高校大学生践行社会主义核心价值观情况的调查报告

第一篇：高校大学生践行社会主义核心价值观情况的调查报告

高校大学生践行社会主义核心价值观情况的调查报告

——以广西财经学院为例

廖瑶瑶

（信息与统计学院 电商1341 ***9）

【摘要】：党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。而高校大学生是践行社会主义核心价值观的一支重要队伍，所以我们选择具体对本校老师和学生们进行相关的采访及调查。我们小组成员在问卷中从认知层面、认同层面、践行层面设置问题来展开调查。我们通过采访老师，询问老师对我们大学生践行社会主义核心价值观情况的评价以及建议，询问老师暑期留校带学生做项目给留校学生践行社会主义核心价值观的影响。总结后，我们发现本校大学生在践行社会主义核心价值观上存在的现象和问题，结合本校的实际情况和老师给的建议，我们为本校大学生社会主义核心价值观提供了几点建议。

【关键词】：高校大学生；社会主义核心价值观；践行；收获

一、社会主义核心价值观的概念内涵：

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会

主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

二、广西财经学院大学生践行社会主义核心价值观的现象分析

从采访老师的结果来看，老师认为学生在践行社会主义核心价值观上不够“诚信”和“敬业”，会出现学生挂科、考试作弊的现象。这种现象的发生，学校、社会、学生都有缘故，同学们应该认识到老师只是指路人，而且也许大学教的某些知识跟不上社会高速度的发展，大学还是要靠自己自学知识。这提醒我们要严抓校风，创新教学模式，多提供老师和学生交流的机会。

从调查问卷上看，我校大学生基本知悉社会主义核心价值观，也很认同社会主义核心价值观。一半的学生能很好的践行社会主义核心价值观，并很好的反省自己，勇于改过。大学生社会主义核心价值体系践行力还是不错的。这个要继续发扬，学校方面也可以不拘泥于书本上的教育，多尝试进行实践方面的教育。

对社会主义核心价值观的了解情况这个问题，62%的同学基本了解，27%的人是仅仅听说过，只有6%的人非常了解，表示不清楚的人占3%。其中，男生有71%基本了解社会主义核心价值观，而女生有59%的人表示基本了解，33%说仅仅听说过，不清楚的有4人，非常了解有3人。这说明了大学生清楚社会主义核心价值观的人占大多数，只有极少数人不清楚。侧面反映了大学生对这方面的认知层面是处于中上等。

关于“了解的社会主义核心价值观的概念内涵”这个问题，41%的学生选择富强、民主、文明、和谐；32%的人选择自由、平等、公正、法治；36%的人选择爱国、敬业、诚信、友善；63%的人选择以上都是。

在问及“是否愿意认真学习社会主义核心价值体系理论，树立社会主义核心价值观，抵制各种错误和腐朽思想的影响”的问题时，52%的学生说非常愿意,并很好的践行社会主义核心价值观；32%的人说自己愿意努力、但做不好；14%的人说只能管自己，无法影响别人一起做，2人选择不愿意，觉得没意思。调查显示：多数大学生树立社会主义核心价值观，愿意认真学习社会主义核心价值体系理论，但是有些同学害怕自己做不好。

关于“践行‘社会主义核心价值体观’，要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领。据此，您是如何评价自身情况的？”这个问题，45%的学生选择还行，37%的人选择满意，13%的人选择很满意，4%的人选择不满意。调查显示：多数学生对自己的践行情况还是满意的。

关于“您认为现在大学生最缺失的道德是什么？”这个问题，41%的学生选择社会道德，26%的人选择个人品德，12%的人选择爱国主义，9%的人选择诚信，6%的人选择职业道德，6%的人选择家庭美德。这说明大学生应注重提升自己的社会道德、个人品德，树立好榜样。

在问及“在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？”这个问题上，56%的人表示虽然自己很累也主动让座，36%的人说一般会让，但自己很累就不会让座，20%的人表示自己想让座但有人已让座，没有人选择假装没看见。这说明大学生在尊老爱幼方面还是做的不错，乐于助人。

在“面对力所能及的社会实践活动，您是持怎样的态度？ ”这个问题上，38%的学生选择积极参加，22%的人选择有兴趣才参加，选择基本不参加，没了解过的人各占1.5%。这说明大学生还是积极践行社会实践活动的。

