义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：义务教育均衡发展汇报材料

第五十二中学校教育均衡发展汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表第五十二中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

学校1995年2月建校，原来是齐车公司企办初级子弟中学，2006年8月正式整建制移交齐市铁锋区教育局管理，2007年8月更名为齐市第五十二中学。1998年经市教委验收，评定为市“合格初中”； 2007年12月评定为市“一类学校”，同年通过省“双高普九”验收；2010年12月通过黑龙江省标准化学校验收，现为省标准化合格学校。

校园占地面积为20300平方米，教学楼建筑面积6200平方米。学校设有理化生实验室、图书阅览室、微机室、多功能电教室、音体美教室等功能馆室共22个。教学及辅助用房面积4158平方米。学校现有学生1027人，设23个教学班。学校现有教职工93人，其中专任教师81人，行政人员4人，教辅人员6人，工勤人员2人。教职工中高级教师39人，中学一级教师41人；研究生学历2人，本科及以上学历83人。学校现有市极骨干教师5人、区级骨干教师14名，全省模范教师1名。党员38名，民主党派3名。

学校环境优雅，教学设施先进，学校领导班子善谋实干、团结和谐，教师队伍朴实、勤勉、业务精通、师德高尚。

近年来，学校在区委区政府的大力投入下，市区教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，全面落实《义务教育法》，积极推进素

质教育。我们始终秉持“以人为本 以德为先 身心健康 全面发展”的办学理念，恪守“求真 求实 求知 求新”的校训，传承发扬“质朴 诚信 勤勉 进取”的优良校风、“为人师表

诲人不倦 锐意进取

敬业修身”的优良教风、“勤奋好学 求真创新 动手动脑 百折不挠”的优良学风。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，学校教育设施不断更新完善，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌焕然一新，各项工作蒸蒸日上。2014年荣获铁锋区 “中考优胜奖”、铁锋区第二十一届运动会团体总分第二名和精神文明奖。2015年荣获铁锋区中学生国学知识竞赛第二名。2016年荣获铁锋区中学生足球比赛第二名、五十二中团总支被评为铁锋区“五四红旗团委”、学校被确定为齐齐哈尔市中小学首批创客教育示范学校。2017年在铁锋区中小学生航模、车模比赛中荣获优秀组织奖。2017中考我校学生中考总成绩位于市区前列。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）、入学机会

近三年来，我们严格按照《义务教育法》的要求，确保服务区内初中适龄少年入学率100%。按照国务院关于进城务工人员随迁子女接受义务教育的“两个为主”的要求，学校全面接收生源地内进城务工子女就读，和本地学生一样享受政府生均经费保障。现全校有进城务工子女161人，占比15.68。学校建立了留守学生关爱制度，建立了留守儿童档案，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。现全校有留守儿童51人，占比4.96%。学校服务范围内残疾儿童2人,入学2人，入学率为100 %

按照区教育局关于招生的文件要求，学校划片招生，确保学生就近入学，学校不招收区域外的择校生。初一新生入校，学校施行有家长在场见证的阳光分班，各班人数均衡，男女比例均衡，师资均衡，随机配备，不设热点班，不允许择班。

（二）保障机制

1、办学条件

学校布局科学、合理，服务半径2公里，服务人口近2万人。在校学生1027人，23个教学班，班级人数均未超过50人。

校园占地面积20300平方米，生均19.77平方米。教学楼建筑面积6200平方米，生均6.04平方米。运动场地面积总和为14000平方米，生均13.63平方米。运动场地设有250米环形塑胶跑道和100米直线塑胶跑道、足球场地、篮球场地、排球场地，能满足全校学生课间和体育课运动需求。

学校理化生实验室均为84.2平方米，各配有35.6平方米的准备室和仪器室，药品、仪器、设备配备齐全，实验课开课率100%。

学校拥有音乐教室、体育教室、美术教室、综合实践活动室、多功能电教室、图书室、阅览室、微机室、卫生保健室、心理咨询室、档案室、体育器材室、音乐器材室，合计22个功能馆室。每个楼层设39.2平方米的水洗厕所男女各一个。现正在使用的普通教室23个，每个教室面积59.4平方米，教室全部配有电子白板。图书室藏书25750册，生均25册。阅览室84.2平方米，学校每年订阅报刊杂志30余种，保证师生阅览需求。学校教学及辅助用房面积合计4158平方米，生均4.05平方米。

教学楼每层（一楼除外）各有一台多媒体触屏查询机（总计4台），内置120小时可供学生随时观看的视频资料、28G容量的电子图书和随时进行学科知识检测的各学科校本电子题库资料。学校学生用微机总计142台，每百生13.82台。每个教师办公室配有至少一台电脑，全部接入宽带，方便教师利用网上课程资源。学校还配有摄像机、液晶电视、照相机、录音机、投影仪、扩大机等设备。校园内、教学楼内实现了安全监控无死角的全部覆盖。按照《黑龙江省初级中学教育技术装备要求》，学校各功能馆室设备、仪器齐全，都能确保全校学生正常、持续使用。

2、教育经费

政府逐年足额下拨教育经费，积极投资改善办学条件，公用经费逐年提高。2014年公用经费139.48万元，生均1217元。2015年公用经费145.97万元，生均1295元。2016年公用经费208.32万元，生均2028元。

近年来，无论区财政如何紧张，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。教师绩效工资按照考核细则以月为单位逐月发放。年终一次性奖金也都按时足额发放，教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。

为了给教师培训进修创造良好条件，我校严格落实“按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的要求，确保教师培训计划的实施。2014年教师培训费6.9万元，2015年7.3万元，2016年10.4万元。每年度学校约有80人次教师参加各级各类培训活动。对于培训学校在经费上予以全力的保障，在时间上予以全力的保证。全体教师继续教育参与率100%。

（三）、教师队伍

学校现有专任教师81名，生师比为12.7:1，其中本科及以上学历73名，占比90.1%，专科及以上学历81人，专任教师学历合格率为100%；专任教师中高级职称34名，中级职称37名，中级及以上职称比例为87.6%。所有教师均取得了相应学科的教师资格，教师专业结构配置基本合理，能够确保开齐开足三级课程的全部师资需求。

学校领导班子、职能部门健全。校长兼党支部书记1人，分管德育和教学的校长各一人，党支部副书记1人。班子成员年龄和专业结构合理比较合理，工作中注重思想建设、组织建设、作风建设、充分发挥党组织的政治核心作用。学校教务、德育、总务、办公室各职能部分各司其职，学校各项工作运转规范、有序、高效。

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，并严格抓落实，全体教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无违反师德师风事件发生。在学校评先选优活动中，师德师风始终是分量最重的一项，学校积极树立各种先进典型，营造良好育人环境，学校涌现了一批深受百姓信赖和爱戴的优秀教师、优秀班主任。

