创建“绿色学校”先进事迹材料（大全）

第一篇：创建“绿色学校”先进事迹材料（大全）

倡导绿色理念 共创绿色校园

——创建“绿色学校”先进事迹材料

盐城市第八中学创建于1984年，是隶属于盐城市亭湖区的一所驻城完全中学，学校位于盐城市大庆东路35号，占地23726平方米，校舍建设面积9700多平方米，绿化面积达50%，学校有三幢教学楼、一幢实验楼、一幢学生生活楼，配有现代化的微机房及多媒体教室，物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室等各类教育教学设施基本齐全。

2010年8月在贯彻落实市委、市政府关于全面推进市区教育均衡的指示精神之后，盐城市第八中学顺应盐城市区人民对优质教育资源的需求，学校全面融入盐城市解放路学校教育集团。学校现有22个教学班级，在校学生1100多名，教职工133名，其中具备中、高级职称教师85人，市、区学科带头人、教学能手、教坛新秀、名校长、名教师计35人。领导班子团结协作、求实创新；教师爱岗敬业、乐于奉献。学校凭借“环境育人、管理育人、服务育人、科研促质量”的办学特色，形成了自身的优势。学校教育教学质量不断攀升，中、高成绩名列市区同类学校前列，高考超额完成市、区教育局下达的各项指标。

自申报“绿色学校”以来，在不断提升办学水平、规范办学行为的同时，学校一如既往地把师生良好环保习惯的养成、诗意校园环境的打造、和谐人际关系的营造作为学校的重要工作来抓，采取了多种措施，积极开展创建省“绿色学校”活动，有力地推进了学校的素质教育。

一、加强组织领导，树立“绿色”理念

1．为了实现创建省“绿色学校”的目标，学校成立了创建省“绿色学校”工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由学校各职能处室主任、教师代表、学校专职绿化管理员、学生会干部等有关人员组成，分设环保教育、环境建设、档案建设三个小组，明确职责分工，定期召开会议，讨论创建工作，落实创建计划。

2．学校召开教代会，将创建目标纳入学校“十二五发展规划”，制定创建工作计划和创建省绿色学校考核奖惩制度。

3．学校还专门派员到市、区省级绿色学校参观学习，为学校开展各类绿色环保教育，提供了师资条件。

4．学校还多次邀请市、区环保领导、专家，来我校指导工作、开设环保专题讲座，提高师生保护环境、爱护地球的环保意识，树立关爱生命、关爱精神家园的绿色意念。

二、普及环境教育，提高“绿色素养”

1．强化环境课程教育 实施多学科课堂渗透教育。

对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，我们以“爱护环境，保护地球、关爱生命”为主题，结合新课程的实施，在教育中力求做到让“绿色”走进课堂，走近每一个学生，充分挖掘和开发各学科教材中环保资源，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。教导处制定《多学科渗透环境教育的总体规划和相关措施》，教研处制定《对学生进行环境教育的实践与研究》实施方案，成立环境教育课题研究小组，落实《创建积极的学习环境教育实践研究》课题研究方案，开展优秀环境教育教案、课件评选交流活动。

学校开设环境教育专题课，对学生进行全方位、多角度的环境知识教育，环境课程教师根据工作计划开展教学活动，编写环境教育校本教材。语文、历史、地理、政治、物理、化学等课程在教学过程中，有目的地穿插环保教育内容，发挥素质教育学科主渠道的作用。这种教学带来的潜移默化的教育效果，使学生在学到相关知识的同时，更增强了环保意识。

2．组织多层次、多方式专题培训和主题教育。

学校每年邀请环保局领导及专家来校作环保讲座，制作环境纪念日专题宣传画廊，编写《保护家园》优秀征文期刊，把环境教育作为一项重要内容，组织学生开展《为了实现绿色的梦想》的环保主题班会，通过国旗下讲话进行《爱护校园环境从你我做起》专题演讲，充分利用黑板报、校报、广播室、宣传窗等宣传阵地对师生进行环境宣传教育，不断提高师生的环保自觉性，学校积极与中国地理学会沟通，组织开展“地球小博士”主体教育及征文活动，成效显著。

