教导主任个人事迹材料

第一篇：教导主任个人事迹材料

教导主任个人事迹材料

教导主任个人事迹材料

慢慢走，欣赏啊

她，总是说：“教育是等待。因为每个孩子都会如花绽放，只是花期不同，我们要静待花开，静听花语。”

她，总是说：“教育这件事儿急不得，要有‘牵一只蜗牛散步的心态’，一路陪伴、一路慢行、一路欣赏！”

她，总是那样静静地陪伴孩子长大，守望孩子成长。她说：“孩子们的快乐就是她最大的幸福，置身于孩子们中间，幸福就像花儿一样！”

她，就是**县实验小学教导主任，四川省教学名师、四川省骨干教师、乐山市教育名师培养对象、乐山市劳动模范——**。

晓慧，认识和熟悉她的人都这样亲切的叫她。老师们说：“因为她很温柔，从不生气，总是笑眯眯的，我们都觉得她很亲切。”她自己也喜欢别人这样称呼她，她总是骄傲地说：“感谢父母为我取了一个这么好的名字，让小小的我能通晓学生心灵，做一个智慧的人。”她就是这样用阅读充盈自己去通晓人间世事，用爱浇灌课堂引领孩子快乐成长，用心帮助别人积淀人生智慧。

宁静致远 书香为伴

最是宁静生智慧，最是书香能致远。不管在哪，她总是那样的沉静，静静地倾听、静静地思考、静静的做事。只要有一本书，似乎就拥有了整个世界。

晓慧17岁师范校毕业，作为优秀毕业生的她自愿申请选择了最偏僻的**县茨竹乡雄心村小担任复式班教学。村小生活孤寂、单调。除去与孩子们相处的大半天时间，就只有在书中去寻找快乐。那时，她吮吸着与教育教学相关的大量知识，也阅读着一些文学、杂志类书籍。如今，她总说：“感谢村小的那个废旧图书室，让我不至于天天望着绵亘蜿蜒的大山发呆，从而不仅在阅读中消磨时光，更增长不少知识。”从此，阅读便成了她每天必须做的一件事。

因为阅读，她变得更静了。静静地思考、静静地成长。不焦、不躁、不功、不利，只在一路阅读、一路厚积，积淀教育智慧、丰厚教育人生。而今，阅读最让她最开心的是：在她的感染下，每一个与她有教育之缘的孩子都爱上了阅读。在她的班上，总能看到师生共读的美丽身影，听到精彩纷呈的班级读书会，欣赏到孩子们因阅读而带来的美丽风景。

记得在央视记者白岩松对全民阅读作调查和推广时，“阅读吧”这三个字成了她的口头禅。学生解决不了问题，她找本书给学生说：“自己去阅读吧”；老师有疑问时，她也选本书给老师，说：“到书中去找答案吧”；甚至闺蜜、朋友因烦心事找她聊天，她都只会送上一本“心灵鸡汤”„„也许正因如此，我们看到了，与她一起学习、生活的学生、同事、朋友都或多或少爱上了阅读。因为她总是说：“最是宁静生智慧、最是书香能致远。”

静下来，好好阅读吧！

爱满课堂 快乐相伴

“教育是美丽的，溢满爱的教育更美丽！”这是她的教育座右铭。她总是一路慢慢、稳稳地行走在教育之路上，一路欣赏她认为的此生最美的风景，用爱去浇灌与她有教育缘的每一个孩子，享受与他们在一起的每一节快乐课堂。

走进晓慧老师的课堂，你会被她娓娓道来的语言所吸引，朴实而不失华丽，扎实而不失单调；课堂上，她和孩子就那样快乐地聊着、幸福地谈着，师生就那样和谐地成长着。她说：“课堂就应该像在家里聚会聊天一样，围绕一个话题，在没有压力的环境下尽情畅谈。”多么朴实的语言，可是却道出了课堂的和谐、教师的大爱、教育的智慧。这是她追求的课堂境界，她也正在努力着建设这样的朴实、扎实、和谐、智慧的课堂。

