优秀辅导员学习交流材料讲解[优秀范文5篇]

第一篇：优秀辅导员学习交流材料讲解

优秀辅导员学习交流材料

让每一颗水珠都折射太阳的光芒

-----我的辅导员工作体会

经济学院

周钰 我于2003年8月进入嘉兴学院，成为经济学院的一名辅导员，在这整整三年的时间里，在各位领导和老师的支持和帮助下，完成自己所承担的各项工作任务，在平时和老师的相处中，和同学的交流中，以及在实际工作过程中解决问题的磨砺都让我受益匪浅，不断的积累使自身的政治思想觉悟得到了提高，业务工作能力也得到了进一步的加强。

一、注重自身理论修养，为开展思想政治工作奠定理论基础

平时注重理论知识学习和积累，除了认真学习邓小平理论，党的十六大报告等重要理论思想，还注意阅读《中国青年报》、《时代青年》等团刊团报，及时了解党和国家的最新政策，为开展思想政治工作奠定了理论基础。并且能听取领导的工作意见和借鉴兄弟学院好的工作经验，努力通过多渠道来促使自己不断的学习、思考，从而提升自己的理论水平和工作方法，有效的指导工作。2005年8月我有幸参加团省委、省委党校联合举办的第9期全省团干部培训班，在为期一个的课程安排中，我学完了教学计划规定的全部课程，也顺利地通过了考试考核，提高了自己的团务工作能力。

二、认真做好学生的思想政治工作，致力于团学工作

1、努力做好学生思想政治工作

当前，受社会思想多元化和生活多样化思想的影响，学生的思想政治工作遇到了许多新情况、新问题，这就要求必须增强我们辅导员工作的主动性、针对性、实效性。以此为目标，在三年的思政工作中，我深入学生中做耐心细致的思想工作，通过网络、手机短信、QQ等通讯工具，随时了解学生思想动态，经常关注如学习成绩有大幅度下降的学生或者与同寝室同学无法融洽相处的同学等，主动、及时地找他们聊天，从思想上开导他们，尽早解决他们的思想问题（从这些年和学生的谈话交流中发现，无论是沉迷于网络游戏的学生或者因为自己是来自贫困家庭而有自卑心理的学生，这些学生中的大部分人的内心深处是希望得到老师和同学的帮助、开解、关注的，他们希望被重视，但有时自己无法跨出艰难的第一步，所以我觉得作为辅导员要主动帮助他们走出自己想要摆脱却很难摆脱的“习惯”。）若自己不能解决则及时向领导反映，并立即通知学生家长，不让问题扩大化，尽快解决问题。另外，还要不断摸索学生工作特点，注重工作方法，以共性和个性教育相结合的方式，对不同特点的学生进行思想教育。（有时面对一些个性很强的学生，一时无法和他（她）取得很好的沟通，这时我就从他（她）的班主任、好朋友、寝室同学、学生干部，有时甚至是“老乡”处找突破口，如果能找到沟通的话题或者能沟通的人，往往事半功倍。）

做学生思想政治工作需要热情与亲和、更需要细致与耐心，有些时候往往从表面看来问题是解决了，但实际还是存在隐患，（在我工作的第一年曾经碰到过一个学生，来自外省，因为大一刚到学校无法适应，总是觉得莫名的孤单，白天不知道应该干什么，上课听不进，晚上睡不着，我和班主任多次和她聊天，她的情况逐渐改善，后来她对我说“老师，我已经完全好了”。1个月后，我不放心，再次向她同寝室的同学询问她的情况，寝室同学说她又开始“犯病”，但是她不好意思再“麻烦”老师，所以没有对我们说。这次我主动和她家长联系，并让她和心理辅导老师沟通，心理辅导老师建议她休学回家治疗，因为她得了“抑郁症”。一年以后，学生回来，精神面貌发生很大变化，还取得了奖学金。我很庆幸，当初自己没有“相信”学生说自己已经“完全好了”，也庆幸自己的“不放心”。）所以，我经常提醒自己要做好学生工作，必须要有真正为学生着想的信念，一定要做到细致与有耐心。当然，还需要依靠学生干部、相信学生干部，从而使学生干部工作具体化，充分发挥学生干部的战斗堡垒作用，通过这些“小助手”把我们的工作落实得更到位。

