播音主持材料——学艺教育推荐《感动中国—任长霞》

第一篇：播音主持材料——学艺教育推荐《感动中国—任长霞》

任长霞：感动中国

4月17日的河南登封，万人空巷。

长4公里、宽60米的少林大道上挽幛如潮，泪飞如雨。14万登封市民走上街头，呼唤着“长霞你别走”，把泪水、鲜花、诗歌、挽幛……献给一个只在登封生活了三年的人——公安局长任长霞。这位4月14日因车祸去世的人民警察，在17日那天被证明已经在人民心中永垂不朽。

警察任长霞的三个角色

为什么这个1米58的小个子女人会受到如此深切的怀念和爱戴，为什么这位县级市的公安局长拥有最盛大、最悲痛而又最受关注的葬礼？

这一切，也许就是因为警察任长霞的三个角色。神警任长霞

2001年，任长霞踏上了登封这块土地，她面对的是登封市公安局在全市行业评比连年倒数第一的“烂摊子”和风言风语——“郑州是不是没人了？派了个娘儿们来当公安局长。”

在她刚来的那几天，公安局的门卫格外紧张，因为有警察嘱咐说：“把门看严点，别弄得她（局长）再出点事！”

登封这座小城，当时在河南是出了名的乱，著名的少林寺在辖区内，常住人口只有62万，但流动人口超过百万，发案多，破案少。任长霞肩上的不是一副轻担子。

37岁的任长霞知道自己被卷进“舆论漩涡”，在人们好奇而又兴奋地寻找她的“靠山”时，她置若罔闻，一头扎进登封辖区内的17个乡镇。一星期之后，她摸到了登封治安的窍门：“要治安，先治警”。

新官上任三把火。第一把火，任长霞“烧”掉了15名有违法违纪行为的民警，或开除或辞退；第二把火，她在全局全面推行人事改革，让一批有能力有魄力的民警走上领导岗位；第三把火，为登封街头添上一景，每天清晨七点，不管刮风下雨，总有一名30多岁的“女教官”带着一群身穿警服的大老爷们儿出操跑步，信心与正气，就在这街头5公里的晨跑中充塞天地。

三把火下来，登封公安队伍警风大正，警威大振。登封老百姓眼里的白吃饭的“粮食局”有了大变化！冰冻三尺，非一日之寒。登封治安之差，也不是一天之果。在任长霞上任的第三天，仿佛要给她一个下马威，登封又发了几件大案子。

“破！”任长霞二话不说，拉开了“百日破案会战”的大幕。

登封市西岭万羊岗拖了5年的连续强奸、抢劫、杀人案，让任长霞急了，她和另外两名女警轮流换装扮成农村妇女，在案发现场附近连续走了3个多月，终于，凭一条线索抓住了作案26起的犯罪嫌疑人王某。

地头蛇王松是任长霞上任后搬掉的最大一块石头。这个头上有优秀企业家、劳模、政协委员等多个光环的黑恶势力头目，在白沙湖一带横行乡里，致使107人轻伤、5人重伤、7人丧命。任长霞誓抓王松，开始没几个人相信。登封无人不知王松背景复杂、关系网密集、很难伏法。大家想，任长霞刚来，也许还不知道王松的厉害。任长霞取证时曾一连找了某个受害人的父亲三次，他都不敢说实话。第三次，任长霞斩钉截铁地拍了胸脯：“王松，我抓！”才让这位老人把满腹的苦水吐了出来。

有了证据，任长霞动手了。她先抓了王松的爪牙，在王松自信满满地到任长霞办公室来用钱打通关节时，他被埋伏的公安干警一举擒获。而后，王松黑社会团伙65名帮凶全部落网。此案创下河南公安史上多个第一，被列为2001年中国十大涉黑案件之一。

三个月的“百日破案会战”中，任长霞没回过一次家，掉了8斤肉，“5•18”盗枪案、“7•2”杀妻杀子案等一系列大案要案相继告破。“新来的局长是个女神警”，登封老百姓把这句话口耳相传。

向来只争第一的任长霞，一到登封，就让老百姓知道，这个看上去娇小美丽的“小女子”一定能做好登封警察队伍里的“第一”！民警任长霞

民警任长霞是人民警察，人民警察爱人民，她说：“公安，公安，心中只有‘公’，人民才能安；警察，警察，前面为什么加‘人民’二字？就是让我们时刻牢记自己是人民的警察。”

爱人民，就要为民伸冤。到任3个月后，任长霞就把控申接待室建立了起来，制定了局长接待日制度。每到周六，她就会在那里接待老百姓上访告状。“宁上一次战场，不接一次上访”的潜规则在民警任长霞这里不管用。

2001年7月19日，任长霞接待的第一天，她从早上8点开始，直到晚上11点结束，忙得午饭只吃了两个烧饼，却接待了124位来访者。任长霞的第二次接待日，来的人更多，200多个老百姓控申室装不下，老乡们就挤坐在公安局的大会议室里，让它变得像是春运期间的长途汽车站。

农民陈秀英2000年9月被邻居一家打得脑袋开花，四处申诉。

她找到任局长，递上材料，任长霞把手伸进了陈秀英蓬乱油腻的乱头发里，一下就摸着个大窟窿。

任长霞惊叫一声：“咋打成这样！”“抓人！坚决抓人！”

