国家资助新政策下受助学生思想道德教育策略探析

第一篇：国家资助新政策下受助学生思想道德教育策略探析

国家资助新政策下受助学生思想道德教育策略探析

摘 要：伴随着高等教育的发展，家庭经济困难学生成为在校大学生中所占比例较高的群体。2007年，国家教育资助新政策的出台和资助新体系的形成，受助学生人数迅速扩大。受助学生在享受国家资助新政策带来优惠的同时，也在思想道德方面受到了较大的冲击。

关键词：资助新政策;思想道德;受助学生

从短期看，教育是接近纯粹的消费领域，因此，使用好各级政府和社会的教育资助，不仅仅是高校，更是受助者的一个重要义务。但是，现实的情况是，助学金发放后受助者的使用行为存在着许多令人不满意的地方，更为严重的是这些行为背后学生的思想变化。个别受助学生出现价值取向迷失，诚信品质缺失，纪律、责任意识较差，感恩意识淡薄等消极方面的心理变化，给高校思想政治工作者的工作带来了较大的挑战和思考。笔者认为可以通过以下渠道加强受助学生思想道德教育。

一、利用典型示范教育，提升受助学生思想道德品质

在开展受助学生的思政工作中，要有针对性地开展向先进典型学习的活动，树立不同类型、不同层次的典型，使每个学生都能从中找到自己可以效仿的榜样。树立典型要注意让学生看得见、摸得着，而不是高高在上，遥不可及，使学生在身边先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。同时，注意选择典型要具有鲜明的时代特色，避免使人产生“老调重弹”的厌倦心理。处于世界观、人生观、价值观形成时期的高校学生，如果在教育实践中教育者树立的典型遥不可及，与学生实际脱离，就很难起到教育激励作用。可以把目光缩短，投向同一层次的院校中的模范人物。如果能够发掘学生身边的先进典型人物，教育的效果会更加明显。可以充分利用此契机，发现学习努力刻苦、思想品德优良的典型学生，作为本校典型事迹的代表进行宣传。也可以把本校优秀毕业生或踏入社会后的成功者请回母校，进行社会经验交流，从而对学生起到引领与激励作用。

二、营造良好舆论氛围，强化受助学生道德实践

校园文化作为培养学生的外因条件，对学生的行为习惯和精神世界会产生潜移默化的影响。良好的校园文化对学生思想道德教育将起到重要的推动作用，是思政工作的有益补充和延伸。健康向上、优美高雅的校园环境氛围对学生的成长极为重要。学校在长期办学过程中形成的具有鲜明学校特色的思想行为作风和治学精神、治学态度、治学方法，是一个学校的灵魂，对学生的成长起着至关重要的作用。要始终坚持开展以育人为目的校园文化建设，注重将多样性、趣味性、思想性、知识性融为一体，让学生在增长知识的同时陶冶情操，使校园文化生活得以丰富，同时又达到育人目的。学校要通过学生会、团委等组织，开展形式多样、贴近学生的讲座、竞赛等活动，宣传部门要发挥广播、电视、校刊、橱窗、黑板报、演讲比赛、征文比赛的宣传导向作用，通过其正面的引导及反面的警示，内化学生道德行为，促进学生道德素质的提高和完善。

三、注重加强心理关怀，提高受助学生心理调适能力

受助院校学生正处于青年时期，思想情绪波动比较大，并没有完全形成成熟的心理，特别是生活、学习、社会的“风吹草动”都可能对其心理的健康发展带来直接的影响。国家教育资助政策在高校的落实过程，持续时间比较长，涉及学生面比较广，过程也比较复杂，所带来的影响相对也比较大，在一定程度上影响了学生心理的发展。教育资助政策在很大程度上是针对高校教育中的弱势群体，帮助他们顺利完成学业是政策制定的出发点和最终归宿。对于家庭条件相对比较富裕的学生来说，通常对教育资助政策的执行有一个比较淡然的心态，在心理上不会有大的波动。但对于一部分家庭状况中等的学生来说，在贫困助学金的评审、落实过程中，由于没有获得资助或者资助的档次比较低时，心理就会受到较大的影响。在日常管理过程中，教育者必须时刻关注这部分学生，并进行积极的心理疏导，促进学生身心健康发展。

四、完善教育激励机制，激发受助学生奋进向上意识

激励是对主体的肯定性评价，与主体的内在需求一致，激励方式在思想政治工作中发挥着重要作用。在目前的资助体系里，虽然对受助学生学习、表现方面有相应要求，但这些要求普遍较低，难以起到激励作用。特别对于那些基础较差，经努力也不能达到较高奖励资格的学生，难以得到肯定的激励。因此，在对家庭经济困难学生的资助工作中，要通过制订奖励性的资助措施，落实国家资助政策，用奖励性资助代替补偿性资助，让学生感受到经过自己的努力获得奖励的喜悦。

