文明礼仪展板[精选合集]

第一篇：文明礼仪展板

文明礼仪童谣

同 学 见 面 打 招 呼，耳 边 响 起：你 好 你 好！有 了 困 难 大 家 帮，得 到 帮 助 说：谢 谢！

生 活 当 中 起 摩 擦，不 忘 说 声：对 不 起！

圆 圆 的 脸 蛋，弯 弯 的 睫 毛，穿 衣、洗 脸、理 书 包，扫 地、捡 菜、摆 筷 子，爸 爸 妈 妈 夸 我 做 得 好，乘 上“文 明 规 则”的 小 火 车，奔 驰 在 成 长 的 大 道 上。和气微笑对朋友，文雅热情对同学，恭谨礼貌对师长，真诚友好对周围。父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女，儿女可知道，儿女何时才回报，就 从 今 日 起，就 从 小 事 起，为 父 减 点 忧，为 母 分 点 愁，养 育 之 恩 永 难 忘，永 难 忘，中 华 民 族 传 统 代 代 传。昨天今天和明天

昨天，我还是一个哭哭啼啼的小小孩，父母领着，带着玩具来到幼儿园。老师爱，阿姨疼，中午睡个好好觉，可是，有时还会撒娇犯些小错误，妈妈说：瞧，你真是一个小小孩。今天，我穿起新校服，背上新书包，坐在明亮的教室里，学习起文化知识，我的学习还不错，父母老师常夸奖，不过，有时还贪玩，文明守纪要忘记，妈妈说：咳，你真是一个小小孩。明天，我将会完成学业，踏上社会，也许，我会成为老师、医生、军人„„ 我会成为健壮的高大的男子汉，我还会不断地学习，不断地成长，到那时，妈妈你还会不会说我仍是个小小孩。

我 是 南 京 小 公 民，遵 守 道 德 好习惯。

微 笑 待 人 有 礼 貌，诚 实 守 信 会 感 恩，努 力 学习求 上 进，从 小 做 个 好 学 生，长 大 为 国 立 功 劳。篇二：文明礼仪歌展板 篇三：文明礼仪活动方案

成都市实验七中学校文明礼仪普活动实放施方案

文明礼仪伴我行 a 文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。去年在四川进行素质教育的整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。学校先后荣获四川省校风示范校和成都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。随着“成灌高速综合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待于进一步优化。需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为心理需要。为此，特制定本实施方案。

一、活动主题：文明礼仪伴我行

二、活动目的：提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的教育活动。学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件。

三、活动开展的时间和原则： 2007年11月-2009年5月31日

教导处和德育办统整；教育、教学融合。

四、具体措施：

1、建立一个开展活动的领导小组：（学校自己组建）

组 长：

副组长：

成 员：（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人，地方政府官员）

开展启动仪式

时 间：2007年11月12号

成 员：学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官员

讲话人员：校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）

宣讲内容：每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。

2、开一个文明礼仪讲座：建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼

仪讲座。从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。做到文明礼仪随时从我做起，做文明守纪的中公民。

时 间：（学校自行安排）

参加人员：全体师生，学生家长。

讲座横幅：（文明同行，树七中新形象）（供参考）

五、讲座活动开展的内容

（一）：文明礼仪知识普及活动

1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》（必选活动）

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。学校可以根据实际情况，组织参加活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。

2、观看青少年文明礼仪影视教材

全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。

3、文明礼仪普及教育班会

（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；

（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言；

（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；

4、文明礼仪普及教育报告会

邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。

（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。

1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。

2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容由全国组委会统一提供，学校负责管理。

3、“文明礼仪伴我行”展演活动

组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。（1）学校展演活动 学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行。

（2）省市级展演活动

参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。

（三）文明礼仪体验教育活动

1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动）

践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。学校要统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效。

（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； “文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始； “文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；

（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

2、“校园文明礼仪之星”评选活动

（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动；

（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一评选；

（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。

3、“美在文明，爱在礼仪”活动

（1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；

（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；

（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。

（四）“我们的城市文明”——调查活动

1、以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表；

2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；

3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；

4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；

5、思考调查活动对自己的启示和影响。

六：全国青少年文明礼仪竞赛活动（必选活动）

全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。

1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。

2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比。

3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报活动组委会参加评比；竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；参赛选手须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；

4、参赛截止日期为2009年5月31日（以当地邮戳为准）； 七：全国中小学校德育课题研究

全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的研究。（具体事宜另行通知）

八：活动要求

1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措。各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。

2、认真组织：各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。

3、扩大宣传：各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的青少年参与到活动中来。篇四：2013年-2014年下学期礼仪展板(1)第一周：