把感激涕零的陈秀英送出门，任长霞还替她掏了坐车钱。陈秀英一路哭着回了家，不只因为自己的事有人管，更因为任局长“恁大个官对老百姓恁好”，“俺头上的窟窿，就是平民百姓还得嫌俺脏，可任局长伸手就摸，没嫌俺。”

君召乡韩素珍、王春英两家的闺女先后在1990年被歹徒奸杀。11年来，老人家上百次申诉，状纸甚至递到北京。罪犯依旧逍遥法外。

面对着任长霞，绝望的韩素珍问：“这事，你管不管？你敢不敢管？” 任长霞说：“管！”

任长霞把案卷翻了个底朝天，也未发现有价值的线索。一天，任长霞接待过多次的一个老上访户找到她，说：“有件事，我憋在心里10年了。看您天天奔波，是实实在在为百姓办事的人，我再不说，就对不住您。”这人说出的，正是这桩奸杀案的线索。任长霞当即带人展开调查。很快，这起沉积了11年的重大奸杀案告破。

韩、王两家感激任长霞，老百姓也感激任长霞，他们刻了功德碑，要在市中心嵩山广场给任长霞立上，任长霞赶去了：“立碑？那不中！”

群众不干，任长霞只好让群众把碑立在公安局里的背静地方。群众前脚走，她后脚命令：“拆掉！”从此，这块刻着“有为而威邪恶畏，为民得民万民颂”的石碑一直躺在登封公安局车库的角落，但这行字中老百姓表达的激赏与爱戴永远留在了他们心里。

任长霞在任3年，接待群众来信来访近3500人次，平均一天3个。一次局长接待日，有两个人来到控申科，跟正在门口的控申科科长张立功说：“俺没啥问题要找任局长，俺不是来给任局长添麻烦的，俺是听说任局长特别公正，俺来，就为看她一眼。”张立功哭着把门推开了一尺宽，说，你们过来看，坐在里边的那位女同志，就是我们任局长。这两人看了好一会儿，流着泪走了。

把人民放在心上的民警任长霞，人民也永远把她放在心上。女警任长霞

警察任长霞是女人，女人泪窝浅，女人是妻子，女人是母亲。

局长接待日，老百姓喊冤诉苦，她心疼，哭。破了大案，开公捕会，百姓打出横幅：“任局长，您辛苦了，请保重身体！”她感动，哭。

2003年12月18日，石道乡石破窑村召开一个强奸杀人的犯罪嫌疑人的公捕大会，任长霞发现嫌疑人的妹妹抱着嫌疑人的孩子在警车旁哭。

任长霞指指嫌疑人，对干警说：“把手铐给他打开，让他见见孩子！”抱着儿子，犯罪嫌疑人号啕大哭。这没了妈的孩子眼见着就要没有爹了！他追悔莫及。

任长霞从兜里掏出100元钱递给犯罪嫌疑人的邻居，说：“给孩子买点吃的，以后孩子有啥困难，去公安局找我，我叫任长霞。”说完扭头就上了车。

跟任长霞同车的《郑州晚报》的小黄也上了车，却看见任长霞正抹着脸，眼泪直流。

“姐，你怎么啦？”“没什么。女人泪窝浅。”任长霞说。

爱哭的任长霞却不得不狠下心，让自己不做一个好母亲。她太忙了，一天恨不得有25个小时都放在工作上。登封离郑州不远，但任长霞只能挤时间回家，就这少有的回家机会，也是在家里打电话说工作，电话打完了，她也该走了，连儿子卯卯都来不及亲一下。

卯卯大名卫辰尧，17岁的他最近这三年就没怎么见过妈妈。今年春节，卯卯到登封过春节。大年三十一早，卯卯就呆在妈妈的同事常叔叔家等妈妈，晚上快8点，整天看望老上访户的任长霞才走进老常家，和卯卯聊了十多分钟，就叫着老常去派出所巡视，再回来时，已是初一凌晨。那是卯卯最后一次见到妈妈。

今年三月，卯卯腰椎受伤动了手术，任长霞打电话过去，话还没说完就泣不成声：“卯卯，妈妈啥时候休息了，就去好好陪陪你。”而今，她却再也没有陪儿子的机会了。

能说任长霞不是一个好母亲吗？也许是的，她给她亲生儿子的时间太少了。但对于刘春雨和崔疙瘩村希望小学的学生而言，她却是最亲的“任妈妈”。

2001年5月，大冶镇一个煤矿发生瓦斯爆炸。任长霞发现现场有个小女孩趴在一个死难者边上痛哭。一问，女孩叫刘春雨，几年前母亲就病故了，父亲在这次事故中也没了。任长霞当即眼泪就下来了。从此，小春雨的生活和学习费用都被任长霞包了下来。这几年，只要能挤出一点时间，任长霞就买上一堆新衣服和学习用品，跑去看自己的干女儿。

任长霞到公安局扶贫对象颖阳镇崔疙瘩村摸底，看到村办小学的土教室已经塌了一角，墙上还有个大洞。天上下雨，屋里也下雨，教室里的积水已经有20厘米深。“停课”，任长霞言简意赅。一个半月后，由登封市公安局干警捐助的崔疙瘩村希望小学盖了起来。