她很爱她的学生们。她不仅仅只是关爱孩子们身体健康、知识积累，更关注着他们的心理健康和人格品质。所以在她的每一节课堂上，你总能听到那么几句做人道理的话语，或隐在文本分析之中、或藏于故事启迪之中、或推心置腹与孩子聊天之中。她说：“书本上的知识随着孩子们年龄的长大，自己读着读着就会明白了。走上社会，真正书本上的知识用着的也不很多。语文就是一点一滴慢慢积累的过程。但小时候的习惯和做人的道理，却要早早地给孩子讲个明白。要不，以后再改可就难了。这可是关乎孩子一生的成长，也是每个教育人真正要做到的‘育人’！”是啊，就是这样，孩子心理不舒坦了，家长没法，找上她了；孩子青春期问题，与家长有分歧，居然说“真该让张老师给你们上上课！”家庭有矛盾了，父母双方的问题影响了孩子的成长，孩子们首先想到的也是求助张老师„„她就这样，心里堆积了好多好多孩子的秘密。她现在六年级的孩子们都觉得她就像有魔法棒的知心姐姐一样，可以帮他们解决好多好多的问题。

我想：这一切，都是源于爱吧，一份博大的胸怀所呈现的博大的爱。所以，爱满课堂、爱满孩子，你总能从她的脸上读到快乐和幸福！

一路成长 幸福满满

她说：“教育是一件急不得的事，得要有牵一只蜗牛散步的心态，慢慢走，欣赏啊！”她就是这样，一路慢走、一路欣赏、一路收获、一路成长。

人生之中，总有许多坎坷经历，对于晓慧来说，她所经历的挫折与坎坷不比别人少，但她却总能用一种极好的心态来面对。她说：“这是因为从小生活在大山里，父母的朴实、坚强让她学会了要坦然面对一切困难；家境的贫穷更让她学会了珍惜和感恩；伟岸的大山让她学会大气、宽广、包容；那条在大山底下长流不息、伴她童年成长的小溪让她学会了坚持、柔韧、等待„„”

回望成长之路，她说：“我的成长离不开每一个给我关心的人，有老师、领导、同事、朋友、家人。每一个或多或少帮助过我的人都值得我用心好好感谢，就连在成长路上为我设绊、有意阻碍的人，现在回想都应该好好感谢，是他们让我学会了坚强、知道了世上除了多数好人要用心对待，还有一部分人也要用心对待。”说到如何从村小教师成为今天的省教学名师，她淡淡的说：“走到今天，如若我自己说一路走来真的不为名、不为利，就想做一名平凡而合格的老师。许多人一定会说我特别假。但是，我最初的梦想真的就是这样，其实现在自己也很平凡，只是工作和生活之中，比别的老师多了几分被关注度。从村小、到中心校再到实验小学，可能比别的老师多一点的就是努力吧。努力的阅读、努力的学习，其实最终目的也是为了轻松工作。也许就是在这样的努力工作中，自己成为了教育界的幸运儿，才能从村小教师成为茨竹小学教导主任、实验小学教导主任；才能从一名普通教师成为市级骨干教师、省级骨干教师、省级教学名师；才能让自己荣获‘县级师德标兵、优秀教师、优秀党员，市级优秀教师、市级劳动模范’等荣誉称号；才能让自己在各级各类培训中荣获‘优秀学员’，才能成为《四川教育》专栏宣传的新生代教师。”

说到以后的成长，她还告诉我们说：“至参加乐山教育名师培养对象——北京高段研修后，她对成长有了更深的理解。此前一直以为，做最好的自己就是最好的成长。而现在才明白，真正的优秀不是一个人的优秀，而是一个团队的优秀；真正的成长也不是一个人的成长，而是一个团队的成长。虽然以前也曾指导和帮助过一些年轻教师成长，但总是零散的、碎片化的成长。现在应该转型，好好利用‘乐山市小学语文**工作室’这个平台，带领好工作室成员这支队伍，帮助一批教师优秀成长，打造一个优秀团队和谐发展。”说着，她幸福地笑了！

她说的那么平常、那么淡然，语言是那样朴实。但从她微笑的脸上、深邃的眸子里你总能看到她宁静的思考、平和的心态、宽广的胸怀和博大的爱。她就是这样宁静致远、静中生慧！

慢慢走，欣赏啊！教育，值得你用一生去守候。

第二篇：教导主任个人工作总结2017

教导主任工作总结

(2016-2017第二学期)