在制订奖励性措施的时候，不仅要考虑学习成绩优秀的家庭经济困难学生，也要考虑学习成绩一般，但在参加活动等其他方面有突出表现或者有进步的学生。通过建立奖励激励机制，对家庭经济困难学生做出的每一项成绩予以肯定，引导学生奋发向上，投身实践，开拓创新，服务社会，这对于家庭经济困难的受助学生来说，必将起到重要的激励作用。

作为高校思想政治工作者，我们有责任和义务在落实国家资助新政策的同时创新工作方法，更新工作理念，引导受助学生认清国家资助新政策深层次的内涵，引领学生提升个人素质，健全个人品质，完成培养新世纪合格大学生的目标和任务。

第二篇：国家助学金受助学生感言

爱心无限，真诚永远。在众多的贫困学生中，很多人都和我有着相同的经历。在逆境中，坚信理想而不随意抛弃、心中有梦而不轻言屏弃，以下是小编给大家带来的几篇国家助学金受助学生感言，供大家参考借鉴。

国家助学金受助学生感言1

尊敬的老师们，亲爱的同学们!

大家好!

我叫***，是***中学高一年级1班的一名学生。今天，我很荣幸的站在这里，怀着一颗感恩的心代表所有受资助的学生发言。此时此刻面对着这么多不是亲人却胜似亲人关心、关注我们的人，我真的不知该怎样表达内心的激动，只能发自内心的说一声：谢谢您们!

我们是一群偏远山村的孩子。由于家乡经济的落后，我们的家境比较贫困。我们从小生活在山村，没有经历丰富多彩的童年，也没有欣赏过外面美丽的世界，但我们一直葆有着一颗梦想飞翔的心，于是我们不懈的奋斗。

可是，我们的读书求学对于我们身为农民的父母却有很大的经济压力，我们面临着很多困境。

就在这个时候，香港半岛青年商会向我们伸出援助之手，给了我们希望与动力。带着这份希望与动力，我们更加努力的学习。

叔叔阿姨们给予我们的，不仅仅是经济的援助，更多的是给予了我们克服困难的勇气和前进的力量。它凝结了千万人民的爱和力量，向我们，向大家传递着爱和希望，温暖流过每颗稚嫩的心。

今天，在这片蓝天下大家共同见证了这份爱的传递。您们把爱和希望给了我们，也就是把搏击风云的翅膀给了我们。它是力量的源泉，带着它，我们将乘风破浪。我们要把这份爱和希望传递下去，让更多的人感受到温暖，让世界因爱而美丽。

在这里，我代表***中学全体香港半岛青年商会资助的同学真诚感谢您们的关爱，感谢香港半岛青年商会的资助，感谢校长，班主任老师及其他老师以及同学对我们的帮助和真切关爱。

最后，祝叔叔阿姨们身体健康，工作顺利，祝大家生活愉快。

国家助学金受助学生感言2

各位领导、来宾、老师、同学们:

大家好!

今天我很荣幸地向关心支持我们学习、生活的领导、老师、朋友说一声：谢谢你们!(鞠躬)

我有机会站在这里，作为贫困生的代表，我将用自己的经历倾诉我们的心声和感受!多年来，从上级领导到社会各界，对我们贫困生伸出了无数次援助的双手，为我们营造了一片温暖的天空。

我来自农村家庭，父母均是农民。再加上父母身体欠佳，经济收入很是微薄，每年的学费对我家来说都是一笔很大的数字。父母辛苦的劳动，头发白了，脊背弯了，母亲更是落了一身的病。学校的领导知道后，不仅免除了我的学费，而且还免除了我的学杂费，学校老师对我们贫困生更是关怀备至，体贴入微。您们不仅帮助我们解决了生活、学习上的困难，也深深地慰藉了我的心灵，使我走出自卑的个人世界，融入了集体的温暖之中。我愿意和同学们在一起玩耍、打闹了，也愿意帮助同学了，我感到很快乐，和其他同学一样快乐!

我深知自己读书的机会来之不易，一直努力学习着。回顾几年来您们对我的关怀，真是一言难尽!

各位领导，各位朋友，千言万语我只有一句话:你们的帮助如雪中送炭解决了我们的经济困难;你们的关心更似春风化雨涤除了我们心头的灰暗;你们的抚慰像大海中的航标，指引着我们在生活的海洋里远航!

最后，我代表贫困生，向学校，向上级领导，向社会各界关心我们的叔叔阿姨们由衷地道声：“谢谢你们”!

在今后的学习生活中，我们将鼓起生活的勇气，扬起生命的风帆，自强不息，全身心投入到学习中，以优异的成绩完成学业，报答各位领导、叔叔阿姨们，报效社会，报效祖国。

谢谢!

