树文明形象 创一流名校(双湾中学创建精神文明建设先进单位典型材料)

第一篇：树文明形象 创一流名校(双湾中学创建精神文明建设先进单位典型材料)

树文明形象 创一流名校

——金川区双湾中学创建省级精神文明建设先进单位工作纪实

双湾中学是金川区教育局直属的独立初中。学校现有24个教学班，在校学生970人，住校生593人。专职教师83人，学校教师中，本科学历65人，教职工中有党员38人。

近年来，金川区双湾中学在“三个代表”重要思想的指导下，认真贯彻中央、国务院关于进一步加强农村教育工作的决定，全面推进素质教育。在努力提高教育教学质量和办学水平的同时，坚持狠抓精神文明建设，政治文明建设，物质文明建设，使“三个文明”携手共进，教坛劲吹文明之风，产生了良好的办学效益和社会效益。相继得到市委、政府，区委、政府的肯定和表彰。连续两年保持市级文明单位称号。赢得了全镇群众的一致认可与好评。

一、思想教育先行，把校园营造成了精神的家园

应试教育使得片面追求升学率，分数至上的行为至今风行，不少学校片面地把教育的发展仅仅理解为上线率、升学率的“发展”，忽视精神文明建设，直接导致了部分学生思想滑坡，品质褪化，道德危机，观念迷惘，成绩下降，流失辍学，危害社会，严重地违背了素质教育的宗旨，影响到了义务教育的质量。

素质教育德育为首，精神文明抓不好，教育质量就根本搞不上不去！双湾中学的领导班子正是在这一点上达成了共识，形成了远见。

学校领导班子成员认真领会“以德治国”的战略思想，组织全校教职工深入细致地学习了《公民道德建设实施纲要》，调动一切舆论优势，宣传“爱国守法，明礼诚信，勤俭自强，敬业奉献”的公民素 1

质基本要求。深入细致地学习了《中共中央关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》，引导支部班子和全体教师“讲学习，讲政治，讲正气”，使理论学习不断深入。同时学校狠抓法制宣传教育，大力推进“依法治校”“依法执教”的进程，把《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《教师法》与《21世纪教育振兴纲要》、《国务院关于进一步加强农村教育的决定》等纲领性文件的学习讨论纳入学校年度工作计划和教师业务学习范畴，规范了办学行为，纯洁了校园天空。不仅如此，学校还于2003年成立了双湾中学精神文明建设领导小组，制定了《双湾中学精神文明建设五年规划》，适时提出了各个时期的工作重点和达成目标，做到了有规划，有计划、有方案，有措施，有考核，有效地克服了“一手硬，一手软”的不良现象。做到了两个计划一起订、两个任务一起下、两个考核一起抓、两个成果一起要。

在此前提下，学校还在学生中大力弘扬真善美，抵制假、恶、丑。通过耐心细致，持之以恒的班主任工作，爱心育人、真情动人，转化思想后进学生；通过《双湾中学学生一日常规细则》，《中学生守则》等建章立制工作，大力规整学生不文明行为，有效净化了校园生存空间；通过广泛有效的载体，活动育人，引导学生，把体验与感动内化为强大的教育力量。总之，通过思想教育先行，把校园营造成了师生共有的精神家园。

二、校园文化建设，把校园营造成了文化的天堂

学校以“按规划，保投入，抓落实，求实效，促育人”的原则，统揽校园文化建设，按科教兴国素质教育及新课程改革的总要求，坚持课内教育与课外教育相结合，坚持显性教育与隐性熏陶相结合，坚 2

持近期目标与长远目标相结合，坚持活动育人与环境育人相结合，着力营造有助于学生身心健康的催人奋进的良好育人环境。为学校精神文明建设的深入发展提供了良好的平台。

1、学校不断完善基础设施，丰富校园文化景观。

近年来，学校多方筹资建起了教学大楼。学校开通了校园宽带网、北师大附中网校，实现了教学信息化、现代化。学校建有高标准的物理、化学、生物实验室各一个，实验设备使用效果良好。2007年学校公寓建成，它满足了600多名师生的住宿、就餐要求。同时，学校还为电教中心配臵了便携式数码摄像机，扫瞄仪，电视机，实物投影仪，建成两个多媒体教室；积极争取到了国家农村现代远程教育试点项目，新建高标准微机房一个，推动了教育手段的现代化，并努力以教育的信息化推动教育的现代化。以此为依托，开展了百部爱国主义影片展播50场次，未来优秀公民培训班10期，建成独具特色的双湾中学校园网站。与此同时学校不断改善师生学习、办公、生活条件，美化育人环境，硬化活动场所，绿化校园角落，亮化标志性建筑，按“花园式信息化”学校的标准，努力创建新型花园式学校，极大地丰富了校园文化景观。

2、学校努力拓展校园文化内涵，提升校园文化品位；努力丰富德育手段，探索环境育人的新途径。

学校努力拓展校园文化内涵，力争让一棵树，一堵墙都变成育人载体——漫步双湾中学最显眼的莫过于“修德、笃学、求是、健美”的校训和“情诚业精.睿智善行”的校风；教学楼内，教室之中，办公室内，学生公寓内，校园内外大量格言警句，名人画像、书画作品，阅报厅、科普专栏，别致的文化橱窗，大方的黑板报，一个个已不再 3

是静止的话语，而是生动的教材，无言的教师，营造出了浓厚的育人氛围。

学校在制度建设和管理方式上把人性化管理、人性化教育当作落脚点，那富有人情味的善意警示牌人性化的宿舍布臵、教师慈母般的关爱、及时细心的生活指导、平等和谐的师生关系使得校园处处充满人文主义的阳光。

三、师德师风建设，让教师成为言行的标杆、道德的楷范 结合近年来轰轰烈烈的“两创”活动，全市基础教育新课改大讨论活动，学校站在“三个代表”、科学发展的高度审视各项工作，认为强化教师的师德师风建设，事关教书育人的质量和责任，事关教师队伍的素质和形象，必须深入持久地抓下去。为此，学校组织教师观看全国师德标兵事迹报告录像，学习《金川区教育局师德师风建设实施细则》，并制定出相关方案，推动实施。以《中学教师信用承诺》约束师风，公示社会，接受监督，向吃拿卡要，搭车收费，变相体罚、有偿家教等顽疾主动出击，结合实际工作岗位，对照实施细则，边整边改，使广大教师时刻牢记职业道德，注意言行小节；时刻牢记“学校无小事，处处有教育；教师无小节，时时是楷模”，使师德师风大幅好转进步，成为引领精神文明建设的排头兵，产生了良好的示范作用。与此相应，全校寄宿制办学初具规模，一个学生舒心、家长省心、社会放心的格局已经形成。目前全校共有多位教师被评为区级以上优秀教师、先进工作者。

结合中青年教师多的特点和优势，学校开展“争当青年岗位能手”活动，“青年教学新秀”评选活动，激发青年教师学业务、学理念，苦练内功、外树形象，促进他们快上岗、快成材，拿得起、挑得动。4

如今，青年教师已成为各个岗位上的尖兵与骨干。

四、全方位，求实效的创建活动，让精神文明建设高奏凯歌 形式多样，内容丰富的精神文明建设活动和有声有色的德育工作，成为促进双湾中学精神文明领先腾飞的“助推器”。

1、狠抓活动载体培育，促进该项工作由“搞活动”向“干事业”转变。

学校经常性组织广大团员开展社区志愿者服务，进行广泛的社会实践，如坚持为敬老院献爱心，上街“学雷锋树新风”，近5年来，累计出动80多次，计2500人次；另外每年春学期都要组织全体师生进行“植树造林，再造新双湾”义务植树活动，为当地生态环境的恢复做出了有力贡献；结合大量的社会实践活动，大力开展相关“演讲比赛”、“征文大赛”、“座谈会”、书画展，强化育人效果；丰富多彩的教职工业余“三球”比赛，生动活泼的师生趣味运动会，每年一度的“五月之光”校园艺术节，大量常规性活动，已形成制度。

