理学院数学系党支部先进事迹（共5篇）

第一篇：理学院数学系党支部先进事迹

理学院数学系党支部先进事迹

数学系共有80余名教师。数学系党支部现有党员41人，其中教授5人，副教授8人，讲师15人。

一、在基层中起“堡垒”作用（1）、党支部认真组织党员和全体教师认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论。学习邓小平关于教育、党建、科学发展观、建设和谐社会等方面的论述和“三个代表”的重要思想。特别是在这学期根据校院学习实践科学发展观活动工作领导小组整体部署，在院党委的具体领导下，数学支部在广大教师中进行广泛动员，组织党员系统学习科学发展观，并深入调查研究，认真查找存在的主要问题，从而顺利地完成了学习实践科学发展观活动第一阶段、第二阶段的工作任务。

（2）、加强对党员的教育和管理。坚持党内思想汇报制度，定期召开组织生活会，开展批评与自我批评，树立正确的政治方向和良好的职业道德，带头增强教书育人，为人师表的政治责任感，发挥党员的先锋模范作用。

（3）、培养教育入党积极分子，建立党的积极分子队伍，制定培养、教育、发展计划，做好发展党员工作。

（4）、密切联系群众，经常听取党员、群众的意见，及时了解、掌握、分析本支部党员、群众的思想动态，关心群众生活，有针对性地做好思想政治工作。

（5）、为使党员先进性得以长久保持，党员的先锋模范作用得以充分发挥，为充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，要求共产党员要做到“三个高于”、树立六种形象、强化三种意识。

三个高于：党员教师的思想觉悟要高于一般教师，在教育教学和科研工作中发挥表率作用；自身素质要高于一般教师，党员必须刻苦钻研业务技能，掌握教育教学规律，文化和专业技能要高于同职称教师的平均水平。

树立六种形象：树立拥护改革，投身改革的新形象；树立转变观念，开拓创新的新形象；树立遵章守纪，勤政廉洁的新形象；树立热情服务，密切联系群众的新形象；树立带头学习技术，钻研业务的新形象；树立争先创优，建公立业的新形象。

强化三种意识：一是奉献意识。党支部要求全体党员将“一肩明月，两袖清风，淡泊名利，无私奉献”作为自己的座右铭。二是责任意识。对共产党员而言，责任是职业道德的核心，强化责任意识，最重要的就是履行好自己的职责，扎扎实实组织做好分配和自己份内的工作。三是带头意识。共产党员的一言一行、一举一动都具有直接的示范、导向和感召作用。

二、在师生中起桥梁作用

（1）、数学支部党员有老中青三个层次，使我们能较快地经常听取到党员和群众的意见，及时了解、掌握和分析本支部党员、群众的思想动态，及时把握动态。支部党员能关心教师的生活、学习和工作，对于住院和有困难的教师，我们都要送去党支部和全体教师的关心之意。

（2）、数学支部还十分注意开展一些有意义的文体活动，增强教师之间的友情，增强教研室的凝聚力，开展积极向上的思想教育。

（3）、支部加强对入党积极分子的教育与培养，近两年发展了5名教师入党，目前又有3位教师被列入建党对象，还有多名教师向党支部提出了入党申请。

（4）关心退休教师的生活，每年中秋、春节数学系都要向退休教师进行慰问。

三、在教学中起表率作用

（1）、教学上，支部的党员都是教学骨干，重教学、严教学是我们一直倡导的作风。老教师如朱翼隽、张有德等兢兢业业的教学风格，成为所有教师的楷模。中年教师如李医民、孙梅、宋晓平、朱荣平等，年轻的党员教师如吴玉海、杨宏林、刘恂等已在教学上成为教研室年轻教师的学习榜样。

（2）、党支部与教研室在承担繁重的教学任务的同时，积极进行教学改革。目前主持的国家、省自然基金项目有多项，学校教改项目若干项，编写教材多部，撰写教学改革论文多篇。

（3）、数学系每年还承担举办全国数学建模竞赛和两年一次的江苏省高数竞赛，支部成员主动承担起教学辅导教练任务。在历届高等数学竞赛与数学建模竞赛中取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉，特别今年2009年又获得国际建模一等奖。

