爱的光芒（范文大全）

第一篇：爱的光芒

爱的光芒

——学习吕榕麟同志心得体会

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

我们总是把爱倾注在爱人的身上，孩子的身上。还常常抱怨得不到相同的回报。总以为自己已经付出了很多。读了吕榕麟故事的那个细节：救护车护送生命最后一刻的他回家，经过群众小学时，他的妻子告诉他：“群小，到了！”陷入昏迷的吕榕麟流泪了。我的心颤动了。那是怎样的一种眷恋！无论多么优美的诗词，也不能吐露无私的意境；无论多么浓香的笔墨，也不能勾勒奉献的图画。吕老师把一生的热血都无私地奉献给了教育，拼了命，舍了家。在他的身上，我看到了爱的光芒万丈。他照耀了一片沃土，让校园蓬勃发展，让师生茁壮成长。吕老师把自己心灵的力量永远洒在了他深爱的教坛里。我相信在爱的淋浴下，祖国的花儿会盛放得更娇艳！

第二篇：让爱的力量散发出光芒

让爱的力量散发出光芒

——观《背起爸爸上学》有感

今天，我们学校组织观看了电影《背起爸爸上学》。看完后，我的心久久不能平静下来„„

“爸没本事，只能供你们其中一个上学，还是按老办法。”说着便拿出一个特大号的勺子，“看谁运气好。”勺子转啊转，最终停在了石娃面前。“噢！我能上学喽！”

上学，在我们眼中最如此的平常，如此的理所应当。可石娃和他姐却要通过转勺子来决定谁有上学的权利，这不是很让人心酸么？而我们现在有些同学却毫不珍惜上学的机会，成天沉醉在电脑游戏里，试问你们面对像石娃这样的孩子时，会不会内疚？会不会脸红？“姐，我觉得爸有些偏心。”和许多同学一样，石娃刚开始，并不理解爸爸。认为爸爸只送他读书而不送姐姐读书是因为偏心。可他哪里知道父亲对他深沉的爱啊！

“爸，我要留在家里照顾你！”一边是行动不便的父亲，一边是好不容易考到的师范大学。石娃，选择的是父亲。那时的他，已经读懂了爸爸深沉的爱。没想到父亲异常气愤，竟摔倒在地上。一天晚上，爸爸竟然跳井自杀——为了自己不拖累石娃，他竟想到了死！“爸，我去上学！”

“你到城里读书了，那你爸咋办？”“我背着我爸去上学！”“老石，你真让石娃背你上学？”“我都听石娃的。”