当问及“您认为大学生践行社会主义核心价值观最重要的是要做到”这个问题，60%的人选择加强道德修养，14%的人选择努力学习，13%的人选择遵纪守法，12%的人选择为社会做贡献，1人选择其他。

当问及在践行“社会主义核心价值观”的过程中，您是否能够做到自省自律、勇于改过？”这个问题中，74%的学生表示能自省自律、勇于改过，22%的人能自省自律，但不能改过，3%的人没想过自省自律，1人选择没想过自省自律，也没有改过。

在问及您身边多数的高校大学生是否了解并在践行“社会主义核心价值观”？这个问题上，48%的人选择了解但没有践行，26%的人选择了解并在践行，14%的人选择，11%的人选择不了解但能践行。

关于“在过去的一年中，您有过哪些践行‘社会主义核心价值观’的活动经历？”这个问题，60%的人参加了学校或社团组织的活动，50%的人参加了学雷锋志愿服务公益活动，37%的人学习理论知识33%的人参加了基层实岗挂职锻炼、实习、校外兼职，32%的人参加群众性精神文明创建活动(如礼节礼仪教育、全民阅读活动等)，20%的人参加了庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，27%的人参加了道德实践活动（如红色旅游），13%的人参加了“创新创业”实践活动，14%的人参加了其他活动。从大学生践行的社会主义核心价值观的活动来看，我校大学生在践行上很不错。以后应继续发扬。

当问到最后一题“通过对 ‘社会主义核心价值观’的践行，谈谈您的感想和收获？”有的学生乐于跟我们分享收获；她们说“我们要做到知行合一，坚持才能胜利！做志愿者时虽然辛苦，但我感受到助人的快乐。红色旅游让我加深了对历史的认识，觉得中国文化博大精深，源远流长。积极参加学校组织的活动让我扩大自己的人脉圈，交到志同道合的朋友，参加精神文明活动，提升了我的价值观。”还有人说“社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。”但也有人反映“实践挺多，但难以深入人心。”

三、广西财经学院的学生践行社会主义核心价值观的建议

（一）要进一步加强实践方面的教育,巩固教育成果

本次调查中,在问及“您认为现在开设的各类思政课程（如：思修、毛概、形式与政策等）对大学生学习并践行社会主义核心价值观有作用吗？”的问题中，53%的人说作用一般，25%的人说作用不大，13%的人说作用非常大，8%的人说完全没作用。从这侧面反映了在学生眼里，学校开设的课程的作用不是很大，学校可能应该注重实践方面的教育。本校应该吸收社会主义核心价值观的新成果,不断创新渐行方式,更有成效地对学生进行理论与实践相结合的教育。

（二）为学生提供更有创新性更丰富更有诱惑力的社会实践活动机会

本次调查中,年级越低的学生越积极主动参加社会实践活动，但高年级学生就没那么积极。也许是低年级学生对大学生活感觉很新鲜所以积极参加，但到了高年级就发觉活动没有创新性就不想参加。我们建议可以组织大学生参加多样化的活动，如一些社会调查、公益活动等有助于大学生了解社会的真实情况,培养他们的社会责任感。

（三）优化网络环境

网络的盛行为大学生的学习和生活带来了很多方便,但也产生了巨大的消极影响。网络上各种错误思想和腐朽文化充斥泛滥,各种色情暴力网络游戏禁而不止,这些都会误导甚至歪曲大学生的世界观、人生观和价值观。因此,建设一个健康的网络环境,对于大学生形成和践行社会主义核心价值观至关重要。要积极引导好、运用好网络在传播社会主义核心价值体系中有利、积极、正向的作用。要加强网络媒体的职业道德和职业操守，积极引导网络媒体利用自身的优势履行传播社会主义核心价值体系的社会责任，促进社会主义核心价值体系的建设，增强大学生社会主义核心价值观的构建力度。

（四）建设文明健康的校园环境

在校园中广泛宣传践行社会主义核心观事迹和先进人物形象,树立榜样的模范带头作用;开展丰富多彩的校园文化活动,营造良好的教育和学习环境;健全高校心理咨询机制,重视大学生的心理健康。在文明健康的校园环境中引导学生建立并践行社会主义核心价值观。