她的丈夫卫春晓能理解她。他说，一个男人能做到长霞这份儿上都不容易，何况是一个女人？我何苦拖她的后腿？但他不能不怨她，他想念从前只是民警队伍中普通一兵的长霞，因为那时候她还能顾顾家，顾顾丈夫和孩子。然而，到了登封这三年，任长霞几乎就没怎么回过家，甚至把三年春节时的班都排在自己身上，让同事去阖家团圆，让自己的丈夫长相思；偶尔回家，也总是只问儿子，丈夫埋怨说：“起码你也问问我！”任长霞说：“哎呀，都老夫老妻了。”听了这样的话，卫春晓便会很满足。

在她生命的倒数第3天，丈夫给她打电话，她说：“我正忙呢。”丈夫无奈地放下了电话。谁知这一放，便是阴阳相隔。

“妈妈，你别走。” 卯卯在心底呼唤着；“任妈妈，你别走。”小春雨在心底呼唤着；“长霞，你别走。”卫春晓在心底呼唤着……

任长霞：为什么让人如此难忘？

4月14日晚，向郑州市公安局领导汇报完一个大案侦破情况的任长霞在归途中出了车祸。4月15日，登封62万老百姓痛别长霞。

正式的“送别”定在17日，但从15日凌晨起，就有得到消息的百姓来到任长霞遗体前吊唁。从四面八方涌来的百姓昼夜不停，三日不断，一直排出近3公里。不少人为了多看她一眼，出了灵堂又排在了队伍末尾。

任长霞爱花，于是登封三日鲜花售尽。太多人爱她，于是在她走后月余，登封仍然是诗的海洋。在停灵的人民医院，门口的布告栏、附近的公共汽车站站牌上，到处贴着百姓悼念任长霞的诗文，手写的、打印的、风吹日晒残破褪色的旧诗文上，又盖上一层又一层崭新的。

短短3年，就让这个娇小的女人在登封百姓心中永世不忘；从警21年，她用“忠诚、敬业、拼搏、爱民”让所有中国人肃然起敬。她肉体消亡，但精神却在白纸黑字和口耳相传中穿越时空。一个任长霞倒下了，还有多少任长霞会站起来？我们想大声宣布有“千万个”，但冷静地想想，却仍然有些犹豫。

任长霞做了什么？她扫黑除恶，从严治警，侦破积案，重视控申。她的爱心与柔情抚慰了很多人，她的忘我与敬业感动了所有人。人们讴歌她，赞美她，以至于忽略了，其实这些工作正是一名人民警察的职责所在。为什么，一个做好了本职工作的公安局长受到如此的爱戴与怀念？为什么，任长霞显得如此光彩夺目，与众不同？

或许与任长霞几乎同时备受关注的另一名公安局长——林福久，能给我们一些提示。任长霞是“剑胆琴心女神警”，他却是“中国第一大款警察”。10年间，林福久利用检察院、公安局的职务之便，疯狂敛财700多万。在起诉书中，林福久被指控犯有受贿、贪污和重婚3项罪名，其中受贿事实47项、贪污事实3项。

同样是公安局长，有任长霞的流芳百世，也有林福久的遗臭万年，这便是现实。或许这样的例子太极端，好得像任长霞一样，难；贪得像林福久那样，也不易。但不贪不占也不作为是否就是个好警察？在事关人民生命与财产安全的公安领域，尸位素餐绝对不是什么褒义词。

任长霞无疑是一个高尚的人、一个伟大的“为人民服务”者，追寻她成功的根源，会追到她个人的道德水平、英雄情结、疾恶如仇又雷厉风行的个人性格。但寄希望于这种道德和性格简单复制到全国公安系统中的每一个警察身上绝不现实，否则也不会出现林福久。若真诚地以为每个人做到这些都轻而易举，那绝对是一个天真肤浅的乐观主义者。在一个法制社会里，我们所呼唤和追求的应该是一种约束人的自私劣根性的制度，在那样一个有效的监督制度下，一个高尚的警察会愉快地完成工作，一个不那么高尚的警察会敬业地完成工作，一个渎职的警察会因他玷污了工作而被迅速发现并受到应得的惩罚。

在这种制度还没有完全有效地建立并运作之际，我们发现，记得自己是“人民警察”的任长霞们“为人民服务”而鞠躬尽瘁，他们爱民、敬业、顾大家舍小家；而自认为是“权力警察”的林福久们为中饱私囊而竭尽所能，他们贪婪、堕落、把手中的公权变为换取私利的工具。漠视这种缺失而只讨论讴歌英雄的生前身后名，是对死者的不敬，也是对生者的不公。长霞，你别走

4月14日，任长霞与世长辞。她的丈夫卫春晓为结婚18载却聚少离多的妻子写了一首诗——《长霞，你别走》。你面对这首诗，可能会在不经意间潸然泪下，也可能会发现，这首诗，道出了千千万万正在思念任长霞的老百姓的心声……

长霞，你别走 卫春晓

长霞你别走 你还很年轻 才刚刚40岁 人生许多快乐 你还没享受 长霞你别走 我俩结婚十八载 却长年两地独守 还有许多思念的话 我们没说够 长霞你别走 孩子还年少 你还没有时间好好疼他 带走的 是永远的愧疚