2、认真抓好学院团工作

为深入贯彻落实学校加强学风建设及校训学习的指示精神，进一步活跃校园学术文化氛围，丰富同学们的课余文化生活，我院注重学生第二课堂的管理。我一直认为，在举办活动的内容上，要做到“追求高层次，突显学风建设”，在举办活动形式上做到“文化活动系列化，品牌化”的具有经济学院特色的校园文化活动，如我院每年开展演讲辩论赛、“三月行”青年志愿者活动、迎新工作、暑期社会实践活动、时代经英系列活动，并连续三年开展“百篇经典”阅读活动。我院还组建助残小分队，关爱残疾人，了解他们的生活，给予他们我们力所能及的帮助，爱心手语队的建立，使我们与嘉兴特殊教育学校的聋哑儿童有了定期的交流，向他们学习手语的同时也表达我们大学生的爱心。通过此一系列的品牌活动发挥示范、导向和辐射作用，全面夯实共青团工作的基础。同时我们注重培养学生在课外科技活动方面的能力，开展学科交叉的课外科技活动，如我们开展的西方经济学院知识竞赛，将学科知识和趣味问题相结合，引导学生学习的积极性。在今年的浙江省大学生挑战杯创业计划竞赛中“索依宝生态科技有限责任公司企业计划书”和“科通石化科技股份有限公司商业计划书”分别获得二等奖和三等奖。2005年12月我们成立了经济学院读书小组，由我院党总支书记刘晓凤老师作指导老师，成员由大一大二的金融、经济、国经专业的同学组成。每周五在“学生党员之家”讨论刘老师提前布置的名著和经济学学术经典书目，小组成员陈述自己对作品的看法、感悟，在大家的共同努力下，我们取得了今年辩论赛的成功。通过这几年的摸索与反思，现在我院团学工作已初步形成了自己的特色，即我们始终坚持把学生思想政治工作内化于孕育良好学风的实践中。团工作要有创新开发，也要有延续提高。我要求我院团总支、学生会的各个部门将每次团活动进行小结，如我院青年志愿者与嘉兴市行知小学四胞胎姐妹结对活动、读书小组活动、助残小分队的活动情况等等，总结成功的地方，更要看到不足之处，以利于今后的提高。然后将这些小结归整成团活动的物化成果，在近一年的时间中，我院团总支先后整理了《传递爱心、领悟生存》、《青春献祖国、激情谱华章》、《论为学、辩为术》三本学院学风建设汇编材料，并将百篇经典阅读活动以《至上的价值、甜美的理性》等书评集、光盘等形式进行整理。

3、重视班风、学风建设

由于工作的需要，今年我担任了我院两个班级的班主任（其中有一个毕业班），对于非毕业班，我经常听取学生干部对于班级情况的汇报，了解班级成员的学习和出勤情况。尤其注重掌握后进生的成绩动态，并注意和这些学生家长的联系、沟通，有效地保证了让学生家长能够及时知道自己孩子存在的问题，共同努力探讨教育学生的合适方法。而对毕业班主则把重点放在做好班级的就业工作和文明离校的各个环节安排上。

三、重视团总支的组织发展、推优工作，充分发挥学生党员的先锋模范作用 积极推荐优秀团员作为党的发展对象，通过党团共建，增强了团组织的凝聚力和战斗力，目前我院已形成了一套较为完整的、民主的、公开的推优制度。另外，我还兼任经济学院国经专业的党建指导老师，负责本专业7个学生支部的党员发展、转正等工作。平时我注重对学生党员的严格要求，让党员深入同学、团结同学、帮助同学，成为学生中的核心；充分发挥学生党员的先锋模范作用，让他们与同学交流，可以比辅导员更加深入学生的内心世界，能发现更多学生不愿向老师透露的信息。只要对这些活动有正确的预期，细致的安排，最终就能取得良好的效果。

四、生活中严于律己，为学生做好榜样

在生活工作中要把浓郁的爱学生之情和科学的管理学生之道，两者有机地结合起来，把学生工作提升到一个新的境界。成为学生可亲可信更可学的老师，引导学生的求知热情，多教给学生一些今后长期管用的东西，使学生毕业以后，很快能适应社会的需要。有意识地培养、锻炼学生独立自主处理复杂问题的能力。时刻保持自己一个共产党员的先进本色和党的基层干部的清醒政治信念，用自己良好的师德师风为学生树起一面鲜红的旗帜。

相信经过不断的学习和交流，在领导和同事们的关心和帮助下，经过不断的剖析、反思和总结，我会在原有的基础上不断进步；我也必将一如既往，努力提升自身各方面素质，更好地为学生服务。

用热情写真情——思政辅导员工作总结 生物与化学工程学院

施展望

我进入辅导员队伍到现在已经两年了，我的业务经验不断积累、工作有条不紊的开展,这与校、分院领导、老师、同事的指导和关心是分不开的。我在平常的工作中，学到并掌握了许多知识,对辅导员的工作也有了更深刻的了解，让我更加体会到作为一名辅导员不同于其他工作的酸甜苦辣，现将两年来的工作总结如下：

一、在教育工作中严格要求自己，与时俱进，不断提高。在我的第一个教师节，当几个班的学生把全班同学签名的贺卡送到我手中的时候，我真切的感受到教师这个职业的神圣，感到学生的可爱，我被学生的行为所感动，我要以我最大的热情服务于学生。我知道学生是我们工作的中心，我们一切的努力都是为了学生的成长，没有不合格的受教育者，只有不合格的教育者。不能无视小事、琐事，所以我对自己提出三方面的要求：1.作到时间要跟得上，经常走访学生宿舍和听课；2.事情要早知道，多和学生谈心，及时了解学生情况，特别是及时了解其心理状况；3.处理问题及时果断，发现了问题就要及时解决，今天的事情决不留到明天，面对困难不回头，努力解决，自己不能很好的解决的，向院系领导老师请教解决；4.提高自己知识更新的速度，加强自身修养，在空闲时找一些资料学习和翻阅书籍，始终能在一个新高度给学生带来新的兴趣。

二、在教育实践中提高自己的管理能力和教育水平。两年来虽然对工作有自己的一点思路，但在很多事情上还是不免碰钉子，在分院领导、老师、同事的帮助下，我学到了很多教育学生、管理学生的技巧。做到腿勤，眼勤，脑勤，手勤，嘴勤，认真总结，争取以后遇到类似问题时能独立解决。

