关注成长心灵,播种灿烂明天 一中未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料

第一篇：关注成长心灵,播种灿烂明天 一中未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料

关注成长心灵，播种灿烂明天

——**一中未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料

**县**一中位于**县最南端的鄂豫皖三省交界处，现有16个教学班，学生1140余人，教职工70余名。近年来我校全面贯彻党的教育方针，树立“质量立校，教研兴校”的理念，认真学习新的教育思想和教学方法，锐意改革，开拓创新，大力推进素质教育。开展“养成教育”，大力培养学生良好的生活、学习习惯，以打造“平安、卫生、文明、和谐”校园为目标，实现了校园整洁、绿化、美化、净化，学校管理规范化。学生健康文明有序，师生团结和谐向上。

在全面提高教育教学质量的同时，学校严格贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，始终将未成年人思想道德建设放在重中之重的位置。以丰富多彩的校园文化熏陶人，以广泛深入开展的集体活动教育人，以严格的行为规范教育引领人，使学校的未成年人思想道德建设工作凸现新的特色。

一、健全领导机构，明确职责

（一）学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。由校长肖风正同志任组长，政教处、教务处、团支部等部门的负责人担任小组成员，全体教师积极参与，从上到下建立健全德育教育网络，使学校未成年人思想道德建设工作从上到下形成体系，齐抓共管，形成合力。

（二）为了使未成年人思想道德建设工作落到实处，学校与处室，处室与班主任、课任教师层层签定责任书。将未成年人思想道德建设工作与个人年度考核，评优评先层层挂钩，同时县关工委、派出所等单位建立共建关系，经常开展行之有效的教育活动，收到了良好的效果。

（三）制定了《**一中未成年人思想道德建设实施方案》，成立家长委员会，构筑学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，充分发挥三结合教育网络的优势。

二、加强阵地建设，营造育人环境

（一）利用学校设立的宣传橱窗、板报来推动未成年人思想道德建设。同时在班级开展“班风”建设，将班内的黑板报、墙报建设成教育基地，并定期评比奖励。

（二）利用校园广播宣传，将校园文化建设深入开展。通过征文比赛等形式，将学生学习、成长中遇到的忧愁与欢乐、迷茫与思索传递到校园的每一个角落，使广播成为校园文化建设的主阵地。

（三）将家长会与家访活动纳入班级管理的考核要求，通过多种形式与家长取得沟通，充分挖掘学校、家庭的教育资源，形成合力。

（六）按要求对学生进行心理健康教育，并配备了兼职心理健康咨询老师，为学生提供排解心结的途径，帮助他们树立远大理想，形成健全的人格，以快乐健康的阳光心情投入学习与生活之中。

三、完善机制，狠抓落实

（一）学校常规教育、特色活动常抓不懈。从学生的入学行为教育、法制教育、爱国主义教育到诚信教育、文明礼仪教育、理想教育，各项活动开展得扎扎实实。

（二）建立学生成长记录档案，开展一对一帮教活动。通过家长会、家访，开展讲座对他们进行帮助、教育、收到了良好的效果。

（三）做好贫困学生的助学活动，完善帮困助学体制。认真履行国家“两免一补”政策，不让一个学生因贫困辍学，使他们在学校这一充满爱心的大集体健康成长。

（四）学校大力开展班风建设，开展评比表彰活动，激励先进集体和个人。学校“校园之星”“文明之星”“学习之星”评选活动的开展，极大激励广大同学奋发向上。

四、以活动为载体，注重过程育人，特色育人。

（一）开展中华民族优良传统、中国革命传统教育，通过每周一升旗仪式集会活动，增强了同学们的爱国主义情感。

（二）每年举行运动会、歌咏比赛、校园文化艺术展等活动，在活动中推进素质教育，锻炼能力，培养正确的人生观、世界观。

（三）定期对学生进行法律法规教育，采取讲座和讨论相结合的形式，主要学习了与未成年人密切相关的法律法规等。聘请派出所副所长王俊青为我校法制副校长，并请他来校开展了多次法制报告会，收到了良好的教育效果。

（四）注重养成教育，做好行为规范养成教育工作。在培养学生的思想品德和行为规范方面，对学生要求规范基本言行，培养良好习3 惯；加强了中学生常规行为的养成教育，引导他们从小事、从身边事做起，自尊自省，自强自立，努力养成良好的道德习惯。

（五）以课堂教学为主阵地，全方位渗透德育教育。把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设好法制课，加强法制教育和基础教育，观看禁毒、法制、安全教育资料图片，开展《预防未成年人犯罪法》以及国家安全知识专题讲座，帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯。

在社会各界的支持下，通过现几任校领导和全体教职员工的共同努力，我校取得了许多优秀的成绩。学校先后获得了省级“文明学校”，省级“文明标兵学校”、省级“卫生学校”市级“示范性学校”、“文明学校”、“平安校园示范学校”，县级“文明单位”、“文明集体”、“教育教学先进单位”、“中小学校园管理示范学校”、“中小学校园管理工作先进单位”、“中小学校园办学条件标准化建设先进学校”等荣誉称号。