长霞你别走 你那生病的父亲 白发的老娘 还等着你闲下来的时候 守在他们身旁精心伺候

长霞你别走 你怎忍心舍弃你的同学

亲戚和战友

他们不相信你已离去 还想像从前一样 亲切地拉一拉你的手

长霞你别走 登封市六十万的老百姓 还在盼着他们的任青天 为他们所关心的事

操劳奔走 长霞你好走 你是不是很累了 总是不知疲倦的你 这下可以好好地歇个够

长霞你没走 青山依在 绿水长流 天若有情 天会保佑 你永远活在我们的心中

直到永久永久

第二篇：中国梦演讲·播音主持梦

用青春续写“80后”的美丽中国梦

用青春续写“80后”的美丽中国梦

赵晓梅·2013年10月23日

尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好：

去年11月，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，总书记用“中国梦”为伟大的祖国展开了一副美好的蓝图，代表了新一届政府对于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标和信心。正所谓，没有梦想的民族是可悲的，人生似船，梦想如帆，每个人都有一个执着于自己的梦，但同属于一个国家的我们，个人的梦又与国家的兴衰荣辱紧密相连，密不可分。

中国梦是民族的梦，是每个国人的梦，也就注定了“80后”的我们必将肩负起这份责任。“梦想”这个曾被很多人悄然藏起的词汇，逐渐走向历史的舞台，成为社会的“正能量”。就像我们小时候写作文那样，心中都曾有过偶像和榜样，我在儿时就有过当医生和军人的梦想，后来又萌生了做一名律师或老师的想法，虽然现在的我已与儿时的梦想失之交臂，但在人生选择的岔路口，我没有遗憾。

今天，与各位领导、老师、同事们畅谈心扉、交流梦想，讲述“中国梦”，我搜寻回忆发现这样几个特殊的年份，首先要把历史翻阅到1987年，这一年初，“一国两制”伟大构想被中葡两国政府适用于澳门主权恢复问题；年底的第十三次全国代表大会，提出了“一个中心、两个基本点”的基本 1 用青春续写“80后”的美丽中国梦

路线，制定了到本世纪中叶分三步走、实现现代化的发展战略，这一切始于党的坚强领导，源于改革开放的方向指引，这一年我刚出生，沐浴着党的阳光茁壮成长，是祖国大花园里的“80后”。

第二个年份是1999年，建国50周年大庆让举国欢腾、世界瞩目，刚从初中毕业的我，在见证香港回归后，再次感受到社会各界对南海明珠澳门回归祖国怀抱的期待与自豪。成长在世纪之交的我，不曾亲历战乱、也未曾体会饥饿，可以说是在父母的呵护下读完了九年的义务教育，考入了重点高中，奔着父辈们渴望却未可及的梦想，在书本里继续攫取营养，为高考而默默耕耘，“80后”的学习生活大多谈不上寒窗苦读，却亲历着祖国发展的喜悦，共享着科技进步的成果。回读历史，这一切的美好生活是无数先烈为中华民族美好明天不懈努力的成果，是他们的奉献让我们能够在如此优越的环境中去创造并实现“中国梦”，谈到梦想，我不得不说“知识、拼搏与实干都是成就梦想的动力源泉，人生因为梦想而改变，祖国因为梦想而美丽”。

当历史的年轮定格在2008年，这一年即将毕业的我，怀揣着一个播音主持梦准备启程，这一年华夏大地迎来了奥运圣火，国人圆了百年奥运梦。还是这一年！春节的回乡路盖上了暴风雪，孩子的奶粉里多出了三聚氰胺，5月的汶川大地震更是刺痛了亿万人民的心扉，就在众多奔赴一线的身影中，媒体人的视角和努力把灾区乡亲们的渴望和期盼传递到你、我、他的眼前和心中，镜头里社会各界捐款、全国各 2 用青春续写“80后”的美丽中国梦

地驰援的场面，让我第一次被自己即将从事的职业所震撼，这种震撼源于梦想，因为在实现“中国梦”的征程上祖国和人民需要我们，需要我们每一个媒体人兢兢业业传递好社会正能量。

梦想需要传承，党的事业更是如此，当党的十八大将中国特色社会主义总布局从“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”时，历史即将迈入2013年，中华文明格局开启了更高阶段演进的新里程。整个中华民族都在坚定不移地推进“中国梦”的实现，我们“80后”使命使然、责无旁贷，因为我是一名共产党员，是一名党的宣传思想工作者。我！要在今后的工作中用心吐字，用爱归音，带着对工作、对生活的热爱，传递出积极向上的正能量，以实际行动加入到实现“中国梦”的历史征程，助推中华文明放射出更加灿烂的光芒。

回味历史，我发现时间是个很神奇的东西，它让青春有意义、有魅力。走过的历程不可复制，踏上的征程不可预知，太多的顾虑没有意义，唯有心中的梦想，才是对人生的最好回执。青春终将老去，何必如此持着，梦有千万种，只有心中最真挚的梦想才是对青春最好的宣示。此刻，我无比期待“中国梦”，因为她唤醒了我们“80后”的青春，指引着“80后”的我们都将继续踏上青年人的奋斗历程。

