和谐之星”评比活动方案

第一篇：和谐之星”评比活动方案

繁昌三中“和谐之星”评比活动方案

一、活动目的：

关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

二、评选对象：学校全体学生。

三、“和谐之星”项目

1、文明之星

2、学习之星

3、体育之星

4、劳动之星

5、艺术之星、6、助人之星

7、科技之星 满足以上七项中的四项可被评为“和谐之星”。

三、评选要求

自觉遵守中学生日常行为规范，遵守校规校纪，道德品质优良，在某一方面有突出表现的学生均可参加评选。

四、评选内容及具体要求

1、文明之星：仪表整洁大方，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼。举止文明，尊重他人，乐于助人。

2、学习之星：态度端正，上课认真，学习刻苦，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

3、体育之星：热爱体育锻炼，能起到模范带头作用，积极参加体育运动会并为班级或学校争得荣誉。

4、劳动之星：有较强的劳动观念，积极参加班级、学校的各项劳动，爱劳动，不怕脏，不怕累，乐意为班集体服务。在校园里见到纸屑、杂物能主动打扫，自觉拾干净。

5、艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，主动参加班级的活动并表演，在适当的机会能参加校级活动，并能不断地培养自己的特长，在各类比赛中取得优异成绩。

6、助人之星 ：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

7、科技之星：爱好科学，具有比较丰富的科学知识，积极探究，勤于动手，有较好的小发明或小论文或电脑手抄报作品，具有较高的科学实验能力，在学校的科技活动中有出色的表现。

五、评选办法：

1、每生每学期进行评价。首先由学生本人据实自评，然后利用班会课进行评议，最后由班委会、班主任会同各科任教师意见，最终交校政教处确定星级学生名单。

2、有重大违纪行为受到学校纪律处分的学生，不能评获守纪星。待取消处分后，才有资格评获此星。

3、对星级学生，学校给予奖励，颁发 “星级奖”。

繁昌三中政教处 2014年2月20日

第二篇：校园之星评比活动方案

“校园之星”活动方案

一、活动目的：

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。东霖学校“文明之星”评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升少先队员道德素质为准绳，从而带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化红领巾与文明同行主题活动。

二、活动时间：

2009年9月——2010年7月

三、活动对象：本校全体少先队员

四、活动主题：红领巾飞扬

五、活动口号： 争做文明小天使中华礼仪我先行

六、活动内容和时间安排：

1、以文明礼仪为内容，利用队会等作好活动宣传，利用中、小队活动方式开展讲“中华礼仪故事”活动。（3月30日前）

2、各中队树立礼仪榜样，学习文明礼仪事迹。

3、创编设计班级文明礼仪口号及实施具体要求。

4、养成一个文明礼貌的习惯。

5、在校内组织一次文明礼仪的宣传活动。

6、在社区组织一次文明礼仪的宣传活动。

7、班级文明之星评比，校级文明之星推荐。

8、校级文明之星事迹交流、评比、表彰。

9、校级文明之星与校困生手拉手结对活动。

七、文明之星评比办法：

1、各中队利用班队课组织全班同学根据评选条件自行打分后以小队为单位进行组评，并按分配名额由班委择优推荐班级“文明之星”候选人。（每周一小评，每月一大评。）

2、中队“文明之星”候选人简要介绍事迹后，进行全班投票由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明之星”。根据队员数评选出中队“文明之星”3-5名。