★ 具体内容：公共场所礼仪——安全常识（遇火灾）

目标：

1、让幼儿学会火灾使得自救方法。

2、培养幼儿的安全意识。

火灾发生时的正确做法：

要用湿毛巾捂住鼻子，蹲下身子向门口有秩序的迅速逃离等。核心要素：遇火灾 要镇静 先逃离 再报警

报地址 讲火情 不慌乱 口齿清

家园互动：

1、家长和老师要时常提醒幼儿不玩火、不玩电。

2、家长要以身作则，做到不躺着吸烟，不乱扔烟头。

3、请老师、家长应幼儿园和家里所有跟点、火和煤气等有关的设备，安全放置。

注意事项：

1、发生火灾时，需从安全出口逃离，避免乘坐电梯等设备。

2、组织幼儿进行火警演戏时，事先要向幼儿交代安全出口的位置及如何有序地逃离，以免发生意外。

第二周：

★ 具体内容：节日礼仪——“三﹒八”妇女节

目标：

1、让幼儿知道“三﹒八”妇女节是成年女性的节日，要用自己喜爱的方式表达对女性长辈的爱。

2、让幼儿懂得尊重并关爱妈妈。

核心要素：妇女节 三月八 为妈妈 做贺卡

既工作 又持家 我爱您 好妈妈

家园互动：

1、培养幼儿跟妈妈有礼貌地说话。

2、家长注意自己的言谈举止，并营造一个和谐的家庭氛围。

注意事项：引导幼儿知道都能为妈妈做些什么事情。

第三周：

★ 具体内容：基本礼仪——着装（穿衣服）

目标：

1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培养幼儿的仪表美和良好的着装习惯。

着装（穿衣服）礼仪：衣服大小要适中，不要过大，也不要过小；有拉链的要拉起，有纽扣的要扣好，穿戴要整齐；衣服须经常换洗，要保持衣物的整洁。核心要素：穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉

常换衣 勤清洗 干净装 更神气

家园互动：

1、在幼儿起床后或出门前，家长应检查幼儿是否衣冠整洁。

2、对幼儿进行隐性教育，家长也要注意自己的服饰打扮。

第四周：

★ 具体内容：基本礼仪——着装（系鞋带）

目标：

1、让幼儿学会系鞋带的正确方法。

2、培养幼儿美的仪表。

着装（穿鞋）礼仪：穿鞋子时注意选大小，不宽大，不夹脚，有鞋带的要把鞋带系好，有帮的要把鞋帮拔起，避免拖鞋走路。

核心要素：穿鞋子 选大小 不宽大 不夹脚

带系好 鞋不掉 做运动 不摔倒

家园互动：

1、家长平时应多让孩子自己系鞋带，不包办和代替。

2、对幼儿进行隐性教育，家长也要注意自己的穿鞋礼仪。

第五周

★ 具体内容：公共场所礼仪——“清明节”

目标：

1、让幼儿了解“清明节”习俗，懂得如何遵守“清明节”礼仪。

2、通过活动，培养幼儿对革命烈士的尊敬及对长辈的敬爱之情。清明节礼仪：

1、清明节扫墓的程序

按照习俗，祭扫的顺序是先将墓园打扫干净，墓地是在山上的，要将墓地里的杂草清除干净。然后是祭祀，人们将携带的酒食果品、纸钱等物品供祭在亲人墓前，上香、敬酒，然后叩头行礼祭拜，表达对先人的尊敬，寄托哀思。

2、清明节拜祭辈分

拜祭要分先后次序。依次为：父亲、母亲、长男、长女、次男、次女„„余此类推。拜祭完毕后，祭品让祖先祝福过，众人可食取祭品。最后当然要注意防火安全，待香烛点完后可离开。

3、清明节悼念逝者买什么花？

通常是菊花，因为我国古代把菊花当作寄托之花，有思念和怀念的含义。白色菊花是最适合的，也可以搭配一些绿草，如百合，绿叶，康乃馨等，会更漂亮。黄色菊花有长寿菊之称，比较适合看望病人。

4、清明节穿衣配饰

清明节忌穿到大红大紫的衣服，应穿上素色的服饰。

5、清明扫墓时间

一般来说早上七点到下午四点前完成扫墓山活动。

6、扫墓时不得嘻笑怒骂

扫墓时故不可跨过坟墓及供品，大声喧哗、嘻笑怒骂，污言秽语，乱跑乱碰，随处小便，这样做是自己的先人不尊敬。

7、要谨慎在先人墓地照相

在中国，祭祖并不只是纪念祖先，而是明显得带着向亡灵敬拜，祈求的意思。谨慎在先人墓地照相，无论是扫墓者自身合影，还是扫墓者与墓地合影。更忌讳照相时将其它坟墓拍进镜头。

祭扫烈士墓礼仪：

清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。

一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前聆听领导讲话；代表在碑前演讲；全体向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。