演讲最后，我要说：我相信把本职工作做好，虽是平凡，但也光荣！

谢谢大家！

第三篇：中国传媒大学播音主持课程

《艺术语言表达研究》 《文艺作品演播技巧》

《实用播音教程之四·电视播音与主持》

教学内容

结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

遵循我院培养“复合型、高质量”播音主持人才的目标及“突出特色、厚基础、重实践”的培养原则，本课程的目标是：

（1）使学生掌握电视播音主持艺术的基本理论、基础知识、创作规律、创作手段、创作技能。

（2）通过专门训练，使学生能够较熟练掌握电视播音主持的基本技能，有正确的语体意识及运用能力，具有较强的出镜播音、现场报道能力。

（3）通过综合性训练，使学生了解和掌握节目策划——节目编导——节目主持——拍摄编辑的基本流程和基本技能。

（4）让学生了解国内外电视播音主持的新情况和发展趋势。

本课注重：理论与实践相结合，讲授与训练相结合，本专业技能与多学科知识相融合，发挥学生学习的主观能动性，强调训练成效。知识模块顺序及对应的学时

第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 电视新闻播音主持

电视新闻现场报道

电视纪录片解说

电视访谈节目主持

电视社教节目主持

电视综艺娱乐节目主持 电视评论节目主持

（32学时）（16学时）（16学时）（16学时）（16学时）（16学时）（16学时）

课程的重点、难点及解决办法

课程的重点是电视新闻播音主持。解决的办法：增强学生的新闻素养与进行实战性训练、训练学生适应多样化的新闻播音主持，增强演播室电话连线、视窗对接、专家访谈的采访能力以及新闻快稿播出的适应性能力。学校购置了“触摸屏”，有益于训练“读报”新闻主持的使用，较好地解决了设备方面的困难。

课程的难点为电视综艺娱乐节目主持。我校以前对新闻播音主持的教学较有经验，对于综艺娱乐节目主持的训练相对薄弱。解决的办法：增强学生的艺术修养，借鉴“文艺作品演播”的训练方式和手段，让学生多掌握各种文艺知识与表演技巧，适应综艺娱乐节目主持的需要。实践教学活动的设计思想与效果

实践教学活动的设计思想：

该课程在“语音发声”“ 播音创作基础”“ 广播播音文体”课程之后开设，是本专业学生在校学习的最后一门专业课，对强化学生的专业能力，对前面授课内容的连续性，对训练学生的综合能力，起到至关重要的作用，地位显著。

本课程注重理论授课与训练实践相结合，主要讲授电视播音主持各种节目样态、类别的播音主持创作规律与特点，并给学生提供足量的训练课程。本课程依据节目类型要求，提炼出相应能力，并循序渐进地将各种能力分解进行科学系统的阶段性训练，而后，结合具体节目进行综合性的能力整合。主要的教学内容设计为：

上课内容：电视新闻类节目播音主持、电视评论类节目播音主持、电视纪录片解说、电视访谈类节目主持、电视社教类节目主持、电视娱乐类节目主持。

上课形式：大课理论讲授，小课分单元训练及综合训练。

上课手段：讲解、示范、多媒体展示、现场节目辅导、师生讨论互动、作业作品评议等，注重课后小结，针对性布置作业，使学生较好地消化课上知识点、熟练操作技巧。

以上的教学设计与训练，有效地提高了学生的学习热情与专业水平，与一线实践有效接轨，为他们日后走上工作岗位，迅速适应工作需要，打下了良好基础。实践教学活动的效果：

多年的教学经验与不断的改革进取，本课积累下一整套行之有效的训练方法，因此，我们训练的学生成材率较高，目前在中央电视台、北京电视台等各地方台，我们的学生都在发挥着自己的专业优势，表现出专业理念正确，专业能力较强，综合素质较高的状况。近年来，学生在各类节目主持的适应性方面，又有了长足的进步，不但新闻性节目主持具有较强优势，在娱乐性节目中也大显身手，可与艺术院校的学生媲美，在不同的主持人大赛中他们也是屡屡登顶。

本课程应一线及时代需要而创建，填补了播音教学中无电视播音主持内容的空白，该课程具有原创性、前沿性、示范意义。目前，全国相关专业的相关课程绝大多数在用我们的训练体系和编写的教材。此ｓ教材获得广播电影电视总局高校科研奖、北京市高等教育精品教材奖，还得到中央电视台和地方电视台专家的好评，不少兄弟院校相关专业的教师亲临我院听课学习。

教学教材 电视播音主持课的授课特点，需要良好的场地与设备，才能保证本课的顺利、有效进行。本课教学具备以下条件：

（1）授课教材

本课程主要使用的教材为罗莉教授主编的《电视播音与主持艺术》和《实用播音主持教程4》，两本教材分别获得国家广播电影电视总局高校优秀科研成果文科著作奖和北京市高等教育精品教材奖，（国家精品教材规划项目）。我们还选用一些相关的参考书作为补充教材。如：

《主持人的语言艺术》吴郁著，北京广播学院出版社。

《电视新闻节目研究》叶子著，北京师范大学出版社。

《应用电视新闻学》张君昌编著，中国广播电视出版社。

《名牌电视节目研究报告》翁佳著，中国经济出版社。

我们的教材不断修订、完善，以适应教学需要。原有教材目前已修改一版，现在正在撰写新的《电视播音主持教程》本科教材，预计今年底出版。一批新的分项著作，如：《电视新闻评论主持》《电视社教节目主持》《电视谈话节目主持》《电视娱乐节目主持》等在研项目，也在本课教师的辛勤努力下紧张地进行中，预计2010年全面出版。

（2）多媒体手段

“电视节目播音主持”课程注重使用现代化教学手段来辅助教学。本课程的大课目前全程使用PPT课件进行教学。中国传媒大学目前所有的教学楼都已经装备了电脑、投影仪、录像机、影碟机、、扬声器、网线等多媒体教学设备，良好的教学条件保障了本课程现代化教学的进行。多媒体手段的运用，也丰富了教学手段，使学生接受教学内容更为便利，使教师授课更为生动，教学效果更为显著。

