未成年人思想道德建设工作经验交流材料

第一篇：未成年人思想道德建设工作经验交流材料

篇一：1未成年人思想道德建设工作经验材料 以人为本，注重实践，全力提升学生思想道德素质---未成年人思想道德建设工作经验材料

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道、主课堂作用，近年来，我校的未成年人思想道德建设工作在教育局领导的指导下，坚持以人为本，以学生健康发展为目标，着力整合德育资源，精心搭建教育平台，不断探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法,把德育基础性工作规范化、特色工作创新化两者有机结合起来，联系学生实际，加强管理、完善机制、拓宽渠道, 开展“六大教育”系列活动，营造高品位的成长空间，思想道德建设工作显示出生机和活力，初步形成了独具特色的学校德育工作的新模式。学校先后被评为市级德育先进学校、文明单位、绿色文明学校，区级素质教育特色学校、校园文化建设示范校、廉政文化建设示范校和先进基党组织。现将我校所做的工作简要汇报如下：

一、以“管理”为基础，形成德育工作的长效机制

通过多年的探索，我校逐步形成了良性的工作运行机制，使未成年人思想道德建设工作从组织、制度、队伍、考核、育人体系上都有了保障。

1、坚持把制度建设作为德育工作的基础性工程来抓。一是不断完善并落实德育工作常规管理、分层目标签订和责任落实制度。将德育工作纳入处室、教师教育教学考核和学生发展评价之中，对发生问题的处室和个人实行一票否决，从而形成了上下联动的长效管理机制，使学校和教师真正把青少年学生思想道德教育工作摆在首位。二是建立班主任培训制度和坚持每学期开展德育工作交流会、研讨会，不断提高了班主任队伍整体素质。三是坚持班主任月考核和表彰制度。每月的班主任绩效考核中，尽量客观地、如实地反映出班主任工作业绩，以达到激励先进，鞭策后进之效；每学期开展“优秀班主任”、“优秀德育工作者” 评比表彰活动，激发了管理者的活力。四是坚持学生“十佳”、“百星”评选制度，激励学生全面发展，促进学生个性张扬，真正把德育工作的各项任务落到了实处，抓出了实效。

2、完善德育工作的育人体系，增强学校德育的合力。德育的载体无处不在，抓好德育工作，学校是主阵地，课堂是主渠道，教师是主力军，社会是基础，课堂教学、校园生活、家庭生活、社会活动中无不蕴含着德育的因素。为了落实和深化“三全”管理，即全程、全员、全方位管理，建立并完善了“五体系”的育人模式：建立学生处——年级组——班主任为主体的管理育人体系；建立以教导处——学科组——任课教师为主体的教书育人体系（我们根据新课程改革的理念，挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基本要求分年级、分层次、有计划地融入各科教学之中，充分发挥课堂主渠道作用）；建立团委、学生会——团支部、班委会为主体的学生自我教育体系（建立了《学生思想品德量化考核办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用）；建立总务处——后勤工作人员为主体的服务育人体系；建立学校——家庭---公检法三结合的辅导育人体系，加强家校合作，与当地公安机关积极联系,充分发挥社会、学校、家庭“三结合”的网络教育合力，形成了一个和谐的德育整体环境。

二、以“育德”为目标，广泛开展道德实践活动

学校为构建富有五中特色的加强未成年人思想道德建设平台，坚持开展“六大教育”系列活动，不断提高了学生的思想道德素质。

1、坚持开展以学习《守则》、《规范》，落实校纪校规为重要内容的养成教育系列活动。养成教育是青少年思想道德教育的主要内容，是规范学生行为，提高学生道德素养，形成良好校风、学风的重要途径。学校根据“迎奥运、讲文明、除陋习、树新风”活动的内容，结合落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，运用生动感人的题材和形象化的方式，强化教育。把三月份、九月份定为规范教育月，认真落实学校要求和管理细则，深入开展以六项基础文明习惯为内容的“情系奥运——文明礼仪伴我行”实践体验教育活动。养成教育与各级检查评比相结合，形成了值周领导亲自抓，值周教师分工管，值周学生随时查的监督检查机制，对出现的违纪违规现象及时予以批评教育；班主任坚持德育量化周考核及“班级之星”周评选活动，有力地促进了学生文明行为和良好道德品质的形成。

2、坚持开展以加强爱国主义教育、诚信教育和理想教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育系列活动。一是抓住有利时机，开展主题教育。如：围绕“八荣八耻”教育主题，通过课堂、广播、黑板报、主题班（团）会等有效形式对学生进行“荣辱观”教育，使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心；围绕爱心教育主题，开展“手拉手”、“情系灾区、奉献爱心”捐款活动，这些救助行动潜移默化地昭示着师生同情弱者、奉献爱心、互助友爱；围绕诚信教育主题，开展了创建诚信学校、诚信班级，争当诚信学生的活动，培养了学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯。二是利用重大节日，对学生进行实践体验教育。如：三月，组织开展“征集校园文明语”、“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮；四月，组织学生参观高台、临泽烈士陵园和甘州区西路军烈士纪念馆，以弘扬民族精神；五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长；“七一”建党节之际，举办校园文化艺术节，开展“党旗颂”师生诗歌朗诵会等活动，以加强学生对党的认识和理解；九月进行“弘扬和培育民族精神月”教育系列活动；十月，组织“祖国颂”演唱会，以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育。

4、坚持开展以廉政文化进校园活动为主要内容的系列教育活动。我们根据区政府和教育局的工作部署，结合学校特色，以“诚信、守法、孝廉”为主题，以“一、二、三、四、五、六”为主线，通过“用好一套教材，坚持两个原则，抓好三个层面，紧扣四项内容，通过五进渗透，突出六个结合”的途径，广泛开展廉政文化进校园活动，并取得了很好的效果。今年四月被区委命名为廉政文化建设示范校。

5、坚持开展以参加社区服务和社会劳动为内容的社会实践活动。学校按照《若干意见》中实践育人的要求，坚持每学期让学生参加劳动、军训、植树或调研实践活动，让他们更好地接触社会、认识自然、感悟生活。

6、坚持开展以感恩教育、生命教育为主题内容的系列教育活动。坚持开展珍爱生命、礼貌待人、感恩父母、师恩难忘、心中有祖国等系列教育活动，教育学生懂得了珍惜自己的生命、珍惜他人的生命，学会感恩父母、感恩老师、自然、社会，促进了学生健康发展。

三、以“人文”为内涵，营造高品位的成长空间 学校认识到教育的高境界是“潜移默化、润物细无声”。为营造高境界的教育，学校从构建“四园”校园入手，将优良的校园文化资源转化为未成年人思想道德建设的资本，营造了学生成长的高品位空间。

1、建设生态校园，追求“和谐自然”。建设生态校园，就是把学校建成“绿色校园”和“文明校园”的融合体，建成人与自然和谐相处，人与人和谐相处的理想家园。学校在创建绿色生态校园活动中，坚持以人为本，充分挖掘自然环境资源从校舍建筑到墙壁、标牌、景点均营造了浓厚地具有人文内涵的环境氛围，充分体现人与自然的和谐。坚持能花则花，能草则草，宜树则树，充分发挥了绿色的降温、减噪、杀菌、增湿等生态功能，做到了春有花，夏有萌，秋有景，冬有绿，四季常青，初步实现了园林化、生态化。优美的校园环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使学生自觉规范个人的言行，做到与校园文化环境的完美融合。

2、建设书香校园，感悟“最是书香能致远”。学校坚持“建设书香校园，营造精神家园”的理念，从三方面打造“书香校园”：一是坚持制定并落实全校读书计划；二是创建读书活动环境，学校图书室、阅览室坚持天天向师生开放，报栏橱窗天天更换，班班有图书柜；三是在学生中广泛开展“讲一本书中的故事、学书中人物的一个优点，编写一份手抄报，写一篇读后感”活动，促进读书氛围的形成。从而为学生、教师打造了一个书香校园，营造了内涵丰富的校园文化。

3、建设数字校园，致力“资源共享”。和谐校园也必须是“数字校园”。建设数字校园，就是在有形物质校园的基础上，以互联网为依托，拓展和延伸人的肢体和头脑所能涉猎到的领域。学校积极把现代信息技术引入师生的学习、生活、文娱等各个层面，为师生创建了一个全方位的信息化校园，搭建了师生快速成长的平台。

4、建设平安校园，实现“人与自身的和谐”。建设“平安校园”，不仅仅是指完善安全防范措施和法制教育网络，维护校园治安秩序，保障师生的生命财产安全，更要求关注师生的心理健康，让人人心存对生命的敬畏和对人格的尊重，实现人的和谐发展。为此，学校坚持举办“心理健康知识讲座”，开展心理咨询，以调节师生的不良情绪，让师生伴随着健康和快乐一同成长。开辟了板报“心理健康专栏”，校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。心理健康教育的有效开展，收到了良好效果。

总之，我校在加强未成年人思想道德建设中，做了一些尝试，也取得了一些成绩。但未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，我们将坚持与时俱进，结合新形势下未成年人思想道德的新特点，积极探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法，努力增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，进一步把未成年人思想道德建设这项重要工作做实做好。篇二：未成年人思想道德建设经验交流材料 拓展途径 落实措施

加强未成年人思想道德建设

-------温宿县教育局加强和改进未成年人思想道德建设经验交流材料 中共温宿县教育局委员会 2011年3月8日

各位领导、同志们：

近年来，温宿县教育局在县委、政府的正确领导下，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，不断拓展途径，强化措施，积极推动教育系统未成年人思想道德建设工作。

一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有效开展

为切实加强未成年人思想道德建设工作的组织领导，成立了以局长为组长，班子成员为副组长，各股室负责人和学校校长为成员的加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组。制定了《温宿县教育系统加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》，把学校加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入“一把手”工程，形成了统一领导，各学校齐抓共管，各负其责，层层落实的工作格局，为未成年人思想道德建设工作的开展提供了有力的组织保障。

