如东县袁庄小学义务教育均衡县创建工作自查报告

第一篇：如东县袁庄小学义务教育均衡县创建工作自查报告

如东县袁庄小学义务教育均衡县创建工作自查报告

如东县袁庄小学于1921年创办于冒家庄，至今已有九十余年历史，始名“双甸区第九国民学校”，早在1943年就被列为江苏省重点小学，1948年更名这“如东县袁庄小学”。学校以“追求师生共同发展”为校训，以“敦品、笃学、艺馨”为培养目标，以“文明、守纪、自信、进取”为校风，培养“乐学、善思、自主、创新”的学风，坚持教育创新，开创了“校风文明、教风严谨、学风浓厚”的崭新局面。近年来，学校在上级主管部门的领导之下，全体教职员工砥砺奋进、开拓进取，在软硬件环境建设与教育教学质量上不断发展，取得了丰硕的成果。

一、改善硬件环境，设施设备充足先进

学校占地面积15980平方米，校舍建筑面积5454平方米，绿化面积6800平方米，漫步校园，雕塑亭台、假山喷泉错落有致，绿树掩映、花香四溢，环境优雅。

近年来学校顺应时代发展潮流，不断优化育人环境，加大硬件设施的建设和投入。目前学校拥有教学楼两幢，综合楼两幢，学生食堂和教工食堂各一个。两幢教学楼于去年暑期完成了抗震加固，前综合楼也已经列入明年的加固工程。学校占地面积达6363平方米的塑胶操场工程和一栋建筑面积1580平方米的新建综合楼工程正在紧张施工之中。在上级部门的支持之下，学校先后实施了“六有”工程、“校校通”工程、“四配套”工程、“三新一亮”工程，办学条件得到了极大的提升。学校拥有功能齐全、数量足够的专用教室和两个水冲式厕所，有臧书室1个，臧书量17240册，有学生阅览室1个，科学实验室2个，网络教室1个，普通机房1个。学校还拥有音乐教室、美术教室和体育器材室各1个，拥有数量充足的音乐、美术、体育器材。今年随着“班班通”工程的实施，校园网即将扩容升级，全校每个班级都通上了网络，并安装了电子白板与投影仪、电子讲台等先进的教学设备。

二、注重队伍建设，保障教育教学优质发展

目前全校共有教学班16个，学生708名，有教职工42人，其中专任教师38人，专任教师中大专以上学历37人。一支结构合理、素质全面、业务精湛的教师队伍保证了学校教育质量的优质发展。抓师德建设，加强了教师职业道德规范的学习与巩固，狠抓规范的贯彻落实。学校为每位教师建立了师德档案，每学期均与全体教师签订师德承诺书，严守县局规定的八项严禁，规范教师的职业操守。学校工会组织的“园丁爱心工程”在县内小有影响，数学工会小组获南通市先进教工小家的荣誉称号，涌现出一批师德典型，其中我校薛梅教师的先进事迹在全县巡回演讲宣传。抓师能提升，学校务实开展校本研修，通过校本研修，1+1有效教学月和高效课堂模式构建等研究活动提升教师业务能力与水平，开展“全员读书”工程和走出去、请进来措施开拓教师视野，教师的业务素质不断得以提升，我校目前拥有县骨干教师2人，县教坛新秀4人。抓教育科研，先后承担了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《小学教学方法创新实验与研究》和“优化学生学习方式策略研究”、“农村小学高效课堂策略的研究”、“小学英语实施主题情景式教学的实践研究”三个市级课题，近三年，全校教师在县级以上报刊杂志共发表论文一百余篇，有三百余篇论文在各级各类竞赛中获奖。

三、强化常规管理，教育教学优质高效

我校深入贯彻如东教育的精致管理要求，不断规范常规管理要求，制订了严格的常规管理检查与考核方案。加强教学常规管理。

1、月查制。学校校长室、教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导，重点加强对教师教学常规、教学“六认真”的落实，帮助教师规范教学行为。

2、调研制。学校正常进行教学调研，对调研学科的知识质量、存在问题等情况进行分析，并拿出改进措施，调研科目不仅涉及语文、数学，还涉及技能科及活动类课程。

3、日巡制。学校校长室、教导处每天对教师教学工作进行督查，帮助教师规范教学行为，比如是否严格执行“三表”、是否有体罚或变相体罚学生的现象。

4、毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨，并拿出具体工作措施，工作做到了有的放矢。

狠抓安全工作。我校有专职保安2人，有先进的技防设施，有规范的安全管理要求，严格按照教师值日的要求到岗值日，认真把好食品卫生、食堂管理的安全。定期开展安全隐患自查，对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。学校确保学生的饮水安全，每个教室配有饮水机并免费提供桶装矿泉水。