面对加强未成年人思想道德建设的难题，学校善于创新工作思路，寻求工作的针对性和实效性。学校改革国旗升降仪式，组建了军乐队、国旗护卫仪仗队增强了爱国主义事件的吸引力；学校政教处和团总支适时开办了“未来优秀公民培训班”，逐期将问题学生、违纪学生编班培训，灵活的形式、动态的管理、针对性的内容，融爱国主义教育、生活教育、科普教育、禁毒教育、安全教育、法制教育、国防教育、常规教育、纪律教育于一体，大大增强了未成年人思想道德建设的魅力和活力；学校让每一堵墙都成为德育工作的教材，为学生创造了一个温馨向上的道德环境；学校善于和家长、社会沟通信息，共商大计，富于特色的家长学校、家长会、家长信箱、《校园之声》成了一道靓 5

丽的风景。

2、紧跟时代脉搏，广泛开展鲜活生动、富有针对性的创建活动。每年三月清明，学校都要组织师生扫墓，缅性先烈，激发斗志；每年“五〃一”、“五〃四”，学校都开展大型文体活动和田径运动会；每年“六〃一”、“七〃一”、“十〃一”“十二〃九”纪念日，都要紧绕主题开展形式多样的教育活动；结合“禁毒日”的到来，在校内开展禁毒展览；结合“防非”，开展科普攻势，大搞爱国卫生运动；结合“老人节”，“母亲节”编排文艺节目，制作手工卡片，慰问老人，关爱亲人；结合当前青少年犯罪势头上升，开展生动感人的主题班会，主题团会；结合贫困少年、孤儿上学困难，开展“爱心助残（困）”活动，有力推动了控辍保学工作；结合四川地震，面向全体师生掀起了“支援灾区，关爱灾民”募捐活动。这些紧跟时代脉搏，富于生活气息的崭新活动，大力弘扬了精神文明成果和先进文化，培养了师生爱家、爱校、爱岗、爱国、爱党、爱民的情怀，产生了意料不到的教育效果和轰动效应。

3、以人为本，夯实创建基础。深入持久地把安全工作、计划生育、社会治安综合治理、预防青少年犯罪工作、工会工作摆在全局工作的重要位臵,使全校各项工作环环相扣，和谐推进。

近5年来，学校没有发生过一起安全事故和治安案件、刑事案件，学校始终把师生生命安全、饮食安全、财产安全、交通安全、楼梯安全、课内外活动安全、反邪教安全、实验安全、用水用电安全、消防安全、毒品安全的教育和管理放在第一位，并把安全工作与预防青少年犯罪、加强社会治安综合治理有机结合，为学生和家长创造了一个放心满意的成长环境。

20年来，双湾中学未发生一例超计划生育的现象，全体教职员工都能模范地遵守国家的各项法规政策，无违法违纪行为发生。

学校工会组织把依法维护教职工合法权益，激发教师的创建热情，增强全部工作的向心力、凝聚力和创造力当作自身工作的出发点和增长点，不仅大大丰富了学校师生生活，而且营造出了一个人心思进、团结高效、创新务实、共谋发展的和谐环境。

正是因为这些扎实有效的工作，双湾中学先后荣获一系列荣誉——

2004年，学校被确定为国家农村中小学现代远程教育项目试点学校，被金昌市评为“依法治校先进集体”。

2005年，学校被金昌市命名为“绿色学校”。

2006年，学校获金川区中学生田径运动会团体总分第一名、男子篮球第一名、女子排球第一名。

2007年，学校被甘肃省评为“中小学教育装备管理实验教学先进集体”,被金昌市命名为“家长示范学校”和“2007年度先进学校”，被金川区评为“教育系统先进集体”；学校获金昌市第五届运动会初中组男子篮球第三名、女子排球第二名、田径团体总分第二名。

2008年，学校被评为“金昌市实施国家农村中小学现代远程教育先进集体”，学校获金昌市第六届中学生运动会男子排球第二名、女子排球第二名，学校获金川区第五届运动会排球第一名、篮球第二名。

2009年，学校被评为“省级防震减灾科普示范学校”，金川区“教育系统先进集体”。

二〇〇八年十一月六日

我校有40多个教学班，1600名师生，152名教工，其中党员25名。在这两年的精神文明创建过程中，始终坚持“三个代表”重要思想、“科学发展观念”的指导，牢记全心全意为人民服务的宗旨，围绕“办人民满意的学校、争做人民欢迎的教师、办人民需要的教育”。全校师生齐心协力，做到教书育人，管理育人，服务育人，把学区人民子弟和外来民工子弟当作自己的儿女对待，想为人民群众所想，急为人民群众所急，做为人民群众所需。在党支部的坚强领导下，工、青、妇、团、队、会齐抓共管，使我校的精神文明建设在原有的基础上又向前跨出了一大步，为惠山新城的文明建设，为惠山区的教育现代化事业作出了应有的贡献，现汇报如下：

一、班子建设。

我校校级共有五位同志组成：书记、校长沈定一同志总负责，其他四位同志各抓一条线，大家分工不分家，团结协作，齐心协力，心往一处想，劲往一处使。定期召开党支部大会（民主生活会）和校长办公会，重大事件集体决策，形成决议，共同执行。能严格组织纪律，不搞小团体，遵纪守法，艰苦创业，吃苦在群众之先，享受在群众之后，班子人员都具有较高的道德修养和为人民群众服务的奉献精神。他们早出晚归，与师生同甘共苦，特别是在寄宿制班级全程管理中，都能带头住校和学生同吃、同住、同活动，当好老师、学生的表率。各项学校工作，班子人员都能起模范带头作用，他们放弃了大量的节假日，一心扑在学校工作上，发扬了吃苦耐劳的精神，特别是在经济还不宽余的善下，办公条件也比较差，但没有一个班子人员叫苦叫累的。因此，我校办学水平在“德育教育”、“教学管理”、“社区教育”被惠山区教育局综合评估为优秀级，其中社区教育处于惠山区领先地位，学校也被命名为“江苏省绿色学校”。

二、综合效益。

我校通过精神文明创建活动，使学校面貌有了更新、更大的改观，教学质量在原有的基础上稳步提高，各项工作在同类学校中都处于较好水准，社区教育惠山区领跑，被评为“省级社区教育中心校”，是惠山实验区的窗口。师生精神面貌焕然一新，蓬勃向上，大家都要求上进，共发展党员2名，团员300多名。共有200多名师生获各级各类奖，学校有区级以上集体荣誉50多项。其中主要荣誉有：“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“江苏省绿色学校”、“江苏省初中教育委员会论文评比优秀组织奖”、“ 区科普竞赛优秀组织奖”“区科普竞赛团体一等奖”、“ 区初中篮球比赛女子冠军（七连冠）、男子亚军”、“ 我校社区中心校荣获无锡市先进乡镇自学考试服务站”、“惠山区第四届校长杯乒乓球比赛第五名”、“ 2007年无锡市航空航天模型比赛中学组综合团体一等奖”、“ 惠山区田径运动会初中组团体第2名”““ 惠山区救保知识竞赛3等奖”。这些成果都是精神文明创建活动的丰硕成果，是全校师生在创建领导小组的带领下，坚持不懈，拚命工作，争优创优，力争上游的结果。

