红十四军公园游记[小编整理]

第一篇：红十四军公园游记

红十四军公园游记

谈起创建于我国土地革命战争时期的中国工农红军，许多人只知道井冈山、大别山等山区有红军，却不知在一马平川的江苏中部的江海平原上，也诞生了一支英勇的红军部队——红十四军。

如皋是红十四军的诞生地。红十四军是如皋人民永远的精神财富。在如皋这块英雄的土地上，1922年就有了共产党员进行革命活动的足迹，1930年成为全国19块红军游击区之一，抗日战争、解放战争时期是苏中的重要革命根据地。1922年如皋早期党员吴亚鲁便组织、创办了平民社，出版报纸《平民声》，宣传革命思想。1926年10月，如皋第一个党支部在西乡鄂家埭小学成立，支部直属中共浙江区委领导，书记陆景槐。1927年7月，中共如皋县委在如城西南角福成庵成立，是通海如泰地区（即今天的南通、海安、如皋、泰州一带）最早成立的。

（以上参考红十四军纪念馆介绍）

刚刚进入公园的时候，首先最显眼的是一个大大的红五星，纪念馆大门就在红五星下面，纪念馆外有很多雕塑和一些纪念性建筑，最让我印象深刻的是那块纪念碑，它高高矗立着，我记得我在高中的时候学校曾经组织我们到红十四军公园参观，当时我们就是站在那块碑旁边向我们介绍著名的红十四军的英勇战绩，当时听完后，敬佩之情油然而生。现在又重游此处，我立马觉得这个纪念碑又高大了许多。

进入纪念馆，放在门口的是一座大型的红十四军将士群雕，以何坤军长、李超时政委为首，一共有17位。群雕的背景是红十四军军旗和红十四军游击区域图。人物形象特别逼真，表情庄严，体现出当时红十四军的良好的军队风气以及丝毫不畏惧敌人的勇敢气魄。

再往里走一点，我们会看见许多题词，曾经在红十四军战斗过的张爱萍将军题词中写道：“红十四军光荣传统永发扬。”作为一名如皋人，我在为家乡出了红十四军而骄傲自豪，但我觉得自己更应该做的是将他们的精神发扬光大，这样，我们的未来才会越走越光明。

然后整个纪念馆还讲述了红十字军的许多事迹，再加上我高中时的参观，我所了解的红十四军事迹有这些：1930年4月3日，中国工农红军第十四军在如皋西乡贲家巷正式成立。当时整支军队有1300余人，当时主要任务是领导农民打地主土豪，之后随着队伍壮大，军队发展到上万人，但不久就遭到国民党的围剿，红十四军积极展开游击战争，给国民党军队以沉重打击，并迅速建立起革命根据地苏中如泰革命根据地，与赣南、闽西等地一起，成为土地革命时期全国15块红色游击区之一。但是不幸的是，当时中央“左”倾错误，红十四军在敌人的多次围剿后损失惨重加上内奸叛变、敌人重兵围剿，在成立后仅半年多就失败了。红十四军将士的鲜血染红了如皋大地，染红了苏中江海平原。此后，红十四军保留下的骨干，仍顽强坚持战斗，有的转入地下，有的辗转奔赴中央苏区，有的成为日后叱咤风云的革命将领„„

为了更好的了解红十四军的情况，我特地询问工作人员，让他介绍一下红十字军的情况，他主要给我介绍了一下红十四军军长何坤的一些英雄事迹：1930年春，中共江苏省委军委派何坤、张爱萍先后到苏北通海、如皋地区筹建工农红军第十四军。同年4月红十四军正式组建，他任军长兼第一师师长，率部打击土豪劣绅和国民党地方武装，巩固和发展通海如皋地区游击根据地，取得一系列战斗的胜利。1930年4月16日，红十四军围攻老户庄。他亲率3个大队的兵力从东西两面进攻，并亲临第一线带领战士们发起冲锋，迅速占领了庄东面的晒谷场。但碉堡里的地主武装拼命用重机枪扫射，部队受阻。何坤当即用手提式机枪对准炮楼枪眼猛烈扫射，消灭了这个火力点，并趁机高呼：“同志们，冲啊！”战士们见军长身先士卒，冲锋在前，士气顿时大振，立即向院内冲锋。在胜利之际，他不幸胸部中弹壮烈牺牲。时年32岁。奋战不顾身，忠党爱人民；勇开光明路，青史育后昆。传育垂半纪，后继欣有人；回忆建设者，循序快攀登。”这是和何坤一起战斗过的刘瑞龙为纪念他而作的一首诗。