注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。

家园互动：

1、家长应以身作则，给幼儿树立榜样遵守清明节礼仪。

2、家长应给幼儿树立环保意识，采用文明祭拜的方式，并注意用火安全。

以上礼仪内容可需幼儿的年龄特点适时了解。

第六周：

★ 具体内容：公共场所礼仪——进入旋转门

目标：

1、让幼儿懂得进入旋转门时的一般礼仪。

2、培养幼儿的安全意识。

进入旋转门礼仪：

1、人们需要站在门的右侧等待进入。

2、有人时先不进，没有人时再进入。

3、进门时需走在妈妈的前面，拉着妈妈的手。

4、不推门，随门走出。

核心要素：旋转门 真神奇 进入时 勿拥挤

不手扶 不靠边 爸妈陪 更安全

家园互动：生活中遇到有旋转门的地方，家长要先告诉幼儿通过旋转门的正确方法，并带孩子一起进入。

注意事项：当空挡内有人时，选择先不进入。

第七周：

★ 具体内容：基本礼仪——借物

目标：

1、了解借物方式方法。

2、培养幼儿良好的交往习惯。

借物礼仪：借物时要会使用礼貌用语，经人同意之后，再拿走；使用时，要注意爱护，并按时归还；借物时注意双手递接礼仪。

核心要素：借人物 须明求 经允诺 再拿走

使用完 按时还 道声谢 借不难

家园互动：日常生活中，家长要随时引导孩子正确地向别人借物和正确地将物借给别人。

注意事项：引导幼儿在对话中正确地使用礼貌用语。

第八周：

★ 具体内容：基本礼仪——还物

目标：

1、知道归还物品时应有的礼仪。

2、培养幼儿良好的交往习惯。

还物礼仪：借物后，要注意爱护，并按时归还，不要拖延；归还物品时会使用礼貌用语，并注意双手递接礼仪。

核心要素：借人物 须明求 经允诺 再拿走

使用完 按时还 道声谢 借不难

家园互动：

1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样。

2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。

第九周：

★ 具体内容：节日礼仪——“五一”国际劳动节

目标：

1、知道自己的家人都是劳动者，并用实际行动对他们表示节日的祝贺。

2、激发幼儿尊重并关爱劳动者的情感。

“五一”国际劳动节礼仪：关爱尊重每一位劳动者；知道珍惜、尊重劳动者的劳动成果。

核心要素：五月一 劳动节 劳动者 遍世界

好宝贝 爱劳动 早自立 人称颂

家园互动：

1、家长注意利用机会，鼓励孩子参与一些力所能及的劳动。

2、家长平时应表现出对身边劳动者的尊重（如：环卫工人、出租车司机等）。第十周：

★ 具体内容：家庭礼仪——出门 回家

目标：

1、让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。

2、养成幼儿良好的生活习惯。

出门礼仪：出门前要整理衣衫，穿戴要整洁；出门时学会和家里的人道别，并把门轻轻地关上。

进门礼仪：回到家要向家里的人问候，把鞋换上之后再去洗手，洗完手后还可以向家人聊一聊当天的所见所闻。? 进出门要讲礼貌，遵从规则，礼让为先。虽然先到者先行是进出门的一般基本原则，无论男士还是女士，上司还是同事，年长还是年幼，谁先抵达谁应先走，这适用于任何性别、地位和年龄的人。但是，在特殊情况下替他人着想，为他人方便，让别人先走，给他人拉门，是有礼貌的表现。

倘若你边上的人手中拿满了东西，腾不出手来；倘若你今天是主人，客人与你同行；倘若你的身旁是一位长者或孕妇；倘若你的身旁是一位行动不便的残疾人；倘若恰逢上级领导或外国来宾，你都应当毫不犹豫地让他们先行，或者先前两步，主动地为他们拉门，并等他们进入或出外后方才进入或出外。切不要争先恐后，推搡别人，夺门抢先，动作粗野。

如果这是一扇弹簧门，你就应当特别注意，决不能让门扇迎面弹向后面的人，而要扶住门扇让别人先走，或者提醒后面的人扶好门扇后再撒手。

如果这是一扇旋转门，进出门的人之间，客观上需要协调配合，需要掌握速度和节奏。行动迟缓可能会耽误别人的时间，而急停止步就像急刹车，可能会造成对别人的危险。另外还要注意一般一格一个人，不要一格多个人，除非旋转门的门格空间很大。

核心要素：出门前 整衣衫 道别后 门轻关

回到家 要问候 先换鞋 后洗手

家园互动：

1、请家长在回家或出门时使用正确的礼貌用语。篇五：创建文明城市展板资料

全国文明城市定义

全国文明城市是指，在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城市。全国文明城市是反映城市整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号。

创建全国文明城市的意义

全国文明城市是含金量很高的城市品牌。是十分重要的无形资产和战略资源。创建全国文明城市实质上是在更高层次、更高水平上推动城市发展，是贯彻落实科学发展观的具体实践；创建全国文明城市既是构建和谐社会的重要载体，也是构建和谐社会的重要推动力；创建全国文明城市是一项顺民意、得民心的利民工程，实事工程。

