第一篇：骄傲的落寞!来看基层军医的命运……
骄傲的落寞！来看基层军医的命运……
★ 我只想安静做一名医生★ 2003年。
高考结束，我如愿被军医大学录取。
入学报到前一天，我和送行的父母一起漫步这所即将改变我一生的校园。还记得那个夏天的旁晚，微风送爽，整洁的校园里灯光初上，花园里一串红绽放，空气中弥漫栀子花香。这时，几位教员身着军装，英姿飒爽，快步走过。我们也好奇地看着几位学员三人成列两人成行。不远处，传来一阵响亮的番号声：“提高警惕，保卫祖国，努力学习，献身国防！”。顿时，自豪感、责任感、荣耀感，那个傍晚我被所有幸福的感觉萦绕着！
因为我即将成为一名军医！
1、初入部队 2008年。
我和我的同学们结束了5年的本科教育。
除了10余位有幸继续攻读研究生的同学，绝大多数曾经的“高考学霸”，都和我一样被光荣分配到祖国的大江南北海岛边疆的基层部队卫生队，践行我们的誓言——“献身国防”。去部队报到，初来乍到的军校小鲜肉，被作战部队的“精气神”震住了。原来学校里随处可见的“两毛三”，在这里气场大的让人腿直哆嗦。
但是慢慢地，我发现这里有太多让人辛酸的事情。曾经，我自豪我是一名军医，因为我们在战争年代有白求恩的“毫不利己，专门利人”，在非典时期能够“迎难而上，敢于胜利”，在抗震救灾时“不讲条件，义无反顾”。
曾经，我自豪我是一名军医，因为我们的军医队伍里有百姓有口皆碑的大专家，有科研战线的领军人，有学科建设的奠基者。但是，如今我不再自豪，甚至觉得压抑和委屈。可是如今，我不再自豪。因为我不是一名合格的医生！
部队培养军医是用来看病的。国内外多年的医学教育经验已经表明，培养一名合格的能看病的医生需要经历院校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段。除了这三个阶段的集中教育以外，常年工作中积累的临床经验也是技术成长的必要条件。病人是医生最好的老师，病人数量多、病种丰富的大医院才能出高水平的医生。
军医大学都有着优良的教学条件和师资力量，为军医培养提供的卓越的院校教育，可以说能够育出“好苗”。但是脱离了土壤，再好的苗子也只会成为废柴。
当地方院校的医学毕业生进入医院，开始院内轮转和住院医师规范化培训时，我在跟着老军医执行保障任务，背着小药箱发脚气膏、风油精、正骨贴；当地方院校的医学生开始值夜班抢救濒死的病人时，我在门诊接诊者感冒发烧拉肚子的战友；当地方院校的医学生跟台做手术时，我在送训练崴了脚的战友去上级医院拍片子。
当然，部队也有安排军医去上级医院进修学习，这也是在任职过程中真正能够学习到临床知识的唯一途径。可是经验丰富的医生都是在临床一线磨出来、泡出来的。进修的目的应该是提高自己业务能力，掌握新的诊疗理论和方法，最终改善所在单位的医疗水平。所有进修的军医在大医院学习时，渐渐有了当医生的“感觉”，可进修结束后，学习是每天都能看到的病，在卫生队一辈子也可能看不到一个。能够做到“看的出病”就不错了，根本做不到“看的好病”。
2、时光荏苒
很快，两年过去了。同年毕业的地方医学院的同学已经完成了住院医师规范化培训，有了明确的专业方向，担任了住院总医师，能够对本专业的常见病和多发病有着清晰规范的诊疗方案时，我也成长了。而我的成长是：
我能够带领卫生员完成保障任务，能够为首长做好健康指导工作，对卫生队能够开出来的药倒背如流，和上级医院的医生建立了良好的关系方便转诊。可是，我会看的病还是“感冒、发烧、拉肚子”，顶多崴个脚。
但是首长对我很满意，因为我和上级医院关系好，我能跑腿、嘴巴甜。
可是，我心知肚明，我已经成功地从“科班出生”完成了向“赤脚医生”的转变。因为我看到，每年卫生队军医转业到地方后，都从事了其他专业，他们也很少提及自己曾是军医，因为他们会看的病，会开的药，一般的药店售货员都会看，都会开。这样的职业我有什么好自豪的。
我不再自豪，因为我的工作单位“太low”！
有一次，队长很生气，因为他在卫生队门口捡到了一包药。药是一位感冒的战士刚看完病取完药后丢弃的。因为他觉得这个药实在太low了，跟连队请假看病，最后就取了这几毛钱的药，不如到门口药店买两盒。我不同意这位战士浪费的举动，但是我想说的是：卫生队，你真的太low了！卫生队是保障官兵生命健康的第一线卫生机构。卫生队的建设水平不仅能够体现首长对官兵生命健康的重视程度，更能够为官兵带来实实在在的健康福利。但是我知道，大多数的基层卫生队只会“搞卫生”。