三、创建工作。

1、我校的创建工作在学校创建领导小组的领导下，年初了制定了切实可行的计划，紧紧围绕年度创建江苏省绿色学校的学校工作中心任务，对照各项指标找差距，排问题和不足，在目标中加以克服，坚持和发扬好的优良传统，不断克服工作中存在的问题和不足。在2年中共开展各项活动200多项，几乎每周有大活动，经常有小活动，天天围绕中心不放松，并用照相机记录了工作的轨迹，建立了比较详实的台帐。在各项创建活动中，全校上下规范操作，各司其职，目标明确，分工合作，按规章制度办事，坚持制度不走样。如教师坚持每周一下午第四节课政治或其它业务学习，雷打不动；学生每周二次班会、主题活动。九大专题教育活动开展的红红火火，走向社区服务活动也经常开展。教师创建文明新风组室，工会小组坚持每月定期检查和不定期随机抽查相结合，然后综合评分，并公布上墙，给予表扬和一定的物质奖励（数目虽小，只有几元钱，但全体教师都很注重），作为师德建设的一个重要组成部分。近两年为了创建省绿色学校共计投入资金50多万元，主要搞好了新校区绿化工程，对老校区花圃、草坪也进行了整修、重建等工作；多媒体电教室19只，增添了图书3万册；为教师办公室安装了空调。为创建精神文明改变了硬环境。每学期都对师生中涌现出的好人好事和精神文明中建设中作出成绩的师生进行表彰，开表彰会。教师节重点表彰优秀教育工作者和优秀班主任，在全校师生中树立先进的榜样，使大家学有方向，赶有目标，向身边的先进模范学习，看得见摸得着，有血有肉，容易学习，容易接受。每年年终都有20多位教师被评为优秀级、三等功和嘉奖。三好学生、优秀学生干部和单项积极分子在学生中随处可见。

2、我校创建氛围浓厚，创建载体健全。围绕学校创建中心工作，我校在校园文明建设中化了大量的人力、物力和财力，学校有创建大型宣传牌50多块，安全指示宣传牌20多块，教学楼名人名言宣传镜框300多只，教室电视机30多只，广播室一只，宣传窗、长廊30多米，黑板报40多块，经常围绕党的中心和社会热点更换大幅标语、横幅50多次。做到黑板报每月一主题，橱窗经常更换内容，针对学生思想的安全教育、法制教育、禁毒教育、健康教育等主题的内容经常在橱窗中展示给学生，让学生阅览。工会经常开展文明组室创建活动，举行教工各项比赛，有三棋、扑克、趣味运动、篮球、乒乓球、大合唱、外出旅游等。共青团结合学生实际开展青年文明号、文明一条街、敬老院助老。少先队开展读书读报征文比赛，团的知识教育。党支部主要开展“三个代表”、“八荣八耻”“十七大精神”学习活动。退教协会开展关心下一代活动，帮困结对助学活动。妇联关心妇女生活，开展文明家庭新风建设活动。总之各项活动丰富了教工师生的业余生活，使大家在工作和学习中奋发向上，不断提高自身的素养。

3、我校在精神文明创建中各处室都有文明用语，建齐了岗位职责，教师道德规范等，学校有公示栏，服务承诺和服务公约，全校上下都能遵照执行，在点线面上让广大人民群众监督，做好社区人民的勤务员，让社会放心，让家长称心，让学生舒心。

四、道德法制教育。

1、我校在师生中经常开展道德法制教育，并形成了一整套活动模式和操作规范。能针对不同群体进行道德法制教育，教师主要进行“五五”普法教育，学习了《教师法》、《教育法》、《宪法》、《刑法》等多种相关法律条例和师德教育。在学生不同年龄层次开展不同的法律和道德教育，低年级主要抓基础文明和养成建设，如何做人？做怎样的人？讲话、行走、扫地、文明礼貌的习惯培养和《未成年人保护法》。高年级学生主要进行理想道德教育，养成正确的世界观、人生观和价值观，开展法律常识的普及教育，公民知识教育，对《义务兵役法》、《计划生育条例》、《公民道德建设实施纲要》等进行普法宣传教育。教师每周例会都进行道德法制教育，反对有偿家教，贯彻市教育局的《有偿家教六不准》的决定，培养学习懂法、知法、遵法、守法的好公民。教师上课有签名制，年终有考核制。

2、我校有教工学习场所、党员活动室、团校、文明号活动室等专用教育阵地，有一支兼职稳定的宣传教员队伍，教师法制教育主要由沈校长负责，学生宣传教育主要有钦校长和政教处及政治老师专门负责，经常根据党的中心工作和学校工作开展行之有效的活动。

3、培训活动教能认真组织，切实抓好、抓紧、抓实，教师学习实行签到制，学生上课制，培训业余制，必须到位，缺席补数。有认真详实的培训教案和试卷，并评出考核分数汇总上报。做好各项员工培训的考勤记录，把教工培训抓到实处，全员参与，绝不留死角。

五、道德实践

1、我校在精神文明道德实践中作为社会文明的窗口，做到了活动有计划，坚持各处室制订好两周计划表，并按计划分步实施，做好记录工作，发挥现代化工具的作用，用数码相机记录了活动的轨迹，有组织地开展各项道德实践活动。

2、我校积极开展“讲文明，树新风”活动。教工每月由工会负责，各工会小组长参与评比，主要是对各办公室、年级组为单位进行卫生、师德师风评比，采取的方式是定期检查和不定期抽查相结合，最后总分记录汇总到学校工会。教师开展师德演讲比赛，夜晚家庭访问活动，进行百名教师访千家。学生开展创文明礼仪示范班、文明宿舍之星活动，每月组织评比，每天打分公布，月底汇总小结。

3、我校积极开展上级文明办组织的全区性重大活动，组织师生上街宣传，创建文明卫生镇，参与社区禁毒宣传，进行文明一条街青年志愿者活动，助残活动，敬老爱老活动，青年文明号，文明礼仪创建活动。

4、我校积极关心社会公益事业，助残捐助，帮困捐助，助学捐助都能积极响应，红十字爱心活动，2次共募捐到1、7万元，慰问患病师生。每年都去8720部队进行警民共建，拥军慰问，组织学生进行军营一日行活动。对学校的弱势群体能献出师生的爱心，义务献血每年10人左右都能超额完成。能关心本校贫困生，有数十名贫困生关爱结对，帮助特困生渡过难关。

六、环境卫生。

1、我校校园整洁，已基本达到“净化、美化、绿化”标准，校园绿化面积约22538，占全校总面积的41、78%，有新校区绿化区、老校区三个大花园，有绿化乔木500多枝，灌木成带，花卉品100多种，四季有鲜花，鸟语花香，已评为“江苏省绿色学校”。各种标语宣传牌密布在校园中，墙上有序地布置了许多名人名言镜框，让每面墙都成为说话的工具，起到了美化、净化学生心灵的作用。校园附近无无证摊位，小店不经营三无产品。

2、我校环卫设施完善，每幢楼在楼梯口有专用垃圾通道，每层学生都能方便地倒垃圾，校园内多处设置有垃圾筒，并分成可回收和不可回收两种，培养学生从小节约的思想，为社会节约成本，把可利用的再生资源进行回收处理，做到教室和公共场所每天一早一晚两次打扫，每周一大扫。食堂已达到3A级，卫生工作受到区有关部门的表扬。卫生防疫工作能积极配合有关部门做好预防接种工作，预防了流行性疫病的传染。学校没有出现过食物中毒事件，群防群治工作做得比较好。组织全体教师去一院体检，并邀请专家来校就体检情况进行健康咨询。同时对学生也每年组织体检，提高了师生的健康意识，学校师生的发病率有所下降，身体素质在不断提高。