3．开展丰富多彩的环保综合实践活动。

（1）通过开展《美化校园，从我做起—爱护校园环境倡议书》签字活动，入团积极分子绿化校园植树活动，培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为 2 的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。组织召开主题班会《环保从我做起》，以身边的一些事例说明，我们要注意环保，争做环保卫士，在学生中引起共鸣，反响很大，收到了良好的效果。

（2）组织学生开展《保护家园》优秀征文评比、环保知识竞赛、环保演讲比赛、校园环保警句征集等一系列活动，让学生在活动中认识到环保必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

（3）通过课外活动及社会实践活动加强环境教育。学校组织绿色志愿者利用双休日、节假日到社区、公共场所开展环保活动，进行居民生活社区的环境调查、农村农田农药使用调查、农村秸杆焚烧危害性调查的一系列社会实践活动，收到良好的社会效果。

三、加强校园建设，创建“绿色”环境

为保证创建工作的顺利进行，学校加大了校园绿化投入，累计投入了几十万元资金，对校园内的花园、草地、污水沟进行了改造，现在校园绿化面积达标，生均约达10平方米，绿化覆盖率达50%，花木达80多个种类。整个校园绿树成林，碧草如茵；一年四季，漫步于校园，主干道东侧红枫成林，玉兰苑棕榈成荫，银杏茁壮、剑兰参错，各种花卉林立期间；学校周边高处树林阴翳，光影参差；低处绿畦满园，花草竞秀；雪松、玉兰等高大挺拔，名花异卉，争奇斗艳，竞相开放。春季百花争艳，夏季绿树成荫，秋季硕果累累，冬季松柏长青，花园四周更是栅栏相抱，田园韵味乍现。

在校园规划中，进一步提高学校的绿化品味，是我们考虑的重要内容，我们提出了“校园环境园林化、教育化、校园文化高品味”的明确的要求。在校园内进行绿化植物挂牌,提高学生对花木品种的知晓率;路边的巨石和环保警句浑然一体，和绿色相互映衬。清新的空气、满园的绿色、温馨的鸟巢、悠闲的小鸟、快乐的学生，展现着一个绿色和谐的生态乐园。

学校还通过 “文明班级”、“星级宿舍”的评比，激发学生爱护环境、美化环境的热情；通过各项制度规范食堂、商店、教室、宿舍等场所的卫生要求；通过专项回收和分类投放控制油印室、实验室等场所的废物处理。

大力开展节水、节电、节纸、废物回收利用等活动，学校经常向学生宣传节水、节电、节纸的重要性，张贴节水、节电宣传标语，投入资金更换了节能灯泡。3 每个班级有节能员，做到教室、寝室人离灯熄。每天有专人检查维护水电设施，监督各班、各室节水、节电等情况。团委组织学生利用废旧课桌制作成小鸟巢，安放在学校大树上。各班开展通过收集回收废物添置卫生用品活动。和学生签订《创建绿色节约家庭》公约。师生的节约能源的意识在活动中得到进一步增强。

近年来，学校在上级有关部门的正确领导和大力支持下，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建和谐校园为目标，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，大力加强社会主义核心价值观教育，教学质量和办学效益得到了明显提高。几年来，一系列的绿色学校创建活动，增强了师生们的环保意识，提高了爱绿、护绿的自觉性，有力地推动了学校素质教育，经过不懈的努力，取得了显著成绩，近年来，学校先后被上级政府和教育主管部门授予“省实施素质教育先进学校”、“省健康促进金牌学校”、“省模范教工之家”、“市绿化达标单位”、“市花园式学校”、“市规范化学校”、“市德育先进学校”、“市安全文明校园”、“市综合治理先进集体”、“区文明单位”、“区综合先进集体”、“区情感教育特色学校”等称号。这些成绩的取得，为我校教育事业的进一步发展奠定了坚实的基础。

在争创建“绿色学校”过程中，我校注重将悠久的校园传统文化与环境教育相结合，将优美的自然环境与和谐的人文环境相结合，将创建“绿色学校”与创建省“健康促进金牌学校”相结合，取得了良好的效果。师生们的环保意识得以增强，环保知识得以增长，环保行为得以规范，环保能力得以提高，为创建“绿色学校”奠定了坚实的基础。在今后的工作中，我们将进一步全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，积极开展环保教育活动，把创建“绿色学校”的工作推向更高层次，让八中校区成为一所真正的可持续发展的绿色学校，为全人类的幸福生活和美好明天而不懈努力！

