“三育人”先进个人材料

第一篇：“三育人”先进个人材料

“三育人”先进个人材料

（2017～2018学年）

*********学院 ******系

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我叫***，女，1981年2月出生，于2003年7月到***学院***系工作，至今已经有10年了。参加工作以来，我始终以“教书育人，为人师表”为基本准则，从每一件小事做起，从点点滴滴做起，在平凡的工作岗位上兢兢业业、勤奋工作，勤于学习、努力钻研、不断进取，各方面都取得了较好的成绩。

一、思想素质良好，政治信念坚定

作为一名教师，我认真学习宣传党的十八大，坚定正确的政治信念，拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民的教育事业，始终坚持“三个代表”重要思想的指导性地位，牢固树立和落实科学发展观，坚持真理，修正错误，自觉抵制封建迷信等错误倾向。我积极参加系里组织的各种政治理论学习，不断提高自身的政治理论修养。我坚决贯彻执行党的教育方针和政策，以身作则，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。

二、努力钻研业务，熟悉专业知识，提高教学水平

参加工作以来，我一直主动承担一些学科的教学工作。在工作中，我积极上进、务实创新，不断向各位领导和老师学习，不断总结经验，教学上基本形成了个人独特的风格，受到领导同事的赞赏和学生的尊敬。我认真执行新教学大纲，以新思路、新方法来指导教学工作，在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来组织教学活动。

作为一名教师我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。在2013～2014这一学年内，我根据学院和系里制订的新教学

计划，承担2013级建筑工程技术专业及工程监理专业《建筑制图》和《建筑CAD》等专业课程的教学任务，在教学中我上课前认真备课，写好每节课的教案，及时完成作业批改。同时我还参与指导了2012级建筑工程技术专业学生的毕业设计、毕业答辩工作，并顺利完成了2012级学生的室外毕业实习、生产实习等实践性教学环节工作，超出学院规定的工作量，圆满完成了本学年的各项教学任务。

三、加强教学科研，坚持理论学习，提高自身素质

由于建筑行业飞速发展，相关专业知识不断更新，这就要求我在教学工作中与时俱进，所以我自觉学习教学理论及专业新知识，注重自身素质的提高，严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念。同时我积极参加每周四的教学教研活动，通过与教研室成员在工作中互相学习，共同切磋技艺，努力提高业务水平，以便在工作中有坚实的理论做指导，更好地进行教育教学。通过学习，我的教学理念有了很大的转变，思想与时俱进，我深深体会到：当一位教师不容易，一名优秀的教师更加不容易。建筑科学涉及的知识面广泛，对教师的要求很高，因循导旧的教法已不能适应新时代的要求了，教学模式必须多样化，所以我利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务，丰富了教学方法，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，获得了学生的好评，在评教过程中多次被评为优秀。

人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。我深知教师是人类灵魂的工程师，这个工程师是在学生心灵上施工的，大楼修建失败可以重盖，可学生的心灵一旦被伤害却很难修复，这就要求教师坚持以德为本，热爱学生，了解学生，尊重学生，时刻把学生放

在心上，反思这一年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，对学生要求较严格；对于个别后进生的态度有时比较急躁。在今后的教育教学工作中，我将以“三育人”的标准更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力！

作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

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2018年1月10日

第二篇：三育人先进个人

“三育人”先进事迹材料

赵晓华

“三育人”先进事迹材料

在校领导和院领导的关怀与指导下，本人在岗位上恪尽职守，兢兢业业，和处室其他人员一起紧紧围绕学院的中心工作，克服时间短，任务重的矛盾，不畏艰难，充分发挥全体教职员工的潜能，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下工夫，尽心尽责地抓好师范高等教育迎评、教学管理及成人继续工作。现将一年来的具体工作总结如下，敬请同志们批评指正。

一、加强学习，不断提升政治理论水平和业务素质

一年来，我认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八届三中全会精神，积极参加学校开展的“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动。结合自己的本职工作，找出不足和差距，边整边改，力求务实，紧跟新时代政治理论前进的步伐。将“和谐社会”和“科学发展观”作为我的行动和工作指南，立党为公、执政为民，真正树立全心全意为广大教职员工和学生作好服务工作的意识。