（二）加强学习，打造队伍，提高未成年人思想道德建设工作质量。

近年来，教育系统始终把加强德育工作队伍、班主任队伍、党员队伍和青年教师队伍建设作为推进未成年人思想道德建设工作的重要保证，深入开展了师德建设活动。一是充分发挥党员教师先锋模范作用，使其在未成年人思想道德建设工作中做到“两个一”，即:带好一个青年教师，帮好一个困难学生。二是进一步加大师资队伍的管理力度。严格执行《温宿县教育系统师德考核细则》规范教师从教行为。三是积极组织开展班主任工作“十个一”活动，突出班主任工作在学校德育管理工作的重要性，明确班主任工作职责，细化班主任工作内容，完善班主任工作考核奖惩机制，积极开展“模范班主任”评选活动，充分发挥了“模范班主任”的榜样带头和示范引领作用。

（三）以人为本，因材施教，全面推进未成年人思想道德建设工作。

1、立足常规教育—以之为基，持之以恒，常抓不懈，不断提升未成年人思想道德建设工作整体水平一是注重强化学科渗透功能。要求各学校精心设计德育综合实践课，强化学科德育渗透意识，把爱国主义教育、民族团结教育等内容贯穿于课堂教学全过程，增强校本德育开发能力，构建新课程改革确立的“三维目标”德育课程体系。二是更新理念，重视心理健康教育。立足学校实际，选拔一批德、才兼备的教师，积极开展心理健康教育专题辅导、校外辅导。三是在学生中广泛开展每天“一分钟晨讲、做一件家务、读一篇文章、记录一条新闻”的“四个一”活动。此外，结合教学工作重点，开展了优秀作业展览、优秀读书笔记评比、学科知识竞赛等活动,激发了学生学习的兴趣，增强了学习的效果。

2、突出重点—以之为魂，深入开展，以点带面，不断增强学校未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性

一是注重思想道德教育。及时制定学习计划和方案，通过党员“三会一课”、教职工周三政治理论学习、寒（暑）假教师集中学习、学生周五返校、专题教育月、主题班、团、队会等有效途径，抓实抓好了全体党员干部、师生员工的思想政治教育。

二是开齐开足小学思品课、中学思想政治课，强化培训，不断提高师资队伍专业水平，确保“两课”教学任务保质保量完成。

三是狠抓主题实践活动，确保民族团结教育见成效。积极开展民汉学校间的民族团结联谊、办民族团结好事、实事、评选民族团结先进个人及先进集体等活动，进一步丰富教育形式，强化学习效果。

四是重视中、小学生养成教育。以“好习惯伴我行”为重点，从细节入手，开展“三抓一带头”，即：从早晚抓起，从头脚抓起，从班级文化抓起和从德育骨干带头做起，实现细节强化、示范引路、持之以恒。同时，组织开展“十佳青少年”和“文明中学生”评选活动，真正为广大青少年树立起一批榜样示范和先进典型，带动了良好学风、校风的形成。五是重视家庭教育。及时成立家长学校、家长委员会，制定工作计划和方案，以教学为纽带、以管理为保障，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务，积极发挥家庭教育在未成年人思想道德建设工作中的特殊作用。六是因地制宜积极开展丰富多彩的课外文化体育活动。积极组织各学校开展了各具特色的第二课堂活动，组建了课外兴趣小组，开拓了少年儿童和青年学生的视野，丰富了课外生活内容，陶冶了他们的情操，促进了学生的全面发展。

3、凸显特色—以之为髓，求实创新、彰显个性，不断推动未成年人思想道德建设工作向纵深发展

一是充分挖掘本地思想道德教育阵地，加强对未成年人的理想信念教育。组织学生到烈士墓地和柯柯牙爱国主义教育基地，回顾英雄的感人事迹，领略柯柯牙绿化工程的现实意义。二是挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展中小学生接受民族精神教育的空间。三是制定了德育建设“1458”工程，通过开展德育工程建设，使学校德育工作做到月月有主题，月月有活动，以月促年，促进全年德育工作的深入开展。四是广泛开展以“三有三为”为内容的感恩教育活动。“三有三为”感恩教育活动即心中有祖国、心中有集体、心中有他人，为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事。使学生在生活中受到教育，心怀感恩，回报社会和他人。

今后，教育局将继续坚持与时俱进、改革创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性的开展工作，认真总结工作经验和教训，深入学习和借鉴外地的好经验、好做法，积极探索符合时代要求，具有本地特色的工作思路，在创新上着眼，在求实上着力，努力增强我县未成年人思想道德建设工作时效性。篇三：济南市未成年人思想道德建设经验交流材料 夯实阵地 突出特色 全心服务未成年人 槐荫区振兴街街道团工委（2006年6月22日）槐荫区振兴街街道位于济南市区西部，面积2.52平方公里，下辖5个社区居委会，9个家委会。人口35888人，其中18周岁以下7000余人。近年来，在上级领导的关心和指导下，振兴街街道团工委始终把如何切实提高未成年人思想道德素质和认真落实《未成年人保护法》作为一项重要课题，着力进行研究、探索、实践，多措并举，未成年人思想道德建设出见成效。

一、领导高度重视，实行科室包挂

针对未成年人教育工作，振兴街街道专门下发了《振兴街关于加强社区未成年人思想道德教育建设的实施意见》和《实施方案》，成立了未成年人教育工作领导小组。街道党工委书记任组长、分管领导任副组长，吸收各科室科长、社区党支部书记为成员，各科室包挂社区，结合自身工作性质，开展特色活动，并将这项工作纳入年底党务工作考评。由街道团委牵头，在街居两级建立了青少年教育基地，与司法所协同，每个社区有一名专职分管主任，利用暑期对青少年进行教育，并组织学生参加街道组织的活动。

二、着眼长效管理，加强制度建设

为了建立未成年人思想道德建设的长效管理机制，我们研究制定了相关制度。一是建立了关工委工作五项制度。即年初工作部署会制度、季度工作调度会制度、相关部门协调会制度、半年工作总结会制度和年终工作表彰会制度。形成了关心下一代工作有部署、有调度、有总结、有表彰、有协调，保证了关工委工作井然有序地开展。在办公条件比较紧张的情况下，街道专门腾出一间办公室做为关工委的办公场所，悬挂科室牌和关工委标志牌，室内悬挂《振兴街关工委工作职责、工作制度》和《振兴街关工委组织机构网络图》。二是建立网上教育宣传制度。街道投资两万多元，建立了全市首家街道网站和oa办公系统，并且在振兴网站开辟了“关爱未成年人”专栏，把关工委的工作计划、工作职责、工作制度、组织网络及有关青少年健康成长的知识、交通法规知识、青苹果乐园的内容等全都发布到网站上，打造了工作的网络新平台。

三、创新工作载体，优化教育平台 1.以特色教育，创服务品牌

街道党工委充分发挥五老优势，利用社区学校、青苹果聊吧、夏令营等阵地，加强未成年人思想道德教育。辖区五个社区争先创优，形成一居一特色，一居一品牌的良好局面，大大提高了未成年人的参与热情，在很大程度上帮助他们抵御了网吧游戏的诱惑。

2004年振兴街换届选举后，纬九路社区地域面积扩大，青少年数量也随之增加，未成年人教育提上更重要的议程。针对这一特点，纬九路社区建立了“青苹果乐园”，为青少年提供了学习和交流的场所。2005年在此基础上又建立了“青苹果聊吧”，采取“尊重、支持、引导”的教育方式，倡导社区青少年树立“快乐、自主、多彩、互动”的参与意识。“聊吧”分三个层面进行交流，一是孩子和孩子聊，互相交流，达到自我教育的目的；二是老师和孩子聊，为孩子讲解课堂以外的知识，如未成年人自救、理想立志、心理疏导等；三是专家和家长聊，帮助家长理解青少年心理特点，解决教育难题。形式不拘一格，有座谈、参观科技馆、参观党史馆、社会实践等。为孩子们提供了正确的引导、帮助、教育，也为青少年营造了自我教育、互相交流、共同进步的新平台。在此基础上又开展了一系列教育活动，如“党员带群众，小手牵大手”活动，让党员带动群众，孩子带动家长的方式，营造良好的社区氛围。组织孩子和家长签订《母子保洁协议书》，通过家庭中的孩子来带动家庭的每一个成员共同维护社区环境清洁，以次建立了长效保洁机制。开展“双阳同辉”活动，以夕阳带朝阳，朝阳促夕阳，老少互相带动，互相教育，效果非常显著。街道办事处投资4万元在经六路建起了长34米的科普长廊，还建立了科普一条街，围绕着《公民道德建设实施纲要》，《未成年人保护法》等，具体的进行宣传，引导青少年树立正确的人生观、价值观。

夏令营是孩子们非常喜爱的课外教育形式之一。丁字山社区去年开展了颇具特色的红色夏令营活动，历时近1个月。形式分三类，一是由社区老红军讲述革命故事，老党员讲解党徽、党旗的含义和党史知识。二是由大学生讲解革命图片。在南京大学就读的王旭同学利用暑期来到所居住的丁字山社区，为青少年讲解自己所拍摄的图片，深入浅出的讲解革命历史，深得孩子们喜爱。三是举办“我的理想”征文比赛，考察孩子们对所学知识理解的程度和受教育的效果。丁字山社区还向居民发放了自己的社区读物《社区先锋》，深入浅出的讲解《未成年人保护法》等法律知识，成为未成年人思想道德教育的新载体。街道另投资22万元，在德兴社区建立了科普广场和科普长廊，充分利用各种载体，大力营造宣传氛围，使未成年人法制教育工作家喻户晓，众人皆知。街道经常聘请各社区户籍民警为未成年人讲授法律知识，通过举办各类法律知识竞赛、图片展等活动加深未成年人知法守法意识。2.以万卷图书，营造良好环境