时光飞逝，转眼又是一年。一年来，我始终怀着一颗感恩的心，诚实做人，踏实做事，兢兢业业地做好自己的本职工作。现将一学年来的工作总结如下：

一、政治思想

我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范。我热爱教育工作，热爱自己的学校，能牢固树立教育是一种服务的意识：始终坚持以“为学生服务、为教师服务、为学校服务”为宗旨做事，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自己应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。要求教师做到的，自己先做到；校长吩咐的事，尽自己的努力去做好；教师需要解决的问题，尽自己的所能去解决；工作从不推诿懈怠，是自己的本质工作一定尽全力去完成，坚持以“没有最好只有更好”的工作作风踏实做事。

二、团结合作

作为学校的教导主任，我能做到和领导同事相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定；我从不利用职务之便为自己谋取私利，办事公平公正，敢于承担责任；做事不计报酬，不图名利，从不计较个人得失，只凭良心做人做事。

三、工作实绩

（一）、教学业务方面

在担任教导主任期间我更加严格要求自己牢固树立以教学为本的思想，在教学上我带头上公开课、开放课，在课后认真听取领导老师的评价，虚心接受他们的好的意见和建议，以此来不断提升自己的教学业务水平以及对教学的评价鉴赏能力。我还不断追寻探索新的教育教学方式，并尝试将好的点子运用到自己的教学实践中来提高自己的教学业务能力。为顺应现代化社会发展的需要，培养新世纪的接班人，我校于2013年决定走课改之路。今年已有3个年头了，我首当其冲承担了课改的先头兵，在满语教学中摸索着走在课改的最前列。我还利用工作之余阅读了《洋思高效课堂》、《课堂教学新变化》等书籍，多渠道了解国内名校的新型教学模式，仔细研读各种新型教学模式的理论知识，博采众长，努力探索适合我校学生学情的课改教学模式，不断更新自己的教学业务知识。在教学中我敢于尝试创新，严谨教学是我的风格，追求优质、高效是我的教学目标，每一节课我都精心谋划，精心准备。教学过程中我不仅能与本学科的教师们一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路，组织本学科组老师做好集体备课。我经常召开各科教研会，将自己的课改经验和教师的教学经验结合起来，并和校领导一起组织骨干教师将这些宝贵经验编著成校本教材，供全校老师参考，为我校的课改工作提供理论依据，使我校的课改工作有了质的飞跃。特别是在学校老师要承担校内外公开课或参加教学方面的业务竞赛时，我都会积极参与听老师试讲课和评课，对于教师们的教学设计提出指导性的意见或建议，做好年轻教师教学业务能力的梯队培养。我注重课堂教学效果，关注学生的全面发展，严格要求自己不管平时工作多累，都认真备课，利用课余时间对差生进行个别辅导。

（二）、教务管理方面

教导主任的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。

（1）日常工作

1、及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，学籍管理规范。

2、学年初重新编排课表。

3、安排好教师外出参加听课、上课、学习、参加教研和培训。

4、认真完成各项电子表格档案上报工作。

5、抓好两操，开展好“阳光体育”活动。

6、高效地完成上级有关部门交办的各项教学工作。（2）教学常规管理

1、精心制订教学工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。

2、对教师教学常规进行更新，提出了集体备课要做到“五定”、“ 四统一”，并对这些常规工作进行检查：备课、听课、上课、教后反思、作业批改、学生成绩检测等。

3、一个学校的中心就是教学工作，而课堂教学是教学质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学年我将工作重点放在抓课堂教学，组织教师听课，相互评课活动。认真贯彻落实 “每人一课”活动的开展。

4、提高教学质量一直是教育的根本，是学校工作的重要目标。学期中对各年级各科的教学质量进行检测与质量分析。期末安排好全镇统一考试，组织教师进行质量分析，为下学年调整教学思路作准备。

（三）、反思存在的不足

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方，如：

1、有些工作方法还在沿袭旧制，缺乏创新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏艺术性。

3、个人深入到各学科组指导听课，评课的力度还不够。

作为教导主任，在学校是要负有一定的责任的。因此我时常也会感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，团结协作才使得我校的教育教学工作有了长足的进步，为学校的发展奠定了基础。我为学校能拥有这样一批和谐上进的教师队伍而倍感骄傲，同时，我也期待着下一学年我们合作得更愉快。

吴志伟 2017年7月16日

第三篇：教导主任个人工作计划

教导主任个人工作计划

一、指导思想:

