思想道德修养与法律基础(2015年修订版)课后学习思考题

第一篇：思想道德修养与法律基础(2015年修订版)课后学习思考题

课后学习思考题

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

1、大学生怎样才能尽快适应大学新生活？

2、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？

3、为什么要将社会主义核心价值观内化于新、外化与行？

4、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？

第一章追求远大理想坚定崇高信念

1、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

2、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？

3、结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。

第二章弘扬中国精神共筑精神家园

1、中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？

2、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？

3、新时期的爱国主义有哪些主要内容？如何做一个忠诚的爱国者？

4、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军？

第三章领悟人生真谛创造人生价值

1、大学生应该确立怎样的人生目的？

2、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

3、怎样理解人生的自我价值与社会价值的关系？

第四章注重道德传承加强道德实践

1、道德的本质、功能和作用是什么？

2、中华传统美德的基本精神体现在哪些方面？

3、谈谈加强社会主义道德建设对于落实“四个全面”战略布局的重要意义。

4、结合全国道德模范的先进事迹，谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践。

第五章遵守道德规范锤炼高尚品格

1、联系实际谈谈大学生应当如何自觉遵守社会公德。

2、大学生应该树立怎样的择业观和创业观？

3、如何认识恋爱与婚姻家庭中的道德妖气？

4、谈谈如何加强个人道德修养。

第六章学习宪法法律建设法治体系

1、如何认识法律的特征？

2、如何认识我国社会主义法律的作用？

3、如何理解我国宪法的基本原则？

4、中国特色社会主义法律体系包括哪些法律部门？

5、中国特色社会主义法治体系包括哪些主要内容？

第七章树立法治观念尊重法律权威

1、如何正确理解社会主义法治观念？

2、中国特色社会主义法治道路的核心要义是什么？

3、如何正确理解法治思维？

4、联系实际谈谈如何维护法律权威。

第八章行使法律权利履行法律义务

1、如何理解法律权利和人权的关系？

2、如何认识法律权利和法律义务的关系？

3、我国宪法法律规定的公民权利有何特点？

4、我国公民享有哪些政治权利？

5、当权利受到侵犯时如何依法维权？

第二篇：《思想道德修养与法律基础》思考题

《思想道德修养与法律基础》思考题

皖医10级临床21-25班

带“#”问题的答案为标准答案，其他问题的答案仅供参考。

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一、联系实际，结合自己体会，谈谈大学生学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义

学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。

学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。（实例和体会自己添加）

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二、大学能给我们什么？你对自己的大学生活有什么具体安排？

大学能给我们提供一个良好的成长环境

大学能给我们提供一个比较高的职业发展起点

大学能给我们提供职业生涯发展的人脉基础

具体安排：

1、多交朋友。

2、学习。

3、英语和计算机。

4、生活费的使用。

5、爱情。

6、对自己负责，不要对他人要求什么。

7、参见学生组织，锻炼自己

8、把大学当作社会。

9、去干些兼职工作。

10、给自己定未来的目标，要有危机感。

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三、结合自己半年多的学习，你认为自己的大学与中学的学习有什么不同？ ．．

主大学阶段的学习，知识广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。大学主要实行的是学分制，除了公共科目、学科基础课和专业课属于必修课之外，各专业还开设选修课，可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强。大学图书资源和各种信息丰富，获取知识的渠道多样化，熟练利用图书馆和互联网搜集资料和掌握信息，成了同学们必备的学习技能。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重点。

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四、社会主义核心价值体系的内涵有哪些

党的十六届六中全会《决定》将社会主义核心价值体系的基本内容明确规定为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树

立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。坚持用社会主义核心价值体系教育和引领群众，就能够充分发挥和谐文化在推进经济社会发展中的巨大作用。

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五、理想与信念的特征及其作用是什么？

理想的特征：

具有实现的可能性、时代性、阶级性、实践性、超前性（预见性）

信念的特征：

稳定性执着性、多样性、亲和性、导向性

理想信念：

① 引人生的奋斗目标②提供人生的前进动力 ③提高人生的精神境界

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六、结合实际，谈谈如何认识理想和现实的关系?

理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于应然和实然的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。

理想与现实又是统一的。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。

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七、怎样理解爱国主义及其时代价值？

内涵：

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系。

爱国主义反映了对自己国家、民族、文化的认同与归属，并时刻把个人的尊严与荣誉与祖国的尊严与荣誉统一起来。

价值：

爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。

爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

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八、新时期爱国主义有哪些主要内容？

首先，新时期中华民族的爱国主义，既要继承历史上爱国主义的优良传统，又要吸纳鲜活的时代精神，内涵更加丰富。

其次，建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。对于当下的大学生来说，爱国主义就是“要切实强化社会责任感和历史使命感，把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为实现远大理想而不懈奋斗。”

第三，在现阶段，爱国主义要表现为弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。

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九、新时代的大学生应该如何培养自己的爱国主义？

大学生要一定要在课堂中积极的学习爱国主义，培养自己的爱国主义情怀。大学生虽然已经掌握了一定的爱国主义知识,但按成才的要求还很不够。所以,要在平时的课余生活中要随时关注国家发生的一些重大事件，要积极的在生活中践行爱国主义。

还应积极开展社会实践活动。社会实践对于大学生了解社会、了解国情,增长才干、培养品格,增强爱国情感和社会责任感,具有不可替代的作用。大学生在社会实践中会进一步明确“为谁学习,为谁工作”和“做什么人,怎样做人”的问题,培养他们的爱国情感和社会责任感。

其次，还要从思想上、知识上充分装备自己，为祖国的繁荣稳定贡献力量。作为当代大学生我们应树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。积极的投身到社会主义建设中来，为祖国的现代坏建设贡献力量，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的爱国主义青年。

十、人生观对大学生的影响是什么？

十一、联系实际谈谈大学生如何对待人生的命运？

主要考察对人生观的理解,从以下几个方面回答：

树立正确的人生观

追求高尚的人生目的确立积极进取的人生态度

用科学高尚的人生观指引人生

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十二、简述道德的内涵、功能和作用

道德的内涵：

道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。

（1）认识功能

道德是人们认识和反映社会现实状况以及人与人之间关系的一种方式。道德往往借助于道德观念、道德准则、道德理想等形式，帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在明辨善恶的认识基础上，从而正确选择自己的道德行为，积极塑造自身的道德人格。

（2）调节功能

道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量。如果道德反映社会发展的客观必然性，就能引导和激发热人们的主动性和积极性，不断调节社会整体和个人的关系，使个人与他人、个人与社会的关系逐步完善和谐，使人们的行为逐步从“实然”向“应然”转化。

道德还具有的其他功能：导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等，这些功能都建立在认识功能、调节功能的基础之上。

道德的社会作用：

（1）对经济的作用：影响经济基础、提供精神动力、价值定向；

（2）对其他意识形态的作用：影响其存在和发展的程度和表现方式等；

（3）对政治的作用：影响社会秩序与稳定、是阶级斗争的工具

（4）对人的发展完善的作用。

社会主义道德在社会主义精神文明中占有重要地位。它对于社会发展的能动作用，比历史上任何道德都更加广泛、更加深刻、更加强大。它是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。它对于增强大学生成才的动力、提高大学生的全面素质、优化大学生的成长环境具有不可或缺的重要作用。

