第一篇：突泉县党员干部现代远程教育汇报材料
突泉县农村党员干部现代远程教育工作汇报材料
突泉县农村党员干部现代远程教育工作起步于2007年，在区、盟委组织部的领导和指导下，突泉县紧紧围绕县委中心工作，以提高党员综合素质、增加党员党性观念为出发点，强化“让党员长期受教育、让农民长期得实惠”的宗旨，以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了全县农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展。下面，就突泉县农村党员干部现代远程教育建设和学用开展情况及今后工作思路汇报如下：
一、基本情况
突泉县辖6镇3乡（3个工作部），188个村，11个社区。全县有党员11136名，其中农村党员7126名。突泉县共建设站点212个，实现了县、乡、村（社区）全覆盖，全县远程教育管理人员总数达到了232人，其中，各级专职干部139人，教学辅导人员12人。
二、2007年以来远程教育工作进展情况
（一）、加强组织领导，为远程教育工作提供组织保障。为切实加强对全县农村党员干部现代远程教育工作的组织领导，突泉县委成立了由分管副书记任组长的农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，县编委批准成立了突泉县远程教育管理办公室，隶属于组织部管理，编制为3人。各乡镇也都成立了领导小组和办公室。县委先后多次召开全县领导协调小组会议，听取有关远程教育工作的情况汇报，研究推进站点建设和加强学用管理的各项工作措施，并召开了乡镇党委书记和组织委员专题会议，对远程教育工作进行安排部
位培训。主要采用集中培训、现场教学与各乡镇单独培训相结合的办法，针对不同人员掌握程度的不同，进行有针对性的培训指导。使每一位技术人员不仅能熟练地对设备进行操作，还要能查找、使用和管理好教育资源，真正成为站点的“明白人”，更好的为农村党员干部、群众的学习培训提供服务。截止目前共举办了四期乡镇管理干部和村（社区）终端接收站点管理员技术骨干培训班，并对全县12个乡镇的站点管理员进行了轮训，经过考试考核，全体参训人员基本做到了“三会”（会收集、会下载、会播放）。目前，全县远程教育站点管理人员总数达到了232人。
（四）、完善制度，大力开展远程教育工作“三大工程”
1、实施“育才工程”，增强农村党员群众的致富本领。充分发挥远程教育方便快捷、生动直观、贴近生活、信息量大的优势，积极协调县远程教育领导小组成员单位，利用远程教育开展分类教育。通过集中播放、举办适用技术培训班、田间指导、发放光盘等方式，对农村党员和群众进行技术培训和指导，增强致富本领，同时与科技大集结合起来，拓宽了教育面。2009年初，突泉县遭遇到罕见的低温天气，全县近2000个大棚瓜菜面临严峻考验，针对这种情况，县远程办积极同远程教育领导小组成员单位联系，组织农业技术人员在各乡镇举办春季大棚管理培训班，培训班上远教农业技术员详细分析了今春由于气候原因给大棚作物造成的冻害，并根据不同苗情、墒情等实际情况提出了应对冻害应及时采取的肥水、药物等有效的管理措施。通过多种渠道积极搜集有关农作物春季管理和防冻害的技术课件，并刻成100余张光盘下发至各乡镇，要求各乡镇有
三、下一步工作思路
按照区、盟有关文件精神，联系我县当前的工作实际，对我县下一步开展工作提出如下工作思路。
一是积极探索“支部+协会+远教”模式，建立农村党员干部现代远程教育合作平台。为多渠道筹措远程教育基础设施和教学资源建设资金，确保远程教育设施长期稳定运行。
二是开辟“新农村建设”专家服务专栏，与县新农办、县政府信息中心、联通公司和广电等部门协作，整合利用县内多种媒体资源，在政府信息网上建设“新农村建设”专家服务专栏，从涉农部门和单位聘请专业技术人员，定期开展学习辅导。对当前农民朋友比较关心的种养殖方面的问题，录制成专题，通过网络平台或电视栏目播出，增强教学的针对性。
三是利用远程站点深入推动农村实用人才技能培训工作。为不断推进新农村建设，切实发挥远程教育多元化特点，一方面注重加强对村民文化素养的培训。通过对普通村民进行十七大精神、道德观念教育、劳动法等知识的培训，提高他们的综合素质；另一方面，充分利用远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷等优势，积极开展农村基础实用技能培训，提高各类技术人员的专业水平，为农村经济发展储备丰富的人才资源。