参观完纪念馆之后，我又到公园里逛了一下，就在纪念馆旁边，有一块烈士陵园，里面安葬着许许多多红十四军的英雄们的骨灰，在陵园旁边有一块小碑，上书“革命烈士永垂不朽”几个字，给人以震撼。在陵墓间漫步行走时，不经意发现一个幕碑，墓碑上的那位烈士的名字已经不详，但他的年龄却让我深深惊讶，16岁，在我们这一代人16岁花样年华之时享受着人生最美好的时光，在80年前的这块土地上的16岁青年却在为家乡的革命，民族的革命作斗争，甚至最后献出了生命。我对着这块墓碑深深地鞠了一躬，以表相差80年的同龄人对他的崇敬与敬佩。以上基本上就是我到家乡的红十四军公园游览的全过程了，游览完之后我的感触很深，深深地感到革命先烈的伟大精神，我们这一代人也应该向他们学习，发扬红十四军的不怕苦不怕累的传统，以及敢于与恶势力作斗争的勇气与决心。我们这个时代的人能过上快乐的生活全部靠革命前辈们的努力，因为他们的努力，人民走向自由快乐，因为他们的努力，党走向成功，因为他们的努力，共和国走向繁荣富强。

让我们振臂高呼：“革命先烈永垂不朽。”

第二篇：参观红十四军

参观红十四军纪念馆有感

作者：白蒲 文章来源：本站原创 点击数：239 更新时间：

参观红十四军纪念馆有感

如皋市白蒲镇新姚小学六（1）班 颜佳丽

大巴载着一车的欢笑，一车的期待来到了如皋红十字军纪念馆，我们将去了解一段永远不能忘怀的历史。进入大门，首先映入眼帘的是一排有关红军战斗场面的浮雕，看着这些浮雕我仿佛也置身于那奋勇杀敌的队伍中，为保卫祖国抛头颅洒热血。纪念馆大门正中嵌着一颗大红五角星，那正是红军的标志。

怀着崇敬的心情我与同学们迈入了纪念馆。纪念馆分为两层，第一层大厅里是红十四军队员们的铜像，他们目视前方，眼里充满着坚毅。走进第一展厅，我看到一幅照片，照片上一个与我们年龄相仿的小男孩赤裸着上身，瘦骨嶙峋。看完这幅画我的心情久久不能平静，与他相比我们的生活是多么幸福。继续前行，我们一边走一边看，去记住那些为革命献出生命的烈士们。看着那些紧闭大门的宅院，我在想，有没有红军在里面进行会议？走出小巷，我们看到了红军曾用过的大炮，立即欣喜地冲了上去，看着用木头制成的大炮，我真想用手摸一摸。走过红军桥，每一处都展现出血与火的历史。

二楼的建筑十分庄严，气势非凡。开始我们就像走进了一个村庄，啊，前方向我们展现的是老卢庄战役，草垛上的战士举起枪，朝着敌人猛烈扫射，手微微一扬，好像在对后方的战友们说：“同志们，冲啊！”从红十四军曾用过的生活用品可以看出他们当时的生活有多清贫，只是简简单单的几样，薄薄的被褥，破旧的木盆、桌椅，还有水壶，可是书却不少。在硝烟漫飞的年代，他们还不忘读书，生活在如此幸福安康的现在的我们，怎有不好好学习的道理？到了追思堂，气氛立即紧张起来，看着革命烈士们的头像，我们默默哀念。敬爱的革命烈士们，我会继承你们的遗愿，将来为祖国作出贡献。走出隧道，我看到许多围栏围着什么，下面是小池塘吗？走近低头一看，原来是如皋的地图，再看看墙上如皋的现代成就介绍，想想刚才的隧道还真有寓意，蓝色的四周代表天空，逐渐张开双翅的雄鹰不正象征着日益强大的如皋吗？