加强专用活动室管理。我校要求教师充分利用实验室、音乐室、美术室、多媒体教室等专用活动室开展活动。提高利用率。并且安排专人负责，做好使用与登记工作。

强化养成教育。我校以养成良好的“行为习惯、学习习惯和生活习惯”主线，以行为规范的教育为突破口，通过完善“文明班级”评比制度，充分发挥“广播站”和“红领巾执勤岗”的宣传监督作用，强化了新《守则》、《规范》的学习和教育，使“升旗敬礼”“讲普通话”“放学后排路队回家”“文明礼貌”“课间做有益游戏”等习惯成为学生日常的自觉行为。强化体卫工作，增强学生体质。我校认真推进体艺2+1工程，组织教师认真上好体育课和健康教育课，做好“两操”，确保学生每天一个小时的体育活动，每学年均组织学生进行体检与体质健康测试，学生体质健康测试率达90%。

规范的常规管理换来了优质的教育质量，学校2005年被评为“江苏省实验小学”，多次被评为“县教育工作先进集体”、“县文明单位”，在县教育局组织的办学水平评估当中，学校连续4年被评为“如东县小学教育质量优等学校”。

四、谋求特色发展，艺术教育成果显著

袁庄小学全面实施素质教育，谋求特色发展，狠抓体艺竞赛，全力打造艺术教育特色。学校以艺术教育为特色，每周三下午有一节课的专题训练时间，每个班均有艺术项目，人人有艺术特长，参与率达到了100%。除了普及训练之外，学校还有二胡、琵琶、绘画、书法、手工制作等十余个校级提高小组。学校在教育局组织的校园艺术节中多年以来均有多个节目获一等奖，多年发努力终于换来了特色之花的绽放，今年在南通市教育局组织的特色学校评比中，我校被评为“南通市艺术教育特色学校”。

展望未来，袁庄小学将全面落实科学发展观，以现代教育理念为先导，强化特色发展，不断提升办学品位，提高育人质量，打造文化校园，继续朝着“办人民满意的教育”的方向迈进，开拓进取，再创辉煌。

第二篇：王庄小学义务教育均衡发展自查报告

王庄小学义务教育均衡发展自查报告

近几年来，我校在教体局、虎岗中心校领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于虎岗东北，服务范围为6个自然村。属于农村小学，现有在校生名，其中专任教师12名。学校始建于1975年，至今已有41年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据郸城县教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

（1）学校占地总3420平方米、生均76平方米，校园绿化面积300多平方米，校舍总建筑面积238.5平方米，生均5.3平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所40多平方米，12个蹲位，1个小便池，学校操场1200多平方米，有约200米环形跑道和60米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅.（2）学校设有电教室一间，去年学校筹钱为电教室添置了新电脑，学校有教学用电脑15台，学校没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。

（3）学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室（含光盘播放教室）、行政办公室各一间。图书室内，现存图书900册，生均图书20册，仪器室、体育器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。

（4）学校正在使用的两栋教室内外墙面均重新粉刷加固，门窗更换一新，能满足正常教学需要。

（四）、教师队伍建设

1、学校现有专任教师名，其中大学本科学历1名，专科5人，中师6名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，所以领导和教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。教师每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。

5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）、教育教学质量

（1）学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。（2）学校教务处周调阅、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，坚持组织好冬季长跑活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（4）学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

（5）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（6）学校实行就近、免试入学制度，本学年在校学生数100人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

（7）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。

（8）学校“普九”资料齐全。学生有特长，一校一品为花样跳绳。

（六）、关爱特殊学生群体（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

（2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

四、主要做法和体会

我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出儿点本校特色：

1、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童38名，其中男生12名，女26名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是对口帮扶。让每名教师帮扶两到三名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

2、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。

我校一是加大教学资源投入，学校倾斜有限资金购买相关资料、软件、图书。二是加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训，让每一位教师能熟悉掌握现代教学资源。三是现代教学资源进教室，更好地利用现代教学资源上好每一堂课，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

五、存在的问题和今后的努力方向 存在问题

1、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

2、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

3、教育经费严重不足，学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足.今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。

虎岗乡王庄小学 2016年9月1日

第三篇：兰大庄小学义务教育均衡发展自查报告

兰大庄小学义务教育均衡发展自查报告

近年来，我校在县教体局、镇中心校的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重；办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进全县义务教育基本均衡发展，确保顺利通过市政府验收认定，我校依照《泾源县义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下。