[参考文献] [1]蔡秀敏:当代大学生对中国特色社会主义共同理想认同的现状调查及思考[J].湖北省社会主义学院学报

[2]吴迪:增强大学生社会主义核心价值体系教育的有效性[J].高校教育管理

[3]任学军赵丽亚:加强大学生价值观教育高校德育工作中的一个重要课题[J].中国西部科技 [4]郑承军．理想信念的引领与建构：当代大学生的社会主义核 心 价 值 观 研 究 ［Ｍ］．北 京：清 华 大 学 出 版社，２０１０．

[5] 谢春妮 杜维彦:高校大学生社会主义核心价值观现状调查分析 [6] 吴恒仲:大学生社会主义核心价值观培育探究

第二篇：高校如何践行社会主义核心价值观

高校如何践行社会主义核心价值观

党的十八大报告提出，要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这是党的十八大提出的战略任务，也是对高校培育和践行社会主义核心价值观提出的新要求。高校应在社会主义核心价值体系建设的实践中做出表率，着力于准确把握社会主义核心价值观的深义、争做践行社会主义核心价值观的模范、积极培育社会主义核心价值观的正能量。这也是党和政府赋予高校的历史使命和教师职业特点的必然要求。

青年是祖国的未来、民族的希望，作为“天之骄了”的大学生更是当代青年中的佼佼者。近年来，随着经济全球化的发展，价值观出现了多元化的发展趋势，人们的思想观念、精神追求都在经受着冲击。在社会思潮多元化和复杂化的背景下，当代大学生正确的世界观人生观价值观养成在一定程度上受到了影响。高校作为人才资源的聚地、文化引领的前沿，必须坚持正确导向，提高引导能力，做社会主义核心价值观的坚定践行者。

一、高校践行社会主义核心价值观的重要作用

高校作为高等教育的核心阵地，充分体现着高等教育的价值与功能。高等教育能够满足社会发展和人的发展的需要，具有促进人的发展和社会发展的价值。高等教育还会构成大学亚文化，发挥着传承、改造和创新文化的功能，社会主流意识形态影响高等教育发展的主要环节。

高校是践行社会主义核心价值体系的生力军，是由高校在构建社会主义和谐文化中的地位和使命所决定的。现代大学承担着倡导学术自由、崇尚真理和知识、认同批判意识与科学精神以及以服务和改造社会、引领社会先进文化发展的重要使命。因此，中国高校在当前构建以社会主义核心价值体系为内核的和谐文化中，承担着培育当代大学生的核心价值观的重要使命。

第一、高校是教书育人的场所，是学生成长的熔炉。高校能充分发挥课堂教学和社会实践活动的作用，教育和引导广大师生传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代风尚，积极参加各种公益活动，用爱心传递温暖，用真心呵护道德，把学校建成社会主义核心价值观的培育基地。重点开展社会主义核心价值观教育，充分体现以人为本，把人的发展作为最终目的，尊重人、理解人、关心人，把不断满足师生的全面需求、促进师生的全面发展，作为核心价值观教育的根本出发点。

第二、高校有文化育人的优势。牛津学者纽曼认为，高校是传播普遍知识的场所。通过教育等途径传播知识、传承文化是大学的基木职能、根木任务和重要使命。高校主要是通过教育活动把人类社会长期积累的优秀文明成果一代一代地传承下去，促进人类思想的进步，从而推动社会的发展。事实表明，高校是思想文化建设的重要阵地，其在传承和传播社会主义核心价值体系的科学内涵、基木内容、践行社会主义核心价值体系方而具有不可比拟的优势。一是高校可以充分利用自身所拥有的教育资源优势，向全社会、广大群众宣传践行社会主义核心价值体系的重要性，使广大民众了解其科学内涵和基木内容，准确把握践行社会主义核心价值体系的要求。二是高校的教师可通过学习将社会主义核心价值体系的科学内涵和基木内容内化为自身文化素质，并在日常教学活动中实现社会主义核心价值体系的传播和传承。