街道紧紧围绕“加强和改进未成年人思想道德教育，为未成年人传播先进文化”这一主题，于2004年建立全市首家社区图书馆，购进大量科教图书，向未成年人免费借阅图书，在未成年人教育领域做出了很大成绩。目前藏书6000余册，我们依托图书馆开展了很多活动，如社区读书节，读书竞赛评选，知识讲座，夏令营等活动让广大青少年汲取知识营养，远离黑色网吧的毒害。今年，街道新开辟了青少年借阅室、少儿学习室，营造了三个借阅室、一个阅览室、一个学习室的优越的借阅条件。辖区五个社区均建立了自己的图书室，免费向孩子们开放，寒暑假来学习的孩子越来越多。街道团工委还与文化站联手经常性到网吧进行检查，减少未成年人受网吧毒害的机会。3.以文化宣传，夯实教育阵地

开展丰富多彩的文化活动是一种最易传达、最易为居民接受的宣传方式。街道于2001年就成立了文艺队伍，随着队伍不断壮大，已形成4支舞蹈队、2支说唱队、2个书画院的规模，人数多达300余人，于2004年正式组合为“振兴街亲情艺术团”。艺术团成立后，建立了文艺创作中心，其中专为未成年人创作的节目有10多个，为未成年人教育演出达30多场，为未成年人举办书画班50班次。艺术团已逐渐成为社区未成年人教育工作的骨干宣传队伍，他们的创作和演出达到了预期效果，赢得了社区百姓的欢迎。4.开通心灵热线，做孩子的知心朋友

许多孩子有了心事不愿跟家长和老师说，却喜欢通过打热线电话的方式表达心声，但时下流行的热线不适合青少年朋友，于是街道拓宽了原有的“盛姐心桥”热线电话的服务范围，及时开通了“知心姐姐”热线，为孩子们净化心灵，解决难题。去年，“盛姐心桥”接到了一位小姑娘的电话，话筒那边没有说话声，只有哭声。仔细一问，才知道孩子叫刘颖慧，才14岁，父母离异后随父生活，母亲从未看过她，而最疼爱她的父亲也因病去世，虽然家中还有唯一的亲人——她年迈的奶奶，但她无法承受这不幸的遭遇，她不知该如何面对。盛姐了解情况后，立刻赶到刘家中一把搂过孩子心疼落泪。热线为小颖慧带来心理慰藉的同时，也为她找到了一个温暖的家。

5.发挥志愿者作用，提高服务质量

我们充分发挥青年志愿者的作用，开展未成年人教育活动。联合省劳技、石化技校在德兴社区建起了志愿者服务联络站，为志愿者提供服务社区、服务青少年的平台。志愿者主要工作一是宣传未成年人保护法，呼吁社会关注未成年人成长，二是为特困家庭义务作家教，辅导功课。家教一般是一对一帮扶，学生毕业时必须有交接人，不能耽误学生的辅导。咱志愿者换了两届了，服务没有断层，反而有所提高。三是在科普广场开展科普知识宣传活动，利用寒暑假和双休日，带领中小学生义务打扫社区和广场卫生。去年我们开展了“三上门”服务，其中有一项服务就是大学生给特困家庭儿童提供义务家教，帮助他们学习进步、增强

第二篇：未成年人思想道德建设经验交流

未成年人思想道德建设经验交流

甘肃省 2010年1月19日，在兰州召开了全省未成年人思想道德建设经验交流会。会议认真学习贯彻全国未成年人思想道德建设经验交流会精神，交流成功经验，表彰先进典型,分析面临形势，查找存在问题，部署当前和今后一个时期的工作。省委常委、宣传部长、省文明委副主任励小捷在讲话中提出，加强和改进未成年人思想道德建设是党中央作出的一项重大战略决策，必须始终坚持以改革创新和求真务实的精神推动工作，细心倾听群众呼声，认真查找薄弱环节，狠抓各项工作落实，推动全省未成年人思想道德建设取得实实在在的成效。当前未成年人思想道德建设已进入巩固提高、深化拓展的新阶段。新形势下，必须以建设社会主义核心价值体系为根本，以贯彻执行《未成年人保护法》为基础，以全面深入贯彻落实中央8号文件和甘肃的实施意见为主要任务，着力建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制，着力营造全党全社会关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，着力净化社会文化环境、保护未成年人身心健康，着力提高未成年人思想道德素质、培育德智体美全面发展的合格建设者和接班人，为全面建设小康社会提供人才保证。

不苛求人人成才 但必须个个成人

河北省石家庄市第四十中学校长莫中勤

河北省石家庄市第四十中学是全国精神文明建设工作先进单位、全国小公民思想道德建设先进单位。开展 “做一个有道德的人”主题实践活动，我们一定要按照中央的要求，认真部署，精心组织，扎实推进，力求实效。

一是增强开展道德实践活动的责任感使命感。“教育书育人，育人为本；德智体美，德育为先”。学校的教职员工要将学生德育工作列入重要工作日程，恪守“不苛求人人成才，但必须个个成人”的宗旨，遵循“大目标、小切入，求长效、出精品”的原则，采取有力措施，充分发挥学校对未成年人进行思想道德教育的主渠道作用，拓展学校在教育、宣传和辐射上的社会功能，将育人为本的思想贯穿到各项教育教学工作中。

二是建设一支高素质的学校德育队伍。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。全体教职员工要树立“学校无小事，事事育人；学校无闲人，人人育人”的教育理念，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。每年4月是我们学校的师德月。今年，我们将以“我的言行，学生的榜样”为主题举办“我的成功教育案例”征文、“学生最喜爱的教师”评选活动。同时，我们将进一步完善依法治校的各项规章制度，规范教职工的教育行为，为学生健康成长营造良好环境。

三是努力构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络。巩固提高“和谐校园、健康班级”的创建成果，充分利用主题班会、黑板报、宣传橱窗、广播台和学校网站的“雷锋墙”，以积极的舆论氛围引导学生。进行“美德在我身边”征文和演讲比赛，引导学生尊敬师长、见面行礼、主动问好，倡导同学间团结友爱互帮互助。充实和丰富家长学校的活动，进一步拓展坚持了15年的“我当一天家”实践活动。将学习《弟子规》等传统文化的内容直接体现在本次活动中，从学生早出晚归和父母打招呼、不挑吃穿、不乱花钱等小事做起，引导他们养成孝敬父母、艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。举办“今天我生日、感恩父母情”活动，让学生懂得“孝敬父母是爱祖国的起点”这一朴素的道理。开展“小手拉大手活动”，倡导父母和孩子同读一本好书，说一次知心话，和孩子一起参加一次志愿者活动，将学校教育成果辐射到家庭、社区。

四是继续开展做文明小公民和志愿者活动。把开展了19年的盲人楼小分队等活动长期坚持下去。抓住“文明迎奥运”和省会“三年大变样”的有利时机，引导学生在公共场合不乱涂乱画、不乱扔垃圾、不大声喧哗，在路上不闯红灯、不跨越栏杆，观看演出比赛时，做到举止文明、言行规范，争当“文明小使者”。

五是建立道德实践活动的长效评价体制。充实并发挥好校本德育课程的作用，将各班级道德实践活动列入学生个人综合素质评价，同时作为“先进班集体”、“先进团支部”、“明星班主任”、“优秀班主任”、“三好学生”、“文明之星”量化评比的重要依据，让“做一个有道德的人”成为全体师生的追求，成为学校德育工作的主旋律。

大力创新活动载体 营造良好社区环境

天津市南开区万兴街道党工委书记郭志宏

天津市万兴街辖区共有35个社区，常驻人口13万余人，约有11230名未成年人。为深入贯彻落实中央关于开展“做一个有道德的人”活动要求，我们将采取有效措施，加大工作力度，扎实深入地组织未成年人开展多种形式的道德实践活动，培养未成年人良好的道德品格和行为习惯，在未成年人中乃至全社会唱响“做一个有道德的人”的响亮主题。

1、开展“品行好少年”评选活动，发挥先进典型示范引导作用。万兴街道于2005年开始部署，连续两年在全街35个社区和驻街11000多名中小学生中开展了“品行好少年”评选活动。经过社区居民群众和辖区中小学师生的认真评选，有20名同学脱颖而出，荣获街道“品行好少年”称号。2006和2007 年“六一”前夕，我们在109中学举办了两届 “品行好少年”表彰颁奖典礼。这些“好少年”勤奋好学、助

人为乐、自强不息、奋发向上，事迹十分感人，对广大青少年具有很好的示范作用。很多学生在他们的带动和激励下，更加注重道德品质的塑造，积极投身社区活动，助老敬老，关爱他人。

2、开展“道德银行”活动，引导青少年牢固树立奉献意识。近年来，万兴街道在未成年人中开展了“道德银行”活动，通过积蓄道德行为分数的方式，把每一位学生做的好事储存入库,定时反馈到学校,表扬和激励孩子们自觉养成良好的品行。通过采取这种记事记时的方式，积累储蓄孩子们在社区中有益国家、有益社会、有益他人的美德行为。在9个社区试点后，我们总结经验、规范程序，在全街道推广实施，现约有6800多位小储户。这一举措实行后，得到家长和孩子们的积极响应。过去不被人们重视的社区义务劳动，现在有了更多孩子的身影；过去常常被青少年漠视的捐赠活动，现在有了他们的积极参与；拾金不昧的孩子多了，帮助他人的孩子多了，注重道德实践、加强道德养成的氛围越来越浓厚。

3、整合社区资源，进一步建立健全教育队伍。万兴街道发掘各类资源，充实四支教育队伍：一是区里统一成立社区专职教师队伍，加强社区未成年人思想道德建设工作力量，很多社区老师工作在社区第一线，发挥着主力军的作用。二是各社区聘请寒暑假回家的大学生作校外辅导员，以自己的成长经历为中小学生做言传身教的榜样。三是驻社区的老党员、老教师和老干部为孩子们讲述中华传统和美德，使他们从小树立爱祖国、爱人民的思想。四是成立居委会少先队，大队辅导员由居委会主任担任，有针对性地组织孩子们参加社区的助老、助残、环保等各项活动，培养孩子们关爱他人、互相协作的精神。