二、做好成人继续教育工作。

中学职务培训和新教师岗前培训做为学院的重要工作之一，培训工作的质量直接决定中学教师业务水平的质量，同时培训工作也是学院的窗口工作，服务的质量直接决定学院的形象。成人继续教育具有多层次，多类别等特点，教务管理是一个服务型的岗位，工作琐碎，烦杂。但在工作中不断加强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不辞劳苦，无论对教师还是学生总是想尽办法帮助他们解决问题，获得了师生的广泛好评。爱岗、敬业，具有强烈的事业心，一直是我工作的宗旨。在学校有关处、系的大力支持下，圆满完成了教学管理工作。

三、存在不足和努力方向。

1、政治学习不够深入、系统，离学要求还存在一定差距。

2、工作计划性不强，只是忙于日常事务，没有长远的工作计划。

3、还未探索出一条更好地适应我校本科教育的教学模式。今后，我将系统、深入地加强政治理论学习，加强工作的计划性，继续努力工作，切实履行职责，为成教工作稳定发展贡献自己的力量！

教务处 赵晓华2014.4.17

第三篇：三育人先进个人材料

三育人”先进个人事迹材料

来到学院，我一直承担教学、科研和学生的管理、服务工作。目前，我是一名教学管理双肩挑的教师。作为一名大学教师，我从思想上严格要求自己，努力完成岗位职责，尽己所能在平凡的工作中有所奉献与成绩，展示一位教师良好的教师风范。

一、热爱教育事业，注重教书育人，严格履行教师的光荣职责。

作为一名教师，我始终严格按照我校教师思想道德规范指导自己的思想行动，不断学习政治理论，提高政治修养，积极参加学校例行的每周四下午的政治和业务学习，把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。在教学工作中，处处严格要求自己，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风，从事本职工作，做到教书育人。在从事教学工作中从未发生过一起有损于人民教师职业道德和形象的事情，团结同志，与同事相处融洽，工作不分份内份外，团队协作精神强。在广大学生和教职员工中树立了很好的形象，以自身的良好品德影响和教育了广大学生。

二、注重教学改革，开拓创新，不断探索教育教学新方法。

尽管我目前也从事管理工作，但我始终以“教师以教书育人为天职”为座右铭，把教育教学作为我工作的生命线。因为我知道：站到讲台上的每一秒，对学生都是最宝贵的。因此，不论行政工作多忙、多累，我都会用心准备每一堂课，认真做好教学的各个环节，坚持做到教学严谨、教风端正，为人师表。自2006年来到旅游学院，我累计讲授本、专科课程12门，涉及64班，学生近1600人，完成了大量的学生指导、作业评阅和成绩评定工作。编写了《微观经济学》、《宏观经济学》、《计量经济学》、《旅游经济学》等8门课程的教学大纲。先后完成课程设计、毕业实习等各个教学环节的教学与管理工作。在教学管理工作繁忙的同时，常常放弃休息时间，负责学生毕业论文的写作。从选课、开题、中期检查及最终答辩都是严抓严管，近几年来，指导的学生均取得了优异成绩。

为了提高教学效果，我也经常与老教师沟通，吸取外校好的教学方法及教学手段。在教学中执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，激发学生非智力因素的发展和智力技能的培养，不断引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学中。讲课内容及时引入相关领域进展内容，不仅向学生传授专业知识，而且引导学生对社会的认识；注意教书育人，强调学生做学问要先做好人，强调德、智、体、能多方面发展。同时，我也注重教学方法的研究。积极参与学院学科与专业建设、人才培养模式创新试验区建设，协助开展旅游管理专业课程PBL教学改革团队、基于休闲理念的北京旅游可持续发展研究的教学团队建设以及有关的科研或教研活动。同时积极开展模块化教育教学改革，参与“旅游经济、产业与政策”等课程建设、教材建设、教学质量监控等，完成“应用型大学经济学的教学改革与实践”的教研课题并积极实施，撰写教研论文。根据本人的知识优势，力争开发新的课程如旅游经济分析方法、旅游经济论文写作等，服务于旅游管理专业发展的需要。

三、潜心科学研究，脚踏实地，不断探索科学研究新思路。

以研促教是高校发展的基石。在完成大量教学和教研工作的同时，注重开展科学研究工作。近年来，作为项目负责人和项目组核心成员，主持或参与《基于循环经济的京郊乡村旅游发展模式研究》、《崇文区“十二五”旅游发展规划》、《北京会议、奖励旅游市场的营销对策研究》、《现代旅游业服务外包人才需求研究》、《面向北京旅游行业服务外包企业集群的产学研合作教育研究》、《后奥运时期东城区旅游产业发展研究》、《京郊观光休闲农业的创新发展研究》等省部级、委办局级、校级科研项目，发表相关学术论文20余篇。这些科研活动的开展，进一步丰富了我的授课内容。