按照市教育局和学校中心工作的总体要求。以课程实施和课堂教学为重点，进一步完善学校教学常规和课堂教学管理，加强备课队伍建设和教师培训，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提高学校教学质量，进一步加强有效的教学管理，充分发挥教学部门“服务、监督、指导、评价”的作用。

二、工作目标:

1、反思现状，平衡年级、班级、学科差异，有效教学、培训、评价，有效提高课堂教学效率，促进教师真正面向全体学生，全面提高学科教学质量。

2、加强教学过程管理，加强“六严肃”管理，使教学管理更加规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组(备课组)活动流程，提高教研组(备课组)活动质量，促进教师“教”与“研”能力的提高，继续做好“预习作业设计”“纸笔训练设计”研究。

4、加强教师队伍建设，通过培训、课堂教学、军训不断提高教师教学能力。

5、拓展办学特色内涵，努力开发和实施学校新课程，做好学校特色展示活动。

三、工作措施:

(1)教学常规:时刻关注细节。

①严格按照课程计划，在全面、完整开放的基础上，努力做好各学科的教学工作。严格课程管理，实现总课程表、班级课程表、教师课程表的统一，坚持不占不舍。积极做好班级巡视工作，严格执行班级调动审批登记制度，无特殊情况不放弃，随意调整、更换、变更课程。

②组织教师继续认真学习华城小学的教学常规要求。教学办公室将以此为标准，每月对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查，继续做好“预习作业设计”和“纸笔训练设计”。

③大力开展教师互听活动。每位教师必须听学校规定的课数，并且必须记录、分析和评估讲课内容。进一步完善校级领导蹲课、中层以上干部挨家挨户讲课评议、学校分管领导总结评议制度，养成课后立即咨询备课的习惯，加强教学督导的监督。

④加强毕业生心理素质教育，激发学生学习兴趣，切实做好优胜劣汰工作。定期召开毕业教师座谈会，注重基础，加强能力和进步。制定切实可行、分阶段有效的措施，努力提高课堂教学的及时性，力争在20XX年质量调查中取得辉煌成绩。

⑤我们应该做好对学习困难学生的辅导工作。要明确目标,制定计划,帮助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热情、耐心，始终对学生有信心，了解学生的学习心理，帮助学生建立自信。

(2)校本教研:优化研究与学习的结合与融合①在教学科研活动中，严格按照学校教学科研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教学科研和教学管理，将管理渗透到各备

课组中，规范操作程序，提高教学科研质量。备课小组活动按照研修中心规定的时间每两周进行一次，备课小组活动以集体为主，备课的主要形式是解决教学中的实际问题。大型教研组的活动每周进行一次，活动的主题是课堂教学的有效性。

②特别要强调备课组长的职责:全面了解和协调学科组教师的教学工作;客观公正地评价小组教师的教学状况;并积极解决存在的问题，采取有效措施解决问题;认真审核小组教师按时提交上传的各种参考资料，统一收集后提交给教学办公室相关负责人。做好组长工作的检查、反馈和改进，提高组长的管理能力。

③加强与教学部门的合作，以课题为纽带，打破备课小组的界限，充分调动老教师的带头作用，鼓励党员和青年教师积极参与课题研究，开展有效的研究，使教研工作服务于实际教学工作,真正发挥教研对日常教学的指导作用,讲求实效。

④加强教研活动的管理:讲课、上课、评价，并围绕“三个一”听取老师的复习，即“点睛之笔，发现问题，提出改进”。通过头脑风暴激发思考的火花。每一步都要认真组织实施，并教育处罚人员加强对整个活动的检查和考核。

第四篇：教导主任个人事迹材料

慢慢走，欣赏啊

她，总是说：“教育是等待。

她，总是说：“教育这件事儿急不得，要有‘牵一只蜗牛散步的心态’，一路陪伴、一路慢行、一路欣赏！”

晓慧，认识和熟悉她的人都这样亲切的叫她。老师们说：“因为她很温柔，从不生气，总是笑眯眯的，我们都觉得她很亲切。”她自己也喜欢别人这样称呼她，她总是骄傲地说：“感谢父母为我取了一个这么好的名字，让小小的我能通晓学生心灵，做一个智慧的人。