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十三、中华民族传统美德的主要内容有哪些？

第一，注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。第二，推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。

第三，讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。

第四，倡导言行一致，强调恪守诚信

第五，追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。

第六，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。

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十四、有人认为“现在是市场经济，集体主义已近过时”，你怎么看待这种观点？

认为社会主义市场经济条件下，集体主义价值观已经过时的观点是错误的。

（1）社会主义市场经济与集体主义价值观在本质上是一致的。

（2）社会主义市场经济的性质、目的要求在经济活动中坚持集体主义。

（3）社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。

（4）社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

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十五、市场经济需要诚信吗？为什么

需要；诚实守信是职业道德的一项基本要求、诚实守信是做人的一项基本道德准则，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。市场经济是讲究信用的经济，我国实行的是社会主义市场经济，更要注意发挥包括诚信在内的社会主义道德对推动社会主义市场经济健康发展的巨大作用。市场经济越发达，对诚实守信的道德要求就越高。

就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则

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十六、当代社会公共生活有哪些特点？

活动范围的广泛性、活动内容的公开性、交往对象的复杂性、活动方式的多样性

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十七、社会公德的基本特征和主要内容是什么？

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。

基本特征：

基础性。社会公德是社会道德体系的基础层次，被视为每个社会成员应遵守的最起码的道德准则，是社会为维护公共生活而提出的最基本的道德要求。

广泛性。社会公德是全体社会成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛的群众基础和适用范围。简明性。社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往往不需要作更多的说明就能被人们理解。

继承性。千百年来，人类在共同生活、相互交往的过程中，形成了共同遵守的为人处世的道德传统，这些道德传统中凝结着人类的道德智慧，构成了社会公德的重要组成部分。

主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

PS:联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会主义社会公德负有义不容辞的责任。应当在实践中不断增强公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。

应当积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。如：参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动。

应当从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。崇高的公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。比如，见到老师、长辈主动问候，乘坐公交车主动让座，离开教室时随手关灯等。公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的!

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十八、遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？

正确使用网络工具。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。

健康进行网络交往。大学生应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识。自觉避免沉迷网络。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。

养成网络自律精神。大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉

做到自律而“不逾矩”。

网络生活中的道德要求，使人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯。

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十九、为什么说“爱岗敬业”是社会主义职业道德最基本的要求

爱岗敬业讲的是如何看待自己所从事的职业和岗位，是否认同自己职业的社会价值，关系着愿不愿意在职业岗位上尽职尽责，确立强烈的职业责任感，这是职业道德的核心和基本前提。我国素有敬业乐业之说，敬业即忠于职守，乐业即热爱职业。敬业是中华民族的传统美德，孔子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。”敬业才能爱岗，爱自己的服务对象，才能忠于职守，乐于奉献。从业者如果不认同自己职业的价值和意义，甚至看不起自己的职业，就不可能树立敬业乐业精神。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的具体体现和情感表达。在我们社会里，职业分工的根本意义，在于人民有组织地自己做自己的事业。作为从业者，每个公民都是人民的一员，对于人民群众来说，为人民服务本质上是“人民自我服务”，即人民群众通过相互服务来谋求共同的幸福。每个职业岗位上的服务者，在别的岗位面前都是服务对象。职业分工在人格地位上都是平等的，不存在高低贵贱和根本利害冲突。因此，在个人发展同事业发展之间，在实现人生价值的目的与手段之间，完全可以在爱岗敬业中统一起来。敬业也就是自爱自强，是主人翁意识和为人民服务精神的统一。

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二十、怎样认识爱情与人生？如何正确对待恋爱问题？

【爱情与人生】

大学生要树立正确的恋爱观，把爱情融进立志振兴 中华的伟大事业中，把爱情建立在为实现崇高理想而共同奋斗的基础上，使爱情成为奋发向上的力量。

【对待恋爱问题】

1、建立健康的爱情基础：尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱

2、摆正爱情在人生中的位置：处理好爱情与事业的关系；处理好爱情与学业的关系；处理好“两人世界”与“大世界”的关系

3、理智地对待恋爱挫折：失恋不失德；失恋不失态；失恋不失学；失恋不失命。

#二

十一、我国《婚姻法》中结婚和离婚的法定条件是什么

1、结婚的条件

（1）结婚的必备条件

第一，是必须男女双方完全自愿。这是婚姻自由原则的必然要求，目的是维护公民的婚姻自主权。第二，是必须达到法定婚龄。《婚姻法》规定，结婚年龄男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。第三，是必须符合一夫一妻制。婚姻当事人只有各自在未婚、离婚或丧偶的情况下才能结婚，一方或双方有配偶者再结婚构成重婚罪，要承担法律责任。

（2）结婚的禁止条件

第一，是直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。

第二，是患有医学上认为不应当结婚的疾病的，禁止结婚。

2、离婚的条件

《新婚姻法》第三十二条男女一方要求离婚的，可由有关部门进行调解或直接向人民法院提出离婚诉讼。

人民法院审理离婚案件，应当进行调解；如感情确已破裂，调解无效，应准予离婚。

有下列情形之一，调解无效的，应准予离婚：

(一)重婚或有配偶者与他人同居的；

(二)实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的；

(三)有赌博、吸毒等恶习屡教不改的；

(四)因感情不和分居满二年的；

(五)其他导致夫妻感情破裂的情形。

一方被宣告失踪，另一方提出离婚诉讼的，应准予离婚。

#二

十二、法的定义、本质、作用

“法”在古汉语中有公平正直的含义。

主观上，法是国家意志性和阶级意志性的体现。客观上，法的内容是由一定的社会物质生活条件所决定的分为指引、评价、教育、预测和强制五种作用

#二

十三、法是如何运行的，谈谈你的对守法、执法、司法之间关系的理解

制定、遵守、执行、适用。

把法定的权利和义务转化为现实的权利和义务，把文本上的法律转化为现实中的法律

#二

十四、为什么说宪法是国家的根本大法

（一）宪法的内容与一般法律不同

（二）宪法的法律效力与一般法律不同

（三）宪法的制定和修改程序与一般法律不同

#二

十五、民法的基本原则、民事权利、民事责任

民法的原则：当事人在民事活动中地位平等；平等观念是民法得以产生和发展的思想前提。（《通则》

第3条）自愿、公平、等价有偿、诚实信用；保护公民、法人合法民事权益；遵守国家法律和政策；尊重社会公德。

民事权利按照内容、作用等，可以分为财产权、非财产权两大类型。

民事责任——民事主体违反民事法律，不履行民事义务（约定或法定），依法所应承担的法律责任。分为：违反合同的民事责任、侵权的民事责任。

一般侵权民事责任的构成条件：有违法或违约行为；造成损害后果（侵权责任）；违法（违约）行为与损害后果之间有因果关系；行为人有过错(特殊侵权除外)。

承担民事责任的方式：财产责任——停止侵害；排除妨害；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金等。非财产责任——消除影响；恢复名誉；赔礼道歉等