二、高校践行社会主义核心价值观面临的问题

由于高校践行社会主义核心价值观的主要作用是体现在教育和引导当代大学生践行社会主义核心价值观上，当代大学生在社会主核心价值观的认知上存在的问题直接关系到我们教育和引导的成败。当前，大多数大学生都能够正确认识到自己肩负的社会责任和历史使命，能够自觉把社会主义核心价值体系作为自己的行为规范。但是，受多元价值观的影响，一部分大学生社会主义核心价值观缺失。高校在践行社会主义核心价值观的主要问题具体表现在三个方面的“忽视”：

第一、忽视了不良社会风气在学校蔓延的程度

功利主义和实用主义是不良社会风气在学校泛滥的主要表现，同时还伴有其他形式的不良风气，比如相互攀比、入党动机不纯、大学生社会实践活动只是为了走形式等等。受多元价值观的影响，有些大学生把对事物价值的评定准则定位于能否获得经济效益、是否有利于个人生存与发展，导致功利主义、享乐主义、实用主义滋长，“一切向钱看”成为部分大学生的行为准则，存有“前途前途，有钱就图，理想理想，有利就想”的价值取向。

第二、忽视了核心价值观教育，偏重职业价值观教育

随着就业难形势的不断加剧和用人单位录用标准的逐步提高，大学生在校期问有意识或者无意识地就有了“参照物”，这种“参照物”为他们毕业面临的就业提供了方向。学好专业课，这是对大学生学习的基本要求，也为大学生今后的就业打下扎实的专业基础。但是，有些大学生一进入大学就只注重专业课忽视思想政治理论课。他们以用人单位的录用标准为准则，只树立与之相关的职业责任感、培养与之相关的职业价值观。而有些高校也把职业价值观教育放在突出位置，忽视了社会主义核心价值观教育。职业价值观虽然在一定程度上反映了社会主义核心价值观的部分内容，但职业价值观并不等于社会主义核心价值观。大学生的职业价值观教育要以社会主义核心价值为指导，才能在建设有中国特色的社会主义事业中有所作为。

第三、忽视了网络对大学生主流意识形态的负面影响

大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对大学生社会主义核心价值观教育来说，网络内容庞杂不

一、良荞不齐，是一把“双刃剑”。从正面来看:网络为当代大学生提供了如免费名校名师专业教学视频、海量免费优质课件、论文、科学及管理前沿讲座、名家论坛等优质学习资料;大量网络招聘信息、商业及商品价格信息等均为容于接受新信息的大学生的就业创业提供了极大的方便。同时网络连接全世界，为当今大学生放眼世界、了解古今提供了便捷的途径，增强了大学生认识世界的能力，易于形成正确的世界观、人生观、价值观。从负面来看:由于大学生信息鉴别能力较成人相对较弱，容易受到不良信息的影响。而在网络上，不同国家、民族之问的思想观念、文化传统、宗教信仰、生活方式等方面的内容庞杂不

一、良荞不齐，甚至有些极端思想也因披上民主、自由、民族主义、时尚主义等外衣而迅速传播，为一些鉴别能力差的年青人所接受。这些负面因素容易对大学生的马克思主义的世界观、人生观和价值观形成冲击;对优秀传统文化、民族精神传承起到潜移默化的侵蚀和消磨作用，容易造成大学生价值取向的紊乱和对现实社会主流意识形态认可的动摇，在思想上成为“迷失的一代”。

三、高校践行社会主义核心价值观的要求

高校是践行社会主义核心价值观的重要阵地。我们要充分利用好这个平台，使其教育和引导大学生践行社会主义核心价值观的功能与作用得以发挥出来。

第一、注重“三进”工作与职业教育的结合高校思想政治理论课是对青年大学生进行思想政治教育的主渠道，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用。教育当代大学生树立正确的价值观，就要把社会主义核心价值观与职业价值相结合，充分发挥社会主义核心价值观在大学生价值观形成中的作用。这就要求把社会主义核心价值观教育“三进”工作落到实处。社会主义核心价值观教育“三进”工作就是把社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进学生头脑。在思想政治理论教学环节方面，为扎实推进社会主义核心价值观教育“三进”工作，必须不断根据形势的变化，通过适当调整课程的教学计划与教学内容、创新教学形式与方法等手段，增加社会主义核心价值观教育的内容，将社会主义核心价值观教育的相关内容以灵活多样的方式展现。此外，还要不断改进教学方法，在思想政治理论课的实践教学环节，结合学生的专业，指导学生进行社会实践，以便使学生真实了解社会实际，了解社会主义核心价值观。此外，高校还可以在社会主义核心价值观的专题教育中尽可能全面系统地搜集相关材料，进一步丰富教材内容，增强教学的吸引力、感染力。