三、克己奉公，勤于工作。做到个人利益服从集体利益，保证在办公室和学生教室、宿舍的出勤，事事将学生放在第一位。

在与院领导、老师的相处中，我抱着学习请教的心态，工作上做到支持领导工作，多与领导交流工作中的心得，寻求处理和解决问题的经验；在学生工作上做到上情下达，下情上报，为学生反映问题，为学生与学院的沟通架起桥梁，使学生思想政治工作和管理工作更具针对性和时效性，增强影响力。提高自己能力水平的目的和归宿就是要搞好学生工作，做好一个专职辅导员的本分。

四、收获成果，满心欢喜，再接再厉。我在辅导员岗位上的两年，看到了分院的良好的学习氛围，骄人的考研成果，不断成熟的忘年交活动，这一切都使我们分院的影响力在不断的提升，让我觉得我的工作也为分院出了一分力，给了我更大地勇气和信心去开展辅导员工作，突显辅导员工作的桥梁优势，拉近与学生的距离，提高学生思想政治工作和管理工作成效，为分院能取得更大的成绩做好我的本职工作。

经过了两年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。

1、管理育人

作为一名辅导员兼班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。每个班级都有其优点和劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评；对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他；而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。

进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮助成绩差的同学。

2、服务育人

虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反映的情况，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，现在我院的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也特别尊重这些同学，能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。总之，我作为一名辅导员最重要的一条就是：处处为学生着想，及他们所及。但是此项工作是琐碎的，我还是存在经验及思政教育的不足，工作中有许多不尽人意的地方，在今后的工作中，我要戒骄戒躁，多学习、多借鉴别人好的工作方法，使本职工作更上一层楼！

乐于奉献 勇于创新

――――努力做好学生思想政治辅导员工作 医学院

高峰

高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。

那么怎样才算是一名优秀的学生辅导员呢，我认为应该做到以下几点：

一、应该具备良好的自身素质，让学生以你为榜样

首先，要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。其次，要具有良好的职业道德，要热爱学生、尊重学生。在教育管理过程中特别是奖惩工作要坚持原则，做到为人师表，诚心实意关心学生成长，满腔热情地帮助学生进步。再次，应具有良好的知识结构。大学生求知欲强，喜欢探索，他们崇尚科学知识，追求真理，乐于探索社会问题。对大学生教育必须融思想性、知识性、趣味性为一体，才能取得良好的效果。“给学生一杯水，自己应有一桶水”况且按现在的发展形势，我觉得自己最好有地下水，取之不尽，用之不竭。

二、应该具备“五心”品质，让学生为你心动

这是我们工作的重心所在，能不能成为一名优秀的思政辅导员就看这一环节了。

1、爱心 辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类的学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。

2、细心

现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。

3、耐心

耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，这就需要辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。

4、责任心

对工作的责任心是我们辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作；有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。

5、恒心

就是要持之以恒，有位伟人曾经讲过“一个人做好事不难，难得是一辈子做好事”。我们做学生辅导员工作也是如此，经常碰到的情况是不能一次解决的，需要你几次的努力，但很有可能几次都没有效果，这时候就是考验你的恒心和毅力了，能不能坚持下来，这是往往工作成功的关键。

因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度。

三、与时俱进，转变观念，让学生为你喝彩

我们现在的学生都是80年代后期出生，大多是独生子女，他们脑子聪明，兴趣爱好广泛，个性张扬，深爱电脑网络，同时他们也很懒散，不愿很少做家务，难得与家长沟通，正是由于这样可能会导致他们在学校碰到，学习困难，成绩不理想，交友不顺利，团队精神差。我们的也应该紧跟时代前进，充分了解他们的想法，不是去管理、禁止，而是应该是教育、引导、服务好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。所以辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每位学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心他们，理解、体谅他们，信任、接纳他们。辅导员应经常与班级学生一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情境、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。辅导员的工作应该由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系也是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。

实践证明寓情以教和人性化的管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于他们增强驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。四、建立和完善学生干部体系，让学生为你自豪

学生干部是辅导员的参谋助手，他们与同学学习、生活在一起，能真实地反映学生的愿望、要求和存在的问题。在做学生干部工作时要注意：既要培养学生干部的工作能力，辅导员对学生干部要“善于批评、善于指导”。帮助他总结经验教训，指导工作方法，树立在同学中的威信，以更好地工作；也要防止他们滋生优越感，把自己凌驾同学之上，在学生中造成不好的影响。对学生干部要严格要求与大胆使用结合，充分调动他们的积极性和主动性，发挥他们的表率作用和组织作用。还要指导学生干部处理好学习与工作的关系，做到两促进，两不误。最后借用一句话来结束今天的发言，高雅的人看背影就知道，奋进的人听脚步声就知道，和善的人看笑容就知道，优秀的人看辅导员就知道！我想只要在座的各位能做到乐于奉献，善于学习，勤于工作，勇于创新，那么嘉院的明天就会有希望，就会更加辉煌。

用真心、爱心、恒心和创新做好高校辅导员工作

南湖学院

徐蓉

2005年，第一次走上工作岗位的我来到了南湖学院，在这里从事学生工作虽然只有短短一年时间，但充实而忙碌的工作让我感到了从未有过的满足，在锻炼能力、积累经验的同时，也让我明白了做好学生工作光有一腔热情还远远不够，必须要用真心，有恒心，求创新，必须不断完善自我，不断学习和总结，边干边学。下面结合南湖学院的工作实际，谈谈自己一年辅导员工作的几点体会：

