优秀教师瓦里同志的先进事迹材料

第一篇：优秀教师瓦里同志的先进事迹材料

优秀教师瓦里同志的先进事迹材料

瓦里是一名优秀的双语教师。自从参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，瓦里老师先后被评为县级“优秀教师”（1998年）；1997年5月，县级课堂教学能手（一等奖）；1997年6月，州级课堂大赛二等奖；1997年7月区级课堂大赛二等奖；2015年7月，自治区组织的家庭教育培训中被评为优秀学员；2013年，双语国培中优秀党员等荣誉称号。朴素大方，和蔼可亲，这是学生眼中的瓦里老师——温和娴静。勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的瓦里老师——严谨谦恭。自从参加工作以来，瓦里老师的脚印落在了吉木萨尔县的山山水水，他的爱心洒满了村子里的角角落落。提起他，学生与家长们都会竖起大拇指。

扎根乡村，爱心滋润每一名学生

成为一名光荣的人民教师是瓦里老师从小的梦想。大学毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，他不顾家人反对，毅然选择了较偏僻的寄宿制学校老台乡小学。虽然条件艰苦，但是瓦里老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。孩子们都喜欢上他的数学课，因为瓦里老师就像亲爸爸一样关心他们。学生大的小的几乎都住校，家都在比较偏僻，部分学生一般两三个星期才能回家一次，这个时候他们都需要人照顾他们，特别是那些上低年级的小学生特别特别需要父母的爱，这个时候，只要瓦里老师出现在他们的面前，他们才会有安全感、幸福感、快乐感，因为瓦里老师就像亲爸妈一样关心他们。在瓦里老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，他就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，他会及时处理。有一天名叫铁木尔别克的学生发高烧，打不通家长电话，瓦里老师就背着他去医院，路上需要爬一个很大很长的坡，瓦里老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让铁木尔别克坐下休息一下，一路颠簸，终于到达医院。家长赶来，一边握着瓦里老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，铁木尔别克这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊!”

多次家访，搭建学生成才之路

一到每个节假日，瓦里老师就开始家访，他担任班主任工作以来来，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末，甚至节假日。他朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏他。大家感激他，留他吃饭或是送些土特产。他总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要向红军那样，不拿群众一针一线。”在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。因天色已黑，在泥泞的小路上，瓦里老师不慎从马背上摔下来，严重受伤，膝盖一直出血，衣服也被石头划破了，他强忍伤痛回到了家。母亲心疼地说：“我的孩子啊，你真傻，难道为了家访你不要命了吗?”第二天瓦里老师一瘸一颠的来到了学校，领导和同事都劝他休息。瓦里老师说：“今天周五，我坚持一天，明天就可以休息了。周五的课很重要，周末的作业还没布置，我不放心。”至今瓦里老师的双膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝盖仍隐隐作痛。通过家访，他和家长共同制定目标，许多孩子进步较大。

深入研究，打造瓦里效趣味课堂

为了教好自己家乡的各族孩子，瓦里老师积极参加自学以及两年的培训，成为了一名合格的双语教师，他在课堂上耐心指导学生，总是得到广大师生的好评。叫民族教师说普通话，传授双语教学技能，他率先担当重任，担任科研指导工作，在师生中享有很高威望，经教研组民主推选，被选为老台乡小学“感动北庭人物”。

老台乡小学是一所双语寄宿制学校，学生遍布各行政村，路途较远，由于地域的局限，家庭条件都不是很好。小到一年级，大到六年级都在住宿。学生的学习及生活起居需要老师的百般照顾，才能保证他们的安全学习。双语学校需要双语老师，但老台乡小学的双语教师屈指可数，非常需要双语教师，瓦里老师通过自学以及两年的培训，终于成为一名合格的双语教师，但瓦里老师并没有止步不前，而是把自己的成功和喜悦与广大师生一起分享，教民族教师说普通话，传授双语教学技能，率先担当重任，担任科研指导工作，在师生中享有很高威望，经教研组民主推选，他被选为老台乡小学“感动北庭人物”。