盐城市解放路学校教育集团八中校区

二○一二年五月十二日

第二篇：绿色学校创建材料

建设生态文明创建绿色校园

离石区东关小学地处离石区滨河南畔，是一所地理位置优越，文化底蕴深厚，设施设备优良，师资力量雄厚，教育质量优秀的小学，特别是他的绿化、美化更是一流。一进校园，你就会感到赏心悦目，心情舒畅。这儿红黄相间的外墙涂料，操场护网上的绿色屏障，教学楼周围的月季花，时时都在流淌美的旋律，处处都在描绘美的画卷。这一切来源于学校确立了通过“严格规范要求学生、优良校风影响学生、高尚师德感染学生、优美环境陶冶学生、崇高典范激励学生、扎实课程发展学生、丰富活动提高学生、现代理念武装学生”的育人途径。并将“营造绿色、和谐、优美、宜人的校园环境，打造活泼、健康、团结、文明的育人氛围”做为向社会公开承诺的内容之一。努力建设生态文明，创建绿色校园。精心布局、重新规划，提高环境教育水平

一、加强组织建设，规范环境教育管理。

我校自开展绿色学校创建以来，为了加强创建工作的领导，指导、协调各项工作，使环境教育真正落到实处，学校成立了创建领导小组，并将创建“绿色校园”工作列入学校工作的重要位置。领导小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并进行专题学习讨论，研究创建工作，明确了领导小组成员工作任务：由教导处、大队部负责组织开展环保教育的各项活动，后勤处全面负责校园绿化的日常维护，教研室负责环保教育

在教学工作中的有机渗透。领导小组负责定期检查环境教育落实情况。

二、精心设计规划，加强学校环境管理。

校园环境建设是实施环境教育的基础。我校校园环境建设坚持以人为本、注重实效、讲究布局、讲究自然和谐、讲究以“美”怡人。

我校是一所老校，在全校师生及几任领导的共同努力下，校园环境不断改观，如今的校园绿树成荫，鸟语花香。由于学校占地面积仅有2万平方米，加之校容量又大，全校绿化面积虽然不多，但我们采取了立体式绿化，把校园内可利用的地方都进行了绿化，例如，选择藤蔓植物爬山虎种植在操场周围的护网下，再如在教学楼周围筑起了花台。步入校园，人们无不被她淡雅、清新中所透出的书卷气息所吸引：气宇轩昂的教学楼，宽阔美丽的操场，摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，苍翠欲滴的松柏，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐自然，似乎校园的一草一木都沾染了灵性的墨香，仿佛空气中也充盈着浅唱低吟。“自信、自立、乐学、善学”的校训凸显在新教学楼的外墙上，丰富多彩的校园板报。环境保护的相关标语在楼道、梯间、操场随处可见，浓郁的文化氛围浸染着这里的每一寸土地。校园内随处可见的分类垃圾桶更是反映了学校的教育理念和保护环境的超强意识。美丽的校园是无声的教师，有效地陶冶学生的思想情操。

三、多渠道、全方位开展工作，促进环境教育过程。

1、重视行为习惯的养成，培养学生良好的社会公德。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，每学年定期组织学生学习《小学生日常行为规范》，通过严格规范要求学生，培养了学生良好的环境习惯：爱护花草树木、不乱仍果核纸屑、节约用电用水等。

我校根据实际情况，规定学生严禁买零食，严禁在校园内吃口香糖、泡泡糖，使校园环境进一步得到美化。

在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，一天两扫，负责本班的卫生及环境打扫和卫生保洁。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，校园内也投入了大量的人力进行卫生保洁，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。

2、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育。

学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合”的原则，整合资源，在教学中培养学生的环境保护意识。将学科教学和创绿工作有效地结合起来。在社会教学中引导学生领悟到，随着人类的迅速繁衍和科学技术的巨大进步，必须树立科学发展观才能实现人类社会的可持续发展。