四、教书与育人并重，热爱学生，做学生的良师益友。

要想做好每一项工作，都必须要热爱这项工作。尤其是教师这种工作，所以爱岗敬业，热爱学生就显得尤为重要。深入班级，寝室，注意掌握学生的思想动态，成为学生的良师益友。自2006年来到旅游学院，我就一直担任班主任工作。在对学生的教育中，坚持高标准、严要求，重提高。我做过两个班的班主任。06专接本在2006年休闲与旅游管理系举办的歌咏比赛中荣获第二名，08旅管1班在2009年被评为旅游学院优秀班集体。作为一名任课教师，除传授知识外，我也注重与学生交流，了解他们思想、学习和生活，为他们解决困难，指引发展的方向。2006年底，我被学院聘为组织员，负责学生党员的培养、发展和组织谈话工作，先后与20余名拟发展党员谈话，对他们进行教育培养。对于处于毕业困惑或生活困难的学生，我会主动与他们联系交流思想，发扬奉献精神，开导他们，做他们的知心朋友，帮助解决生活学习上的困难，让他们感受到了学校的温暖，师生间情意。

五、积极主动地完成学校、学院赋予的其他任务和服务性工作。

完成学校、学院赋予的其他必须完成的任务和服务性工作，做到服务育人。如：参加教研活动、科研活动、班主任工作、指导学生科技活动、指导学生课外科技竞赛、组织参加社会咨询与服务等。2010年指导本科学生参加了“第三届挑战杯”创业比赛。指导学生完成了“2010年本科生科学研究计划项目”和“旅游线路设计项目”，2009-2010年还完成了7个实习单位12名学生的实习指导工作。

利用各种平台，进一步深化与企业、政府机关的合作关系，积极帮助学生寻求更好的实习机会与就业机会。先后与各合作企业联系，安排毕业实习、暑期实习和毕业就业工作。

作为一名平凡的教师，我会始终本着一颗教书育人的心，坚持“三育人”的教学工作理念，以教书育人为核心，管理、服务育人为落脚点，把“三育人”落实到我的各项工作之中，并且坚持不懈的探索和实施。

第四篇：三育人先进个人推荐材料

图书馆“三育人”先进个人推荐材料

刘明明同志，女，汉族，1976年6月出生，中共党员，2005年毕业于北京师范大学，研究生学历，馆员职称。

刘明明同志从2005年来我院图书馆工作至今，先后在流通部、期刊部、采编部、技术部几个不同岗位工作，现担任图书馆流通部主任。7年的工作经历锻造了她忠于岗位、热爱读者的良好品格，她认为，21世纪是知识经济的世纪，信息、知识在促进经济和社会发展方面将发挥越来越重要的作用。把图书馆中蕴藏的丰富知识资源开发出来，为知识创新和终身学习提供保障，为教学科研提供文献信息服务，是高校图书馆的重要任务。高校图书馆作为学生的第二课堂，服务育人工作是一项重要的工作，只有树立明确的育人观念，才能有自觉的育人行动，才能不断提高工作质量和服务育人的水平。作为一名图书馆员，是架起在信息和读者之间的纽带和桥梁，是信息的管理者和传播者；要做好读者服务工作，自身必须拥有丰富的专业知识和过硬的业务技能，才能成为称职的知识导航员和信息咨询专家，引导读者在知识的海洋中遨游，将有用的信息传递给读者，这样，才能真正体现一个馆员的价值与意义。因此，她始终坚持爱岗敬业，默默无闻，辛勤工作，热心服务，把“一切为了读者”、“为了读者的一切”作为自己工作的出发点和落脚点。

虽然图书馆服务读者的领域和方式在不断拓宽，但流通借书处一直是全馆接待读者最多、业务量最大的部门，是读者服务的重中之重，也是馆、读之间最容易出现矛盾的地方，历来受到馆领导的高度重视。因为接触频繁，馆员的文化修养、职业道德、言行举止等都在自觉与不自觉中影响着学生。馆员必须遵循教育者先受教育的原则，来塑造与完善图书馆工作者的形象。作为部主任，她一再向部室其他馆员强调在日常工作中要注意服务规范，提高服务意识，牢固树立“以人为本，读者至上”的服务理念，争取做到零投诉。几年来，在她的管理

