践行社会主义核心价值观 展示青年教师风采(通讯稿)

第一篇：践行社会主义核心价值观 展示青年教师风采(通讯稿)

践行社会主义核心价值观 展示青年教师风采

为热烈庆祝新中国成立65周年，大力培育和践行社会主义核心价值观，引导广大教师了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在工作中遵循践行，10月24日，头屯河农场学校举行了“践行社会主义核心价值观”青年教师演讲比赛。

活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。经过激烈的比拼，有13名选手进入决赛。选手们结合自身的经历和鲜活的事例，用朴实的语言、切身的感受，深情讲述了身边爱岗敬业、乐于奉献者的优秀事迹，深入诠释了各自对践行社会主义核心价值观的理解。比赛现场掌声不断，精彩纷呈，选手们的激情演讲一次次将现场气氛推向高潮。最后，评委们根据演讲选手的演讲内容和现场表现，评出了一、二、三等奖和优秀奖。

活动结束后，观看整场演讲比赛的老师们纷纷反映，这场演讲比赛就是社会主义核心价值观学习教育的大课堂，让他们看到身边有很多践行社会主义核心价值观的鲜活的例子，他们也要向这些老师们看齐，自觉做核心价值观的践行者、守护者和建设者。

此次演讲比赛的成功举办，充分展示了我校青年教师饱满的热情和昂扬向上的精神风貌。

头屯河农场学校团总支

投稿人：马文婷

第二篇：我学习、我践行社会主义核心价值观通讯稿

“我学习、我践行社会主义核心价值观”团日活动

2015年3月16日下午，教育技术1201班团支部在团支书的带领下，观看了以“践行核心价值观”为主题的报告视频。

活动由团支书徐慧敏主持并介绍了本次团日活动的目的及意义，随后，支部同学集体观看了我校《国家 社会 我的责任》践行核心价值观报告会视频，学习先进事迹，感悟坚持与奉献精神。

本次团日活动开展，同学们深入地了解了核心价值观的核心理念和思想，优秀学子的演讲坚定了同学们前进的信念。很多同学表示很受教育和感染，在以后的学习中将会更加努力拼搏，不断完善自己，为祖国建设奉献自己的力量。

教育技术1201 2015/3/16

第三篇：浅谈青年教师社会主义核心价值观

浅谈青年教师践行社会主义核心价值观

会宁县中川镇初级中学 孙红梅

教师作为人类灵魂的工程师，应当具备敏锐的观察力和灵活的应变能力；时刻保持深刻的思考能力，善于发现自身的不足，爱岗敬业，不断进取。教师的一言一行潜移默化的影响着学生，教师的价值观对学生的健康成长起着至关重要的作用。对于社会主义新时期下的教师，必当树立中国特色社会主义理想信念，弘扬优良的教学作风，带头践行社会主义核心价值观。

什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告用24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观的内涵，即从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义主流意识形态，是教书育人工作的灵魂。

作为教育工作者，在教书育人的过程中应认真负责、一丝不苟、忠于职守，以严肃的态度对待自己的教育职业。教师是学生的榜样，要脚踏实地、持之以恒，努力提高自我素养，加强专业知识的学习，提高认识世界、改造世界的能力。从教师个人层面看，爱国，就是要热爱祖国，热爱家乡，热爱教书育人的工作岗位；敬业，就是要做好自己的本职工作，勤奋刻苦，努力优质的完成教学任务；诚信，就是要诚诚恳恳做人，踏踏实实做事，不弄虚作假，不违法违纪；友善，就是要尊老爱幼，团结进取，乐观向上，传递“正能量”。