加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中，我们一定会开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。

**县**一中 2014年12

第二篇：颍东区未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料

颍东区未成年人思想道德建设工作汇报材料

为了落实科学发展观，全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高颍东区未成年人思想道德建设水平，把我区中小学生培养成既有国际视野又有强烈民族自信心，既有现代公民素质又继承和发扬中华民族传统美德的一代新人，几年来，颍东区教育局根据全面实施素质教育、提升教育教学质量、实现教育均衡发展、构建稳定和谐社会的基本要求，不断加强未成年人思想道德建设，初步形成了自己的工作特色。

一、提高认识，构建高效的德育工作网络

未成年人的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。

颍东区教育局非常重视未成年人思想道德工作，专门成立了颍东区未成年人思想道德建设领导小组和区中小学德育工作领导小组，配备了区德育专干。各中小学也切实把未成年人思想道德建设放在素质教育的首位，用科学发展观指导学校德育工作，树立育人为本的思想，坚持教育与社会实践相结合、理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。

我区各学校都健全了德育工作领导机构，实行校长负责制，落实工作责任，切实保障德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中的落实。几年来，各中心学校、区直属学校、民办学校都已经逐步形成了以学校党支部、校长为核心的德育工作协调机制；以政教处、团委、学生会、少先队、年级组、班主任为主体的德育工作实施机制；以品德与生活课、品德与社会课、思想政治课、主题班（团、队）会、法制课、社会实践课为基本形式的德育工作教育机制；以《中小学生守则》、《学生日常行为规范》及思想品德考核为基本依据和家长参与的德育工作评价机制。城郊中学、十六中等正在形成自己的工作特色。

二、深化改革，强化德育课程的渗透作用

几年来，区教育局要求各学校不断从实际出发，深入研究当前未成年人思想品德的特点，认真贯彻落实《中小学德育工作规程》，改进德育方式，积极采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教育教学。各学校在开齐开足中小学德育课程的前提下，针对学校德育工作规律和学生成长规律，深化德育课程改革，开发德育校本课程，加强时事政策教育，开展教育实践活动，大大提高了德育工作的针对性和实效性。阜阳城郊中学的社会实践活动就非常受到学生和家长的欢迎，而且极大地提高了学校的德育成效。很多学校德育活动课程的设置和推行，很有规范性和系统性，并认真落实策划、实施、评价三个环节，形成了良好的导向、保障、激励机制。阜阳十一中、铁二处中学多年抓落实，未成年人思想道德建设不断走向深入。

我区插花小学等学校还十分注重学科教学中的德育渗透工作。它们充分挖掘学科教育中的思想内涵，在传授知识与技能的同时，注重把过程与方法，情感、态度、价值观贯穿其中，加强爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和人生观、价值观教育，关注学生的情感体验，营造具有良好道德感染力的课堂教育教学氛围。各学校的教学、管理等各项工作充分体现了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

三、深入研究，将感恩教育推向新的高潮

我区结合学校和教育工作实际开展了感恩教育活动。通过感恩教育活动引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操，让我区教师能忠诚党的教育事业，关爱每一个学生，不断提高自己的教育教学水平，努力做一个优秀的教育工作者；让我区学生能不断进步，认真学习，全面发展，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。感恩教育开展一年多来，我区教育形势稳定，师生思想道德水平有了很大的提高。我们的感恩教育征文活动、演讲比赛、文艺演出等都深受全区广大师生的欢迎。

四、开展活动，积极抓好德育“五项教育”

区教育局要求各学校把丰富多彩的教育活动作为未成年人思想道德建设的重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。学校根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。插花小学开展的“中国少年雏鹰行动”，河东、向阳、袁寨中心校开展的“手拉手互助活动”，城郊中学和十中开展的“18岁成人仪式教育活动”、“青年志愿者行动”等教育活动形式多样，让学生的思想道德素质得到了极大的提高。

（一）民族精神教育。我区教育局要求各学校认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施纲要》，要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以法定节日、传统节日、重大革命历史纪念日为契机，开展思想道德主题宣传教育活动，增进学生的爱国情感，提高道德素养。城郊中学等每年都要带学生到四九起义纪念馆参观，插花二学区中心学校每年都要带领学生到部队营房学习等，都让我们的学生牢固树立了爱国的信念，增强了他们的爱国热情。

（二）养成教育。养成教育就是培养学生良好行为习惯的基础道德教育，对学生知、情、意、行的和谐统一发展具有重要功能。区教育局开展了全区中小学生参加的《中小学生守则》、《学生日常行为规范》等学习反思活动，活动要求学生学习各种守则和规范，然后结合自己的实际行动进行深入的思考和反省，最后要在实际行动中进行整改。通过活动的开展，促进了良好校风、教风、学风的形成，培养了学生的良好行为习惯。

（三）法制教育。各学校都聘请了法制副校长和辅导员，并充分发挥法制副校长和辅导员的作用，结合学生年龄特点，选择有针对性的法制教育内容，开展多种形式的系列教育活动，开辟法制教育的有效途径，培养学生从小树立法制观念，做到知法、懂法、守法，坚决制止学生进入不宜进入的场所。