3、多渠道发挥教育功能，环境教育与班团队活动相结合。学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。不定期开展以环保为主题的黑板报宣传活动，如“环保知识”、“绿色地球”、“绿色家园”。我们将借这次创建绿色学校为契机，扎实地推进学校环境教育工作，将环境教育作为我们学校永恒的主题，将环境教育与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。我们坚信，只要善于总结经验，不断采取有效措施改进学校环境教育工作，“绿色校园”目标就一定能够实现，从而为建设“生态文明”的新离石做出我们应有的贡献。

离石区东关小学

二00九年九月

建设生态文明创建绿色校园

离

石

区

东

关

小

学

二00九年九月

第三篇：绿色学校创建材料

乾佑街道马房子小学创建绿色文明校园汇报材料

乾佑街道马房子小学坐落在距柞水县城5公里的盘龙生态产业园，是一所农村寄宿制小学，始建于1953年。学校占地面积6900平方米，建筑面积3400平方米，校园绿化面积1600平方米。学校现有8个教学班，在校学生169人，教职工22人。

近年来，我校践行“以人为本，全面实施素质教育，帮助每个孩子健康成长、成才”的办学理念，重视校园文化建设，以德育活动为载体，丰富“和美”为校园文化，以“创文”、“创卫”、“创先”、“创优”为契机，绿化美化校园，优化育人环境。注重加强教师队伍建设，强化规范管理，全面推进素质教育，不断丰富学校发展内涵，不断提升学校的办学品位，取得了显著的成绩。

经过努力，我校先后获得中华环保基金会“涓流计划”项目学校、陕西省环境保护宣传教育中心“绿色书架”项目基地、商洛市标准化寄宿制学校”、“商洛市文明校园”、“柞水县素质教育优秀学校”、“柞水县平安校园”等荣誉称号。

创建绿色文明学校是我校近年来的重要工作之一，我校在创建绿色文明学校的工作中主要做了以下几方面的工作。

一、建章立制，落实责任。

1、建立组织。学校成立了创建绿色文明学校领导小组，安排专人负责创建工作，分工明确，职责具体，确保了创建工作的有序开展。

2、健全制度。将绿色文明学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，制定了“绿色文明学校创建实施方案”，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校实际，每年都确保将一定的绿化经费列入学校财经预算计划。

二、重视宣传教育，强化日常管理。

1、学校把环境文明教育纳入学生课堂，通过德育教育系列活动，如班队会活动、演讲比赛、知识竞赛、志愿者活动、植树节等形式，向全体师生进行环境文明教育，重视每个班级教室里的班级文化建设，使师生随时随地都能受到美好文化环境感染和熏陶。

2、强化日常管理。学校在校园卫生环境的管理上，坚持做到规范化、经常化、制度化。校园内卫生桶箱配置完善，摆放合理。学校在有树木化草的地方，都适地设有保护环境、爱护花木的标示牌。学校总务处、德育处制定了《学校卫生检查评比细则》，每天对校园内教室、寝室、餐厅、活动区等区域的清洁工卫生工作进行早、午、晚三次清扫，三次检查，纳入管理班级及负责人的月评估业绩，且在学校重要地段课余都设有文明卫生监督岗。每周对各年级班级的环境卫生情况进行通报。

三、增加资金投入，美化学校环境。

1、实现校园绿化美化。2015年底投入50万元新建花坛4个，绿化面积400平米。

2、实行校园美化、亮化工程。2016年投入60余万元对老教学楼、宿办楼装修美化，并新建水冲式公厕一所。

今后我们将以创建活动为契机、开展多种形式的环境文明教育活动，将环境文明纳入学校教育的重要方面，努力提高全校师生的环保意识，并自觉落实环保行动。同时积极筹措资金对北院操场进行绿化、美化、亮化改造。进一步提升绿色学校内涵。