#二

十六、犯罪的特征及犯罪构成要件、刑罚的种类

犯罪的基本特征：

第一，是危害社会的行为，这是犯罪最基本的特征；

第二，是违反刑法的行为，并非一切危害社会的行为都是犯罪；

第三，是应受到刑法处罚的行为

犯罪的主观方面：

犯罪主体对自己实施的危害行为及其危害结果所持有的心理态度，是故意还是过失。故意犯罪分为直接故意、间接故意；过失分为疏忽大意的过失、过于自信的过失。

犯罪的客观方面：指刑法规定的构成犯罪的客观要件的总称，包括危害行为、危害结果。

犯罪种类：

危害国家安全罪；危害公共安全罪；破坏社会主义市场经济秩序罪；侵犯公民人身权利、民主权利罪；侵犯财产罪；妨害社会管理秩序罪；危害国防利益罪；贪污贿赂罪；渎职罪；军人违反职责罪。

第三篇：思想道德修养与法律基础思考题

思想道德修养与法律基础思考题

教育科学系教技1班朱甜 11320141答：我认为是社会的进步。

诚实与信用是现代市场经济运作的精神支柱，遵守诚实守信道德就是为了更好的促进经济的发展。市场经济的竞争性决定了人们必须考虑本身的利益，现代社会人们如果不为经济利益而奋斗，那他很难在社会上立足。一个人为了获得更多的利益，就必须遵守诚实守信原则。每个人为了经济利益而奋斗，就会自觉遵守诚信，相对自我要求提高，那么社会自然进步经济必然发展。

我国社会发展以经济建设为中心，经济的发展能为思想道德建设提供物质基础。在当今社会，只有充分保障个人的经济利益，人们才能自觉诚实守信，才能促进社会道德体系的建设。答：

不同点：中国面子多以家庭观念为核心，西方信用多以法律为维系。

第四篇：思想道德修养与法律基础思考题整理

思想道德修养与法律基础思考题整理

一、近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给烟台市福山区福新街道垆上村大学生村官张广秀复信，对她病愈重返工作岗位表示慰问，对全国大学生村官提出殷切期望。他在信中指出，“改变农村面貌，帮助农民群众过上好日子，推动广大农村全面建成小康，需要党和政府的好政策，也需要千千万万农村基层干部带领广大农民群众不懈努力。大学生村官计划实施以来，数十万大学生走进农村，热情服务，努力实现人生价值。希望你和所有大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。” 第一题

请结合上述讲话精神和教材相关理论，谈谈你对下列问题的理解。

1、如何理解“立志高远”与“始于足下”的辩证关系？

“志”具有双重含义：一是对未来目标的向往，二是实现奋斗目标的顽强意志。志向就是理想信念；立志就是确立理想信念。立志当高远。立志做大事。立志须躬行。实现崇高理想，要从我做起，从现在做起，从平凡工作做起。

2、如何理解在实践中化理想为现实？

（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。（2）坚定的信念是实现理想的重要条件。

（3）勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

3、如何正确认识人生价值？

在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

4、结合大学生实际，谈谈如何创造有价值的人生？

（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。坚持物质贡献与精神贡献相统一。坚持完善自身与贡献社会相统一。坚持动机与效果相统一。

（2）实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值目标要与社会主义核心价值体系相统一。实现人生价值要从个体自身条件出发。不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。立足于现实，坚守岗位作贡献。实现人生价值要有自强不息的精神。

（3）走与人民群众相结合的道路。走与社会实践相结合的道路。

二、党的十八大提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。” 第二题

请结合上述材料和教材相关理论，谈谈你对下列问题的理解。

1、如何正确理论社会主义核心价值观的科学内涵？

社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内涵及其遵循的根本原则，可以从价值层面为深入回答社会主义的本质特征提供根本价值遵循，在具体利益矛盾，各种思想差异之上最广泛地行程价值共识，为国家建设和社会发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，提供明确的、稳定的价值依据和评判标准。

2、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义有哪些？

培育和践行社会主义先进文化建设的要求，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设和社会主义法治国家建设的要求。

对于不断提高全体社会成员的思想道德素质与法律素质，具有不可替代的重要作用。培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品质指明了努力方向。

3、社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的辩证关系？

核心价值观是核心价值体系的抽象提炼、高度概括和“总纲领”，是核心价值体系的“核心”；

核心价值体系是核心价值观的存在基础、展开形态和重要载体，两者相互依存、相互作用、相辅相成、有机统一。

核心价值观是核心价值体系的内核、最高抽象和精神之魂，决定核心价值体系的根本性质、基本方向和基本特征，引领核心价值体系的建构。

核心价值体系是核心价值观的必然的逻辑展开，是核心价值观形成、发展的必要条件、存在基础和重要载体。

三、有人说，“道德与法律如鸟之两翼，车之两轮，不可分离，相互配合，协同发挥作用。” 第三题

结合教材相关理论，谈谈你对下列问题的理解。

1、法律与道德在社会生活中的重要功能与作用？（1）道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能体系中，主要的功能是认识功能和调节功能。

（2）道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。其主要表现在：道德能够影响经济基础的形成，巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；（3）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。

（4）法律具有指引、预测、评价、强制和教育作用。能够确立和维护人民民主专政的国家制度。确立和维护社会主义的经济制度。确立和维护和谐稳定的社会秩序。推动社会改革与进步。

2、道德素质与法律素质的相互关系？

思想道德素质和法律素质是人的基本素质，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

在人的各种素质中，思想道德素质是最重要的素质，是人民在为实现现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。

法律素质是指人么学法尊法守法用法的素养和能力。两者是相互依存，互相补充，相辅相成的。

3、结合大学生实际，谈谈应该如何加强道德修养与法律修养？

加强个人道德修养的自觉性。采取积极有效的道德修养方法。自觉向道德模范学习。积极参与社会实践。

一个人能否真正做到遵纪守法，能否正确维护合法权益，能否自觉履行法定义务，对个人品德的养成具有重要的意义。加强法律修养，重在增强法律思维。只有当大学生能够按照法律的要求观察、思考、处理法律问题，才能成功地应对和解决现实生活中越来越多的法律问题。讲法律，讲证据，讲程序，讲法理。

四、2014全国道德模范——龚全珍。龚全珍，女，1923年12月出生。她是开国将军甘祖昌的夫人，1957年随甘祖昌回到江西省莲花县，在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，兢兢业业、教书育人。离休后，积极开展革命传统教育和理想信念教育，倾力捐资助学、扶贫济困，开办“龚全珍工作室”服务社区、服务群众，从青春岁月到耄耋之年，为广大群众做了大量的实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。龚全珍同志的先进事迹，充分展示了信仰的力量、精神的力量、道德的力量，她用自己的实际行动，传承了中华民族的传统美德，弘扬了我们党的优良作风，值得每一个人向她学习、向她看齐。