按照全区校领导与教师交流制度，近三年校级领导交流总计2人次，专任教师交流总计5人次。

（四）质量与管理

1、队伍建设

（1）班子建设。学校领导班子成员在工作中处处以身作则，率先垂范，发挥引领作用。班子成员工作分工不分家，相互协作，目标一致。思想上合心，工作上合力，行动上合拍。

在工作中班子成员紧密联系群众，集思广益，及时调整工作思路，关心教师工作和生活，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改

革学校内部管理机制，把服务于教育教学，作为工作的宗旨。坚持“严谨、高效、务实、创新”的工作作风，坚持深入教学第一线，参与课改，带头听课、评课，兼课、代课，做教师们的表率。

（2）教师队伍建设。学校坚持政治学习，组织教师认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观理论和总书记系列讲话精神，以先进的思想理论引导，保证教职工能够与时俱进，始终保持健康的心态、昂扬向上的精神风貌。

以党员队伍建设带动教职工队伍建设，以“两学一做”为载体，要求全体党员教师在工作中为群众做出表率。

学校成立了师德师风教育活动领导小组，校级领导深入承包年段；与每位教师签订《师德建设目标责任状》，约束和规范教师的从教行为，对违反师德师风的教师实行评先晋职一票否决制。

学校开展丰富多彩的校本培训活动，有每次外出培训回来的教师 做的所见所得汇报、优秀备课组经验交流、班主任工作经验交流、教师基本功比赛、微课制作比赛、一师一优课比赛、教研体同课异构交流等等，这些来自同伴的引领推动教师对教学的思考，在教学实践中不断改进和完善自己的教学，促进了教师专业水平的提升。

2、德育工作

我校不断突出德育在整个学校教育中的核心地位，巩固德育成果，全力抓好德育教育。按照“不求人人成才，但求人人学会做人”的办学理念，学校德育工作以抓养成教育为切入点，以“五抓五促”为管理模式，以“五十二中一日行为规范三字经”为载体，以六好教育为起点，深入开展社会主义核心价值观教育，着力培养学生作为一名合格公民的核心素养。

学校班主任队伍管理以“班主任岗位量化考核评比”为载体，规

范班主任日常管理行为，促进班主任之间相互学习借鉴，以点带面，推动学校德育管理水平不断提升。

学生养成教育坚持低小细实。新生入学即进行军事训练，学习“五十二中一日行为规范三字经”，从“走好路、出好操、扫好地、上好课、行好礼、做好人”做起，校园无小事，事事是教育，让学生在细致规范的学习生活中逐渐养成良好的行为习惯，内化成良好的品格。

以丰富多彩的德育活动为载体，促进学生社会主义核心价值观的的形成。结合传统节日、纪念日、活动日学校开展形式多样的教育活动。如三月份的“学雷锋活动月”、四月份的学习革命先烈事迹、五月份的“校园接力跑比赛”、六月份的“毕业生离校仪式”、七月份的“党在我心中”书画展、九月份的“校园艺体节系列活动”、十月份的“放歌祖国征文”、十一月份的“经典诵读活动”、十二月份的“星级文明校园安全活动月等等，让学生在活动参与中成长。

构建学校、家庭、社会三位—体的育人模式。学校成立了家长委员会，开办了家长学校，借助家校联系，与家长在教育学生方面达成一致，形成合力。学校积极组织学生参加社区活动，充分发挥社会的育人功能。

3、教学工作

学校严格按照《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》开齐开足了国家规定课程及地方课程和校本课程。学校的课程由校长把关，教务处具体管理，严格做到“五按五不”：按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把控教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的考试要求考试，不随意增加考试次

数。学校特别注重对非中考学科的开设，美术、音乐、综合实践、信息等课程均按要求开设。

学校认识到教育质量是教育发展的生命线。为了提供优质的基础教育服务，我们积极推动教育改革与创新，狠抓教育教学管理，教育质量不断提升。学校以创建“三环五步自主互助学习型高效课堂”为载体，规范管理教师教学工作的各个流程。要求教师备课做到“五有”，即脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。上课遵循“五步”即目标导学、自主试学、合作研学、点拨助学、达标测学”。听课做到“五看” 即一看教师上课状态、二看学生状态、三看课堂的构建、四看课堂教学效果、五看教师教学理念和手段。学校要求教师认真批改作业、及时进行段段清检测，及时对学习困难的学生进行辅导，让每一位学生在学习上不断进步。对教师的教学行为教务处有计划进行检查、评价，并以备课组为单位，开展学期优秀备课组评比活动，激励教师规范行为、追求教学质量。

学校对家庭困难的学生和留守儿童给予关照，同时认真落实政府的“两免一补”政策，确保贫困学生都能进得来、留得住、学得好。近三年学校学生辍学率均控制在1%以内。

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学合理的安排课表和作息时间表，确保学生每天在校时间不超过7小时，每天在校体育运动时间不少于1小时。学校认真组织阳光大课间活动，2016年，学生体质健康达标率为83%。

4、安全工作

在制度建设加强领导方面，学校成立了以校长为第一责任人的安全管理工作领导小组，并根据学校岗位和分片管理明确各自责任，实行职责到人。学校安全领导小组与全校各口的每一名教师签订了安全责任状，把安全工作始终放在学校各项工作首位，全力办让群众放心的教育

学校平时利用升国旗仪式、班团队会、校园广播站、班级板报、宣传专栏等方式向学生宣传防火、防震、防溺水、防风、防雷电、食品、交通安全等方面的安全知识。每学期定期开展安全演练。学校聘请派出所干警做我校法制副校长，每学期都为我校全体师生开展法制讲座。学校聘请消防官兵为师生做安全讲座，教会师生在火灾等自然灾害来临时如何进行逃生和自救。

在人防、物防、技防方面，学校与中层领导、班主任、任课教师、保安人员层层签订安全责任状，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”、“谁在场，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。学校实行封闭管理，学生进入校园后中途不得离校，配备保安和相关警用防卫器械加强安全工作。对校外人员进入校园的人进行登记，并对校园和教学楼内安装了360度无死角的监控。

在安全排查和消除安全隐患方面，学校定期进行安全隐患排查，发现隐患及时整改或上报。学校中层以上干部在学生上学、放学期间，轮流在校门站岗，守护学生的安全。学校周边环境安全、有序。

三、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善。

近几年区政府不断投入资金，学校硬件设施有了很大改变，理化

生实验室、音体美教室、图书阅览室、综合实践教室等功能馆室设备设施都得到了新的补充，加上新建的创客教室、多功能录播教室，使得学校教育设施达到了前所未有的水准。2016年12月我校被确定为齐齐哈尔市中小学首批创客教育示范学校。校园充满了先进的、科技的元素，全体师生精神抖擞，教风学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐渐形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教育教学成绩逐年提升。