一、学校基本情况

兰大庄学校原址兰大庄村，2011年，在上级政府和教育主管部门的深切关怀和大力支持下，借农村小学改造工程之东风，新建了一所崭新的规模较大的学校。无论是校舍校貌还是绿化硬化方面，都是全县一流的农村小学，成为兰大庄村一道靓丽的风景线。

兰大庄小学位于泾河源镇西部偏远山区，学校共有7个教学班，总占地面积13000平方米，建筑面积2306平方米，学校校长1人，教务主任1人。全校有教师15人，其中本科2人，专科12人，中专1人，专任教师合格率为100%。3人正在参加本科学历提高培训。全校共有学生301人，本学适龄儿童入学率为100%。

近年来，上级主管部门和学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓，通过多方面的努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求。与此同时，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育

均衡发展。

二、自查情况

本，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据县教体局相关的会议及文件精神，我校制定了《兰大庄小学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，学校存在的问题是：该暖工程 致使校园环境破坏严重；体育器材室内的所有器材没有归类整齐摆放；校园文化建设还待进一步完善；因工程没有完工，各室的布置还未进行；学校的特色班本学期没有开设。

三、义务教育均衡发展工作达标情况。（一)、统筹管理

我校根据自治区教育厅关于印发《宁夏回族自治区义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

(二)、教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提

高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

(三)、学校办学条件

我校是2011年新建的一所农村标准化学校，学校的办学条件基本符合规定指标。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”

范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

1、学校占地总面积13000平方米、生均43平方米，校园绿化面积2500多平方米，校舍总建筑面积2306平方米，生均6.7平方米。学校教学用房、办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所160平方米，12个男蹲位，12个女蹲位，教工厕所和学生分设。学校操场4680多平方米，有150米环形跑道和60米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，2012年9月，购置了教师专用办公桌椅和床，办公条件大大改善。

2、学校的信息化设备基本满足学校的教学要求。学校设有计算机教室一间，有学生用电脑41台，其中有五个教室安装了电子白板，每个白板教室都接通了互联网，教师可运用现代化教学手段进行教学。

3、学校的功能室齐全，设有图书室、仪器室、体育器材室、音乐教室、卫生室、实验室和综合实践室各一间。图书室内，现存图书10055册

书33册。各科教学仪器都按照《配备标准》进行配备。其中，数学教学仪器1630件，科学仪器1927件，体育器材387件，美术器材160件，音乐器材77件，语英政43件，综合实践38件，以上7类仪器共4258件。学校音乐教室有钢琴一架，学生用的电子琴40架，还有五线谱电子黑板一块。卫生室、实验室和综合实践室也是按照《配备标准》进行配置，各室的教学仪器和专用器材能够满足学校的教育教学要求。

(四)、教师队伍建设

1、学校现有教师15名，其中，专任教师15人。在整个教师队伍中，其中大学本科学历2名，大专12名，中专1名。专任教师学历达标率为100%，高于规定学历比例为87.5%，学校现有自治区骨干教师1名，县级骨干教师1名，骨干教师比例13.33%。

2、学校根据上级主管部门的“师徒结对”活动，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，所以教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。

(五)、教育教学质量。

1、学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益。

2、学校教务处经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果，加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见。

3、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“兴趣小组”活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间，增强全体学生的身体素质。

4、学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志组织学生购买。

5、认真组织扎实有效地开展“课内比教学”活动。本学期，学校将以教研组为单位每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案。除此以外，还组织教师开展“教师基本功技能大赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

6、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数301人。一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

7、学校一如既往地重视对学生体质的检测工作，每年对学生进行一次体质监测。

8、学生学有所长，办学特色是“兴趣小组”和经典诵读，兴趣小组强素质，经典诵读净心灵。

（六）义务教育关爱

1、关爱机制

我校是偏僻的农村小学，每年外出打工的学生家长很多，尤其是夏季，有一半以上的家长都外出，这就产生了很多的留守儿童。学校一直都非常重视留守儿童的教育工作，建立了“留守儿童”档案，制定了“留守儿童”管理制度，开展关爱“留守儿童”献爱心活动，让留守儿童能够安心读书。利用班队活动、家访及家长会和爱心电话等方式对留守儿童进行关爱和教育。