走出纪念馆，我回首望了望那颗红五星，再低头看看胸前的红领巾，都是用炽热的鲜血染成的。那耀眼的红，我永远不会忘怀……

第三篇：参观中国红十四军纪念馆有感

参观中国红十四军纪念馆有感

中国工农红军第十四军，简称红十四军，史载红十四军有两支，其中一支便是活动在江苏通海、如皋、泰兴地区的农民武装组建成的红十四军。今天有幸跟随区域党组织一起参观瞻仰了位于如皋市的《中国红十四军纪念馆》，一幕幕历史画面仿佛真是的重现眼前，让我感受颇深。

导游的讲解，加上一幅幅画面让我体会到当时战争的惨烈程度，仿佛让我看到先烈们的英勇顽强就在眼前。那一个个流血的场面，是先烈们在为革命的胜利而浴血奋战，为全体中国人民过上当家做主的日子而不懈努力。

历史的长河中，那个时代也许只是短暂的一瞬，红四十军英勇抗敌的场景也渐渐远行，但是，当你踏上这无形的历史台阶时，当你怀着沉痛的心情缅怀先烈时，你是否意识到你正处在多么幸福的环境中，你是否意识到我们的双肩承担的历史重则。

参观结束后，全体党员开展了向王胜、于海河、毕世祥、文朝荣等4名同志的事迹学习的活动，他们都是我们党的队伍中的楷模，是我们所有党员学习的榜样。他们扎根基层，事事为百姓着想，处处为百姓谋福利。作为一名党员也应该像他们一样，首先想到的应该是别人，而不是自己。对我们基层员工而言，我们要做的是做好自己的本职工作，用自己的实际行动去带动身边的人，让大家怀着积极感恩的心去工作，让我们共同努力。

第四篇：十四 游记教案

五年级上册

十四 游记

——观察有序，详略得当

【训练内容】

就自己旅游过的地方，写一篇游记，掌握游记的写法和技巧。【教学目标】 1．了解什么是游记。

2．把游览参观的路线说清楚，景点介绍有详有略。重点突出。3.游记既有“游”又有“记”，写出景物的同时要写出自己的感受。【教学重、难点】

1、把游览参观的路线说清楚，景点介绍有详有略。

2、游记既有“游”又有“记”，要融情于景，写出景物的同时要写出自己的感受。

课前准备（任选两个完成）

1、搜集自己旅游过的最难忘地方的图片。（如抱犊寨、北戴河、植物园等）

2、精选旅游过的最难忘地方的照片3——5张。

3、搜集关于景点描述的好句子（用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的句子。）

4、搜集写景物的好词语

5、自画一幅最难忘景点的画 【教学过程】

一、激情导入

1．师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起放飞心灵，开始今天的快乐旅程。我国地大物博，幅员辽阔，风景如画，好玩的地方很多，有趣的景观不计其数，今天老师就带领大家欣赏祖国的大好河山，让你重温那些地方的美好。

（出示幻灯2：游记）

今天老师先要把同学分成两队，大家来闯关pk，说一说，写一写你曾经到过的最难忘的一个好地方，比赛规则：哪个队得星多，哪队获胜（幻灯片4、5）

师：今天的作文是写游记，你认为什么是游记？你去过哪些地方？哪一个地方给你留下的印象最深刻？为什么？你最感兴趣的是什么？说说你的旅游感受。（发言积极的同学加星。出示（第一关：我来说游记 幻灯片6）