一、构建高效率学生工作队伍 探索学生工作管理新机制 运用新的管理理念，建立完善的管理体制，探索合理的管理模式在如今“以人为本”的学生工作中显得尤为重要。南湖学院现共有专职思政辅导员8人，要负责全院近4000学生的日常事务和管理工作。以南湖学院大一年级为例，三名辅导员平均每人要管理将近600名学生，同时每位辅导员还要承担学生奖惩、学生服务、学生活动等各个模块的工作，相对来说工作量大任务重。要在学生多工作多人员少的实际情况下更有效的开展好学生工作，就必须探索尝试新管理机制和模式。因此在学生管理上学院大胆采用了“ 党总支副书记-学生事务管理中心主任-年级主任-专职班主任-学生助理辅导员-党员班干部”的管理模式。形成六位一体、逐层负责、全员育人的管理体制。将工作进一步细化，责任到人，分工协作，全方位的为学生做好政治上引导、学业上指导、生活上辅导、心理上疏导。

二、建立、健全学生管理制度

使学生工作有章可循

没有规矩不成方圆，科学地制定各项管理制度是做好学生工作的前提。要增强工作的原则性和透明度提高管理的实效，就必须以制度来约束人，以制度来引导人，以制度来激励人。结合独立学院的学生工作特点，形成了包括岗位管理制度、学生管理制度、奖惩制度等在内的一系列规章制度：

1、“班主任每周例会制度”--为了加强学生管理，学院专门聘请了具有很强责任心和工作经验的退休教师担任各班的专职班主任，在学生事务管理中心的统一领导下协助各年级主任完成各班级学生的日常管理工作。

在管理上通过执行《班主任工作条例》对工作进行规范和细化。并严格实行每周的例会制度，结合各年级学生特点和实际在例会上布置每周工作要点，听取学生反馈意见，对于实际工作中出现问题及时进行沟通和探讨。另外，各年级主任会以文字形式下发“每周工作提要”，对各阶段工作进行量化和概括，以便班主任在工作中突出重点，明确任务。

2、“辅导员工作月反馈制度”--助理辅导员队伍是南湖学院在成立初期就构建的一支学生自我管理的特色队伍，几年来已经收到了很好的成效。

因此，在大一年级的各个班级中继续配备了学生助理辅导员，协助班主任做好班级工作。在助理辅导员的管理上也实行每周例会制度，并要求助理辅导员上好每月一次的指导课（主题班会），定期下寝室与学生沟通、下教室与学生一起自习、从而深入了解所带班级学生情况，充分调动辅导员的工作积极性和培养责任意识；实行“月反馈”制度，要求每月对工作进行汇总和小结，及时反映本月学生的思想动态和意见建议，探讨解决工作中遇到的困难和问题。

3、“班干部每日签到制度”--充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，积极调动学生干部的工作积极性对于班级建设和学生管理都有很大帮助。

在大一年级里一直坚持实行班长和团支书的每日签到制度，及时做好上情下达，下情上达的工作。

4、“家校联系制度”--学生工作者仅仅凭自己的力量和工作热情，要取得学生管理的成功是困难的，学生家长的支持是必不可少的。

每个家长对孩子的期望都很高，同时他们也都非常想了解自己孩子在校的表现，比较关心愿意积极配合学校工作，特别是对于学习成绩不佳，平时表现差和心理状态不稳定的同学更要及时和家长取得联系，达到学校、家长共同管理的效果。例如，我们分院专门制定了“家校联系卡”，每学期末把学生成绩，奖惩情况，在校表现情况，欠费情况，班主任评语等以书面形式记录到卡片里，邮寄到学生家长手中，让家长能及时了解孩子的在校情况。另外每学期对于收到学业/退学警告书/预警书的学生都会进行个别谈话，帮助他们分析原因，找到改进方法，并把谈话记录和学生的个人表态以书面形式寄到他们家长的手中。真正做到对学生负责，对家长负责。

5、“重点学生谈话制度”-重点谈话对象包括学习上有困难的学生、有违规违纪现象的学生、贫困学生、以及存在一定心理问题的学生。

班主任和年级主任会利用下寝室、下教室的时间找相关学生进行谈话，对于每次的谈话内容，都有专门的谈话记录表进行详细的记录和存档。谈话形式虽然不一定能完全解决问题但能及时掌握学生的思想动态，了解他们在想什么，需要什么，及时发现问题，解决问题，有针对性地开展工作。

这一系列规章制度的实施和执行进一步明确了工作任务、规范工作要求，细化工作指标，让学生工作更加有章可循，为各项工作的有序开展奠定了基础。

三、以学风建设为中心

营造良好的学习氛围

学风建设永远都是学生工作的中心。南湖学院一直把搞好“学风”、“班风”和“室风”建设作为学生工作的重点，以学风促班风，以班风带室风，从而实现“建良好学风，创优良质效”的管理目标。为保证学风建设工作落到实处，除了进一步严格考勤制度和请假制度外，还加大了出勤率的抽查和管理力度，并通过年级主任班主任下班听课、经常性的学习经验交流会、辅导员班主任的每月指导课等形式，严抓课堂听课质量，提高学生学习效率和学习热情。具体措施有：

1、学风建设中强调抓好自习和课堂学习质量。形成助理辅导员→班长（自律委员）→寝室长的三级联动管理机制，相互监督，向上负责，逐层管理，责任到人，以有效加强班级考勤管理。

2、班主任、年级主任下班随堂听课的举措，让学生工作者直接参与到学生的课堂学习中去，及时掌握学生出勤率和课堂听课质量的第一手资料，切实了解学生学习状况。

3、室风建设中，开展以分院“寝室文化节”为中心的系列建设活动，评比卫生标兵寝室，学习先进寝室，培养学生以“小家”爱“大家”的精神风貌，以营造良好的学习，生活，及思想交流环境。

