太平庄完全小学观看先进教师报告简报

第一篇：太平庄完全小学观看先进教师报告简报

太平庄完全小学学习“教师汪秀丽先进事迹”

活动简报

（五）2014年4月1日，我校组织全体教师在会议室观看“教师汪秀丽的先进事迹”活动，每位教师观看后都深刻的谈了自己的感受并写了心得体会。

第二篇：太平庄完全小学师德活动月总结文档

太平庄完全小学2013年师德活动月总结为切实加强师德建设，提升教师职业道德素养，维护教师良好的社会形象，提高我校教师的综合素质，通过加强教师日常思想政治教育，重点挖掘身边教师身上的闪光点，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识。根据教育局工作安排，我校开展了为期一个月的师德建设活动。通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：

一、做好师德教育动员工作

师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广大教师认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省。

二、提高认识，明确师德教育目的意义

我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。

1.认真组织学习教育活动。提高教师的思想政治素质组织全体幼儿教师认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治教的能力和水平，帮助教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响和引领幼儿。引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。并且要求每位教师至少阅读一本教育教学专著，根据学习撰写心得体会。

2.深入开展师德学习大讨论。组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设活动的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设热潮。针对当前师德师风存在的问题，一是讨论我校存在的不文明现象。二是深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。通过个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，将学习教育活动贯穿于师德建设月的始终。3.树立先进典型，促进良好师风的形成。

学习全国小学优秀教师的先进事迹材料，了解他们的先进事迹，寻找身边最美教师，同时向这些优秀的教师学习。明确教师的责任和义务，形成共识。以“师德建设月”活动为契机，挖掘师德典型，大力弘扬崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹。

4.我校将举办“讲正气，树师德，做最美教师”演讲比赛，通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树立全心

全意为学生、为家长服务的意识，踏踏实实工作，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。

5.切实查找问题。每位教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类，对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找原因，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题查找是否准确。

6.对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。通过逐步整改，增强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守。并将整改方法制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管。

7.对师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立本校师德典型，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使全校的师德水平有大幅提升。全面总结师德师风建设工作，形成书面材料。要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。

三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中

及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。②在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以

此来指导、规范教师们的言行。③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。

四、形成了多结合的建设方式

1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。

2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。

3、把师德教育与树教师典型结合起来。榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。

成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经验，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支教师队伍继续走在明集镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量，把我们学校办成具有更高水平的优质学校。

二〇一三年六月二十八日

第三篇：太平庄完全小学骨干教师培训计划 文档

太平庄完全小学2012年

骨干教师培训方案

2012年我县教研室正式启动了《崇礼县教师全员培训工程》为了提高我县教师的教学水平、培养骨干教师起到学科带头人的作用，我校响应崇礼县教育局的政策和号召为了培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：

一、骨干教师培训计划现状分析

学校现有在职教职工21人，从事专业教学工作15人其中本科学历1人、专科9人、中师5人；30岁以下的3人、30至40岁的4人、40至50岁6人、50岁以上的2人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，教师年龄偏大，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。

二、骨干教师培训计划培养目标

通过3年的努力，我校至少培养4名骨干教师使其发挥学科带头人的引领作用改变我校教育教学现状真正实现教师素质的整体提高、教学水平教学质量的进一步提升。

三、骨干教师培训计划主要举措

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求骨干教师除了定期参加由学校组织的培训以外还要自己学习基础理论知识、教育教学的专业知识和基本功的专门练习并要求每次学习都要有详细的学习笔记。每学期末都要交一份学习心得体会，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高骨干教师专业水平。

骨干教师培训计划不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“以老带新”“以新促老”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、重点强化“示范课”“随堂课”，每学年举行一次教师赛课活动，提供更多展示平台。

3、“压担子”促使中青年教师更稳定、持续发展。

中青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如教研组长、教务主任等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发中青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

教师队伍建设，尤其是中青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以中青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。