（四）心理健康教育。颍东区教育局十分重视中小学心理健康工作。区教育局专门下发了加强中小学心理健康教育方面的文件，并在十中开办了关于中小学心理健康工作的讲座。阜阳十中、城郊中学、十一中等都能正确认识和高度重视学生心理健康教育工作。并逐步配齐心理健康教育的专、兼职教师，它们采取班级辅导和个别辅导相结合等多种形式，实施发展性和预防性心理健康教育。阜阳十六中不但有心理健康信箱、心理健康咨询室，更重要的是让教师随时注意学生的言行，主动与学生谈心，做思想工作。它们特别关心有抑郁质心理品质的学生，培养学生良好的个性心理品质，使他们不断地正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高学生的心理健康水平。

（五）传媒文明教育。颍东区教育局还加强了对学生保护知识产权、文明上网及网络安全教育，正面引导学生树立知识产权保护意识，诚信做人，拒绝盗版，养成尊重知识产权、勇于创新的良好习惯；禁止色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学出版物在校园传播；教育学生遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉履行网络规范；要求学校充分利用信息化教育资源，创办绿色网络教室；积极探索利用网络实施德育的途径和方法，开设贴近学生学习和生活的栏目，营造绿色网上空间。区教育局多次组织全区中小学生进行网上签名活动，促进学生文明上网。

四、锻造队伍，大力提高师德水平

教师职业道德建设是加强未成年人思想道德建设和全面推进素质教育的关键环节，教师的良好师德是学校德育“可信度”的人格支撑。区教育局采取感恩教育等多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。教育局将职业道德教育作为必修课程，建立教师职业道德教育培训制度，大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚教师的先进事迹和经验。

教育局要求各学校要不断加强教师的思想政治工作，提高教师的思想政治水平。落实《公民道德建设实施纲要》和教师职业道德规范，以敬业、奉献和爱生教育为重点，引导全体干部、教师树立“育人为本，师德为范”的教育观，建立有效的激励机制，选拔和培养思想素质高、业务能力强、有奉献精神、有责任心的骨干老师担任德育干部、班主任。切实做好对德育干部、班主任的指导和培训工作，通过讲座、讨论、观摩、赛课等多种形式，积极探索德育工作新模式，不断改进育人方法，全面提高德育队伍的整体素质。通过树立典型，推广经验，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设等措施，不断提高师德水平，把教育单位创建成学习型、服务型、创新型、清廉型、竞争型、高效型的单位，造就人民满意的教师队伍。

五、重视教研，完善德育评价机制

各学校都能整合教研、科研和校本研究工作，实现三者目标的有机统一。区教研室切实转变教研思想，增强服务意识，针对学校德育等实际问题，深入学校和课堂之中，有针对性地开展教学研究，服务于学生思想道德发展的需要。区教育局要求各学校要充分认识德育科研力量，加强德育研究，特别要做好单亲家庭子女、贫困家庭子女、留守儿童和学习困难学生的思想道德建设和心理健康教育的研究工作。我区十六中学留守儿童教育受到了各级领导的充分肯定，并受到了省内外媒体的关注。区教育区每年都要召开未成年人思想道德建设研讨会，加大对未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性的研究力度，不断总结工作经验，提升工作水平。区教育局还要求各校要结合实际，做好德育校本教材的开发和研究工作，按照学生认知规律、品德形成规律、身心发展规律，由浅入深、由低到高、循序渐进地开发和实施德育校本课程。在具体教学过程中，教育局要求各学校要按照新德育课程的要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生的实际出发，丰富新的德育课程教材。进一步突出爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、中华民族的优秀传统和革命传统教育以及民主法制教育。有重点地对学生进行爱家——爱校——爱家乡——爱国家和国防教育、禁毒教育、心理健康教育和性健康教育等各项专题教育，让学生在走进自然、走进社会、走进人生的过程中，学会正确处理个人与家庭、个人与学校、个人与社区、个人与自然、个人与国家、个人与世界的关系，从而逐步形成正确的人生观和价值观。

六、营造氛围，实施良好的人文环境

我区各学校能高度重视校园文化建设，做到“三化一性”，即净化、绿化、美化，突出教育性。它们重视校园文化内涵对学生的启迪和影响作用，确立符合学校特点和办学特色的校训、校纪、学风和教风；充分挖掘本地区、本学校的文化资源，努力形成校本文化特色；积极举办体现学校办学理念和文化特色的丰富多彩、感染力强的科技、艺术、体育等活动，创设健康向上的文化环境和有利于学生良好道德形成的氛围。

各学校都重视校园宣传媒介、校园环境、走廊环境、教室环境等阵地建设。让学生从身边可以感知的事物开始，充分挖掘本地德育资源，加快德育基地建设，让校园的每一个地方都成为学生思想情操教育的场所，不断丰富校园文化的底蕴，充分发挥环境育人的功能。各学校还组织了形式多样的课余兴趣小组活动，如科技创新活动、文艺活动等，让校园充满歌声，充满欢乐，让素质教育从真正意义上得到拓展。阜阳城郊中学、成效中学的校园文化建设非常引人注目，它们充分利用教师、寝室、校园等空间，利用上课、下课和课外活动等时间，强化文化建设，创造了良好的校园文化氛围。阜阳十中的小发明、小制作活动很有特色，很好地引导了学生的创新意识。