（3）电视演播室

在小课训练方面，目前有三种规格的电视演播室（含专业照明设备、专业摄录设备、提示器等）和较为充足的便携式摄录设备、视频编辑系统可用于实践性教学，基本能满足教学所需。

（4）网络平台

本课程建立了内容丰富、页面美观、形式灵活的教学网站，除提供基本的教学内容和教学视频之外，还为学生提供了更多的教学资源和互动机会。

（1）实践与理论紧密结合“电视节目播音主持”是一门理论与实践密切相联的课程，课程目标是：培养“复合型、高质量”的电视播音主持人才，我们的培养原则是：“突出特色、厚基础、重实践”。没有高水平的实践课训练与学习者操作量的积累，就没有该课程的有效性。本课程遵照本专业特点，将大课的理论知识讲解与小课的个体针对性辅导紧密结合，特别注重培养学生的实践操作能力，效益显著。

（2）教学与科研紧密结合

教学与科研相互依存是本课程实践性突出的特点，教学设置及应用理论必须与一线实践相互依存：从一线获得专业最新动态，寻找成功经验与问题所在，以此作为理论研究与授课的基础。同时，课程将一线节目有针对性地用于教学，增强了教学的活力与说服力。可以说，没有一线与教学的实践，就没有电视播音主持的理论根基，没有电视播音主持的理论指导，也不可能获得清晰的实践与教学思路。

（3）新闻性与艺术性结合

本课程的教学与科研既有新闻性，也有艺术性；既有采编播一体的复合要求，也有本专业基础的特殊要求，是一门特色显著的课程。本课程教学既注重新闻素质的培养、新闻性内容的训练，也关注艺术素质的培养，艺术技能的训练，以适应各类电视节目的主持。

（4）前沿性与时代性结合

本课程体系科学、理念先进、立足前沿、不断创新，始终关注于国内外同行，与时俱进，不断探索，一直处于本专业的前沿，表现为 “略高一筹”、“领先一步”；落实在教学内容、教学方法的不断改进；教学思想的不断更新。如以往对“娱乐节目主持”不够重视，在今天时代进步、传媒理念更新的形势下，本课加强了对此的开掘与训练，适应一线“动态性主持”、“角色性主持”等需要，取得显著成绩。

目前国内有近300多所大专院校开办了播音主持艺术专业。多年来，本课由于教学人员的高水平，教学内容的系统性、前沿性，教学方法的多样性、针对性，教材的权威性以及教学效果的优质性，本课程在国内同类课程中一直保持引领地位，受到专家和学生的好评。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬qiu枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子； 但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民； 难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

第四篇：2012中国播音主持“金话筒奖”

2012中国播音主持“金话筒奖”

一、颁奖典礼概况

2012中国播音主持“金话筒奖”颁奖典礼已于2013年1月20日晚在中央电视台总部大楼演播厅隆重举行，并将于2月25日晚21：00在中央电视台综艺频道播出。作为国家级的颁奖盛典，本届颁奖典礼定位于我国播音主持人职业形象的大展示，是一次我国播音主持事业再奋进的总动员。全国百余名德艺双馨的播音员、主持人欢聚一堂。本届典礼共设六次颁奖，由播音员、主持人表演品种多样的节目，为获奖的各位播音员、主持人举行隆重盛大的颁奖仪式。

本届颁奖典礼正值党的十八大胜利召开后的第一个春天，作为用“声音”叙述和见证历史进程的播音员、主持人，将更加激情澎湃的用“声音”拥抱这个充满生机的春天。

二、颁奖典礼看点

看点一——“特色”表演阵容

此次颁奖典礼的节目种类丰富，包括：舞蹈、朗诵、歌曲、相声、魔术。节目甄选紧扣本届获奖者和获奖作品，配合颁奖环节精心设计，所有节目均由播音员、主持人参与表演，是一次货真价实的我国播音主持人喜迎新春的大会师。

看点二——“特色”颁奖嘉宾

聚焦全国播音员、主持人的德艺双馨，颁奖典礼为获奖者精心安排的颁奖嘉宾团颇具特色，诸多为人熟知、拥有动听声音的广播、电视播音工作者都参与了颁奖。

颁奖嘉宾团包括：老一辈资深广播电视播音员代表、全国“最美乡村教师”、“最美乡村医生”代表、以及获奖者的亲属代表。

看点三——“特色”公益活动

播音员、主持人群体关爱社会、公益大众、扶弱助残。

在本届颁奖典礼的颁奖环节中，播音员、主持人嘉宾不仅会讲述在工作、生活中身边发生的故事。颁奖典礼现场还举行了全体播音员、主持人为盲童义务捐赠有声读物的仪式。

第五篇：播音主持·

 语流音变  主讲：卢倩依  1.口部操

 口腔：“提”“打”“挺”“松”

 唇：双唇打响，噘唇咧唇，左右撇唇，绕唇

 舌：左右顶舌，舔齿绕舌，伸舌卷舌，弹舌

 牙：咬牙关

 3.发声练习

 a：开口音，像咬苹果

 u：闭口音，像吹气

 i ：提笑肌，嘴唇咧开

 循环：a、u、i循环发声，男生达到6个循环，女生达到4个循环。

 语流音变——轻声

○语气词：“吧、吗、啊、呢”等

○助词：“着、了、的、地、得、们”等

○名词后缀：“子、儿、头”等

○叠词：“AA、AABB”等

○表示趋向：“上、下”等

○重叠词中间的“一”或“不”