全国文明城市标准

组织领导坚强有力，创建工作机制健全；

思想教育深入细致，道德建设扎实有效；

创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与；

党政机关廉洁高效，社会风气健康向上；

科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步；

社会治安良好，社会秩序井然；

基础设施较为完善，生态环境优良；

经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高。

创建文明城市的基础、重点、目标

创建文明城市以创建文明社区为基础，以大中城市为重点，以提高城市文明程度和市民文明素质为目标。

创建文明机关的基础、重点、目标

创建文明机关以争当优秀公仆为基础，以转变工作作风为重点，以让人民群众满意为目标。

我市开展创建全国文明城市活动提出的目标

争做文明市民，争创文明城市。构建社会主义和谐社会的总要求

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

构建社会主义和谐社会要遵循的原则

必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

文明执行公务行为规范

1、衣着整洁，仪表大方，态度和蔼，语言文明；

2、不摆架子，不耍威风，不意气用事，不以势压人；

3、严格执法，办事公道，作风正派，不以权谋私，不以罚代法。

“窗口”行业规范化服务要求

1、遵守职业道德，服务标准和程序公开，服务规范，诚信守法；

2、有高效的投诉处理机制。

我国公民道德建设方针原则

坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应，坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合，坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一，坚持注重效率与维护社会公平相协调，坚持把先进性要求与广泛要求结合起来，坚持道德教育与社会管理相配合。

创建文明城市对市民的要求

（1）市民要关注要知晓。

（2）市民言行要文明、人际关系要和谐。

（3）市民要广泛参与文明城市创建活动。

我国公民道德建设的基本内容

坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

社会主义核心价值体系的四项基本内容

（1）马克思主义指导思想；

（2）中国特色社会主义共同理想；

（3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；

（4）社会主义荣辱观。

全国文明城市的主要评判依据

在《全国文明城市测评体系》中，把人民群众满意不满意作为主要评判依据，使人民群众成为创建文明城市的最有力的参与者、最广大的受益者。

《全国文明城市测评体系》使用的实地考察方法，具体方式

（1）实景（情）模拟验证，如拨打法律服务热线，拨

打维权举报电话等；

（2）实地调查，即进入现场查证被考察对象是否符合测评标准，如到社区查看相关工作记录等；

（3）实地观察，即根据实地观察要求，在实地考察点、在一定时间内，对被考察对象进行实地观察。

全国文明城市测评考核时的数据采集方法

（1）听取汇报；

（2）材料审核；

（3）问卷调查；

（4）网络调查；（5）实地考察；

（6）整体观察。

《全国文明城市测评体系》对创建全国文明城市工作的作用一是对创建全国文明城市工作有导向作用；

二是对创建全国文明城市工作有激励作用；

三是对创建全国文明城市工作有促进作用。

第二篇：学校文明礼仪展板

文明礼仪童谣

同 学 见 面 打 招 呼，耳 边 响 起：你 好 你 好！有 了 困 难 大 家 帮，得 到 帮 助 说：谢 谢！

生 活 当 中 起 摩 擦，不 忘 说 声：对 不 起！

圆 圆 的 脸 蛋，弯 弯 的 睫 毛，穿 衣、洗 脸、理 书 包，扫 地、捡 菜、摆 筷 子，爸 爸 妈 妈 夸 我 做 得 好，乘 上“文 明 规 则”的 小 火 车，奔 驰 在 成 长 的 大 道 上。和气微笑对朋友，文雅热情对同学，恭谨礼貌对师长，真诚友好对周围。父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女，儿女可知道，儿女何时才回报，就 从 今 日 起，就 从 小 事 起，为 父 减 点 忧，为 母 分 点 愁，养 育 之 恩 永 难 忘，永 难 忘，中 华 民 族 传 统 代 代 传。昨天今天和明天

昨天，我还是一个哭哭啼啼的小小孩，父母领着，带着玩具来到幼儿园。老师爱，阿姨疼，中午睡个好好觉，可是，有时还会撒娇犯些小错误，妈妈说：瞧，你真是一个小小孩。今天，我穿起新校服，背上新书包，坐在明亮的教室里，学习起文化知识，我的学习还不错，父母老师常夸奖，不过，有时还贪玩，文明守纪要忘记，妈妈说：咳，你真是一个小小孩。明天，我将会完成学业，踏上社会，也许，我会成为老师、医生、军人„„ 我会成为健壮的高大的男子汉，我还会不断地学习，不断地成长，到那时，妈妈你还会不会说我仍是个小小孩。

我 是 南 京 小 公 民，遵 守 道 德 好习惯。

微 笑 待 人 有 礼 貌，诚 实 守 信 会 感 恩，努 力 学习求 上 进，从 小 做 个 好 学 生，长 大 为 国 立 功 劳。篇二：学校展板内容最新 篇三：创建文明礼仪示范学校实施方案

重庆市涪陵信息技术学校

创建文明礼仪示范学校实施方案

礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。为进一步贯彻落实涪陵区教委对中小学文明礼仪教育的要求，也为加强我校学生文明礼仪教育，弘扬中华民族传统美德，培养优秀中职生，切实推进我校学生文明礼仪教育工作，提高学生文明素养，提升学校文明形象，努力创建涪陵区文明礼仪示范学校。特制定如下实施方案：

一、指导思想

以三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，通过礼仪学习、礼仪体验、礼仪实践、礼仪展示，全面提高我校文明礼仪教育水平，为培养社会合格建设者和接班人奠定基础。