民族团结树新风。老台乡小学是双语学校，教师之间的民族团结是重中之重，首先要给全体学生做榜样，然后也要维护学校正常工作秩序。瓦里老师在工作期间就是民族团结的典范。学校里“结对子”互学语言，和瓦里老师结对子的双语老师就有6位，但他在互帮互学中丝毫没有不耐烦的情绪，只要你有问题，他会毫不犹豫放下手中的工作，帮助他人，不但把自己的普通用语毫无保留地传递给双语老师，更可贵的是，他把自己在新疆师范大学双语教师培训班学到的理论知识推广到了本校。例如：教学中较贫乏的评价体制，比如“拓章式”评价法，操作简便，利用学生喜欢的卡通图案，进行评价，使我校部分学科的评价体制得到了革新。瓦里老师非常注重民族之间的团结。他从不说不利于民族团结的话，也不做不利于民族团结的事。说话很讲究，这一件件一桩桩，看似平凡却不平凡的小事，有力地维护了民族团结，他在民族团结中树立了新风。

以德为先促教学.瓦里老师所带的班级在我校来说班额是最大的，而且是新入学一年级。学生汉语水平极差，为了促进双语教学，瓦里老师平时都习惯性地和孩子们用汉语交流，有意无意地提高了孩子们的汉语水平。班额大，纪律、卫生、学习习惯的养成自然是首先要抓的，怎么办？瓦里老师身先士卒，每天第一个就来学校，和学生打扫卫生，帮学生整理衣服和红领巾，帮他们擦鼻涕„„，苏培江是单亲家庭，而且母亲手部又有残疾，丧失了劳动能力，母子俩相依为命，仅靠政府救济勉强维持生活。当瓦里老师知道这些以后，主动热心地帮他交上了全部书费，并赠送了学习用品，让孩子没有后顾之忧。就是这点点滴滴的爱心，感染了孩子们，学生迟到的少了，讲卫生的多了，认真学习的更多了。他的班成了流动红旗的常客。同学们的学习质量自然也提高了。

率先垂范，师之典范.教学活动的开展，有利于提高教师的教学水平。在活动中也增进了师生之间的情感，瓦里老师有能力，也很虚心，很负责地担当培训教师怎样进行“说课竞赛”的任务，非常成功。

为了给孩子们创造更温馨的学习环境，瓦里老师总是想在别人的前面，他自费300多元由班级制作了各种双语宣传物品，使人一目了然，普九工作是教学中的一个重要环节，在普九工作中，哪里最远，哪里工作最难做，他就出现在哪里，他没有因为自己是民族教师，对电脑及书写汉字有困难而对工作挑肥捡瘦，相反，他具有雷锋同志的“钉子”精神，不会电脑，他就向年轻人学，不会书写汉字，他就向字典和汉语老师请教，点滴中再现师德师范。

前年，瓦里老师到二宫河村去看妈妈，在回学校的路上，发现一个学生躺在地上，跑到跟前一问，学生从马背上摔下来，把胳膊摔脱臼了，瓦里老师马上将学生送到了接骨医生那里，并为学生垫付了200元钱，并过医生的治疗，学生恢复了健康。

模范丈夫、温暖小家，感染大家.瓦里老师的妻子因为患皮肤病20多年，无法治逾，不能做家务，这时瓦里老师担当起家里所有大大小小的事情，打扫卫生，做饭、洗衣，给女儿扎辫子送上学等等。在家里双重角色的他，性格温和，喜欢和邻里打交道，邻里们也亲切的称他为“模范丈夫”，他的举动也深深的感了身边的人，他的朋友和身边的小家庭，都是非常温馨的，家庭不和谐的几乎没有。

教学是一项爱的教育，教学又是需要“给”和“悟”的教育，教学更需要有责任心的，有创新能力的人，瓦里老师都具备了，他不愧是“感动北庭人物”。

祝瓦里老师事业蒸范日上！

第二篇：优秀教师评选材料XX同志先进事迹

XX市优秀教师评选材料XX同志先进事迹

XX市优秀教师评选材料XX同志先进事迹

XX职业技术学校XX

XX同志2006年7月毕业于曲靖师范学院政教系，同年9月以优异的成绩分配至XX职业技术学校。自走上教育岗位的第一天起，成就一名学生爱戴和敬重的好老师就是他一生的追求。该同志学习上勤奋刻苦、态度端正；生活中以身作则，谦虚待人；工作上勤勤恳恳、认真负责，甘于奉献，是年轻教师中的楷模；思想上积极向上，要求进步，有高度的责任感和奉贤精神。3年来，他以高尚的师德，勤勉的工作，卓著的业绩，赢得了学生的爱戴、家长的欢迎和同仁的广泛赞誉。具体的说，XX同志的主要先进事迹如下：