第四篇：创建绿色学校材料

创建环境友好型学校，提升文化品位

yy市zz区dd小学座落于市区的东部，始建于1965年，现拥有教师68名，24个教学班，学生1000余名。拥有多媒体教室、微机室、图书阅览室，实验室、舞蹈室、艺术室、声乐室，以刘孝龄校长为核心的领导班子，抱着对教育事业的负责态度，运筹帷幄，提出 “ 面向全体，打好基础，发展个性，服务社会 ” 的办学宗旨，并制定出“环境建校、艺术特校、师资高校、科研兴校、教育强校”的未来发展方向，努力把学校办成一所管理有序、环境优美、设施先进、教育教学质量高、学校有特色、教学有特点、学生有特长的现代化窗口学校。

学校占地面积14000多平方米，操场面积7450平方米，有可容纳8条200米跑道的标准的塑胶田径场地，有标准的绿色人造草坪小足球场。学校的建设朝着高起点、高品位，艺术化看齐：全区最大的操场，给走进她的人以敞亮心怡感觉，充满童趣的儿童乐园，梯形的花圃，标志性足球造型，绿树成荫，环境优美。教学楼内教学楼内布局科学合理。教室、办公室以及学科专用教室整洁。各楼层犹如一条条流动的色彩音阶，富有特色的艺术长廊陶冶着学生的心灵，24班的教室布置得各有特色，大部分班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。从艺术化工程启动后校园处处有景点，处处洋溢着文明向上的活力，为学生健康成长，提供了愉悦的空间。

环境友好型学校创建活动和环境教育的深入开展，提高了学生的环境认识水平，促进了校园绿化、净化和美化工作，提高了学校整体文化建设水平，发展了学生的个性特长，促进了学生全面素质的提高，推动了素质教育的深入开展，给学校教育教学工作带来了崭新的气象。

几年来，我校在绿化、美化工作中，加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，在校园环境改造的基础上从细节着眼，完善校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，具体做法如下：

一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念

学校十分注重对创建工作的领导和管理，学校完善了创建“环境友好型学校“的领导小组成员，充实和加强了领导力量。制定了创建“环境友好型学校”的规划和实施方案，明确了人员分工和职责。成立以校长为组长，由副校长、工会主席、教导主任、德育主任、大队辅导员、后勤主任7人组成的创建工作领导小组，全面负责创建绿色学校工作。在工作中更新观念，树立绿色理念落实工作职责，加大创建力度。一方面进一步加大硬件建设的力度，由后勤处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合市级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由教学副校长、教导主任、工会主席具体主管学校环境教育，德育主任、大队辅导员、班主任、学科教师组织实施，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。

二、强化教育力度、提高绿色素养

学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境，爱护校园的教育。学校中广泛开展“环境友好型学校”创建活动。

1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以令环境更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维护者。

2、实践绿色体验，养成良好习惯。

学校组织了 “垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会。

（1）垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按要求把垃圾投放到不同的桶内。同时师生一起动手每天都要对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑料袋、塑料包装物、矿泉水瓶、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。

（2）在节水节电活动中，学校后勤组加大投入为全校更换和安装了节能灯具、开关，水房、卫生间、浴室水龙头杜绝跑冒滴漏现象。在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性，做到随手关闭开关、水龙头，大队部定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。

（3）我校还专门制作了“废旧电池环保收集桶”，开展知识讲座，使学生知道废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；电池里包含的汞、铅、镉等物质中，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。废旧电池的危害性深入人心，很多孩子还把家里的废旧电池也投放到学校的收集桶里。同时每个班级还成立了“回收小组”，组织学生利用节假日，走上街头，宣传废旧电池的危害，对社区中的废旧电池进行回收。

（4）爱心行动让生活中的每一个细节充满意义。学校在师生中大力提倡作业本、办公用纸正反用，购物袋重复使用。在学生中开展“我为环保献爱心”活动，把学生回收后的物品统一集中收集后交废品收购部门，把这部分资金用来资助学校中的贫困学生，每学期开展活动，让学生知道自己的行动也是对别人的一份爱心的表现，有效的促进了环保活动的开展。

（5）环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了“五个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸。“以争做dd美少年”活动，对学生提出具体要求：“三别”（向粗鲁告别 向陋习告别 向坏事告别）；“四带”（把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社会）；“五无”（地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙面无脚印 出言无脏话）。在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。对社区的小树进行认养，不断强化学生的绿色情感体会，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。

三、课堂教学渗透环境教育

课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道。我校采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。

