我心目中的好导师事迹材料

第一篇：我心目中的好导师事迹材料

[我心目中的好导师事迹材料]

我心目中的好导师事迹材料

导师简介

杨静老师，九三学社社员，博士学位，教授，天津大学材料学院新能源材料研究所副所长，我心目中的好导师事迹材料。作为一名教学科研并重的青年骨干教师，杨静老师入校以来一方面潜心科学研究，另一方面注重教书育人，在科研、教学与人才培养、学科建设及实验室管理等方面均有突出贡献。

科研方面

教学、人才培养方面

研究生教育教学方面。新增开设材料学专业硕士生学位课“材料热力学”和选修课“半导体光电材料基础”，形成了“以科研为导向、开放教学、自主学习”的教学模式。其中，“半导体光电材料基础”于被首批确定为研究生数字化教学“开放课程”，获“开放课程”建设三等奖、天津大学优秀教学成果二等奖、全英文课程建设立项。独立指导硕士生7人，已毕业3人。先后协助指导硕士生17人，博士生10人。

学科、实验室建设、管理等方面

作为新能源材料研究所副所长，参与新增功能材料专业建设，承担本研究所科研管理及日常事务性工作。作为天津大学第十一届学位评定委员会第四分委会委员，参与硕士生培养方案修订和课程改革、学位授予点自评、指导教师岗位选拔办法制定等。参与材料学院竞争力提升项目“材料学科竞争力提升的研究与实践”。参与天津市材料复合与功能化重点实验室建设。此外，在院、系各项工作中也起到骨干带头作用，例如：参与制定材料学院“985工程”2010-2020年总体规划及2010-2013年建设规划，以及材料学院“985工程”（2010-2020年及2010-2013年）改革方案；承担学院赴美交流学生英语面试、学院宣传册和硕士研究生培养方案英文版校订等工作；多次担任材料学院大学生科技立项评审评委、博士生论坛评委等。

2015年荣获天津大学第二十一届十佳杰出青年（教工）、天津大学校级“三八红旗手”等荣誉称号。作为九三学社天津大学第六届委员会委员、九三学社天津大学委员会青年工作委员会副主任，承担组织、宣传等社务工作，并于2015年荣获九三学社天津市委员会优秀社员称号。

学生感言：

（1）您总是时时刻刻的督促着我们，生活上体贴入微，实验上您敢于放手，积极调动我们自己的主观能动性，肯定、鼓励我们，谆谆善诱。春风化雨，大爱无言，您是我们心中最优秀的导师。

（2）学识渊博，思维敏捷、发散是我在科研学习过程中对杨老师的最深体会；重视实验过程的每个细节，擅长从细节中抓住问题的关键，工作严谨、细致，是一位爱岗敬业的好导师。

（3）杨老师认真负责，爱心敬业，不论是在生活还是科研上，总会给我很好的指导意见。您的耐心与细致，让我深受感动，您用自己的一言一行，为我树立了优秀的典范，您是我心目中最好的导师。

材料学院新媒体工作室

第二篇：我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。

第三篇：中南林业科技大学 “我心目中的好导师”评选方案

中南林业科技大学 “我心目中的好导师”评选方案

一、活动目的

在研究生的培养过程中，导师的作用非常关键。导师不仅是研究生治学、科研的指导者，更是研究生健康成长的重要引路人。本次导师评选活动旨在通过研究生自主评选，以研究生的视角深入挖掘我校受研究生欢迎的研究生导师的典型，集中展现我校研究生导师为人师表、爱岗敬业的良好风尚，在校园内深化导师教书育人理念，营造浓厚的师生情谊氛围，激励广大研究生导师以学术造诣和人格风范引领研究生全面成长成才。同时为推动我校研究生德育教育，树立起一批敬业爱生、乐于奉献、甘为人梯的优秀研究生导师典型，突出导师“育人”作用，强化导师“育人”意识，促进我校研究生成长成才，特开展首届“我心目中的好导师”评选活动。

二、活动主题 “我心目中的好导师”评选活动

三、评选对象

候选人须为具有中南林业科技大学教师资格的博士生导师或硕士生导师，并且在教书育人方面成绩卓越。

（一）评选对象应具备的基本条件

1．坚决拥护党的基本路线、方针、政策，有较高的政治素养，立场坚定； 2．遵纪守法，无任何违法违纪记录；

3．道德品质良好，遵守社会公德和职业道德；

4．为人师表，关爱研究生，注重研究生全面素质的培养； 5．教学态度端正，工作认真负责；

6．工作作风端正，能认真完成各项教学和科研任务，勇于攀登科学高峰； 7．根据研究生实际情况合理安排科研工作，为其发展给予中肯并实际的建议和指导；

8．导师及其团队有较强的科研能力及一定的科研成果； 9．担任研究生导师三年以上，至少独立培养一届研究生；

（二）评选对象应具备的基本素质

1．能经常和自己所带的研究生交谈沟通，全面了解研究生的情况，主动沟通并积极帮助研究生解决学习和生活中的困难和问题，实验室氛围和谐； 2．充分了解所带研究生的特色，因材施教，给研究生自主选择的权利和足够的自我发展空间，促进其学习和进行科研工作等多方面的发展。