开展“比教学，访万家”活动以来，我校成立了由校长马军民为组长，校委会及班主任为成员的留守儿童领导小组，确保留守儿童教育管理工作落到实处。为了使留守儿童这一特殊群体受到均衡教育，不留盲点，学校发动每一位班主任和教师，结对帮扶一个或多个留守儿童，担任“爱心妈妈”，使留守儿童不缺失母爱，并对表现优秀的“爱心妈妈”进行表彰。节假日组织留守儿童给外出务工的父母写信，和父母进行情感沟通。开展心理咨询，每学期举办留守儿童专题讲座1－2次。教体局积极落实义务教育阶段家庭经济困难学生“三免”的各项政策”，落实农村学生营养改善计划工程政策。

四、存在的问题和今后的努力方向。存在问题：

1、学校整体规划和布局比较合理，但在校园的美化、硬化等方面仍需改善，如校园内的砖铺硬化大部分已变得面目全非，需要重新用方砖硬化。

2、各室虽然都有，但是还需要进一步规范建设。

3、根据学校规模和课程标准，专任教师数量短缺，尤其是没有体育、音乐、美术等专业教师，导致这些课程的教学工作质量不够。

4、学校的校园文化建设还处于低层次，低水平，没有形成特色。

5、学校的光纤中断，致使信息化教育这一项工作基本处于瘫痪状态。

6、各功能室设置齐全，但是各室的实用率不高，尤其是实验室和综合实践室，基本上处于关闭状态。

7、学校对弱势群体的关爱做的不到位，一切都停留在书面和口头上，真正的关爱没有进行。

8、学校的硬件建设基本达到了教育均衡，而学校的软件建设不能是教育均衡发展，如学校的管理不精不细，教师的业务水平有待于进一步加强，学校的教育教学质量有待进一步提高。

今后改进措施：

1、提高学校的管理水平和教师的业务能力，使学校的软件建设高水准。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。

第四篇：小学义务教育均衡发展工作自查报告

小学义务教育均衡发展工作自查报告

小学义务教育均衡发展工作自查报告

依据《xx省义务教育学校办学基本标准》和《xx区教育局迎接义务教育均衡发展督评估验收实施方案》，我们开展了自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、准备情况

为了进一步落实教育局文件精神，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神，制定了《xx小学义务教育均衡发展工作倒计时安排》，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

二、基本情况

自然状况

xx小学辖xx庄1个行政村，服务人口3830人。布局趋于合理，规模适中，方便学生就近入学，有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

办学条件

近年来，我校采取多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班。入学率100%，义务教育巩固率为100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生机比为:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，实验仪器、音美体器材等。

质量与管理

全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

四、问题和建议

1：图书生均应24册，现有生均21册，建议购买按局要求必读书和选读书。

2：教师车棚太小，满足不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。

3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节省空间，有方便使用。

4：器材配置方面：

教师用电脑人机比现为2:1，对照1:1的省定标准，尚缺8台。

学生用机最大班额50人，现有学生机33台，缺17台。

科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有一定缺数

类别

现有

与省标对比缺数

备注

科学

132种2049件

19种201件套

数学

43种803件

6种21件套

音乐

15种105件

32种177件

体育

57种660件

24种215件

美术

22种143件

17种24件套

卫生

4种7件

17种21件套

xx小学

XX年10月24日

第五篇：小学义务教育均衡发展工作自查报告

小学义务教育均衡发展工作自查报告

依据《xx省义务教育学校办学基本标准》和《xx区教育局迎接义务教育均衡发展督评估验收实施方案》，我们开展了自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、准备情况

为了进一步落实教育局文件精神，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神，制定了《xx小学义务教育均衡发展工作倒计时安排》，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

二、基本情况

（一）自然状况

xx小学辖xx庄1个行政村，服务人口3830人。布局趋于合理，规模适中，方便学生就近入学，有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（二）办学条件

近年来，我校采取多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班；（附属一个幼儿园，幼儿人）。入学率100%，义务教育巩固率为100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生机比为4.6:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，实验仪器、音美体器材等。

（三）质量与管理

全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

四、问题和建议

：图书生均应24册，现有生均21册，建议购买按局要求必读书和选读书。

2：教师车棚太小，满足不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。

3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节省空间，有方便使用。

4：器材配置方面：

教师用电脑人机比现为2:1，对照1:1的省定标准，尚缺8台。

学生用机最大班额50人，现有学生机33台，缺17台。

科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有一定缺数（详见下表）

类别

现有

与省标对比缺数

备注

科学

32种2049件

9种201件套

数学

43种803件

6种21件套

音乐

5种105件

32种177件

体育

57种660件

24种215件

美术

22种143件

7种24件套

卫生

4种7件

7种21件套

xx小学

XX年10月24日