四、在学科中起骨干作用

（1）、加强理学学科的建设，在数学系现有的一个博士点（系统工程是省重点学科）和四个硕士点（系统工程、应用数学、概率统计与基础数学）的基础上，数学系党支部成员积极行动起来投身到申报应用数学学科博士点的工作中。

（2）、加强本科专业和实验室建设，目前数学系已有三个本科专业：应用数学、应用数学（师范类）、信息与计算科学。为了办好专业，特别是新专业：信息与计算科学，同样是党员同志，积极参与，主动外出调研。召集相关教师讨论、06年全面修定了教学计划。为了适应新的形势和任务，党支部从一开始，就把自身建设放在支部各项工作的首位，切实抓紧抓好。充分发挥系内人力、物力的综合优势，我们针对思想、教学、科研三个方面所面临的具体特点，一方面，根据教师们工作的轻重缓急，合理安排有针对性地开展活动，充分发挥党员的积极性和主动性；另一方面，坚持重大事情由党支部组织集中讨论。及时掌握党员和群众的思想情况，发现问题及时召开支委会研究解决。正是由于有了这样一支在本职岗位上积极实践着全心全意为人民服务的宗旨、充分发挥先锋模范作用的党员队伍，数学党支部培养和成长起一批年轻的学术带头人，科研水平不断提高，取得了丰硕的科研成果。

第二篇：河北科技大学 理学院数学系党支部材料（xiexiebang推荐）

理学院数学系党支部事迹材料

2009年在学院党委的领导和支持帮助下，数学系党支部充分发挥党组织在教育教学改革与发展中的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，围绕我校“以学科建设为主导任务，以思想文化建设和科学管理为必要支撑”的发展思路，团结带领广大共产党员和教师在教学、科研、学科建设、教书育人等方面取得了突出成绩。

一、抓支部建设，发挥先锋模范作用

数学系党支部现有党员42名，由高等数学、工程数学、基础数学、应用数学和信息与计算科学五个教研室的党员组成。一年来，数学系支部组织党员、入党积极分子认真学习党的十七大精神和科学发展观，紧密围绕学校以学科建设为主导任务，坚持开好支部党员大会，认真做好预备党员、发展对象和入党积极分子的培养、教育工作。先后有纪玉德、朱晓霞、周长杰三位同志由预备党员转为正式党员，杨英同志确定为入党积极分子，为我党增添了新的血液与活力，壮大了党的队伍。另外，支部成员积极参加学校组织的党支部书记及支部秘书的培训班，不断提高思想觉悟与管理水平，使党支部的工作更有朝气、更具活力，支委会成员心往一处想，劲往一处使，遇到问题及时召开支委会共商决策、同想办法，圆满完成了上级交给的各项任务。

二、积极开展教育教学质量工程与科研工作发挥党员的模范带头作用

理学院数学系承担着全校的高等数学、线性代数、概率论与数理统计的教学任务，还承担着数学系专业学生的培养任务，教学又分A、B和高等数学少学时等教学平台，课程覆盖面广，任务量大，教学平台多，但支部党员积极主动承担教学与管理任务。刘秀君老师作为数学系主任，既是指挥员又是战斗员，她不仅承担学校的公共课而且还承担数学系的专业课，同时还负责数学系60多名教师的教学任务的分配、日常教学工作的管理，量大而且繁琐，但她总是耐心细致地做好每一项工作，受到老师和学生们的好评。索秀云老师已50多岁，在老父亲有病，家庭负担较重的情况下，工作兢兢业业，圆满完成了

教学任务。在各项教学工作中支部党员都自觉做到精心准备，根据学生具体情况不断改进教学方法，探索新的教育模式，取得了良好的教学效果。一年来，由党员负责的教学团队进一步完善了省级精品课高等数学和概率论与数理统计的网络课程建设，线性代数被评为校级精品课程，概率论与数理统计被推荐申报国家精品课程，刘秀君老师被评为河北科技大学教学名师，关于微积分教学内容的改革与实践获河北省2009教学成果三等奖，概率论与数理统计获河北省第十三届多媒体教育软件大赛三等奖，获河北省科技进步三等奖1项。