第四题

请运用教材相关理论知识，结合上述案例及大学生实际，回答下列问题。

1、理想信念的重要意义有哪些？

理想信念是人的心灵世界的核心。追求远大理想，坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

理想信念对大学生成长成才具有重要的意义。理想信念有着指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力、提高人生的精神境界的作用。能够引导大学生做什么人、指引大学生走什么路、激励大学生为什么学。

2、道德的主要功能和社会作用体现在哪些方面？

道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能体系中，主要的功能是认识功能和调节功能。

道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。其主要表现在：道德能够影响经济基础的形成，巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力

3、结合大学生实际，谈谈如何加强自身道德修养？

个人品德的养成须加强自身道德修养。

（1）加强个人道德修养的自觉性。

（2）采取积极有效的道德修养方法。（3）自觉向道德模范学习。

（4）积极参与社会实践。

五、在北京APEC会议期间，京津冀实施道路限行和污染企业停工等措施，来保证空气质量达到良好水平。2014年11月3日上午8点，北京市城六区PM2.5浓度为每立方米37微克，接近一级优水平。2014年11月10日，国家主席习近平在APEC欢迎宴会上说，这几天北京空气质量好，是我们有关地方和部门共同努力的结果，来之不易。我要感谢各位，也感谢这次会议，让我们下了更大的决心，来保护生态环境，有利于我们今后把生态环境保护工作做得更好。也有人说，现在北京的蓝天是 APEC蓝，美好而短暂，过了这一阵就没了，我希望并相信通过不懈的努力，APEC蓝能够保持下去。

第五题

运用教材相关理论，联系大学生实际，回答下列问题。

1、如何协调人与自然的关系，有效解决当前的生态问题。（1）正确认识人与自然的依存关系。（2）科学把握人对自然的改造活动。（3）自觉珍爱自然，保护生态。

2、如何理解社会公德中对“保护环境”的要求？

保护环境主要是指保护自然生态环境，诸如水资源、大气资源、土壤资源、矿产资源、动物资源等，也包括保护文物资源、文化资源社会管理资源等人文环境。热爱自然、保护环境是当前社会公德的主要内容。大学生要牢固树立环境保护意识，身体力行，从小事做起从身边做起，从自己做起，带头宣传和践行环境道德要求，为建设资源节约型、环境友好型社会做出自己应有的贡献。

3、《环境保护法》的基本原则有哪些？

（1）经济建设与环境保护协调发展的原则。（2）预防为主、防治结合、综合整治原则。（3）谁污染谁治理、谁开发谁保护原则。

4、大学生如何为建设生态文明美丽中国做出贡献 结合生活实际。

六、“占中”指的是正在我国香港特别行政区发生的“占领中环”非法集会。参与“占中”的市民长期及大规模占领公共地方及道路，严重阻塞交通，扰乱社会秩序，是把少数人的政治诉求凌驾于法律之上。同时“占中”对香港旅游业、餐饮业等经济方面的冲击也逐渐浮现。“占中”持续至今，损害香港的公共利益，破坏香港法治，影响香港社会未来的发展。因此，“占中”损害的是香港社会安宁和经济繁荣，动摇的是香港核心价值和法治精神。

第六题

请结合上述材料，运用教材相关理论知识。

1、公共秩序对公共生活的重要作用有哪些？

（1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。（2）有序的公共生活有利于促进经济社会的健康发展。（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障。（4）有序的公共生活国家现代化和文明程度的重要标志。

2、全球化环境里如何弘扬爱国主义精神？

（1）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。（2）科学没有国界，但科学家有祖国。

（3）经济全球化中要始终维护国家的主权和尊严。

3、谈谈如何做一个忠诚的爱国主义者？ 自觉维护国家利益。

（1）自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务。（2）自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。（3）自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。促进民族团结，维护祖国统一，增强国防观念。

（1）我们要始终坚持一个中国原则。

（2）我们要继续推进两岸交流合作。（3）我们要努力促进两岸同胞团结奋斗。

（4）我们要坚决反对“台独”分裂图谋。

七、罗阳，辽宁沈阳人。研究员级高级工程师。沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理、党委副书记。2012年11月25日12时48分执行任务时，突发急性心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效，在工作岗位上殉职，终年51岁。他投身祖国航空事业30年来，秉持航空报国的志向，坚持敬业诚信、创新超越的理念，兢兢业业，攻坚克难，长年超负荷工作，带领工程技术人员完成了多个重点型号研制，直至生命的最后一刻，为我国航空事业发展作出了突出贡献。第七题

结合教材相关内容和案例，回答下列问题。

1、爱国主义的科学内涵有哪些？

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。其包括：（1）爱祖国的大好河山。（2）爱自己的骨肉同胞。（3）爱祖国的灿烂文化。（4）爱自己的国家。

2、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力？

（1）自觉维护国家利益 自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务。自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。（2）促进民族团结。

（3）维护祖国统一 我们要始终坚持一个中国原则。我们要持续推进两岸交流合作。我们要努力促进两岸同胞团结奋斗。我们要坚决反对“台独”分裂图谋。（4）增强国防观念

（5）增强国家安全意识 确立新的安全观，自觉履行维护国家安全的义务

3、如何认识经济全球化背景下的爱国主义？（1）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别（2）科学没有国界，但科学家有祖国

（3）经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严

4、大学生应该树立怎样的职业观？

（1）树立崇高职业理想，重视人生价值实现。（2）服从社会需要，追求长远利益。（3）打下坚实基础，做好充分准备。（4）要有积极创业的思想准备。（5）要有敢于创业的勇气。（6）要提高创业的能力。

（7）在艰苦中锻炼是成才的必要条件。

（8）爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

八、2014年11月11日上午，华东政法大学法律学院一名学生因上课迟到，被老师批评后用热水泼向老师面部，造成该教师面部烫伤。事发后，学校立即报警。近日，华东政法大学正式通报“女学生被批后持热水泼教师”事件，校方初步认为该事件是“教师在正常履职中遭受的不法伤害”，将视警方的调查结果依法依规进行处理。

第八题

结合案例，运用教材相关理论知识，回答。

1、树立社会主义法治理念的重要意义有哪些？

社会主义法治理念是我国社会主义法治建设的思想观念体系，反映了社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径，是社会主义法治的核心和精髓，是我国立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想。重要意义：

（1）有利于促进正确法治观念的形成。（2）有利于理解法律的内在精神。（3）有利于养成依法办事的行为习惯。

2、如何维护法律权威？ 对于执政党和国家机关：

（1）推进依法执政。

（2）提高立法质量。

（3）严格规范公正执法。（4）提升司法公信力。

（5）深入开展法制宣传教育。

对于大学生：

（1）树立法律信仰。

（2）引导他人尊重法律权威。

（3）敢于同各种违法犯罪行为作斗争。

3、大学生应该如何加强法律素养?（1）讲法律。思考与处理涉及法律的社会问题，要以法律为准绳。

（2）讲证据。思考与处理涉及法律的社会问题，要以证据为依据，要抓住两个关键问题：一是查清案件事实，二是正确适用法律。只有掌握充分的证据，才能认清案件事实。（3）讲程序。思考与处理法律问题要从法律程序出发。