同学们发言很积极啊，现在生活条件好了，交通便利，每逢假期，你们和自己的爸爸妈妈游览了很多风景胜地，天南海北，让你领略了风景如画、风景迥异的好地方的无限风光。大家刚才说的时候，都比较简单，三言两语就说完了，那怎样能说得吸引人，写下来又能让更多的人和你共享祖国的大好河山呢？让我们先来欣赏一下教材中的小作者是如何表达的，好吗？

二、佳作欣赏，写作指导（第二关：佳作连连看，问题我抢答。幻灯7——14）

1．同学朗读《游泰山》，（抢答如下问题：抢先说出的加星）幻灯片

7——8

1、这是一篇很有特色的泰山游记。小作者的游览路线是（）——()——()——()——（）重点写了（）和（），表达了作者＿＿＿＿＿的思想感情。

2、找一找文中你认为用得好的词语。再列举出写高山、大海、花草树木的四字好词语各4个。把它放到快乐百花园中，用于积累吧。老师也搜集了一些，共同欣赏一下吧。（幻灯片9）词语超市）

描写高山：高耸入云 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 描写大海：汹涌澎湃 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 描写花草树木：姹紫嫣红 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿（千山一碧 千姿百态 山高树茂 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔）

（碧波万顷 一望无际 海天一色 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天.）

（林木挺拔 争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦

绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 花枝招展 鸟语花香）

3、文中恰当运用了比喻、拟人等修辞手法，把景物写得惟妙惟肖。请你用“——”标出文中的比喻句，用“--------”标出文中的拟人句。同时完成快乐百花园中(3)的要求。

在括号里运用恰当的比喻。模仿这些句子说几句写山、写水、写花草树木的句子。（幻灯10）

华山的山崖多得数不清，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 山峰高的看不见，好似＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 绝壁笔直笔直的，像 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；

深渊深不见底，云雾四处弥漫，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（起伏的波浪 一把刺破云天的利剑 一座摩天大楼 一层薄薄的面纱）

3、通读全文，说一说小作者是怎样描写泰山的奇险雄伟、瑰丽神秘的。

4、这篇文章既有“游”又有“记”，找出表达作者感情的句子读一读。

小结：梳理本文思路 幻灯11 本文小作者随着自己参观的脚步，不时变换景点介绍、同时抓住了几个主要景点运用比喻、拟人等修辞方法，形象、生动、细致地描绘，字里行间流露出自己的喜爱之情。结尾深情祝愿，祝愿泰山像巨龙一样载着勤劳的人民腾飞。读这篇游记，让人如临其境，不由得生发热爱祖国壮丽山河的豪情。

接下来我们再来欣赏一篇优美的游记《美丽的黄山》并回答问题。（幻灯片12——13）

生读《美丽的黄山》，抢答如下问题 •

1、本文重点写了黄山的什么特点？

2、小作者是如何写黄山的“奇”的？ •

3、小作者是如何写黄山的“云”的？ •

4、找出本文运用的修辞方法。•

5、找出作者表达思想感情的句子。

从这两篇文章我们可以学到哪些写游记的好方法呢？（生简单说一说，说得好的加星，然后教师总结。出示（幻灯片14）

三、写作指导

如何用你手中的笔把游记写好呢？ 第一，按游览顺序描写景物。

一种是移步换景，就是随着脚步移动变换位置，一处一处地进行观察。即按照游览参观的路线，一步步来写，先看到什么，后看到什么，依次写下来。就像本文的小作者，把游览中的几个重要景点，按游览顺序，依次介绍给大家。

另一种是定点观察。如站在长城顶上，由远及近地进行观察。也就是说，选好了观察点，就确定好了顺序。这样可以使文章重点突出，条理清晰。

第二，突出重点，有详有略。

写作过程中要把看到的印象最深的景物选3---4个，写具体，写形象，写生动，用上排比、比喻、拟人、夸张等修辞方法，写出该地的特点。如景物的大小、形状、位置、颜色等。具体写时，印象深的、重要的景点详写，其他略写或不写。