在圆满完成各项教学任务的同时，支部党员还积极开展科学、教学研究，以科研促教学，取得骄人的成绩，充分体现了党员的模范带头作用。09数学系支部党员主持或主研国家自然科学基金项目5项，国家科技部项目1项，教育部哲学与社会科学项目1项，主持、主研省、厅局级科研项目6项，取得科研成果10余项，发表科研、教研论文共70余篇，其中SCI、EI收录论文30余篇，出版教材4部。在2009年全国大学生数学建模竞赛中，取得国家二等奖2项，河北省一等奖3项等优异成绩。

三、以身作则，教书育人，乐于奉献

高校教师不仅是先进文化的传播者，更是道德建设的教育者，在教育学生成才中起着特殊的积极作用。在教学中支部党员们以身作则，严谨治学，以高尚的人格教育和感染学生。徐宁老师在上班途中，不幸被车撞倒，满嘴是血，但她坚持来学校上课，没有耽误学生一节课，使学生深受感动。李秀敏老师经常利用课余时间与学生沟通交流，不仅教书，还关心学生的思想变化，在学生的成长过程中给予正确引导，起到了积极的教育作用。王菊芳老师带病坚持上课，直至找到代课教师。刘金宪老师年仅六旬，腰疼严重，但他考虑到教师紧张，默默承担双语教学的重要任务，直到2009年年底光荣退休，圆满完成教学任务。在国庆60周年期间，广大党员还积极参加各项活动，为党增光添彩。

理学院党委 2010.1.9

第三篇：理学院物理系党支部先进事迹

理学院物理系党支部先进事迹

物理系党支部在学校党委和学院党委领导下，积极开展党的先进性教育和学习实践科学发展观活动，积极组织党员组织生活和教职工政治学习，努力开展最佳党日活动，支部全体党员在平时的教学工作和各项管理工作中，积极发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。近年来全系的教学工作、科研工作和学科发展都有了长足的发展。

一、积极组织教职工政治学习

组织教职工政治学习和支部的组织生活是党支部的一项常规工作。几年来，支部认真贯彻、宣传与落实党的各届全会精神，并结合我支部实际,每年制订党员、教师时政理论学习计划，按照理学院党委要求，认真组织教职工学习“三个代表”重要思想，学习全国人大各次会议《政府工作报告》、《国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要》、《江苏大学十一五发展规划》和胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要讲话等文件。把学习贯彻“三个代表”重要思想作为当前的首要政治任务,并把学习贯彻“三个代表”重要思想性引向深入,把“三个代表”重要思想落实到改造客观世界和主观世界中,进一步提高党员、教师的政治理论水平；组织全体党员认真学习《党章》、《党内监督条例（试行）》、《党纪处分条例》和《党员权利保障条例》，这两个条例是我们党新颁布的两部十分重要的党的法规，通过学习进一步增强党员的纪律观点，自觉做到遵守党纪不动摇，执行党纪不走样。在学习过程努力做到学习教育的政治性、针对性和实效性。

二、开展最佳党日活动

我支部的党员教师和入党积极分子一行30人，怀着对革命故土的无限崇敬，来到了曾洒过烈士鲜血的地方、全国爱国主义教育示范基地──沙家浜，开展了一次革命主题的党日活动。党员教师和入党积极分子参观了爱国主义教育基地“沙家浜革命传统教育馆”、瞻仰广场、浮雕墙、沙家浜亭、东进桥、鱼水亭和碑廊以及象征十八个伤病员的十八块形态各异的自然石等景点，观看了纪念馆里陈列的四百多幅革命历史照片、六十件革命文物。这次活动使同志们的思想得到了进一步的洗礼，爱国主义精神得到了进一步升华。大家认为，重温历史，让我们更加珍惜今天的生活，更加意识到自己肩负的责任。大家表示，在今后的工作中要秉承革命先烈的遗志，发扬先烈们艰苦奋斗的精神，立足于本职工作，克服困难，不断进取，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用，脚踏实地、兢兢业业，把教学、科研工作做得更好！