七、“三位一体”，创设科学的德育机制

教育局要求各学校要积极主动地与学生家长、社区、社会各部门进行沟通和联系，进行全方位多角度的配合，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，努力营造全社会共同关心未成年人健康成长的氛围。各学校都建立和完善了“家长学校”，开展了丰富多彩的家庭教育活动，通过召开家长会、设立校园家长接待日、开放日等多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，建立学校领导、班主任、任课老师与学生家长的联系沟通机制。正午中心学校、铁二处学校的家长学校办出了自己的特色，深受家长欢迎。

各学校还积极开展有特色的德育教育活动，建立学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。它们组织开展的社会实践活动包括社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。它们还把学生的社会实践活动列入教育教学计划，制订相关措施，切实予以保障。

八、经典诵读，用先进的文化占领校园精神领地

明德小学等学校树立了“一个不重视阅读的学校，是一个没有底蕴的学校”的意识，让学生明确了少年儿童时期是一个人读书学习的黄金时期。它们充分发挥学校的统筹及主阵地作用，引导督促学生诵读除课本以外的书目，让学生真正感受到读书的重要性和必要性，使他们从小养成良好的阅读习惯，为其终身发展奠定深厚的底蕴。诵读经典以“继承传统文化，为人生奠基”为宗旨，以教育部推荐的《中小学课外阅读书目》为基础，根据教学实际及学生知识水平，由本校读书活动小组负责人及任课教师共同确定诵读篇目，要求学生做到准确朗读、熟练背诵、逐步领悟，进而牢记于心。使学生从中得文史经籍，赏诗词歌赋，引导学生明理，做个有修养的人。

九、安全教育，树立高度的预防警示意识

安全重于泰山，生命高于一切。我区个学校从维护广大师生的根本利益出发，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。认真贯彻实施《中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，积极探索建立维护学校与学生安全新机制。加强学校安全设施建设，加强安全教育，完善安全制度，健全安全管理机构，落实安全管理责任制和责任追究制。各学校都注重搞好校园及周边治安环境的综合治理，切实解决校园周边网吧违规吸引、接受学生，摆摊设点等违法经营，各种车辆乱停乱靠，社会流氓滋扰等影响学生安全的问题。各学校还积极主动配合社区力量，共同做好校园周边安全建设工作。教育局进一步清理整顿不合格办学机构，严格加强对学校从业人员的资格审查。各学校都建立健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。认真做好饮食、消防、交通、大型集体活动等各项安全事故的防范。

十、全面发展，加强学校体育卫生、艺术和军事训练工作

我区各学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，绝大部分能开足开齐体育、艺术、健康教育课程，使学生课外文体活动时间得到保证，体育、卫生与艺术教育基本工作（教学）条件及时得到更新，建立健全学校卫生与健康教育的责任制、预防机制、应急处理机制。

学生军训可以提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；可以加强学生集体主义和革命英雄主义教育，强化学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高综合素质。各个学校都能要充分认识到学生军训工作的重要性和必要性，切实加强对学生军训工作的领导；把学生军训工作纳入教学计划，保证课时安排，完成训练内容，并及时总结军训工作经验,巩固学生军训成果，促进学校及学生全面发展。

十一、通过几年的工作，我区未成年人思想道德建设取得了一系列的成绩。插花小学、正午中心校、城郊中学、阜阳十中、袁寨中心校、十六中、二处、冉庙小学等相继成为省未成年人思想道德建设示范单位，育新小学、新华中心校、口孜小学等相继成为市级未成年人思想道德建设示范单位。阜阳城郊中学的校园文化建设、学生社会实践活动、三操，阜阳十六中的留守儿童教育、阜阳十中的心理健康教育、插花小学的课外活动都已经形成了自己的特色，成为我区未成年人思想建设的很大亮点。我们一定断努力，把我区的未成年人思想建设工作搞的更好。

第三篇：地方一中2011年未成年人思想道德建设工作实施方案

地方一中2011年未成年人思想道德建设工作实施方案

为深入贯彻落实党的十六大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校工作实际，在巩固好前期工作成果的基础上, 创新工作方式,提高创建标准，深化创建载体，丰富创建内容，强化创建手段,把全局未成年人思想道德建设工作不断引向深入,特制定本实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻落实全市未成年人思想道德建设工作会议精神，加强领导，落实责任,完善机制，选树典型，营造氛围，不断把我校未成年人思想道德建设工作提高到一个新水平，为建设社会主义培养合格人才。

二、工作目标

紧紧抓住未成年人思想道德观念形成和发展的关键环节，结合我校学生实际，按照不同年龄层次，确立工作目标。对初中生要以引导为主，培养自主和认知能力，重点是进行遵纪守法和心理健康教育。要认真抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育和训练，开展好心理咨询，加强心理保健指导，培养学生遵纪守法，维护社会公德和社会秩序的意识和习惯，以及健康、健全的人格。