国家助学金受助学生感言3

尊敬的各位领导，各位老师：

首先我要道一声谢谢，感谢你们对我们学业上的支持。此时此刻，除了“感恩”，我想，没有其他词汇能诠释我的感受，我不会用华丽的辞藻去修饰，因为我始终相信真正的感谢不是哗众取宠，不是奴颜婢膝，而是剥除所有包装掩饰后留下的真挚情感。人可以不够优秀，不够聪明，不够坚强，但是只有学会感恩的人，才会有颗善良柔软的心。

我们都是农村的孩子，和城市同龄人相比，在物质生活和学习环境尚存在着一些差距。但我们好学上进的心是一样的。尽管我们之中的有些同学家庭贫困，但面对困难，我们没有灰心。在学习上，我们勤于思考，认真学习，取得了优异的成绩;在生活上，我们勤俭节约，不乱花钱，我们在学校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。今天，瓜乡广友和郭明义爱心团队的叔叔阿姨们带着一份沉甸甸的爱心向我们走来。你们是真正的爱的使者，让我们感受到温情，感受到集体的伟大。社会也正是因为有了你们而变的那么美好，那么和-谐，那么富有暖意。

助学金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，我有勇气给我的父母买衣服了，不用担心他们说是用自己的钱来给自己买东西了，同时我更有

自信，我减少对生活费的忧愁。我可以安心地在教室里看书，我更有勇气去和老师谈谈我关心的问题。同时我更有信心，我虽然成绩不好，但是我可以通过学习来弥补这段差距。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，用成绩来证明自己。“我们并不富有，但我们却很优秀”。做最真实的自己，做最完美的自己。

我们或许并不美丽，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。

昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力，我们会依然顽强坚毅，我们会仍旧拼搏努力，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩虹。

我知道，其实任何语言都无法表达我深深的谢意。是你们的慷慨捐助再一次给了我战胜困难的决心和勇气。我们绝不会辜负你们的期望，一定会再接再厉努力学习，珍惜生活以优异的成绩良好的表现来回报社会。

在这里，我代表学校被资助的全体同学，再次感谢学校的老师和同学，谢谢你们!

国家助学金受助学生感言4

尊敬的老师们，亲爱的同学们:

大家中午好!

今天，我能够代表全院所有的受助学生站在这个台上发言，我感到无比的荣幸。

首先，我觉得这次发言对我来说，是一件十分沉重的事情。因为它代表着在座的全体同学的心声，虽然我们人生的遭遇不尽偶同，但我相信我们都是贫困中的坚强孩子，我们的心中都有一轮永不沉沦的明月。

是的，我们贫困，但贫困并没有什么可怕的，可怕的是你不能坚强的去面对，可怕的是你更加的去挥霍与浪费。或许，我们在座的每一个人都曾面对过燃烧的苦难，贫困的青春。甚至，有时我们也同样反叛过，颓靡过。我们也有些怨天尤人，感叹世界的不公平。

但事实上，世界上的贫困是有很多种的，有物质上的贫困，有精神上的贫困，还有美与丑，高与矮的贫困，而你又算什么呢!你只不过是其中的一条而已。你又有什么理由去自卑，你又有什么理由去逃避。

说起来，今天在座的比我的家庭际遇更贫困的可能也是屈指可数吧!我母亲在我高中时不幸得了白内障，虽经住院手术治疗，但效果不甚明显，几乎失明。我还有一个在中学念书的小妹。而她，又怎能担负起生活的重担呢!其实，在高三的时候我就决定放弃学业的，因为那时选择文理的失误，我的成绩下滑的很厉害。也许大家不会相信，我中学曾经是年级的前几名，门门功课都拿过第一。高一也曾是班级第三名。后来许多在我后面的同学都上了重点，而我还是沦落到这里。但我同样感到高兴，因为我坚强的熬到了高三。

当我拿到这所学校的通知书时，我同样感到老天的不公，感叹他给我的结果不能和我付出的成正比，我也同样感到很自卑，同样伤痛过，直到现在我的伤口还没有完全的愈合，还时不时隐隐作痛。

那时，我是决定不上大学的。

于是，暑假我到一个亲戚的医药公司打工，那段日子是不堪回首的。他开始叫我管理在他那里的员工档案，可我念的是普高，学校一心只抓学习，哪有闲心教电脑呢!所以我对电脑不熟，甚至严重点说是一窍不通，也就只能作罢。于是，他也就只好叫我像其他跑腿推销员一样跑推销。而那种环境你们是不可以想象的。每天都要很早就出门，迟到了就双倍的扣钱。而且，工资是按你推销产品的数量来计算，多就多得，少就没有。一个月下来他看在亲戚的份上，才勉强给了我四百元钱。我倒也还感激不尽。