优质的教育设施，引领着全校师生崭新的精神风貌。近三年学校在全区举办的各种学生活动中表现突出。在全区中学生足球比赛、跳绳比赛、毽球比赛、经典诵读比赛、国学知识竞赛等活动中学生都取得了骄人的成绩。在全区历届中小学生运动会中，我校始终保持田径比赛团体总分前两名的成绩。先进的设施、规范的管理不断激励教师改进教学方法，创新课堂教学模式，提高课堂教学效率。近几年中考，学生重点达线率稳中有升，2016年已接近60%。各学科都涌现出一批擅长使用现代教育技术的优秀教师，刘伟杰、赵宏哲、林海洋、陈思、于红娟老师分别获得区级、市级、省级乃至国家级奖项。于笑男、王丹丹、刘飞、公克、马平成为车城闻名的优秀班主任。日益改善的办学环境让服务区内百姓对学校发展充满信心和信任。

四、存在的问题

1.学校整体规划和布局比较合理，但冬季体育课开展还有困难，若是能够建一个体育馆将会更利于提高冬季体育课的质量。2.教师平均年龄偏大，教师队伍需补充年轻力量。

五、今后努力方向

1.进一步提高义务教育的办学质量，确保服务区内适龄少年全员入学。继续做好进城务工子女、留守儿童、残疾儿童的入学及保学工作，让所有学生享受到公平公正、充满人文关怀的教育。

2.坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生一生发展负责的教师队伍，确保教风严、学风浓、校风正。

3.不断增设现代化的教学设备，进一步规范和加强后勤保障工作，积极创建和谐校园、书香校园，让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多，任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。最后恳请各位领导、各位专家批评指正。

第二篇：义务教育均衡发展汇报材料

赵集小学

义务教育均衡化发展汇报材料

尊敬的各位领导: 首先，我谨代表全校师生对各位领导、专家，表示热烈的欢迎！为进一步促进教育现代化水平的提升，推进义务教育优质资源均衡化发展，我校积极响应县政府及县局的号召，有计划、有序推进我校义务教育优质均衡化发展创建的各项工作。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况介绍

赵集小学现有13个教学班，在校学生584人。校园占地面积15000平方米，建有教学楼、少年宫，总建筑面积3200平方米；有实验室

1、图书室

1、书画室

1、音乐室1，教学区、运动区、生活区分布合理，各种教学、生活设施齐备，能充分满足教育教学的需要。

我校始终秉承“厚德 至善 博学 进取”的校训，坚持“以全新思维看待开拓者，用前沿理念培育现代人”的办学理念、“文明 规范 务实 和谐”的校风、“敬业 爱生 严谨 笃行”的教风、“诚实 勤奋 团结 活泼”的学风，为学生的发展奠定了坚实的基础，积极落实自主、合作、探究的学习方式，加大校本教研力度，提升了课堂教学有效性，近三年来，我校自主培养一批本校教研骨干，他们有的成为县级学科带头人、县级骨干教师、乡级骨干教师；我校多次承担赵集乡教育教学研究活动，积极发挥辐射作用，承担为兄弟学校培训师资义务。扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果，教育教学质量，我校连续五 1

年达到省颁标准，先后获阜阳市花园学校、阜阳市平安校园、太和县教学质量奖等荣誉称号。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

目前我校现有 23名教师，其中专职体育、专职美术教师各1人，本科以上学11人，占30 %，学历配置完全符合标准。教师中县级以上学科带头人2人、骨干教师7 人，中级以上职称占100 %。

（二）办学条件：

（1）学校占地面积15000平方米，生均25.7平方米，建筑面积3200平方米，生均5.5平方米。

（2）学校图书馆中共有9300册，生均15.9册，教师用书350 册，师均12.96册。

（3）学校拥有、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

贯彻落实《义务教育法》，是学校责无旁贷的义务，适龄儿童入学率巩固率100%，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工 2

作领导小组，确定由副校长张其云，为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把安全工作同教师奖惩进行了有机结合。学校同教师签订了《安全目标责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学生集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，每周定期或不定期收缴学生携带的管制刀具等危险物品，加强值班领导和值班教师巡查制度，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防安全演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期都要向家长发放《告家长一封信》，提醒家长注意学生的安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的好坏直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

4（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到市、县里参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要上一节汇报课或者作一次讲座，及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、开展书法教育特色创建工作，是深层次推进素质教育，更好实施新课程的一项有效措施。它是以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育为基础，从而增强学校软实力和核心竞争力。开展书法教育特色创建是践行我校一个切入点和突破口，作为义务教育阶段学校，其教育应当脚踏实地，为学生的终身发展奠基；作为教师，其工作应当脚踏实地，高度尊重学生个性发展，因材施教；作为学生，其学习应当脚踏实地，注重良好习惯和品质的培养。而书法教育在形成学生心理品质、提高艺术审美趣味、培养高尚道德情操、传承中华文化增强民族自豪感等方面具有独特的育人功能。

（1）学生方面。让每一个孩子能写正确、工整、美观的规范汉字；以生为本，培养学生良好的心理品质和行为习惯；修身养性，陶冶学生品德情操；传承中华书法文化，吸收民族文化智慧，培养热爱祖国语言文字的感情，增强民族自尊心和自信心。

（2）教师方面。我校有三位教师是县级书协会员，在他们的带 5 动下，不少教师成为书法爱好者。通过特色创建，提升教师的人生价值，促进教师专业发展，坚定教师的工作信念。

（3）学校方面。学校秉承为学生的终身发展奠基的办学宗旨，以创建书法特色为目标，以特色创建促学校内涵发展，充分挖掘书法教育的育人价值，实现“师生在墨香中成长，学校在特色下发展”。通过书法教育，形成学校独特文化氛围和特色，增强学校软实力，为学生发展、教师发展和学校发展增强后劲。

（4）开展书法教育活动。由学校书法小组根据情况确定每学期的活动内容。营造学校书法文化。建立书法文化长廊、幕墙，选用书法名家碑刻法帖及名家书法故事上墙装饰，图文并茂，将师生优秀作品和获奖证书集中展示。

3、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

（3）、坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。每个教研组都有校级领导牵头，中层领导主持，领导能深入到课堂听课，课后认真评课，指导教师教学工作。

3、全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，全校师生坚持每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行思想品德教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、手工制作、绘画、音乐等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

体育器材室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美 7

术教室等基本齐全。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

近年来，我校向教育教学质量显著提高，近3年来，我校学生参加了多次征文、比赛等竞赛活动，累计获奖一百二十余人次。教师的教研论文、教学设计获省级奖项11篇，市县级奖项19篇。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

五、存在问题

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保辖区内适龄儿童接受九年义务教育，严防适龄学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

