安丰乡刘元平先生先进事迹材料

第一篇：安丰乡刘元平先生先进事迹材料

安丰乡刘元平先生先进事迹材料

刘元平先生非常勤劳敬业，1995年自部队退役之后，自身前往上海开拓事业，在商场经过多年的摸爬滚打，先后成立了自己的经营部和公司，并将实业规模不断壮大，在异乡外地开拓出一片属于安丰人天地，直接带动许多邻里乡亲外出置业，一起发家致富，刘元平先生一路坚持诚实经商和真诚做人的信念，为自己树立了较高的商誉和评价。

刘元平先生为人真诚朴实，通过外出置业勤奋致富之后，不忘报效家乡，时时关注家乡的发展状况。2003年非典过后，刘先生带着百万资金回乡开办公益体育事业，投资建设了大型的健身房和游泳场，后来作为对安乡体育事业的支持无偿捐献给县体育局。2005年，响应家乡政府招商投资的号召，回县里购买了县生资大楼，此后共陆续投资1000多万元建成今朝大酒店，同时解决结业人口100多名，年纳税额均在20多万元以上；2008年，刘先生开始接管安乡长鹰国际大酒店中餐厅，并出任经理，帮助解决就业人口近百人，年纳税额在60万以上，并一直维持在我县服务行业实际纳税第一的位置。刘先生乐于助人，乐意做慈善事业，2008年，汶川大地震期间，他积极号召员工捐款并带头捐资1.2万元；2010年，安丰乡政府为五保老人修建敬老院发动募集社会资金，刘先生捐资2万元；2011年他听说家乡政府决定改善公路年久失修损毁严重的现象后很高兴，并一次性捐资10万元，此外，他每年还会资助多名贫困大学生完成学业。

正是如此，刘元平先生勤奋敬业、乐于奉献、助人为乐的精神得在家乡邻里坊间广为流传。

第二篇：安阳县安丰乡中心校汇报材料

安阳市第十一届中小学信息技术活动周 安阳县分会场交流材料

信息技术促教改 安丰教育添异彩

安阳县安丰乡中心校

安丰乡位于安阳县西北，北邻漳河，文化底蕴深厚，建有3所初中，18所小学，3所公办幼儿园，在校生6877名，教职工286人。近年来，“三通两平台”工程的全面实施，使“班班通”建设成为教育事业发展的必要趋势。安丰乡中心校立足满足教师教学手段的最优化和学生的学习需求，本着交互式电子白板“建以致用”的原则，突出办学特色优势，大力推进信息技术和教育教学的深度融合，加强学校交互式电子白板的应用建设。

一、硬件建设——山高自有客行路

电子白板属于比较高端、比较昂贵的教学设备，仅仅依靠学校的力量去实现班班通是非常困难的，我们采取自己省一点、局里拨一点、社会捐一点、政府要一点的方式多方筹措资金，加快前进的步伐。2014年春天，由安丰乡党委、政府组织的爱心人士捐资助学现场会在乡一中举行，县教体局王家岭局长、翟玉凤局长、教育信息技术中心宋主任到会为各位企业家详细讲解当前教育形式及信息化发展趋势，高度赞扬了企业家对教育伸援手、捐资助学的高尚情怀。各村在乡党委政府和学校的动员下，积极开展工作，支持加快学校信息化进程。各村共安装交互式电子白板30套，乡党委政府也拿出9万元作为奖励资金，对各村委会给予奖励。乡中心校也加大了对各校安装电子白板的奖励措施，在每月的考核积分中予以体现，并通过安丰教育信息的形式予以表扬。各中小学校长也紧缩学校开支，安装交互式电子白板。争创教育信息化工作全面开展起来。

目前，安丰乡共有中小学校21所，151个教学班，安丰乡一中、乡二中、实验小学、施家河小学、东高穴小学5所学校实现了班班通，102个班级安装上了交互式电子白板多媒体教学设备。

二、专家引领——问渠哪得清如许

为了进一步探索信息技术与学科深度融合的教学方法和规律，总结和交流中小学信息技术教学改革的成果和经验，促进教育信息技术的发展，10月28日乡中心校举办了教育信息技术周活动。中学组在安丰三中举行，小学组在实验小学举行，县信息技术中心领导参加了本次活动。

11月初，接到承办安阳市第十一届信息技术活动周的通知后，乡中心校先后两次召开筹备会，动员全乡中小学教师积极参与。11月10日——11月25日，乡中心校用两周多的时间，从各校推荐的48节课中筛选出了14节优质课。