宁静致远 书香为伴

最是宁静生智慧，最是书香能致远。不管在哪，她总是那样的沉静，静静地倾听、静静地思考、静静的做事。

晓慧17岁师范校毕业，作为优秀毕业生的她自愿申请选择了最偏僻的**县茨竹乡雄心村小担任复式班教学。村小生活孤寂、单调。除去与孩子们相处的大半天时间，就只有在书中去寻找快乐。那时，她吮吸着与教育教学相关的大量知识，也阅读着一些文学、杂志类书籍。如今，她总说：“感谢村小的那个废旧图书室，让我不至于天天望着绵亘蜿蜒的大山发呆，从而不仅在阅读中消磨时光，更增长不少知识。

因为阅读，她变得更静了。静静地思考、静静地成长。不焦、不躁、不功、不利，只在一路阅读、一路厚积，积淀教育智慧、丰厚教育人生。而今，阅读最让她最开心的是：在她的感染下，每一个与她有教育之缘的孩子都爱上了阅读。

记得在央视记者白岩松对全民阅读作调查和推广时，“阅读吧”这三个字成了她的口头禅。学生解决不了问题，她找本书给学生说：“自己去阅读吧”；老师有疑问时，她也选本书给老师，说：“到书中去找答案吧”；甚至闺蜜、朋友因烦心事找她聊天，她都只会送上一本“心灵鸡汤”„„也许正因如此，我们看到了，与她一起学习、生活的学生、同事、朋友都或多或少爱上了阅读。

静下来，好好阅读吧！

爱满课堂 快乐相伴

“教育是美丽的，溢满爱的教育更美丽！”这是她的教育座右铭。

走进晓慧老师的课堂，你会被她娓娓道来的语言所吸引，朴实而不失华丽，扎实而不失单调；课堂上，她和孩子就那样快乐地聊着、幸福地谈着，师生就那样和谐地成长着。她说：“课堂就应该像在家里聚会聊天一样，围绕一个话题，在没有压力的环境下尽情畅谈。”多么朴实的语言，可是却道出了课堂的和谐、教师的大爱、教育的智慧。

她很爱她的学生们。她不仅仅只是关爱孩子们身体健康、知识积累，更关注着他们的心理健康和人格品质。所以在她的每一节课堂上，你总能听到那么几句做人道理的话语，或隐在文本分析之中、或藏于故事启迪之中、或推心置腹与孩子聊天之中。她说：“书本上的知识随着孩子们年龄的长大，自己读着读着就会明白了。走上社会，真正书本上的知识用着的也不很多。语文就是一点一滴慢慢积累的过程。但小时候的习惯和做人的道理，却要早早地给孩子讲个明白。要不，以后再改可就难了。这可是关乎孩子一生的成长，也是每个教育人真正要做到的‘育人’！”是啊，就是这样，孩子心理不舒坦了，家长没法，找上她了；孩子青春期问题，与家长有分歧，居然说“真该让张老师给你们上上课！”家庭有矛盾了，父母双方的问题影响了孩子的成长，孩子们首先想到的也是求助张老师„„她就这样，心里堆积了好多好多孩子的秘密。

一路成长 幸福满满

回望成长之路，她说：“我的成长离不开每一个给我关心的人，有老师、领导、同事、朋友、家人。每一个或多或少帮助过我的人都值得我用心好好感谢，就连在成长路上为我设绊、有意阻碍的人，现在回想都应该好好感谢，是他们让我学会了坚强、知道了世上除了多数好人要用心对待，还有一部分人也要用心对待。”说到如何从村小教师成为今天的省教学名师，她淡淡的说：“走到今天，如若我自己说一路走来真的不为名、不为利，就想做一名平凡而合格的老师。许多人一定会说我特别假。但是，我最初的梦想真的就是这样，其实现在自己也很平凡，只是工作和生活之中，比别的老师多了几分被关注度。从村小、到中心校再到实验小学，可能比别的老师多一点的就是努力吧。努力的阅读、努力的学习，其实最终目的也是为了轻松工作。

说到以后的成长，她还告诉我们说：“至参加乐山教育名师培养对象——北京高段研修后，她对成长有了更深的理解。此前一直以为，做最好的自己就是最好的成长。而现在才明白，真正的优秀不是一个人的优秀，而是一个团队的优秀；真正的成长也不是一个人的成长，而是一个团队的成长。虽然以前也曾指导和帮助过一些年轻教师成长，但总是零散的、碎片化的成长。