4、对于个别学习上确实有困难的学生，在党员中开展“一帮一”结对活动，及时帮助解决学习疑问，弥补学习不足。

5、在对大一年级学生的管理中，以实行早锻炼和早晚自习制度为抓手，进一步激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主学习、自觉学习、创造性学习的良好行为习惯和学习能力。

6、学生签订“考前诚信协议”，召开考风考纪动员大会等形式，进一步严肃考风考纪，端正学风和考风，杜绝作弊现象。

通过严格的管理和正确的引导，在学风建设上确实取得了明显的成效，大一年级的早操出勤率、课堂出勤率、整体的学习热情和学习态度都有明显的提高，上课发短信、睡觉、听歌等不良现象也大大减少，一种勤奋向上，严谨治学，刻苦钻研，勤于思考的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目标，动机和动力的具体体现。

第二篇：辅导员交流稿

全国高校优秀辅导员先进事迹报告会在赣举行

3月31日下午，“立德树人”——高校优秀辅导员先进事迹报告会在南昌大学举行，报告团成员用平实的事例为我省高校辅导员阐述了“辅导员”三个字的光荣与责任。教育部思政司副司长刘贵芹、江西省教育厅副厅长彭世东和江西部分高校领导出席了报告会。

北京交通大学辅导员孙慧环

孙慧环：和学生在一起是最快乐的事

北京交通大学的辅导员孙慧环和学生在一起已经整整十二年了。在她看来，每个学生都是一名天使。当学生对所学专业不满意时，她就多次找学生谈话，邀请院系老师给学生讲解专业发展前景，邀请毕业校友谈工作体会，最终让学生爱上了所学专业并学有所成。针对个别学生，她专门成立了“成长绿色通道”，整理特别档案，与学生定期交流；针对文体特长生，她多次举办外语晚会、模拟法庭辩论赛和体育文化节等活动，以娱乐促进学习。这些为她顺利担任北京奥组委奥林匹克公园的观众服务经理提供了宝贵的经验。

湖南科技大学辅导员皇晓东

皇晓东：爱生在心，助生立业

3个QQ号，99个QQ群，3000多个QQ好友，上千张用人单位的名片，帮助4000多个学生就业......而这些数字竟与一位年过五旬的辅导员联系在一起。湖南科技大学的辅导员皇晓东44岁主动申请担任辅导员，“没办法，我就是喜欢和学生在一起”。皇晓东被学生亲切地称为“父亲”、“老师爸爸”。他始终把就业作为工作重点，几乎跑遍了全国各地，参加了几百场招聘会，走访了五百多家用人单位，千方百计为学生拓展就业渠道。这位千百个孩子的父亲，用自己的热心、爱心、细心、诚心和责任心让学生安心，让家长放心，让企业称心，让学校省心，也让自己开心。

沈阳建筑大学辅导员代岩岩

代岩岩：让学生有被关注的幸福感

“代风细雨惹春妒，老城垂柳浑河住，师者树人己为范，好替学子奔前途。”这首藏头诗是一名学生送给代岩岩的教师节礼物，四句诗的第一个字连起来便是“代老师好”。

沈阳建筑大学的辅导员代岩岩是学生无话不说的好朋友。她善于观察学生的细节，注重通过网络平台锻炼学生的沟通能力和诚信品质。就在前几天，一位学生获得了香港大学每年15万港币的博士奖学金，他通过电话，把这个消息第一个告诉了代岩岩。“正是在许多次的交流中，他把我当成了亲人，我也为我的亲人能有这样的成绩而感到骄傲。”

新疆医科大学辅导员马德尼也提·穆巴拉克

马德尼也提·穆巴拉克：串起民族团结的同心圆

“我就喜欢听学生叫我一声‘导员儿’”。生在一个哈萨克族牧民家庭的马德尼也提·穆巴拉克，毕业后舍弃了当一个外科医生的机会，来到新疆医科大学担任辅导员。他始终坚持对学生进行反分裂教育，坚持带学生走正确的道路。

在2009年“7·5”事件期间，患有严重腰间盘突出症的他忍着疼痛，拖着刚刚做过手术、行动极其不便的身体迅速赶往事发现场，认真搜索数小时，对在场人员逐一辨认，以确保现场没有自己的学生。为了避免学生与游行队伍发生冲突，他与同事死守校门两个小时。他受了伤流了血，而他的学生全都安然无恙。“7·5”事件后的20多天里，他一直吃住在办公室，每天凌晨4点休息，早上7点再到学生生活区巡逻，他的一句“不要怕，相信老师，我和你们在一起，我会保护你们的”，在非常时期给学生带来了温暖和鼓励。

上海师范大学辅导员孙雅艳

孙雅艳：相伴相学，我爱我生

“辅导员只有以学生为中心，才能把工作做到学生心坎上。”上海师范大学的辅导员孙雅燕言如此，行亦如此。她把曾在乡村支教的经验应用在对大学生的教育上，制定了详细的“家访路线图”，对大部分学生进行了家访，用心去发现学生的闪光点。三年多的家访，她记下了146名学生感动她的每一件事、每一句话，并将其编为共14万字的《我爱我生手记》。“从2001年至今个人累计出资14万多元，资助了46名学生”，上海师范大学的辅导员孙雅艳此语一出，台下听众便炸了锅，称赞之声不绝于耳。“我是学艺术的，可以在外面兼课，资助学生的钱都是我自己的收入。”孙雅艳老师的回答让听众再次心生敬佩。