四、骨干教师培训计划培养

1、凡被评为本的骨干教师，实行公开。

2、学校制定本培养计划，并认真落实。

3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。

4、要求骨干教师每人自订学习计划一份。

5、每学期学校创造条件组织骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

6、每学期骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇。

7、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。

8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为骨干教师。

9、学校对骨干教师实行奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。

本次计划结合县教研室的要求和我校教育教学工作的实际，抓住教师专业化成长的契机，以促进学生健康发展、建设学习型教师群体、构建和谐书香校园为宗旨，着眼于教师综合素质和专业水平提高，让每一位教师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。

太平庄完全小学 2012年3月4日

第四篇：太平庄完全小学拒绝有偿家教阶段性总结报告

太平庄完全小学拒绝“有偿家教”师德活动月

阶段性总结

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师[2014]1号）和《张家口市教育局关于对在职教师从事有偿家教的处理意见》，全面治理有偿家教这一社会反映强烈的问题，改进教师职业道德建设，努力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质的教师队伍，促进我市教育科学发展。经研究，决定于3月在全市开展“践行师德规范，拒绝有偿家教”师德建设月活动。根据我校具体安排目前已取得阶段性成果，现将我校本阶段活动小结如下：

一、成立专项治理工作领导小组

为保证专项治理工作的顺利进行，提升教师的职业道德水平，我校成立了以校长陈建社为组长、以副校长为副组长、以主任为组员的领导小组。领导小组切实负起了专项治理工作的组织领导和实施责任，同时领导小组带领中层人员包年级、包任课教师，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。

二、专项治理工作的具体举措

1、仔细调查研究，制定工作方案。学校收到有关信息以后马上召开了专题会议，全面分析了我校教师有偿家教的现状与存在的主要问题，重审了专项治理方案和禁止有偿家教的措施与处罚办法，将有偿家教和聘任、评优、职评、考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。

2、宣传发动

3月17日下午召开“践行师德规范拒绝有偿家教”动员会，会上学习了《张家口市教育局关于在职教师从事有偿家教的处理意见》及《太平庄完全小学“践行师德规范拒绝有偿家教”师德活动月实施方案》，使全体教师认清了此项活动的目的和意义。

3、学习反思

（1）积极学习陈校长和高校长组织教职工深入学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；重点学习《张家口市教育局关于对在职教师从事有偿家教的处理意见》和《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定；对全体教师提出了具体要求。

（2）公开承诺：首先是大家集体学习由陈校长根据相关文件制定的《太平庄完全小学教师拒绝有偿家教承诺书》，接着要求每一位教师手抄一份亲笔签名，最后，我们要求每一位教师反思以前的行为，谈现在的体会，写清今后的打算，并且承诺：假如再从事有偿家教，接受学校以及上级部门的任何处理。

（3）致家长的一封信：我校针对当前的各种安全教育以及这次师德活动月的主题活动给家长写了一封公开信，希望社会及家长能够对我校教师的有偿家教情况进行监督并且将监督方式明确告知。

（4）开展教师“有偿家教危害”大讨论：3月27日下午我校组织全体教师在会议室进行了“有偿家教危害”大讨论，会上老师们都积极发言，说明了自己的想法并形成了书面材料，会上老师们都表示一定要提升自己的素养和品，远离有偿家教。

三、效果明显

通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发现在职教师参加有偿家教活动，已经取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，我们将继续努力，加大整治的力度，巩固所取得的成果。

我们相信，有上级主管部门的关心，有监督员的认真监督，有家长的支持配合，有我们全校教职员工的共同努力，我们小学的教师队伍一定会健康、和谐地向前发展。

二〇一八年九月十八日

勤劳的蜜蜂有糖吃

第五篇：观看先进教师工作汇报心得体会

观看先进教师工作汇报心得体会

默默从事教学以来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。今天听了几位优秀教师的先进事迹，我大受启发。我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。

为此，我将从以下几方面来努力。

1、教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量

源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

3、教师要不断更新充实自己的学识。

博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思

想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。