最后，我们一定在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

太和县赵集小学

2016.9

赵

集 小 学

义务教育均衡化发展汇报材料

太和县赵集小学

2016.9

第三篇：义务教育均衡发展汇报材料

促进均衡发展、实现教育公平

——****义务教育均衡发展汇报材料

各位领导：大家好！

欢迎各位来到****！很高兴有机会向各位领导汇报我校推进教育均衡发展的有关情况。我们学校座落芦溪县源南乡源溪村，是2007年由****与****合并而成的一所九年一贯制农村学校。下辖六所村级小学和教学点，现有学生1222人，42个教学班，平均班额38人；共有教职工108人，专职教师106人；下辖的六所村小六配套设施齐全，但普遍存在班额小，师资占有量大的特点。为使源南乡教育能均衡发展，学校成立了****义务教育均衡发展领导小组。坚持以均衡发展为原则，以科学发展观统领全局，以现代教育理念为引领，以“四全管理”为手段，以建立高素质教师队伍为依托，以实施新课程改革为突破口，以“创全国农村义务教育名校”为目标，深化教育教学改革，全面推进素质教育。经过几年来的不懈努力，开拓创新，学校发展日新月异，各方面工作全面发展，学校相继获得全国教育系统先进集体、市“安全文明校园”、市师德师风先进单位、市十佳人民满意学校、市素质教育示范学校等荣誉称号。下面就我校有关工作开展情况向各位领导作一个简要汇报：

一、办学条件的均衡。

为改善学校办学条件，乡政府征地10亩扩建校园，同时搞好了校门、围墙、教师停车棚等配套设施，建设好了学生运动场，建成两个标准篮球场及250米环形塑胶跑道，工程总造价 元，使学校由一所破旧四合院变成环境优美的花园式学校。之后又投资近500万元对****教工宿舍、学校操场、校门及实验室进行改造翻新，并加强了 1

校园绿化，把学校变成了春有花、夏有荫、秋有果的花园式生态学校。加强薄弱学校办学条件，尽量实现教育均衡发展。2009年到2011年，、县、乡党委政府投资280多万元新建石塘小学、嘉吉春蕾小学教学楼和南溪小学办公楼；投资80多万元给全乡学校添置新课桌、教学设备、办公设施。

二、师资力量的均衡。

学校加强教师资源的统筹管理，采取六项措施，促进各校师资力量均衡。

一是加强领导班子建设：正副校长均参加了培训并取得合格证，持证上岗。

二是配齐专任教师，实施教师聘任制，所有教师都持证上岗。研究生4人，本科35人，初中教师本科以上学历31人，占68.1%，小学教师专科以上25人，占84%；中小学教师学历合格率均为100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。同时配齐非教学人员。水电工1名，实验员2人，门卫2人，食堂员工7名。

三是根据各校的要求引进教师，及时补充到缺编和师资力量薄弱的村小任教。

四是加强教师培训。健全教师培训制度，给全乡教师均衡参加县、乡、校三级教师培训的机会；落实培训经费，组织教师参加各级各类继续教育，广泛开展在职学历教育，扎实开展新课程教材培训、信息技术教育培训和校本培训；大力实施“名师工程”。

五是加强薄弱学校教师队伍建设，每年选拔优秀教师进行校际间教师交流，均衡各校师资力量，并依据教师的专业知识、年龄、性别给下面各村小合理分配教师。

六是强化师德建设。经常在全级学校深入开展师德主题教育，每年利用暑假举办教师政治业务学习班，落实师德要求“十不准”，学习全国劳模和优秀教师先进事迹。对长期工作在薄弱学校的教师政治上给荣誉，生活上给关心，每年教师节都隆重表彰优秀教师，引导广大教师发扬奉献精神，安心教书，全校教师的师德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系统作出了向我校学习的决定。

三、经费投入的均衡。

源南乡是省级贫困乡，为此，县、乡党委政府为我校的建设花费了大量心血和汗水，多次召开专题会议，根据实际情况，讨论研究学校建设方案，为解决我校困难采取了一系列的措施。一是教师工资由县级财政统一按时发放，教师人事关系由县教育局统一管理，全部签订了聘用合同。二是多方筹措资金，争取社会力量支持教育事业。三是在乡财政处于相当困难的情况下，挤拨资金，确保教育经费的投入。自2006年春季开始全体学生开始享受“两

（三）免一补”政策。2006年—2011年县财政累计拨公用经费、一费制补助等款 元。乡财政累计拨校建工程款、中考费用等 元，特别是2009至2011年，我校管辖的新棚小学和石塘小学因自然灾害受到破坏，存在安全隐患，县委县政府和乡党委政府高度重视，及时为新建学校找地址，筹资金，在较短时间内完成了两所学校的新建和搬迁，学生的学习生活没有因此受到影响，现在，两所小学的学生都坐在崭新漂亮、设施完备的教室里学习。四是按时足额发放生均公用经费。五是给薄弱学校教师发放山区津贴，鼓励教师到薄弱学校任教，促进师资均衡。

四、办学水平的均衡。

我们努力遵循教育规律和现代教育理念,创新教育教学手段，落 3

实教学全程管理,逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风和“教书育人，敬业进取”的醇厚教风和“文明、和谐、拼搏、创新”的良好校风。为此，学校

一是推动“5211”新课改，做到教书育人。在全乡实施“5211”模式新课程教学改革，真正把课堂还给学生。“5211”课改取得了初步的成效，2011年中考我校录取率近50%，实现了历史性的突破，学校成功申请了2个省级课题，课题研究取得了成效，即将结题，得到学生的欢迎和教育局的充分肯定。

二是突出美术特色，做到艺术育人。办学有特色，学校才有活力。我们从实际出发，立足本地丰厚的乡村文化底蕴，以美术教育作为学校的特色进行打造，学生的美术素质得到提高，美术特色初步显现。我们充分利用校园橱窗、走廊，把孩子创作的充满智慧与灵性的美丽“童画”充分地进行了展示，把美术特色创建与校园文化建设有机结合起来，使校园文化氛围进一步深厚起来。走进我们的校园，会感觉 到校园里充满了艺术馨香，一幅幅笔法稚嫩却充满童真的美术作品，成为学校一道道亮丽的风景。当孩子们一踏入校园，就会被学校浓郁的艺术氛围所感染，体验到美的愉悦。

三是开展劳动教育，做到劳动育人。我们的学生大多来自农村，使其养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，对学生今后的发展有很大帮助。学校从“劳动技术教育入手，以综合实践活动课形式，通过劳动培育学生的良好品格。一是开辟“少年林”和劳动实践基地，深入开展“我劳动 我快乐”活动。指导学生正确使用劳动工具，教会学生一些种树、种菜、种花等基本的劳动技巧，提高学生对植物的了解和对大自然的热爱。同时，我们以劳动实践基地建设推动校园绿 4

化，把基地上树木搬到校园内，提高学生的动手能力，让他们感受劳动的艰辛、体验劳动的乐趣。二是展开校园绿化行动，将学校绿化责任到班。通过劳动教育，学生可以认识社会，磨练自己的耐力、意志，增强集体主义观念，真正懂得劳动成果来之不易。三是实施“家政服务”活动，体验劳动的辛苦甘甜。开展“学做饭菜”、“布置整理房间”、“学做家务”、“当一天家长”等，学生通过亲身体验，感受父母的辛劳，增进了父母与子女的情感沟通与交融。四是组织学生节假日到敬老院和困难学生家中义务劳动。通过活动使好生养成自觉尊重他人、尊老爱幼的美德，达到“以劳促德，以劳促教”的教育效果。