那一刻,我在为自己知识贫乏痛心的同时，我最想做的一件事情就是好想好想扑在妈妈的怀里大哭一场，真的好想好想哭。

我真的就这样完蛋了吗?我真的就甘愿和打工族为伍，我真的就甘心在垃圾堆中觅食.而这些问题都是那些富有的孩子不曾想的，他们只知一天的玩乐，衣来伸手，饭来张口，安静地做着他们的小皇帝。他们从来不会去为生计发愁，他们从来不需懂得什么是物竟天择。他们想的只是明天他们将到哪个名胜古迹，风景园林.他们想的只是明天他们将去哪个酒楼，哪个迪吧和歌舞厅。

贫寒子弟早当家，路是自己走出来的。

是的，我们不能选择自己的家庭，我们也不能选择自己的出生，但我们能够选择自己的命运，生活是残酷的，也是现实的。贫困是社会发展的必然，但我们不能在他的面前低头，永远贫困。我们不必去羡慕别人的富有，我们应该学会自己坚强的活，我们要学会寻找属于自己的那一片天空，我们应该去寻找自己的那一缕阳光中的快乐。

可以这样说，从我读书之日记，就没有人能够从我身上看到一点自卑，看到一点颓靡。我虽算不上一个全才，但我从全方位发展着自己，无论是学习，还是体育素质，无论是人格还是对人生价值的追求，我都默默地完善着自己。在我眼里，那些只会读死书的人我坦然地说是不怎么崇拜的，我们需要的是综合素质的人才。我在努力的向它靠近，向它拼搏奋斗。在这之前，我用我自己的努力换得的是同学们的崇敬和羡慕的目光，而不是怜悯。因为一个真正贫困的人需要的不是可怜和同情。他们需要的是别人的肯定。他们也懂得怎样去赢得众人的尊敬。

是的，我们没有手机，没有电脑，没有大把大把的钞票。我们不配拥有吗?我们不会心动吗?不是，记得我在全国“一汽。小作家选刊杯作文大奖赛”的获奖作品中说过，我也希望自己很富有，拥有大量的金币，拥有别墅和青草地。

但我有吗?没有，那么，我能放弃生活的勇气吗!不，我们需要的是坚强，需要的是更加的努力。在我青春的词典里永远找不到放弃或是后悔这两个字。在我受伤滴血的时候，我从不需要别人去为我檫干血迹。

在我心里，只要青春的舞步还在继续，青春的激-情还在亮起，我就要坦然的面对，我会涅诚地相信，明天的明天会更美好。

我知道，贫困造成的结局有两个必然的结果，一部分必然坚强的崛起，而一部分却必然颓废的倒下去。坚强的人总是在贫困的痛苦中像蜗牛一样慢慢的向上爬，他们从不会在别人面前轻易的说自己的悲惨遭遇，因为他们相信终究有一天，他们一定会爬上那高高的金字塔。而懦弱的人总是在原地唉声叹气，对人卑躬屈膝，见了人就对他们诉苦说自己多么多么的不幸，以求依赖别人的施舍而存活.这样的人将永远贫困，结果只是街头又多了一个类似乞丐的孔已己。

在这里，我想说，我们非常感谢国家给我们如此的重视，给我们如此大的经济帮助，帮我们解决了生活上的燃眉之苦.但我们也应该懂得这笔金钱的真正含义，它承载着国家和人民对我们大学生的无限希冀，这说明我们在他们的眼里还是一些可树之才，对国家的建设还有用武之地。而我们呢!难道就用得心安理得，觉得这是我们贫困生应该享受的待遇。可你们有没有想过中国还有多少的失学儿童，还有多少和你我一样的贫困大学生不能上学。在我们的那个县里，像你我一样的高中生月生活费用也不过一两百左右。其实，在我进入大学的那一天就在想，为什么到了大学，大家都摇身一变，变得懒散，变得平庸了。怎么就没有了高三那份勤奋的劲头。我们真的变了。

前些日子，和学友从<<重庆晚报>>看到有关两会的问题，讨论中国贫困地区的儿童书页的纸张是用黑白还是彩色。当时看了觉得很心酸。眼前就出现了家乡邻里戴着一个日本皇军似瓜皮帽的小强.他今年才六岁，可因家乡的村小没有老师愿意在那里执教，垮了台，学生们也就只好到几十公里外的中心校求学。寒冬腊月，霜风刺骨，可他们每天还得天不亮就打着昏黄的手电去上学，有时到了学校天还没有放亮。连老师也不得不被他们的举动而感慨。有一天，他在我面前用一截短的可怜铅笔头写下他们学校的名字时，我竟有一种欲哭无泪的感觉。望着他一双不谙世事的眼睛，我还能说写什么呢!我们的大学生已很少有人用笔写字了，他们讨论的话题是今天我们该怎样玩。他们挂在嘴边的话语是今天真无聊，生活真平淡。