一、思想政治奠厚基，为人师表树先锋，XX同志刚分入学校，就积极向党组织靠拢，向学校党支部递交入党申请书，以一名党员的标准要求自己，在思想上积极进步，认真学习党的理论知识，提高自身的思想政治觉悟，经学校考核上报教育局党委，成为一名光荣的中国共产党员。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。他执教的是一所中等职业技术学校，学生行为习惯普遍较差，可他们对教师的要求却一点都不低于其他学校。因此，XX同志为人师表，以身作则，其身教必然重于言教，他用实际行动来诠释了榜样的力量是无穷的。他在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这也是构建我们未-1-

来民族道德素质的基础。“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，他时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

二、学生为本提质量，教学科研同增辉

教育质量是学校生存发展的生命线。在教学中，他始终坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，努力探索素质教育、课程改革的新途径。他所从教的是一所普高与中职并存的学校，为了提高教育教学质量，他潜心研究高中政治教学、中职教育的特点，热情关注学生的个性发展，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。在具体的教学实践中拓展和深化“师生互动”的教学理念，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。他推陈出新，根据学生的年龄特点，把微笑带进课堂、把鼓励带进课堂、把民主带进课堂、把趣味带进课堂、把活动带进课堂、把竞争带进课堂、把生活带进课堂、把音乐带进课堂，成为学生中最受欢迎的老师。在科研上，他牢牢把握教学与科研是相互促进的，结合教学的需要，开展学术研究，现已经公开发表教学学术论文2篇，经济学术论文1篇，共青团活动研究学术论文1篇，现在研课题2项，以上论文均发表在大学学报上。在教中研、研中改，形成了“育人为先、知行统一、教学相长”的特有风格，取得了卓有成效的教学效果。在学校及市县组织的各种统考中，他所带班级的优秀率、及格率、平均分居同类学校前列。作为一名年轻的教师，他积极参与市、县各种教研活动，在2007年11月被教育局特聘为曲靖市中

等职业教育政治学科教研组教研员，2009年参加学校组织的优质课评比，获政治组一等奖，全校二等奖，为年轻老师做出了表率。在学校学年考核中为优秀。

三、多管齐下挑重担，班级管理上水平

刚参加工作，XX老师勇挑重担，向学校申请担任2个班级的班主任工作：一个是普通高中班，一个是中职汽车修理班（全部是男生）。在其他老师认为这是不可思议的，因为在中职学校，学生的行为习惯和学习基础都是相当差的，老师们都不愿意担班主任，不要说接2个班，就是接一个班，对于没有任何经验的年青老师来说都是难事，学校和老师都持怀疑态度，但校长还是决定让他接2个班级的工作在面对如此的压力，XX老师不是去解释或者争辩，他是选择默默的工作，他科学构筑了一套班级管理流程，从班委的选举、干部职责、班级的日常管理、到学年考核都有着严格的规定，通过1年的努力，他以身作则，注重培养学生的责任意识，利用班级活动提升班级的凝聚力、向心力和战斗力，这样既丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质，班级基本上形成自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的良好氛围。班级从来没有发生过严重的打架或其他恶性事件，而且普高班的成绩在同类班级中考核第一。在他的班级学生的潜能得到激发和挖掘，学生各尽其能，班委多劳多得，主要学生干部还得到了年终管理奖金。当老师问他如何将2个班级管理得如此好时，他都虚心的和其他老师交流他的方法，同时他也虚心的向其他老师学习。为了管理好班级，他利用外出学习的机会向其他学校学习，使班级教育管

理上品味、上水平。在2009年的高考中，他将社会上认为是“七流”的学生圆了他们的大学梦，全班68名学生参加考试，上线近40人，本科10人，上重点线1人。同时，另外的一个汽车维修班的学生也全部找到工作，在工作岗位上成为技术骨干，其中在校担任班长的学生陈翌鹏由于表现突出，被广本公司录用，这样，他以优异的成绩向学校、学生、家长和社会递交了一份合格的答卷。