第二、注重社会实践，开展形式多样的主题实践活动

中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”在社会主义核心价值观教育方面，思想政治理论课教师理应指导学生开展形式多样的社会实践活动，使学生亲身参与，切身体会，内心认同;让他们体验生活，了解社会，真正明自社会主义核心价值观的真正内涵，增强他们的社会责任感。此外，思想政治理论课教师还可以通过指导学生以座谈、主题演讲比赛、知识讲座、图片展览、视频播放等形式多样的活动，大力宣传社会主义核心价值观，教育和引导大学生践行社会主义核心价值观。

第三、注重文化的熏陶，倡导社会主义先进文化

教育与文化具有天然的联系。高校在文化育人活动中，应善于把握精神文化、制度文化、环境文化等不同文化的优势，推动多种文化板块交流贯通；充分发挥社会主义文化、传统文化、地方文化和大学文化的作用，推动多种文化形态交流融合；通过知行合一的行为文化建设，推动文化意识与文化实践紧密衔接，引导师生将社会主义核心价值观内化为支配自身行动的文化自觉。

第四、注重引导，充分运用网络“正能量”

党的十八大报告指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”网络无疑是一把“双刃剑”，在给大学生核心价值观教育带来益处的同时，也带来了一定的负面影响。为了更好的引导大学生往正确的方向发展，可以在学生的交流中融入社会主义核心价值观的相关内容，深化学生对社会主义核心价值观的认识，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，进而激励他们“永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族”，积极投身中国特色社会主义伟大事业中。

第五、注重服务舆论引导，积极推动社会主义精神文明

在十八大报告中，再次强调了要推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设社会主义文化强国的重要性。高校要利用文明单位创建契机，加大美丽校园建设力度。应倡导文明健康的生活方式，倡议广大师生从自身所起，从身边的点滴做起，使乱扔垃圾、乱贴广告、乱挂标语、图书馆乱占座位等不文明现象销声匿迹，为校园文明“添砖加瓦”，为地方城市建设增添靓丽风景，服务好地方经济社会发展。

应注重实践养成，做社会主义道德风尚的自觉实践者。思想道德建设，重在养成，贵在实践。良好的社会道德风尚既是社会主义文化先进性的集中体现，也是社会健康发展和人类进步的健康因子，是人类和谐相处的最好表现。高校是系统进行道德教育的重要阵地，应发挥课堂教学和社会实践活动的作用，教育和引导广大师生传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代新风，积极参加各种公益活动，用爱心传递温暖，用真心呵护道德，把学校建成社会主义核心价值观的培育和践行基地。

共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，一个地区繁荣发展的精神源泉。面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮，我们只有始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能最大限度地调动和发挥广大群众的积极性、主动性和创造性，为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

第三篇：大学生如何践行社会主义核心价值观

大学生如何践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。价值观是人们心中深层的信念系统，核心价值观能否与时俱进，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。党的十八大报告指出：要深入开展社会主义核心价 值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会 共识。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

而“少年强则国强；少年富则国富。”历史演进到今天的二十一世纪，祖国复兴的火炬交到了我们新一代大学生的手上。伟大祖国需要不但在政治上，而且还要在经济、科学文化上真正昂首挺立于世界民族之林。伟大的中华人民共和国将真正地站在世界强国之列，实现中华民族的伟大复兴。作为新朝代的大学生，我们责无旁贷。而要实现这一伟大的目标，我们就必须用无产阶级的思想武装自己的头脑，建立起符合社会主义核心的价值体系。作为当代大学生，我们应该以实际行动践行社会主义核心价值体系：