而他们呢!那些不能用彩色纸张的贫困中小学生呢!也许是因为自己是来至农村吧!我对他们总有一丝说不清的情愫。我想他们就是因为贫困啊!他们就是因为出生在农村啊!于是，他们从小就享受着低等的待遇，他们从小就不知道足球场地还是绿色的，他们不知道这世界上还有一种叫电脑了东西。他们从小起步就在城市孩子的背后，可他们同样拥有奋斗的希望和决心，他们同样会干出比他们富有的孩子更出色的东西来，他们的生活更多姿多彩。而我们呢!我们这些同样贫困的大学生呢!你们能否扪心自问。

在我们同样为感动中国人物的刘翔大声喝彩的同时，我们有谁还会记起同样感动着国人的年轻大学生徐本禹。要知道，从他眼中流下的同样是滚烫的感人泪水。也许你会说他是一个地地道道的傻瓜。在他那所学校连厕所也没有那是笑话，那只是媒体的炒作罢了。他是傻瓜，一个地地道道的大傻瓜，可那是贫困的人在人生路上表现出的多么伟大的坚强啊!

今天，我也给大家带来了一张一所村小的照片，你们在这里会明白什么是真正的贫困.你们瞧，那斑驳脱落的墙壁，自制的敲钟用具。还有那墙上村里老师们用手一笔一笔绘出的字迹。他们是贫苦的，他们是伟大的.他们一样为学生安排好了各色齐此文来源于文秘写作网全的课程。他们一样能歌善舞，他们的脸上同样放射出熠熠的光芒。

他们的学生每天还是起早摸黑的照常上学，他们没有好看的书包，没有漂亮的课本，甚至连书本的颜色都只能是黑白的。他们不是妈妈的好儿子吗?他们不是和你们流着同样鲜红的血液吗?多么可悲，多么可怜。

但他们同样从不会轻易放弃学习的信念。他们会坚强的活下去，他们还要走出家门前的那座大山。他们还要用自己学到的知识回到这里来，他们不能让家乡永远贫困，让这里的孩子永远饱受饥寒的困惑。是的，他们在贫困中走了，一披一披地走了，但在他们走的时候他们往往带着比城里人更纯洁的爱。带着一颗更加坚强的心。他们懂得贫困的真义，他们不会向别人说家乡是多么的贫穷，他们只会笑着向别人说自己的家乡是多么的美好。

他们从不需要别人的可怜，他们在照顾自己的同时，更懂得去照顾父母。更懂得去对别人施加自己微弱的爱。他们一样的念书，他们一样的读着白居易的诗，两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。而且念得有些其乐融融，津津有味。

不能不说，这也是一种坚强。这也是一抹贫苦中的阳光.是一种震撼人心的无穷力量.在这之前，我一直都对校党委书记张萌老师的一句话记忆犹新，她说，我贫困，我坚强。是的，我贫困，我坚强。我还很年轻，我还不能很好的解释青春，但我会以可人的成绩，惊人的成果去尽力的诠释青春。我会用我的爱去拂平所有的伤所有的痛，我会懂得滴水之恩当涌泉相报。

或许，这世间有太多的痛，也有太多的不公平。但或许，在痛苦贫困的边缘，我们会书写出更加绚丽的明天。

或许，在将来的将来，我们不在贫困，或许，在将来的将来，我们的那朵生命之花会比别人的花儿开的更艳丽些.或许，将来的将来，我们地球上的每一个孩子都能坐进宽敞明亮的教室，他们不再饱受饥饿和贫困。

或许，将来的将来，我们的世界不再有黑暗，我们的身边到处都充满光明，我们的每一个分子里都流淌着爱。

谢谢!

国家助学金受助学生感言5

尊敬的各位领导、亲爱的同学们:

大家好!

我叫XXX。很荣幸站在这里代表全体受助学生发言。首先，请允许我代表受助的同学们向关心我们的各级领导表示衷心的感谢，感谢您们时刻关注我们的成长，让我们真切感受到大家庭的温暖。向资助我们圆梦大学的叔叔阿姨们表示最衷心的感谢，感谢您们在我们人生旅途最困难的时候雪中送炭，让我们圆了憧憬了十二年的大学梦。谢谢你们。

在座的每一个学生可能都有着不同的境遇。幸福的人生总是相似的，不幸的磨难却又种种。但是生活的艰辛没有压碎我们的渴望。我们渴望有一个光明的前程，渴望和家人过上富裕的生活，渴望有一个美好的未来。我们没有办法选择成长的环境，但是我们可以选择如何面对生活的苦和难。“知识改变命运”，我想，我们刻苦学习的动力正是来源于此。