三、开展“献爱心送温暖”活动，积极为地震灾区和困难职工捐款

2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生里氏8.0级特大地震灾害，牵动着全国人民的心，也牵动着我系每位教师的心，更牵动着支部每位党员的心，一方有难，八方支援是中华民族的传统美德，党支部组织全系教师向灾区捐款，每位教师积极响应，踊跃捐款，全体党员还积极响应中组部决定，积极缴纳特别党费，支援抗震救灾，王亚伟同志一人就缴纳特别党费1500元，全系党员共缴纳特别党费5200元。年末，积极参加“献爱心送温暖”活动，全系每位教职工踊跃捐款，共捐款12350元。

四、配合系中心工作发挥党组织和党员的先锋模范作用

1）教学工作：我系担任全校基础课程《大学物理》、《大学物理实验》和物理（师范）专业的专业课等课程的教学工作，每个党员都能以饱满的热情和昂扬的斗志投身到教学工作中去，老教师积极做好传帮带，帮助年青教师过好教学关，年青教师踏实敬业，认真上好每一节课。积极协助系行政组织教师参加院校两次的教学讲课比赛。2007年两名党员谢秉川、郑慧茹和一名发展对象张培培在参加江苏省第五届高校基础教师上好一堂课竞赛中获得两个一等奖和一个二等奖，其中谢秉川同志还被学校评为优秀教学质量三等奖。

2）教书育人当先锋：党员教师做到既教书又育人,平时利用课间与同学们谈学习、理想、人生、奉献，给予学生正确引导；多位党员同志担任班主任工作,深入到学生中关心学生的学习、心理、思想和生活，做他们的良师益友，班主任工作做的有声有色。

3）积极开展科研： 2007物理系共发表论文20余篇；其中SCI、SEI收录19篇，2007申报省教育厅基金一项。2008物理系共发表论文32篇；其中SCI、EI收录16篇，申报科研项目4项。

4）关心联系群众：支委一班人关心团结同志,主动帮助同志排忧解难,建立看望和慰问病、产教师制度,以构成组织和群众的桥梁。

第四篇：19615理学院数学系中学数学教学论

《中学数学教学论》复习补充题

1.教学方法的概念：无论怎样界定教学方法，首先都必须明确体现以下两方面的思想和内容；第一，教学方法与教学目的相联系，是实现教学目的不可或缺的工具；第二，教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，体现了师生在教学中相互联系、相互作用、相互统一的特点。

2.教学方法的意义：1.是联系教师教和学生学的重要纽带；2.是完成教学任务的必要条件（判断）；3.提高教学质量的重要保证；4.是影响教师威信和师生关系的重要因素；5.影响学生身心发展。3.影响教学法发展的直接因素：教学目的和任务、教学内容、时代要求和生产力发展水平。

4.教学方法改革与发展的基本特点（简答）1*重视学生的主体性2*重视教学中学生智力与情感等非认知因素的整合；3*加强学习方法的研究。

5.教学设计的基本特征：1*指导性2*统整性3*操作性4*预演性5*突显性6*易控性7*创造性教学设计的基本特点、最高表现形式：创造性。

6.教学设计的内容包括：（重点）

1、教学目标设计

2、教学起点设计

3、教学内容设计

4、教学时间设计

5、教学措施设计教学评价设计。

7.我国课堂教学方法分为：1.以语言传递信息为主的方法；2.以直接感知为主的方法；3以实际训练为主的方法；4以欣赏活动为主的方法；5以引导探究为主的方法。（重点)以语言传递信息为主的方法以教师为中心包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。讲授法是整个用最多、最广的方法。讲授法的具体方式：讲解、讲述、讲读、讲演。谈话法的特点：师生对话。

以直接感知为主的方法：演示法、参观法。

演示法的概念、特点：是教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性知识，以促使其获得新知识，发展智力的一种教学方法。它是直观性原则的具体运用作为辅助的方法，常常配合讲授法、谈话法进行。

以实际训练为主的方法包括：实验、练习、实习作业法。练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。是各科教学普遍采用的一种教学方法。

以引导探究为主的方法主要包括发现法。又称探索法、研究法。

8.课堂教学的优点和不足：（1）有利于提高教学效率。（2）有利于发挥教师的主导作用.（3）有利于发挥学生集体的教育作用。（4)不利于照顾学生的个别差异，（2）不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。

