围场二中依法治校示范校汇报材料（精选五篇）

第一篇：围场二中依法治校示范校汇报材料

依法治校引领学校发展，科学管理促质量提升

——围场二中依法治校示范校汇报材料

围场二中是一所国办初级中学，校园占地60亩，建筑面积1.4万平方米，现有56个教学班，在校生3200多人，教职工226人。

多年来，我校在县委、政府和教育主管部门的领导下，按着省、市、县关于依法治校的部署和要求，始终坚持依法治校、民主管理。学校以“以德立校、依法治校、质量兴校、科研强校”为办学宗旨，以“和谐高效”为管理理念，以实现学校管理科学化、规范化、民主化为目标，不断加强学校章程和制度建设，着力提高师生法律素质，全面推进依法治校工作。现将我校依法治校工作向领导汇报如下：

一、完善管理制度，健全工作机制。

（一）修订学校章程。学校以“合法、科学、规范和体现办学特色”为指导思想，不断学习党的先进理论和教育方针政策以及有关的法律法规，广泛收集相关资料，多方借鉴外地经验，征求师生、家长及社会各界的意见和建议，经教职工代表大会审议通过，报经县文体教育局审批后，修订完善了《围场二中章程》。学校管理始终做到有法可依、有章可循。

（二）完善学校各项管理制度。以依法治校的管理思想为核心，本着约束与激励、规范与指导、教育与评价相结合的指导思想，遵循法制统一、公开透明、实用性和可操作性强等原则，依据教育法律、法规和学校章程的有关规定，对学校原有的各项制度进行了修改、完善。修改了围场二中《常规工作制度》《行政值班制度》《考勤制度》等；制定了《督导检查制度》《年级管理

制度》，成立督导室，实行督导检查制，构建学校、年级组、班集体三位一体的管理模式；修改了《班主任绩效考核办法》，将班主任考核与常规考评、星级班级评比、学习成绩评比相结合，不断提高班级管理水平，提升班级管理质量；完善《教师申诉制度》、《学生申诉制度》《校内调解制度》等。坚持制度面前人人平等，不断实现学校管理的制度化、规范化、民主化、科学化。

（三）健全依法治校工作机制。我们把推进制度的落实作为关键环节来抓。一是健全了学校各职能机构、明确了各工作岗位职责。学校健全了党、政、工、团、年级组等职能部门，要求其责任、目标明确，各司其职，各负其责，从而形成全校上下齐抓共管的工作格局。二是健全法制工作机构，加大依法治校的统筹协调力度。成立了由校长任组长，法制副校长任副组长，总支副书记主抓的依法治校工作领导小组，完善了《围场二中依法治校实施方案》。加强对学校法制处的管理，配备专职工作人员，负责健全、完善、落实学校规章制度，受理学生申诉、调节学校内外纠纷，组织师生法治教育，处理学生违纪事项，负责综合治理和学校安全，以及依法治校的综合协调等工作。三是健全依法治校的工作制度。学校每年的依法治校工作，由法制处负责制定工作计划并负责组织实施。领导小组每学期至少召开一次专门会议，发现问题及时协调解决。每学期开展两次自查活动，从领导到教职员工，严格自查，互相监督，发现并纠正违规行为，做到依法治校，依法治学。

二、规范学校管理，狠抓制度落实

（一）规范教育教学行为。我校严格执行国家规定的课程标准，保证开齐课程，开足课时，并积极推进新课程改革。针对我校办学规模大，常规教学管理难度大的实际，采取了以下措施：

一是加强教学常规管理。制定了《教学工作常规》，对教学活动，实行统一内容、统一目标、统一重难点、统一习题、统一测试、统一评价的管理规范。抓好各项计划的制定、落实、监督、总结和评比工作。二是制定教师专业化成长条例。举办 “魅力教师”、“十佳青年教师希望之星”评选活动。通过外出学习、网络远程培训、聘请专家指导、教师论坛等方式创造性地对优秀骨干教师和学科骨干教师进行培训。开展“青蓝工程”，由老教师帮助新上岗教师成长，充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的示范、引领作用，保证课堂教学质量。要求教师认真听评课，加强业务学习，印发教师学习报、学习专题，采取集中与分散相结合的形式学习。组织各学科教学竞赛活动，如英语教师的口语大赛、数学教师的速算大赛、地理、生物教师的简笔画大赛、语文教师的记时作文大赛等。要求教师及时总结教学经验，按时上交教学反思、论文、教学案例等，不断促进教师专业化成长。三是制定课堂教学改革制度。始终坚持以课堂教学为中心，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，渗透“生本教育”思想，指导教师创新课堂教学模式，不断深化课堂教学改革。四是规范集体备课制度和教研教改制度。学校领导班子按所学专业分管学科，及时听评课，严格参加各学科的备课和教研活动，提出指导性和建设性意见。五是规范教师的课堂行为。按照“教师课堂教学常规”、“课堂教学评价标准”衡量课堂教学，开展推门课、过关课、合格课、优质课和公开课活动，促进课堂教学水平提高。六是规范考试管理。严肃考风考纪，保证学生成绩真实可信。