我的母亲多年前因为癌症病逝;父亲有心脏病，做过手术之后，需要常年服用昂贵的药物。人说“穷人孩子早当家”，我立志在学校做一名勤奋学习、乐于助人的好学生，在家中做一个尊敬长辈，自立自强的好孩子。

今年，我收到了XXX大学的录取通知书。我们全家是又喜又忧，喜的是我考上重点大学了!忧的是那高额的学费远远超过了我家能承受的能力。平常日子就很紧张，这么一大笔钱该从哪里来呀。我想过放弃，不上大学了。可每每提出，都会受到父亲严厉的批评。为了筹措学费，假期里，在照顾家里同时，我利用闲暇时间出去打工。虽然十分辛苦，但是让我亲身体会到金钱的来之不易，也更加理解了父亲的辛苦。

正在这个时候，是您向我伸出了援助之手。真的很感激，感激社会这个大家庭，感激这么多有爱心的人。能得到社会的关心，受到爱心资助。无疑，我是幸运的。可与此同时，还有许许多多像我一样的学生，正面对那一纸通知书而犯愁。所以，我一定会好好珍惜这个来之不易的机会，在大学里会更加刻苦学习，严于律己，争取早日回报社会!

在这里我也要代表所有受助学生，向大家保证，我们一定刻苦努力学习，以优异的成绩报答父母的养育之恩，报答全社会对我们的关心。希望今后，我们也一定会像那些献出爱心的叔叔阿姨一样，去帮助那些需要帮助的人。

最后，我谨代表受助的同学再一次向各位领导、各位老师表示最真挚的感谢!祝各位身体健康，工作顺利。谢谢!

资助发言稿相关文章：

1.获得资助学生的发言稿3篇

2.资助农村学生的发言稿3篇

3.感恩资助3分钟演讲稿

4.资助贫困生领导讲话稿

5.学生资助工作会领导讲话稿

第三篇：关于认真组织受助学生参与“国家资助 助我成长”主题征文活动的通知

中共重庆大学党委学生工作部

重委学〔2012〕48号

关于认真组织受助学生参与“国家资助 助我成长”主题

征文活动的通知

各学院：

为大力宣传国家学生资助政策，全面展现家庭经济困难学生资助工作取得的巨大成就，加强对学生的励志感恩教育，全国学生资助管理中心决定举办“国家资助，助我成长”全国学生征文活动，希望各学院认真组织受助学生积极参赛。现将相关事宜通知如下：

一、征文主题

本次征文活动的主题是“国家资助，助我成长”。

二、征文对象

我校获得国家资助（国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学金贷款等资助）的本科学生。

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三、征文要求

1.征文需体现家庭经济困难学生在国家资助政策的支持下，不畏困难、积极进取、奋发学习、自立自强、诚信感恩、成长成才的精神面貌，主题鲜明、内容充实、形式新颖、感情真挚。

2.题目、体裁不限，正文不超过4000字。

3.严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。

4.征文须保证从未在其他刊物上发表。

5.全国学生资助管理中心对所有获奖作品拥有使用权。

6.征文正文格式要求（纸质版、电子版同）：

页面设置：A4纸；页边距：上下左右均为2厘米；字符间距：标准；行距：全文行距1.25倍。

打印格式：正标题小二黑体加粗，副标题小三黑体，一级标题小三黑体，二级标题四号宋体加粗，正文四号宋体；

四、征文数量、报送时间及方式

1、征文数量：每学院报送参赛作品不少于5篇

2、报送时间：2012年9月20日

3、报送方式：只报送电子文档，学院统一报送，文件名为学院名称，报送至zzzx@cqu.edu.cn，联系电话***7

五、表彰奖励

1、全国学生资助中心将对获奖学生予以表彰奖励；

2、获奖作品将向有关新闻媒体推荐宣传，并编辑出版文集；

3、学校对获奖学生予以奖励，一等奖3000元，二等奖2000元，三等奖1000元。

党委学生工作部

二○一二年七月二日

主题词：资助 征文 通知

重庆大学党委学生工作部2012年7月2日印发

第四篇：关于上报2011年秋季中职国家助学金受助学生信息工作的通知

各县区职成股、市直属中职学校：

根据省资助管理中心8月31日上传的《关于上报2011年秋季中职国家助学金受助学生信息工作和及时办理“中职学生资助卡”有关事宜的通知》要求，请市直属各学校、各县区职成股认真贯彻落实省厅部署，并于9月8日前完成2010春——2011秋季《国家系统采集表2.4版》的录入工作，将电子版发至zkzbzz@sohu.com。联系人陈沛