（4）讲法理。思考与处理涉及法律的社会问题，要运用法律原理和精神。

九、党的十八届四中全会提出，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。第九题 请结合上述材料，联系教材内容，回答下列问题。

1、如何理解社会主义法律的本质和作用？ 本质：

（1）从法律体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。

（2）从法律实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。

规范作用：（1）指引作用（2）预测作用（3）评价作用（4）强制作用（5）教育作用

社会作用：

（1）确立和维护人民民主专政的国家制度。

（2）确立和维护社会主义的经济制度。（3）确立和维护和谐稳定的社会秩序。

（4）推动社会改革与进步。

2、何谓“依法治国”？

依法治国是社会主义法治的核心内容，是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国是指广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和自由。依法治国包括四项基本要求：一是科学立法，二是严格执法，三是公正司法，四是全民守法。

3、社会主义法治理念包括哪些基本内容？

基本内容包括依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。

十、“依法治国，首先是依宪治国；依法执政，关键是依宪执政”。第十题

结合上述材料，谈谈你对下列问题的理解。

1、宪法的主要特征和基本原则表现在哪些方面？

特征：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。在效力上，宪法具有最高的法律效力。在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。

原则：党的领导原则、人民主权原则、人权保障原则、法治原则、民主集中制原则

2、如何理解宪法在社会主义法律体系中的重要地位？（1）宪法是中国特色社会主义法律体系的统帅。（2）法律是中国特色社会主义法律体系的主干。

（3）行政法规是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分。（4）地方性法规也是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分。

3、如何理解我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务？

基本权利与基本义务相互依存、密不可分

基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、监督权和取得国家赔偿权、社会经济权、文化教育权、特地主体权利

基本义务：维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、维护祖国的安全荣誉和利益、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税、其他义务。

第五篇：思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础

一、中国当代著名法学家——韩德培

韩德培（1911年2月——2009年5月29日），江苏如皋人，生前为武汉大学法学院教授、博士生导师、中国国际经济贸易仲裁委员会顾问；著名法学家、法学教育家，国际法研所名誉所长，系中国国际法学会名誉会长、中国国际私法学会名誉会长、“新中国国际私法学的一代宗师”、“中国法学界的镇山之石”、《中国大百科全书》“当代中国的法学人物”专条之一；学术论文有《国际私法中的实质与程序问题》、《国际私法中的反致问题》等；《美国国际私法（冲突法）导论》和《韩德培文选》也受到了学术界的普遍好评。

1、人物简介

出生日期：1911年2月

去世日期：2009年5月29日21时

出生地 ：江苏如皋

研究方向：国际私法

工作单位：武汉大学法学院

职称：教授、博士生导师、中国国际经济贸易仲裁委员会顾问

荣誉：著名法学家、法学教育家，国际法研所名誉所长，系中国国际法学会名誉会长、中国国际私法学会名誉会长、“新中国国际私法学的一代宗师”、“中国法学界的镇山之石”、获美国密苏里州首府堪萨斯市市长授予的“荣誉市民”称号、《中国大百科全书》“当代中国的法学人物”专条之一。

其代表性的学术论文有：《国际私法中的实质与程序问题》、《国际私法中的反致问题》、《应该重视对冲突法的研究》、《国际私法的晚近发展趋势》、《论我国的区际法律冲突问题》等。主编的著作主要有：《国际私法》、《环境保护法教程》、《现代国际法》、《中国冲突法研究》、《中国环境法的理论与实践》、《国际私法教学参考资料选编》等。其中，《国际私法》。

近年来，由他撰写的《美国国际私法（冲突法）导论》和《韩德培文选》又相继出版，受到了学术界的普遍好评。

主编的统编教材：《国际私法》先后获全国普通高等学校优秀教材奖一等奖、首届中国图书提名奖；

任总主编的《人权的理论与实践》曾获普通高等学校人文社会科学研究成果一等奖；2000年主编的新的法学核心课程教材《国际私法》获全国普通高等学校优秀教材奖一等奖； 主编的《环境保护法教程》是建国后第一部有关环境法的教材；还主编有：《中国环境法的理论与实践》、《环境法知识大会》等，发表过：《环境保护与经济建设当统筹兼顾协调发展》等论文。

现代意义上的法学在中国的历史，可以追溯到清朝末年，那时的中国方始引进西方现代法律科学。在《中国大百科全书·法学卷》（上），可以找到名列其上的10位中国当代最著名的法学家，韩德培先生是最后一位离开人世的——2009年5月29日晚9时，一代法学泰斗与世长辞。

2、人物生平（1）从私塾到大学

韩德培幼时常在祖父膝下听他讲述当年驰骋马背的军旅生涯，继承了祖父刚正不阿的浩然正气。来到人世间的韩德培却是个苦孩子——那时韩家已逐渐败落，更惨的是韩德培8岁便失去慈母，小小年纪便尝到了家庭贫寒、幼年失母带来的世事炎凉。6岁时，韩德培进入私塾，期间读了《大学》、《论语》、《孟子》、《幼学》等，接受了严格的书法训练，因此打下了扎实的旧学基础。10岁时，韩德培转入京江小学读书，京江小学是旅居如皋经营钱庄和银行业的镇江人开办的，对语文、算术、英语课程特别重视——熟悉韩德培的人都知道，他不但懂英文，还懂法文、德文、日文和俄文，出色的语言能力与他小时候所受到的良好外语训练有关。1928年，韩德培师范毕业。

1930年，他又赴杭州赶考，一举考中浙江大学史政系。半年之后，当时的教育部决定将浙大史政系合并到中央大学，韩德培也随之转入中央大学。初到中央大学，一次旁听课却改变了韩德培的志向与爱好。当时，讲课的教授是后来当过国民政府司法行政部长、时任中大法律系主任的谢冠生，他主讲的是“法律就是解决人与人之间的纠纷”。韩德培还清晰记得，“谢教授讲话不带讲稿，只拿粉笔一支，他教法理学，引经据典，侃侃而谈，不仅条理分明，而且把一般人心目中枯燥无味的法学课程讲得趣味无穷”。后来，韩德培还旁听了谢教授主讲的“法理学”、“中国法制史”和“罗马法”，教室里坐不下，他就站在窗子外面听。

由此，韩德培对法律产生了浓厚的兴趣，同时也知道了法学是一门解决人与人之间纠纷的一门学问，对社会非常有用。因此，他找去谢教授谈了自己想学法律的想法，在谢教授的帮助下，他如愿以偿从史政系转到了法律系。当时，中央大学法律系开设课程非常齐全，比如，刑法、民法总论、物权法、亲属法、程序法等，有许多来自于司法实务部门的人前来授课，包括最高法院的审判员、司法行政部的官员等。“从史政系转到了法律系，改变了我一生的命运，但我无愧于我的选择”，如今已是一代法学大家的韩德培如此评价当年自己的选择。