第一，践行社会主义核心价值观首先要深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质，包括：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。我们要通过自己的知识储备和年轻活力优势，推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。荣辱涉及的是个人人格的追求与拒斥的问题，求荣拒辱是人的一个独特现象。荣辱观是人们在世界观、价值观基础上形成的关于什么是荣与辱，它们的相互关系，以及在人生实践中对荣辱应有的态度等问题所持有的基本观点。不同的时代、民族和阶段，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。一个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事，什么是耻辱的事，才能自觉地约束自己的言行。一个社会只有树立了是非分明的荣辱观，才能成为精神文化大国，成为真正的世界强国。高校必须从“培养什么人”、“如何培养人“的高度，切实提高大学生对树立社会主义荣辱观重要性的认识，把社会主义荣辱观成为大学生行为准则和习惯。

第二，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，我认为，作为当代大学生核心主义价值观，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任。对于我们大学生而言，学习是我们的主要任务。大学为我们提供了一个接受新事物、不断积累生活经验、学习新知识的平台。我们需要做的就是好好在这个平台上学习专业领域的知识，培养科学素养，把这作为自己的知识能力储备。完成好这个任务是我们当大大学生的基本要求，这是为更好地建设祖国，实现社会主义核心价值体系而储备能量的过程。

第三，作为一个当代大学生，还应该积极宣传和弘扬中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。

第四，作为当代大学生，就应该积极贯彻践行和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。不做对国家不利的事情，不说对国家的荣誉有损伤的话。比如在出国游玩的时候，不能做有损国家荣誉的事，约束好自己的行为，不说一定要为国争光，但是一定要努力不给国家和民族丢脸。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分领社会风尚的一面旗帜。

我庆幸生活在这样一个伟大的国家，这样一个加速前进的时期，得以见证祖国一天天的强大。我们这一代人也要下定决心，准备着付出比前辈更大的努力，用自己的智慧和辛勤的汗水去建筑宏伟的新中国。

第四篇：大学生如何践行社会主义核心价值观

大学生党员群体是高等学校中优秀学生的代表，如何做好大学生党员的社会主义核心价值观教育工作，充分发挥大学生党员的先锋示范和价值导向作用，是高校思想政治教育工作的重点，也是构建大学生社会主义核心价值观的关键。

提高教学效果，形成思想上的良性互动。大学生社会主义核心价值观教育的主渠道来源于高校思想政治理论课。当前，从马克思主义理论教育的特点和大学生党员价值观教育的特点看，理论灌输都是加强大学生党员教育最行之有效的办法。要掌握有效的课堂组织形式、学生易于接受的语言表达方式，以及经典理论与当代大学生思想的“切合点”，以此来吸引学生党员，引导他们在课堂上勤于思考，在行动中勇于实践，并通过循环反复消化过程，逐渐将教育内容内化为自身的实际行动。通过建立灌输效果的反馈渠道，借助学生乐于接受的网络、微博，以及党员定期上交的思想汇报、组织生活会等形式，使教育者能够及时掌握学生的学习现状，为学生党员提供抒发思绪、发表意见的良性渠道，形成党务工作者和大学生党员思想上的良性互动。

严明党内组织生活，激发学生党员“角色”意识。要将社会主义核心价值观和党员教育紧密联系在一起，把建设社会主义核心价值观的过程作为学生党员社会主义核心价值观树立的过程。为了激发学生党员的“角色”意识，要制定大学生党员组织生活管理办法、大学生党员综合表现考评办法、大学生党组织量化考评细则。要打造鲜明的“角色”环境，抓好学生党组织的建设，开展有规律的党内组织生活，严格按照党章规定，规范入党程序，制定科学的管理细则。要建立党员示范岗、“党员之家”、党员服务队，以及党员先锋队等;要开展党内批评与自我批评、党内帮扶计划、党员先进事迹的宣传表扬以及党内表彰等。通过多种形式的活动激发党员的先锋示范作用，提升党员的先进理念，使党组织成为有凝聚力的团队，形成党员的荣誉感和归属感，激发党员更加积极和自信地成为社会主义核心价值观教育的骨干力量。