她说的那么平常、那么淡然，语言是那样朴实。

第五篇：教导主任个人工作计划

篇一：教务处饶娅美个人工作计划 教导干事工作计划 凤凰中学 饶娅美

来到凤凰中学的每一天都是忙碌而充实、疲惫却喜悦的。我未来的工作都将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。作为一名小学教师的我来到中学，做着以前从未接触过的工作，我很徬徨，也很无助，我不知道自己需要做什么，也不知道该做什么，怎么具体去操作？我需要学习的地方还很多很多，为了能完成我的本职工作，现制定如下计划：

一、思想政治：

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。为打造秀山精品初中贡献自己的一份力。

二、师德方面：

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功。向身边的师德典型教师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀教师的感人事迹。争取做外树形象内修身心，健康向上的人民教师。虽然我没有教学任务，但是我仍要努力学习，提高自己的业务能力。

三、本职工作方面：根据学校整体工作的安排，做好教务方面各项具体事务工作。

1、负责日常巡课及教研活动检查。做好考勤记录工作，及时准确的向领导汇报考勤结果。每半月向校长、副校长汇报一次半月出勤情况，月底进行汇总，按时查课，发现缺课教师做好记录，并以最短的时间安排教师上课。保证不缺课。

2、期末负责收集教师各类资料（获奖情况、经验文章、工作总结等），并归档 ；

3、负责教师业务档案的资料管理；

4、负责教导处档案管理；

5、负责政、史、地组常规检查与登记；

6、教师各类外出培训统计及校本培训资料归类；

7、协助教导主任处理日常教务工作。

8、特殊情况下按学校要求加班加点，完成急需性、临时性工作。

9、凡学校大型教学活动（月考、期末考试、质量分析会、大型教研活动等），以及月底作业检查，及时参与。

在未来的日子里，我将努力学习，努力工作，不会将不懂作为借口，争取尽快进入角色，完成自己的本职工作。篇二：小学教导主任工作计划2014 小学教导主任工作计划2014年春 教导处工作计划 星潭完全小学

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

三、主要工作：

（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。以校本培训为载体，加强教师队伍建设

通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。

（2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。

（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等）。完成读书笔记任务）

（三）加强教研建设

1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。

2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。四 其它工作。

1、对每个教师明确分工，要求团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高服务意识，尽量满足教学要求。

2、每学期开学前一周，做好各项准备工作。

（1）排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。（2）打印好教学计划等有关表格。

（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。

3、做好各功能室的建设和管理。

远程室、实验室做好器材设备的维护、准备、损坏的台帐记录工作，保证教师和学生的正常使用。

4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作，加强学生健康档案管理。坚持“健康第一”思想，贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，激励学生达标创优，强身健体，以增强学生体质，促进学生健康成长，继续推动“阳光体育运动”，大力开展“每天锻炼一小时”运动。积极开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面发展，定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的管理力度，把学校的卫生与校园文化建设有机的结合起来。加强食品安全和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。

总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量。各月工作安排： 二月份：

1、教师备课

2、修定工作计划、制定课题研究计划

3、编排课程表

4、搞好转入生的分班、归档工作。

5、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议

6、假期作业检查（作业展评、读书检查）

7、跟踪听课

8、开学典礼

9、填好两基各种表格

10、月检

三月份：

1、做迎教科版教材评估准备

2、语文校本教研

3、读书交流会

4、月检

四月份：

1、期中考试

2、作业展评

3、月检

4、迎接国家两基检查。五月份：

1、教学资料归档，迎接目标检查

2、科任学科考试

3、教案展评

4、语文课题学期总结

5、月检

六月份：

1、期末复习

2、做好学期工作总结

3、期末考试篇三：小学教导主任工作计划

江竹乡教导工作计划

（2010－2011学）

一、指导思想

围绕本学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我乡教育事业的发展作出努力。

二、主要工作目标

1、加强学校将日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，努力提高教学质量。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

5、加强师德师风建设，提高教师素质，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

6、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

7、加强校本培训，提升办学水平。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班队建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一天，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，要备有较详细的教学过程，合理的教学方法，学校将将进行定期或不定期检查。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得 的知识。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。（5）建立听课制度。

学校将加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由学校将临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用，积极推进远程教育在课堂教学中的应用。

５、抓好经验交流工作，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。

6、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、语文、数学教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章，组长将每次活动资料收集记录完备。组织教师学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工

、做好新教师的“传、帮、带”工作。江竹乡中心校 2010年9月 作。2