各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。社会学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育；科学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。科学、社会的学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。

2、丰富多彩的活动，宣传环境教育

丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：

(1)利用主题队会宣传环境教育

我校把反映环境教育内容的主题队会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。几年来，我校反映环境教育内容的主题队会多次受到上级主管部门的好评。

(2)科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。

(3)音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。①组织合唱队宣传环境教育。②组织舞蹈队表演宣传环境教育。③组织乐器队演奏，宣传环境教育。④组织书法，绘画，宣传环境教育。

(4)语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。

(5)利用班报、板报、厨窗、广播、红领巾监督岗，宣传环境教育。

3、坚持课内渗透与课外教育相结合

为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。我们积极组织学生参加学校及社区的环境保护实践活动，了解和观察动植物生长状况，让孩子们在活动中，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，产生热爱大自然的美好情感。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。

五、活动经常，绿色永恒

学校能抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。学校利用班报、队报橱窗，设立绿色教育专栏，清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，都组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。今年3.12植树节，我们组织部分教师到开展义务植树，4月22日，我们组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动，6月5日，我们组织学生打扫街道，宣传环保知识，随后开展了以“保护地球，人人有责”为主题的一封家书比赛。10月中旬，我们组织学生捡拾白色垃圾。通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。

几年来，学校本着踏实的工作作风，严谨朴实的教风、学风，先后被评为省足球重点校，省图书管理示范校、省体育传统项目校、市中小学生课外文体活动先进校，市实验教学先进校、市文明学校等荣誉、教师及学生的环保荣誉证书、环保优秀征文也如雨后春笋，手捧着累累硕果的dd人不会满足于已有的成绩，会继续开拓创新、谋求发展，用百倍的热情，踏实的工作，奏响全力打造“环境友好型学校”的最强音。

创建环境友好型学校

提升文化品位

yy市站前区dd小学

2010-9

第五篇：创建绿色学校

创建绿色学校的做法及小结

902班 谢来盛

我校在创建绿色学校工作中，加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，在校园环境改造的基础上从细节着眼，完善校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，具体做法如下：

一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念

学校十分注重对创建工作的领导和管理，学校完善了创建“绿色学校“的领导小组成员，充实和加强了领导力量。制定了创建“绿色学校”的规划和实施方案，二、强化教育力度、提高绿色素养

学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境，爱护校园的教育。学校中广泛开展“绿色学校”创建活动。

1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。

2、实践绿色体验，养成良好习惯。

学校组织了 “垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会。

（1）垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按要求把垃圾投放到不同的桶内。同时师生一起动手每天都要对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑料袋、塑料包装物、矿泉水瓶、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。

（2）在节水节电活动中，学校后勤组加大投入为全校更换和安装了节能灯具、开关，水房、卫生间、浴室水龙头杜绝跑冒滴漏现象。在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性，做到随手关闭开关、水龙头，定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。

（3）环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了“五个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸。对学生提出具体要求：“三别”（向粗鲁告别 向陋习告别 向坏事告别）；“四带”（把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社会）；“五无”（地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙面无脚印 出言无脏话）。在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。不断强化学生的绿色情感体会，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。

三、课堂教学渗透环境教育

课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道。我校采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。

各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。地理学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育；化学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。

2、丰富多彩的活动，宣传环境教育

丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：(1)利用班会宣传环境教育

(2)利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。(3)音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。

(4)语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。(5)利用班报、板报、橱窗、广播等宣传环境教育。

3、坚持课内渗透与课外教育相结合 为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。积极组织学生参加学校及社区的环境保护实践活动，了解和观察动植物生长状况，让孩子们在活动中，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，产生热爱大自然的美好情感。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。

四、活动经常，绿色永恒

抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。学校利用班报、橱窗，设立绿色教育专栏。利用清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。小结

在创建工作中，学校在绿色理念的把握上有了很大的提高，师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。全体师生都以积极的热情投入到了绿色学校的创建工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了丰硕的成果和收获，也让我们有了许多的体会和经验。但是同时也还存在着一些不足，例如节电方面做得还不够，有些班级还不能做到“人走灯熄”，还需要进一步提高其节电意识，从而更好的达到我校绿色运营的目标。

2016年10月25日