现场教学组织的次数不能过多，他只能是进行的辅助形式。

9.教学工作的基本环节：备课、上课（中心环节）、课外作业和课外辅导四个环节。

教师怎样才能备好课？钻研教学材料；了解学生；设计教学样式；拟定教学计划。怎样上好课？目标明确；内容正确；方法恰当；教学组织严密；教学效果优异。

10.现代教学评价的基本方法:测试；档案袋评价；学习契约评价；反思评价表；活动表现评价。11.教学技能的分类：备课技能，教学设计技能，课堂教学技能，教学方法技能，教学语言表达技能，教学媒体选择用技能，学法指导技能，检查学习效果技能，说课与听评课技能，教学评价技能，教学研究技能和教学反思技能。

12.教学技能训练的方法：观察法，书面作业法，对镜练习法，录音训练法，角色扮演法，模拟教学，介入教学，教育教学实习，微格教学。

13.备课：是指在充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什么教、教什么，怎么教以及学生怎么学，创造性地设计出目的明确，方法适当的教学方案的过程。

14.钻研教材的基本要求：通览教材，全面理解（研究课程标准；研读教材；多渠道搜集教学资源）；精读教材，深层领会（把握教材的内在特征；把握教材的重点，难点和关键点；抓住关键）；精细加工，再创教材（教材语言的转换，教材内容的取舍，教材内容的增补，教材内容的再加工）。

15.了解学生包括以下几方面的内容：学生的年龄、生理和心理发展状况；学生的知识基础和对即将学习的知识的认知状况；学生已有的能力和经验基础；学生对学生认识状况；学生的学习意志、情绪和自信心；学生的学习方法、学习习惯和思维方式；学生的家庭状况；学生班集体情况。

16.“三维”教学目标：即知识与技能，过程与方法，态度情感与价值观。知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造；过程与方法是过关键性目标，是途径。17.编写教案的基本要求：要高度重视，端正态度；要切合实际，坚持“五性”（科学性、主体性、教育性、经济性和实用性）；要优选教法，精设课型；要重视“正本”，关注“附件”；要认真备课，纠正“背课”；要内容全面，并及时调整。

18.课堂板书的内容：教学内容的内在逻辑结构；教学的重点和难点；公式及其推导过程；教学内容的补充知识。

19.课堂板书的基本要求：要精选内容，突出重点；要条理清晰，层次分明；要形式灵活，布局合理；要文字精当，科学性强；要书写规范，示范性强；要把握时机，适时板书。

20.教学反馈的基本要求：反馈要以促进学生的学习为目的；要多途径获取学生反馈信息，反馈必须及时，反馈必须准确，指导学生学会自我反馈。

21.结课方法：归纳结课；比较结课；活动结课；悬念结课；拓展延伸结课。

22.结课的基本要求：结课要有针对性；结课要有全面性和深刻性。要简洁明快；要有趣味性；

23.布置作业的基本要求：内容要精心选择，难易要适度，数量要适当，题目要有启发性，形式要灵活。24.批改作业的基本要求：批改作业要及时，批改方式要灵活，要尊重学生，批改态度要认真，批改符号要统一，批改要与讲评紧密结合。

25.课堂教学口语的基本要求：条例规范，内容科学，合乎逻辑；通俗易懂，生动活泼，富于启发；条理清晰，层次分明，重点突出；要富于创造性，有独特的风格。

26.学法指导的基本要求：明确学法指导的目的，激发学生学习的兴趣；学法指导要遵循学习规律，善于积累科学的学习方法；学法指导应着于发展学生的思维能力；学法指导要与学性研究相结合，注意因材施教；促进具体操作向内在学习素养的转化。

27.自主学习的特征：第一，学生参与确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度，参与设计评价指导；第二，在学习过程中有情感投入，能从学习中获得积极的情感体验；第三，能够选择合适的学习策略，在做中学；第四，能够监控自己的学习策略；第五，能够评价自己的学习结果。

28.探究学习指导的要求：选择合适的探究内容，为学习探究提供“支架”，提高学生的探究素养，要重视总结交流。

29.说课的作用：说课为教师学习共同体对话交流提供了平台；说课有利于优化课堂教学和提高教学质量；说课有利于提高教学的自身素质；

30.说课与上课的区别：形式不同，内容不同，对象不同，目的不同。说课的内容：说教学目标，说教学内容，说学生情况，说教学方法，说教学程序设计，说练习的内容与方法，说课结及课堂板书等等。说教学内容应包括的几个方面：简单介绍教学内容在该学生中的地位和作用；说教学内容的重点、难点和关键点；说教学内容的利用。说课的基本要求：语言简明，重点突出；关注教学创新，突出自身特色；说理透彻，理论与实践相结合；增强说课的问题意识和反思意识。