下，流通借书处架位井井有条，读者满意度不断提高。每当看到同学们像勤劳的蜜蜂一样来到图书馆采集知识营养的时候，她都会感到无比的欣慰，满身的疲惫倾刻间便消失得无影无踪。因为她和读者之间已经建立起了深厚的友谊，特别是一些经常光顾的读者，她都能叫出名字，她的真诚，她的热心以及她的友善，得到了广大读者的尊重。她在为读者服务过程中，始终坚持以人为本、充分服务、个性服务和科学服务的原则，具体表现在以下几个方面。

第一，积极为读者创建良好的借阅环境。她爱馆如家，对馆舍 环境像对待自己家的环境一样重视。每天清晨，她和流通部的其他馆员一道早早来到工作岗位，开窗换气，清理预约书架、问题图书和读者丢落的证件物品等，保证室内整洁、安静、空气新鲜。随时随地巡架校架，及时将归还图书上架。以整洁、安静、舒适的环境吸引更多的读者到馆汲取知识。

第二，熟悉业务，端正态度，服务热情，注重细节。每天接待大量读者，不可避免会遇到各种问题，有些问题是经常重复出现的，她在工作中会把遇到的问题记录下来，及时寻求相关人员来解决。在读者借还书的时候，她仔细检查图书是否有破损现象，留意读者的归还日期，当看到有的同学图书要到期时，就及时提醒同学，避免逾期罚款。对不熟悉借阅程序的同学，她能够耐心细致的讲解，很多时候亲自带读者到OPAC上帮助读者查找图书，教读者如何使用OPAC，以及在OPAC上能实现哪些功能等，在与读者交流的过程中她时刻注意自己的语气和用词，力争让读者高兴而来，满意而去。决不能因为自己的失误而影响读者的借阅情绪，使他们求知的欲望受挫；决不能因为服务不满意而使读者利用图书馆的次数减少，影响图书馆的形象，浪费学校的资源。因此，在读者提出各种询问时，她会牢记馆领导的教诲，决不用“不知道”来回答，想方设法给以读者满意的解答。因为流通部读者流量最大，提出咨询的问题最多，涉及的面也最广，她和

同事们经常要了解全馆的业务情况，做到心中有数，这样，解答咨询才能游刃有余。当读者找不到图书时，她会向读者推荐其他形式的信息资源，如超星电子图书；或建议读者通过其他途径获取图书，如BALIS馆际互借、原文传递等。经过她的努力，BALIS馆际互借和原文传递服务已覆盖到全院所有读者，馆际互借量也在不断攀升。刘明明同志喜欢读书，更爱惜图书，当看到读者借书有破损时，轻的，她就用胶粘好，破损严重的，就剔旧并告知采编部购买新的复本，以免影响读者正常使用；巡架时，发现有书标脱落，就集中起来统一修补。看到同学们频繁预约某一本书时，就想读者之所想，急读者之所急，建议采编人员增加这些图书的复本。就这样，她时刻注重工作中的细枝末节，置身读者服务之中，为读者学习知识铺路搭桥。

第三，关心读者阅读，把读者服务工作做深做透。她爱好阅读，读书面广。在日常工作中，她乐于与读者交流读书体会，引导学生多读书，读好书。在她组织的读经典系列读书活动中，向学生推荐了一大批大学生必读的经典好书。她还主讲了几次读书讲座，介绍自己的读书心得，激发学生的读书兴趣。经过与读者的交流，她掌握到读者文献需求的第一手资料，及时反馈给采编部，为馆藏资源建设提供合理的的建议。当了解到一些大三的同学想考研，经常来借阅相关图书时，她翻阅了一些有关书籍，了解书的内容品质，根据需要向他们推荐，真正做到“为书找人”和“为人找书”。

第四，正确引导学生不良的读书行为。在新生入馆教育时，她会 认真细致地给同学们讲解图书馆的借还书规则，和一些相关制度，提醒同学们爱惜图书、按时还书。绝大多数同学做的都是好的，但也有一些同学在借阅图书时会发生撕页、污损、逾期、丢书等情况。如何实施对这些学生的教育与处罚，或者说对这类 “问题”学生的教育与处罚得当与否，将直接影响到高校图书馆管理育人的成效。她注意教育与管理的方式方法，讲究教育与管理的策略和艺术，既敢于大胆

管理、严格管理，又善于管理，巧于管理，使图书馆管理育人工作真正收到实效。如，她对超期很长时间才来还书的同学说，及时还书也能反映一个人认真负责的做事态度，在工作和生活中，不认真负责肯定要吃苦头，就行你现在的逾期罚款一样。