四、引领青年搞服务，校园文明放异彩

XX同志还积极参加校团委工作，围绕发展先进的校园文化生活，在青年中倡导健康文明的生活方式，自觉抵御落后文化和腐朽文化的侵蚀，组织和动员广大团员青年参与校园文化建设。他于2006年11月，组织、策划了XX职业技术学校第一届学生会纳新活动，本次活动吸引了大约900多人的参与，为学生会的壮大和发展注入了新的活力，为繁荣校园文化生活做出了积极的贡献；他还广泛开展各种群体性文化活动，如：五四文艺演出、演讲比赛、校园广播操比赛、校园卡拉OK大赛、学生技能大赛等学生喜闻乐见的活动，形成富有鲜明时代气息的文化活动品牌，使青年在参与中愉悦身心，陶冶情操；他还积极加强对青年时尚的引导，使青年在追求时尚、创造时尚的过程中引领健康文明的生活方式，加大学生活动阵地的建设和管理力度，依托学生会，积极开展多层次、经常性的文化活动，丰富青年团员的文化生活，成为为青年团员所喜爱的精神食粮，不断满足青年团员日益增长的文化需求，为校园文化生活的繁荣发展注入新鲜活力。由于成绩突出，2008年7月被中共曲靖市委授予“优秀共青团员”。

正像XX老师自己所说的那样：“既然我从事了教师这一神圣而崇高的职业，就必须热爱自己的职业、热爱自己的学生并承担起教书育人的责任，让自己所做的每一件事都对得起自己的良心和 “教师”

这一称谓。”是的，有爱才有信任，有爱才有希望，有爱才能造就我们优秀的一代。他相信，一个人的能力不论多大，都是有限的，只有将有限的精力投入到无限的工作中，才真正实现了自身价值。

第三篇：优秀教师咸桂玉同志先进事迹

优秀教师咸桂玉同志先进事迹

咸桂玉同志现任我校五年级班主任，是一名年青的骨干教师，同时也是一名优秀的朝鲜族教师。她１９９７年毕业于哈尔滨朝鲜族师范学校，并于在校期间进修于牡丹江师范学院朝汉大专班。数年来，她思想一贯积极进步，时时处处发挥自身的先锋模范作用，始终如一地坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，深入贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，严于律己，以身作则，为人师表。真正做到了学高为师，身正为范。在教育工作上她能全面贯彻党的教育方针，无限忠诚于人民的教育事业。在教育战线上为培养祖国的下一代，辛勤工作，默默耕耘。几年来，她把自己的全部热情和爱都无私地奉献给了自己的学生和教学工作之中，并始终工作在教学第一线，出色地完成了学校交给的各项工作任务。自参加工作以来曾多次获得市优秀班主任、市先进个人等荣誉称号。１９９９年被哈尔滨市教育局评为优秀班主任；２０００年、２００１年被哈尔滨市教育局评为优秀教师；２００２年被五常市政府授予“记大功”奖励；２００３年获得哈尔滨市优秀教师称号

在班主任教学上，她教学基本功扎实，能把教育教学理论与课堂教学实践有机地结合起来，系统掌握实际教学中的基本知识，技能和技巧。教学上她善于根据学生的个性差异，选择恰当的教学方法，加之其自身有很强的应变能力，形成了自己独特的教学风格。因此，她多次承担市、校级的公开课教学任务。如９９年她执教的《葱内的秘密》一课为市级示范课，２０００年执教的《李顺新将军》一课为市级观摩课，２００２年执教的《分数除法》一课为市级优质课，２００３年执教的《健康的生活》一课为市级示范课，这些公开课均受到了与会领导和同行们的高度赞誉。她能针对班级内学习成绩不同，年龄不一的学生进行辅导讲座，更能因势利导，量体裁衣。其辅导学生的方法受到了学校领导和教师的认可，家长和学生的好评。她所指导的学生在全市朝鲜族小学作文比赛中也多次被评为一、二名，其本人也获得了优秀指导教师奖。正因为如此，她所带的班级教学质量一直在全市朝鲜族小学中名列前茅，深得同学们爱戴和尊敬,家长们的赞许和拥护。

在班级管理上，她能够运用已有的教育理论知识，分析班级学生的思想状况，及时掌握每个学生的思想脉搏，有的放矢地进行正确引导，经常深入到学生中去和他们谈心，交朋友，并能以自身的言行感染、熏陶、引导学生，使班级形成了“讲文明、乐助人、比先进”的良好风气。与此同时，她善于根据形势、任务和学生的心理特点，开展各种活动，如课外活动、队会活动等，因势利导，循循善诱，鼓励创新，得到了学生们的赞誉。通过这几年的实际工作，她还总结出了自己的管理方法即：坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

具体做法如下：坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，她坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动“两个积极性”。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与老师无拘无束地相处，他们必然会对老师敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期她们班的“八分钟自主活动”，内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动“三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

作为班主任，她深知学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

发挥“四套班子”的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。据反映，在选举这些干部时，作为班主任她坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。