推动宣传活动开展，营造育人氛围。要利用校报、校刊、校园网等多种形式，通过各种专题活动等方式，在高校师生中开展当代大学生社会主义核心价值观主题宣传普及活动，大力宣传构建当代大学生社会主义核心价值观的重大意义，提高师生对构建当代大学生社会主义核心价值观重要性和必要性的认识。要大力强化服务育人、教书育人、管理育人机制，明确教职工在价值观培养中的作用和任务，进一步改进学校机构和各职能部门的服务理念，提高服务质量，增进授课教师的育人意识。要及时树立一批优秀大学生先进典型，表彰和宣传他们在践行当代大学生社会主义核心价值观中的先进模范事迹，使广大学生在践行当代大学生社会主义核心价值观的过程中目标明确，为推动当代大学生践行社会主义核心价值观提供良好的文化氛围。

健全监督机制，形成制度设计上的有效保障。要使大学生党员接受社会主义核心价值观教育，成为自觉的、自发的、自愿的意识，成为内化于心、外化于行的过程，成为“自教自律”的行动，是很不容易的。这主要是由于大学生党员受到年龄、心智发展和社会经验等特殊性限制，是非观念还不稳定，容易受到各种不良思潮的影响。因此，要加大监督力度，通过卓有成效的监督机制，促进其践行社会主义核心价值观。

加强贴近生活的体验，形成实践活动的有效践行。要通过丰富多彩的实践活动，真正发挥主流意识形态的作用，提升大学生社会主义核心价值观的内涵建设。在做好当代大学生思想状况调研的基础上，引导大学生开好内容充实的组织生活会，以社会调查、志愿服务、讨论交流会、参观访问等形式，带领大学生深入社会的各行各业之中，感受国家建设“富强、民主、文明、和谐”的发展环境，体验改革开放带来的“自由、平等、公正、法治”的社会环境，感知社会个体“爱国、敬业、诚信、友善”所形成的人际关系环境。通过亲身体验式的党员活动，使之能够主动体会、感知、内化、实践社会主义核心价值观，从而促进大学生的自身完善和提升。

第五篇：大学生践行社会主义核心价值观（模版）

摘要：党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，党的十七大报告有明确指出，要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求” [1]。社会主义核心价值观是正确、主流的价值观念，时代的发展要求我们要在大学生中不断的培育和普及此种观念。大学生是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人。把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于构建社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。

社会主义核心价值体系是由一系列内涵明确、联系紧密的社会主义基本价值思想、价值理想、价值精神和价值观念构成的有机整体。它包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”。

第一、有利于纠正大学生思想道德方面的偏差，为大学生的健康成长创造条件。树立社会主义核心价值观对于纠正大学生思想方面的偏差有着十分积极的作用。

第二、有利于增强大学生的民族自豪感、自信心，进而形成强烈的民族凝聚力。在不断提升自身的知识文化修养的同时，用自己的言行影响他人，最终使每个人都能树立社会主义核心价值观。

第三、在大学生中进行社会主义核心价值观教育，是为大学生创建和谐校园的重要环节。树立社会主义核心价值观，是和谐文化建设的重要内容。

一、首先要认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质。“理论是行动的先导”，要在自己的学习和工作中切实践行社会主义核心价值观，没有对社会主义核心价值体系的内涵的深入理解和把握是不行的。我们必须通过对社会主义核心价值观原文的学习，明确社会主义核心价值观的基本内容，在思想上和行动上坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观，并内化为自觉的行动，我们的实践才会有正确的方向。

二、其次要做好自己的本职工作，学生的本职工作是学习，学习是学生的首要任务。大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作，切实地抓好，争当优秀大学生，要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”[2]，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。作为高职院校的学生，除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项基本技能。完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”[2]互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。

三、最后要从身边的点点滴滴做起，把践行社会主义核心价值体系融入到自己的社会实践中。“观其言而察其行”。我们不能只把践行社会主义核心价值观挂在口头上，更要落实到自己的行动中。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值体系，应做到（1）勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”[2]养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等（2）树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中，事无巨细，如半年一次的义务捐血，主动打扫寝室卫生等。

胡锦涛同志指出：“青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。”[3]作为当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值体系我们义不容辞，我们刻不容缓，我们必将一马当先！

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京：人民出版社，2007 [2] 十七大报告读本[M].北京：人民出版社，2007.[3]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社,2005