3、我校对“三废”工作高度重视，生活污水都能通过镇集中处理，不直接进入河道污染水源，烧锅炉均使用无污染的无烟煤，把污染降到最低限度。化学实验室废液能集中后交给环保部门分解处理，不随便倒入河道。学校无躁声，所有污染源都能得到有效的处理，学校已建成花园式校园。

4、我校有严格的环卫工作组织。后勤徐校长总负责，总务处、政教处主任具体抓，各班有生活委员负责，每班每天安排8名值日生打扫教室和公共场所包管区卫生，包管区落实到班到组，没有卫生死角。教职工有专门的活动场所，棋类活动室、音乐室、美术室、阅览室和乒乓室，篮球场、排球场齐全。

七、文化活动。

1、我校建有师生阅览室2只，图书5万多册，其中近两年新添图书3万册，有2只阶梯教室专门用于师生培训、开会学习，宣传画廊、报亭30多米，黑板报100多米，音乐室对师生开放，每天下午第四节课确保教工进各室活动，增进身心健康。

2、我校有多种群众性文化体育设施，棋类、球类活动设施齐全。有多个学生文艺团队。各班定期进行文艺专题活动，有艺术节、元旦文艺汇演等。每年举行学校运动会，区级初中组篮球比赛女篮七连冠，男篮也连续三年获得亚军。今年学生声乐和器乐在区比赛中均获得一、二、三等奖，职高学生代表街道在区“惠山放歌”上获三等奖，学校获惠山区田径运动会初中组团体第2名。

3、我校经常开展科普教学，举办科技节，在区科普竞赛中获“优秀组织奖”“区科普竞赛团体一等奖”。在师生中开展科普宣传，每学期举行反邪教专题教育，利用教工会、师生升旗仪式等方式宣传党对反邪教斗争的方针、政策，反对封建迷信活动。开展讲文明，树新风评比活动，每月进行评比、公布、表彰和奖励，坚持精神鼓励为主，物质奖励为辅。

八、社会治安、综合治理和安全保卫。

1、我校坚持常年开展安全教育，与堰桥交警队、驾驶员协会建立共建合作单位，定期来校作交通安全讲座，交通法规深入师生人心，“五进”工程受到上级的肯定和表扬。经常利用黑板报、橱窗、展示牌对师生进行安全教育。主要开展了火警119、应急逃生、红十字救护、溺水抢救、安全用电等专题教育活动。连续数年无重大案件和重大事故，获“惠山区救保知识竞赛3等奖”。

2、我校综治工作由于领导重视，人员落实，群防群治工作成绩显著，已获得无锡市综治办授予的安全文明单位。无发案率，学生各类事故也较少。

3、我校能按照上级党委要求，在师生中全面进行“五五”普法宣传教育，主要是联系师生的实际，有针对性地做好普法宣传教育，让广大师生学法、知法、懂法、守法。学校工作能以法律、法规为依据，有依法治校，依法行政的方案，做到学校依法治校，教师依法治教。我校有收费公示栏、校务公开栏，重大事项都向师生公布，征求广大师生意见，由教代会作出决议，严格按学校章程办事。

总之，在2007年度中，我校精神文明创建工作取得了很大的成就，但与上级党委的要求相比，还有一定的差距，我校决心不断改正不足，努力使学校工作上一个更新、更高的台阶，办人民满意的教育。

第二篇：树文明形象 创一流服务

树文明形象 创一流服务

——杭州旅游集散中心咨询服务岗申报材料

杭州旅游集散中心咨询服务岗自创建市级青年文明号以来，一直是杭州各区县市旅游咨询服务的“示范岗”和服务标杆，我们坚持以“外树形象，内讲管理”为工作宗旨，以 “规范操作、文明接待、优质服务”为主题，奉献青春，传播文明，为杭州旅游公共服务增光添彩，全面提高中外游客的满意度。

一、健全管理制度，彰显城市旅游新形象

2008年起，为进一步提升杭州旅游咨询中心服务质量，更好地展示杭州旅游集散中心咨询服务岗的良好形象，充分发挥旅游公共服务平台的客源辐射和功能优势，我们制定了杭州旅游咨询中心服务规范及相关管理体系，建立健全了旅游咨询服务岗成员队伍规范服务标准，方便咨询服务者的实际操作，提高了咨询服务者专业水平，提升服务管理水平，形成了旅游行业管理制度化、服务标准化模式，创杭州旅游规范服务之先河，进一步带动杭州旅游整体服务水平，树立杭州作为国际旅游都市的典型窗口形象。

同时，旅游咨询服务岗作为杭州旅游对外形象的重要宣传窗口，我们外树形象，内讲管理，参照国际惯例的旅游咨询服务项目，设立了旅游免费咨询台、开通旅游咨询服务专线、设置游客休息区、配置旅游信息触摸屏、电脑自助查询等设施，进一步完善了咨询中心的服务功能。

二、推行“三化”活动，打造旅游服务新亮点

旅游咨询服务岗作为杭州市青年文明号窗口单位，咨询服务者立足本职岗位，争创一流业绩，切实为游客办实事，并把游客满意度作为咨询工作的出发点和落脚点。2009年共接待服务中外游客46万余 1 人次，2010年随着上海世博会的开幕，作为南大门的杭州，游客纷至沓来，共计接待游客57万余人次。我们本着热情每一天，主动接待每一位游客的服务心态，在日复一日的重复咨询、重复回答里做着平凡，却意义非凡的咨询工作。

1、亮化形象，提升服务品质

杭州旅游集散中心咨询服务岗自创建青年文明号工作以来，成员全面开展亮身份上岗活动，党员在咨询服务时统一佩戴党徽，团员佩戴团徽，把党、团员形象摆在窗口，亮在一线，并根据咨询服务岗成员的政治面貌和实际表现，设立党员服务示范岗，全面提升服务型青年文明号的文明素养，塑造良好的服务形象。

杭州旅游集散中心咨询服务岗为打造高素质服务队伍，强化服务意识，提高服务水平，提升服务绩效的工作目标，在培训计划中，安排的主要课程主要有强调服务意识、服务态度、服务礼仪等方面，从咨询服务岗成员的基础服务素质着手，从而使得杭州旅游总体服务形象得到进一步提高。

2、优化服务，营造文明氛围

以争当“星级咨询员”、争创“星级咨询点”活动为契机，开展岗位技能比武，提升服务水平。①旅游咨询服务岗每季度举行一次相关业务知识竞赛等活动，以进一步提高咨询服务员的专业技能；②成立多语种服务小组，为外宾提供多语种服务，我们拥有韩语、日语、英语、法语、德语等专业服务人员，让外宾在杭州旅游无忧无虑；③开展争创“星级咨询点”、争当“星级咨询员”活动，发挥榜样的模范带头作用，不断增强咨询服务员的争先创优意识，增强服务本领，营造文明氛围。

3、量化考核，提高游客满意度

作为服务型青年文明号，我们始终把游客的满意度放在第一位，在日常工作中，我们在咨询服务岗设置意见箱，服务评价器等，方便游客及时便捷评价咨询服务者的服务质量，同时定期开展交叉检查，通过相互学习服务经验、相互比拼服务技能，努力树立杭州旅游咨询服务文明形象，创一流服务业绩，提高游客满意度。