初阳下，小河边，父子俩相视一笑，所有的不解都烟消云散。

这个孩子，背负起父亲，同时也背负起了责任。这也就是所谓的责任，了解了责任，才会懂得负责。现在的我们，面对责任，永远是用逃避的方式。

现在的我们心安理得的享受着父母的爱，老师的爱，社会的爱，却从未想过要回报什么。甚至觉得这种种的爱成了自己的负担。不信请你读一读下面这首诗，想想我是哪一个。

哪一个是我那个一进门就喊“肚子饿了，饭怎么还没做好”的人，是儿女。那个一进门，衣服都来不及换就下厨房烧菜的人，是父母。­

那个一会说“粥汤了”一会上嫌“菜咸了”的人，是儿女。那个哪怕就一点青菜，豆腐，也要精心烹饪，力争做出滋味的人，是父母。­

那个整天抱怨作业多，实在太累的人，是儿女。­

那个累了一整天毫无怨言，洗衣打扫卫生后再陪读的人，是父母。那个动不动就开口要钱，不给就生气的人，是儿女。­

那个省吃俭用，精打细算，却从不在教育上投资吝啬的人，是父母。­

那个记不住家人生日，可一到自己生日，就早早召集同学朋友聚会的人，是儿女。

—那个很少记自己生日，却用心为家人准备生日礼物的人，是父母。­

那个早晨懒床，还不停抱怨家人叫他的人，是儿女。­

那个深夜入睡，黎明即起，准备早点的人，是父母。­

那个受了一点委屈回家苦水倒个不停，以求得同情和安抚的人，是儿女。­

那个在外面受了再多气，回家后却强作欢颜的人，是父母。­ 那个有牢骚就发，有烦恼就怨，把家当做坏情绪“宣泄所”的人，是儿女。­

那个把苦埋在心中，生怕让自己不良情绪影响到家人的人，是父母。­

那个总以学业，工作忙为托词，很少往家里打电话的人，是儿女。­

那个在电话里嘘寒问暖，总为家人牵肠挂肚的人，是父母。­ ­那个总喜欢把爱挂在嘴边，却很少付出行动的人，是儿女。­ 那个总羡慕别人家多有钱，自己家多么寒酸的人，是儿女。­ 那个退了休还不安分，起早摸黑挣钱的人，是父母。­

那个只要看到儿女，哪怕就一会，都神清气爽的人，是父母。­ 那个总以自我为中心，从不把家人太当回事的人，是儿女。­那个从不把自己当回事，却总以子女为荣四处炫耀的人，是父母。那个从不把爱说出口，却将爱播撒于生活每一块土壤中的人，是父母。­

或许，也只有等到我们这些做儿女的也成了父母时父母慢慢变老时，我们才会回忆起生活里这些点点滴滴，才能真正理解什么是爱„„„„ ­

父亲用他深厚的父爱为儿子撑起一片明朗的蓝天。儿子，为了报答父亲的厚爱，为了实现父亲的心愿，毅然用稚嫩的双肩“背起爸爸上学”。背起爸爸上学歌颂的是父子情，姐弟情，师生情，还有那浓浓的故土情。这真是一首“爱的交响曲”，石娃的成长离不开那么多人的扶持和关爱。那么，在我们成长的过程中，你是否曾经拥有过那份扶持和关爱。你想对谁说，用笔写下你真挚的话语一起呼喊：爸爸我爱你，妈妈我爱你，老师我爱你„„

【点评：这篇影评从“爱”的角度出发，以影片主人公石娃的生活和现在孩子的生活对比，写出了自己内心的真实感受。文笔朴实，堪称佳作。】



第三篇：挥洒爱的光芒 呵护学生成长

挥洒爱的光芒 呵护学生成长

----优秀班主任先进事迹材料

瓮江学区浯口中心小学

在这五彩斑斓、酸甜苦辣的人生道路上，我已经从事教育二十年有余，在这三尺讲台上我一直担任着班主任的工作，在此岗位我秉承着爱岗敬业、严于律己的工作态度，班级教育教学管理成绩突出，特别是最近这一年所带的六年级，班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一，这让我体会到了教育的意义，学生在教育下健康成长的快乐！现将近年来的班主任工作总结如下：

一、尽职尽责，身正为范

作为有着教育教学重任的班主任，要把一个班级带领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到尽职尽责，身正为范。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，做到既教书又育人。作为班主任，同时也身为一名高考在即的孩子的母亲，为了在一中就读的女儿的学习，我特意定居在平江县城，但现在为了全心全意搞好教学工作，管理好班级，我只好选择让女儿在学校寄宿，自己则坚持以校为家，一心扑在工作上，不曾因任何私事旷过一天工。在班级管理中，也是严格要求自己，如：在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生答题认真规范，因此每节课我也都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“尽职尽责，身正为范”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放纵，从而让师生成为真正的朋友。

二、爱心教育，以情动人

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。而根本途径就是对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。