4、精心组织，着力开展丰富多彩的实践活动。近年来，万兴街道各社区均以寒暑假两个假期为工作重点，组织孩子们开展形式多样的实践活动，同时开辟青少年教育专栏，以黑板报、橱窗等宣传好人好事，弘扬高尚的道德情操，注重以事例讲评，加大宣传和教育力度，为他们创造积极向上的环境和土壤。许多社区结合各自实际和孩子们的特点，成立了少年护绿队、少年文明宣讲队等志愿者队伍。暑假期间，我们在街道35个社区成立了少先队，开展了学生暑期道德实践夏令营活动。2006年7月14日，举办了“万兴街社区少年先锋队成立授旗暨学生暑期道德实践夏令营开营仪式”，在35个社区成立了少先队，为社区开展未成年人教育工作提供了强有力的组织保障。既促进了学生们的实践能力和道德水平的提高，又丰富了学生们的暑假生活，很好地解决了假期教育问题。

知荣辱 树新风 做一个有道德的人

河南省郑州市学生家长崔晟

作为一名学生家长，我由衷地感到，党中央、国务院对未成年人思想道德建设越来越关心、越来越重视。我们也十分欣喜地看到，无论在减轻学生课业负担、丰富学生课余文化生活、净化社会文化环境、组织学生开展社会实践活动等各方面，各级政府和各中小学校都付出了巨大的努力，我们的孩子也变得越来越懂事、越来越上进。在党和政府的大力支持下，在社会各界的共同努力下，加强和改进未成年人思想道德建设，将孩子们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人已经成为广泛共识。

“道德无根可树人”。中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，都将具备高尚的道德情操作为生命的至高境界。如今的孩子都是独生子女，被每个家庭视为掌上明珠，他们的健康成长，凝集着父母的希望和心血。但“玉不琢、不成器”，将他们培养成为一个爱国守法、明礼诚信、品德高尚的人，不仅需要给予无微不至的关怀和爱护，更需要教育引导他们从小养成良好的行为规范，培养他们奉献爱心，服务社会的良好品质。

这次道德实践活动，倡导广大学生从身边的事做起，从一点一滴做起，通过主动分担家务、帮助邻里解决困难，参与社会公益活动等方式参与道德实践，以此提高学生的思想道德素质。我们感到，这次活动举办地非常及时，活动的内容既符合孩子们的成长规律和身心特点，又道出了广大家长的热切期盼。

孩子们的教育关系到千家万户的幸福、关系到祖国的未来。父母作为孩子的第一任老师，我们的知识观念、道德修养、行为举止以及方式方法，无不对孩子人生观、价值观的形成和思想品质的塑造产生重要影响。在此，我代表家长朋友们郑重承诺，一定要牢固树立正确的家庭教育观念，主动学习科学的家庭教育方法，努力提高科学教育子女的能力，积极动员、鼓励并主动和孩子们一道参与到道德实践活动中来，为他们作出表率，教育他们在家庭做一个好孩子，在学校当一名好学生，在社会做一名好公民，为给孩子们打造一片纯洁而美好的心灵天空积极贡献出我们的力量。

江西省景德镇市开展“道德日记”活动

江西省景德镇市在未成年人中大力开展“做一个有道德的人”主题活动。他们采取组织学生写“道德日记”的方法，引导未成年人将写“日记”与讲“道德”有机结合起来，见贤思齐、积善成习，在日常生活中自我教育、自我提高，取得良好效果。

抓活动，引导学生体验道德“有得写”

一是按照中央和省里的部署，积极组织中小学生参与“做一个有道德的人”网上签名、中华经典诵读、“我们的节日”征文、“爱国歌曲大家唱”等活动，引导他们弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养，认真总结感受体会，及时写作“道德日记”。二是精心设计丰富多彩、生动活泼的课外文体和社会实践项目，成立红领巾腰鼓队、学雷锋小组和学生社团，组织文艺表演，开展“扶老助残”、“手拉手”公益服务，举办“陶瓷文化周”和书画展，使中小学生在参与中受到教育、得到提高。三是利用班队会、团日等时机，运用校园网、校园

广播站等载体，大力宣讲古今中外名人先贤的道德故事以及学生身边感人的好人好事，着力营造讲道德、做好人的浓厚氛围，引导学生在潜移默化中感悟道德要求、强化道德意识。

抓交流，引导学生认知道德“比着写”

学生写的道德日记，记载了他们从身边、从小事做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人的道德行为，以及他们对在家庭、班级、社会中遇到问题的思考和困惑。为保证“道德日记”活动健康持续开展，学校要求老师定期对学生的“道德日记”进行认真细致的批改，把批改日记的过程，变成师生心灵对话的过程。通过撰写批语、个别谈心、集体座谈等方式进行开导和激励。同时，对道德日记的写作情况适时进行小结，指出得失、找出原因。一些优秀的“道德日记”，或贴到学习栏里供大家阅读学习，或由老师安排作者在全班读给同学听。学校还鼓励学生自主交流，分享收获、共同进步，有效提高了学生写道德日记的积极性。

抓拓展，引导学生强化道德“坚持写”

一是在形式上拓展，打造各具特色的“道德日记”品牌。景德镇实验小学结合感恩教育，开展“感恩日记”活动，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩祖国、感恩自然、感恩社会。景德镇一小要求学生每天记录自己在校在家的行为，由老师和家长共同做出评语，形成“道德日记”反馈机制。二是在层级上拓展，力求活动更加有的放矢。在风气较差的班级，开展“批评类（表扬类）道德日记”活动，帮助学生提高思想认识。针对不同年龄段未成年人特点，提出“学前抓启蒙、重感知；小学抓诱导、重习惯；初中高中抓养成，重体验”，把“道德日记”渗透德育全过程。三是在载体上拓展，营造人人讲道德、时时受教育的良好环境。开展“道德日记”评选，利用展板、编书等形式进行交流。组建“道德俱乐部”，开展“道德日记”评议。在瓷都文明网、景德镇教育网和各校园网开辟专题专栏，展示活动成果，举办网上论坛，建立互动空间，引导未成年人自觉接受道德洗礼，提高道德水平。

山东省荣成市以“文明礼仪伴我行”为载体丰富主题活动内容

山东省荣成市以“文明礼仪伴我行”为活动载体，在未成年人中深入扎实地开展文明礼仪教育，有力促进了未成年人思想道德素质的提升。2009年，荣成市被国家有关部门授予“全国青少年文明礼仪示范区”称号。

一、抓宣传，统一思想认识

荣成市在未成年人思想道德建设工作中，把开展文明礼仪教育实践作为服务青少年健康成长、促进青少年全面发展的基础工程来抓。该市通过媒体宣传、集中宣讲等形式，在全社会大力宣传中央加强和改进未成年人思想道德建设的决策部署，宣传开展文明礼仪教育对促进未成年人健康成长的重要作用，从而引导社会各界充分认识到：开展青少年文明礼仪教育，是贯彻中央8号文件精神的重要举措，是加强未成年人思想道德建设的重要载体，对内有助于青少年提高文明素质，养成良好习惯；对外有助于城市提升自身形象，促进长远发展，一定要集中力量抓实抓细、抓成品牌。

二、抓网络，搭建活动平台

一是组织领导网络。荣成市成立了由市委主要领导任组长，文明委成员单位主要负责人任成员的未成年人文明礼仪教育工作领导小组，负责协调指导全市文明礼仪伴我行活动的开展。各镇（区）、街道和行政村建立相应领导机构，各中小学校也成立由校长牵头的活动组织，具体负责活动开展。

二是交流互动网络。依托市广播电台开通“文明礼仪伴我行活动热线”，接受社会各界特别是未成年人家长对活动的意见和建议。依托市远程教育网，开设“文明礼仪伴我行活动大看台”，集中报道活动的动态信息和先进典型。依托荣成联通网，开办“家校通信息发布平台”，为学校和家长交流未成年人的文明礼仪表现提供便利。依托荣成政府门户网站，开建“文明博客”，通过撰写文章、开展辩论等形式，扩大活动影响。

三是宣传督导网络。由100多名资深教育工作者、窗口单位业务骨干和五老人员组成22个宣传督导组，既负责文明礼仪宣讲，又负责对活动开展情况检查指导。教育工作者侧重研究分析未成年人在活动中出现的问题，业务骨干侧重联系工作实际为未成年人现身说法，五老人员侧重对未成年人进行优秀品德传承教育。

三、抓氛围，优化活动环境

一是校园环境求“浓”。在校园四周，以图说《中华传统美德故事》等形式建起文明墙；在楼层，设置礼仪常识、名言警句宣传画和班级文明礼仪目标、学生文明礼仪擂台赛展示榜；在宿舍和教室，张贴相应的文明礼仪规范和活动誓言；在课堂上，教唱文明礼仪歌、开展国学经典诵读；在校园广播和校园网中，讲述文明礼仪常识、表扬活动中出现的好人好事。

二是社会环境求“净”。依托新农村建设，投资20多亿元开展3轮大规模综合环境改造。投资2亿多元兴建市民文化中心、百年荣成展馆、荣成中小学生课外教育基地、胶东民俗馆等一大批文明礼仪宣传教育基础设施，常年免费对未成年人开放。同时，对校园周边环境、图书音像市场、网吧舞厅等娱乐场所进行集中整治，为活动深入开展创造了良好外部环境。

三是家庭环境求“和”。在全市女工集中的企业建起女工学校，在各行政村和社区成立家长学校，经常邀请家教专家、优秀家长、品学兼优未成年人讲课、做报告、谈感想，向家长宣传文明持家、做合格家长、与孩子沟通等方面的知识。通过开展写一封《对爸爸妈妈说心里话》家书、送《文明礼仪读本》进万家等活动，为建设和谐家庭、增进家庭成员的双向沟通创造条件。