二、目标任务

继承和弘扬我国优秀的礼仪传统，让学生明确当代公民文明礼仪基本要求；了解文明礼仪基本内容；掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪；促进学生明礼诚信，养成文明礼仪习惯，全面提升学生文化、艺术、道德、思想等个人修养。通过文明礼仪教育，活动开展，完善制度，建设阵地，达到文明礼仪教育目的，努力将我校建成涪陵区文明礼仪教育示范学校。

三、基本原则

（一）坚持贴近实际、贴近学生。根据中职学校学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，优化教育教学方法，增强礼仪教育的针对性和实效性。

（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，既需要学校全体师生员工共同努力，又需要社会和家庭等方面协同配合，形成合力，实现教育的最佳效果。

四、组建创建文明礼仪示范学校领导小组 为确保文明礼仪教育有效实施，学校成立了文明礼仪教育领导小组

组 长：蒲林峰

副组长：张孝伦、王明胜、钟登余、张霞、蒲林树、陈学明

组 员：李梦平、周伟、张云萍、杨贵权、陈亚强、刘秋红、雷宇、吴慧莲、梅焱、余忠明、文福伟

五、实施途径

学校始终坚持?自立教育?特色办学，坚持?育人为本，德育为先?的理念，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。加强学校常规管理和校园文化建设，大力推动文明礼仪教育?进课堂、进校园、进家庭、进社区?，实现?一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，一个社区辐射整个社会?的社会文明礼仪良好风气的新格局。

（一）通过课堂教学认知?礼仪? 1.积极落实课程主体地位。充分运用德育课程，通过《思想政治》、《职业道德》、《职业生涯规划》等课程积极做好文明礼仪内容的重点教学，扎实做好语文、艺术等学科课程文明礼仪教育的有机渗透。利用班（团）队活动课、课程辅助活动课，进一步推动文明礼仪教育进课堂。开设每两周一次文明礼仪教育课，有效使用职业礼仪相关读本，做到?计划、教师、课时、教材、备课?五落实，结合早、晚自习、午休让学生充分认识文明礼仪基本内涵，掌握个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求。2.抓好文明习惯养成教育。将文明礼仪纳入学校养成教育，在学生日常学习和生活的重点环节上，强化文明礼仪要求，将个人礼仪和交往礼仪的基本规范落实到学生的一言一行中，内化为学生的自觉行为，使学生自觉养成良好的文明习惯。要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》和《学生手册》的要求，通过背诵、演讲、展演等形式，规范管理和有效激励，促进学生从自我做起，从小事做起，不断提高文明礼仪素养和思想道德水平。

（二）通过教师示范引领?礼仪? 全体教师是文明礼仪教育的传播者和实施者，要将文明礼仪教育作为落实德育首位、实施立德树人的重要内容，自觉纳入日常的教育教学活动之中。全面加强师德师风建设，规范教师文明行为，提高教师文明素养，通过师德学习培训和师德师风?十百千万?活动，身体力行、率先垂范，以高尚的人格魅力和良好的文明礼仪习惯影响学生。

（三）通过校园活动体验?礼仪? 1.全面打造校园礼仪文化。整体规划科学设计学校礼仪文化，做到校内校外礼仪文化有机统一，融入学校办学特色，让校园墙面、走道、花草树木都成为礼仪文化的传播地，积极营造浓厚的校园礼仪文化氛围，让学生感受礼仪文化的熏陶。2.深入开展主题教育。向学生印发?文明礼仪?倡议书，通过?班级文明之星、校园文明之星?主题教育系列活动和?弘扬雷锋精神，争做文明中职生?以及?爱心在行动中成长?、?习惯在行动中养成?、?责任在行动中培养?主题教育实践活动，让学生从活动中体会文明礼仪规范的乐趣，感受成长的快乐。3.完善德育阵地建设制度。充分发挥节日庆祝、专题教育、国旗下讲话、校园广播、宣传专栏、班（团）队等阵地在学生思想道德建设中的教化作用，形成序列礼仪教育体系，遵循学生知、情、意、行的德育规律，强化对文明礼仪的认知理解，让学生更好地体验文明礼仪，内化为自觉行动。4.开展?查‘陋习’我为校园添光彩?活动。通过广泛开展?比、查、看?行动，查找学生身边的不文明现象，引导学生自查自纠，互相帮助，内化提升，告别那些?行为陋习?，评选出校园?十大文明用语?并上墙和校园最不文明的五种行为。从?我?做起，从班级做起，?我?为校园文明添光彩，共同营造文明、和谐、美丽校园环境。5.开展学生文明礼仪评价活动。坚持积极鼓励正面引导，完善学生文明礼仪的评价方式方法，通过自评与互评相结合，班级评价周评月评，年终评比，评选?文明寝室?、?文明班 级?、?文明之星?等形式，树立标兵，设立榜样，表彰先进，激励后进。6.加强学校文明礼仪标识文化建设。通过展板展示，宣传宣传栏宣传，各公共区域安装文明礼仪标示牌，横幅，led滚动展示等方式丰富学校标识文化建设，随时随地让学生接受文明礼仪教育，受到文明礼仪文化熏陶，切实规范自己的文明行为。