（2）留学北美

1934年，韩德培从中央大学法律系毕业。旧中国贫穷落后，备受列强欺凌，韩德培深感要提高民族素质，实现国家富强，教育十分重要。求知若渴的他希望能到国外去深造，然而出身贫寒的他只能等待时机考取公费留学。时值中大需要一位主编学报和校刊的编辑人员，韩德培毛遂自荐，承担起了这项工作。机遇在5年后才终于降临，中英庚款董事会在中国招留英公费生，然而24个名额中，攻读国际私法的名额只有1个。经过激烈竞争，28岁的韩德培夺得留学剑桥大学的机会。可正当韩德培等准备出发之际，欧战突然爆发——韩德培只得回到中央大学一面等待消息，一面继续从事教学工作。可是，欧战愈演愈烈，到英国去留学已经非常困难。

1年后，中英庚款董事会决定所有考取的24名公费留学生一律改赴加拿大多伦多大学

学习。1941年7月底，韩德培和一道考取中英庚款公费留学生的钱伟长、张龙翔等人前往加拿大多伦多大学。韩德培没有想到，自己这一去便是5年。在多伦多大学学习的第二年，韩德培在著名国际私法学者莫法特·汉考克教授指导下写作论文，他选择的论文题目是《国际私法中的实质与程序问题》。他搜集和引用了大量的英美和加拿大的判例，结合英、美、加一些学者的观点进行了分析，并且提出自己的见解。汉考克教授审阅过这篇论文后，很高兴地评价道：“你写的论文很好，我不用改任何一个字。”这样，韩德培很顺利地通过硕士论文答辩，获得硕士学位。这是当时该法学院所能授予的最高学位。

1942年，韩德培以特别研究生的身份来到当时世界上声望最高的哈佛大学法学院，利用那里世界上最好的一个法学图书馆所收藏的极为丰富的书刊，进一步进行有计划、有步骤、有重点的研究。在哈佛的3年，韩德培把主要精力集中于阅读国际私法、国际公法和法理学三方面的书刊，并尽量搜集有关的资料。特别是在国际私法方面，他花了较多的时间，做了大量的详细的笔记。此外，他还选听了当时几位有史学者的课，如格里斯沃尔德的“国际私法”、赫德森的“国际公法”和庞德的“法理学”，受益颇深。在哈佛，韩德培还撰写了一些国际私法新著的书评和评介庞德的社会法学派学说以及凯尔森的纯粹法学说等文章，发表于浙江大学发行的学术刊物《思想与时代》及其他刊物上。

（3）与董必武结交

1945年应著名法学家周鲠生校长之聘回武汉大学任法律系教授，后兼任法律系主任、校务委员会常委兼副秘书长、副教务长兼法律系主任。1980年、1981年分别创建了全国高校中第一个国际法研究所和全国唯一的环境法研究所。先后任武大法学院名誉院长，国际法研究所所长，环境法研究所所长，国务院学位委员会法学评议组第一、二届成员和第三届特约成员，国务院经济法规研究中心顾问，国家环保局顾问，中国国际经济贸易仲裁委员会顾问等。现仍任职于武大法学院并兼任教育部人文社科重点研究基地国际法研究所和环境法研究所名誉所长，中国国际法学会、中国国际私法学会、中国环境与资源保护法学研究会等学会名誉会长。在国外，还曾兼任国际自然和自然资源保护同盟理事，环境法研究中心理事，世界城市与区域规划学会理事等。

1945年秋，建立联合国的筹备会议在美国旧金山召开，董必武作为中国代表团成员参加了会议。会议结束后，董老应邀到纽约演讲。在演讲过程中，一些亲国民党的留美学生别有用心，提了一些无理取闹的问题。当地的华文报纸还进行了歪曲报道。

韩德培感到非常气愤，提笔给董老写了一封信。信中说，那些无理取闹的人根本不能代表留美的中国 学生。韩德培知道董老曾经在日本研修过法律，本身也是个法学家，所以还在信中向董老请教：未来的新中国是否需要法制建设？应该怎样进行法学研究？

董必武很快回信：“我能辨别会场上的人，我能区别凤凰和乌鸦。”董老还很明确地告诉韩德培：新中国当然需要法制，没有法制不行；研究法学需要理论联系实际，研究中国的法学就必须联系中国的实际。

新中国成立初期，韩德培任武大法律系主任，但怎么从事法学研究和法学教育才能适应建设新的国家的需要，他心里没谱。于是他又请教主持全国政法工作的董老。

1955年前后，董老到武汉视察，专门把韩德培叫到他身边聊天。韩德培还向董老谈了谈武大法律系的改革情况。

3、学术成就

其代表性的学术论文有：《国际私法中的实质与程序问题》、《国际私法中的反致问题》、《应该重视对冲突法的研究》、《国际私法的晚近发展趋势》、《论我国的区际法律冲突问题》等。主编的著作主要有：《国际私法》、《环境保护法教程》、《现代国际法》、《中国冲突法研究》、《中国环境法的理论与实践》、《国际私法教学参考资料选编》等。其中，《国际私法》。近年来，由他撰写的《美国国际私法（冲突法）导论》和《韩德培文选》又相继出版，受到了学术界的普遍好评。主编的统编教材《国际私法》先后获全国普通高等学校优秀教材奖一等奖、首届中国图书提名奖；

韩老被公认为是我国当代的一位学识渊博、思想进步、德高望重的法学家、教育家，特别是国际私法领域的一代宗师，在国内外法学界久负盛名。[2]

1993年，韩德培在“市场经济的建立与中国国际私法的立法重构”一文中，提出了重构我国国际私法的基本思路，他1999年主编的《国际私法新论》创立了现代国际私法学新体系。

在法学领域，韩德培造诣最深的是国际私法，他创立了具有中国特色的现代国际私法学理论体系，被公认为是新中国国际私法的一代宗师。

韩德培有个形象比喻，国际私法就好比一架飞机，其内涵是飞机的机身，其外延则是飞机的机翼——内涵既包括冲突法，也包括统一实体法，甚至还包括国家直接适用于涉外民商事关系的法律；而两翼之一则是国籍及外国人的法律地位问题，这是处理涉外民事关系的前提，另一翼则是发生纠纷时，解决纠纷的国际民事诉讼及仲裁程序，这包括管辖权、司法协助、外国判决和仲裁裁决的承认执行。

在探寻法学理论前沿阵地同时，韩德培注重理论联系实际，积极为政府有关部门提供咨询意见，取得了突出成绩。鲜为人知的是，韩德培的这门学问曾给国家挽回了上亿美元的损失。

1981年，我国国民经济计划进行幅度较大的调整，需要终止“文革”后期签订的几个重点工程项目的涉外合同。然而，合同的另一方——日本、西德等公司提出，终止合同必须赔偿100%的经济损失，还要加上因与中国签订合同而未接受第三国订货的间接损失，赔偿额高达数亿美元。

受当时的国家进出口委员会特邀，韩德培和另一位研究国际公法的法学家周子亚先生及李双元副教授一道进京提供咨询，仔细研究了合同书和国际上有关法律条文，写出了一份报告。

报告引用《联合国国际货物销售合同公约》和日德两国民法典，充分说明了中国公司不是根本违反合同，不应当承担100%的赔偿责任。报告还指出，对方也具有采取合理措施帮助减轻损失的责任。中方只能“适当补偿”，而非对方提出的“充分、有效、即时的赔偿损失”。这份报告有理有据，经过谈判，将损失减少了3/4。