（二）规范教师管理。一是规范教师行为，学校先后制定了“任课教师岗位职责”、“教师考评细则”、“班主任考评细则”等工作职责和行为规范，规范教师的教育教学行为。二是加强师德建设。

认真落实科学发展观，开展创先争优活动，积极开展师德建设年活动，要求教师严格遵守师德规范，遵守《十禁止》的相关规定，尊重学生人格，不侮辱、歧视后进生，严禁教师体罚或变相体罚学生，禁止教师假期补课、有偿家教、乱征订等行为。

（三）规范学生及班级管理。一是严格学籍管理。严格学生休学、转学、复学手续。二是细化规范。制定了《学生在校一日常规》等规章制度，做到了处处有要求，时时有规范。三是强化检查。加大领导班子值班检查和德育处、年级组、教导处干事常规检查力度，随时都有值班或检查人员检查，提醒学生遵守规范。四是发挥环境育人的作用。我们在门厅、楼道等位置张贴标语，提示同学“轻声慢步”“礼让右行”等文明习惯，充分利用橱窗、板报、展板、校园广播站、校园电视台、楼道内活化的班级文化墙和育人墙以及《聆听花开》校刊、《团报》等多种校园刊物进行宣传、示范、教育、引领，深化道德认识，活化道德行为。五是完善学生自我管理制度。实施由黄泰山老师团队研发的自我管理体系中青少年素质教育训练方案，编制《围场二中学生成长手册》，开展学生社会实践活动，培养了学生的自我管理能力和民主管理意识、责任意识。六是制定先进集体和先进个人评选、奖励办法。每周评选一次星级班级，每月评选一次样板宿舍和班级之星，学期进行总评，评选出星级班级和星级班主任、五好学生和星级个人。让每个学生都有评选机会，都有展现自我、实现自我的机会，都能体验到成功的快乐与幸福。七是完善班级管理制度。指导班级根据本班特点制定班级公约、班级目标，班内各项工作承包到人，做到“人人有事做、事事有人做”。八是完善班主任培训制度。积极开展各种形式的班主任培训工作，开展班主任素质大赛和“十佳班主任”“魅力班主任”“主题班会优秀班主任”评选活动。制度 的制定与落实，提高了班主任的管理水平和工作积极性,使学校的德育工作有了强有力的保证。

（四）规范财务及后勤管理。一是健全学校财务制度，加强财务管理，严格执行国家有关财务的管理规定。自觉接受上级有关部门对学校财务制度的监督。二是规范大宗物品的采购活动。学校购买教学设备的数量、规格、用途等进行核准，并提出采购建议，由后勤采购人员填写采购申请清单，报请校长审批。采购时做到货比三家，避免出现浪费。三是加强学生收费管理，严格执行住宿生“一补”政策。学校没有乱收费问题。

（五）规范学校安全管理。我校牢固树立“安全第一，预防为主”思想，采取各种措施，加强学校的安全工作，确保师生生命、财产安全。一是加强对师生的安全教育。二是落实安全责任制。三是健全安全管理制度。四是完善安全防范措施。多次开展安全应急演练活动。五是定期加强安全检查。六是设立教师巡逻队、巡逻车，加强对校园周边环境的治理工作。七是加大领导和干事值班力度，每一个时间，每一个地点都有人抓，有人管，保证了学校安全工作的有效落实。

三、强化民主管理，完善监督机制

（一）坚持民主决策。规范了党总支，教职工代表大会，校务委员会、校长办公会的议事规则和程序，学校的各项常规工作，都是先由各职能部门提出方案，经过校长办公会议研究讨论，形成决议后实施，实行校长负责、民主管理，确保学校各项工作顺利开展。

（二）坚持教职工代表大会制度。我们对教代会制度进行了完善。学校每年至少召开一次教代会，听取校长工作汇报，财务预决算，讨论学校的办学方针、发展规划，讨论涉及教职工权利

和切身利益的问题。充分调动了教职工的积极性、创造性。

（三）发挥家长及社会各界民主监督的职能。一是发挥家长委员会作用。学校每学期召开一次全校学生家长会，同时聘请有一定社会威望的家长代表参加家长委员会，定期召开会议，由校长通报学校工作，请家长对学校工作提出建设性意见和建议。二是发挥社会监督小组作用。聘请有关监督部门的领导和社区负责人，对我校的工作进行经常性的监督指导。三是成立“家长讲堂”，定期邀请家长走进课堂为学生讲课；邀请家长参加学校活动，提出宝贵意见。四是通过《家校联系手册》《三结合教育报》《致家长一封信》《家教周刊》和校讯通、班级家长会等方式，让广大家长及时了解学校的办学活动和学生在校期间的表现，反馈家长意见，减少学校和家长之间不必要的矛盾。