31.听课的基本要求：听课前要先定计划，听课前要先做好充分的准备，听课要听重点内容，听课要认真记录，听课要善于思考，听课后要及时进行总结交流评价。

32.如何进行评课：评课标准要多元化；要坚持评课之道，讲评课之德；评课要有激励性。

33.教学反思的作用：有利于提升教师的教育经验；有利于提高教师的职业幸福感；有利于教师形成自己的实践性知识体系；有利于新手教学教研顺利实施。

34.教学反思的要求：要对教学反思有正确的认识；要有反思的意识和习惯；从自己的专业发展水平出发，循序渐进提高反思水平。

35.个别教学：产生于古代，是人类最初的教学组织形式。群体教学，是初级的集体教学形式，存在于欧洲中世纪至文艺复兴的学校教育中，也在我国宋、元、明、清各代的官学和书院的教学活动中。是个别教学向班级授课过渡的中间环节。

班级授课：分三阶段.1、17世纪捷克的夸美纽斯提出，2、赫尔巴特为代表

3、苏联教学论代表。现代社会流行的教学组织形式是班级授课制度。基本的教学组织形式—课堂教学。

第五篇：数学系党支部2009年工作计划

数学系党支部2009年工作计划

在金融危机影响下，2009年各项工作充满了严峻的挑战。我们按照商丘师院数学系党总支的工作安排，结合商丘师院数学系工作实际，党支部决心在上级党组织领导下，围绕工作中心坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十七大精神和两会精神为指引，认真组织开展科学发展观学习与实践活动，进一步加强党员队伍建设，认真抓好支部自身建设，发挥学生党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，求真务实，开拓创新，扎实工作，提升内涵,为构建和谐校园，促进数学系发展作出积极的贡献。具体工作要点如下：

一、思想政治工作

（一）进一步提高学生党员的政治思想素质，坚持用“三个代表”重要思想武装头脑。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，继续把学习贯彻“三个代表”重要思想向广度拓展、向浓度推进。通过教育培训、交流讨论会、思想报告会和主题教育等形式，组织学生党员深入学习、深刻领会“两会精神”的精神实质和丰富内涵。坚持理论联系实际，在实践中以“两会精神”为指导，不断深数学习，在学习中不断加强实践。

（二）以学习科学发展观为主线，加强精神文明建设，结合院部要求认真组织对“十七大精神”的深数学习，同时深入领会学习“两会精神”实质，并以此推进在学生中认真开展科学发展观的深数学习、教育活动，通过深入学习科学发展观，切实提高学生党员的政治意识，提高学生的科学意识和发展意识。加强理论宣传，充分利用宣传橱窗和支部网站，宣传科学发展观的理论内涵，提高思想政治工作的效率。以学习座谈会，报告交流会等形式交流学习心得，宣传学习成果。

二、组织建设方面

（一）拥护校党委和学院党总支的领导，扎实做好支部建设工作。强化制度建设，进一步加强组织生活建设，严格党员的纪律意识、角色意识和责任意识。认真实施党员联系宿舍制度，严格组织会议考勤制度，表扬表现突出的党员，对学生党员的学习、生活、工作各方面实施监督和管理。严格按照党员发展要求，实施入党积极分子的推荐、1 考察、培养工作，推选优秀学生上党校和成为入党积极分子。进一步完善党支部工作体制，通过明确的职责分工和奖惩制度来保证组织发展工作的顺利有效进行。

（二）加强支部建设，增强支部凝聚力，进一部加强党支部建设，合理分工，加强日常工作培训，建设高效、战斗力强的党支部。增强支部凝聚力，开展主题鲜明的党日活动，强数学生党员“我是一个共产党员”的意识教育。在低年级学生中大力开展党建辅导活动，扩大党的群众基础。着力组织工作创新，重视实践锻炼，充分利用共建活动、基地建设来拓展党支部组织建设的空间。