平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，都应该竭尽全力帮助他们去解决问题。如：我班有个叫江妮的女生，在班内十分霸道，经常欺负其他同学，所以同学们都排斥她、授课老师也讨厌她，一致认为她“思想品德恶劣，不可救药！”当我了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她父母做生意，家里新盖房子，根本没有精力管理她的学习。加之她是家里的佼佼女，父母对她百依百顺，甚至在与别人发生冲突时，父母总是一味的袒护、娇纵。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、抽烟、喝酒、拿别人东西等。对于这样的学生我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，经常喊她回答问题，还让她当了英语科代表，提高她的学习动力，同时课余经常找她谈心，对她的点滴进步及时表扬，鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过一年的教育，这孩子作业能按时完成了，学习也积极主动了，还主动给自己定了学习目标，成绩比原来也有了明显的进步，而且思想也有很大的转变。我的“爱心”终于感动了她，鼓舞了她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。还有我班的毛世林同学，学习上不主动，也不爱与人交流，有一次我发现他浑身不舒服，一问是以前的皮肤病又犯了，家里人对此是不闻不问，我带着他去了医院就诊，病很快有了好转，此后，他各方面都有了很大的转变。我班的江云同学，是个私生子，亲生父母都抛弃了他，被一个鳏夫收养，家里条件也很困难，所以，养成了不自信的性格，上课不爱发言，成绩平平，当我了解到这些情况以后，不时在经济上资助他，学习上单独对他进行辅导，方方面面给他特别的关心和照顾，以温暖他那颗孤独、脆弱的心，通过他自己的不懈努力，终于被评为学校的“校园之星”。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。对此，我也将我的班主任实践经历撰写于《小学班主任贵在爱心教育》一文中，希望能和各位同仁共勉。

三、自主创新，打造班级特色

在班级管理工作中，我坚持学习别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手：比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面，坚持以老师为主导、学生为主体的方针，尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中“我读书，我快乐”征文比赛中，卢明丽、曾慧两名同学均获县二等奖；在平江县科技节的“科幻画比赛”中，冷选章获县一等奖„„

四、家校结合，共同培育

要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，从教这么多年来，我除了开好家长会外，还通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。我认识到面对家长的溺爱，老师要严厉起来；面对家长的忽略，老师要热乎起来。当然我更认识到：家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作二十余年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

2012-6-28

第四篇：在圣人的光芒下用心去爱

在圣人的光芒下用心去爱

—— 读于丹《〈论语〉感悟》有感 读完了于丹的《论语感悟》心中感到一阵温暖，她用最朴素的语言诠释了最深刻的道理，走进我们的内心，告诉了我们孔子“仁者爱人”的理念。

“仁者爱人，就是用一种发自内心的善意去对人好。爱是一个神圣的字眼，我们的生活因为充满着各种各样的爱而美好。喜爱、友爱、母爱、恋爱……，或因为亲情；或因为依恋；或因为喜欢产生的某种情感体验。每一种爱都是一个深深的情结，每一种爱的背后都有着无数个沁人肺腑的感人故事。作为教师，我们还拥有着另一种伟大的爱——“师爱。

翻开2008，一场突如其来的大地震检验了师爱的伟大与无私，没有感天动地的豪言壮语，只有那一个个用爱铸成的永恒姿势。他们用自己的行动，自己的身躯，守护着自己的学生，如同一只只护卫小鸡的母鸡。他们的身下蜷伏着幸存的孩子，而他们却永远成为张开翅膀的天使。

在这突如其来的大地震中，有太多这样的老师，我们不能一一列举。为了学生，他们义无反顾地献出自己的生命，用自己的英雄壮举，诠释着什么是为人师，什么是师之爱。沉甸甸的师爱啊，在平凡日子里似乎感觉不明显，像天幕上微弱的星光被我们忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！追寻英雄的足迹，他们和我们大家一样，都是平凡的教师。爱岗敬业，想学生之所想，急学生之所急，在生活小事上处处为学生着想。正是这些平淡中的不平凡，使他们能在千钧一发之际成为舍生取义的英雄。