第三，情景交融，以景抒情。

写游记要带着情感去观察，去联想，去描写，要在写的过程中融入自己的感情。游记只“游”不“记”，就是走马观花，只“记”不“游”就是景点介绍。有“游”有“记”才算得上好游记。

三、情景设置，交流快乐（第三关：好词、好句大比拼）

1、先来欢迎各组同学展示搜集到的关于景点的好词语、好句子。（凡是做了课前准备上的要求的同学均为自己组增加一颗星，凡是运用资料描述到过的景点的同学给予掌声，并为该组增加一颗星）

2、教师可出示好词语图片、好句子图片。

（好词语让学生读一读，用上几个词语，描绘自己到过的景点。好句子让学生读一读，用于自己的知识积累。说的好的同学加星鼓励，能背诵或模仿说几段的另行奖励，鼓励学生多读、多背、多用）教师用图片展示的好词语、好句子的内容：（幻灯片15——19）（千山一碧 千姿百态 山高树茂 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔）

（碧波万顷 一望无际 海天一色 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天.）

（林木挺拔争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦

绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 花枝招展 鸟语花香）

关于山、水以及植物描写的好句子:.1、山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但是平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。

2、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，好多人正从它的峰头悠然而下。

3、那山，挺拔得像个巨人，高高耸立。它的皱纹非常深沉，好像藏满了沧桑。最妙的是，缠绵的云总是与他为伴。雾总出现在雨后。一出现，便朦胧了整座山。太阳是喜欢看热闹的，便拨开了云，偷看它们。那阳刚的山好像害了羞，飞出一抹红晕。这时风也来了，硬是把云雾撕成一片片、一道道、一缕缕。而云呢，缠绕着山，好像一放手就是生离死别、天涯海角。

4、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不

定，水面一片金光。

5、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

6、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，悠悠地漂动着，漂动着。

7、浪花是海上的奇景，可她更像是大海的朋友,沉积在水的下面,默

默的支持着海;

8、沙滩像是埃及的金子，它像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽

情地欣赏。

8、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。

9、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。

10、屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片.海水和天空合为一体,都分不清是水还是天.正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃

10、看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡.海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来.有的升上来,像一座座滚动的山，有的撞在海边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗......哗......”的美妙声音！

11、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。好词语，好句子我们大家刚才都小试牛刀，亲自练习了一番，马上开始第四关：帮你来选材

1、欢迎各组同学把自己搜集到的景点图片、照片，在讲台上展示。让同学根据自己的资料按照写作指导（幻灯14）讲述最难忘的景点。讲述前，各组同学可以互相议一议，列一个讲述的提纲。确定好讲述哪一最难忘景点，该景点给自己印象最深的几个地方，想想自己对那些景点的情感，然后按照游览顺序，有重点地进行介绍，可以运用搜集的好词语好句子或老师展示的好词好句，介绍时能用上修辞方法细致描述的同学给予掌声鼓励。

学生介绍时，其他同学静心倾听，同学说完后，其他同学评议，指出优缺点，教师适时指导。

教师提供幻灯图片帮学生选材（幻灯20——30）

四、结果评价：

评出获胜队予以奖励，同时对另一队表现突出者奖励。

小结：我们的祖国真是风景如画、雄伟壮观啊！同学们绘声绘色地描述，让老师都陶醉了，真想亲自到这些地方看一看！感谢同学们的积极配合，让我们又在美丽的风光中沉醉！这节课的收获真是不小，休息放松一下，马上回来。

第二课时

四、引发写作需要（第五关：我手写我心）幻灯31 孩子们，我们五年级的学生在老师、家长的带领下，参观过不计其数的景观。那里的景物肯定给你留下了深刻的印象和美好的回忆。你游览过的地方，风景秀丽，美不胜收，那就赶快写下来，让更多的人分享你的快乐，让更多的人随你欣赏祖国壮丽秀美的好风光吧。