报告短暂，事迹感人。辅导员们用数十年的辛劳和汗水为“辅导员”这个称呼注入了鲜活的生命和高尚的灵魂。结束在南昌大学的报告之后，报告团又赶赴下一站，用他们的优秀事迹感染和鞭策着更多的人。

第三篇：少先队优秀辅导员事迹交流稿

于细微处呵护，于迷茫时导航，于全程中施爱

少先队工作是细致的工作，我用心去体察孩子、教育孩子。少先队工作面对的是一群天真、活泼、可爱的孩子。孩子的天性是好动，这也就造就了孩子的自主能力不强，自制能力差的个性。作为一名中队辅导员，我首先分析每一个孩子的个性特点，了解他们的特长和不足，做到心中有数。然后，我再运用所学的教育学、心理学，对其进行因材施教、循循诱导。一个出色的中队，必须要有一套完善的教育机制。我在班中首先确立好中队长，再根据学生的具体情况划分为5——6个小队，每队设小队长一名。小队之间开展比赛。评比内容从学习到纪律，从卫生到文明礼貌，从校内表现到校外反响，从个人规范到小组风貌，量化一切可以量化的，监督一切可以监督的。开展“雏鹰行动”，让学生从点滴做起，从小事做起，从身边之事做起，教育学生养成一个良好的行为习惯。

主题队会是教育的核心。我积极响应胡总书记贺信中“民族精神代代传”的精神，利用民族传统节日对孩子进行传统文化教育，让孩子们到社会上搞调查，查资料，写感受，让每一个同学都参与、都发言。这样既锻炼了孩子们，又教育了孩子们，让学生们在社会、家庭、学校的三维空间里，吸取营养，健康成长。我们中队积极响应上级开展的“书信文化大赛活动”。在龙口市“博商杯”争当四好少年、做文明出行的模范，少年儿童书信文化活动中，我们中队有一人获得一等奖，两人获得二等奖，多人获得三等奖，我个人也因此荣获龙口市教育体育局颁发的“优秀指导教师”称号。关心学生不仅仅体现在学习上。关心孩子的生活，才能洞悉孩子活动的一切。用情商去影响孩子，用非智力因素去牵动孩子，教育就会收到事半功倍的效果。我们班有一个学生平日不爱吃菜，家长打来电话说：老师，你帮我劝劝孩子吧，孩子最听老师的话了。家长的无奈，我能理解，更能体谅，因为孩子的身心健康才是孩子发展的第一大事。我找到那名同学，给她介绍蔬菜中富含丰富的维生素、含有微量元素，告诉她这些都是人体不可缺少的东西。接着又给她讲解吃菠菜补充铁，吃胡萝卜对眼睛有好处，吃土豆能吸收很多的微量元素等等。学生听得入了神，教育效果也就可想而知了。我鼓励学生们全面发展+特长。在我带过的中队里，有在全国书画大赛获二、三等奖的同学，有在山东省教育厅举办的暑假征文中获一等奖的同学，有在国庆60周年作文大赛上获二等奖的同学，有在市第九届、第十届艺术节上书画获二、三等奖的同学，有获龙口市金星少年的同学，还有在市运动会获得第一名和第三名的同学。这些都展示了学生们的良好发展。

少先队工作不是完全靠制度强制才达到教育目的的。人是有血、有肉、有思维的，感化一个人能使教育产生更深远的影响。我们班有一个叫高妤萌的同学，由于患小儿麻痹症，她行动不方便，加上成绩不理想，所以有些自卑。我多次找她交谈，让她知道老师不但不歧视她，更关心她。我告诉她：做人要学会自信、自强、自立。我还给她讲了海伦.凯勒的故事。接着我又安排两名女同学和她交朋友、照顾她。课堂上，我有意识的多提问她，有时甚至多看她两眼。一周下来，她变了：紧锁的眉头慢慢地舒展开了，自己经常坚持独立走路，脸上也常常挂着自信的微笑。

我不仅尽心尽力地做好自己的中队工作，还积极配合大队辅导员开展好少先队大队工作，为大队的活动献计献策：开展读书演讲比赛，感恩节开展感恩歌曲演唱会，开展经典诵读，开展童心向党歌咏比赛，为贵州万独小学捐书、捐物活动等。在与万独小学手拉手活动中，我们中队的多名同学参与了活动。他们书信往来，互相倾诉衷肠。没参加手拉手活动的同学，也积极的参与到为万独小学的捐书、捐物活动中。我们的这些活动得到了市局、团市委的认可，获得了社会和家长们的支持。我个人也荣获2011“龙口市优秀共青团员”荣誉称号、2012年龙口市优秀教师称号。

少先队工作是一个长期的、艰巨的工作，它需要细心、耐心和爱心的支撑。今后，我将更加努力工作，尽自己的所能把少先队工作开展好。

第四篇：优秀辅导员材料

优秀少先队辅导员事迹材料

将青春播撒在火红的队旗下

老师自2010年一直担任学少先队大队辅导员，近年来，她在岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献。在各级领导、组织的指导帮助下，她对待各种现象和问题都能积极深入地思考、运用少先队的教育理念，勤奋探究适合学校实际的工作方法开展活动，努力履行着在平凡的岗位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者。