四、抓考核，形成长效机制

着力在学校、学生和家庭中构建一个推动活动顺利开展的考核评定机制。在学校，把开展“文明礼仪伴我行活动”情况列为市镇两级政府对辖区教育工作考核评估体系中的重要内容，组织全市学校开展“文明礼仪教育示范学校”创建活动，考核优秀和当选的示范学校在校改投资等方面优先安排。在学生中，把他们的活动表现单列一项“文明礼仪情况考核”，小学生的考核结果存入本人《小学生成长档案袋》，初中生存入《基础素养评价手册》，高中生存入《学业发展报告书》，跟随本人终生。在家庭中，把家庭美德建设、未成年子女文明礼仪状况明确为文明市民、文明户、文明职工等评选的重要内容，实行一票否决。

五、抓落实，注重活动成效

坚持学礼仪要管用的原则，把知行统一起来，让未成年人养成讲文明守礼仪的习惯。在这方面集中抓好“小”、“实”、“灵”三个字。“小”就是小处着眼，不好高骛远。引导未成年人从每天向父母问一次好、每周为父母洗一次脚等小事入手，立讲文明礼仪的“规矩”。“实”就是实实在在，不搞花架子。在荣成建起568个文明礼仪教育实践基地，采取耕种实验田、到敬老院做义工、观摩警察执勤、实习服务流程等方式，有力提高了未成年人对感恩、责任、忠诚等美德和礼仪的理解。“灵”就是灵活掌握，不搞一刀切。结合未成年人自身特点和不同时期工作要求，因地制宜、创新求变。比如，在成语典故的讲授上，对8岁以下群体采用卡通画和注音汉字形式；对15岁以上群体采用只注明出处并提出相关问题的形式，让他们独立思考。针对与日本、韩国一衣带水的实际，增加涉外礼仪教育比重。

第三篇：未成年人思想道德建设经验交流材料

篇一：未成年人思想道德建设经验材料 以人为本 撑起关爱蓝天

---杉木桥镇中学未成年人思想道德建设经验介绍

各位领导，各位朋友： 大家好！

孩子是祖国的未来，对未成年人的培养和教育，是广大教育工作者及社会和家长们的一个永恒课题。近年来，杉木桥镇中小学不断研究社会、家庭、学生的新变化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我镇特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建设工作的新天地。我们的主要做法是：

一、以学校为主阵地，编织学校、家庭、社会三结合未成年人思想道德建设网络。

通过近年的实践，我们逐步健全和完善了“一组抓五线，校长负总责”的未成年人思想道德建设管理新格局。“一组”就是学校未成年人思想道德建设工作领导小组，校长为组长，成员包括团支部书记负责人、少先大队辅导员、政教处、年级组、班主任、政治课教师等。第一条线是党总支、校长室、政教处、年级组、班主任，主要负责对全校学生进行系统的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二条线是校长室、教务处、教研组、科任教师，主要负责在课堂内外活动中，通过教学这一主渠道，对学生进行思想政治品德教育，做到教书育人；第三条线是教工会、总务、教务，主要负责服务育人；第四条线是党总支、校团委领导的共青团、少先队和其他学生组织，主要侧重于自我管理，自我教育；第五条线是家庭和社会有关部门，主要配合学校搞好家庭教育和社会教育。为了实现学校未成年人思想道德建设工作的总目标，除了“晓之以理”的教育引导，还需“约之以规”的制度保证。从2003 年下学期开始，我们先后制订并完善了《 学生操行评定实施细则》、《 行为规范达标活动实施细则》等12项规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播、电视对学生进行日常行为规范等教育.在加强教育的同时，规范考核制度。学校建立了“日查、周报、月结、期评”的管理模式。学校各项制度的建立和完善，推动了未成年人思想道德建设工作的有序有效开展，从而确保了学校未成年人思想道德建设目标落到实处。针对当前未成年人思想教育“校内红火校外荒”的现象，我们在2003年9月就建立了镇、村两级关工委组织。长期以来，镇关工委主任都是由镇长亲自挂帅，名誉主任由从张家界市中级人民法院副院长岗位上退下来的卓志厚同志担任。镇关工委组织成员25 人，其中，政府干部3 人，部门负责人5名，村（居委会）支部书记、主任13 人，学校2 人，退休老同志2 人，这些人可以说是杉木桥镇最具影响力和号召力的，他们为我镇的未成年人思想道德建设起了很重要的作用。为了不使一个学生失掉监护和关爱，关工委成员实行分片包村的办法，聘请了留守未成年人的“代理家长”、建立起了留守未成年人档案册和留守未成年人监护人档案表，建立了关协“助学基金”，每年奖励一批品尝兼优的学生和业绩突出的教师以及家庭贫困的学生。

为了给未成年学生提供在校外可以阅读、可以娱乐、可以锻炼的场所, 我镇适时创办了“校外教育辅导站”。第一个辅导站于2007 年12 月31 日成立，通过请求上级支持、向社会募捐等方式筹款约20万元，开辟了阅览室、科技活动室、综合活动室一间，购置了适合儿童阅读的各类图书、添制了多媒体设备、和乒乓球拍、乒乓球、篮球、象棋、电视机等等。中学‘辅导站”试点成功后后，各村小学都相应的成立了“未成年学生校外教育辅导站”。辅导站不向学生收费。所有为其服务的人员采取“义务服务，适当补贴”的办法，每名义务服务的教师做2 至4 个工作日的义工。这样，未成年学生在校外也有事干、有人管。“辅导站”的成立为学生的成长提供了较好的环境。“五线”齐头并进，协调工作，形成我镇学校未成年人思想道德建设管理的多渠道、多层次、全方位的网络，从而促成未成年学生道德行为规范的形成。

二、以养成教育为重点，加强未成年人的自我教育过程，促进良好行为习惯的养成。学校还制定了《 杉木桥镇中小学后进生、特殊家庭学生帮教措施》，《 杉木桥镇中小学学生礼仪》、《 学生红分积累实施细则》、《 学生一日道德评价》等诸多制度。

《 学生红分积累实施细则》的评分办法是给每位学生记正分，每周积累一次。包括一般行为的奖分、特殊情况的奖分。学生红分与操行分评价机构为学生会和班委会。

每日道德评价的主持人是各班班长，时间为15分钟，首先，由值日员总结一天的情况（含成绩和不足），其次，违反班规、校规的同学指出自己的问题，报出应扣积分，副班长登记上表。再次，全班学生对照《 红色积累细则》报出自己的应加分。第四，学生书面举报，班长调查，追究当事人的责任，加倍扣分，最后由班主任总结。另外，每个学生每天都要认真填写《学生一日行为习惯报告表》，这样，学生每天都会反省，每天都会用心的记载自己的行为。杉木桥镇中学近几年来从为数不多的办公经费中挤出近七万元，为片以上的学校添置了广播、扩音设备，使各学校建起了红领巾广播站、团队之声广播站，并成立了校园宣传报导组织，在全校选聘小记者，开辟了《校园新闻》、《身边事大家谈》等栏目。同学们将自己的所学、所感、所做整理成为一篇篇作品发表出来，通过同学们自己的笔，自己的口，来规范同学们自己的行为。

整个过程经历了自我教育、自我管理、自我提高、自我创造，学生的主体意识不断强化，教育了自我，带动了其他。

三、以活动为载体，不断提升未成年人思想道德教育内涵，丰富了校园生活。我镇结合未成年人成长的需求，开展形式多样、内容鲜活的教育活动，形成了一批有影响、有特色、深受孩子欢迎的品牌项目。

一是“环保助学”活动：每一个班级准备了两个以上的专用回收箱，将废的纸张，饮料瓶、拉罐等进行分类，每隔两周，由学校指定的回收人员进校统一收购。一到星期四中午，同学们就会将分类好的废品送到卜面操场，有序的进行回收。2008年，全镇中小学共收集废纸废书共5500 余斤，桔子皮1758斤．矿泉水瓶342 个，共收入3528 元，救助了61 名特困生。废书、废纸、桔子皮，变成了特困生的书包、纸和笔，也换来了二净的校园环境，培养了学生的勤俭美德。

二是读书活动。学校每期均开展了读书节活动。专门制定了活动方案．并规定每人中午课前25 分钟为读课外书时间，每天早晨课前5 分钟让学生们汇报读书收获。

三是感恩系列教育活动。⑴孝敬长辈。学校举办了感恩故事会，为父母和长辈做一件力所能及的事等活动，用“明孝理，推孝行”来弘扬中华民族的优良传统。⑵尊师行动。举办了尊师故事赛，在教师节来临之际，送给每位教师一张自制的尊师坐垫，让每个学生，给老师写感谢信等。

四是开展了一系列的爱国主义教育活动。

此外，各学校还经常组织拔河比赛、球赛、故事演讲赛、文艺汇演、游艺活动，成立了星星记者站、云台文学社等各种兴趣小组，学校成了学生的乐园。

“未成年人思想道德建设的核心是育德，未成年人思想道德建设的关键是动情”这种寓教于乐的“创快乐校园”的教育教学活动中，可以使学生在感受形式和内容的和谐美中不知不觉地受到熏陶，改变以往未成年人思想道德建设教育中被动接受的状态。篇二：未成年人思想道德建设典型材料 落实措施 常抓不懈

积极推动未成年人思想道德建设

——记兵团十四师一牧场中学未成年人道德建设典型材料 未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培养的正确的政治方向，在确保学生全面发展起着主导的决定性作用。加强未成年人思想道德建设工作，直接关系到千万家庭幸福和安康，关系到国家民族的兴衰和未来。我校始终坚持把德育工作放在首位，尤其是谢贤碧副校长担任校支部书记以来，更加重视学生思想道德建设，把“育人至上、和谐发展”作为学校办学思想，引领学校工作，全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。我从以下几个方面进行汇报：