五、梳理思路 写前辅导（幻灯32、33）

1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目：（幻灯32）（1）海上奇观（2）、秋游香山（3）、家乡的田野（4）、游＿＿＿＿＿公园（5）、游颐和园

2、材料选好了，如何引出自己的记叙才能更吸引人呢？

开头：开门见山 直接回忆 抒情回忆

3、叙述经过时，你认为该注意哪些方面呢？ 1）按游览顺序描写景物 ：移步换景 定点记叙

2）突出重点，详略得当： 选择印象最深的、最有特点的地方详细介

绍（比喻、拟人、排比）

其余略写

3、情景交融，以景抒情 ：先写景后抒情 边写景边联想，直抒情怀

4、你准备如何结尾呢？自然式结尾 抒情式结尾

5．写作参考自己搜集的或快乐百花园中的好词好句，用得好的老师会给你奖励。

六、动笔写作 播洒情感

同学们，大家的表现都很棒！拿起你的笔，赶快开始吧，比一比看谁写得最棒。写作时，要不言不语，一气呵成噢。别忘了快乐百花园中的好词好句和板书上的要求哦。生写作，师巡视指导。

七、佳作赏评 分享快乐（幻灯35、36）1．组织自评 自改

2．指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。【板书设计】 幻灯38

游记

开头：开门见山 直接回忆 抒情回忆 经过：

1、按游览顺序描写景物 ： 移步换景 定点记叙

2、突出重点，详略得当：选择印象最深的、最有特点的地方详细介绍。

（如景物的大小、形状、位置、颜色等可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法）其余略写

3、情景交融，以景抒情 先写景后抒情 边写景边联想，直

抒情怀

结尾：自然式结尾 抒情式结尾

第五篇：公园游记

公园游记（老师范文）

前不久，我到博白公园游玩。

在去公园的路上，我的心里甭提多高兴了！路边的小草好像在向我打招呼，花儿好像在对我微笑。

我先来到了公园的门口，抬头往上一看，只见大门上写着“人民公园”四个醒目的大字。走进公园的门口，我就来到了圆形广场的前面。圆形广场四周各种着一棵小叶榕，小叶榕的叶子层层叠叠，好像楼梯似的。微风一吹，树枝在摆动着，好像在对我说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”往圆形广场的左边看，最引人注目地就是有六张叶子似的凉亭。凉亭下，人们在那里热火朝天地聊天，可热闹了！而圆形广场的右边，则有一座头上顶着葫芦的凉亭，人们三三两两地坐在一起，谈天说地，脸上露出快乐的微笑，看到他们高兴的样子，我也不由地开心起来！

走过了广场，出现在我眼前的就是朱锡昂雕像了。朱锡昂雕像的碑座上刻着“朱锡昂烈士，永垂不朽！”九个大字，那字写得非常有劲。碑座上则是朱锡昂的雕像，只见他长得浓眉大眼，眼睛目视前方，好像在思考着问题。我从雕像的后面了解到朱锡昂是一位饱读诗书的学者，他既当过玉林的好几所学校的校长，为教育做出过贡献，也为我国的解放事业做出过巨大的贡献。难怪我们要立雕像纪念朱锡昂，原来他的贡献这么大，真值得我们敬佩，我感叹道。

离开了朱锡昂雕像，我继续往前走，就看到了一百四十几层台阶。我拾级而上，一下子就来到了革命烈士纪念碑前。站在革命烈士纪念碑前，我不由地想起那些为了革命的胜利，不惜抛头颅，洒热血的革命英雄。我在心里暗暗地告诫自己一定要好好学习，珍惜现在的幸福生活„„

逛完了公园，我依依不舍地回家了。

构思思路：

开头：点题，点明到哪进行游玩

中间：按照游览的顺序，依次地写出到哪，看到了什么。如先到了公园的门口，看到字，再走进门口，来到了圆形的广场，看到了小叶榕，人们的活动，接着到了朱锡昂的雕像，看到的情景，最后到了革命烈士纪念碑，想到的结尾：表达感情