（四）坚持和完善校务公开制度。一是制作了永久性校务公开栏。二是严格将学校收费依据和标准、财务收支情况、学校办学的重大事项，党政建设的重要事项、涉及师生权益的重要事项进行公开。三是通过教代会、家长会等多种途径，向教职工和学生家长通报学校工作。四是设立校长信箱，召开师生座谈会，征求师生意见。五是广泛接受社会监督，学校设立举报电话，举报箱，聘请了3名社会监督员，自觉接受社会监督，使学校的民主管理向社会延伸。

四、以人为本，依法维权

（一）依法维护教师的合法权益。一是积极为广大教师创造学习和发展的空间，派骨干教师到石家庄、承德、唐山、秦皇岛、廊坊、江苏、北京、山东等地学习，提高教师教学能力，理论水平和教育科研能力。二是鼓励教师进修，不断提高自身素质和业务水平，为教师购置有关教研、教改资料，购置教育教学理论书

籍和名著等，成立师生阅览室，为教师的专业化成长创造条件。三是强化校本培训，对教师进行信息技术、多媒体教学等现代教育技术的培训提高，使之适应教学需要。四是坚持“公正、公平、公开”的原则，尊重和维护教师正当权益。教师职称评聘、年终考核评优，以教职工量化考核结果作为重要依据，按比例产生优秀教师，最后通过公示接受群众的监督。五是学校还尽最大努力改善教师工作生活条件，提高教师福利待遇，实行教职工大病探望制度，春节慰问离退休教师和经济困难的教师等，使他们感受到实实在在的人文关怀。近两年，学校绿化美化了校园，整修了操场，装修了教工餐厅，改建了校医室，为老师配备了笔记本电脑，更换了座椅，定期为老师做体检。分别为我校任晓燕、李淑香两位贫困教师和我县师德楷模郑爱华同志捐款。六是实行校内调节和教师申诉制度，保护教师合法权益不受侵害。

（二）依法维护学生合法权益。一是依据《义务教育法》控辍保学。二是资助贫困学生。对于家庭经济困难的学生，学校对其减免费用，同时成立“爱心助学”基金会，对贫困生进行资助，切实维护学生受教育的权力。三是开展创建“青少年维权岗”活动。四是慎用学生处分。在处理违纪学生问题时，本着教育为主，处分为辅的原则，按照学生处分程序操作。五是实行学生申诉制度。学生对认为自身权益受到侵害，可通过申诉来维护自身合法权益。

五、加强法治教育，增强法治意识

我校长期坚持多种形式的法治教育，在全校形成了学法、懂法、守法、用法的浓厚氛围。一是加强干部教师的法治教育，学校建立了干部教师经常化的学法制度，并积极参加各级教育行政部门组织的法治培训，法律知识考试，提高了学校领导干部和广

大教师依法履行教书育人职责的自觉性。二是切实加强学生的法治教育。我校把法治教育纳入了教学计划，排入课表，配备法治课专兼职教师，统一使用全省统一的中小学法治教育读本，做到了组织、计划、课时、教材、师资、考核“六落实”。三是发挥法治副校长和法制辅导员的作用，定期给学生作法治报告会。四是通过开放法治展室、设立法治长廊，校园电视台自制法治宣传节目，对学生进行直观、生动的法治教育。五是将法治教育寓于各项活动和特色教育中。学校以“让学生在自我实现中获得幸福”为育人理念，将法制教育、心理健康教育、安全教育蕴于活动中。通过学生知识竞赛、演讲比赛、文艺演出、主题班会、远足活动、军训、阳光体育运动、植树节活动、学雷锋活动、五四活动、毕业典礼等丰富多彩的活动和剪纸、中国结、特色午唱、课间音乐、珍珠球、电子琴等特色教育，发挥学生特长，培养学生技能，激我校依法治校工作深入开展，增强了干部师生的法律意识和法治观念，提高了学校科学决策、民主管理的水平，实践了学校“和谐高效”的管理理念，优化了学校育人环境，促进了教育教学质量和办学效益的稳步提高。学校受到省、市、县多种奖励，学校被命名为国家级心理健康教育先进校，国家级科研成果一等奖，省“德育创新”三等奖，省 “优秀传统体育项目学校”，市普法先进校，市平安校园，市德育工作示范校，市社会治安综合治理先进单位。县级“示范校”，“素质教育示范校”，“教学管理先进单位”，“教学成绩优秀单位”，多次被评为市县“德育工作先进单位”，“安全教育先进单位”，“文明学校”，“市级绿色学校”“优秀家长学校”。

我校的依法治校工作取得了初步成效，但还存在许多不足，依法治校作为一种全新的治校理念，我们的很多工作还有待于进 发学生学习兴趣，提高他们知法、守法意识和依法维权能力。