2009年，旅游咨询服务岗共受到中外游客书面表扬12次；2010年，随着服务水平的不断提升，旅游咨询服务岗成员因其周到热情的服务共收到27封游客表扬信，2011年截止现在，已收到22封来自中外游客的表扬感谢信。

三、履行服务承诺，树立咨询服务新标杆

虽然“服务”是无形的，是难以用物质尺度衡量的行为结果，但是让来自四面八方的游客在接受我们服务的过程中，感受到规范、温馨、热情、周到，就是我们作为咨询服务者所要追求和做到的，我们时刻提醒自己不忘服务社会，感恩社会。在平常工作中，咨询服务岗坚持“深化服务技能、提升服务品质”的战略方针。

1、完善服务功能，提供便民服务

旅游信息查询服务：24小时发布旅游动态信息，宣传推介旅游精品景区和线路，为市民和中外旅游者提供吃、住、行、游、购、娱等相关旅游信息。主要形式有现场接待咨询、热线电话咨询、多媒体电脑自助查询、互联网自助查询服务等。

旅游投诉受理服务：树立全心全意为游客服务的意识，安抚游客情绪，以维护杭州旅游形象为大局，受理来自广大游客对杭州旅游服务的各类投诉，旅游投诉实行首接负责制，仔细做好记录，填写整理好电话记录，转交给旅游质量监督所处理。

便民服务：为在杭州市范围内发生的各种重大意外旅游事故提供 救援帮助。按照国际惯例和杭州的实际情况，在公安、医疗、交通运输、保险等有关救援网络单位成员协同配合，开展游客SOS救援帮助工作。

旅游纪念品、工艺品展示：咨询服务岗在为旅游者提供服务的同时，也为旅游企业提供展示和交流本地区传统和特色旅游商品。

旅游主题宣传展示活动：为旅游者展示杭州旅游事业的新发展，都市面貌的新变化，不断推出旅游新产品、新线路、新景点、旅游管理机构的最新政策法规，让旅游者了解杭州的崭新形象、杭州的最新旅游信息和资源，方便索取相关旅游宣传资料。

其他旅游服务：为顺应旅游市场不断变化，游客需求的复杂多样，咨询服务岗还为游客提供各类游客所需的延伸服务。

2、倡导低碳环保，提供换乘服务

为缓解杭州西湖景区交通压力，提倡绿色出行，积极配合黄金周及春秋旅游旺季双休日旅游换乘工作，咨询服务岗成员在此期间充分提高认识，积极加入换乘服务队伍，确保整个换乘工作有条不紊地开展。同时针对各个换乘服务点所处地理位置的特殊性，特别制定了换乘指南，详细到工具摆放、资料种类、周边公交站点线路、景点、酒店、商场等信息，涵盖了吃、住、行、游、购、娱等相关信息，让换乘最大程度地发挥应有的作用。

3、积极参加志愿活动，自觉践行服务理念

2009年至2011年，每年的3月15日期间，我们在行业主管部门的牵头下，积极参加“品质承诺、服务群众”为主题的志愿服务活 动，在服务现场为市民和游客解疑答惑，推广优质服务，提升了市民和游客的满意度。2011年5〃1小长假期间，我们还特派咨询服务岗成员前往动漫节主会场提供纯公益旅游咨询服务，尽我所能，服务社会，感恩社会。2011年5月4日，我们在杭旅集团团工委的牵头下，参加西溪湿地“环保公益”纪念活动，在“你丢我捡”的活动中，也充分体会到保护自然景观的必要性，小小的举措，却直接影响着杭州城市形象。2011年9月11日-9月14日，为了配合杭州创建全国文明城市工作，咨询服务岗成员在公交站台开展文明劝导志愿服务活动，为文明城市创建敬献绵薄之力。

4、高标准严要求，争创“省级青年文明号”

在争创“省级青年文明号”阶段，杭州旅游集散中心领导对咨询服务岗的工作非常重视和关心，成立了创建“省级青年文明号”活动的领导小组，除了日常的监督检查，要求岗位成员掌握咨询服务工作中必需的知识和技能外，还定期开展各项评比活动，有相当数量的青年成为本岗位的服务标兵，成效显著，得到了上级主管部门领导的肯定和赞誉。不论成功与否，我们都将一如既往做好咨询服务工作。

我们在团市委、杭旅集团团工委的关心和指导下，通过自身努力，作了一些公益旅游咨询工作，我们在推进咨询服务工作时，将坚持不断优化咨询服务岗工作环境，进一步深化咨询服务队伍建设，完善管理制度，确保领导放心、游客满意。

杭州旅游集散中心咨询服务岗 2011年9月26日

第三篇：中学创建文明校园典型材料

中学创建文明校园典型材料

一、基本情况

我校始建于1978年，是定边县北部滩区唯一的一所镇办初级中学，学校现有教师76人，在校学生1077人，开设22个教学班，占地面积82369平方米，校舍建筑面积10952平方米。学校环境优美，设施齐全。二十多年来，由于领导班子团结务实，全体教师爱岗敬业，从而使教育教学质量持续提高。近年来，学校在上级部门的正确领导下，在香港逸挥教育基金会的鼎力资助下，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思路，以“团结、严谨、求实、创新”为校风，以“勤奋、守纪、文明、向上”为校训，狠抓常规管理，从而使各项工作成绩显著，多次受到上级部门的表彰与肯定，先后被上级部门授予“安全工作先进集体”、“教育工作先进单位”、“教育教学综合考评先进单位”、“‘创佳评差’竞赛活动最佳单位”、“思想政治工作先进单位”、“普九工作先进单位”、“德育工作先进学校”、“示范家长学校”、“卫生先进单位”等荣誉。1996年至20**年连续六年获得中考全县第一名，20**年中考再次获全县第一，并多次取得八年级会考、九年级竞赛前三名的好成绩，在全县中学生田径运动会中获得中学组团体第一名，“金天利”杯中学生篮球运动会获中学组团体第三名，中学教职工篮球赛获中学组团体第一名。有刘建军等36名教师获得省、市、县先进教育工作者、教坛新秀及其他表彰奖励。学校在当地和周边地区享有较高声誉，得到广大人民群众的一致好评。

二、工作回顾

1、加强班子建设，提高学校管理水平

经过近三年的调整、充实，目前，学校拥有一套政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。班子成员分工细致，职责明确。重大问题校务委员会调研讨论，校长办公会研究决定，行政会议落实布置，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。每一位领导都能以身作则，率先垂范，用政治理论武装头脑，以学习实践提高能力，把学校发展作为己任，不断改进思想作风、工作作风、领导作风和生活作风，以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，做到精神文明建设和教育教学工作两手抓，团结协作，步调一致。

在学校管理上，目标具体——既有短期的学年工作计划、学期工作计划、周工作安排，又有远期的发展规划；方向明确——始终坚持办学为民不动摇，坚持素质教育不动摇，坚持科学发展不动摇；模式创新——人文管理和制度规范相结合，权力管理和人格影响相结合，物质激励和精神鼓励相结合；制度健全——建立了《校长负责制条例》《校务公开实施细则》等十二个基本制度，制定了《校长岗位职责》《党支部书记岗位职责》等二十九个岗位职责，细化了职能部门的工作要求，拟定了人事管理办法、教学与课程质量管理办法、学生管理办法、财产与卫生管理办法、安全管理办法。学校管理实现了制度化、科学化、规范化、民主化、人文化，形成了议政充分民主、行政雷厉风行、监督及时到位的新局面。