（四）通过家校互动实践?礼仪? 1.充分发挥家校联系纽带作用，通过家长会、家访、电话、校讯通等形式向家长宣传文明礼仪教育的目的意义、内容要求、具体做法。提升家长教育责任意识，增强做好文明行为表率的自觉性，发挥言传身教模范作用，为学生实践文明礼仪创造良好的家庭条件。2.开展文明礼仪教育共同体验活动。邀请专家、名人到学校现场讲演和举行报告会，举办《责任与感恩》等大型体验活动，让学生进一步理解和掌握家庭礼仪规范要求，开展源自心灵的礼仪行动。3.开展?牵手长辈学礼仪?活动。设计学生和家长共同参与完成的亲子活动、德育作业，利用寒暑假进一步推进礼仪教育进家庭。通过?小手牵大手?，让学生和家长一起践行文明礼仪，促进礼仪教育在家庭生活中的一致性。

（五）通过社区活动展示?礼仪? 开展礼仪教育进社区活动，充分展现我校学生良好的文明形象，积极扩大我校学生文明行为的示范效应。将学生组成?假日文明小分队?、?学生巡逻队?，积极开展街道、社区卫生清扫活动、帮助他人等义务劳动，指导行人正确过马篇四：精美学校文化展板欣赏

尊重

人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。

乐观，是最为积极的性格因素之一。一种生活态度。乐观就是在无论什么情况下，即使再差也保持良好的心态，也相信坏事情总会过去，相信阳光总会再来的心境。

一寸光阴一寸金珍惜应该是及时的诠释，及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，及时地及时，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪。

礼仪是塑造形象的重要形式，一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力，能给别人留下美好的印象。

知识像砂下的泉水，掘得越深，泉水越清；

学校展板挂图分类目录

北京慧宝同创文化发展有限公司

1、养成文化展板，礼仪展板，中小学生守则和规范展板，美德展板，励志展板，感恩展板。

2、校园安全展板，疾病预防展板，防火安全教育展板。

3、校园制度展板，规章制度展板，职责展板。

4、校园艺术展板，中外绘画艺术走廊，中外著名美术家，音乐殿堂，舞之韵，雕塑和陶艺技法。

5、校园体育展板，奥林匹克运动展板，兵兵球运动展板，跆拳道运动展板，阳光体育展板。

7、校园传统文化教育展板，中国传统文化展板，龙文化之大成展板，华夏文明展板，三字经和弟子规展板，成语故事展板，二十四孝展板，中华圣贤展板，论语展板，中华伟人展板。

8、教育家展板，中外著名教育家展板，中外著名哲学家展板，教育家名言，教师格言。

9、校园食堂展板，科学营养饮食展板，饮食卫生展板，食堂文明礼仪展板，食堂文明标语。

10、学生宿舍展板，宿舍文明标语，宿舍文明礼仪，宿舍规章制度，宿舍文化展板。

11、办公楼文化展板，教学楼文化展板，实验楼文化展板，体育馆文化展板，艺术楼文化展板。

第三篇：展板寄语

五（2）中队

我们是一个团结奋进的班集体！展现个性，创新求索，是我们的特色。学会欣赏，恭敬谦让，是我们的目标。关注他人，关注世界，是我们的承诺。我们会努力让真情常环绕这个大家庭！

集体奋斗目标

茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。在快乐中成长，在耕耘中收获。

辅导员寄语：

阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以孩子们，任何时候都要学会坦坦荡荡。

三．课间活动是应该注意什么？

（1）不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

（2）不要在门口追逐打闹和做游戏。

（3）不经老师允许不得出校门。

（4）在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。

（5）第一遍上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。

第四篇：展板文字[范文模版]

展板一：标题：

励精图治促跨越 全心全意谋发展 教务处以“创中国一流职教名校”为目标，以“热爱学生，教书育人，服务育人”为核心，以“为人师表，行为示范”为准则，以“做学生喜爱的老师”，“为人民满意的学校”为主题，狠抓课堂教学和专业建设，深入开展教育科学研究与社会实践活动，推进课程设置和课堂教学改革，加强国内外学术交流与合作，取得了一系列可喜的成绩，学校成为了中国西部第一所民办国家级重点中等职业学校。

专业建设方面，形成了以数控技术专业为龙头的一大批品牌专业、特色专业。学校数控技术应用成为了四川省重点专业；服装设计、机械制造、电子电器应用与维修、计算机网格技术成为了遂宁市重点专业，2011年中央专项资金300多万支持建设的机械加工技术实训基地项目又落户我校；学校与成都奥鑫公司、深圳智邦公司等开展的计算机动漫设计与制作已毕业学生就业态势良好，正向纵深方向推进；学校的学前教育专业特色鲜明，就读人数逐年增多。这些特色品牌专业的形成使我校拥有了其它任何学校难以企及的优势。