一步完善，许多方面还需要在今后的实践中不断探索、提高。我校将立足现实，积极探索，努力谱写依法治校的新篇章。

第二篇：依法治校示范校汇报材料

依法治校示范校汇报材料

学校始建于1992年，是一所市级规范化学校。现有教职工75人，其中专任教师57人，在校生1475人。近年来，学校坚持以创建依法治校示范学校为目标，本着“以人为本，以德育人，质量为首，依法治校”的管理理念，深入推进依法治校，取得了可喜的成效，并获市教育工会先进集体、市平安和谐校园建设工作先进单位、全县普法依法治理工作先进单位等荣誉称号达20余项。

一、规范办学行为，促进依法治校健康发展

学校成立了校长任组长的依法治校工作领导小组，设立专门办公室，具体负责依法治校工作。学校依法制定了章程，依据章程规定管理学校、规范办学行为。实行校务会议管理制度，议事规则与决策程序健全。学校管理机构健全、职责明确、依法履行职责。学校领导干部和相关人员都具有相应资格证，能够依法履行合同和义务。学校依法保障学生的受教育权，无开除和勒令退学的行为；教师能够遵守职业道德规范，严于律己，关爱学生，无体罚和变相体罚现象，无从事有偿家教等行为。学校全面贯彻国家教育方针，全面落实素质教育，开足、开齐、开全课程，严格招生管理制度，制定详细的安全应急预案，认真落实“全时段、全方位、全员、无缝隙”安全管理措施，确保学校的各项工作有序开展。

二、加强民主管理，依法保障教职工合法权利

学校坚持公平、公正、公开的原则，依托教职工代表大会制度，大力加强民主管理，学校重大事项、规章制度都经过教职工代表大会讨论通过。建立完善的教师权益保障制度，切实维护教职工合法权益。并实行校务公开制度，对学校的重大决策、财务收支、职称评聘等涉及群众切身利益的事项及时公开公布。学校还加强对贫困教职工的帮扶救助，设立了教职工互助基金。学校还成立了家长委员会，定期召开会议，广泛听取社会各界对学校发展的意见和建议，实现家校共建。

三、增强法制意识，切实保障学生合法权益

学校在日常教育教学活动中牢固树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。建立健全学生校内申诉制度，严格落实学生收费标准。牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。建立了比较完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，积极维护校园的安全与秩序；加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力；健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，做到发现问题及时汇报，妥善处理。

五、加强宣传教育，让法制观念深入人心

（一）学校利用升旗仪式开展“国旗下讲话”，弘扬法治精神，对全校师生进行法制教育宣传。

（二）学校大队部利用校园广播站定期播放法制宣传文章，进行《预防未成年人保护法》、《道路交通安全法》、《义务教育法》等法律法规的学习宣传，在全校营造法制教育的强大氛围。

（三）班主任利用班队组织开展法律的宣传活动。各班均出一期普法宣传的板报，召开一次主题班会。

（四）组织全体教职工学习新《义务教育法》；对全体教职工进行法律知识测试，进一步在教职工中牢固树立依法治校、依法治教的观念。

（五）组织开展2012年法制教育专家报告会。今年6月份我校邀请县教育局、司法局及镇司法所、镇法庭、镇派出所的普法专家在我校会议室召开了法制教育专家报告会，收到较好的效果。

（六）组织开展 “大手拉小手，把法送回家”家长、学生联合法律知识竞赛。让学生与家长共答一份试卷。

（七）组织各班学生制作法制手抄报，并开展评比活动，学生们在活动中受到了一定程度的法制教育，提高了学生知法、守法，并用法律保护自己的意识。

依法治校，促进学校管理水平不断提高；以生为本，促进学生持续健康发展。学校将不断总结经验，取长补短，提升学校办学品位，为办让社会满意、家长满意的学校而不懈努力。

第三篇：依法治校示范校汇报材料

今天,接到了xx省教育厅颁发的“xx依法治校示范校”牌匾，这是对学校工作的认可，也是学校的荣誉。我们将再接再厉，把学校办成老百姓满意的学校。

xx区第二实验小学是一所有着深厚文化底蕴和良好社会声誉的学校。学校始建于1959年，原为xx化学材料厂第二子弟小学，今年八月作为xx省第三批省属国有企业离移交的学校，正式移交于xx区政府，更名为xx区第二小学。

学校现有教学班24个，学生1313名，教师56名，其中小学高级教师44名，市、区学科带头人18名，大专学历22人，本科学历20人，研究生学历1人。学校设施齐全，有电脑室、室、电子备课室、多功能会议室、电子琴室、双向电视闭路系统。校园整洁美观，室内外干净规范，整个校园一片秩序井然的景象。

做法：

一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。

（一）提高认识，统一思想

我们收获着经验，积累着经验，同时对学校依法治校工作有了更多深入的思考，在不断地探索中，我们逐步认识到：全面贯彻党的“十七”大精神，全面推进素质教育，创办特色学校，实施优质教育，就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行民主管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。