2、加强师德建设，提高教师队伍素质

学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，对师德教育常抓不懈，紧抓不放。我们围绕教师文明行为“十要”、“十不要”，组织教师深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等加强社会主义精神文明建设、加强公民道德建设和教育“三个面向”论述的有关文件。开展教育思想大讨论，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。采用看(看师德录像)、听(听师德报告)、讲(讲师德规范)、做(落实行动)多种方式。在每学年的考核评优中实行“师德一票否决制”，使师德规范深入每位教师心中，成为每一位教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观。全校还开展了师德群体创优活动，组织创建文明年级、文明班组、文明教师系列活动。使师德建设工作从个体创优走向群体创优，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎，家长满意，社会尊重，同行佩服”的教师形象。

学校领导主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，用自己的人格魅力去影响教师，引导教师，使他们对领导产生信任感和安全感。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作环境。我们认为，学校领导的工作主要是服务，要服务于教师的教育教学工作，要为他们搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，因此，我们对教师的进修提高、外出学习以及开展各种教学研究活动尽可能提供方便，在时间上、经费上给予支持，把提高教师素质、培养骨干教师作为学校的一项重要工作。同时，组织教师认真、反复学习《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《关于积极推进实施素质教育的若干意见》、《走进新课程》等教育政策法规和理论，深入地讨论“二十一世纪人才的标准”等问题，使全体教师明确学校的办学方向、办学任务和育人目标，理解为什么要实施素质教育，懂得素质教育的涵义和要求。学校千方百计端正每位教师的教育观、人才观、学生观、考试观、评价观等教育思想观念，使教师认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发出广大教师学习进修的自觉性和积极性。

3、加强德育工作，规范学生言行举止

学校专门成立德育工作领导小组，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，有计划地开展德育工作，做到爱国主义教育常抓不懈，行为规范教育狠抓不放，校纪校规紧抓不松。我们抓住课堂教学主渠道，在各学科中渗透德育教育，从而使全校教师人人都是德育工作者，互相配合，形成合力。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，通过警校共建、家长学校、家长会等形式同学生家长建立联系，普及家庭教育知识，提高家长素质，协调开展德育工作。以创建“平安校园”为目标，结合我校实际，邀请司法部门来学校做宣传报告，组织学生听法制报告，参加禁毒图片展，观看法制教育光碟，宣讲交通安全常识，增强学生的法制观念，使学生学法、知法、懂法、守法。通过元旦文艺联欢晚会、田径运动会、歌咏比赛、军训、篮球赛、拔河比赛、越野赛等活动来丰富学生课余生活，促进学生身心健康，提升学生品德修养。

在加强行为习惯养成教育中，针对当前学生“自我中心”意识强、行为偏差给学校教育带来的新问题，我们选定以规范“主题班会”为突破口，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《白泥井郑国洲中学学生“一日生活”规范化标准》，引导学生按照学生文明行为“十必须”、“十不准”和校规校纪“十不准”的要求开展自我教育，进行自我管理。召开主题班会，让学生做到“三个学会”，即“学会做人、学会做事、学会学习”，重点抓好“十种习惯”的养成，即“举止文明的习惯、尊重他人的习惯、诚实守信的习惯、认真听课的习惯、规范读写的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、惜时守时的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯”。

通过几年的研究实践，规范了学生的行为，培养了学生的能力，开发了学生的潜能，提高了学生的素养，逐步建立起平等、民主的师生关系，学生之间也形成了团结、友爱、互助、合作、和谐的风气，全面创设了良好的人际环境，使精神文明之花在校园内遍地开放。

4、加强常规管理，扎实推进课程改革

坚持将抓好教学质量作为立足之本，不断加大教育改革，加强教学常规管理：第一，教务处加大对“学科计划、教案、上课、作业批改、课外辅导、课堂教学反思等环节的检查力度，每学期不定期检查三次。第二，各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、课外辅导三次，在每周一次的教研组会议上要求学习《新课标》，每位教师还要求练习说课、评课。第三，学校行政领导在各自兼课的同时，进行跟班蹲点，每学期听课20节以上，并及时向相关教师提出指导性意见和建议。第四，每次考试后，要求每位教师针对自身的教学情况及学科特点，写出详细的反思材料，对成绩与同年级差距比较大的教师，学校安排优秀教师进行传帮带，以求共同提高。第五，努力构建结构合理、质量优化的教师队伍，积极培养学科带头人，加强校本培训，进一步搞活用人机制，使师资队伍建设适应新的教学发展的需要。

5、加强创建工作，构建和谐文明校园

在集中精力抓常规管理的同时，学校把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，成立了由一把手负责的创建文明单位领导小组，制订了创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义，组织教师分析创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见，从而使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。在广泛宣传的同时，我们把创建工作的任务具体分解，层层落实，分头实行，使整个创建工作朝着既定的目标，规范、有序地推进。近年来，学校累计投入经费十多万元,硬化、美化校园，完善基础设施，打造高品味的校园文化，如经常通过文化橱窗、广播、标语、国旗下讲话、黑板报等途径，推动校园文化建设。倡导学生走进图书室，引导学生读好书、看好电影、听好歌，鼓励学生积极参加兴趣小组活动，学生在各类活动中得到了熏陶，形成了崇尚科学、热爱生活的风尚。

6、加强内部管理，树立教育行业形象

学校站在贯彻“三个代表”重要思想、践行科学发展观、树立教育良好形象的高度，狠抓内部管理：规范办学行为，严格治理教育“三乱”现象，自觉接受家长和社会的监督；规范教育行为，严禁体罚和变相体罚学生；规范教学行为，切实减轻学生课业负担，努力提高学生学业水平。

学校高度重视安全工作，将安全工作放在首位。本着“安全第一，预防为主”的原则，大小会议、班会，逢会必讲安全，使全体师生牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，完善了安全制度，落实了安全责任，确保了师生安全。

学校认真执行“校务公开”，建立健全校务公开监督机制。每学期召开两次教代会，征求教师的意见和建议，让全体教师都参与到学校管理，实现了学校工作公开化、透明化、全员化的目标。

总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分不开的。今后，我们将随着新世纪对人才的需求，一如既往做好学校的工作，全面实施素质教育，积极筹措资金，加大教育投入，努力改善办学条件，做到物质文明建设与精神文明建设双丰收，使学校工作再上一个新台阶。尊敬的各位领导、同志们： 我们诸暨市枫桥镇于20**年10月，探索建立镇综治工作中心。经过六年来不断的完善提高，形成了集综治工作、维护稳定、平安建设于一体的工作平台，为维护社会和谐稳定、推动经济社会发展发挥了重要作用。

一、整合资源力量，建立完善的综治组织网络

镇成立党委书记负责的综治委、平安建设领导小组和维稳工作领导小组，全面统领全镇综治维稳和平安建设工作。综治工作中心主任由镇分管领导担任，设专职副主任一名，同时由镇人武部长、派出所长、法庭庭长兼任副主任。综治办主任由镇党委副书记担任，综治办在综治工作中心起牵头协调作用。中心实行综治、司法、信访、调解、警务、流动人口服务管理、安全管理、应急管理、土地管理、劳动管理、社区矫正、反邪教等十二种力量集中办公，现有专职工作人员12名，兼职工作人员16名，形成了各个机构一个场所办公、各类矛盾一个口子受理、各项工作一个目标统领的综治工作体系。

各行政村、社区设立“一站二委三组五员”，建好综治组织网络。“一站”即综治工作站，站长由村（社区）党组织负责人担任，各自然村至少有一名成员；“二委”即治保委和调解委，由村党支部和村委会成员及德高望重的老党员、老干部组成；“三组”即流动人口管理组、应急管理组和社区矫正组；“五员”即综治信息员、治调信息员、安全信息员、法制宣传员、社情信息员，由热心综治工作的群众组成。规模企业也建立综治工作站。全镇构建起了横向到边、纵向到底，左右协调、上下联动的综治大网，确保有人管事、有人办事。