教学科研方面。学校成为了遂宁市同类学校中第一所艺术特色学校，综合质量评估第一名；每年全市中职校师生技能大赛我校均荣获团体一等奖、二等奖。由我校教研组、教师主编的《数控加工工艺与编程》、《模具数控加工技术》、《电工与电子技术》、《服装工艺》等13种教材在全国发行。继国家级科研课题《掌握学习对提高中专生学习成绩的实践研究》顺利结题，影响深远。今年政府科研课题《学生个性、特长的培养对提高中职生素质的实践研究》已进入深入研究阶段。

办学层次和农民工培训方面。学校电子科大网教、内江师范学院自考、成都理工大学成教专科、本科层次教育的力度进一步加大，高中后技能培训、阳光培训、劳动役备制培训、川中东北片区移民培训等各种培训成效显著。学校已初步形成了多层次、多元化的办学格局。

展板二：标题四化一体强技能 为民致富育英才

在国家产业结构、经济发展模式转型调整的大背景下，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“质量立校，人才兴校，特色强校”的办学思路，紧紧围绕“立足中职，创中国一流职教名校”的发展定位，践行“德育为先、教学为主，宽基础、强实践、严管理”的教育教学理念，响亮地提出“四化一体，三重一创”的人才培养模式改革计划。“四化”指“人才培养专业化，专业设置市场化，学校管理规范化，教学手段现代化”，“一体”指校企一体化，“三重”指：重基础、重实习、重实践，“一创”指创新。坚持继承与创新相结合、个性与共性相结合、专业教育与素质教育相结合、理论与实践相结合的“四项基本原则”，改革教学内容和课程体系，更新教学方法和手段，全面推进素质教育，着力培养学生的学习能力、交流能力、实践能力、创新能力和社会适应能力，为行业和企业造就“专业基础扎实，专业技能过硬，实践创新能力强，德、智、体、美全面发展的高技能型人才”。

一是着力构建三大教学平台。根据社会形势变化和中职学生在校实际情况，调整和改革专业培养计划，课程体系的设置以“低年级实行通识教育和学科基础教育以提升学生素养，高年级实行有特色的专业教育以提升学生的实践动手能力、创新精神和创新能力”为准则，采取“一年打基础，二年强技能，三年顶岗实习”的三段式教学模式，着力构建理论教学平台、实践教学平台、创新教育平台。

二是强化技能培训。一是加强校内实习、实训基地建设，构建以实物系统、虚拟仿真系统等组成的校内实习实训中心，使之适应新的形势需要；二是强化大类人才培养所必需的基本技能训练的实训环节，保证和不断提高实训效果，为实验、实习和创新等奠定基础；三是加强校外实习基地建设，依托学校与企业、行业和科研院所建立良好的互动关系，建设稳定的多功能的校外实习基地；四是以专业建设为平台建设大规模的、分步实施的综合化的校内实习基地；五是将企

业的实训、生产、高水平认证引入实习环节，实现校内与校外相结合，分散与集中相结合，实习与应用相结合。

三是加强校企一体建设，让学生“做中学，学中做，教学做合一”。学生就是学徒，作业就是产品，学习就是工作，教室就是车间，教师就是师傅，学校就是企业。做到了每个主干专业开办有一校办企业。学校电子专业与四川鼎吉光电有限公司合作，在学校建设了两条生产线；学校计算机专业开办有四川汇新电子有限责任公司；机械专业与市轴瓦厂、遂州机械厂合作在校内代加工；服管专业与成都服装协会、成都先锋服装公司等行业、企业合作，代加工各类服装，学生在校内即可进行工学交替。

四是重视第二课堂，寓教于乐。学校课余开设有数控、普车、钳工、焊工、家电维修、服装制做、计算机网络技术、钢琴、舞蹈等兴趣小组，为学生“一专多能”搭建了广阔的平台。每期参加专业性第二课堂人数达1000人以上，学生结全兴趣选择自己喜爱的活动，校园随时都是一派生气盎然的景象。

第五篇：展板策划

海报及历程展示一系列宣传活动策划 时间：2010年12月1日—2010年12月9日

地点：弘德楼25栋

前言：从2000年开始到如今，十年时间如白驹过隙，匆匆而逝，《重师青年》四个大字亦深深与重庆师范大学隽刻在一起。十年了，一批又一批的重师人走过，《重师青年》的历史就是我们的历史。在今年，我们将展开“十年”这一巨幅画卷，将《重师青年》呈现给大家，将《重师青年》的风风雨雨、欢笑努力一一展现。

活动目的：1让更多的重师青年了解这个重庆师范大学的校刊。为大

一的新学子一个认识该杂志的机会。

2介绍本次即将开始的重师青年杂志的十周年的庆典。3吸引老师学生来参加此次活动

主办单位：重庆师范大学校学生会宣传部

活动内容：

一、大海报

用淡灰色做简单的刷底。以“重师品质，先锋气魄”为大标题，使用毛笔字。以“重师青年杂志十年庆典”为副标题，用常规的字体也用黑色。

将海报主要分成左下、右上和中间三个部分。中间从左至右依次放大书写“重师品质 先锋气魄”八个字。整体以胶卷的形式拉开回忆是序幕（胶圈以黑色为边手绘制成）。胶片共十九段——前十八段代表每一期的《重师青