三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。学校的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，她知道不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。第四，在班级管理和有关活动中她能发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。因此，她所带的班级有极强的向心力，凝聚力，奋进力，连续五年被评为“优秀班级”或“优秀中队”。五年来，她本人也获得了很多荣誉，如１９９９年被哈尔滨市教育局评为优秀班主任；２０００年、２００１年被哈尔滨市教育局评为优秀教师；２００２年被五常市政府授予“记大功”奖励；２００３年获得哈尔滨市优秀教师称号„„

在教育科研方面，她勇于改革，大胆创新，不断总结，积累经验，积极撰写科研论文。几年来，她撰写的经验论文二十余篇，其中多篇荣获五常市级优秀论文。另外１９９７年撰写的《常用的数学教学方法》一文，被黑龙江省教育学会评为一等优秀论文，２００２年撰写的《合作学习的点滴体会》一文被哈尔滨市教育学会评为三等优秀论文，２００３年撰写的《培养观察能力是作文教学的关键》一文被评为国家级二等优秀论文。

总之，该同志在学校德育工作和教学工作以及教育理论的研究中都取得了优异成绩，对整个学校的工作起到了促进和提高作用，对其他教师的影响也是不可估量的。可以说是我校教师中的楷模。

五常市山河镇洪德朝小 ２００４.7.5

第四篇：优秀教师刘全安同志先进事迹

优秀教师刘全安同志先进事迹

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了学生，在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想叩击天堂的回响。这就是我——一名普通小学教师兼班主任。我于1978年8月参加工作，至今整整34年了。在这34年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高就在我心中根深蒂固。那时，心中就已萌发了当一名人民教师的愿望。学校毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神，忘我的牺牲精神，无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。所以，我面对世人的不解不曾退却，面对众多的诱惑不曾动摇，面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里，脚步坚定，豪情满怀。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感

染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。多年来，我始终感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪校规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了，有人早晚主动开关路灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰

心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生进行常规训练，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力拼搏

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名

老教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是，我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，不断充实自己，提高教学技能，多次被评为乡级优秀教师，几次获得县级表彰奖励。

六、任劳任怨，再创佳绩

搞教育教学工作要不怕辛苦，学会忍耐。三十几年如一日，我始终默默无闻，任劳任怨，特别是近两年来，更是夜以继日，忙上加苦。2011在“普九迎国检”中，我一边教学一边搞“普九建档”工作，常常是通宵达旦，哪有周末节假日之谈。家中二老已尽耄耋之年，数月半年都不得回家看望一次，更不用说端茶送饭；老婆农活忙，起早贪黑地干，我更是无能为力，无暇顾及„„一年下来，普九工作顺利地通过国家验收，学生成绩也是名列前茅。看到这些，全家人的怨言没了，展开了笑颜。尽管本人已消瘦憔悴，但内心充满了喜悦。这也许是几十年来养成的习惯。按理今年应该松一口气，但又挑起了六年级数学的重担，领导多次找我谈话，累了可以调换人员，我摇头示意，绝不旁代。虽说年近花甲，但在工作上仍不服老。加班加点地批阅作业，讲解辅导。因为我要坚定自己的信念——为了学生我不会有丝毫的怨言，讲台永远是我的阵地，生命不息，战斗不止。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，一定能让桃李香满天下！

第五篇：记优秀教师陈红兵同志先进事迹

优秀教师事迹材料

闪 光 的 青 春

——记优秀教师吕学安先进事迹

颍上县江店孜镇培蕾小学

2012年9月

闪 光 的 青 春（数学与应用数学（教育）专业）

——记优秀教师吕学安先进事迹

吕学安，男，30岁。2001年7月毕业于颍上师范，2004年至2007年在阜阳职业技术学院学院（数学教育）专业函授学习，2009年3月至2011年7月在淮南师范学院（数学与应用数学）函授学习，2007年被聘任为小学数学一级教师。在教学岗位上，他辛勤工作，勇于开拓进取，教育教学成绩显著。

一、爱岗敬业，师德高尚

吕学安老师是一位很普通的小学数学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。他家住阜阳市，离学校10多公里他从来不缺学生一节课，每周都是周日下午到校，周五下午放学才回家。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉；他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位；他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩；他坚持教书育人的宗旨，关心爱护学生，对他们言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽，深受家长和学生爱戴。