四、活动安排

奖项设置：“我心目中的好导师”10名。第一阶段：产生候选人

候选人推荐采用以研究生推荐的方式进行。

研究生自发推荐，每位导师需要3名以上研究生共同推举一位导师有效。每个自发推荐者只能提名一位导师，填写《中南林业科技大学“我心目中的好导师”推荐表》，并附上相关评选材料（如导师的媒体报道、视频、研究生随感及各方评价等），材料内容尽量详尽。形式要求：可用PPT、文档、视频、照片、研究生感言等。推荐人需联系导师填写推荐表格及评选材料，要求推荐者需如实陈述推荐理由、举出事例，留下所有推荐研究生的真实姓名和联系方式。每组推荐者需设联络人一名，负责提供评选活动中各项材料需求。

注：推荐者请将每位导师的资料置于一个压缩文件夹，文件夹统一命名为《XX学院研究生导师XX推荐材料》。并将相关材料于4月24日之前发送至邮箱***@163.com，逾期不候。

第二阶段：候选人评选

（一）公布候选人名单

4月25日至4月30日，在研究生院网站、研究生会微博等媒体公示“我心目中的好导师”候选人名单。

（二）全校范围投票评选 1．宣传

5月6日－5月10日，进行候选人情况宣传，参与评选的候选人需在5月6日之前上报推荐表的同时提交生活照一张、500字以内的研究生推荐材料。通过宣传展板、海报，或者研究生可自发组织各种形式宣传形式对候选人导师进行宣传。

2．评选办法（1）初步筛选

统计被推荐导师人数，若首轮被推荐人数多于30人，则由相关领导综合考虑被推荐导师所获奖励、团队或个人科研成果、所评职称、所带国家项目（或省级项目）个数以及受研究生欢迎程度等进行初步筛选，取前30名进入现场投票 2 环节。若首轮被推荐人数少于30人，则此环节取消。

（2）现场投票

5月13日（暂定）晚19:00在图书馆报告厅进行推荐汇报，经筛选后的正式候选人，由其推荐人（若学院推荐也为候选人所带硕、博士研究生）进行3-5分钟的现场汇报，以全面展示导师风采。汇报形式可采用ppt、视频、研究生感言等多种形式。要求研究生院每班5-10名研究生代表到场投票，每人限投一张票，每票限投10名（不得少于10名）不同导师，多投或者重复投票者无效。由研会干事组织统票，并当场公布投票结果。

第三阶段：公示表彰

公布结果：投票结束后当场公布得票结果，取前十名定为我校首届 “我心目中的好导师”称号获得者。若出现并列的情况，由研究生院领导根据实际情况决定是否增减获选名额。

学校将在中南林业科技大学学位与研究生教育表彰大会上给予“我心目中的好导师”颁发荣誉证书及奖金；学校将组织“我心目中的好导师” 在研究生导师岗前培训会上做典型发言或经验交流；编辑《中南林业科技大学“我心目中的好导师”优秀事迹选编》，在学校相关媒体上对获“我心目中的好导师”称号的导师进行广泛宣传和推介。

五、活动宣传

1．4月12日起开始在校内进行活动宣传并发布评选启事，在校园内张贴条幅和海报，吸引研究生和导师的注意，提高大家的活动参与积极性。

2．要求校研究生会和研究生院各班班委做好“我心目中的好导师”评选活动的宣传工作。

3．活动开展期间更应充分做好活动的宣传工作，可联系校广播站、校记者团、《中南林业科技大学报》、《潇湘晨报》、《长沙晚报》等媒体进行相关报导。校内网站、研究生院网站、研究生会微博也可及时更新活动进展。

4．活动结束后更要注重做好活动宣传工作，可通过展板、研究生院网站等对获奖导师进行表彰。总结活动相关材料进行报导。

六、奖励办法

最终获选老师获得“我心目中的好导师”称号，颁发荣誉证书和奖金，并将好导师的事迹制作成特刊留念。

七、其他安排

1．名师风采展示：通过展板、微博等形式展示获奖导师风采。

2．名师访谈：开展“名师访谈”活动增进导师与研究生之间的交流与互动。3．媒体宣传：整理活动的文字材料及评选结果与图片发表宣传。4．举行“我心目中的好导师”颁奖仪式。