（二）健全机构，明确职责

学校领导高度重。

师：你真懂法！没错，《野生动物保护法》第五条规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。

生：那像作者这样饲养野生动物算不算犯法？

（学生在底下争论起来，有的说不犯法，有的说是犯法的）

师：不用争了，让我来告诉你们吧！《野生动物保护法》第十六条也有相关规定，因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。作者乔伊.亚当逊领养小狮子爱尔莎是经过国家批准的，你们不用担心！

生：陈老师，那以后我们长大只要国家许可，也可以领养野生动物吗？

师：当然可以，看得出你是一个喜爱动物的好孩子！但是老师要告诉你，如果你真的喜爱动物，就应该像作者那样，给它们自由，让它们可以在大自然中自由生长，而不是占为己有。

生：作者真是个喜爱动物的科学家啊！

[数学教学中法制意识的渗透]由“植树主题”图引起的

在教学“用2—6的乘法口诀求商”这一知识时，数学教师充分利用情境图对学生进行植树造林的法制教育。主题图呈现的是小朋友植树造林绿化荒山的情景。上课伊始，首先引导学生观察情境图，收集有关的数学信息。

师：“这幅图画了什么？”

生齐声说到：“小朋友在种树。”

师：“种树有什么好处呢？”

生1：“种树可以挡风、遮太阳。”

生2：“树根可以抓住泥土，防止水土流失。”

生3：“树叶呼出氧气，使空气变得更好。”

生4：“种树使我们的生活环境变得更美。”

师：“小朋友说的真好，那么，如果不种树，有什么坏处呢？”

生5：“如果不种树，刮风会引起沙尘暴。”

生6：“如果不种树，下雨会引起水土流失。”

生7：“如果不种树，夏天会很热。”

老师接着说道：“既然种树有这么多的好处，那么，我们该怎么做呢？”学生们纷纷发表意见，提出许多绿化环境的好方法。这时，老师适当向学生说明植树造林是《中华人民共和国森林法》所规定的，是每一个人应该做的。在学生们和老师交流的过程中，植树造林的知识已渗透到每一个孩子的心里。

（三）强化常规教育，规范学生行为。

为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。

一是设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。

二是利用学校校园电视台和红领巾广播站，对学生进行法制教育。

三是结合12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了“行为规范”比赛，法制小报展。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法，知法，遵法，做一个遵纪守法的公民。

四是结合中小学安全教育月，组织学生观看安全伴我行大型宣传资料展。

五是聘请法制副校长，举行法制讲座，充分发挥法制副校长的作用。

六是抓交通安全教育。通过、小报等形式，进行宣传教育。

七是在每年的换季时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。

八是在世界禁毒日，开展全校的签名活动，宣传毒品的危害性。

九是在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育。

十是开展主题班队会教育活动。

十一是开展读书教育活动，建立“书香校园”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。近几年，学校开展了“奋发有为建小康”、“崇尚真善美，学做诚信人”等读书教育活动，学生有200多人在活动中获奖，学校先后获国家、省、市、区组织奖，通过开展读书活动，丰富了学生的科学文化知识，培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

（四）拓宽教育渠道，营造法制教育氛围。

加强青少年法制教育需要校内外相互结合，学校、家庭、社会相互协调，有关部门齐抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、建立法制教育基地。我校与相关单位共建，确立了xx社区、南寨街道办事处、南寨派出所三个校外法制教育基地，组织学生参加校外法制教育，参观法制教育展览等，尤其与xx社区联合开展了一系列丰富多彩的活动，使学生目睹的尊严，认识违法的后果。

2、积极指导家庭教育。

我们深知，现代的教育是开放的，家长是学校亲密的合作伙伴，指导家庭教育是学校的一份责任.本文由|方案范#文库为;您搜集整.理已成为共识。一是创办家长学校。xx二校家长学校创建于1996年，始终坚持“为学生终身发展和幸福奠定基础”的办好理念，已有近万名家长接受了“在岗培训”；二是定期召开家长委员会成员会议，及时沟通信息；三是积极推行“师爱进万家”家访制度，要求教师对学生的家访率每学期要达到20；四是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验。2004年，我们组织100多名家长在太原市青年宫吸取了周泓的《赏识教育》专题报告，收效显著。2005年特邀了xx益尔心理研究所教授郝若平等为家长开设讲座。每学期家长会对家长进行安全法制教育，发放《给家长建议30条》等学习资料，立体化、多渠道地引导家长树立成才先成人的理念，走出重智轻德的家教误区，在和谐的家庭氛围中，家庭成员一起成长。2006年11月我校接受了太原市教育“示范家长学校”的检查验收。

3、成立心理辅导站。

教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才能真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。