12月1日，县信息技术中心领导再次深入安丰，对安丰乡信息技术周的准备工作进行了专题指导，现场指导了教师教学中如何运用信息技术多媒体教学设备等技能，老师们一定要站在学生的角度去思考“我怎么学”，从学生的角度来设计我们的教学。关键是充分利用电子白板多媒体教学设备突出重点，化解难点，完成教学目标，凸显“交互性”，使我们的电子白板成为学生参与学习、教师引导、教学资源呈现的良好的工具。通过学习交流，提高了教师对教育信息技术与学科融合的思想认识，也为今后的教育教学工作奠定了良好的理论基础。

三、专题培训——为有源头活水来

中心校鼓励各中学、学区长期从事信息技术教学的高水平教师牵头，组织教师进行信息技术方面的专业培训。

2014年12月——2015年6月，安丰乡全乡328名教师通过了河南省信息技术能力提升培训，并有40人获得了优秀学员的称号。

2014年7月5日——7日，乡中心校对全乡教师进行交互式交互式电子白板、课件制作培训，要求全体教师人人会操作电脑，个个能熟练运用教学软件进行辅助教学。全体教师经过三天的专门培训，全部通过了乡中心校组织的考核。

2014年10月22日、11月26日，乡中心校组织两次信息技术提高培训。由乡一中尹雷、木厂屯小学李向臣老师对中小学的骨干教师进行交互式电子白板深层次技术运用培训，取得了良好的效果。

通过各种行之有效的培训和实践，我乡教师对信息技术教学资源有了足够的认识，充分认识到信息技术与教学资源的价值所在，对运用信息技术教学资源辅助教学充满了信心。

四、资源应用——千树万树梨花开 一是安丰乡中心校以县教体局提倡的教育数字电视进课堂为抓手，加大学生周末、节假日分小组学习的积极性，拓展学习空间。4月份，乡中心校组织开展了小学生教育数字电视进课堂征文比赛，实验小学的刘潇悦、刘鸿翔，木厂屯小学李佳茵、东高穴小学刘萍等十位同学获得了一、二等奖。

二是乡中心校在每周下乡检查时，把学校教师上课使用交互式电子白板情况作为必查项目之一，并把检查情况以《安丰教育信息》形式进行通报，以此来推动教师使用交互式电子白板教学的积极性。乡一中值日领导每天记录教师上课使用电子白板上课情况，在月工作积分中有所体现，以此来督促教师将信息技术与课程融合在一起，实现教育教学的最优化。

三是“一师一优课 一课一名师”网上晒课、信息技术与课程融合课赛课活动。乡中心校积极组织全乡教师参与活动，乡一中张海霞、木厂屯小学杨志慧、蔡村小学程停育等26位老师的信息技术与课程融合课例荣获得了国家、省、市、县优质课一、二等奖，赛课活动的举办，切实提高了教师运用交互式电子白板教学的水平。

四是微秀教育视频制作。乡中心校把制作微秀教育视频与学校信息化进程紧密结合，每月一个主题，要求人人参与，安丰乡渔洋小学的《尊师重教》、韩家寨小学的《我和我的同事》等视频在县教育电视台、安阳教育电视微信公共平台展播。

五、彰显成果——春色满园关不住 一年来，专家的亲历指导，全方位的教师培训，信息资源的广泛应用，安丰乡的信息技术应用成果显著，乡中心校获得了教育信息化建设管理工作先进单位、信息技术与课程融合教学研究先进单位，乡一中、乡二中、实验小学获得了信息技术应用管理示范校。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。安丰乡全体师生正以“海的胸怀，山的信念”在这一片热土上，乘着教育信息化的快车，高歌奋进，走向未来。

第三篇：安丰乡二中学籍管理制度

安丰乡二中学籍管理制度

1．学年初将新生录取名册、新生档案材料送市教育局盖普教科审核，编排好学籍号，学生在休学、复学、学籍号不变。

2．根据《河南省中小学常规管理基本要求》中的有关规定，切实控制班级学生人数。

3．因特殊原因需由外校转入我校，须由家长提出申请，说明转入的理由，经学校研究同意出具相关手续后方可转入；因特殊原因需到我校借读，须由家长提出申请，说明转入的理由，经学校研究同意出具相关手续后方可在我校借读；

4．因病需长期治疗，须家长提出申请，班主任召开学生座谈会并作记录，同时附上县（市）级以上医院证明和医院治疗收费正式单据，经学校同意，区教育局核准后方可休学。休学期限为一年，不得提前复学。休学期间不转学，因病休学期满申请复学者，须出具县（市）以上医院证明。