一、牢记职责，立足岗位，创一流少先大队

赵文婷老师对工作总是一丝不苟，精益求精。为创一流的少先大队，她因时制宜，制定了一系列的少先队工作计划和发展计划。实践中，她大胆尝试，勇于开拓，在巩固学校原有的特色教育之外，紧跟时代步伐，成立了红领巾监督岗；办起了《少先队专栏》和“红领巾”广播站；坚持周一和重大节日的升旗仪式和国旗下的讲话制度。坚持了少先队常规性活动的开展。又创设了多种形式的少先队活动，以期通过大量丰富多彩的少先队活动，培养学生健康的人格，乐观的精神、发展的视野，创新的态度。

1、狠抓学生常规养成教育及少先队基础阵地建设

老师通过“三争创”活动为抓手，狠抓少先队员的行为习惯养成教育，强化少先队员基础阵地建设。她不仅在红领巾监督岗、礼仪队、卫生监察员等原有的多个角色体验岗位上，号召全校学生积极参与，培养学生在体验中感悟，在感悟中创新，实现了自我管理、自我服务，提高了广大学生对少先队活动的热情。她还定期培训选拔国旗小卫士，实行了“我做光荣的升旗手”升旗手选拔机制，树立典型、弘扬正气，大大培养学生的爱国热忱。她通过红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，引导学生身体力行，人人争当学校小主人。正是因为严谨的常规管理，使得学校在常规养成教育方面卓有成效。

2、深化“主题活动”，教育引导少先队员健康成长

老师深知，少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。自担任辅导员以来，她坚持开展富有特色的主题系列活动。全国少工委推出“雏鹰行动”后，她组织全体中队辅导员和队员学习其精神，并制订了实施方案，于是“争章达标，争当雏鹰好少年”的活动便生动活泼地开展起来了，在争章的各个环节中，她强调了队员的体验教育，引导少先队员通过努力挑战自我。结合“自理章”开展了“我是小巧手”；结合“环保章”开展了“放飞绿色的希望”等体验教育活动；结合“爱国章”开展了“星星火炬代代相传”系列活动，通过主题队会、演讲、画展等对队员进行革命传统教育；结合“弘扬和培育民族精神月”活动，她又延续开展了“民族精神，代代相传”系列活动，具体以“中国了不起，中国人了不起，做一个了不起的中国人”三方面为内容，让队员体验爱国情怀，增强队员的民族自豪感，从而学习榜样，立下雄心壮志。

二、与时俱进，开拓发展，创先进少先大队

少先队工作是培养祖国未来接班人的思想、品质和人格，它必须与时代发展同步，与国家社会的进步同调。在此方面，赵文婷老师有

着敏锐的嗅觉，更是走在前列。今年四月份结合清明节缅怀主题，她掌握时机，组织全校师生赴南山烈士陵园进行清明祭扫活动，期间，同学们怀着沉痛的心情，站在威严庄重的革命烈士墓碑前，重温了入队誓词，给烈士们敬献了花圈，表达队员们的哀思和敬仰！

三、注重专业知识，拓宽知识，创专业少先大队。

老师刚接手少先队大队辅导员任务时，可谓一窍不通，可她并没有遇困难就推诿，而是愉快地接受了任务。她边工作边学习边探索边进步，谦虚好学是她众所周知的优点，踏实认真是她有口皆碑的赞誉。她不追求个人名利，为开展丰富多彩的少先队活动她经常放弃休息日、假期，四处奔波，多方联络，经常加班加点，毫无怨言；她乐于学习，学舞蹈„„先自学再教学生，不厌其烦，努力提高自身素质；她注重理论研究，《辅导员》是她的好朋友，《少先队活动》不离书桌。她积极参加各级各类少先队专业知识培训，她主动通过学习规范少先队礼仪，她经常撰写活动方案，每次大型活动她都做好宣传报道工作，提高学校知名度。

“随风潜入夜，润物细无声”，小学的少先队工作为学校的素质教育的深入开展和教育教学质量的提高起到了助跑的作用，在这条起跑线上，洒下了优秀大队辅导员赵文婷的汗水，留下了她坚实的足迹。她不慕殊荣，朴实无华。她爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了她的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！她爱自己的教师职业，爱自

己的工作岗位，不为别的，就为天真无邪的孩子，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔。“春耕结秋实，汗水结硕果。”学校少先队也在老师辛勤耕耘下，绽放出满园春色。

申报天水市优秀少先队辅导员

先进事迹材料

申报单位：天水市回民小学 申报日期：2016/3/28

第五篇：优秀辅导员材料（模版）

优秀校法制校外辅导员事迹材料

王妮娜是太白县公安局交通管理大队城区中队的一名普通民警。2009年9月，刚参加工作的她被中队包抓的黄凤山小学聘请为法制校外辅导员。面对鲜红的聘书，她深知自己肩上的责任重大。她在兢兢业业干好本职工作的同时，不断探索少年儿童教育方法和规律，结合公安交管工作特点，发挥法制校外辅导员作用，创新方法，加强在校学生法制教育，引导学生正确发展，取得明显效果，学校连续三年无师生违法违纪、无校园学生意外伤亡事故，受到上级部门表彰。她连续三年被学校评为优秀校外辅导员，深得师生的一致好评。