第二篇：武宁县党员干部现代远程教育汇报材料
武宁县农村党员干部现代远程教育工作汇报材料
武宁县农村党员干部现代远程教育工作起步于2007年，在区、盟委组织部的领导和指导下，武宁县紧紧围绕县委中心工作，以提高党员综合素质、增加党员党性观念为出发点，强化“让党员长期受教育、让农民长期得实惠”的宗旨，以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了全县农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展。下面，就武宁县农村党员干部现代远程教育建设和学用开展情况及今后工作思路汇报如下：
一、基本情况
武宁县辖6镇3乡（3个工作部），188个村，11个社区。全县有党员11136名，其中农村党员7126名。武宁县共建设站点212个，实现了县、乡、村（社区）全覆盖，全县远程教育管理人员总数达到了232人，其中，各级专职干部139人，教学辅导人员12人。
二、2007年以来远程教育工作进展情况
（一）、加强组织领导，为远程教育工作提供组织保障。为切实加强对全县农村党员干部现代远程教育工作的组织领导，武宁县委成立了由分管副书记任组长的农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，县编委批准成立了武宁县远程教育管理办公室，隶属于组织部管理，编制为3人。各乡镇也都成立了领导小组和办公室。县委先后多次召开全县领导协调小组会议，听取有关远程教育工作的情况汇报，研究推进站点建设和加强学用管理的各项工作措施，并召开了乡镇党委书记和组织委员专题会议，对远程教育工作进行安排部
位培训。主要采用集中培训、现场教学与各乡镇单独培训相结合的办法，针对不同人员掌握程度的不同，进行有针对性的培训指导。使每一位技术人员不仅能熟练地对设备进行操作，还要能查找、使用和管理好教育资源，真正成为站点的“明白人”，更好的为农村党员干部、群众的学习培训提供服务。截止目前共举办了四期乡镇管理干部和村（社区）终端接收站点管理员技术骨干培训班，并对全县12个乡镇的站点管理员进行了轮训，经过考试考核，全体参训人员基本做到了“三会”（会收集、会下载、会播放）。目前，全县远程教育站点管理人员总数达到了232人。
（四）、完善制度，大力开展远程教育工作“三大工程”
1、实施“育才工程”，增强农村党员群众的致富本领。充分发挥远程教育方便快捷、生动直观、贴近生活、信息量大的优势，积极协调县远程教育领导小组成员单位，利用远程教育开展分类教育。通过集中播放、举办适用技术培训班、田间指导、发放光盘等方式，对农村党员和群众进行技术培训和指导，增强致富本领，同时与科技大集结合起来，拓宽了教育面。2009年初，武宁县遭遇到罕见的低温天气，全县近2000个大棚瓜菜面临严峻考验，针对这种情况，县远程办积极同远程教育领导小组成员单位联系，组织农业技术人员在各乡镇举办春季大棚管理培训班，培训班上远教农业技术员详细分析了今春由于气候原因给大棚作物造成的冻害，并根据不同苗情、墒情等实际情况提出了应对冻害应及时采取的肥水、药物等有效的管理措施。通过多种渠道积极搜集有关农作物春季管理和防冻害的技术课件，并刻成100余张光盘下发至各乡镇，要求各乡镇有
三、下一步工作思路
按照区、盟有关文件精神，联系我县当前的工作实际，对我县下一步开展工作提出如下工作思路。
一是积极探索“支部+协会+远教”模式，建立农村党员干部现代远程教育合作平台。为多渠道筹措远程教育基础设施和教学资源建设资金，确保远程教育设施长期稳定运行。
二是开辟“新农村建设”专家服务专栏，与县新农办、县政府信息中心、联通公司和广电等部门协作，整合利用县内多种媒体资源，在政府信息网上建设“新农村建设”专家服务专栏，从涉农部门和单位聘请专业技术人员，定期开展学习辅导。对当前农民朋友比较关心的种养殖方面的问题，录制成专题，通过网络平台或电视栏目播出，增强教学的针对性。