年》，每段分三个部分，分别由当期《重师青年》的封面

人物、封面人物简介和书本内容主题介绍组成（若缺少图

片等资料则用胶片的转折掩盖）；最后一段是对《重师青

年》未来的展望和期许，可书写一个大大的问号，或是一

些对未来的寄语。左下是图案部分，可由海报组的成员自

行发挥，可表现历史与进程的感觉以配合十年历程这一主

题，也可用较为鲜艳活泼的图案展现《重师青年》的生机

与活力。右上则是活动主题、编辑寄语等。落款在右下方。整个海报采用画、写、粘贴装饰饰物、拼接等平面、立体

相结合的方式（主要是边框用褶皱的彩色纸或直接用彩带,在图片的周围用剪出的花边。）而非单一的平面绘画，力

求做到精细、别致。

书签用简单的有色废纸黏贴而成再在书签表面贴一

层透明胶。

二、海报周围

1.展卖《重师青年》

在海报的附近展卖《重师青年》

2.宣传书签

凡是购买《重师青年》的同学均能获赠精美书签一

份，没有购买的同学也能获赠一份宣传书签。（精美书签

和宣传书签为两种书签）

活动安排：

一、海报的展出、维护和看守

1.海报的展出：由A、B两名宣传部成员负责海报展板的借还、搬运等工作

2海报的定期检查：由a、b、c、d、e、f六名宣传部成员轮

流负责海报的维护和看守。要求至少有一名海报组成员，以保障海报的维护工作。第一天，由a负责上午的一次检查，b和c分别负责下午和晚上的各一次检查；第二天由d负责上午的检查，e和f分别负责下午和晚上的检查，第三天、第四天以此类推。

二、《重师青年》的展卖及书签的赠送

1.《重师青年》的展卖：由C、D两名宣传部成员在海报一侧负责《重师青年》展卖，用两张桌子拼成展卖台，以展为主、卖为辅，简单介绍《重师青年》近期的主题、内容等。

2.书签的赠送：由之前负责海报展板的A、B两名宣传部成员在海报另一侧负责书签的赠送，用一张桌子作书签摆放的展台。书签共分为精美书签和宣传书签两种。

三、当海报周围的宣传活动人手不够时，可调动不在该时间段负责看

守海报的成员加入到《重师青年》的展卖或书签的赠送工作中去。

四、《重师青年》十年回顾解说

在海报附近由宣传部成员围绕《重师青年》十周年这一主题，讲说《重师青年》十年来所经历的风雨、欢笑和努力，同时介绍《重师青年》近几年来的的主要理念、内容和方向，着重介绍最新的理念

——“重师品质、先锋气魄”。

实施：

1、于11月28日收集所需的海报材料。由两人完成，可到商业街的文具店购买，资料也可以在商业街打印。

2、于11月29日完成海报的制作，由三至四人完成。地点在二食堂三楼学生会办公室。

3、于11月30日在宏德楼找到有空展板，若无则取协商。

4、于11月30日完成海报的申请，由一人完成。地点在综合楼。

5、于12月1日将海报贴出。

6、自12月6日至12月9日，从宏德楼借得桌椅在宏德楼门口摆桌展览近期的重师杂志副本。时间定于中午休息时间。由两人看守人员按当时情况分配。

7、自12月7日至12月9日，换成解说员在宏德楼门口解说关于十年庆典的主要内容。时间定于中午休息时间。由两个解说员，人员按当时情况分配。

8、在12月10日回收海报。

9、海报的宣传任务结束。

物资需求：1.三张半开白纸、A4纸、马克笔、亮色纸、彩色硬纸、彩带、颜料笔

2.三张桌子（两张作《重师青年》展卖台，一张作书签摆放台）

3.《重师青年》最新一期数十本

4.书签（分为精美书签和宣传书签两种）

5.话筒及扩音设备（供讲说时使用）

紧急预案：

1如果在宏德楼没有找到展位,做以下安排：

（1）在一二三食堂进行流动展览。

（2）自12月1日至12月3日在一食堂做宣传。

（3）自12月4日至12月6日在二食堂做宣传。

（4）自12月7日至12月9日在三食堂做宣传。

（5）在12月3日在一食堂做附属的宣传活动。

（6）在12月6日在二食堂做附属的宣传活动。

（7）在12月9日在三食堂做附属的宣传活动。

2、如果下雨天无法进行宣传，做以下安排：

将展板放入弘德楼内或放在食堂的屋檐下，并且取消附加的各

个其他活动。

3.海报有损——立即调动海报组成员进行修补，若无法修补则尽快重新做出一张；若时间紧急则将以海报为主导改为以解说为主导弥补海报宣传方面的不足