一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有效开展。

1、成立德育领导小组，形成齐抓共管格局。学校成立以校长高小兵同志为组长，谢贤碧副校长为副组长，德育处主任、教务处主任、团支部书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组，同时聘请刘小琴同志为法制副校长，聘请刘杰同志队长为法制教育辅导员，开展学校德育工作。领导小组认真研究德育工作，确定德育工作目标，制定德育工作计划，把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，组织各部门认真学习、领会《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《树立正确的是非观》等文件精神实质。同时，组织教师开展未成年人思想道德教育经验交流会，以此加强相互学习，相互交流，进一步促进了全县未成年人思想道德教育建设工作。并强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内德育教育网络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。

2、注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐一名班主任到兵团参加兵团级骨干班主任的培训,以加强他们的管理班级的能力和素质。每周一班主任工作例会，学习理念，布置工作；制定了《班主任考核细则》，加强对班主任的考核，并在评优评先方面进行倾斜。教师是学校德育工作的主体力量，是学生践行德育的标杆。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们能利用政治学习时间，进行法规、德育文件和《教师职业道德规范要求》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、强师德、增师能”等主题的教育系列活动，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。

3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。学校通过发放寒暑假《致学生家长一封信》，介绍学校总体发展状况，强调假期安全问题，同时还要求全体班主任每学期初和学期末通过电话联系家长，告知学生在校情况，告知学生存在的不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。不定期联系场派出所，来校做专题报告、收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。

二、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道德建设拓宽渠道

1、开发课程资源，让学校德育“活”起来。在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。

2、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在体验中成长。注重规划，分类实施。针对低年级的学生，我们以适应新生活为切口，实施“习惯养成教育”和“感恩教育”；针对高年级的学生，我们以理想教育为切口，实施“励志成才教育”；针对初中年级的学生，我们以中考考前辅导为切口，实施“正视人生教育”。在2015年兵团组织的传承好家风争当好孩子评选活动中，努尔扎提·热杰普同学被评为兵团好孩子及美德小少年，收到成效显著。学校积极组织学生到离学校较近的爱国主义教育基地参观，回顾英雄的感人事迹，领略英雄革命风采。挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展中小学生接受民族精神教育的空间。我校结合重大节日和突发性事件学校开展各种教育活动。如：“学雷锋活动”、“清明节祭奠先辈英烈扫墓活动”“与努尔乡三个学校开展民族团结联谊活动”，“六一”文艺节目汇演，庆“七一”开展唱红歌，知识抢答和趣味体育活动等，让他们找到自己的闪光点，找回自信，树立信心。同时还参加场里组织的义务植树种花活动，学生们既锻炼了自我，又增长了见识，学会了感恩，学会了节约，活动以后，校园精神面貌大有好转。

3、充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。

4、充分发挥党员教师先锋模范作用，使其在未成年人思想道德建设工作中做到?两个一?，即:带好一个青年教师，帮好一个困难学生。

5、加强法制教育和安全教育活动。，请兵团专家来我校宣讲为防止未成年人犯罪讲座。结合?三八?妇女节、?3.15?消费者权益保障日、?五一?劳动节、?6.26?国际禁毒日、?12.4?法制宣传日等，采取各种形式，开展相关的法制宣传活动。校联系法制副校长开展了?学法、懂法、守法?做合格的小学生法制宣传动员大会，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。开展《小学生交通安全知识讲座》。其主题为?珍爱生命、安全出行?，用具体事例说明交通事故多发，时刻危害人民生活，小学生应遵守交通法规，避免交通安全事故的发生。在中小学学科教学中全面渗透法制与安全教育，培养知法守法的合格公民，从根本上扭转中小学德育教育、法制教育缺失的状况。

6、开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中检验、提升道德文明层次。并且每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主线，认真组织。对升旗、护旗手严格把关，认真培训，以充分发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，同学们在牢记历史的同时，更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。多次开展为地震灾区、病困师生捐款献爱心活动，促进了德育工作的深入开展，以无形的力量推动德育工作全方位向前迈进。2014年组织学生参加兵团科幻画设计大赛，阻力皮卡尔·麦提图尔菘同学荣获二等奖一个。2014年组织召开了 “手工制作展览会”、“师生庆国庆、迎新春书画展”等活动，丰富了学生的业余文化生活、拓宽了德育教育的内涵。2015年由十四师组织的双语大赛取得了可喜的成绩；2015年4月兵团组织的我与知识产权征文比赛篇三：未成年人思想道德建设工作汇报材料 七眼桥镇加强未成年人思想道德建设工作汇报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我镇的实际状况和近期的工作，特作汇报如下：

一、切实加强未成年人思想道德建设工作

我镇一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面我围绕七眼桥镇未成年人思想道德建设，谈一谈具体作法。我镇主要从三个方面抓起，一是引导未成年人养成良好的行为习惯。二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

（一）引导未成年人养成良好的行为习惯

我们知道行为习惯的养成需要一个过程，这就要求我们以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。自《公民道德建设实施纲要》颁布以来，我镇抓住此契机，在全镇中小学范围内广泛开展了“屯堡少年同体验，争做合格小公民”活动，从中小学生日常所接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，以《中小学学生日常行为规范》为基础和评价标准，鼓励广大少年儿童广泛开展活动。同时镇党委启动了“五心”、“五情”、“七风”教育工程。为了更好地提高广大青少年科学文化素质和文明素质，镇党委启动了“五心”即“忠心献祖国、孝心献老人、爱心献社会、关心献别人、信心留自己”的五心工程；“五情”即“铭记父母养育情、牢记兄妹手足情、提倡邻里互助情、弘扬家庭成员体贴情、村民之间重友情”的情情工程；“七风”即“树文明礼貌之风、助人为乐之风、爱公物之风、保护环境之风、遵纪守法之风、社会公德之风、学习新知识之风”的七风工程。教育、引导青少年健康、茁壮成长，成为有理论、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

1、“五小”活动。即在家庭争做孝敬父母关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社会中争做诚实守信、遵纪守法的“小标兵”，在学校中争做团结友爱、互帮互助、尊重他人的“小伙伴”；在社区和公共场所争做讲究卫生、维护秩序的“小卫士”；在自我环境中争做勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

2、“学规范、讲文明、做主人”主题教育。在全镇各中小学组织学生认真学习《宪法》、《规范》。结合实际开展了各种未成年道德建设系列活动。促进了学生行为习惯的养成。通过主题班队会的形式，教育未成年人讲文明、树新风。各班级开展的《拒绝邪教，健康成长》、《远离毒品、自我保护》、《二十年后的我》等等这些主题班队会开展的是有声有色、丰富多彩。这些生动的体验活动，无形之中教育了孩子们，而不是以往那些生硬的说教，效果很好。

3、充分发挥了结合网络教育，强化家长学校的作用。教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。为此，我镇在中小学、幼儿园都成立了家长学校，设立家长接待日，发放给家长调查问卷，及时的反馈，创建《家教导报》，通过多种形式使家长和学校得到及时的交流和沟通，促进了学生良好行为习惯的养成。

（二）在未成年人中培育和弘扬民族精神

民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础，一个国家只有坚持弘扬和培育高尚的民族精神，才能把全国人民的精神振奋起来，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状况，为共同的理想和目标去奋斗。因此，我镇在帮助未成年人养成良好的行为习惯的同时，还要在未成年人中大力弘扬和培育以有国主义为核心的民族精神。这就要求我们从增强未成年人的爱国情感入手，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。为此，我镇在未成年人中广泛开展了“民族精神代代传”活动。

1、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。要想在未成年人中培育和弘扬民族精神，教师首先应该提高自身的思想道德素质，因为教师对未成年人的影响是不可估量的。我镇组织中小学全体教师利用政治、业务学习时间，认真学习《公民道德建设实施纲要》，再由教师对未成年人进行教育，从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。

2、开展了“红领巾心向党”主题教育。以领悟十七大的灵魂和“三个代表”重要思想为主题，深入贯彻学习实践科学发展观，引导未成年人走访身边的模范共产党员，感受他们为人民利益无私奉献的崇高境界，培养对党、对国家的深厚感情。镇的中学还利用“五四”节日开展了演讲、歌咏比赛等多项活动。

3、开展“手拉手，献爱心”活动。根据区红十字会的倡导，我镇在广大干部和少年儿童中开展了各种捐资活动，钱虽不多，但代表着一种心情，这些活动的开展，给广大未成年人又上了一节生动的思想品德课，培养了他们的民族精神。

（三）引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念

理想信念是高层次的思想道德素质的表现，人活着不能没有理想，所以，应引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。这就要求通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我镇组织开展了“祖国好，家乡美“系列活动，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感，为祖国的明天谱写了美好的诗篇。

另外，我镇还结合重大节庆日开展主题教育。如：在清明节，鼓号齐鸣，组织全镇的未成年人来到烈士纪念碑前，为牺牲的烈士献上亲手做的花圈、花环，以表达哀悼和思念之情。

二、存在的问题

1、由于我镇地处农村，学校网络教育严重不足，家庭对网络教育认识不够，所以为未成年人健康上网不能提供良好的阵地。

2、家长育儿素质还需进一步提高，部分家长仍过分追求学生的分数，即以分数衡量孩子的优劣，农村的部分家长对素质教育认识不够，所以家长学校工作须进一步改进。

3、中小学教育工作机构应加强，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。

三、今后工作的打算

今后一个时期，我镇将紧密结合全面建设小康社会的实际，坚持实践育人，坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，以“三结合”教育为主要形式，发挥共青团、少先队的优势和特点，多方联手加强和改进我镇未成年人思想道德建设。今后一个时期，我镇的未成年人思想道德建设应突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，认真落实今年九月份即将实施的《中小学生日常行为规范》和《中小学生守 则》，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。

1、充分发挥学校教育的主要渠道作用，端正教育观，以育人为中心，端正人才观，克服以分数论人的思想，实现学生全面发展这一主题；切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，学校各项管理工作、服务工作，要明确育人职责，切实做到管理育人、服务育人。