关于上报2011年秋季中职国家助学金受助学生信息工作和及时办理“中职学生资助卡”有关

事宜的通知

省辖市、有关县（市）教育局，各省属中等职业学校：

按照《河南省教育厅关于建立中等职业学校国家助学金发放管理情况报告制度的通知》（教资助〔2008〕119号）和《中国人民银行 财政部 教育部 人力资源社会保障部关于全面推行中职学生资助卡加强中职国家助学金发放监管工作的通知》（银发［2010］273号）的要求，现就2011年秋季中等职业学校国家助学金受助学生信息上报和办理“中职资助卡”有关信息上报事宜通知如下：

一、全国中等职业学校学生信息管理系统

全国系统新生录入工作包括以下内容：

1、各级学校要及时将需录入的已入学学生信息信息整理汇总，经学生信息上报数据验证工具验证通过导入全国系统，并提交上级审核。

2、已办理“中职学生资助卡”的学生，银行卡号信息必须在2011年9月10号前批量录入全国中等职业学校学生信息管理系统。

3、各级学校要在9月10日前在全国系统中将已不再享受国家助学金和免学费补助的学生信息从相关资助模块中清除，并依据全国系统内2011年9月国家助学金名单为基础填制2011年秋季受助学生信息采集表。

财政部、教育部已将“全国中等职业学校学生信息管理系统”作为制定预算的依据。各级教育行政管理部门因按照要求及时督促、审核下辖学校上报信息，保证信息录入及时准确。

二、整理备案中职国家助学金受助学生信息采集表

上报对象包括：在2010春季、2010年秋季、2011年春季、2011年秋季入学并已经在各级招生部门审批备案且有全日制学籍的在校就读学生，符合国家助学金资助条件的学生信息。曾经上报备案过的学生信息中本学期仍需资助的，也需重新整理上报。学期初已经流失或不符合条件受助学生信息的学生信息，必须从采集表中去除，发现有学期初已流失或不符合条件受助学生信息却继续上报备案者，按套取国家资金处理。

本次上报备案中职国家助学金受助学生信息采集表工作要求如下：

1、上报受助学生信息采用《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》，只报送电子文档。采集上报的学生信息严格按照填写要求

标示申请享受资助种类：申请享受助学金的必须在“是否享受国家助学金”一栏填“是”。

2、本学期受助学生信息录入《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》时必须按照《中等职业学校专业目录（2010版）》填写专业编码和名称，不得继续使用《中等职业学校专业目录（2000版）》中的专业分类信息。

3、《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》中的“银行卡号”项为必填项，需将受助学生的“中职学生资助卡”卡号对应填入。如学生尚未办理“中职学生资助卡”请填写“新增”，我中心将尽快汇总交与建行办理。

4、《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》中新加入了“录入全国中等职业学校学生信息管理系统时间”项，为必填项，填报学生信息在全国库通过审核时间，格式如：20XX-XX-XX。同时学校必须保证录入全国库的学生信息必须取得省电子学籍。

5、上报信息中“教学点”一项为必填项，填写内容必须具体至学校所在省辖市以及县区，格式如：XX市或者XX市XX县（区），以便于省学生资助管理中心向银行统一提供银行卡开卡市县信息，避免产生跨地区使用费用。

6、所上报的国家助学金《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》都必须由单位负责人签发加盖电子签章。学生信息采集必须严格按照采集表要求填写，并使用Excel插件（张氏插件）验证关键信息的正误。

各省辖市、扩权县以及省属学校务必于2011年9月10日前逐级汇总并通过河南省学生资助网网上办公系统上报各单位首批2011年秋季中职国家助学金《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》。

三、关于办理“中职资助卡”的有关问题

从本学期开始全省各地市县和省属学校必须使用“中职学生资助卡”，通过集中发放的模式发放中职国家助学金。9月10号起开始申请办理本学期第一批“中职学生资助卡”。

1、办卡对象包括：

（1）申请资助全部2011年秋季新生；

（2）因网点原因未能办理“中职学生资助卡”的已受助学生；

（3）未按照要求办理“中职学生资助卡”（专用磁道和卡面）的受助学生。

2、时间要求： 9月10号我中心将依据各省属学校和市县上报的采集数据将本学期第一批开卡数据提交省建行，确保各地各学校10月份能够使用“中职学生资助卡”实施集中发放。10月将提交第二批。

3、有关办理“中职资助卡”的程序和要求请查阅《河南省教育厅 中国建设银行河南省分行 关于办理和规范使用“中职学生资助卡”有关事宜的通知》（教资助［2010］1014号）和河南省学生资助网“中职学生资助卡”相关内容。