四是加强校园文化建设，做到文化育人。学校努力建成了由校史室、校园网、《思源》校刊、校园文化板报、校园诗词文化基地、童星璀璨、园丁风采、劳模风采、励志标语创争标语等组成的宣传核心价值观的育人文化网，学校成了一所环境清新怡人、教风严谨、学风浓厚的书香校园。整个校园整洁、安静、有序，弥散着无私奉献和不懈追求的良好氛围，学校文化无处不在，形成了独特的精神魅力，象春雨般滋润学生的心田，陶冶着学生的情操。

五、教育机会的均衡。

我乡是一个贫困乡，有不少人在当地难以找到工作，外出务工人员比较多，因此，留守儿童和贫困家庭的学生也多，我们认为，要促进教育的均衡发展，就必须解决好留守儿童和贫困家庭的学生上学、受教育的问题。我们把“不让一个学生因贫困而失学、不让一个留守儿童感觉到孤单”作为我校教育均衡发展的目标，通过实施“学生关爱工程”，保障所有学生都能平等享受受教育的机会和权力。

一是关爱贫困学生，不让一个学生因贫困而失学。开展“做一日 5

学生家长”活动，了解学生家庭情况和学习情况，让贫困住宿生生活补助真正补到困难学生身上；争取社会各界力量为贫困学生捐款捐物，目前已累计捐款达2万多元，特别是帮扶李娜的事迹得到了《江西日报》、萍乡电视台《九点一该》等新闻媒体的报道，社会反响强烈，李娜等家庭贫困学生的学习、生活方面的困难得到了很好的解决。

二是关爱留守儿童。学校成立了“留守儿童之家”，为留守儿童设置亲情QQ，增强了留守儿童与父母的亲情联系，同时，老师也能随时与其父母交流孩子在思想、学习、生活等方面的情况，促进了留守儿童的健康成长；与每位留守儿童结成帮扶对子，让220名留守儿童都能找到自己的“代理父母”;实施心理关爱工程，校设立心理援助中心，配备专兼职心理健康教师，定期对留守儿童进行心理健康状况普查，发现问题及时解决，引导留守儿童健康成长。

三是关爱特殊群体，保障其平等接受九年义务教育的权利。把特殊教育学生群体纳入“三免一补”范围，享受免杂费、免教科书和生活补助的待遇，政策上优先考虑随班就读残疾少年儿童，最大限度地使其能够享受免费的义务教育。

全国教育工作会议奏响了新一轮教育事业改革和发展的号角。我们深深知道自己肩上的担子不轻，实现教育均衡任重道远。我们将牢记义务教育均衡发展的要求，在各级党委政府的正确领导下，坚定信心、振奋精神、不怕困难、开拓创新，以高度的社会责任心和满腔的热情办好人民满意的教育，为实现把我校建设成为一所在全国都有影响的九年一贯制农村学校的办学目标而不懈努力！

谢谢大家！

第四篇：义务教育均衡发展汇报材料

推进均衡发展

创建精品学校

----霞浦八中义务教育均衡发展工作情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家: 首先，我谨代表全校师生员工，对百忙之中莅临我校检查工作的各位领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色发展之路等方面做了大量工作。对照《福建省推进县域义务教育均衡发展规划》文件精神和县教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

霞浦八中的前身是“霞浦培德学校”、“霞浦城关中学”和“霞浦六中”。2009年6月，县委、县政府、县教育主管局主动作为，为推进教育均衡发展、跨越发展，解决城区初中招生压力，决定在霞浦六中旧址设置独立初级中学，霞浦县第八中学应运而生。学校地处原福宁府衙旁松城街道培德巷，文化底蕴深厚，自古地灵人杰。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。目前，学校的办学规模为30个教学班1399名学生，教职工112人，是霞浦县最大的一所初中学校，师资水平、教育质量名列前茅。

我校秉承“厚德、博学、自强、至善”的校训，坚持“让我们的教育适应每个学生的发展”的办学理念，以“求严、求实、求细、求行”为工作总要求，实行半封闭式的管理，注重学生的养成教育，端正办学方向，全面实施素质教育；深入推进教育教学改革，积极探索“道德•自主”高效课堂模式；大力构建学校课程，积极推进新德育、新艺术、新综合实践活动，开发了《思齐》、《养正》、《展能》三个课程模块，初步形成了适应学生发展的校本课程体系；注重学生人格、人文和创新教育，发展学生的个性和特长，展现学生的创新精神、实践能力和终生学习的能力，使学校培养的学生“会学习、会做人、会创新”。扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果，先后获得福建省标准化学校、福建省法律进校园先进学校、宁德市德育先进校、宁德市普通中学课堂教学改革示范学校、宁德市教学常规管理工作先进学校、宁德市教师研训基地校等数十项荣誉，赢得了社会各界广泛认可，塑造了霞浦八中良好品牌，奠定了在宁德市基础教育中的地位。新时期，学校以推进均衡发展为契机，加强爱祖国、爱学习、爱劳动的“三爱”教育，将中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的教育有机融合，积极创建“独具特色的精品初中和魅力学校”，努力让我们的学生不断积累修身养性的力量，长大后为国家的发展积累实力，进而为中华民族伟大复兴贡献力量。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）入学机会：

学校认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女及时办理入学手续；严格执行县局招生政策，坚持县局统一摇码定校原则，做好新生招生工作，确保“招生范围内学生一个不少，招生范围外学生一个不多”。目前共有1399位学生，七年级学生入学率达100%，年辍学率为0%，残疾适龄少年全部在校接受义务教育。

（二）保障机制：

（1）学校占地面积6894平方米，生均 5.6平方米，建筑面积8924平方米，生均7.1平方米。教学楼、实验办公楼布局合理，学校共有30间标准教室，每间教室都配备了多媒体，单间面积56平方米，共计面积1680平方米，生均1.34平方米；办公用房11间，面积684平方米。

（2）学校共建设网络教室、多媒体教室、劳技室、音乐室、舞蹈室、电子钢琴室、梯形教室、美术书法室、体育活动室和物理、化学、生物实验室、心理咨询室、图书馆等教学及辅助用房共73间，面积6684平方米。理化生实验室、仪器室全部按省标准配备器材，水电到桌，达到验收标准；图书馆中共有19000册，生均20.58册，实现了学生全天开架借阅，各学科教师用书，教学用具、器材满足教学需要。（3）学校体育活动场所有上下两个操场和1个场馆，运动面积2826平方米。上操场拥有60m直跑到和一个排球场、三个篮球场、一个足球场、一个240平方米的室内乒乓球室，配备完善的体育活动器材。

（4）学校有校园局域网、校园音乐广播系统，10兆光纤接入远程教育，班班采用多媒体教学；教师办公室配备电脑设备。学校网络教室配备学生机50台，教师机1台。班级全部装备多媒体设备和大屏幕投影和白板教具，并连接了因特网。