2、发挥家庭教育的特殊作用。办好家长学校，引导学生当好孩子的第一任教师，号召家长做好孩子的表率，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

3、营造良好的社会环境，努力为青少年打造健康向上的活动场所。利用各种优势，定时组织青少年学生到场所参观学习，为青少年、假日休闲提供娱乐场所，培养少年儿童积极的审美情趣。

净化文化环境迫在眉睫，严厉整治互联网上网服务营业场所，并对非法网吧进行取缔；查处传播、淫秽、色情、封建迷信等出版物，在学校中广泛开展“不时网吧、不信邪教、不看坏书”的“三不”活动，定期组织开展法制教育活动，从而为未成年人的健康成长创造良好的外部育人环境。

总之，提高未成年人的思想道德素质是我们工作的重中之重，前一段的工作有成绩，也有不足之处，在今后的工作中，我们要及时的总结经验，弥补不足，以体验、教育为途径，开创新思路，探索新办法，从行为习惯、民族精神和理想信念三个方面入手，切实加强未成年人的思想道德建设，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义事业建设者和接班人而做出应有贡献。2012年5月14日

第四篇：未成年人思想道德建设经验交流材料

拓展途径落实措施

加强未成年人思想道德建设

-------温宿县教育局加强和改进未成年人思想道德建设经验交流材料

中共温宿县教育局委员会

2011年3月8日

各位领导、同志们：

近年来，温宿县教育局在县委、政府的正确领导下，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，不断拓展途径，强化措施，积极推动教育系统未成年人思想道德建设工作。

一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有效开展

为切实加强未成年人思想道德建设工作的组织领导，成立了以局长为组长，班子成员为副组长，各股室负责人和学校校长为成员的加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组。制定了《温宿县教育系统加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》，把学校加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入“一把手”工程，形成了统一领导，各学校齐抓共管，各负其责，层层落实的工作格局，为未成年人思想道德建设工作的开展提供了有力的组织保障。

（二）加强学习，打造队伍，提高未成年人思想道德建设工作质量。

近年来，教育系统始终把加强德育工作队伍、班主任队伍、党员队伍和青年教师队伍建设作为推进未成年人思想道德建设工作的重要保证，深入开展了师德建设活动。一是充分发挥党员教师先锋模范作用，使其在未成年人思想道德建设工作中做到“两

个一”，即:带好一个青年教师，帮好一个困难学生。二是进一步加大师资队伍的管理力度。严格执行《温宿县教育系统师德考核细则》规范教师从教行为。三是积极组织开展班主任工作“十个一”活动，突出班主任工作在学校德育管理工作的重要性，明确班主任工作职责，细化班主任工作内容，完善班主任工作考核奖惩机制，积极开展“模范班主任”评选活动，充分发挥了“模范班主任”的榜样带头和示范引领作用。

（三）以人为本，因材施教，全面推进未成年人思想道德建设工作。

1、立足常规教育—以之为基，持之以恒，常抓不懈，不断提升未成年人思想道德建设工作整体水平

一是注重强化学科渗透功能。要求各学校精心设计德育综合实践课，强化学科德育渗透意识，把爱国主义教育、民族团结教育等内容贯穿于课堂教学全过程，增强校本德育开发能力，构建新课程改革确立的“三维目标”德育课程体系。二是更新理念，重视心理健康教育。立足学校实际，选拔一批德、才兼备的教师，积极开展心理健康教育专题辅导、校外辅导。三是在学生中广泛开展每天“一分钟晨讲、做一件家务、读一篇文章、记录一条新闻”的“四个一”活动。此外，结合教学工作重点，开展了优秀作业展览、优秀读书笔记评比、学科知识竞赛等活动,激发了学生学习的兴趣，增强了学习的效果。

2、突出重点—以之为魂，深入开展，以点带面，不断增强学校未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性

一是注重思想道德教育。及时制定学习计划和方案，通过党员“三会一课”、教职工周三政治理论学习、寒（暑）假教师集中学习、学生周五返校、专题教育月、主题班、团、队会等有效途径，抓实抓好了全体党员干部、师生员工的思想政治教育。

二是开齐开足小学思品课、中学思想政治课，强化培训，不

断提高师资队伍专业水平，确保“两课”教学任务保质保量完成。

三是狠抓主题实践活动，确保民族团结教育见成效。积极开展民汉学校间的民族团结联谊、办民族团结好事、实事、评选民族团结先进个人及先进集体等活动，进一步丰富教育形式，强化学习效果。

四是重视中、小学生养成教育。以“好习惯伴我行”为重点，从细节入手，开展“三抓一带头”，即：从早晚抓起，从头脚抓起，从班级文化抓起和从德育骨干带头做起，实现细节强化、示范引路、持之以恒。同时，组织开展“十佳青少年”和“文明中学生”评选活动，真正为广大青少年树立起一批榜样示范和先进典型，带动了良好学风、校风的形成。

五是重视家庭教育。及时成立家长学校、家长委员会，制定工作计划和方案，以教学为纽带、以管理为保障，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务，积极发挥家庭教育在未成年人思想道德建设工作中的特殊作用。

六是因地制宜积极开展丰富多彩的课外文化体育活动。积极组织各学校开展了各具特色的第二课堂活动，组建了课外兴趣小组，开拓了少年儿童和青年学生的视野，丰富了课外生活内容，陶冶了他们的情操，促进了学生的全面发展。

3、凸显特色—以之为髓，求实创新、彰显个性，不断推动未成年人思想道德建设工作向纵深发展

一是充分挖掘本地思想道德教育阵地，加强对未成年人的理想信念教育。组织学生到烈士墓地和柯柯牙爱国主义教育基地，回顾英雄的感人事迹，领略柯柯牙绿化工程的现实意义。二是挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展中小学生接受民族精神教育的空间。三是制定了德育建设“1458”工程，通过开展德育工程建设，使学校德育工作做到月月有主题，月月有活动，以月促

年，促进全年德育工作的深入开展。四是广泛开展以“三有三为”为内容的感恩教育活动。“三有三为”感恩教育活动即心中有祖国、心中有集体、心中有他人，为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事。使学生在生活中受到教育，心怀感恩，回报社会和他人。

今后，教育局将继续坚持与时俱进、改革创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性的开展工作，认真总结工作经验和教训，深入学习和借鉴外地的好经验、好做法，积极探索符合时代要求，具有本地特色的工作思路，在创新上着眼，在求实上着力，努力增强我县未成年人思想道德建设工作时效性。

第五篇：团区委未成年人思想道德建设经验交流

强化团队组织职能 做好未成年人思想道德

未成年人是民族的希望，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。近年来，国内国外形式的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题，成为社会方方面面所关注的焦点。新形势下的未成年人思想道德建设既面临着新的机遇也面临着严峻的考验。2004年3月，中共中央、国务院制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，5月中央专门召开加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。随之我区被作为重大典型向全国推出，中央各大媒体集中宣传了我区学校、家庭、社区“三位一体”加强未成年人思想道德建设工作的经验作法。与此同时，团区委组成调研课题组，围绕“进一步发挥共青团、少先队组织职能，加强未成年人思想道德建设”进行了深入的调查研究，对团队组织如何适应新形势，抓住新机遇，认真履行对未成年人思想道德建设的职能有了更深刻的认识。

一、我区团队工作概况：

我区现共有基层团工委6个，基层团委33个，团总支2个，团支部774个，团员11000余人。少先队大队32个，少先队中队610个，少先队小队2440个，少先队员30000余人。长期以来，团区委坚持处理好“三个着眼、三个注意”的关系，积极推进青少年的思想道德建设：既着眼于工作的及时性，抢抓机遇，及时跟进，借势发力，多搞一些灵活多样的道德实践活动，又注意思想道德教育的长期性，认真研究解决一些深层次的重点和难点问题，努力规划和制定具有长远考虑的思想道德建设工作思路和目标任务；既着眼于营造有利于青少年健康成长的氛围，积极开展一些有声势、有场面的活动，也注意扎扎实实，协调推进，务求形式和内容的统一，取得切实的效果；既着眼于贴近中心，服务大局，在全区构建“三位一体”思想道德教育全局性的工作中发挥好团区委的职能作用，又注意打造精品，体现特色，结合共青团的工作特点和未成年人的实际需求，集中力量抓好团队组织的“特色工程”和品牌活动，努力形成几个叫得响、推得出、立得牢的长效品牌。在处理好“三个着眼、三个注意”关系的基础上，我区的团队工作初步形成了以贴近实际、贴近生活、贴近未成年人为根本要求，以突出抓好社区团队组织建设、创设实践育人活动载体、加强青年志愿者队伍建设等工作为重点，不断增强思想道德建设工作的针对性和实效性。全区各级共青团、少先队组织为形成具有我区特色的“三位一体”未成年人思想道德建设工作机制做出了应有的贡献，从一个侧面回答了团队组织在未成年人思想道德教育工作中不仅守土有则，而且大有作为。

二、当前未成年人思想道德中存在的问题：

当前社会上存在诸多不利于未成年人健康成长的因素，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响，使他们过早的沾染了社会上的不良之风，导致他们理想信念模糊，价值观念错位。学校在教育体制上存在着重智育轻德育的现象，有些学校片面的追求升学率，忽视对学生的爱国主义教育、革命传统教育、民族文化教育以及法制科普等综合素质的教育。繁重的课业负担，挤占了孩子们的娱乐时间、休息时间，同时给他们造成了不同程度的精神压力和心理负担；有的学校和老师深受社会上不正之风的严重影响，教育宗旨不明确，教学态度不端正，职业道德有待提高。家长在教育观念和教育方法上存在诸多误区，有的家长期对子女的望值过高，“望子成龙”心切，为提高孩子学习成绩，不惜重金聘家教、上校外班；有的家长忽略了孩子的真正爱好和兴趣，盲目跟风，对他们同时进行一种甚至多种音乐、美术技能的学习培训；有的对孩子过分溺爱，使一些独生子女“惟我独尊”观盛行，个人主义至上，从小养成懒惰、任性、自私等不良习惯。以上诸多因素，使未成年人对社会、对自己的人生缺乏理想，缺乏信念，对先进人物缺乏仰慕之心，缺少应有的敬重，而更多的是对现代影视偶像的盲目崇拜与追逐，价值观念错位，言行举止失范。少数未成年人缺乏法制观念，加之受鉴别能力和心理偏差影响，一部分在校学生中出现抽烟、结拜、厌学、逃学等不良行为，成为未成年人违法犯罪的前兆。共青团、少先队在对未成年人思想道德建设工作中，还不同程度地存在着活动工作思路陈旧、形式单