八、活动时间及地点 时 间：2013年4月-5月 地 点：活动地点（待定）

九、活动组织机构

1.“我心目中的好导师”评选活动活动组委会 特别顾问：曾思齐 周先雁 廖小平

顾 问：贺国京 王瑞辉 何小东 曾 勇 刘高强

龙奇志 田文莉 刘思华 杨培涛 李 敏

2.“我心目中的好导师”评选活动活动办公室 主 任：何小东

副 主 任：陈 亮 皮芳芳 活动总负责人：郭文清 钱 伟 活动总调度：袁 杨 李晚晴 活动调度：冯 燕

活动成员：李 璐 袁 璨 孙 谦 胡亮梓

余慧君 张 夙 严 珣

3.组织单位：中南林业科技大学研究生院 4.承办单位：中南林业科技大学研究生会

附件：中南林业科技大学“我心目中的好导师”推荐表

中南林业科技大学研究生院

研究生工作办公室 二〇一三年四月十一日

第四篇：2015年“我心目中的好老师”事迹介绍

2015年“我心目中的好老师”事迹介绍

常州市新北区罗溪中心小学

谢春燕

一年级年级组长，数学老师。她一直从事低年级的教学，是孩子们的班主任。她性格温和，在学校里跟学生一样遵守校规，诚实守信，言行一致，有责任心。本着对孩子负责的态度，对自己严格要求，要求学生做到的，自己首先做到。每天衣冠整洁，应当注意自己的外表，从来不伤学生的自尊心。上课时有耐性，坚持把不懂的学生教懂，上课不随便就过去了，仔细地教好每一课。认真做好自己的业务，对孩子的作业认真批改，耐心指导。对所有的学生都平等，不藐视差的学生，或家庭不好的学生，不用粗暴的脾气对待学生。学生有困难时，主动要伸出手去帮助他。

张亚平

音乐专职老师。上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，具有磁铁一样的吸引力。总以丰富的情感，创造出一种具有生动的情境，带领学生们在人生与知识的海洋中遨游，探索。处理事情公平，不偏心，对班里的学生无微不至的关怀。喜欢和学生们在一起，爱听学生们讲笑话，猜谜语和脑筋急转弯。要是同学成绩进步会奖赏我们一样礼物或是表扬我们。只要有一位同学成绩下降，就会温和的告诉他，好成绩是靠努力得来的。是会支持我和鼓励学生的好老师，无论学生是在路上还是在学校，遇到困难都会在学生的身边鼓励和支持。肖海燕

美术专职老师。平时真心地对学生感兴趣，记住他们的名字，平等民主地对待学生，与孩子们互相沟通，了解他们，理解他们，不给他们压力，尊重他们自己的决定，能和孩子们成为好朋友。性格温和，和蔼可亲，不以用粗暴的脾气对待学生，多给他们鼓励和表扬。

教学方法有趣，生动，教学水平优秀，有较强的语言表达能力，在讲台上把自身的个性显示出来，用自身的魅力感染学生，能让孩子在较短的时间内，学到更多的知识，并常常组织一些有趣的学习活动，带给孩子许多的快乐和充分的自由，和孩子们共乐，和他们共度在一起的美好时光。

曹云娣

二年级年级组长，语文老师。是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。不辞辛劳的教书育人，洒下了勤劳的汗水，播下了知识的种子，能别出心裁地带学生们到社会上、自然界中进行体验生活。和蔼温柔，不管谁作业没做，不但不骂他，反而亲切地说：“偶尔一次没做不要紧，以后改过来就可以了”。平时把自己的知识传授给学生们，自己知道多少，教多少。会让学生们深入思考，讲讲课外的事，学生们真的不懂，就会一点一点地讲给他们听，以自己的“乐教”促进了学生们的“乐学”。

靳玉莉

三年级年级组长，语文老师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树，而老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。在学生心目中靳玉莉老师就是这样的园丁。在教这一届学生的三年中，她不仅给予学生知识，更传递给学生鼓励与希望。有一年她生病开刀了，可在她住院期间，心里想的还是学生，担心他们的成绩。每当学生犯错误时，她都耐心的教导，让学生懂得做人的道理，让学生知道学习知识的重要性以及学习是为了什么。在学生的心目中，靳老师就像天使，呵护着学生，给学生勇气与希望。