3、学术观点

韩德培关于国际私法的法律思想主要体现在以下几个方面：

创立现代国际私法的理论体系

对于国际私法的范围和体系，韩德培强调用发展的观点，结合国际民商事关系的现状和发展趋势，明确提出调整国际民商事关系的统一实体法是现代国际私法不可缺少的一部分。

正确评估冲突法的前途和作用

对于冲突法的发展前景，韩先生认为，尽管冲突规范并不规定当事人的权利和义务关系，缺乏一般法律规范所具有的可预见性、明确性和稳定性，但不能据此否定它是一种法律规范，因为法律规范的形式是多种多样的。由于涉外民事法律关系的复杂性，国家在调整这种关系时，既需要坚定地维护自己的正当权益，又需要在无损于自己权益的前提下，发展平等互利的对外关系。因此，它需要一种比较精巧的法律制度能够随着客观形势的变化而能同时实现上述两方面的任务。冲突法如果运用得当，就有助于实现这样的任务，从这个意义上讲，冲突法不象实体法规范那样明确、具体，而保留一定的灵活性，这不但不是它的缺陷，而且可以说正是它的特点与优点之所在。所以，只要民族国家还存在，各国民事法律就不可能完全统一，冲突法就是一项必不可少的法律制度。当然，各国可以采取不同的方法对冲突规范进行改进，而西方国家对冲突规范采取“软化处理”的潮流值得中国学者密切关注。

论述国际私法的发展趋势

韩先生通过广泛深入的研究当代国际私法的晚近发展，高度概括和论述了国际私法的若干发展趋势：（1）传统的“分配法”框架与重视政府政策和实际结果相结合的趋势；（2）冲突法与实体法相结合的趋势；（3）公法与私法相结合的趋势；（4）偏重适用内国法和国际私法的法典化、国际化。（5）设计解决中国区际法律冲突的方案。早在1983年，韩先生就注意到，香港、澳门的回归和中国的统一事业将使解决区际法律冲突的区际私法在中国的国际私法领域占有重要地位。他除了在他所领导的中国国际私法研究会组织全国的学者来研究这个问题以外，自己对这个问题进行了深入的超前研究，并在1988年6月于北京召开的中国国际法学会年会上作了题为《论中国的区际法律冲突问题》的专题发言，从整体上探讨了中国区际法律冲突是如何发生的，它有些什么特点以及应如何解决区际法律冲突问题。后来，韩先生与黄进教授合作在《中国社会科学》上发表了《中国区际法律冲突问题研究》，详细讨论了中国区际法律冲突的产生和特点，探讨了解决中国区际法律冲突的途径和步骤，并从总体、识别、反致、外域法内容的查明、公共秩序、法律规避、属人法、合同关系的法律适用、物权关系的法律适用等方面对未来的中国区际冲突法作了一些设计。

探索中国国际私法的立法体系

在中国确立建立社会主义市场经济体制的初期，韩先生立即提出应该重构中国的国际私法立法体系，在1993年于深圳召开的中国国际私法研究会年会上，他与肖永平博士合作发表了《市场经济的建立与中国国际私法立法的重构》。韩先生提出重构中国国际私法的基本思路是：（1）更新观念，实现立法观念的科学化；（2）改善领导，实现立法程序的民主化；（3）增加投入，实现立法手段的现代化；（4）脱离民法，实现立法体例的法典化；（5）大胆引进，实现立法内容的国际化。因此，会议成立了一个以韩先生为组长的《示范法》起草小组，并确定了小组成员及其分工。1994年7月，韩先生在外交学院主持了第一次起草小组工作会议，完成了《示范法》第一稿。以后，他组织中国国际私法研究会对《示范法》进行了5次讨论和修订。该《示范法》是中国国际私法学界集体智慧的结晶，是中国法学界第

一部完全由学术研究团体起草的《示范法》。

倡导比较国际私法的研究

在九十年代初期，韩先生提出要组织力量对不同国家的国际私法进行系统、深入的研究，以便开展国际私法的比较研究，为中国国际私法的完善作充分的理论准备。因此，在武汉大学攻读博士学位的一些研究生相继以澳大利亚、瑞士、加拿大、荷兰等国的国际私法为题完成了博士学位论文。

与此同时，韩先生自己对美国冲突法、海牙国际私法会议和欧盟国际私法也作了深入的研究。

二、欧美著名法学家

1、人物简介 理查德·A·波斯纳（Richard Allen Posner，1939年1月11日--）是美国联邦上诉法院法官，曾任芝加哥大学法学院教授，法律经济学运动的重要人物。

波斯纳1959年本科毕业于耶鲁大学，1962年毕业于哈佛大学法学院。毕业后，曾任美国最高法院大法官William J.Brennan的法律助手，1969年，任教于芝加哥大学法学院。

1973年美国法官Richard Posner（也是芝加哥大学教授）发表《法律的经济分析》，奠定了“法律经济学”的理论基础与分析架构；Richard Posner曾说：“对于公平正义的追求，不能无视于其代价!”，就是指法律原则，不能缺乏经济学的效率概念。

2、人物生平

1）思想形成

波斯纳，1939年元月11日出生在纽约的一个中产阶级家庭，父亲是律师，母亲是一位“非常左倾”（波斯纳语）的公立学校教师。他1959年以最优生毕业于耶鲁大学英文系，1962年以全年级第一名毕业于哈佛法学院。在法学院期间，他担任过《哈佛法学评论》主编（president）。他没有拿过Ph.D，但他曾获得过包括耶鲁、乔治城等国内外大学的荣誉法学博士。1962年毕业后，一直到1967年，他曾先后在联邦最高法院担任大法官布冉能法律助手一年，并先后在其他政府机关任职，同时开始接触并自学经济学，形成了他的学术思想。1968年，他加入斯坦福大学法学院，成为副教授；次年，他来到了芝加哥大学，担任教授；1973年一部《法律经济学分析》，给整个法律界带来了一场“革命”（《纽约书评》语）；1978年以后又成为法学院讲座教授。1981年，里根总统提名他出任联邦第七上诉法院（在芝加哥）法官至今，并在1993年到2000年间因为资深担任首席法官（院长），兼管该法院的一些行政事务。

（2）身体力行

任法官期间，波斯纳还一直担任芝加哥大学法学院的高级讲师；每年至少上两门课。同时，他每年平均撰写80件以上的上诉审判决意见（这意味着每周近2件），这个数量之多位居撰写司法意见最多的美国联邦上诉审（包括最高法院）法官之列（比美国联邦上诉审法院法官撰写的司法意见平均数大约高出两倍）。重要的是，不像绝大多数法官，波斯纳从不用法律助手捉刀代笔，他总是自己披挂（或赤膊）上阵。他说出来的话，用我遇到的一位他的前法律助手说，打出来就是一段文稿，几乎不用修改。他不仅产出数量多，而且质量也很高。他的上诉审判决意见也是为其他联邦上诉法院引用率最高的法官前茅（大致高出平均数3倍）。而他的学术著作也是如此，据1999年的几个研究分别发现，1978年以后出版的引证最多的50本法学著作中，波斯纳就占了4本（并属于前24本之列），数量第一；他的总引证率也是有史以来最高的（7981次），比位居第二名的学者（德沃金，4488次）高出近