二、规范工作运行，推行高效的整合联动机制

综治工作中心落实各项工作制度，建立健全协作联动机制，确保综治工作高效运行。重点是实行“二会、三合、五联”工作机制。

一是开好“两会”。综治工作中心每月召开一次工作例会，交流工作、分析研判社会稳定形势、部署落实针对性对策。由综治办牵头，不定期召开相关部门参与的案件处理协调会，及时调处化解各类矛盾纠纷。

二是做到“三合”。信息报送集合，一般信息每月定期报送，重要信息即时报送；工作力量整合，中心主任统一调配、指派相关部门和责任人参与有关案件处置；职能优势融合，中心各部门既分又合，重大问题处置做到政策口径统一、组织指挥统一、措施方法统一，保证了工作的顺畅协调和周密落实。

三是落实“五联”。矛盾联调：实行矛盾纠纷统一受理、统一分流、统一协调、统一督办、统一归档；治安联防：镇、村分别建立巡防队伍，每日开展联合巡防；事件联勤：综治办牵头协调，落实值班备勤和统一调配力量处置突发性群体事件；问题联治：根据社会治安形势和上级要求，协同相关部门开展禁毒、禁赌等专项整治；平安联创：职能部门、综治中心、基层单位有机对接、协作，整体实施平安乡镇创建工作。

三、创新网格管理，充分发挥综治工作中心职能作用 以综治工作中心为主平台，以农村综治网格化管理为基础，坚持工作重心下移，实行纠纷化解、社区警务、安全生产、社会人管理、土地管理、应急管理网格化，最大限度地发挥综治工作中心的效能，把影响稳定的突出矛盾和问题解决在基层、化解在萌芽状态。

一是纠纷调处网格化。实行村（企）综治工作站、管理处综治工作分中心、镇综治工作中心三级调处，切实把矛盾纠纷调处化解在基层。村建立综治网格，按村民代表数把村划分为相应数量的网格区域，分层实施两委干部联系村民代表、村民代表联系农户制度，网格责任人担当起矛盾纠纷信息员和“和事佬”角色，第一时间做好调解工作。调处未成的，逐级向上移送，填写纠纷移送单，附上已有的事实材料，并提出较妥当的解决方案，以利于上一级调委会准确及时解决问题。下级不能调处和直接在中心受理的矛盾纠纷，实行“一站式”受理，形成登记、分流、调处、督办、反馈、归档等工作流程，由中心主任实行签单式分流归口办理。运用指令调处、直接调处、联合调处等方法解决矛盾，疑难复杂矛盾纠纷由中心负责人指定镇相关领导包案调处，确保矛盾纠纷解决在初始阶段。

二是社区警务网格化。镇综治中心协调派出所在管理区、行政村实施“一区一警、一村一警”模式；在治安比较复杂、外来流动人口相对集聚、场所总量较多的重点村实施“一村一室、一警一员”模式。社区民警兼任各村副书记，做到警力下沉，警务前移。镇建立专业消防队和平安协管队伍各1支共70人，村、企、学校建立治安巡防队114支，实现村企校联防，切实形成治安防控专群结合、齐抓共管新局面。

三是社会人管理网格化。按照“公平对待、合理引导、完善管理、搞好服务、共建共享”的要求，依托综治工作中心，建立流动人口服务管理中心，设立融司法、调解、劳管、计生、教育、维权于一体的流动人口服务窗口，协调引进流动人口户籍地干部协助管理，实行“一站式”服务。创新实施社区矫正“5+1”监管模式，确定司法助理员、社区民警、驻村干部、村帮教人员和矫正对象家属，联合对矫正对象实行五对一的监督管理，落实交友、谈心、找工、矫错“四步曲”，实现帮矫与帮扶相结合，促进了社会和谐稳定。

近年来，通过不断完善组织网络、健全工作机制、创新工作方法，枫桥镇综治工作中心整体联动、统筹协调的功能得到了充分发挥，综治基层基础工作更加扎实稳固，有效预防和化解了大量的矛盾纠纷。近五年，全镇共受理矛盾纠纷1449件，调处率100%，调处成功率达98.3%；刑事、治安案件逐年下降，较好地实现了“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的目标。

第四篇：中学创建“省级文明校园”典型材料

__县__中学创建于19__年，是全县唯一一所“双语”寄宿制完全中学，是__县民族教育的窗口学校，__市示范性普通高中学校,全国民族中学示范校。

学校现有教职工__人，专任教师__人，其中高级教师__人，中学一级教师__人,专任教师学历合格率为100%。教学班__个，在校学生__人，其中少数民族学生占__%，住校生__人，绝大多数来自边远农牧区。多年来，学校紧紧围绕__省中小学校文明校园创建“六好”标准开展工作，取得了显著成效。

一、突出服务意识，建强领导班子

学校党支部积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。经过一年多时间的调整充实，学校目前拥有一套政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。逐步完善了校长负责制，实行每周1次校务委员会议、教师例会等管理制度，不断完善科学民主决策机制。每一位领导都能以身作则，率先垂范，积极贯彻民主集中制，团结协作，执政为民，努力改进作风，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心等制度。根据市县文明校园创建工作实施意见，结合学校实际制定了《天祝县民族中学文明校园创建工作实施方案》，成立了领导小组，并面向全校进行了公示。2017年，学校被中共__省委、__省人民政府授予“文明单位”荣誉称号。

二、突出立德树人，强化品德教育

学校围绕德育“八大”系列活动，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校团委、各班级充分利用“七一”“十一”“端午节”等重要时间节点开展“我的中国梦”“核心价值观”“三节三轻”等主题教育实践活动每学年不少于30次，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。学校重视德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。严格落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。定点定课时开展学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，培养学生阳光心态、健康人格。2017年1月，学校被中共__省委宣传部、__省文明办、__省教育厅授予“__省中小学德育示范学校”荣誉称号。

三、突出特色优势，建好活动阵地

学校安排各科室、班级设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，每月进行评比展示;通过教学楼道、校园文化墙、知识长廊、门柱、大厅、食堂等，大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。充分发挥升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、电子屏、校报、民族团结进步教育室、华锐民俗文化教育馆、唐卡展室和心理健康咨询室的作用，拓展育人渠道和空间。积极建设学校网站-“藏族中学网”，搭建了学校对内对外宣传交流互动的网络平台。近年来学校创建了唐卡、藏文书法、华锐民歌、机器人等18个学生社团，每周三开展艺术社团活动，每周四开展体育社团活动，社团活动特色鲜明。2015年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“全国民族中学教育信息化先进学校”荣誉称号;2019年1月，学校被__省教育厅授予“__省民族团结教育实践示范基地”荣誉称号;2019年11月，学校被中共__省委宣传部、中共__省委统战部、__省民族事务委员会评为“全省民族团结进步示范学校”。

四、突出素质提升，优化教师队伍

学校认真落实师德建设要求，围绕“优质教育先锋引领行动”，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。每年组织教师参加“国培计划”和省、市、县级培训以及校本培训达2800余人次，通过教师技能大赛、公开课、观摩课、推门课、联校教研等活动，不断更新教师教育观念，提高教师教学水平。学校还通过教师例会、每周集中学习等方式对全体教师开展法制教育、师德师风教育、习近平新时代中国特色社会主义思想教育。学校每年通过评选优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者以及省市县校级骨干教师和学科带头人等激励机制，努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，逐步形成了结构合理、学生欢迎、家长满意、社会尊重的教师队伍。截止目前，学校有正高级教师1人，副高级教师27人，一级教师59人，省级骨干教师2人，市级学科带头人和骨干教师9人，县级学科带头人和骨干教师18人，校级骨干教师10人。2016年11月，学校被全国民族中学教育协会授予“民族中学示范学校”荣誉称号。