5．未学满规定的义务教育年限的适龄学生不得退学。

6．学生修业期满，毕业成绩全部及格，操行在“合格”以上，体育合格者，准予毕业，由学校发给经区教育局验审，加盖学籍管理专用章的毕业证书。

7．学生毕业成绩有不及格者，准予补考一次；补考仍不及格者，不予毕业；操行等第连续两次评定为“差”者，不予毕业。

8．不接受不合条件的转学生，不出具假学历证明。

第四篇：2016学习刘善平先进事迹心得体会

2016学习刘善平先进事迹心得体会范文

> 2016学习刘善平先进事迹心得体会范文

2016年6月10日，黎平县九潮镇遭受了百年不遇的强降雨，24小时降雨量累计达373.4毫米，引发山洪暴发，大面积摧毁了基础设施、房屋、农田。在抗洪抢险中，九潮村党支部书记刘善平同志腰系绳索奋不顾身对被困的两名群众施救时，不幸被山洪浊浪吞噬，最终殒命。

刘善平同志舍己救人的英雄壮举，充分体现了一名优秀共产党员身先士卒的精神风貌，充分体现了一名优秀基层干部爱民护民的赤子情怀，是弘扬中华民族传统美德的生动体现，是“两学一做”学习教育中涌现出的先进典型，是“两学一做”的积极践行者，广大党员干部须自觉向刘善平同志学习。

要学习他信念坚定、对党忠诚的政治品质。对照“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”党员标准，不断坚定理想信念和党性修养，争做有“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”的“四铁”干部。

要学习他临危不惧、舍己救人的献身精神。在国家和人民群众需要的关键时刻，在急难险重任务面前，不怕困难，不怕牺牲，敢于挺身而出，甘当百姓心中的“守护神”，把生的希望留给群众，以自己的实际行动，实现自己的人生价值。

要学习他坚韧不拔、艰苦创业的执着追求。在“两学一做”学习教育中，做到善“学”敢“做”，切实深入基层一线，走进群众家中，指导党员群众创家业、干事业，带领老百姓发家致富奔小康。

要学习他尊老爱幼、关心群众的真挚情怀。始终牢记党的宗旨,全心全意为人民服务,时刻把群众装在心里,紧紧围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题,紧紧围绕脱贫攻坚等重点工作,深入条件艰苦、矛盾集中、困难突出的地方,千方百计办顺民意、解民忧、增民利的实事好事。>

要学习他大公无私、清正廉洁的高尚情操。自觉加强党性修养和党性锻炼,树立正确的人生观、世界观和价值观,严以修身、严以用权、严以律己,以自己的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”,以清正廉洁良好形象和无私奉献优良作风赢得群众的信任和拥护。

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第五篇：优秀教师刘全安同志先进事迹

优秀教师刘全安同志先进事迹

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了学生，在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想叩击天堂的回响。这就是我——一名普通小学教师兼班主任。我于1978年8月参加工作，至今整整34年了。在这34年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高就在我心中根深蒂固。那时，心中就已萌发了当一名人民教师的愿望。学校毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神，忘我的牺牲精神，无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。所以，我面对世人的不解不曾退却，面对众多的诱惑不曾动摇，面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里，脚步坚定，豪情满怀。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感

染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。多年来，我始终感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪校规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了，有人早晚主动开关路灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰

心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生进行常规训练，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力拼搏

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名

老教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是，我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，不断充实自己，提高教学技能，多次被评为乡级优秀教师，几次获得县级表彰奖励。

六、任劳任怨，再创佳绩

搞教育教学工作要不怕辛苦，学会忍耐。三十几年如一日，我始终默默无闻，任劳任怨，特别是近两年来，更是夜以继日，忙上加苦。2011在“普九迎国检”中，我一边教学一边搞“普九建档”工作，常常是通宵达旦，哪有周末节假日之谈。家中二老已尽耄耋之年，数月半年都不得回家看望一次，更不用说端茶送饭；老婆农活忙，起早贪黑地干，我更是无能为力，无暇顾及„„一年下来，普九工作顺利地通过国家验收，学生成绩也是名列前茅。看到这些，全家人的怨言没了，展开了笑颜。尽管本人已消瘦憔悴，但内心充满了喜悦。这也许是几十年来养成的习惯。按理今年应该松一口气，但又挑起了六年级数学的重担，领导多次找我谈话，累了可以调换人员，我摇头示意，绝不旁代。虽说年近花甲，但在工作上仍不服老。加班加点地批阅作业，讲解辅导。因为我要坚定自己的信念——为了学生我不会有丝毫的怨言，讲台永远是我的阵地，生命不息，战斗不止。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，一定能让桃李香满天下！