80%。无怪乎，一个有关波斯纳的幽默就是，“谣言说，波斯纳每天晚上都睡觉”。

3、人物评论

1999年底，《美国法律人》杂志年终刊评选了100位20世纪最有影响的美国法律人，自然有霍姆斯、汉德、卡多佐等已故法官、学者、也有不少实务律师、法律活动家，其中有13人有专文介绍，其中之一就是波斯纳。当时的哈佛法学院讲座教授、现任斯坦福法学院讲座教授理查德·莱西格（曾担任过波斯纳的法律助手）撰写了一篇极为精炼且很有意味的、题为《多产的偶像破坏者》的波斯纳简介，也许有助于我们理解一个全面、复合的法官、学者波斯纳。经莱希格教授同意和杂志社的授权，我将这一短文翻译如下，作为这一文丛译序的结尾，在必要的地方我还加了脚注。

理查德·波斯纳自1981年以来一直是美国第七巡回区上诉法院法官，自1993年以来一直担任首席法官。他是著述最丰的联邦法官，前无古人。任职上诉法院、却仍属最多产的法学家之列，同样前无古人。如果引证率可以测度影响力，那么当仁不让，波斯纳是在世的最有影响的法学家，他的30本书、330篇论文以及1680篇司法意见都是引证最多的；同时也属于受批判最多之列。

人们称波斯纳为保守主义者，但真正保守主义者也许会质疑他是否忠诚（因为他怀疑原初意图论，批评反毒品战）。他是法律经济学运动的创始人，但他对法律经济学的影响却不限于此。他既是这一运动的詹姆斯·麦迪逊，又是亨利·福特：他把一套关于法律规则与社会结果之间关系的实用主义见解（规则如何影响行为；行为如何更能适应相关的法律规则）都投入了生产，他把这套方法运用于无穷无尽的法律题目，运用于一切，从合同和反托拉斯到宪法的宗教条款以及法官行为。

在过去的几年里，波斯纳写作的题目有些与性的规制相关，其中还包括一本有关艾滋病的著作。他还把经济学镜头对准了老龄化。他考察了引证率，努力测度了另一位非同小可的法官本杰明·卡多佐的影响。他还是“法律与文学”运动的一位中心人物，并就法理学、道德理论和司法行政管理问题有大量著述。在他1995年的著作《超越法律》中，他坚定确立了一个承诺，很可以抓住他的个性：没有单独哪种进路，包括法律经济学，能永久地捕获法律的复杂性。

因为波斯纳有他自己的生活。波斯纳的童年是左翼的（一个著名的故事是，他曾把自己的电动玩具火车送给了卢森堡夫妇的孩子），此后他逐渐右转。当年，他的本科教育是英国文学；如今，他的影响却是在经济学。他当过法官亨利·弗兰德利和大法官威廉·布冉能的法律助手，后来又出任过瑟古德·马歇尔的下属，但波斯纳的思想属于他自己，似乎没有受这些导师的影响。他无论是主动的还是被动的变化，都出于他的问题，或来自他对对象的质疑。没有谁可以声称波斯纳属于自己这一派。

波斯纳法官的杰出之处还不仅这些。波斯纳写作就不是想让人舒舒服服（他最新的著作，有关弹劾克林顿的《国家大事》，肯定不会让任何人舒服。），当然，这倒也不是说他写作就有意让人不快，或是要让人犯难。仅此一点就区分了他的语词世界与那个以符合民意调查为宗旨的语词世界；也就区分了他与公共生活领域内的几乎任何其他人。也因此，哪怕有种种更好的理由，波斯纳也完全不可能被任命为联邦最高法院的大法官。波斯纳从没想过要保持智识的诚实，他只是诚实而已。他让过于简单的分裂双方都很失望。他写作严肃且涉及广泛，目的只在参与。这是位不懂得算计的经济学家和公众人物，在他身上，确实有些世所罕见的和非同寻常的东西，或许还有点反讽。但这正反映了波斯纳最深刻的信念：一个学者――进而一个法官――的最大罪过就是循规蹈矩。

成就与著作 波斯纳定理

该定理是指如果市场交易成本过高而抑制交易，那么，权利应赋予那些最珍视它们的人。理查德·A·波斯纳提出的法律的经济分析进路（即用经济学的理论和分析方法研究法律问题），是建立在以下三个假设条件的基础之上的：

1、行为人的行为是他们在特定法律条件下进行成本——收益分析的结果，当事人对一定权利的不同估价是其交易得以进行的原动力；

2、法律制度在运行中会给当事人带来收益和成本，故可用最大化、均衡和效率来评价法律行为；

3、财产权利界定清晰可以降低交易成本。通过制定使权利让渡成本比较低的法律，可促使资源流向使用效率高者手中，从而提高经济运行效率。

（2）波斯纳法律经济学 波斯纳学说的三大终极难题

1、波斯纳所讲的要最追求财富“最大化”究竟是什么意思？

2、“财富最大化”一定带来幸福吗？人的所有各种幸福都可以用财富换取吗？会不会有时候人更大的幸福之源是财富以外的事物，要得到它正好必须放弃全部或一部分财富？

3、如果“财富最大化”并不是在一切情况下都等于“最大的幸福”，甚至有时候“财富最大化”还正好带给某些社会成员痛苦而违背正义，（例如我们要牺牲某些社会成员的尊严使其痛苦，才能促成社会总体财富最大化），那要请问波斯纳能不能划清范围，或至少提供一组抽象的准则以供人判定哪一些法律案例是财富最大化哲学可以合理适用的、哪一些是不能适用案例？

（3）名声与成就

波斯纳是美国20世纪七十年代以来最杰出的法律经济学家之一，是经济分析法学说的集大成者。波斯纳作为经济分析法学最杰出的代表，其经典著作《法律的经济分析》是迄今为止最为全面和深刻的经济分析法学著作。在1991年5月24日的美国法经济学学会全体会议上，科斯、卡拉布雷西、梅因、波斯纳被授予法经济学的“四位奠基人”的荣誉称号。

（4）著作

2007.Economic Analysis of Law，7th ed.(《法律的经济分析》)2003.Law, Pragmatism and Democracy(《法律,实用主义与民主》)

2001.Antitrust Law，2nd ed.(《反托拉斯法》)2001.Frontiers of Legal Theory(《法律理论的前沿》)

1999.The Problematics of Moral and Legal Theory(《道德与法律理论的疑问》）1998.Law and Literature（revised and enlarged ed.）(《法律与文学》)1996.The Federal Courts: Challenge and Reform(2d ed.)(《联邦法院挑战与改革》)1995.Overcoming Law（《超越法律》

1990.The Problems of Jurisprudence（《法理学问题》）1981.The Economics of Justice（《正义/司法经济学》）