在日常的教学及生活中，大力践行社会主义核心价值观，用先进的思想武装自己，不断提高政治素养和教学水平。要转变教学价值观理念，增强教师的示范作用，改变重理论专业课程，轻视思想教育及实践活动的陋习；转变教师“一言堂”的行为，将学生作为课堂的主体，充分发挥学生的主体能动作用；采用多样化的教学方法和教学形式，避免照本宣科的纯理论的强制教学方式。要根据自己的专业及教学特点，将抽象的价值观理论知识具体化为生动的课内外活动，从我做起，从身边做起，从小事做起，自觉、主动地把社会主义核心价值观融入到日常的教书育人工作中；要正确处理个人价值与社会价值的关系，形成正确的理想信念和团队精神；要想方设法让学生从被动的灌输学习转变为主动学习，认清自我、端正态度，能自主的从社会主义价值观理论内涵中汲取适合于自己成长的精神要素。比如，教师以自身为例，为学生讲解什么是社会主义价值观，如何践行社会主义核心价值观。利用课余时间讲述英雄人物的先进事迹，引导学生从他人的事迹中找到自己的定位，不断总结，不断改进。利用假日时间，参观人文景观、名人雕像、历史博物馆等，激发学生热爱大自然、热爱国家的情怀。又比如，带领学生在力所能及的范围内进行义务劳动、帮扶弱小等活动，以此加深对社会主义核心价值观的理解，树立利国、利民、利己的社会主义价值观。目前，部分教职工对社会主义核心价值体系认识模糊，没有深入理解，对学生的教育引导只从表面、形式上，导致学生价值观出现缺陷，甚至扭曲现象，教师要时常

自我反省，接受批评，深刻理解社会主义核心价值观内涵，做到对社会负责，对学生负责，对自己负责。

作为学生、尤其是中学生正处于意识形态塑造的关键时期，对于正确理解、践行社会主义核心价值观意义重大。在课堂及课外活动中要时刻引领学生正确理解社会主义核心价值观的内涵，使其深入学习、把握社会主义核心价值观的要求，让“爱国、敬业、诚信、友善”入耳、入脑、入心，融入到每一位学生的学习、生活中。校园是社会的缩影，校园生活是实践的课堂，学生无时无刻受校园文化的熏陶和感染，因此，必须创建有利于学生社会主义核心价值观教育的校园文化。积极开展丰富多彩的校园文化活动，通过“校园运动会”、“校园文化周”以及各类比赛评选活动，使学生置身于健康向上的校园氛围中，潜移默化的受到熏陶。在学校内部，学生价值观教育主体不仅仅是教学机构，还包括学生管理机构、党政部门以及后勤服务部门等。中学生对于事物已有了自己的理解、看法以及判断，要正确努力营造和谐向上的校园氛围。当下，旷课迟到、无心向学；打架斗殴、惹事生非；破坏公物、乱扔垃圾；弄虚作假、不听教育；炫耀攀比、自私自利等不良社会风气在校园时有发生，必然会影响学生的健康成长。作为教师，要认真引导，避免不良社会风气蔓延，影响学生身心健康。引领学生争做优秀学生干部，塑造勤奋学习、文明守纪、助人为乐、拾金不昧的价值取向，抵制腐朽落后的思潮侵蚀，树立良好学习风气。同时，要求学生积极参与社会实践活动，实践既是培养学生改造客观世

界能力的活动，也是提升学生改变主观世界能力的活动。在当前应试教育的大环境下，学生为考试而学习，老师为学生考到好成绩而有针对性的教学，完全忽略了实践活动对学生人生观、世界观、价值观的影响。新时期下的教育，要高度重视社会实践活动，不仅要教育学生学好基本课程，还要使学生积极参与有益的社会活动，在实践活动中，了解社会、体验生活、认识自我，形成良好的判断和行为能力；在实践中，使学生受教育，增长知识水平，逐渐塑造积极向上的价值观；在实践中，积极引导学生做中华民族传统美德的传承者和良好社会风尚的创造者，在各种各样的实践活动中切身体会社会主义核心价值观的内涵意义。社会主义核心价值观贵在实践、重在落实，以课堂教育为基础，以校园活动为平台，使学生立足实践，知行统一，将崇高的道德追求转化为具体的道德实践。要时刻引导学生理论联系实际，主动参与社会活动，主动接受社会主义核心价值体系理论，内化于心、外化于行，转化为自身的价值观念。由于学生家庭背景、教育环境等影响因素的不同，会呈现多种不同的意识形态，在此，作为教师，要包容、尊重不同的思想及价值观念，鼓励积极先进的价值观，有针对性的对有不良思想行为的学生加以引导，使学生及时纠正认知存在的偏差，明确行为要求，自觉将社会主义核心价值体系转化为实践活动。