三、工作载体

围绕未成年人思想道德建设目标和学生的成长特点，设计丰富多彩的工作载体，增强工作的可操作性和学生的可接受性。

1、在活动的启动阶段开展好五个一活动。通过开展致全校未成年人家长的一封信；对全校未成年人状况搞一次普遍调查；进行一次未成年人思想道德观念的问卷调查；在未成年人中全面开展一次为家长洗一次脚、写一篇做（事）后感活动；普遍开展一次以交知心朋友为主题的家长、教师和学生的见面会等活动。

2、大力加强校园文化建设。继续深化“校园文化建设年”活动，充分发挥良好环境教育人的功能。全局各学校要认真研究新课改背景下校园文化的构建，通过改善学校的文化和宣传设施，净化、美化校园环境；通过开展丰富多彩、积极向上的文化艺术竞赛活动，营造良好的生活空间；通过开展向学生推荐好书、好歌曲、好影片、好故事、好格言(好童谣)等活动，创造健康学习氛围。在短期内形成“画廊式的墙壁教育人、文化的走廊规范人、特色的教室感染人、生动的教育启发人”的独特的校园文化。

3、营造健康和谐的家庭环境。家庭是孩子的第一所学校、家长是孩子的第一任老师，家庭和家长对未成年人的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响，尤其是山上场（所）的家庭和家长，对孩子的影响力更为突出。我们要通过开展“文化进家庭、文明进家庭”活动，提高家长的文化素质和家庭的文明程度，不断增加文化家庭、文明家庭的比重，为更多的未成年人营造良好的家庭环境和生活空间。通过亲情的感化激励，家庭的渗透熏陶以及家长的言传身教，促进孩子自立自强意识和良好行为习惯的形成。

四、工作措施

1、加强领导，明确职责。进一步调整充实我局未成年人思想道德建设工作领导小组。明确领导分工，落实领导责任，建立完善思想道德建设各项制度，构建“三位一体”思想道德建设教育工作体系，为未成年人思想道德建设工作提供有利的组织保证。

2、齐抓共管，形成合力。加强教育工作者队伍建设。要建立由书记、校长、政教主任、政治课教师、班主任和各学科教师共同参加的教书育人队伍,坚持以教师职业道德为重点,倡导爱岗敬业、为人师表、育人先正己的良好教风；加强家长队伍建设,通过家长学校,家长会,聘请专家讲课,制定《家长守则》,提高家长素质,开展评选优秀家长、合格家长活动,充分发挥家长在未成年人思想道德建设中不可替代的作用；加强校外辅导员队伍建设。整合人力资源，充分发挥“五老”队伍(老干部、老战士、老专家、老教师、老模

范)“十大员”(思想道德报告员、优良传统宣传员、校外活动辅导员、净化环境监督员、法制心理咨询员、科学文化传授员、脱贫致富帮扶员、家庭教育指导员、捐资助学协调员、失足劣迹帮教员)队伍的骨干作用，形成上下联动，内外联合，齐抓共管的教育合力和教育网络。

3、让教育者先受教育。按教育者对象(如教师、家长、文化娱乐活动场所经营者等)编写思想教育宣传材料，利用各种新闻媒体、各种生动有效的宣传形式，对教育者进行头脑的武装工作，让人民都知晓对未成年人开展思想道德教育工作是自己义不容辞的历史责任和义务，掌握正确的教育方式方法。

4、加大宣传、营造氛围。未成年人思想道德建设工作是关系国运、惠及子孙的长期、艰巨的系统工程，要采取多种形式的宣传教育活动。充分利用宣传图板、标语口号、黑板报、电视、报纸、活动简报等形式加大宣传力度，让未成年人思想道德建设工作和“四自五爱”教育工程深入人心，做到家喻户晓，人人皆知，在全局形成一个人人都来参与的良好氛围。

五、工作要求

1、制定符合本校实际、切实可行的思想道德教育工作方案。积极开展工作，不断积累经验，把加强和改进未成年人思想道德建设工作引向深入。

2、不断总结经验，树立典型，以点带面，推广好做法，好经验，并将事迹材料和工作信息及时上报指导办公室，适当时间将召开未成年人思想道德建设工作现场经验交流会。

地方一中未成年人思想道德建设工作领导小组

组 长：罗海永

副组长：臧宝同

成 员：马庆甲

李志强王林黄瑞明 廉士稳高磊 王庭梅 杨金琴 程飞

地方一中未成年人思想道德建设工作实施小组

组长：黄瑞明

职责：负责研究制定全局未成年人思想道德建设工作实施方案，及时传达贯彻中央、省、市委关于未成年人思想道德建设工作的有关文件、会议精神，负责工作文件的拟订、汇报材料的起草、典型经验的综合、活动简报的编发和有关会议、活动的记载存档等项工作。副组长：高磊