（三）严格党员发展程序，我国正处于社会转型期，利己主义、极端个人主义、拜金主义等有悖于社会主义的思想侵染了部分大学生。因此在吸纳新党员时，我们支部重点注意考察他们的入党动机。严格按照“保证质量，慎重发展，宁缺勿滥”的原则，做好学生党员的发展培养工作，对 09 年发展学生党员人数进行更为严格的控制。努力促进支部民主建设，营造良好的民主氛围，充分发挥民主在入党积极分子和党员培养上效应。我们制定的发展程序如下：

1.调查摸底。主要了解党员队伍结构及入党积极分子成熟状况。

2.严格审查。审查入党积极分子综合素质，奖惩状况，学习成绩，培训情况，拟发展时间等。

3.逐级上报。经学生班级评议、党小组讨论，支委会讨论，报总支和学校组织部。4.明确责任制度。党支部书记为发展党员工作的第一责任人，负责把关工作，出现问题负首要责任。

5.严格检查制度。各支部委员要经常督促、检查计划制定、落实情况。

6.定期调整制度。学生支部根据入党积极分子的表现随时对发展对象进行调整。7.做好预备党员转正工作，对不符合正式党员标准的预备党员严格报组织部进行延期转正。

三、支部日常工作

（一）以学生支部为基地，组织丰富活动，09年我们将以学习科学发展观活动为主线，围绕学生党组织建设，把学生支部服务内容做实，效应做大。以支部为基地，积极 协助开展组织建设、党员对象培养工作；以支部为服务平台，积极开展各项帮扶工作，尤其是在爱心帮助上，加大对贫困生资助和捐献活动活动的开展。坚持以学习为主，以教育党员为和丰富支部组织生活目的，适时开展参观学习活动。以活动促建设，以活动树典型，进一步发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

（二）实施日常工作制度化，建立“班级情况汇报制度”。定期召开班长会议，发挥学生干部的模范带头作用。进一步完善贫困学生救助机制。认真开展各级“三好学生、优秀学生干部”的评选工作，激励先进。学生工作党支部树立学生是学校生存之本、发展之本的观念，着力增强学生的社会实践能力和创新创业能力。动员党支部成员积极参加社会实践活动及软件设计大赛，带动全体学生树立“创新”、“实践”的理念。

（三）进一步提高党组织的战斗堡垒和党员先锋模范作用，继续开展好“党员进宿舍”，“一帮一结对子”等传统优势活动。切实发挥党员的模范带头作用，通过一帮

一、座谈会、经验交流、专题讲座等形式，做好“科学发展观”的理论知识的宣传和精神内涵的学习工作，做好学习困难学生的学习资助工作，激发他们的学习积极性，帮助他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，顺利完成学业。在学生中形成向党员看齐的优良风气，党员带头实践科学发展观。

四、创新思路方面

（一）举办以“我心中的科学发展观”为主题征文活动，使同学们在娱乐中学习“科学发展观”，强化科学发展观理论书籍与文章的阅读与理解，增强科学理论素质。

（二）举办“娱乐先锋”大型党团知识竞赛活动，为增强同学们的政治素质，将以建国60周年等重大活动为契机，举行知识竞答活动，同时举办以“借你翅膀，邀你翱翔”的学习经验交流会，为大一新生“点亮心灯”，增强其入党的积极性，引导其积极向党组织靠拢。

（三）开展“我奉献我快乐”主题系列活动，加强党员服务队志愿活动，开展党员服务月活动。党支部继续于5月中旬走进敬老院，展现 “老吾老以及人之老”的精神，奉献爱心，回报社会。

（四）开展“一评三学五比”活动，一评即评我身边优秀学生党员、三学即学专业、学理论、学外语；五比即比理论水平、比责任意识、比学习成绩、比奉献精神、比模范 作用。希望通过这些主题教育的开展，以党风带学风，在全院范围内形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。

09年的新形势下学生党支部建设还面临着许多挑战，但我们会坚持以“三个代表”和科学发展观的要求，带领学生支部成员更新观念、振奋精神、求真务实、与时俱进，在学生党支部建设中认真研究新情况、新问题，不断创新工作思路与方法，为支部的各项工作再上一个新台阶而努力！

数学系党支部 2009.03