五、突出文化元素，建优校园文化

学校培育了优良的校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习，共建文明校园。学校依据德育、智育、体育、美育目标要求，精心设计和组织开展了劳动技能、志愿服务、文娱体育竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。一年多来，学校重新布置了教学楼道11条、校园文化墙25块、民族团结知识长廊1个，学科知识长廊1个，建成民族团结小广场1个，创建节水示范点5处，悬挂木质楹联文化牌匾34块，多方位多视角大力宣传社会主义核心价值观、中国梦、民族团结、节水环保、励志警示等内容，并在校园内显著位置设置了文明校园创建宣传栏(牌)，如食堂每个餐桌上都摆放了节约粮食、文明进餐的警示桌牌，两块电子屏不停地滚动播放宣传标语，善行义举榜、获奖师生榜、疫情防控专栏等6块展板立在校门口附近，营造了浓厚的文明校园创建氛围。2017年，学校被__省语言文字工作委员会、__省教育厅授予“省级语言文字规范化示范校”荣誉称号。

六、突出育人功能，美化校园环境

学校建有附带环形跑道、篮排球场的塑胶操场1个，附带足球场、羽毛球场、直线跑道的人工草坪操场1个，能容纳全校师生文艺汇演的礼堂(兼食堂)1个，供机器人社团活动的科技活动室以及书法室、阅览室、舞蹈室、音乐室等功能室一应俱全，布局合理、整洁有序。近一年来，学校见缝插绿、见空植绿，新购木质花坛24个，新增绿化面积4260平方米，总绿化面积达11820平方米，校园绿化覆盖率接近35%，被公认为县城最美校园。学校十分重视校园安全维稳工作，通过组织师生听法制报告、看法制教育视频、讲交通安全知识、参加安全疏散演练等活动，通过建立校领导带班值周制度和定期安全隐患排查等措施，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。学校积极与公安机关联系，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。通过深入开展环保教育和节约教育，广大师生保护环境和节约资源的意识进一步增强，节水、节粮、节电等节约资源的良好风尚正在形成。2014年11月，学校被__省教育厅、__省财政厅授予“__省快乐校园示范学校”荣誉称号。

近三年来，学校高考升学率和中考全科合格率均能达到或超过县教科局下达的教育目标责任书指标，曾获得2018全县双语教育工作目标责任书考核二等奖，2019全县双语学校教育工作目标责任书考核一等奖。

总之,成绩已成过去,我校教职工将一如既往地努力工作,以申请创建“省级文明校园”为契机，决心在县委、县政府的正确领导下，在县文明办、县教科局的具体指导下，虚心听取社会各界的意见，不断优化校园环境和教育环境，建立文明校园创建工作长效机制，建立健全各项规章制度，引导师生自觉培养良好的文明习惯，营造校园优美育人环境，全面落实立德树人根本任务，建立新机制，探索新方式，推进学校的教学工作再上新台阶，力争办人民满意的教育，让天祝县民族中学成为全国藏区民族教育的“窗口学校”“品牌学校”“文明学校”。

第五篇：中学2013市级文明学校创建工作先进单位工作总结

中学2013市级文明学校创建工作先进单位

工作总结

创建“文明校园”是办人民满意学校、维护教育形象的需要，也是构建和谐社会的需要。近年来，我校以校长为首的领导班子积极创造良好的教书育人环境，巩固和发展了团结、稳定、文明的校园秩序和和谐、安全的校园局面，现在的校园中，师生文明，遵纪守法，教育秩序好，校园环境整洁优美。

一、领导重视，制度齐全，落实到位。

首先学校成立由校长任组长，各相关部门负责人和年级组长组成的创建领导小组；由分管德育的副校长为组长，班主任为成员的具体工作小组。领导小组和工作小组定期召开工作会议。明确各部门的具体创建责任，各部门相互配合，不推诿。把“文明校园”的创建作为学校工作的一项重要内容，作为常抓不懈的一项重要任务纳入到每学期的学校工作计划之中，凸现文明管理工作在学校整体工作的地位；根据创建“文明校园”的细则要求制定专项工作计划，确保工作有计划、有步骤、有目标的系统展开；制定创建实施方案，每学期对创建工作进行总结评估。

其次把“文明校园”的创建工作纳入到制度化、规范化的轨道上来；把各项管理制度的要求与各类人员的岗位职责有机结合起来，做到有制度就有相应的工作职责，有职责就有有效的实施行为。同时要做到日清周结月总。

最后，利用家长学校的便利充分调动了广大家长的积极性，让广大家长参与学校的创建活动，对创建工作中加强监督，对学校创建工作和学校的发展提出建设性的意见。

与此同时学校按时更换厨窗的内容，这里是我们创建文明的一块阵地，根据年级不同，据实际情况楼道墙壁更新文明标语，文明用语要求。每学期初、中开展学习《中小学生日常行为规范》《中学生守则》活动，另外我校把守则内容整理成三字经形式—日清内容之一来强化生的文明行为。根据考核细则在学期中先进班级评定，据我校评定办法学期末优秀生评比。

二、规范学校各项工作，创建文明校园、校风。

1、认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养。学校利用周一例会、教研会，读书活动，学校组织活动让大家充分认识到当今教

育要增强依法执教的意识，增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高。

2、、学校结合“文明班级、先进班”评比活动，抓好学生习惯的培养，进一步强化学生道德行为的训练，引导学生“做文明人、做文明事”。

3、坚持抓好校园文化建设，营造良好的育人氛围。

为了优化文明的育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，学校真正做到了让“环境说话”，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、都能发挥“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

4、全员参与到创建文明校园活动中。

学校各类活动丰富多彩，各种兴趣小组书法、美术、经典诵读、体育、作文、口语、----（近十种）为学生发展特长优化个性创造了条件，学校今年举行各种形式的文体活动如会操比赛、演讲比赛、学雷锋红歌合唱比赛、田径运动会并组织学生参加，为学生全面发展提供了舞台。

利用升旗仪式（上半年学雷锋左右到的的人，下半年养成教育为主体的演讲、历史上的今天，一周新闻大事，优秀值班班长总结，优秀老师发言）、校会、主题班会等（为更好的规范学生行为以（《中小学生日常行为规范》《中学生守则》）同时每月开好主题班会、办好板报、手抄报，按照本学期主题养成教育—习惯，每班制定计划，根据年龄班级特点选好主题，每月第一周完成板报工作，第二周—第三周开好主题班会，第四周办好手抄报。）时机深化爱国主义教育，激发师生爱国热情。

5、我校硬件设施齐全，获得老师5人次获国家级荣誉，师生15人次的省荣誉、市级比赛奖项超过30人次，我校连续评为先进单位，文明单位，优秀组织学校、中考优胜学校。

由于我们思想上高度重视，行动上措施扎实，过程上精益求精，我校的文明工作在各个方位、各个环节上都得到了有力强化。近几年来，学校没有发生任何一次师生违法犯罪现象，营造了一个团结、稳定、和谐的校园局面。促进了学校整体工作和学生素质的全面发展。也受到了上级领导和社会的好评。我们将进一步加强管理，为创建文明校园作出贡献。