第四篇：依法治校示范校汇报材料

XXX初级中学依法治校工作

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。按照党的十八届四中全会精神和教育部《全面推进依法治校实施纲要》的要求，我校于2014年开始实施依法治校工作，2015年初学校开始启动创建依法治校示范校，5月份学校拟定了《学校章程》，经学校教师代表大会讨论通过，交福泉市教育局审核并于6月12日正式实施。10月份正式申报“黔南州依法治校示范校”。一年来，学校根据市局依法治校的相关要求，加快推进了依法治校工作进程，积极开展依法治校示范校创建活动，增强了学校领导、教师、学生的法制观念，提提高了学校依法决策、民主管理和监督水平，切实维护了学生、教师、学校合法权益，保障和促进学校各项工作的顺利开展。现将我校的依法治校工作做如下汇报：

一、学校基本情况

福泉市XXX中学始建与1996年12月，服务范围辖3个行政村，167个村民组，服务半径6公里，是一所典型的农村寄宿制初级中学。学校现有8个教学班，在校生343人，教职工30人。

二、措施及成果

（一）措施

1、完善工作机制

在依法治校工作中，我们建立健全了依法治校工作领导机构，成立了以校长为组长，分管副校长和法制副校长为副组长，相关处室负责人为成员的依法治校工作领导小组，进一步明确了学校党支部、校长、校务委员会、工会、学生会、家长委员会等各种机构的职责权限和议事规则，形成各司其职、各负其责、依法办事、全方位推进依法治校的工作格局，使得依法治校工作层层有落实，处处有保障。

2、加强学校制度建设

学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可 1

循，有据可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，学校依法按程序制订了《学校章程》，围绕《学校章程》召开教职工代表大会，讨论通过一系列管理条例和规章制度。如《教学常规管理制度》、《学生学籍管理制度》、《教职出勤制度》、》、《绩效工资考核方案》、《教师竞聘上岗实施方案》等管理制度。

3、规范办学行为

(1)、严格依法办学。学校以育人为本，全面贯彻落实国家教育方针，开足、开齐课程，监督、评估和反馈科学有效，保证了课堂教学质量的全面提高。

(2)、严格依法招生。认真执行教育局划片招生，整班移交，就近入学的招生意见，下发招生简章和录取通知书，做到招生活动规范、公开、透明，不超计划，学籍管理规范。

(3)、优化周边环境。建立学校安全长效工作机制，继续落实学校安全工作一票否决制，层层建立安全工作责任制和追究制，有各项安全事故应急预案，严格落实安全保卫制度，严格控制学校外来人员随意进入校园，学校安全工作做到了时时有人抓、处处有人管。同时，我们积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作，为学校教育教学活动创造了良好的环境。

4、保障师生合法权益

学校坚持以教师为本，全力打造有利于教师专业发展的平台，教师之间形成团结、合作的群体关系。学校制定了相关规章制度，保证了教师的各项权利，充分调动教师工作的积极性。工会时刻关心教职工的工作、学习、生活，适时举行丰富多彩的职工文体活动。

学校坚持学生的主体地位，认真落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上，结合本校实际，制定了《学校在校生一日常规》、《班级量化管理细则》等学生管理制度，重视过程管理，发现问题，有针对性的进行教育、引导和转化，使学生管理工作有法可依，有章可循，促进了学生良好行为习惯的养成。

5、加强民主管理。

(1)、健全监督机制。a、建立学校、年级、班级三级家长委员会，定期 2

召开联系会；b、建立校长定期接待家长、学生来信来访制度；c、充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持参与学校管理提供制度保障；d、充分发挥教代会的民主监督作用；e、设有意见箱，有听取教职工、学生对学校工作的意见的组织机构、人员等，对意见、建议能及时反馈。

(2)、严格规范收费。a、学校统一收费标准，无乱收费现象；b、加强财产管理制度，规范财产购买、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查登记，做到账物相符。c、基建、修缮、仪器设备购置、食堂食品的采购等涉及“三重一大”项目的，学校召开行政办公会议集体研究决定，认真签订施工协议，并及时报市教育局、市财政局审批，采用政府采购、公开招标的方式，自觉接受监督，增加了工作透明度、可信度。

（3）、落实校务公开。学校实行校长负责制，完善校长决策程序，并发挥学校党组织的政治保障作用和教代会及全体教职工参政、议政，民主管理和监督作用，凡是涉及学校的重大事项，如基建招标、职称评聘、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

6、建立校内争议解决机制

为及时化解各类矛盾纠纷，解决师生工作学习中的困惑，学校成立了矛盾纠纷排查调处工作领导小组，建立了校内师生申诉相关制度，综合运用信访、调解、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议，维护教师、学生的合法权益，多年来，我校无上访、校内外纠纷和不稳定事件。

7、加强法制宣传教育

（1）、健全机构。为加强对普法工作的领导，学校成立了普法工作领导小组，制定了普法工作计划。工作目标明确，措施到位，任务到岗，责任到人，效果显著。

（2）、提高认识。为使普法教育深入到广大师生心中，学校聘请藜山派出所所长李平超为学校法制副校长，定期邀请综治、法院、公安、交通等部门专家到我校进行法制教育专题讲座，提高了师生的法制意识。学校普法领 3