总之，作为教育工作者，要带头践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观和道德规范内化为自己的价值观和道德规范，外化为自己的生活习惯和行为准则，紧跟时代的步伐，培养优秀的社会主义建设者和接班人，为实现伟大的“中国梦”奉献自己的绵薄之力。

联系方式：会宁县中川镇初级中学 ***

第四篇：践行社会主义核心价值观

如何践行社会主义核心价值观

(教师教育学院

12应用心理学

邓海飞

1211021001)[摘要] 每一个社会都有其核心的价值观。社会主义核心价值观，在社会主义价值观念体系中处于核心地位，是立足于社会主义经济基础之上的价值认同体系，涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是指人们对社会主义价值诉求的基本要求和总体看法，是人们对社会主义美好价值和社会主义稳定关系的追求，反映社会主义本质属性。它是满足全体人民需要的观念，为社会主义的建设指明了方向，从更深层次指引着社会主义的实践。本文主要论述了在当代，我们应该如何践行社会主义核心价值观。

[关键词] 社会主义核心价值观

践行的意义

践行的方法

一、什么是社会主义核心价值观

我国对社会主义核心价值观的形成进行了孜孜不倦的探索，最终到 2012 年 11月8日党的第十八次代表大会对社会主义核心价值观的凝练，明确提出了层次有序、清晰凝练、内涵丰富的 24 字核心价值观。十八大报告明确指出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。而24字核心价值观又可分为国家、社会和公民个人三个层面，国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、践行社会主义核心价值观的意义

对于当代中国来说践行社会主义核心价值观，是团结全党全国人民共同奋斗的精神动力，是发展中国特色社会主义事业不可或缺的方面，对于人的全面发展和社会的全面进步意义重大。当然，社会主义核心价值观的践行是一个巨大的系统过程，不仅需要理论上的认同，更需要实践上的践行，要深入到社会生活的方方面面。社会主义核心价值观是在马克思主义的指导下，立足中国的社会主义实践，形成的符合人民根本利益、具有普遍认同的价值观，其内容涉及到国家、社会、公民三个层面。在社会主义核心价值观践行这样一个工程中，必须集中力量、突出重点，需要国家、社会、个人的共同努力，形成强大的向心力和凝聚力，从而切实推进社会主义核心价值观的践行。

三、如何践行社会主义核心价值观

（一）加强社会主义核心价值理念的思想教育

思想教育是社会主义核心价值观构建的关键环节，价值观教育是一种内在的启发和引导，我们要重视社会主义核心价值观国民教育，从而加强人们对社会主义核心价值理念的思想认知，使社会主义核心价值观深入人心，转化为人们的自觉认同。当然，在教育时文明要注重培养价值观被接受的形式。我们要创新价值观教育的形式，不能只是一味灌输，而是要引导人们在社会实践活动中进行思考和判断，分析价值形式，能够在多元的价值世界和复杂的社会环境中做出正确的价值选择，培养他们的价值判断能力和思维选择能力。

（二）以政策法规和制度建设激励社会主义核心价值观的有效践行 社会主义核心价值观的践行离不开国家制度的保障，只有在国家政策法规和制度建设的激励下，践行社会主义核心价值观的各项措施和途径得到国家的允许，各项工作才能顺利进行，从而切实推进社会主义核心价值观的践行。

第一，政策调控是社会主义核心价值观践行的有力措施。在社会主义核心价值观的践行过程中，国家政策的调控具有重要的作用。当政策调控的方向与价值观的导向一致时，就会为价值观的践行提供政策上的支持，引领人们主动认同社会主义核心价值观并自觉践行。反之，如果政策的调控与价值观导向不一致时，社会主义核心价值观就很难被人民群众所认同接受。

第二，法治建设是社会主义核心价值观践行的重要保障。政策对人的约束是“软性”的，没有强制性，更多的是要求人们自律自求。而法治则是“硬性”的，通过制定法律法规来保障社会主义核心价值观的践行。社会主义法律以国家强制力为保障，捍卫着社会主义核心价值观的主导地位，协调人们认同社会主义的核心价值理念，并为社会主义核心价值观的践行提供有力的支撑和便于操作的方式。

第三，加强制度建设，激励和约束社会主义核心价值观有效践行。制度一旦实行，就具有长效性和强制性，制度可以通过激励和约束来控制人的价值选择和行为选择，对于价值观的践行具有重要作用。