职责：负责指导全局未成年人思想道德建设工作，认真学习中央和省、市委有关文件，吃透精神，掌握总体部署和原则；经常深入学校和相关单位，搞好调查研究，把握工作进度，抓住关键环节，突出重点难点，整体全面推进；及时向活动单位提出意见和建议，按时向领导小组指导办公室汇报活动进展情况以及存在的问题，做好上情下达、下情上传工作，保证活动的顺利开展。

成员：政教处人员，年级主任，班主任

职责：负责未成年人思想道德建设工作的舆论宣传。经常深入社会、和家庭，抓好先进事迹、典型经验的宣传报道，办好电视专栏节目。及时准确地向上级新闻单位、网络媒体提供新闻稿件和活动信息，协助办好活动简报。具体负责办公用品供应、文件材料印发、重点活动设计、会议会务安排等项工作。

第四篇：地方一中未成年人思想道德建设工作问题案例

开展丰富多彩的夏令营活动

地方一中利用寒暑假组织冬夏令营，利用紧靠天宝山风景旅游区的优势，在继承中发展，创新中提升，互动中推进，不断赋予传统教育活动项目以新的创意，全面提升工作水平，体现了地方一中未成年人教育工作的特色。

一、坚持创新，开拓社区未成年人假期教育新思路

地方一中共有未成年人1000多名。建立健全了组织机构，配备了优良的教师队伍，完善了未成年人教育的各项制度，并对未成年人的需求状况进行了深入调研。在调研摸底中他们感到，寒暑假是未成年人教育的“盲区”，举办冬夏令营是地方一中的一个特色活动，是本校未成年人和家长十分关注的一项活动。

二、寓教于乐，精心组织既有鲜明主题、时代精神，又适应未成年人天性的冬夏令营

他们针对未成年人敏感好奇、富于想象、喜欢模仿、追求新奇的特点，采取喜闻乐见的形式，开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样、生动活泼、健康向上的冬夏令营活动。

一是从“爱祖国、爱家乡”教育入手，开展冬夏令营活动。组织社区中小学生参加了纪念烈士等活动；他们组织了书法绘画展，并请来了“老战士报告团”的成员讲述亲身经历的战斗故事，社区中小学生被战争年代革命先辈浴血奋战抗击日寇、英勇杀敌的精神深深感动，树立了“为祖国而学，立志报国”的志向。

二是从“激励后进、共同进步”的争先教育入手，开展冬夏令营活动。将本校中小学生获得的奖状公布出来，起到了身边典型的榜样示范作用。

三是从扶贫帮困入手，开展冬夏令营活动。坚持“寓教育于服务”的工作宗旨，满腔热情地关注未成年人的成长，耐心细致地为他们解疑释惑、排忧解难，帮助他们解决困难和问题。为了培养学生的学习兴趣，青少年在冬夏令营活动中组织开展了多方面的学习辅导活动，请名校的退休老师进行学习辅导、难题解析，帮助许多学生考上了重点中学，受到学生和家长们的欢迎。

四是从培养良好的读书习惯入手，开展冬夏令营活动。为了提高未成年人的阅读兴趣，组织了专题读书交流会、故事会、演讲比赛等活动，为未成年人提供了展示自我才华的舞台，营造了“热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣”的良好氛围。同时，使未成年人改变了精神状态，增强了自学能力，丰富了知识，开阔了眼界，为今后的学习生活奠定了良好的基础。

三、巩固成果，努力营造“一切为了祖国未来”的良好社会氛围

他们以青少年学校为平台，打造未成年人教育经典品牌的探索实践，取得了明显的效果。

1、激发了未成年人参加活动的热情。青少年学校活动内容丰富、形式多样，贴近未成年人的需求，受到了未成年人的欢迎。未成年人在冬夏令营活动中学到了知识，提高了能力，增长了才干，学会了如何处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白了做人做事的基本道理，逐步养成了良好的行为习惯。

2、提高了未成年人的文化素质，培养了学习兴趣。组织开展多方面的学习辅导、研讨活动，请名校名师进行学习辅导、难题解析，具有灵活性、趣味性、知识性，解决了在学校“似懂非懂”的问题，提高了中小学生的学习兴趣，吸引了越来越多的中小学生参加活动。

3、整合了社区资源，健全了社区、学校、家庭“三结合”网络，让更多的人关注未成年人教育。、学校资源和家庭资源进行整合共享，营造了良好的校园文化、家庭文化，以浓郁的文化氛围全方位覆盖未成年人学习、生活、娱乐的空间，得到了社会的认可。

献给爸爸的健康格言

视角独特，关爱父亲。针对目前社会对母亲关注较多，对父亲较淡化的趋势，激发社区未成年人像关心母亲那样关爱父亲，促进家庭人文关系的和谐发展，要让孩子们观察父亲、了解父亲、理解父亲，知道父亲是家庭的支柱；如果没有父爱的家庭也是残缺的，缺乏父爱的成长也是不完善的。

参加踊跃，作品喜人。独特的视角，新鲜的主题，吸引全街未成年人积极参加到这次活动中来，孩子们和父亲亲切交谈，通过沟通，了解到了父亲的身体和心理状况；仔细观察父亲的不健康的生活习惯，查找有关资料进一步了解了这些不健康生活习惯可能导致的疾病；孩子们还与家长互相探索有关生活和社会问题，互动完成创作，增长了知识，和谐了关系。