导小组还经常组织全体教师学习有关教育法律法规，组织教职工认真撰写心得体会，参加普法知识竞赛，增强教职工法制观念，提高了教职工依法办事的能力，为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。

（3）、开展丰富多彩的教育活动。学校通过主题班会、法制讲座、宣传板报、宣传专栏、演讲比赛、征文活动、手抄报、参观等易于学生接受的方式，开展生动活泼的法制教育，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

（二）、取得成绩

经过近两年的努力，我校在实施依法治校工作中取得了明显的成绩：学校的规章制度建设基本完善，各职能机构健全、运行正常，学校领导班子依法治校的理念基本成熟，教师法律素质明显提高，学生法律意识增强，师生学法、懂法、用法的氛围比较浓厚，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气。几年来，学校无违规违纪的行为，师生无重大违法行为的发生，学生良好的行为习惯逐步养成，同时教育教学质量有了明显的提高。学校先后被省、州、市教育行政部门和地方政府评为“贵州省学科教学渗透法制教育示范校”、“黔南州控辍保学先进学校”、“黔南州教学成绩先进学校”、“三生四爱五心五好示范校”、“减负提质增效示范校”、“福泉市和谐校园”、“校园文化建设特色学校”等。

三、下步工作思路

1、进一步加强学校制度建设，强化各个职能部门的工作职责，加强民主监督与管理，使学校的依法治校工作更规范，更完善。

2、通过多种形式加强师生的法律知识培训，提高师生的法律素质。

3、以创建“依法治校示范校”为契机，提升学校领导、教师依法治校的工作能力，深入开展依法治校工作，使学校各项工作再上新台阶。

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2015年11月8日

福泉市藜山初级中学依法治校工作

汇报材料

藜山中学 2015年11月8日

第五篇：依法治校示范校汇报材料

绵竹市遵道学校

创建“绵竹市依法治校示范学校”

汇报材料

绵竹市市委依法治市办公室、绵竹市司法局、绵竹市教育局：

根据绵竹市教育局《关于开展“绵竹市依法治校示范学校”申报评选活动的通知》精神，我校在认真自查自评的基础上，积极组织申报，参与评选。经上级有关部门初审，我校被确定为接受评选验收单位之一，现将学校开展依法治校工作情况汇报如下：

一、学校基本情况介绍

我校位于创建于1919年，居绵竹城西八公里处的绵竹市遵道场镇，是九年一贯制义务教育体制的农村学校，现拥有初中、小学、幼儿学生1381人，共31个教学班。学校拥有在编在岗教职工105人，其中，专任教师99人，专任教师中有高级职称6人，中级职称42人；有全国优秀教师1人，四川省优秀教师3人，省、市、县级教师骨干16人。

近年来，学校坚持遵循“依法治校”与“万科引领”两大法宝，在上级主管部门的指导下，在全体教职员工的共同努力下，得到迅速发展。从2009年起，学校一直保持“德阳市卫生先进单位”、“德阳市文明单位”称号；与此同时，学校曾先后荣获了“德阳市青少年科技示范校”、“德阳市绿色学校”、“德阳市模范职工之家”、“德阳市中小幼教师全员岗位素质培训先进单位”、“绵竹市未成年人思想道德建 设工作先进单位”、“绵竹市中小学教师教育工作优秀单位”、“绵竹市优秀家长学校”、“绵竹市优秀少先队工作先进单位”、“2013、2014、2015全国教育科研先进学校”等30余项殊荣。2013、2014、2015，学校工作经绵竹市教育局、绵竹市人民政府督导室综合评估，连续三年荣获一等。

二、依法治校工作情况

1、学校《章程》符合国家有关法律，具有可操作性。学校结合实际建立完善各类岗位职责31项，日常管理制度87项，考核方案、职称晋升、评优选模办法15项。学校建立健全了各种办事程序，形成了可操作的目标流程化管理规则10个。学校制度通过全体教师反复讨论修订后提交教代会讨论通过并汇编成册，整个学校管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。

2、学校建立家长委员会并定期与家长委员会成员进行沟通，广泛听取来之社会各界的意见与建议。充分发挥教职工代表大会作为教职工参与民主管理的作用。积极拓展学生参与学校管理的渠道，进一步改革完善学生代表大会制度。深化“警校共育“，定期邀请法制副校长与辅导员对学生进行法制教育，借助以镇关工委、社区、村两委等力量与资源，积极开展学校教育与民主管理活动。学校内形成了决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的内部治理机构，工会的议事、决策和监督程序规范有序。坚持校务公开，凡是涉及学校的重大事项，诸如：基本建设、物资采购、人事安排、考核、职称评聘、评优选模等均通过校务公开栏及时向教职工公布。学校具有完 善的校外监督机制，学校决策凡涉及与学生权益相关的重要事项：诸如学校的招生规定、收费项目、标准和办法、学生作息时间、安全管理信息等均向学生、家长和社会公开，接受家长委员会的监督。