三是利用远程站点深入推动农村实用人才技能培训工作。为不断推进新农村建设，切实发挥远程教育多元化特点，一方面注重加强对村民文化素养的培训。通过对普通村民进行十七大精神、道德观念教育、劳动法等知识的培训，提高他们的综合素质；另一方面，充分利用远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷等优势，积极开展农村基础实用技能培训，提高各类技术人员的专业水平，为农村经济发展储备丰富的人才资源。
第三篇：茄子河区党员干部现代远程教育汇报材料
汇 报 提 纲
茄子河区农村党员干部现代远程教育工作在市委组织部的精心指导下，紧紧围绕全区工作中心，以提高党员综合素质，增强党员党性观念为出发点，强化“让党员长期受教育，让农民长期得实惠”宗旨，以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地推进工作，推动了全区农村党员干部现代远程教育工作健康有序开展。下面，就茄子河区农村党员干部现代远程教育建、管、学、用情况汇报如下：
一、基本情况
茄子河区辖4个乡镇，57个行政村。全区有党员 名，其中农村党员 名。共建设远程教育终端站点62个，实现了区、乡、村全覆盖，全区远程教育管理人员119人，其中，各级专职干部62人，教学辅导人员57人。
二、远程教育工作进展情况
（一）加强组织领导，为远程教育工作提供组织保障 为切实加强对全区农村党员干部现代远程教育工作的组织领导，茄子河区委成立了由区委组织部长任组长的农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组。各乡镇也都成立了领导小组和办公室。区委先后多次召开全区领导协调小组会议，听取有关远程教育工作的情况汇报，研究推进站点建设和加强学用管理的各项工作措施，并召开了乡镇党委书记和组织委员专题会议，对远程教育工作进行安排部署。各乡镇和村也层层召开了党员群众会，传达了市、区委的有关精神，在全区上下统一了思想。同时，区委将远程教育工作纳入了基层组织建设目标考核，并对工作进展情况实行定期通报，进一步明确了工作目标，落实了工作责任。
（二）加强学用管理，确保远程教育站点发挥作用 农村党员干部现代远程教育工作，站点建设是基础，学用管理是关键。为确保已经建成的远程教育站点切实发挥作用，我区按照“技术好、设备好、环境好、运转好”的“四好”目标，制定下发了《茄子河区农村党员干部现代远程教育工作实施方案》、《茄子河区农村党员干部现代远程教育站点管理员培训计划》、《茄子河区农村党员干部现代远程教育工作考核细则》等文件，初步建立了站点管理、沟通协调、课件保障、督查指导的工作机制，确保站点正常运，并要求各项制度上墙，记录真实、及时。各站点安排专人（乡镇为组织委员、村级为大学生村官）负责管理维护，不断推进远程教育管理制度化、规范化和科学化。从2011年3月起，我们还将每周五确定为基层站点节目下载日，要求各站点安排专人负责节目的下载和播放，保证收视率。从基层站点运行情况来看，远程教育工作的开展，对提高党员群众素质、转变基层党组织工作方式、推动农村信息化建设起到了很大的促进作用，有效地带动了群众参加远程教育的兴趣和致富积极性。
（三）加强骨干队伍建设，为远程教育工作提供人才支撑 站点建设之初，我们就立足于切实发挥作用，注重加强对基层站点管理人员（主要是乡镇组织委员和村党组织书记、村级站
效地交流。2011年，我区把握建党90周年的活动机遇，制作并播出典型事迹和先进人物电教片7部，大力宣传了我区先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的先进事迹，在全区引起强烈地反响。
3、实施“示范工程”，形成以点带面的规模效应。努力将“远程教育中心户”培育成为“科技示范户”，切实发挥信息传递作用。通过“1+1”结对方式，让掌握一定的科学应用技术的“科技示范户”、“致富能手”，带动一部分农民先学先富起来，从而形成以点带面的规模效应。2011年初，我区对基础好、条件成熟的村、户进行全面、系统的调查摸底，经过分析比较，每个乡镇确定2-3个示范村，每个村确定3户示范户，并建立基本情况档案，为示范点建设提供第一手资料。在示范村、户建设中，大力实施“一村一品”工程，结合每个村的实际情况，建成各具特色的远程教育示范村，从而起到树立一个点，带动一大片的带动效益。