一、方法手段僵化等问题。全区各级共青团、少先队组织只有认清形势，查找不足，找准突破口，才能在加强和改进未成年人思想道德建设中有新的作为。

三、团队组织应着力强化的五项功能：

在新的形势下，各级团队组织积极应对挑战，大力弘扬求真务实的工作作风，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，大胆创新和实践，在巩固原有成果的基础上，及时调整工作思路、工作方式方法，充分发挥团队组织的各项优势和职能，出实招，办实事，解难事，求实效，不断强化团队组织的实践育人功能、组织动员功能、教育阵地功能、服务助困功能、维权保护功能，积极开展特色活动，建立长效机制，努力把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。

一要强化实践育人载体功能，使未成年人通过体验教育不断提升思想道德水平。共青团、少先队作为青少年自己的组织，必须尊重未成年人的主体地位，从他们的生活实际和心理实际出发，制定出既符合思想道德教育的普遍规律，又符合他们身心特点的活动。使青少年在寓教于乐、深入浅出的活动中获得亲身体验和真情实感，从而培养良好的行为规范和高尚的道德品质。全区各级团队组织要抓住重大节日和纪念日，坚持组织全区中小学生开展具有示范意义的大型实践活动。比如：3月开展的学习实践雷锋精神的“春风行动”，4月开展的“让我们的家更美丽”绿色环保行动，5月开展的“闪光的团徽”团员统一活动日，6月开展的“你是花蕾、你是未来”青少年维权活动，7月开展的“党在我心中”青少年奉献活动，8月开展的“谁是最可爱的人”的双拥活动，9月开展的“重阳节”敬老活动，10月开展的国庆纪念活动，冬季开展的“送温暖”扶贫济困活动。以及寒暑假期，全区各社区和中小学校的团队组织联合开展的“团队主题实践活动”，要通过丰富多彩的实践活动占领思想教育阵地，不断为实践活动赋予新意，继续锻造出一批具有鲜明时代特色的“和平品牌”。

二要强化团队组织动员功能，使未成年人在追求团队组织的过程中提高思想道德水平。共青团是党领导下的先进青年的群众组织，少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校。可以说，团队组织对每一位积极向上的青少年都具有巨大的吸引力，早日佩戴红领巾或团徽是很多青少年梦寐以求的追求。团区委要在巩固学校团队组织、壮大团队组织力量的基础上，坚持把健全社区团队组织作为工作重点，为开展社区实践活动提供有力的组织保证。三年来，全区新建社区团支部18个，新建非公有制经济团组织19家，全区少先队组织不断加强社区建队工作，现已在全区6个街成立了街道少先队工作委员会，并建立社区少先队大队6个，社区少先队中队79个，社区少先队小队210个，由社区教师担任辅导员，使星星火炬旗帜在全区88个社区中高高飘扬。社区团队组织的建设把学校团队活动与社区基地活动紧密联系起来，把共青团、少先队工作延伸到社区，使之成为一个有机的整体，同时要下大力量加强对学校、社区少先队辅导员和各级团干部的培养，确保学生的校外教育和校外活动有人抓、有人管。今后，团区委要继续加强社区团队组织建设，通过扩大社区团队组织覆盖面，组织社区青年和青年志愿者，广泛开展丰富多彩的青少年思想道德实践活动，带领青少年积极参与社区的各项建设，既在社区实践活动中培养青少年的思想品德，也为社区党建和社区建设工作注入新鲜血液。我们还将继续探索社区党组织加强社区团队工作指导协调的有效机制，聘请一些有经验的老红军、老教师、老干部以及社区党组织和居委会的负责同志担任“社区团队工作指导员”，进一步充实和强化社区团队工作的领导力量。团区委还要不断选树先进青少年典型，为未成年人树立学习榜样，发挥典型引路作用，继续广泛开展“青年文明号”、“青年文明社区”、“五四红旗团支部” “我区十大杰出青年”等创优评比活动，并因势利导在全区青少年中开展“学习优秀青年、奉献和平发展”主题系列活动。区少工委要继续评选出一大批德、智、体、美全面发展的“津门小童星”、“津门好少年”、市、区级“三好学生”、“十佳少先队员”、“合格小公民”，用榜样的力量激励和引导未成年人向身边的先进典型学习、全面发展，早日成才。

三要强化思想道德教育阵地功能，使未成年人在团队品牌活动中锤炼意志品格。全区各级共青团、少先队组织在加强青少年思想道德建设的实践中形成了很多富有成效的品牌活动，比如：青年文明号、青年文明社区创建活动，建设城市青年中心活动，学生团校、业余党校的创建活动等。团区委要继续发挥好品牌活动的示范作用，充分挖掘品牌活动在青少年思想道德建设工作中的阵地作用，既使品牌活动不断深化，又可以开拓青少年思想道德建设的新领域，取得品牌活动与青少年思想道德建设工作同步推进的良好效果。比如，在创建青年文明号的过程中，全区各级团组织要注重发挥青年文明号的激励和引导作用，以树立敬业爱岗、诚实守信的职业道德为重点，扎实推进青年文明号创建活动，使之与加强未成年人思想道德建设工作相得益彰。通过全区已命名的3家全国级青年文明号、23家市级青年文明号，11家区级青年文明号在全区团员青年中大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的精神，展示青年岗位能手的青春风采，为青少年们树立榜样。同时，要注意发挥好辐射和带动作用，通过青年文明号集体为社区青少年提供多层次的服务，为提高社区青少年的综合素质做出了积极贡献。再比如，青年文明社区创建活动也是团组织的一块金字招牌，全区已创建七个青年文明社区，其中南营门街香榭里社区、新兴街朝阳里社区被评为全国青年文明社区。要发挥青年文明社区创建活动的引导作用，不断加强对未成年人的思想道德教育。通过聘请老党员、老红军、老干部进社区青少年进行革命传统教育，组织社区小学生开展“我为爷爷奶奶露一手”为主题的队日活动，组织在校生开展“当一天居委会主任”的实践活动，引导青少年做文明向上的小公民。

四要强化团队组织的服务助困功能，使未成年人在团队组织的真诚服务中感受党和社会的关爱。多年来，团区委注意将严格教育与真诚服务相结合，从而增强思想道德教育工作的实效性，平均每年全区各级团队组织慰问困难青少年学生家庭100余户，发放助学款达3万余元，使社区困难青少年及其家庭真切地感受到党和政府的关爱。在今后的工作中，团区委要继续当好青少年健康成长的服务者，满腔热情地关注全区青少年遇到的困难和问题，耐心细致地为青少年释疑解惑，排忧解难。坚持引导全区各级团队组织和广大共青团员、少先队员共同为弱势青少年奉献爱心，针对不同的困难提供不同的帮助。为特困家庭的青少年送去生活援助，帮助他们解决困难、树立信心；为父母不在身边的青少年送去思想慰籍，帮助他们排遣寂寞、振奋精神；为失足青少年送去社会的关心和接纳，帮助他们消除自卑、改过自新。继续深入开展“爱心助学”活动，动员区青联委员、团干部、团员青年、志愿者以“特别团费”的形式为困难青少年捐款，奉献爱心。团区委还要注意发挥青年志愿者的服务优势，组织全区1.5万名青少年志愿者以多种形式参与社区活动，广泛开展思想道德教育。

五要强化团队组织的维权保护功能，努力营造未成年人健康成长的良好环境。团区委要继续认真履行好区未年人保护工作委员会办公室和区预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室的职能，积极维护青少年的合法权益，及时反映青少年意愿，成为党政部门及时了解青少年意愿，竭力保护好未成年人合法利益的重要纽带。要指导全区六个街的团工委认真履行街道未保和预防工作领导小组办公室的责任，充分发挥社区未成年人保护和预防青少年违法犯罪工作联席会议、社区未成年人思想道德教育工作网络的重要作用。立足社区深入开展“青少年违法犯罪社区预防计划”、“青少年网络文明行动”、“社区青少年远离毒品行动”、与进城务工人员子女“手拉手”等活动，进一步为未成年人健康成长创造良好的社会环境。街道社区团组织要加强对社区青少年事务管理，努力为青少年办实事。社区居委会要普遍建立社区青少年活动记录档案，不断加强对青少年群体的管理。以 “百名教师”进社区为依托，积极营造社区德育环境，充分开发社区德育资源，创建社区德育载体，创造性地开展青少年社区德育教育，使社区成为青少年学生道德实践基地，使校内教育与校外教育，学校德育和社区德育有机地结合起来。团区委要继续深化聘请派出所领导担任区内各中小学兼职法制副校长工作和建立完善校园警务室工作。与区人民检察院共同深化维权信箱和青少年维权岗“阳光基地”工作，与区人民法院定期沟通，把保护未成年人的合法权益作为未成年人刑事审判工作的中心环节。积极配合“扫黄打非”和网吧专项治理工作，认真做好对不良行为青少年的帮教工作。

实践证明：只要我们各级团队组织认真履行职责，尊重青少年特点，把握教育规律和服务规律，就能够在加强未成年人思想道德建设中大有可为。加强未成年人思想道德建设工作是一项艰巨而长期的工作，团区委将动员和组织全区各级团队组织大力强化五项功能，把认识提升到一个新高度，把工作提高到一个新水平，为不断开创未成年人思想道德建设工作新局面做出应有贡献。