3、全面贯彻国家教育方针，执行国家课程标准，实施素质教育。学校以“创建农村素质教育品牌”为奋斗目标，积极采用多种形式加强学生特色素质教育。学校教师遵守教育教学制度、教学规程，积极参与教学改革，学生自主教育管理与学校课改轰轰烈烈，学校检测考场秩序井然，考试规则落实，学生素质不断提升，教学质量稳步提高、以独轮车、剪纸年画、科技教育为特色的素质教育成果得到上级领导和各界人士的一致好评。教职工、学生无严重违纪和刑事犯罪行为，学校具有良好的校风、学风与教风。

学校依法推行教职员工聘任制，学校的聘任合同内容符合《教师法》和《劳动法》等法律法规和政策规定并依法保障教职工权益。学校在教师职务晋升、聘用、奖惩考核等方面制度完善，落实有力，教师的合法权益与待遇得到保障。

学校依法维护学生的人身、财产权利。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。学校按照教育教学计划安排各项活动，活动过程中有保障学生安全的防范措施。学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度健全且实施得力。对学生进行奖励、处分事实清楚，依据充分，程序正当，做到了公正公平。

学校完善了教师学生权利救济制度，设立了调解委员会，就教师 因职责权利等与学校及有关职能部门之间发生的纠纷、或者对学校管理制度提出的意见，进行及时调处，建立了相对独立的学生申诉机构，允许学生聘请代理人参加申诉。学校依法健全校内纠纷解决机制，把法治作为解决校内矛盾冲突的基本方式，建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善、便捷地处理学校内部各种利益纠纷。注重发挥教代会、学生团体和法制工作机构在处理纠纷中的作用，建立公平公正的处理程序，切实提高了解决纠纷的效率和效果。

认真组织教师法制教育，在教师入职培训、全员岗位培训中，明确法制教育的内容与学时，建立健全了考核制度，对重要的和新出台的教育法律法规实现了教师全员培训。对专门从事法制教育的教师，组织了专门培训，法制老师的法治理念、法律意识均有较大提升。

认真落实教育系统“六五普法”规范的基本要求，通过网络法制方式，积极开展好“法律进校园”活动。将学生法律素养作为素质教育的重要内容，在学生综合素质评价与予体现，法治文化成为校园文化建设的重要组成部分，法律意识渗透到学生的行为习惯中，凝练到学校教育理念中，营造了体现法治精神的校园文化氛围。

三、依法治校特色凸显

1、“遵道而行”特色文化建设落到实处。

学校结合实际，在广泛征求教职工与社会各界人士意见与建议的基础上，确定了“遵道而行，博学万科”的校训及“感恩、团结、拼搏、超越”的学校精神，明确了“爱岗敬业，幸福育人”的校风，“诚 恳做人，认真做事”的教风，“快乐学习，报效祖国”的学风。学校围绕“遵道而行”核心理念和创建农村素质教育品牌学校的办学目标，进一步完善了各类职责、规章制度，创建了万科公益基金表彰的团队奖励机制与积分办法。学校各项工作以“遵道而行”系列考评制度为准则，在目标流程化管理机制下有序、顺利开展，学校在“遵道而行”的文化氛围中迅速发展，办学形象不断攀升。

2、借助“学生自主教育与管理”课题研究平台，积极探索创新学生法制教育新路子。

通过《学生自主教育与管理》课题研究及实施，学校班级成立了各个方面的自律委员会；班级内“人人有事做，事事有人管”得到了进一步的落实。学校形成了实际使用的学生自主教育管理监督流程（自我监督——同桌监督——小组监督——班干部监督—班主任监督），初步构建了“引导－强化—养成”相结合的自主教育管理模式。学校学生在一系列自治、自立、自律的活动中，逐步实现了自我教育、自我管理、自主发展。此外，学校创造性地建立了指导教师（含班主任和值班、值周教师）责任制，加强学生自主教育与管理的督促；建立学生自主学习宣传阵地，营造了良好的自管氛围；建立管理矛盾化解机制，逐步实现校园的和谐管理等。学校制度氛围浓厚，学生在学习、探究以及日常行为习惯等方面均得到加大提升。

3、在“村校共建”中强化法制宣传与教育，依法治校理念不断延伸。

在各级关工委的指导下，我校与各村两委携手，积极探索并创建 “村校共建”模式。在该模式运行过程中，学校老师与遵道镇各村两委联合社会各界，把法治宣传教育作为一个重点，通过定期座谈、走村串户家访、暑期青少年活动中心集中活动、志愿者带动等方式，对学生、家长进行了及时的法制宣传与教育，依法治校理念达到有效的延伸，学生家长、各村民众的法制意识也得到了较大的提升。

2015年6月8日