二、倾注爱心，精心育人

参加工作以来，他一直担任班主任工作。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”，是他做班主任工作的原则。每接手一班，他都全面深入地了解学生，确定班级奋斗目标，制订出班级、学科工作计划和推行优化评分方案，并和其他学科教师及家长密切配合，共同制订出培优计划和帮扶计划，把各方面的教育力量统一协调起来，做到齐抓共管，共同做好学生的思想教育。同时还开展各种各样的富有教育意义和树立正确价值观和人生观的活动，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。此外，他带领学生每周组织一次主题班会，每月开展一次少先队活动，还注重挑选和培养学生干部，让他们成为班级的骨干和核心，能够帮助自己管理班级。2011年六月至十二月他参加教育部“国培计划—“知行中国”小学班主任教师培训项目”的学习，取得合格证。通过以上努力，他带的班级形成“团结、友爱、求实、勤奋”的优良班风。在抓整体的同时，他还认真

做好培优转差工作，做到“抓两头，促中间”。对尖子生，他实行高起点，高标准，严格要求。对后进生，他则努力发掘他们的“闪光点”，多鼓励，少批评，勤家访，并帮助他们解决学习和生活中的难题，直到他们转化为止。他所带的班级中，好人好事层出不穷，勤学守纪蔚然成风，学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展，学生的学习成绩更是取得很大进步。

三、勇于改革，认真教学

任职以来，他主要担任小学数学教学工作，还兼任语文等学科的教学工作，每周授课17节。在教学中，他坚持用普通话教学，注重素质教育，并根据学生年龄、个性等特点，理论联系实际，勇于开拓创新，探索出一套行之有效的教学方法，形成了有自己特色的教学风格。他注重培养学生的自主精神，善于启发、引导学生在学习过程中质疑、反思，要求学生有“打破沙锅问到底”和“不到黄河心不死”的探索意识和顽强的学习恒心。他在教学上坚持启法式教学，面向全体，同时巧用多媒体提高教学效率，使学生主动地、创造性地学习，从而真正达到素质教育。在课堂上他还进行大胆改革，把现代化的教学手段和传统的教学手段（如讲解、板书、画线段图等）结合起来，根据教学的目标、内容、重难点的需要，恰如其分地运用实物演示、音乐渲染、编顺口溜等手段进行优化组合，从而获得最佳的教学效果。

四、积极参与教研活动，热心培养青年教师

平时，他除了认真备好、上好每一节课外，还刻苦学习文化知识，不断充实自己。他系统地学习了《儿童心理学》、《教育心理学》等专业理论知识，虚心向本校有经验的教师学习，还到中心学校向他们的教坛新星李影老师学习，并在中国教师进修网上观看全国名师、专家上的录像课讲座，同时还坚持阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》等杂志，做到取人之长，补已之短，使自己的教学观念、教学水平跟上时代步伐。

作为学校的一位数学科教师，他积极参加学校教研活动，每期都主动承担公开课或试验课，并不断总结经验，改进教法，提高自己的教学水平和教学艺术，多次受到领导的赞赏和同行的好评。其中2011年所授的课例《圆柱的体积》，由于设计巧，教法新颖，充分体现学生自主学习和创新的精神，所以受到听课的领导和教师的一致好评。此外，他还以培养青年教师为已任，从备课、上课到解

答教学上的各种疑难问题等方面，都尽如其力地对他们给予具体的指导，使他们的教学艺术和教学水平迅速提高。我们学校的尹伟、马俊、王文君、周桂梅等几位老师，由于他们是新走上教学岗位的特岗教师，对教材不熟悉，他便和他们一起钻研教材，指导他们备课、上课，并深入听课，找出不足之处，共同探讨和改进教学方法，最终使他们多次在全镇教学质量测评考试中取得可喜的成绩。一年来，他共培养了三位青年教师，现在这批年轻的特岗教师都已成为我们学校的骨干教师。其中李伟老师在2011-2012学第一学期全镇教学质量测评考试中取得了第一名的好成绩。

五、辛勤耕耘，硕果累累

一分耕耘，一分收获。由于吕学安老师兢兢业业，默默无闻地工作，在教学上取得了可喜的成绩。

在繁忙的教学之余，他笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在学区交流，多篇论文在市、县教育教学论文评选中获奖：

世间自然有公道，付出总有回报。在教苑这块沃土上,吕学安老师付出了辛勤的汗水,收获的是累累硕果,他所带的班级多次在全镇质量监测考试中,学生的成绩名列榜首。他的工作也得到领导、教师和家长的认可,多次被学校评为优秀教师、优秀班主任。随着时代的发展,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,吕学安老师将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量