3、将中队得票数最多的2名学生推荐为学校“文明之星”候选人。被推荐出来的队员分别认真填写好“校园文明之星推荐表”和“中队文明之星申报表”。

4、经过校宣传橱窗、红领巾广播站、文明之星候选人事迹宣传等多渠道对候选人事迹进行广泛宣传，努力做到人人皆知。

5、学校少先队大队部将以班级为单位再次组织全体队员对学校“文明之星”候选人进行民主评选。

八、文明之星评选条件：

1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；

2、能和同学友好相处（5分），懂谦让（5分），乐于助人（5分）；

3、规范意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《文明礼仪行为规范》（15分）

4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。

5、爱护公共财物，爱护花草树木。（5分），课桌椅无涂、刻等情况（5分）

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑、主动维持班级以及课间秩序等）。（10分）

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋，成绩在班内优秀。（15分）

8、有为学校和同学服务的经历。（附加10分）

9、课间活动文明，没有追跑打闹的现象发生。

九、有下列行为的学生不予参评。

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹喧哗的。

5、进电游厅、网吧者。

6、顶撞教师、侮辱同学者。

7、经常迟到、早退者。

8、经常说粗话、脏话者。

十、活动要求：

1、高度重视，加强领导。

2、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

3、严格执行推荐评选程序，增强透明度，保证评选工作的公平，公正和公开，切实把最优秀的候选人推荐出来。

4、加强宣传，扩大影响。要充分利用红领巾广播站，校园网等阵地及时发布班级评选情况。广泛宣传“文明之星”的优秀事迹。

十一、注意事项及所交材料：

1、各班实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

2、每名参评学生要附一份学生的事迹材料（打印稿），不少于500字，在第十四周星期五放学前以级组为单位交德育处。

十二、奖励办法：

1、学校在6月1日当天对获得“班级文明礼仪之星”称号的学生进行颁奖。

2、在学校校刊、各年级橱窗上张贴获选学生照片或刊登获选学生的事迹。

第三篇：班级之星评比活动方案

禾丰初中班级之星评比活动实施方案

一、目的意义：

为了提高学生学习积极性，增强纪律观念，表彰优秀，突出进步，同时加强对学生集体主义观念的教育，从而使学校使学生爱学习、爱老师、爱班级、爱学校、爱生活，提高控辍保学效果，同时对校园环境建设起到积极的推动作用。

二、具体实施步骤

1、班级五星评比实行周周评比、周周公布、月月总结、月月表彰。

2、评比内容：

班级之星，分别是榜样星、优干星、生活星、纪律进步星、学习进步星。榜样星：参评对象为在班级中学习、纪律、劳动、卫生等各方面综合素质较好的学生（不单纯指学习）。

优干星：参评对象指一切参与班级管理的学生，包括班干、团干、课代表、寝室长、组长等，只要在管理方面对班级做出贡献者，均可参评。

生活星：参评对象指凡是在学习生活中，认真打扫卫生者、做好人好事者、乐于助人者、文明礼貌者、爱护公物者，还包括关灯人员、自行车摆放人员、餐厅值日人员、卫生监督员、文明礼仪岗人员、主动帮助老师提黑板、拿器材，为老师上课提供服务者，均为参评对象。

纪律进步星：在纪律表现方面有进步，有改观的均可参评，侧重班级后20名学生。

学习进步生：在学习方面有进步的，有改观的均可参评，侧重版及后30名学生。

3、评比办法：

周周评比、周周公布、月月总结、月月表彰。

要求各班在周日班会上评选班级五星每项1-2名，周一升旗前将名单上交政教处，学校在周一例会之前公布于办公楼西侧学生会专用黑板上。月月总结，每月班级将连续2-3次获周星者推荐参评月星，学校将从中严格选拔30名，利用特定时间给与表彰，发放证书。

三、本项活动纳入班级考评，学生评选结果纳入综合素质评定，记入学生成长袋。

第四篇：文明之星评比活动方案

“文明之星”评比活动方案

为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展学生“文明礼仪之星”评选活动。活动方案如下：

一、评比方法

各班根据评比标准，班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举2名班级“文明礼仪之星”，每周评比一次，并将该生的姓名、班别和简介材料（指该生的先进事迹，50个字内），在周五之前送到负责老师手中，学校大队部根据各班上报情况，给每位“文明礼仪之星”拍照制作展板（每四周出一期）。每月选出1名班级“文明礼仪之星”。每学期末在全校评选出校园“文明礼仪之星”若干名。

二、评选范围：

所有在校学生

三、文明礼仪之星评选标准：

1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾，在校园内不随便取下红领巾。

2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。

3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。

6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。

7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。

8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。

9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。

11、在班级能起到文明示范作用

四、奖励方法：

对各班评出的“文明礼仪之星”，由各班主任进行发奖状奖励，并在本班宣传表扬。在校园内对评出的“文明礼仪之星”，学校将出展板全校展示，作为全校学生学习的榜样。

“文明之星”评比活动方案

占城镇王庄小学

第五篇：幼儿园每月之星评比活动方案

“最受欢迎的你”活动方案

活动目的：

1、能规范自己的行为，关心爱护自己的同伴，能学会主动与同伴友好相处，成为受欢迎的孩子。

2、能学着评价自己的行为和同伴的行为，每月能选出自己最喜欢的8位孩子，同时也选出为他加油的5位孩子。

3、评价过程中爸爸妈妈可以引导孩子如何去看待同伴中的优点和不足，迁移到自身可以做什么？

活动时间：评选时间每月月初，分为3月榜样星、4月友爱星、5月闪亮星、6月璀璨星。

活动形式：幼儿借助“每月一评”档案纸互评的方式，评选出班级最受欢迎的5位孩子，每月的主题老师会有一定的规定。

环境展示：墙面设计为“每月最受欢迎的你”板块，选出来的每月之星进行展示，除了照片展示，还有上榜理由的说明，并有奖状颁发。

家长义工的任务：帮老师梳理每月一评中孩子反馈上来的内容，并写上一段孩子上榜的理由。