○口语色彩强的四字词语

○作宾语的人称代词

 轻声的声调变化

○阴平+轻声：轻声为半低调（2度）

○阳平+轻声：轻声为中调（3度）

○上声+轻声：轻声为半高调（4度）

○去声+轻声：轻声为低调（1度）

○轻声+轻声：后一个依据前一个逐渐降调

 轻声绕口令

 语流音变——儿话音 ○区分词性：动词/形容词+儿话=名词

○区分词义：改变词语的含义或区分同音词。

○表示少、小的意思：突出或强调物体的细小、单薄等。

○表示不同的感情色彩：喜爱、亲切，或轻蔑、鄙视。

 儿话音绕口令

 语流音变——“一”的变调 ○单念或表示序列不变调

○在非去声前变去声

○在去声前变阳平

○夹在重叠词中间变轻声

 语流音变——“不”的变调 ○单念或在词末不变调

○在非去声前不变调

○在去声前变阳平

○夹在重叠词中间变轻声

 语流音变——重叠形容词、动词的变调 ○AAB不变调，加儿话音第二个A变阴平。

○ABB有时不变调，有时会将BB变阴平。

○AABB第二个A变轻声，BB有时不变调，有时变阴平。

 语流音变——轻重格式 ○双音节：中重、重中、重轻

○三音节：中中重、中重轻、中轻重

○四音节：中重中重、重中中重、中轻中重

 语流音变——“啊”的音变

○前一音节以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收

尾，“啊”变“ya”。

○前一音节以u（包括ao、iao）收尾，“啊”变“wa”。

○前一音节以n收尾，“啊”变“na”。○前一音节以ng收尾，“啊”变“nga”。

○前一音节以-i（前）收尾，“啊”变“za”。

○前一音节以-i（后）收尾，“啊”变“ra”。

 朗读技巧  主讲：卢倩依

 1.口部操

 口腔：“提”“打”“挺”“松”