刚参加工作时，曾陪着张旭老师去家访，为的是一个学习成绩并不好甚至可以说是很差的辍学学生，那一天我们俩踏雪走了十几里山路。当时我是很不理解她的这种自讨苦吃的行为的，这件事在我看来既没有价值也没有意义。可她对我说：“如果他是你的孩子你还会这么想吗？你忍心看他就这样离开学校吗？我是他的老师我得对他负责任啊。”她的一席话让我很惭愧。人们之所以把教师誉为“春蚕”“园丁”正是因为教师对学生的无私奉献与关爱。没有这份广博的爱又何以能担得起这份美誉。每当看到她桌上来自四面八方的信件，看到她读信时的灿烂的笑容，我的心中都会跟着涌起无尽的幸福，原来奉献师爱竟是如此的快乐。工作就应该这样：在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到快乐，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担。唯有热爱工作本身，我们才能被这种快乐所滋养、所润泽。

这学期开学学校安排我接手二年三班，心里其实有很大压力，大家一看我的外形就知道，我不属于重量级人物，对学生缺少一定的震慑力。这一点我心里是很清楚的，所以生怕自己干不好。硬的不行我就只好来软的了，像张老师说的那样：把学生当成自己的孩子！多了解、多关心、多谈心、发现学生的闪光点，少告状、少发火、不体罚、不放弃。当我生病的时候，我看到了我播种后的收获。原来收获学生的爱也是如此的快乐。

也许，我们一辈子都不会象地震中的老师那样，用生命诠释师爱，以永恒之姿来证明“最疼爱学生”，我们也不想上天再创造这样的机会。可是，我们可以象英雄老师那样，处处为学生着想，做一个“最疼爱学生的人”；可以象身边那些拥有浓浓师爱的老师一样，把我们的爱播洒到学生心灵深处。回想大地震，我们只是感觉到地表的微微晃动；可废墟中的那无数个用责任与师爱铸就的永恒姿势，至今还在震荡着我们的灵魂，让我们的爱心更纯、更真、更深！那如丰碑般的姿势，必将释放出永恒的力量，激励着更多的教师，去解读师爱的内涵。

一位教育家曾经这样说过：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水，没有爱就没有教育。”我认为老师对学生的爱，那是一种出自崇高目的，至真至纯的挚爱，是公平深厚的博爱。教师的爱就是太阳一样，不会厚高山，而薄江河；不会宠大地，而弃海洋。愿每一位教育工作者都能为所有的学生，奉献出自己真诚的爱、无尘的爱。

孔子曾经说：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”他说仁爱离我远吗？我想要做到仁爱的时候，念头一动，仁爱就来到我的心中了，我的心中就被仁爱充满了。这样一句话是孔子越过两千多年的流光说给我们这些后人听的。我希望，就在今天，就在此刻。让我们每一颗心对自己说：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”让我们用发自内心的善意去爱我们的学生，用《论语》仁爱的思想、贯穿我们的生命与生活。

第五篇：《爱自己的人自带光芒》读后感

只会善待别人，却不懂善待自己？你可能得了“圣母诅咒”！

回想一下，最近一次按照自己的想法生活（做事）是什么时候？

很多人，总是习惯给自己找借口，有的说开始工作之后的我，终于挣到钱了，一定要攒钱孝顺父母，不能那么任性妄为；有的说，作为有男（女）朋友的我，不能不在意他们的想法；有的说，成家之后，做自己想做的事情就不那么容易了，总不能放下另一半自己出去嗨吧；还有很多为人母为人父的人，不能放任孩子不管不顾吧；对别人的请求，拒绝怎么好意思说出口……

那再想想，最近一次觉得自己这么活着很累是什么时候？看到那些活出自己色彩的人，羡慕之情充盈心中，却在想要模仿他人，活出自己时充满了愧疚。

为什么？

因为，你认为你应该孝顺父母，应该关注另一半的需求，必须要为自己的孩子服务，就像你父母或者大多数父母做的那样，而拒绝别人的请求，更感觉自己就像是个犯了错的孩子，抬不起头来。