（5）县财政高度重视教育经费投入，生均教育经费、生均公用经费按标准拨付，教职工工资按时足额发放，没有拖欠。学校按照“一费制”收费办法，认真贯彻“收支两条线”，无违规收费。建立特困生帮扶制度，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学校教育工作正常运转。

（三）教师队伍：

目前我校现有112名教职工，其中专任教师105人，本科以上学历102人，占97.1%，高级教师28人，中级教师66人，学历、职称配置完全符合标准。专任教师中高级以上骨干教师25人，占教师总数的28.5％以上，其中省骨干教师3人，市骨干校长1名，市骨干教师13名，县骨干教师9人，班主任中级以上职称占90%。教师信息技术培训率100%，其中取得计算机考试合格证的占90%。继续教育年检合格率为100%。

（四）质量与管理：

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。严格执行《霞浦八中教师教学工作评估规定》，强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处，认真开展实验教学，两操活动、大力开展阳光体育全民健身等活动，五育并举，全面实施素质教育。学生体质健康达标率95%，健康知识知晓率达到92%以上，理化生实验室使用率达到100%，学生分组实验开课率达到98%；学生参加各级各类竞赛，获奖率一直稳居全县各校之首；学生期中、期末考试各学科及格率、优秀率、平均分均位居全县前茅，前三届毕业生中，一中上线总人数为339人，另有6位同学以优异的成绩录取福州一中等重点高中，中考、会考各项比率均位居全县前列，连续三年获得霞浦县教育教学质量初中“五项评比”A类校第三名。

三、主要措施与成效

（一）领导高度重视，确保职责到位。

实施“义务教育均衡发展”是科研兴校、建设高标准高质量学校的基础工程。在力求高水平、高质量普及九年义务教育的同时，我校高度重视义务教育均衡发展工作的建设，成立了实施“义务教育均衡发展”工作领导小组，制定了《霞浦八中关于义务教育均衡发展工作的实施方案》，健全了校领导分工把关监督制度，形成了以教务处为龙头，办公室督促检查，各相关处室、部门通力协作的工作机制。全体师生统一认识，目标一致，上下齐心，掀起了实施义务教育均衡发展的热潮。

（二）加大投资力度，改善办学条件

八中创办之初，我们对六中旧址进行高标准建设规划，遵循勤俭办学的方针，积极筹措教育经费，科学整合原有的教育资源结构布局，按高标准分阶段建设独具特色的精品校园。

2009年我校挂牌成立立即投入60多万元，在六中整体搬迁后，对教学楼、综合楼、宿舍楼进行全面的清洗粉刷，对各班进行全面的文化建设，包括校训、标语、挂图、宣传栏、名人名言、文化走廊等建设齐全，进一步优化校园和班级环境，形成了现在的优雅校园。同时，精心设计，高标准、高规格建设图书

馆、舞蹈室、音乐室、美术室、综合实践活动室、实验室、心理咨询室、团队室、医务室、电脑室等，严格按省I类标准配足配齐各种专用室辅助设施，添置图书2.5万册，电子图书1万册，为了深化新课程改革，全面实施素质教育，创建优质教育服务人民群众，在经费十分困难的情况下，把建设标准化学校和努力实施“校校通”工程作为重点来抓，率先在全县初中建成34间多媒体教室，包括实验室、多功能室均引进现代教育手段，实现班班多媒体教学。五年来，共投入300多万元，优化美化了校园，各项软硬件都是按照高规格高标准建设的，硬件设施齐全，教学设备先进，在全县起着促进作用，为建设精品初中打下坚实基础。

（三）优化队伍素质，强化教育管理

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的主力军，教师强则学校强，我校特别重视教师队伍的建设。

一是切实开展师德教育活动。积极开展师德建设年活动，坚持教师工作例会和学习制度，把《义务教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师师德规范》和《预防未成年人犯罪法》等法律宣传教育落到实处，并根据我校实际制定了《霞浦八中师德修养二十条》、《霞浦八中教师忌言忌语》等规章制度，切实加强了全体教师法制教育，进一步提高全体教师依法执教的意识。全校教职工爱岗敬业，乐于奉献，爱生如子、尊重家长、廉洁从教，表现出良好的整体素质，学校未发生过一起违反师德规范与行风建设的事件。

二是实施“名师工程”，促进教师专业成长。学校制定了教师专业发展的教师队伍培养规划和三个阶梯（“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”）的成长目标，实施了“目标导向、课题带动、专家引领、校本培训”的教师专业发展措施，初步建立起适应现代学生发展的教育体系。成立 “学科工作室”，启动“积分制考核”和奖励研修机制，配备了“名师工作室”，经常开展赛课比武、送教下乡、培训交流等系列活动，提高教师整体素质。积极建设“道德·自主”高效课堂，开展以校为本的个别化教育行动研究，努力提升教育质量和创新能力。浓厚的和谐的氛围，一批优秀的青年教师脱颖而出：在县第三届教师技能大赛中，我校13位教师参赛，12人获奖，其中一等奖3人，二等奖3人，三等奖6人，获奖率居全县之首，有5位老师还代表霞浦县参加市教师技能比赛，分获一、二、三等奖，受到市、县领导的高度表扬。

三是严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访有记录，有家长签名。我校七年级学生入学率达100%，年辍学率控制在2%

以内。

四是平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性。传统经验表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。五年来，我校在30个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

五是树立安全意识，把安全工作放在首位来抓。学校高度重视安全工作，加强领导，明确责任，采取有效措施，落实问责制度，排除各类安全隐患，确实保证师生员工的生命财产安全。定期开展安全疏散演练、安全隐患排查、周边治安环境治理、法制讲座、安全教育等工作，各项安全教育活动做到有检查、有反馈、有记录、有通报。通过一系列的安全教育活动，我校师生法制意识和防范能力明显提高，防范体系更加完善，全校师生未发生过犯罪违法等现象。

六是充分利用心理咨询室，开展心理健康活动。每班每学期结合自己班级的实际情况制作以“拥有健康心灵”为主题的黑板报和举行心理健康辅导班会活动；学校以年段为单位开展心理健康教育专题讲座。通过一系列的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展，提高德育工作的针对性，为学校实施素质教育营造良好的氛围。

（四）开展特色活动，提高教育实效

以加强和改进未成年人思想道德建设为核心，通过建立健全家庭、学校、社会三位一体的德育工作网络，深入推进宁德市教育改革发展示范工程，开展教育教学常规管理示范的创建活动，充分挖掘社会教育资源，营造良好的德育氛围，使我校德育工作更有科学性、针对性和实效性，更加凸显德育工作特色。