有人说，图书馆员是终身学习的倡导者，也必须是终身学习的实践者。刘明明同志认识到只有不断学习，提高业务水平和自身素质，才能提高服务层次，与图书馆事业发展的需要同步前进。她在做好本职工作的同时，刻苦钻研业务知识，从不放弃任何业务学习的机会，并将自己学到的图书馆新知识、新理念与馆内的领导和同事探讨，力争将之应用于馆内的服务当中。

刘明明同志作为一名共产党员，始终注意加强政治理论学习，在工作生活中能够充分发挥共产党员的先锋模范作用。她还是图书馆直属党支部的宣传委员，能够协助支部书记一道将图书馆党支部的工作做好，作出特色和亮点。她始终保持乐观向上的精神状态，在单位里关心同志、谦虚谨慎、处事大方，淡泊名利，虚心听取群众意见，积极参加馆里和学院组织的各项活动，营造图书馆和谐向上的工作氛围。在图书馆的集中劳动，如剔旧、倒架工作中，她始终冲在前面，不怕脏不怕累。

由于工作成绩突出，她多次得到领导和同事的赞誉，在2007、2009、2010考核中获得学院考核优秀，并被评为2009-2010院级优秀共产党员。

根据刘明明同志的个人情况和实际表现，在全馆民主推荐的基础上，经图书馆“三育人”领导小组集体研究讨论，认为该同志完全符合学院“三育人”先进个人评选条件，特向院工会推荐。

第五篇：“三育人”先进个人事迹材料

“三育人”先进个人事迹材料

xx老师，男，今年50岁，中共党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重

为办好人民满意的教育，xx老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。撰写“xx”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖x项，获地市级科研成果奖x项；发表论文x篇（其中核心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其中《xx》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。

二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评

作为系副主任，xx老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索教学管理的.新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育人能力。

xx老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教风、学风建设。在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。在学风建设方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。xx老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带；是学校实施教育、管理工作的一支重要力量；让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。

xx老师努力使各项教学管理制度规范化、科学化，用制度管人、育人，按制度办事，工作规范，办事公道。他组织各教研室认真修改各专业的教学计划，把教学计划落实到常规教学之中，贯彻执行。在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建设、师资队伍建设等方面的工作中，都能体现创新意识、强化管理意识，增强服务意识，促进了教育科学系教学工作和教学管理工作健康、有序发展，赢得了师生的好评。

三、服务育人，热情周到，用奉献赢得称赞

xx老师不论是在教学工作中，还是在管理岗位上，以师生为本，积极主动地提供优良的人性化的服务，并且服务热情、周到、及时，得到老师和学生的信任和支持。

除了在课堂上深切关心学生的学业以外，还在经济生活方面关心学生，多次资助经济上有困难的学生，垫付学费，保证他们顺利完成学业，并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困难的勇气。对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心，贴心，xx老师关注每一个学生，尊重每一个学生，把自己的手机号，qq号留给了他授课的所有学生，学生有问题可以及时联系xx老师，xx老师及时解答和回复。急学生之所急，想学生之所想，xx年的暑假，10级英语教育2班的女生曹云芳，给xx老师打电话，说她和几位同学在苏州打工上当受骗，xx老师立即给她们寄去500元回家路费，并嘱咐她们路上注意安全。还经常看望生病的学生，鼓励他们战胜疾病，祝福他们幸福吉祥，有的学生感动得留下眼泪。当毕业生就业遇到麻烦、专升本学生遇到困难时候，他都尽最大努力想办法帮助他们解决眼前的困难。

xx老师积极参与并热情指导大学生丰富多彩的实践活动，如大学生辩论会、摸拟法庭开庭、大学生诗歌朗诵会、演讲比赛、12.4法制晚会等，处处把学生的利益放在第一，促进学生身心健康发展。在xx年下半年，xx老师精心组织，亲自指导，孙银龙同学脱颖而出，荣获河南省第十届高等学校师范类教育专业毕业生教学技能大赛二等奖。

xx老师讲奉献，淡名利，在学生心目中，既是良师，又是益友。他用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。10届毕业生xx给xx老师的留言如是说：“xx老师，我觉得自己很幸运选择濮大，觉得自己很幸福遇到像您这样慈父般的老师、系领导。离开学校后，虽然联系的少了，但您永远是我的恩师，我永远在心里感念您，支持您！”

总之，xxx老师几十年如一日，热爱教育事业，用心血浇灌教育园地，用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命。