在你的心里，排名第一的永远都不是自己。只是，长此以往的你，现在还好么？

在英国心理咨询师雅基·马森的作品《爱自己的人自带光芒》中，把那些友善待人（如和蔼、慈悲、讨人喜欢等）当作唯一的行为准则却因此受尽委屈的人们，称为“圣母诅咒”。

得了“圣母诅咒”的人，就像上面列举的情况一样，总是在无限度的善待别人，遇到事情最先想到也是别人的看法，直到最后自己已经精疲力尽时，才突然发觉，那么勤恳付出的自己不仅一点都不开心，内心深处还满腹牢骚。可是，下次相似情况再出现，自己依旧还是会做出同样的选择。

怎么办？难道“圣母诅咒”无法消除了么？

虽然，不能像科幻电影中那样，找个法术超强的人或者超前卫的高科技消除大脑中存在的东西，但是我们可以通过对自己进行“微调”，慢慢远离“圣母诅咒”。

想要实现“微调”，我们首先要知道，问题出现在哪里。都说方向不对，努力白费。那么“圣母诅咒”从何而来呢？

“圣母诅咒”从哪里来？

被“特有化”的品质

这个词是雅基·马森在《爱自己的人自带光芒》中创造的词，觉得特别合适，就借用过来了。

什么是特有化？

理科本来就不是女生的长项，男生随便学学也比女生拼命学的好很多；女生嫁的好就行了，那么拼命干什么；你一个女生家的，出去打工我们多不放心，我们帮你找个工作，在我们身边多好；女人不就应该在家相夫教子么……

图片来自漫画博主：黄一刀有毒

举的例子好像都是关于女生的，可能今天看类似的东西有点多了，不过“圣母诅咒”不止存在于女性身上，男性也很多。举例那些话语，主要是解释一下“特有化”，但其实根本不存在这回事，只是大部分人这样认为，所以就变相的成了公认的事情，最后演变成了所谓的'“不成文的规定”。

而那些被“特有化”的品质局限的人，害怕如果不这么做，就会被别人“嘲笑”“看不起”，最后就变成了“圣母诅咒”的受害者。

原生家庭的影响

小时候，我们不具备独自生存的能力，为了不惹父母生气，我们就会改变自己的行为方式，讨好他们。当我们发现，某些方式可以让父母开心，或者得到父母的夸奖时，我们就会不断重复这种行为，一直到长大。

随着年龄的增长，我们自立能力也越来越强，但是因为这种“讨好”的模式已经深深烙印在自己的潜意识中，所以，即便我们已经不再是需要依靠父母才能生存的人了，依旧习惯性的使用“讨好父母”的模式，因为根深蒂固的思维方式，让我们害怕，如果不再讨好父母，是不是就会像小时候一样被父母“抛弃”。所以就陷入了“圣母诅咒”的圈套。

被“圣母诅咒”纠缠，能不能摆脱？

能，一切都在你的选择。

在《爱自己的人自带光芒》中，作者雅基·马森表示，被“圣母诅咒”的人们，有一个共同点，就是自我价值感及自尊感知能力极差，他们没意识到自己和那些被自己善待的人一样，也需要自己善待。

想要跳出“圣母诅咒”，就要提升自己的自我价值感，只有让自己意识到自己的好，才能跳出诅咒。

而要做到这一点，我们需要做的就是学会爱自己。

爱自己，说起来很简单。很多鸡汤也一直在呼喊着，只有自己爱自己，才能得到别人的珍视。但是，真正做到爱自己的人，又有几个呢？

当然，从多年来一直坚持的行为模式中，跳脱出来一定是不容易的。我们可以先从提升自我价值感开始，下面几个小技巧，帮助我们卖出第一小步。

多关注自己

从现在开始，留出一点时间给自己，把目光转移到自己身上，观察一下自己有哪些优秀品质，比如经常会给老人、小孩等需要帮助的人让座，这说明我们是个充满爱心的人；再想想，工作中，我们是不是从不拖延，总是按时完成工作，这说明我们是一个对自己工作负责的人……

每天记录三件觉得自己很好的事情，刚开始如果不习惯，可以从每天记录一件事情开始，然后在事情后面写上这件事体现出哪些自己优秀的品质。

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