一、提高自身素质，适应少年儿童教育需要

黄凤山小学是太白县“一乡一校”工程中最大的寄宿制小学，现有师生1030多人。随着社会环境的变化，学生的兴趣、爱好及思想、道德、法制观念也在不断变化。同时，该校大部分学生是寄宿生，他们的家长大多远离子女在城市务工，与孩子的沟通、交流较少，并疏于对孩子的管理引导和家庭教育。这群既是住宿生又是留守儿童的孩子具有一定特殊性，更需要注意进行正确引导。俗话说：“打铁还需自身硬”。为适应学生的法制安全教育需要，使自己成为一个优秀的校

外辅导员，几年来，王妮娜一直坚持认真学习涉及中小学生的重要法律法规，努力掌握学生法制教育工作的基本规律，熟悉学生素质教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求；她结合本职工作自觉加强《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》、《道路交通安全法》等法律法规学习，充分发挥自己的职业优势，用理论知识武装头脑，拿起法律武器保护少年儿童的权益，为学校法制安全教育工作提供有力支持；她时刻注意自身道德修养的加强和良好行为习惯的养成，懂法、守法、依法办事，坚持用自己的言传身教影响学生们，努力成为学生思想进步的导师、学习生活的向导、日常交往的朋友；她经常与学校老师沟通联系，一旦有空就到学校了解情况，及时协助处理影响学校正常办公秩序的事情，有力地维护学校正常的教育教学秩序，确保学校正常运转。

二、结合本职工作，提高学生交通安全意识

交通事故猛于虎。多年的工作经历使王妮娜深刻地认识到，小学生是道路交通行为中的弱势群体，将道路交通安全教育纳入法制教育内容是必行之措。为了在学生中更好地普及交通安全法规知识，进一步增强学生的交通法规安全意识，王妮娜以展示图片、事例讲解、问答互动等多种形式在学校开展交通安全知识讲座，用生动的语言结合我县发生的一些发人深省的交通事例，深入浅出地阐明遵守交通安全法规的重要性；用具体的数字、生动的例子介绍了当前生活中易出现的不遵守交通法规的现象及其造成的后果；用分角色、模拟现场的方式给学生们传授事故发生时如何自救以及一些常用的急救知识，教育学生在行路、骑车、乘车的过程中如何保障自己的安全；用图片介绍、模型演示汽车行驶的性能，向学生们解说“惯性”、“内轮差”等概念，避免毫无顾忌地在行驶的汽车前横过马路及碰见转弯的车辆时靠车太近等危险行为的发生。通过交通安全知识讲座的开展，培养了学生们文明交通的意识，养成了自觉遵守交通法规的良好习惯；使同学们掌握了出行三大本领，一会走路，二会骑车，三会乘车，切实将交通安全落实到行动中来；更让同学们当好了一名交通安全宣传员，不仅自己知道交通安全和遵守交通法规，更是帮助他人，帮助家长，大家一起行动起来，做自觉遵守交通法规的好公民。

三、针对学生特点，采取灵活多样的工作方法

掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢，王妮娜是这样想的，也是这样做的。她针对现在学生的生理和心理成熟早，自控能力较差的特点，组织学生认真学习《九年义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全

法》等法律法规，在讲解法律条文时注意联系实际情况，结合学生平时行为，将学生身边典型案例进行讲解，使学生们明白哪些是应该做的，哪些是禁止做的。做到深入浅出、浅显易懂，学生易接受，效果很明显；她针对小学生活泼好动，精力旺盛，好奇心重等特点，采取了法制讲座、法律知识竞赛、现场模拟表演等群体性较强，趣味性较浓、灵活多样的教育活形式，引导学生积极参与，形成有效互动，激发了学生的学法热情，从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯；她针对小学生自我辨别是非好恶的能力不强的特点，在法制教育时，始终遵循正面教育和正面宣传为主的原则，突出对学生从正面加强法制宣传教育。对学生的正确行为进行鼓励和表扬，注意典型示范。组织学生观看法制教育图片，阅读法律书籍，结合贴近实际、贴近生活、贴近学生的事例，使教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动，从而进一步对学生开展法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育。

四、心系留守儿童，给予关爱引导正确行为

近年来，黄凤山小学寄宿生越来越多，同时留守学生也逐年增多。针对留守学生在生活、学习乃至行为、心理等方面的突出问题，王妮娜就如何做好留守孩子的法制安全教育

工作进行了认真的思考。对于“放任型”的学生就需要对他们施以“母爱”教育来抚平他们心灵的创伤，为他们创造温暖的大家庭氛围，从爱出发从严要求；对于“溺爱型”的学生，则着重对他们进行关爱集体、关爱他人、团结友爱、尊师守记、助人为乐的教育；对于“污染型”学生，则着重对他们进行纪律、法制教育，帮助他们提高分辨是非的能力，使他们从小就懂得有规矩才有方圆，事事要讲理、要守法、要讲道德、讲诚信。王妮娜还经常利用业余时间与孩子们谈心，了解学生思想、行为动态，一旦发现矛盾，及时进行疏导工作，及时解决，防止事态恶变，消除不安定因素。她积极与学校密切配合，定期将学生的思想、道德情况有效地反映给校方，以方便学校和家长建立联系制度，全面了解学生状况，共同关注学生的思想、行为动态，从而保证学生健康成长。

在校外辅导员的工作中，王妮娜几年来如一日，始终负有高度责任心和使命感，发挥着年轻人的活力和创新精神，大胆探索，兢兢业业，取得了良好成绩，受到了学校师生的赞誉。王妮娜表示在今后的工作中会更加的努力、大胆的创新，用一颗挚热的心，为青少年法制安全教育事业奉献自己的光和热。