在报表填报过程中存在的问题请及时与河南省学生资助管理中心联系。

联系人：侯 卓

联系电话：0371-65798793

河南省学生资助管理中心 二〇一一年八月三十日

第五篇：关于上报2011年秋季中职国家助学金受助学生信息工作和及时办理

关于上报2011年秋季中职国家助学金受助学生信息工作和及时办理“中职学生资助卡”有关

事宜的通知

省辖市、有关县（市）教育局，各省属中等职业学校：

按照《河南省教育厅关于建立中等职业学校国家助学金发放管理情况报告制度的通知》（教资助〔2008〕119号）和《中国人民银行 财政部 教育部 人力资源社会保障部关于全面推行中职学生资助卡加强中职国家助学金发放监管工作的通知》（银发［2010］273号）的要求，现就2011年秋季中等职业学校国家助学金受助学生信息上报和办理“中职资助卡”有关信息上报事宜通知如下：

一、全国中等职业学校学生信息管理系统

全国系统新生录入工作包括以下内容：

1、各级学校要及时将需录入的已入学学生信息信息整理汇总，经学生信息上报数据验证工具验证通过导入全国系统，并提交上级审核。

2、已办理“中职学生资助卡”的学生，银行卡号信息必须在2011年9月10号前批量录入全国中等职业学校学生信息管理系统。

3、各级学校要在9月10日前在全国系统中将已不再享受国家助学金和免学费补助的学生信息从相关资助模块中清除，并依据全国系统内2011年9月国家助学金名单为基础填制2011年秋季受助学生信息采集表。

财政部、教育部已将“全国中等职业学校学生信息管理系统”作为制定预算的依据。各级教育行政管理部门因按照要求及时督促、审核下辖学校上报信息，保证信息录入及时准确。

二、整理备案中职国家助学金受助学生信息采集表

上报对象包括：在2010春季、2010年秋季、2011年春季、2011年秋季入学并已经在各级招生部门审批备案且有全日制学籍的在校就读学生，符合国家助学金资助条件的学生信息。曾经上报备案过的学生信息中本学期仍需资助的，也需重新整理上报。学期初已经流失或不符合条件受助学生信息的学生信息，必须从采集表中去除，发现有学期初已流失或不符合条件受助学生信息却继续上报备案者，按套取国家资金处理。

本次上报备案中职国家助学金受助学生信息采集表工作要求如下：

1、上报受助学生信息采用《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》，只报送电子文档。采集上报的学生信息严格按照填写要求标示申请享受资助种类：申请享受助学金的必须在“是否享受国家助学金”一栏填“是”。

2、本学期受助学生信息录入《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》时必须按照《中等职业学校专业目录（2010版）》填写专业编码和名称，不得继续使用《中等职业学校专业目录（2000版）》中的专业分类信息。

3、《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》中的“银行卡号”项为必填项，需将受助学生的“中职学生资助卡”卡号对应填入。如学生尚未办理“中职学生资助卡”请填写“新增”，我中心将尽快汇总交与建行办理。

4、《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》中新加入了“录入全国中等职业学校学生信息管理系统时间”项，为必填项，填报学生信息在全国库通过审核时间，格式如：20XX-XX-XX。同时学校必须保证录入全国库的学生信息必须取得省电子学籍。

5、上报信息中“教学点”一项为必填项，填写内容必须具体至学校所在省辖市以及县区，格式如：XX市或者XX市XX县（区），以便于省学生资助管理中心向银行统一提供银行卡开卡市县信息，避免产生跨地区使用费用。

6、所上报的国家助学金《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》都必须由单位负责人签发加盖电子签章。学生信息采集必须严格按照采集表要求填写，并使用Excel插件（张氏插件）验证关键信息的正误。各省辖市、扩权县以及省属学校务必于2011年9月10日前逐级汇总并通过河南省学生资助网网上办公系统上报各单位首批2011年秋季中职国家助学金《中等职业学校学生资助信息采集标准表2.4版》。

三、关于办理“中职资助卡”的有关问题

从本学期开始全省各地市县和省属学校必须使用“中职学生资助卡”，通过集中发放的模式发放中职国家助学金。9月10号起开始申请办理本学期第一批“中职学生资助卡”。、办卡对象包括：

申请资助全部2011年秋季新生；

因网点原因未能办理“中职学生资助卡”的已受助学生； 未按照要求办理“中职学生资助卡”（专用磁道和卡面）的

受助学生。

2、时间要求：

9月10号我中心将依据各省属学校和市县上报的采集数据将本学期第一批开卡数据提交省建行，确保各地各学校10月份能够使用“中职学生资助卡”实施集中发放。10月将提交第二批。

3、有关办理“中职资助卡”的程序和要求请查阅《河南省教育厅 中国建设银行河南省分行 关于办理和规范使用“中职学生资助卡”有关事宜的通知》（教资助［2010］1014号）和河南省学生资助网“中职学生资助卡”相关内容。

在报表填报过程中存在的问题请及时与河南省学生资助管理中心联系。

联系人：侯 卓

联系电话：0371-65798793

河南省学生资助管理中心二〇一一年八月三十日