同时，引导未成年人围绕“我爱爸爸”创作歌曲、曲艺、演讲、书法等各类文艺作品。整个活动共发动1000人次写出健康格言120余条，汇编成册40余条，并举办了诗歌朗诵、歌曲、小合唱等9个节目的汇报演出，展示了40多幅关爱父亲的书法作品。

作品内涵丰富，反映了和谐的家庭关系。在汇编成册的作品中，我们看到了浓浓的家庭爱、父子（女）情、和谐的家庭的关系以及未成年人对家庭、社会的思索。

作品《父亲是什么》：少年时，父亲是树，为我们撑起一片天；壮年时，父亲是犁，耕耘着我们的衣食；老年时，父亲是梦，萦绕在我们的心头。从这篇作品中我们看到了浓浓的子女对父亲的爱戴、理解及依恋。

作品《献给爸爸——儿子的心声》：我爱您，亲爱的爸爸，因为您是我和妈妈的避风港；我恨您，亲爱的爸爸，那是每当您整晚对着电视一支接一支地吸烟时，我担心您，亲爱的爸爸，假如有一天，您连吸烟都感到困难时，我奉劝您，亲爱的爸爸，下决心戒烟，我和妈妈需要您这安全的避风港。从这则作品中我们看到一位父亲在家庭中重要的地位以及孩子对父亲身体的忧虑，又爱又恨之情，哪一位父亲能置孩子的呼唤而不理呢？

作品《送给爸爸》……老爸下岗回到家，无故净把脾气发，要学我妈自择业，利国利民又利家。这篇作品，不仅反映了孩子对父亲身体的关爱，更反映了未成年人通过自己的思考，能够正确对待社会问题。

心理健康教育实践课

一、开展心理健康教育的必要性

现在社会竞争日益加剧，面对来自学习、生活、感情各方面的压力，如何保持健康的心理，成为一个越来越普遍的话题。良好的心理素质是时代发展对学生的必然要求，对学生心理健康教育是思想教育的一项重要内容。我校于1997年成立教科研办公室并开始了心理健康教育工作的实践与探索，在广大学生中普及心理学知识，开展心理教育，进行心理学的研究与实践，从学习心理、职业心理、交际心理、人格心理、生活心理等各个方面为同学们进行辅导和帮助，开展行之

有效的，致力于提高学生的心理素质的活动。经过近十年的理论探索和实践检验，形成了领导重视、专人负责、形成特色、辐射全区的工作模式。我校的心理健康教育工作是学校整体工作的一部分，是学校素质教育的重要方面。

二、工作创新特色及其效果

我校的心理咨询工作由心理咨询室、网络心理咨询服务及团体心理咨询三大板块构成。

我校的心理咨询室设置在主教学楼中心，和教学区及办公区均保持一定距离，既保证了独立性和私密性，又方便对外接待。该咨询室由谈话室、放松室两个房间构成。谈话室光线充足，以暖色调布置，墙壁悬挂艺术照片若干，并放置绿色植物，配备谈话桌椅。给人的整体感觉是气氛温馨，格调高雅，充满生命的活力与激情。放松室配备放松床及沙发组合一套，该房间为内室，光线较暗，隔音效果极佳。放松室主要为那些精神极度紧张疲劳的同学做放松治疗。

近年来，随着我校网络德育工作的开展与推进，我们的心理咨询工作亦和现代信息技术结合起来。目前，我们已经尝试完成了“症状自评量表”即SCL—90的网络测试版的制作与调试，广大同学能通过互联网完成这一题目量较大且计算复杂的测试。网络测试的完成目前在我市中学的心理工作中尚属首创，这种咨询方式的好处就在于能够最大限度地提高咨询效率并对学生的个人隐私严格保密，实施以来广受学生欢迎。

近年来，我们还通过“心理信箱”、“心理谈话吧”等途径开通网上心理服务，有效及时解决学生心理问题。由于各种原因，并不是所有需要心理咨询的学生都会走进心理咨询室，他们或是没有勇气直接面对心理老师，或是出于对自己隐私的保护，但他们也渴望能与人交流和沟通。这时，他们会选择通过网络来解决自己的问题。目前，我校的网络心理服务已成为学校心理健康教育工作的重要组成部分，通过网络咨询，很多同学解决了困扰自己的心理问题。

团体心理咨询在我校也开展得有声有色，团体咨询是心理咨询的一种形式，用活动和讨论让成员们感悟道理，体验成长，而不是简单的说教和口耳相传，是一种在团体情景下提供心理援助与指导的形式。由团体领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理问题。团体心理咨询的特色是将团体视为一个微型社会，在充满理解和支持的团体氛围中，成员愿意尝试各种选择性行为，探索自己，学习有效的社会技巧，培养信任感和归属感。