 唇：双唇打响，噘唇咧唇，左右撇唇，绕唇

 舌：左右顶舌，舔齿绕舌，伸舌卷舌，弹舌

 牙：咬牙关

 3.发声练习

 a：开口音，像咬苹果  u：闭口音，像吹气

 i ：提笑肌，嘴唇咧开

 循环：a、u、i循环发声，男生达到6个循环，女生达到4个循环。

 朗读技巧——重音

在播音中，运用声音形式着重强调和突出的词或词组就是重音，它是有声语言中体现语句本质和目的，突出主要感情的重要手段。

用符号“.”表示。

一、语法重音：根据句子的语法结构确定，位置比较

固定，无特别强调的色彩。

例：1.太阳出来了。今天星期天。（谓语）

2.他学唱歌，我学跳舞。他去北京了。（宾语）

3.井冈山的竹子，是革命的竹子。

油亮的羽毛失去了光泽。

（定语）

4.他飞快地跑着。春天是多么美丽啊！（状语）

5.他坏透了。他激动得流下了眼泪。（补语）

6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑问代词）

7.请在那里等候。你咋这会儿才来？（指示代词）

二、逻辑重音：突出强调语意重点，无固定位置，随

说话环境及意愿而定。

例：1.我知道你会唱歌。（不用问别人。）

我知道你会唱歌。（你不要瞒我了。）

我知道你会唱歌。（不是别人。）

我知道你会唱歌。（你怎么说不会？）

我知道你会唱歌。（别的会不会我不知道。）

2.我又没干坏事。（是别人，不是我。）

我又没干坏事。（我干的是好事，不是坏事。）

3.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（并列）

4.今天是星期一，不是星期二。

不怕慢，就怕站。

（对比）

5.她是谁呢？她就是我的二妹——王玲。（呼应）

6.胜利的歌声像海洋。

我的思想感情的潮水在放纵奔流着。（比喻）

7.他的脸白得真吓死人了。这事太难办了。

她差一点没掉下山谷去。

（夸张）

8.我们一定要完成任务。你不能不去。

白桦树实在是不平凡的。

（坚决肯定）

三、感情重音：带有强烈的感情色彩，无固定位置。

例：1.你怎么这么糊涂！

2.在大家心里，我就只是个小丑，逗别人哈哈一

笑，可有谁知道我内心的苦闷。

3.他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所

写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有

什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！

（随着闻一多先生逐渐高涨的感情，重音逐渐加强）

 重音的表现手法 1.重读：以声音的强弱对比突出重音，表达明朗的态度、观点，以及形象鲜明的事物。

例：我不是不肯，我是不会。

2.高读：以声音的高低对比突出重音，表达轻快、激

昂或愤怒的情绪。

例：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

3.慢读：以声音的快慢对比突出重音，表达深沉真挚的情感。

例：爸爸脱下了帽子，妈妈摘下了头巾。他们低下

头，向周爷爷默哀。

4.轻读：降低音高，加大气音，烘托意境，或表达深

沉凝重、含蓄内敛的细腻情感。

例：月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银

纱，显得格外清幽。

江姐吃了一惊，布告上怎么会有他的名字。

冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。

5.停顿：运用前后停顿突出重音，留下深刻印象。

例：中国人失掉自信力吗？

 重音练习

1.妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

2.周总理，我们的好总理。

3.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

4.多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。

 重音练习

1.妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

2.周总理，我们的好总理。

3.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

4.多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。

 朗读技巧——停顿

在播音中，语言的层次之间、段落之间、语句之间、词组或词之间休止、中断的地方，时间有长有短，这就叫做停顿，它是有声语言中显示语意、抒发感情的重要方法。

用符号“/、// ”表示。

一、区分性停顿：区分语意，突出感情。

例：1.亲爱的爸爸妈妈/欢迎您！

亲爱的爸爸/妈妈欢迎您！

亲爱的/爸爸妈妈欢迎您！

2.剧烈的疼痛/使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。

二、呼应性停顿：体现句子的呼应关系。

例：1.下面播放/路遥的长篇小说/《平凡的世界》

2.他/当过演员，在大学里教过书，还干过电工。

三、并列性停顿：句子中同等位置、同等关系、同等

样式间的停顿。

例：1.母亲/要走大路，大路平顺；我的儿子/要走小路，小路有意思。

2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的/才展开两三片花瓣，有的/花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的/还是花骨朵，看起来饱胀的得马上要破裂似的。

3.一个夏天，太阳/暖暖地照着，海/在很远的地方奔腾怒吼，绿叶/在树枝上沙沙地响。

四、强调性停顿：在需要强调的字词前后停顿。

例：1.自古称作天堑的长江，被我们/征服了。

2.没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。

3.森林爷爷/一点儿也不着慌。

五、心理性停顿：对作品整体理解后，有心理情绪决

定停顿位置。

例：1.她吓昏了，转身向着他说：“我„„我„„我丢了/佛来思节夫人的/项链了。”

2.他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，//你们/走吧。”

 停顿练习

1.中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表侯志通过今天上午在日内瓦关贸总协定总部向总协定总干事邓克尔博士递交了一份照会。

2.冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。

3.我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。

4.我指的是那些不会跳舞也不会唱歌的同志。

5.现在我向大家介绍唐代大诗人杜甫揭露统治阶级横征暴敛的诗篇。

 停顿练习

1.中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团/临时代表/侯志/通过今天上午/在日内瓦关贸总协定总部/向总协定总干事/邓克尔博士/递交了一份照会。

2.冬天过去了，微风悄悄地/送来了春天。

3.我和哥哥/拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地/来到体育场。

4.我指的是那些/不会跳舞/也不会唱歌的同志。

5.现在我向大家介绍/唐代大诗人/杜甫/揭露统治阶级/横征暴敛的诗篇。

 朗读技巧——连接

在播音中，那些不休止、不中断的地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断的地方，就叫做连接，它是有声语言中显示语意、抒发感情的方法。

用符号“⌒”表示。

一、直连：内容连接紧密，不换气，顿号最典型。

例：1.山川、⌒河流、⌒树木、⌒房屋，全都罩上了

一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。

2.你的为人不如他的十分之

一、⌒百分之

一、⌒

万分之一！

二、曲连：似停非停、声断意连、环环紧扣，逗号最

典型。

例：1.坐着，⌒躺着，⌒打两个滚，⌒踢几脚球，⌒

赛几趟跑，⌒捉几回迷藏。

2.人群里，年长的是大娘，⌒大爷，同年的是大

哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是亲人。又仿

佛队伍同时是群众，⌒群众又同时是队伍，根

本分不清。

 连接练习

1.古人咏自然美，皆爱风花雪月。但我独钟情于雨。

雨有细雨、疏雨、阵雨、暴雨、大雨、小雨、阴雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、烟雨、还有毛毛雨、杏花雨、黄梅雨、豆花雨、桑柘雨、倾盆雨、及时雨，面目各异；每个人眼中的雨，也别有一种情韵。

2.阿呀，我的太太！您真是大户人家的太太的话。我们山里人，小户人家，这算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有这一注钱来做聘礼？她的婆婆倒是精明强干的女人呵，很有打算，所以就将她嫁到山里去。

 连接练习

1.古人咏自然美，皆爱风花雪月。但我独钟情于雨。

雨有细雨、⌒疏雨、⌒阵雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒阴雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒烟雨，还有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黄梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒倾盆雨、⌒及时雨，面目各异；每个人眼中的雨，也别有一种情韵。

2.阿呀，⌒我的太太！您真是大户人家的太太的话。我们山里人，⌒小户人家，这算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有这一注钱来做聘礼？她的婆婆倒是精明强干的女人呵，⌒很有打算，所以就将她嫁到山里去。

在播音中，由于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，以及各个语句的本质和语言环境不同，每一个语句必然表现出不同的声音形式，这种不同的声音形式称为语气。

用符号“

”表示。

在播音中，有声语言的抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复称作节奏。语气是指“这一句”的思想感情的色彩和分量，节奏是指“这一段”、“这一篇”的思想感情运动状态的外部呈现。

分为高亢型、低沉型、紧张型、舒缓型、轻快型、凝重型。

在播音中，以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。

该过程分四步：理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法。

在播音中，那些在播音主持语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质，就是内在语。即话里有话、弦外之音。

分为六种类型：发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语性内在语。

在播音中，设想和感觉到对象的存在和对象的反应，从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，与受众产生感情上的共鸣，使之处于运动状态。