（三）营造认同社会主义核心价值观的舆论环境

营造认同社会主义核心价值观的舆论环境，是社会主义核心价值观践行的一个重要条件。我们要优化社会主义核心价值观践行的文化环境，树立正确的社会舆论导向，使其在社会主义核心价值观的践行中发挥正面的引导作用，从而引导人们在思想深处真正认同社会主义核心价值观。

（四）着重公民的道德信仰和行为规范

社会主义核心价值观的践行除了国家政策的制约、社会舆论的引导，还需要注重社会公民的实践养成。社会主义核心价值观要真正得到践行，离不开社会生活和公民的实践。因此，要注重培养公民的道德信仰，规范公民的行为，使践行社会主义核心价值观成为人们日常生活中的自觉行动。只有深入到公民的具体实践活动中，才能使人们深切感悟到社会主义核心价值观的价值意蕴，去认识和接受它。因此，我们必须提高公民的道德素质和自身修养，规范公民的行为，从而使社会主义核心价值观得到真正践行。

（五)建立健全社会主义核心价值观践行的长效机制

体制机制的建立健全对社会主义核心价值观的践行具有十分重要的意义。从中

国的具体实践出发，我们需要建立健全社会教育、利益调节、社会奖惩、道德约束和法律约束等机制，从而来保障社会主义核心价值观的践行。

综上所述，社会主义核心价值观的践行是一项系统工程，需要国家、社会、公民的共同努力。在社会主义核心价值观践行过程中，我们要坚持马克思主义的指导思想、立足国情、遵守规律、继承传统、开拓创新，利用国家制度的保障、社会舆论的引导、公民实践的养成，使践行社会主义核心价值观成为广大人民群众的思想认同和自觉行动，以此来推动社会主义核心价值观的真正践行。

[参考文献] [1] 胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M]．北京：人民出版社，2012：18 [2] 韩春燕.践行社会主义核心价值观的策略研究[D]．辽宁：辽宁大学马克思主义基本原理，2013

第五篇：践行社会主义核心价值观

“践行社会主义核心价值观，展现青春正能量”

冯

光婷 2013210473 大一 商学院

*** 思想灵魂是是我们的外在表现，时代责任是我们形象的外在升华，我们的加上，义不容辞的担子就是要凝聚民族魂，要传递正能量，要投身新改革，要研讨新办法，要建设新家园。也就是说，我们必须要从内心深处彻底认同，才能自觉践行，才能很好地将社会主义核心价值观融入、渗透和体现到本职工作、日常学习和生活点滴之中。因此，我们必须要当好社会主义核心价值观的思想者。

首先，理解社会主义核心价值观

党的十八大报告用24个字分三个层次概括社会主义核心价值的内涵，从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值。其次，大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量

正能量是指“一切予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。用我们通俗的话理解：正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”，传递正能量的过程。

作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值的取向，关键还是要落实到日常生活学习中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上。敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚信做人，踏实做事。友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们都做到这些，那么我们身上就凝聚了“正能量”。在我们学校，我们身边其实是凝聚大量的“正能量”的：我们有市级、校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、文明宿舍、竞技获奖者、青年志愿者、文明纪律、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等，这些就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在学校内大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。

让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。我们学校中也有很多“负能量”。比如说：旷课迟到、无心向学；损坏公物、乱丢乱扔；不听教育、不思进取；打架斗殴、惹是生非；不敬师长；弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为。我们把它统称为“负能量”，这些“负能量”载我们学校大量的存在，必然会影响学校的稳定和发展，必然会危机同学的健康成长，我们必须坚决抵制、摒弃，我们绝不能让这些负能量在我们学校有生长的土壤。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、向上。同学们，让我们都行动起大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量。培育和践行社会主义核心价值观,形成全民族奋发向上的精神力量、团结和睦的精神纽带,是我国社会主义思想道德建设的重要任务。核心价值观是在社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,正确的价值观只有被广大人民群众普遍接受、理解和掌握并转化为社会群体意识,才能为人们所

总之，随着制度、政策、法律等日趋完善，随着全体公民思想觉悟和道德水准不断提升，社会主义核心价值观一定会融入人们的生产生活和精神世界，凝聚成实现伟大“中国梦”的强大正能量。