一是密切家校联系，探索德育新路。我校坚持实行“家校联系本”制度，要求各班班主任为每位学生配备了统一制作的《家校联系本》，在家校联系本中把学生当天的表现情况记录其中，特别是他们身上的“闪光点”，同时由值班班长收集的当天学业完成情况也登记在内，让家长在第一时间了解到自己孩子在学校的学习和表现情况，让家长更加贴近孩子。与此同时，也能收集到学生每天在家的课余学习和生活习惯养成情况。努力建立一个充满表扬和赏识的德育情境，变传统的“食指教育”为“拇指教育”，在平时工作中，做到赞赏每位学生独特的个性；赞赏每位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；赞赏每位学生所付出的努力和所表现出来的善意。同时，借助“家校通”网络信息平台，及时将学校教育教学信息第一时间传递给家长，取得家长的理解和支持；学校还定期召开以“新学校新德育新风貌”和“激发孩子持久的学习动力”为

主题的学生家长会，指导家长积极配合学校，让家长们通过倾听、交流、沟通与培训，学习教育孩子的方法，培养出孩子良好的学习习惯和生活习惯，了解学校办学理念、教育思想，为孩子的成长改变自己，共同培养和教育好孩子。每个班级都成立了家长委员会，学校在此基础上还成立了“家长学校”，邀请家长代表共商学校发展大计。

二是开发校本课程，弘扬优秀传统文化。在开齐开足省颁课程的前提下，我们以儒家“仁爱”思想和社会主义核心价值观教育为核心，以培养“四有”新人为目的，开设了《早新闻》、《思齐》、心育课等校本课程。每天早上15分钟的《早新闻》课，以视频为媒介，通过新闻窗口了解世界最新动向，增长学生的知识和见闻，让我们的学生做一个胸怀祖国、放眼世界与时代同进步的现代人；每周的《思齐》课、心育课主要传播爱国主义思想和儒家、法家、道家等国学经典文化，倾听精彩演讲，感悟独到见地，领略名家风范，传承优秀文化，汲取充足养分，养成良好习惯，不断提高综合素养，从而真正做到与先贤交友，“见贤思齐”。目前已编印完成一至四册《弟子规》、《三字经》、《论语》、《名人·名篇·名著》校本教材，从而推进校本新课程开发向纵深方向发展，如今“国学”已逐步成为我校的办学特色。2014年11月被宁德市教育工委做为传承优秀传统文化进校园先进经验在全市进行推广。

三是搭建德育进步台阶，培养良好行为习惯。我们逐步摸索建立了一套德育教育的体系，搭建学生德智成长的三级阶梯，从“仪容仪表规范生”到“学习、生活二十条习惯双好生”再到“三好学生”和“优秀学生干部”，注重良好的道德习惯的培养，为每个学生的良好品格形成创造可持续发展的目标。五年来，有将近一半的在校生获得了各种表彰，学校的校风、班风、学风建设成绩显著，被授予“宁德市德育工作先进校”称号。

四是优化育人环境，提升文化品位。创建花园式优雅校园，精心布置校园文化设施建设，着力营造绿化、美化、净化的校园。以建设班级文化、走廊文化为载体，充分利用学校LED、黑板报、校刊、宣传栏、图书馆等专用场所，科学布局，精心实施，创设优雅育人环境。学校节省有限的办公经费用于建设电子钢琴室、音乐室、舞蹈室、美术室，成立校篮球队、师生合唱团、舞蹈队、航模队等，同时还开展丰富多彩的文体活动，每学年的上学期举办体育节和科技节，下学期举办读书节和艺术节，活跃了校园文化氛围。以音乐、美术为主的艺术教育推陈出新，结出了硕果：在北京举行的“和谐中国”——第五届全国青少年艺术展评声乐比赛中，张杰同学获得初中组一等奖，陈禹洲同学获得2014年全国青少年器乐比赛金奖，学校合唱队在全县“相约中国梦”合唱比赛中折桂；每年一届的规范汉字（硬笔、软笔）书写比赛和绘画比赛，获奖率一

直稳居全县各校之首；学校经典诵读表演队日趋成熟，表演项目《弟子规》、《三字经》获得县经典诵读比赛一等奖；学生参加市、县汉字听写比赛也是载誉而归；校教工篮球队连续两届获得县教工篮球赛冠军；学生篮球队获得全县中学生篮球赛冠军和亚军；女篮代表我县参加第四届市运会获得铜牌；乒乓球队分获男、女团体冠、亚军，并夺得多个单项前三名；学校航模队在全省青少年航模比赛中多次捧杯；另外还有一批师生在象棋、田径、陀螺、足球、气排球等比赛中，也不断取得佳绩；使我校向建设“独具特色的精品初中”和“魅力学校”又迈向一个新的台阶。

（五）狠抓教育科研，提高教学成效

我校始终坚持以教学为中心，质量为灵魂，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“质量立校，科研兴校，特色强校”的意识，通过搭建有效课堂、高效课堂，坚持启发式教学，落实“适应学生”教科研制度，实施教育质量和创新能力提升工程。争创教育教学管理示范校，有效促进教学质量的提高。

一是深化教育改革，走特色发展之路。学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学追求，以学校课程建设为突破口，实施课程育德、课程育智、课程健体，加大校本教材的开发力度，形成了以“思齐”、“养正”和“长能”三大模块为核心内容的校本培育体系。广泛开展学生文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。学校开设了篮球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、电子钢琴、阅读与写作、经典诵读、英语课本剧、电脑制作、书法、美术、篆刻、国画、数学探究、物理探究等课程，将七、八年级各10个行政班根据学生兴趣爱好整合为18个综合活动班；同时开展读书节、科技节、体育节、艺术节等活动，丰富了学生的课余生活，开阔了视野，陶冶了情操，还锻炼了孩子们多方面的才能，为他们终生学习打下基础。

二是革新教学模式，走教改发展之路。首先，学校从制度建设入手，对高效课堂的《教学指南》和《校本作业》编制、学习小组建设、教学模式等校本专题内容进行培训。其次，邀请市教师进修学院教研员挂班督教，指导课改实验班级有效开展“学启讲练，同伴互助”课堂教学模式建设，同时着手实验改变学生学习方式的翻转课堂，力求让学生学得愉快，教师教得有效，学生考得满意。第三，开展以“以校为本的个别化教育行动研究”为课题的研究，探索“适应每个学生发展”的教育教学模式，并优化方案，形成成果。第四，对“学启讲练，同伴互助”课堂教学过程实施评估、总结，同时对学校教师的教学指南编写、校本作业编制及时跟踪、分析并提出指导建议，加强教学质量监控。

三是加强常规管理，提升教学质量。落实集体备课制度，备课组每周进行一次集体备课，备课力求目标明确、重点突出，内容简约，简单实用；规范教案的编写、检查和管理，老师在集体备课的基础上，还要进行第二次备课，特别是情境的导入要精彩，课件的制作要实用，问题的答疑、小组讨论记录要详实，教学正思、反思要言之有物等，没有批注的集备案视无教案处理；加强课堂教学过程监控，引导教师转变观念，树立“以生为本，以学定教”的理念，推进课堂改革，向高效课堂看齐；建立“诊断、分析、反馈、调整”的质量分析机制，发挥评价对教学活动的导向作用，加强质量监控，提高教学效能。

