7.5班于海萍学生-《山村教师的人间大爱》读后感

第一篇：7.5班于海萍学生-《山村教师的人间大爱》读后感

读《山村教师的人间大爱》有感

这是张枫霞写的一篇短文，文中就张老师无私、无畏是21世纪的大人物。

作者和张老师的女儿以为就这么死去。就在这千钧一发之际，张老师立马冲进去，奋力将女儿和作者推了出来，自己却死在里面。

当我看到这个故事的时候，想想里面的张老师是那么勇敢，我被她的事迹深深的感动了。每个人都可以大谈勇敢，我被她的事迹深深的感动了。每个人都可以大谈勇敢，但并不是每个人在生死抉择的危险时刻都能挺身而出，不惜付出自己的宝贵生命。因为人都会本能的渴求生存，珍惜生命。而在失控的大火前，这位张老师保护的不是自己的生命，而是学生的生命。于是，他没有选择躲避，他毫不犹豫的迎着危险冲了上去，他的奋力一推，拯救了学生的生命，而自己却死了。他的行动让我们明白：生命是脆弱的，也是坚强的；生命可以暗淡无光，也可以绽放出璀璨的光华。只要心中装着人间大爱，你的生命才会更有价值

一个山村里的老师，都能有这样的精神，无私，无畏的精神，虽然出身酸穷，都能做到这样，而现在的我们，有什么资格在这里放纵，还不好好教孩子，培养孩子的良好品德，塑造健康人格。《生命 生命》中有这样的句子：“我可以好好地使用它，也可白白的糟蹋他”以前在读这句话的时候，理解的很肤浅。现在我明白了这句话的意思：我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出更大的价值；不要虚度年华，无所作为。山村里的张老师，一个看似普通的老师，全国人民却记住了她，她以自己的柔弱身躯为学生撑起一片生命的天空，谱写了一首感天动地的大爱赞歌。

第二篇：山村教师的人间大爱》读后感

读《山村教师的人间大爱》有感

捧着一颗心来，不带半棵草去。师爱无疆。

——题记

读完此文，不禁湿了眼眶，张老师的无私奉献精神让我钦佩，他恪尽职守，每天接送孩子们上学，并身肩重任教几门功课，更是在意外来临时，一次次的从火海中救出孩子们，并在危难时刻没有丝毫犹豫先救了别人家的孩子，不得已让自己的孩子后来成为残疾，而自己更是葬身火海中。

张老师的事迹更是人民教师的一角，关于教师的感人事迹各地都在上演中，他们使“人民教师”的基本精神放大化，让家长和孩子更正确的了解教师，从而使家长更好的和老师交流沟通，做到家校合心，让孩子更好的成长；也使孩子懂得老师的辛劳和付出，从而健康成长，认真学习，不负老师的栽培和众望。

“桃李不言，下自成蹊”。老师用自身的魅力吸引着孩子们前行；“随风潜入夜，润物细无声”。老师不求回报，孜孜不倦的教诲孩子；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”老师们的无私奉献精神更是让人感动。

老师捧着一颗赤诚而炽热的心温暖而有活力的走近孩子，照亮孩子未来的路，恩师难忘，孩子们都该对老师们说声：“谢谢，老师！”

第三篇：家长-《山村教师的人间大爱》读后感

读《山村教师的人间大爱》感触

于海萍家长

这是张枫霞写的一篇短文，在字里行间，我感受到了老师的伟大。

这是一位普通的老师，可他的心是无私的，伟大的。宁可牺牲自己以及自己的至亲，都不愿牺牲和他毫无关系的人，中华民族的后代，不愧是世界上的英雄。

老师似水，滋润了一片幼苗；老师如烛，燃烧自己照亮你我他；老师是园丁，精心帮助花朵绽放；老师是钥匙，开启我们灵魂的大门。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话用来形容这位老师是再好不过的。

漫漫求学路，是老师的谆谆教导引领我们前行；是您的关爱伴随我们成长；是您温暖的双手，前者我们走向灿烂的未来······老师总在我们需要时，如春雨般及时到来，和着暖风一同默默灌入我们荒芜的心田，悄悄滋润我们成长。是您给了我们足够的养分，从青涩走向青春。

再想想现实生活中老师。也是对我无比的关爱和照顾，无私的面对我的任性、顽皮、淘气。您包容我的一切，给我勇气，让我勇敢的面对，不要被眼前的事情惊吓到，老师是无私的，把所有的心得和收获都传授给我们，告诉我：失败并不可怕，只要努力就可以摘到成功的果实。对待挫折的态度不同结果就不同，让我把挫折当成磨练意志的机会，从而变得更强。不能被挫折打败。要勇敢的拼搏。

老师是传授我们知识的人，尊敬老师是每个人都应该具备的一种美德。