在心理咨询工作如火如荼开展的同时，我们也深知，咨询教师的素质状况，直接决定咨询工作的成败，直接关系到学生的心理状态能否优化。我校目前有专业心理心理咨询师3人，其中两名教师具有研究生学历，一人具有国家级心理咨询师资格证书。所有班主任教师均参加过区级心理咨询专业的培训，这支队伍为心理咨询工作的开展提供了良好人才资源。

十余年来，为数百名我校及慕名而来的学生和家长解除了心理困惑。为了加强沟通，建立学校、社会、家长三位一体的教育网络，我科室还利用家长学校为学生家长提供讲座数十次，受众达数万人次，心理健康教育已经成为我校的特色和品牌，且在全市知名度逐年提高。心育、德育协同教育使我们的心理健康教育达到一个新境界。教育观念的转变，给二中的德育工作带来深刻的变革，过去苍白乏力的教育变得讲求科学、讲求实效。学生的心理健康意识逐渐加强，而家长学校的创办又为我校心理健康工作赢得了家长的支持和广泛的社会赞誉。

第五篇：阎良区北屯初级中学申报西安市未成年人思想道德建设先进单位行材料

阎良区北屯初级中学申报西安市

未成年人思想道德建设先进单位单行材料 各位领导：

大家好！我校是一所农村初中，处于城乡结合部，学生道德品质参差不齐，不少农村孩子父母外出打工，成为留守儿童。因此，多年来，我校高度重视未成年人思想道德建设，坚持利用利用国旗下的讲话、班会、校园广播、参观军营、演讲比赛等形式，对学生进行思想道德教育，取得良好效果。现将去年一年来思想道德教育活动情况汇报如下：

一、领导重视，精心组织。基于我校校情，校领导高度重视未成年人思想道德建设，每次活动都思想教育活动制订了活动实施方案，成立了以冯校长为组长的领导小组。并教育全体师生要充分认识在未成年人中开展感恩教育实践活动的重要意义，要认识到此项活动是加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，要认识到此项活动是加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体。要求各班要精心组织实施，确保教育实践活动整体有序推进。

二、强化宣传，营造氛围。各处室、班级要利用板报、宣传栏等阵地刊登有关道德教育的文章、画作及格言警句，要在校园广播站定期播放道德教育歌曲、学生对父母、对老师的一句话等等。在全校范围内充分营造道德教育的温馨浓厚氛围。

三、狠抓落实，务求实效。

学校要发挥好组织指导职能，认真负责，狠抓落实，确保活动 1的良好效果；要求专人负责，要将道德教育道德实践活动融入校园文化建设、学生社会实践及学校建设的各个方面，结合实际，统筹安排，丰富形式，广泛吸引未成年人参与，在全校迅速掀起道德教育实践活动高潮。

去年，我校主要组织了以下道德教育实践活动：

1.上学年，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，制订了《北屯初级中学关于在未成年人中开展“感激母爱、感谢师情、感知友谊、感恩社会”道德教育实践活动实施方案》

成立了以冯校长为组长的领导小组，按照“感激母爱、感谢师情、感知友谊、感恩社会” 的活动主题，利用国旗下的讲话、班会等时间，先后组织了18次活动，分阶段对全体学生进行了道德教育，取得了良好效果，并做了活动记录。

2．在开展阎良区“十佳文明好少年” 评选表彰活动中，我校杨敏同学被评为阎良区“十佳文明好少年”。为全区未成年人中选树立了道德典范。

3.2011年 3月3日下午，我校700余名师生齐聚学校操场，隆重举行了“文明礼貌月”活动启动仪式。这次“文明礼貌月”活动的主题是“说文明话、行文明举、做文明人”，是由学校政教处和团委联合发起的，目的是为了进一步增强全校师生的文明礼貌意识，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。努力达到创建和谐校园，办人民满意的教育的目标。在启动仪式上，张

2主任首先向全体师生阐述了开展这次活动的重要意义，随后学校团委书记张学功带领学生致文明宣誓词，师校长在最后讲话中对学校现存的一些不文明现象提出了批评，号召全体学生说文明话、行文明举、做文明人，以崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落。

4.2010年5月6日，聘请北屯派出所所长为全体师生做法制报告

5.为加强学生法制教育，增强学生遵纪守法观念，培养其自觉维护法律尊严意识，加强自律，做一名遵纪守法的文明学生，5月20日上午，北屯初中邀请阎良区人民法院巡回法庭进校召开公审大会，北屯初中全体师生700余人观看了公审现场，让师生上了一堂生动的法制教育课。在庭审结束后，校长冯建民告诫大家要通过这次活动，提高自身的法制观念与法律意识，做一个学法、懂法、守法、用法公民。随后学校700余名师生在“珍爱生命，远离毒品”的横幅上签名，表达了自己的决心。

通过这次校园公审大会，广大师生受到了法制警示教育，认识到毒品犯罪给社会、家人和自身带来的严重后果。会后同学们纷纷表示，这次公审大会发人深省，令人震撼，并决心在今后的学习、生活当中坚决改正自身的不良行为和习惯，做一名遵纪守法的好公民，走好自己人生之路的每一步。

6.2010年10月23日，学校组织部分学生到北塬基地参观，学生们熟悉了军营生活，增强了爱国感情。3