五年来，我校教师先后有100多人次被评为市、县、校各级各类先进，多篇论文分别发表于省市及CN教育刊物上，前三届学生参加中考会考，连续取得优异的成绩，首届毕业生参加中考，就有张涵同学勇夺全县中考状元，全县总分前十名八中占5人；前三届毕业生中，一中上线总人数为339人，另有梅文强、张涵、兰章晗等6位同学以优异的成绩录取福州一中、师大附中或中央民大附中等重点高中，中考、会考各项比率均位居全县前茅；各年级学生在城区六校联考中始终名列前茅。《福建教育》2011年B1、2期和2012年B2、7期，对我校的教育改革发展经验和办学成果进行了专题介绍。

三、存在的问题和今后努力的方向。

1、要进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保适龄少年接受九年义务教育，严防适龄学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育。

2、要进一步改善办学条件。生均面积不足，学校地处城区中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。要积极争取各级领导部门对学校硬件配套设施建设经费的再投入，尽快完成校园的塑胶跑道和体育馆建设，为学校深化素质教育创造良好的物质条件。

3、教师队伍素质有待提高。引进高层次、高级别人才的优惠政策力度还不够。受全县中学教师结构不均衡影响，生物、地理、物理、体育专任教师偏少，学科结构不合理，一定程度上制约了我校的发展。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办成“独具特色的精品初中和魅力学校”，为推进我县教育实现均衡发展、跨越发展而努力。

霞浦八中 2014.12.5

第五篇：义务教育均衡发展汇报材料

津市市白衣镇金林小学2016年下学期

义务教育均衡发展督导评估汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

近几年来，金林小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。我校紧密结合义务教育均衡发展标准，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备义务教育均衡发展要求的条件。现将情况报告如下。

一、金林小学基本情况：

学校始创于1951年，原名客堂庙小学，现名金林小学，是白衣镇唯一的一所公办村小。学校现有4个教学班，学生106名，适龄儿童入学率100%，专任教师8人。校园占地面积12000平方米，校舍建筑面积3650平方米，生均校园面积34.1平方米。近年来，学校一班人以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、办学条件标准化等特色。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

二、领导班子团结务实

学校领导班子由4人组成，其中校长、教务主任2人，均参加校长岗位培训。在班子建设中，我们本着“人能尽其才”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各负其责、团结奋进、积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

三、教师队伍素质精良

我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来。一是注重师德师风建设。近几年来，我校无教师违反师德的现象。注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占90%，小学高级教师占80%。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。从2013年至今，先后有王进新老师2013年8月被评为常德市扎根乡村优秀教师，周群爱老师在2014年津市市小学数学群建设工作评比中获优秀荣誉称号，在湖南省2016小学数学课点评与评比活动中分析作品被评为一等奖，2016年9月，荣获津市市乡村红烛奖。朱六安老师在2012-2013学工作中，成绩突出，被评为镇级优秀班主任，在2013-2014学中，荣获市级优秀班主任称号，2015年9月被评为常德市师德建设先进个人。

四、办学条件日新月异

我校从实际出发，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校占地12000平方米，教学楼、食堂、办公室、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。真正做到了校园绿化、净化、美化。有篮球场、60米直跑道。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到标准。学校藏书近3000册，各学科音像教材齐全。

（1）不断完善现代教学设施，为教学手段现代化提供了保障。建起了多功能教学室；装上了宽带网。在此基础上，学校建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（2）积极筹措资金添置设备，改善教学条件。近三年来，政府、教育主管部门共计投资200余万元用于校园建设。

五、学校管理效高质优

1、学校行政管理

我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，坚持面向全体学生，以人为本，培养学生创新精神，实践能力和合作意识。

2、德育工作管理（1）“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

（2）“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生的评比活动，开展以“纪念雷锋"、学习先进等为主题的活动、“文艺汇演”为主题的校园文化活动，开展“学生趣味运动会”、“拔河比赛”“班集体在我心中”、“我与祖国同成长”等主题班队会，培养了学生良好行为习惯的养成。（3）教师管理

①制度管人。学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，调动了广大教职工的积极性。

② 活动育人。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

③培训兴人。加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后有2名教师参加常德市级课改培训，所有教师参加津市市级课改培训，全员参加学校举办的校本培训。

3、学生管理

（1）强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之重，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。本学期我们在协同工商部门强化学校的周边环境治理的同时，先后出台了《小学安全隐患排查报告制度》、《小学教师值岗制度》，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师，明确职责，责任到人。

4、教学管理

加强校本研究。教导处狠抓了备课。中青年教师参与上课活动，并积极申报校级及以上公开课。落实常规制度。

（1）做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

（2）丰富各项活动。① 创办“绿色课堂”，培养审美情趣。让学生走进自然、接触社会、享受生活。②努力研究综合实践活动课程。本学期我们成立了乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子、拔河、舞蹈、美术、手工、兴趣小组。

5、体卫工作管理。

（1）规范体育课堂教学。

（2）完善体育设施。建立操场、单杠、乒乓球台和沙坑等，摆脱了学生无处锻练身体的局面。

（3）丰富体育活动。如拔河比赛、定点投篮、踢毽子比赛、50米接力赛等，丰富了学生的校园文化生活，使学生的身心得到了全面的发展。

（4）加强监测监管。坚持以《学校卫生工作条例》为标准，对学生健康状况实时监测，培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件并加强对传染病、学生常见病的防治。加强食堂卫生安全，经常进行检查，及时消除不卫生因素。

6、总务后勤管理

（1）加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。

（2）严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全。

（3）抓好学校的财务管理，为学校当好家。

（4）建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。①加强财产管理的领导，实行分层管理，层层落实责任制。②各功能室管理的人员，能认真负责好功能室的各种物品的管理，包括门窗、电器等，做到认真检查，发现损坏或其它安全因素能及时处理。

六、教育科研工作

我校坚持走科研兴校的道路，十分重视教育科研工作，强化“课改“活动。本学期教导处重点抓好教学质量。对学科教学质量加大调研力度，对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制。做好学困生的帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。注重课程改革，让学生在轻松愉快中学习、成长。掌握现代的教育教学技能。建议教师多使用多媒体教学设备，以提高教学效率、优化教学质量。

七、存在问题和下一步努力方向

尊敬的各位专家、各位领导：

我们在义务教育均衡发展的努力过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题。在工作中也还有许多隐性障碍，但我们深知，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校朝“管理科学化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们相信，在市政府、市教育局及白衣镇中学的正确领导下，每一位园丁会为美好的未来创造辉煌。

八、迎检路线

金林小学校门→校道→操场→塑胶跑道（责任人：王进新）→食堂（责任人：黄安平）→教职工宿舍→体育活动室（责任人：胡典涛）→教学楼→美术室、音乐室、器材室→仪器室、探究室（责任人：杨配）→图书室、阅览室（责任人：文雅）→电脑室（责任人：周群爱）→办公室(王进新)

津市市白衣镇金林小学

2016年12月