我区的远程教育工作虽然取得了一些成绩，但还存在着一些问题，一是思想认识有待进一步提高。对远程教育工作存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，工作缺乏积极性、主动性、创新性。二是管理机制有待进一步改善。村级远程教育管理员素质高低不齐，大都一人担任多职，从事远程教育工作的的精力有限，一般都是“开关型”管理员，缺乏对远教设备管护方面的专业知识。另外，由于村级缺乏资金，技术力量薄弱，对设备保养、维护、更新方面做的不够，造成设备过早损坏，不能发挥应有的作用。三是运行机制有待进一步完善。远程教育各项
要建立健全规章制度，切实组织好教育培训，认真开展教学辅导活动，最大限度地提高终端接收站点的利用率。要认真开展教学辅导活动。充分发挥各级、各有关部门专家学者和农村科技人员、致富能手以及各类示范服务基地的作用，利用电视、网络等多种手段，以区级为主，多层次、多形式地开展教学辅导活动，让党员群众真正得到实惠，使远程教育取得实实在在的效果。
第四篇：党员干部现代远程教育站
党员干部现代远程教育站（点）管理制度
一、党员干部现代远程教育教学站点（以下简称站（点））选址应安全、便利，方便党员和群众学习，无偿向党员和群众开放。场所内应灯光明亮，桌椅齐全，卫生整洁。
二、站（点）设备包括电视机、机顶盒等，应列入公共财物管理，名称、型号、数量、启用时间、使用和维修等情况应记录。应指定1-2名管理员负责设备的使用、维护和管理。站（点）设备严禁挪用、外借、转让、买卖、抵押或侵占，发生被盗、人为损坏等问题应追究责任，赔偿损失。
三、站（点）设备应由管理员按操作规程进行操作，严禁他人使用。设备要注意防火、防盗、防潮、防尘、防磁、防高温和防霉变，做到合理存放、科学保养、综合利用。
四、站（点）设备不得带故障作业，确保处于良好工作状态。出现故障，要停止使用，立即检修。
五、站（点）管理人员承担设备日常管理和维护工作，应热情服务，操作熟练，认真落实教学计划，适时登记学习收看情况，定期向上级部门反馈教学情况和教学需求。管理员变动时，应办理移交手续。
六、基层党组织要根据党员干部和群众生产生活实际，合理安排学习内容和时间，组织学习和辅导活动，保证学习效果。党员干部要带头参加远程教育学习。
第五篇：党员干部现代远程教育
进一步加强对党员干部现代远程教育工作的重视程度，认真完成市委、市远教中心提出的远程教育任务，围绕“把远程教育办成开发区基层党员干部教育培训的重要渠道和我们党在社会上一个有影响的舆论阵地”的总体要求，扎实开展好以下工作：
1、要始终明确肩负的责任。做好现代远程教育是重要而艰巨而有意义的，发挥好平台网络作用，效益是长远的，关乎全区的党员干部队伍建设、农村基层党组织建设、农民的致富、和谐社会建设等方方面面。大家要充分认识到远程教育工作的重要性，时刻要有沉重的责任感和压力感。
2、要善于统筹兼顾。开发区要成立远教中心，街道成立远教站，各级远教负责单位包括村级远教站点要配备专职工作人员，做好基层站点的维护和组织收看工作。各级远教负责单位要有清晰的工作思路，提出具体的工作计划，善于筹划和分解任务，同时要对远教工作的不足要保持清醒的认识，工作没到位的，查清原因，提出整改方案，落实整改措施，合理调配人力、物力、时间、设备、技术等资源，保证开发区基层远程教育学习收看率达100%。
3、要加强宣传力度。要通过各种方式宣传远程教育，营造良好的开发区远程教育“气场”。“气场”包括“地气”、“人气”，“地气”就是开发区大的学习环境和氛围，“人气”就是群众积极性和学习气氛。各级远教单位要通过各种形式宣传远程教育，改善远程教育环境和氛围，让开发区农民群众充分了解什么是远程教育，提高学习积极性和主动性，确
保实现好的学习效果。
4、要脚踏实地的抓好站点管理和组织学习收看工作。根据近期对基层站点的调研情况，目前将开发区村级站点整合为68个。各级要认真做好基层远教站点的动态管理、队伍管理和经费保障三项工作。村级站点要严格按照市远教中心每月5号、15号、25号固定学习日的要求，组织好远教节目学习收看工作，做好相关学习记录。开发区远教中心和各街道远教站要做好监督管理，制定制度，建立长效机制，并坚持持之以恒，保证收看工作和监督管理工作的可持续性，确保在工作中戒浮躁、戒形式、戒作假，创先争优，抓紧抓实推进开发区远程教育工作，抓出成效。
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