谢文霞

四年级年级组长，语文老师。在课堂教学中，她深入钻研教材，以学生为主体，积极探索教学方式与学习方式的转变，用新的教学理念指导自己的教学行为，使自己的课堂愈发呈现出生命的活力。她用自己声情并茂的语言感染着学生，带着他们在语言文字间徜徉、沉潜，渐渐地为他们的精神生命涂上一层语文的底色。作为班主任，她勤于学习，讲究方法，开创班级特色活动，为学生成长搭建平台，让学生体验成功的喜悦，活动深受学生的喜爱。

谢正燕

英语老师。在日常工作、学习和生活中，十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待学困生，更是关爱有加。对工作一直兢兢业业，平时认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心帮助他们，做学生的知心朋友。因此，教学和班级管理始终受到学生的欢迎，师生配合默契，教育效果良好。

鞠文学

五年级年级组长，语文老师。工作二十年多来，热爱教育事业，坚守教学第一线，对教学工作非常的执着，默默地奉献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。能注重培养平等的师生关系，学习中是孩子们的良师，生活中更是孩子们的益友。为了上好语文课，除了认真钻研教材、认真备课外，还多渠道了解时事热点，并进行有效分析后融入课堂，所以讲起课来绘声绘色，很好的激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

蒋亚文

六年级年级组长，数学老师。在学生们心中，蒋老师是一位和蔼可亲，令人敬佩的好老师。他一直鼓励和帮助学生们，使学生们对数学学习有坚持不懈的信心。因为学生们知道，有蒋老师在身边细心的指引，即使在黑暗中摸索，前进也有方向。蒋老师不仅在教学上对学生们悉心指导，他热情的态度也体现在生活中。为了让学生们大家听好课，提高成绩，放弃了休息的时间为学生们上课；他关心每一位学生，对学生有耐心，一心只想帮学生把成绩提高。

张梅

英语老师。作为一名称职的英语老师，她上课板书清楚，条理分明，且非常风趣幽默，学生们每次对她的课都十分期待。张老师所体现的工作风格就是：认认真真做好每件事情，扎扎实实搞好每堂教学，勤勤恳恳管好每个学生。她真诚地对待每一位学生，注重对学生的思想品德教育和人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行去感染学生，让学生受潜移默化的影响。从不张扬自己，更不满足现状，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。

第五篇：我心目中的好老师

我心目中的好老师

人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把孩子们带进奇妙的科学世界，让他们充分发挥自己的奇思妙想。在我的记忆里，我的老师们都是严厉无比的，字字珠玑，铿锵有力，一切都以分数为衡量基准。让我始终敬畏着，仰望着。初为人母，看着调皮的儿子，我常挂嘴上的是“等你上学了，看老师怎么收拾你！”。儿子上小学了，走进骑岸小学，第一次接触班主任徐老师时，我的心是忐忑的。转眼儿子上五年级了，在这五年时光里，从徐老师的身上我发现了新时期老师的异样光彩！

儿子初入小学时，经常调皮捣蛋，上课走神。徐老师从不当众训斥、严加惩罚，而是经常放学后他交流，跟他讲名人小时候的故事，还送了许多童话书。慢慢的儿子喜欢上了书籍，各种好习惯也逐步养成。

有段时间，我们忙于工作，儿子迷上了网络。每天上课时萎靡不正，作业拖拉，一下课就在班里神龙活虎地解说网络的精彩„„徐老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。在他一次单元测验失败后，徐老师和他做了深入交流，以朋友的身份与全班孩子一起讨论：网络世界的利弊。班会上，孩子们情绪激昂，纷纷发言列举了网络带来的各种益处。徐老师没有斥责孩子们，用一个个视屏让孩子亲眼目睹沉迷网络的危害，并教会孩子们如何合理利用网络学习新知识。那次班会后，儿子学会了自主上网阅读，只在周末作业完成后玩儿一小时的小游戏，这样劳逸结合，各科成绩明显上升了。

作为年轻的家长，我们常常因为工作繁忙而忽略孩子成长过程中遇到的问题。有时发现孩子的问题，却又不知怎么帮助孩子。每次家长会上，徐老师都会与我们一个一个交流，说出每个孩子的优点和不足，引导我们怎样培养孩子良好的学习习惯激发孩子的学习积极性。在平时，徐老师遇到问题就会与我们联系，这不是单纯的“告状”，而是了解孩子的问题所在，与我们共同讨论教育孩子的方法。在徐老师的指导下，我和儿子成了无话不谈的“朋友”，我们一起面对挫

折，一起成长。

五年来，许多家长都在为孩子进城学习而奔波，我的儿子在这里各科成绩稳步提高。这不仅是因为徐老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现孩子身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助他们领悟、改正。使孩子们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。

五年的时光，儿子在成长，我也在进步。徐老师我想对您说：有您这样的老师，我儿子是幸福的，我们家长是快乐的！

您，就是我们心目中的好老师！