师生提供良好的服务，因此在为学院师生提供良好服务的同时，还努力提供业务水平，先后取得了“神洲数码网络工程师”、“中国信息安全测评注册信息安全员”、“高等职业院校骨干教师专项技术”等证书。
二、服从组织安排，努力做好各项工作
在做好本职工作的同时，能根据部门的要求积极转变角色做好其它相应工作。
2014年根据学院要求，部门推荐，借调到四川省考试院计划科工作。计划科是负责全国高校在川各类招生计划工作。计划科在高考前就需要汇总全国高校在川投放计划，并多次核对后再排版出书供学生填报志愿使用，在志愿录取中计划科也有大量工作需要做，如投放专业数计划更改，在川征集志愿计划投放等。对于这些工作，需要耗费大量的时间及精力，但本人任劳任怨，不辱使命，圆满完成学院交代的任务。
2015年10月到2016年1月，根据学院需要，部门推荐，借调到学院财务处招标办工作。在借调期间主要负责学院招标数据整理，招标数据挂网等工作。在借调期间能积极学习招标类知识，努力提高业务水平。借调期，严格遵守财务及招投标制度，做到该说的首选请示领导再说，不该说的坚决不说，圆满的完成了任务。
2016年，根据部门工作安排，担任了部门工程类的报账员，在报账期间严格执行财经制度，遵守财经纪律，认真审核各类凭证票据，坚持原则，坚决抵制违反财经制度的行为。待人真诚热情，对公司人员提出的问题能答复的及时答复，不能立即解决的及时向领导汇报，努力服好务。
岗位学雷锋不是需要我们喊喊口号，而是需要我们在自己的岗位摆正好态度，尽心尽力做好每一件事。自己虽然不是很优秀，离真正的标兵还有一段很长的路要走，但相信自己每天多进步一点，总有一天会达到和他们一样优秀！
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