病人感冒发烧了，手电筒、压舌板和听诊器是我唯一的诊断工具。抽个血化验一下常规，至少区分一下是病毒感染还是细菌感染吧？对不起，做不了。拍个胸片，至少看看有没有肺炎吧？对不起，做不了。当然，卫生队就诊的病人多是壮小伙，很多感冒不查不看自己也就好了。何必开展那么多业务呢？大不了还可以向上级医院转诊嘛！上级单位每年也向卫生队配发心电监护、除颤仪、口腔治疗椅、手术器械等等医疗装备，但是装备发下来就刀枪入库，搞卫生的时候擦一擦。离体系医院近的单位，近水楼台，业务萎缩的厉害，离体系医院远的单位反倒可以被倒逼着开展一些简单的业务。
但是我们的业务水平真的太差了！当地方乡镇卫生院都可以开展CT检查时，我们还在用听诊器；当村卫生所都用产品化单独包装棉纱时，我们用高压锅。卫生队是个很特别的存在，“艰苦”但不“奋斗”。这样的单位，我有什么好自豪的。我不再自豪，因为我学无所用，不能更好地服务部队，谈何实现当年的从医理想？
3、遗憾
在地方医院大力引进培养高学历、高技术人才的同时，部队卫生队也在支持人才建设，提倡学历教育。我十分感谢部队的领导给了我机会让我继续读研究生深造，让我有机会换一个角度去观察我从事的职业，工作的单位。但是当我学习结束后，面临的是更大的失落。地方的同学已经张罗着找工作，收到了很多大医院的offer。当他们问及我的毕业打算时，我无言以对。
基层人才辈出，我所在的卫生队先后走出2名硕士3名博士。这样的人才队伍，在地方医院的一般科室都让人眼红。我能够理解部队领导希望送出去的人能够学以致用，更好的服务部队。但是对于高学历的军医，怎么才算更好的服务部队？ 卫生队有一名免疫学方向的博士，他曾经在高影响因子的国际期刊上发表过多篇文章，掌握了免疫学研究的实验方法，熟悉各种仪器的操作，是基础医学研究的青年人才。各大医院都希望引进这样的人才来推动医院的基础研究水平。但是，由于毕业当年无相关政策，他又回到了所在的老单位——卫生队。由于他不是临床医师，不能担负医疗值班，队长给他安排了一项工作，敲钟。每到饭点，就由这位博士来敲响队门口的钟，提醒大家下班开饭了。一晃一年过去，二次分配后，他去了大医院，但是他的研究工作整整停顿了一年。
还有一名泌尿外科的博士，毕业回到卫生队，单位给了一间30平米的瓦房居住。夫妻两地分居，妻子怀孕在身。他在队里担负着值班，但所学的泌尿外科专科技术毫无用武之地。生活和工作上的不如意，让他向组织提出了复员。领导对于他的要求表示不理解不支持。但是宝物放错了地方就是垃圾。我也不认为让他留下来就是所谓的“干部工作做的好”。“人尽其才，人尽其用”才是干部工作需要做的吧。
4、情怀 我对部队充满了深厚的感情，我也希望能够通过自己的所学所知去服务军队。但是怎么才算更好的服务军队？部队官兵的训练伤多发病需要医治，但是刚毕业的大学生有这个技术，有这个经验吗？部队训练需要伴随保障，但是保障的医生只会发发药，没有处理经验，这样的保障不是形同虚设？部队营区需要消杀灭，官兵需要接种相关疫苗，做好预防工作，但这样的工作真的需要研究生来做？
当然，我的困惑只是部队卫勤工作中的一小部分。我知道，我的所说所想没有眼界，没有高度，也知道有分管卫勤系统的各级领导也一直在为部队卫勤工作出谋划策。但是作为基层军医，我可以带着热情、带着仁心去服务官兵，但是我没有技术。
如果有一天，基层军医的培养和地方一样正规，技术和大医院医生一样精湛，我会很自豪；如果有一天，官兵能随时享受真正高质量的医疗服务，部队训练能够有经验丰富的一线临床医生保障，我会很自豪……
如果有一天，基层军医读书深造后，既懂部队又有条件做科研，大医院、研究所的科研人员更了解部队所需、战场所急，我会很自豪…… 这一天真的会来到吗？
第二篇：基层军医述职报告
述 职 报 告
各位领导，同志们：
我叫xxx,现任xxx军医。任职以来在xx党委的领导下及xx部支委和战友的关心帮助下，使我在我各方面都有了较大的发展，在这一年我得到了一些丰富的工作体会与知识，也看到了自身的一些缺点与不足。为下一年工作中取得更好的成绩，现将本年一年以来工作总结如下：
一、主要成绩
（一）加强理论学习，努力提高思想政治觉悟 理论是学习的先导，理论学习是不断保持知识新鲜，大脑清醒的基石，也是提高认识问题，发现问题，解决问题能力的源泉。在军营书香活动的带动下，仔细研读《认真才会赢》、《领导干部读党史经典》、《打胜仗》等优秀书籍，认真做好笔记，写好体会和感想。平时还注重深入其它多方面的知识的学习和积累、拓宽了知识面，提高了自身的素质和能力，不断加强世界的改造，做到在任何情况下都能听党话。跟党走，整治坚定，旗帜鲜明。
（二）努力工作，认真履行职责 在xx首长的领导和上级业
务部门的指导下，我能够负责起xx平时的卫勤保障工作，xx卫生所是基层卫生服务保障的主要力量，机构虽小，责任重大。一年来我们牢记卫生所的职责，贯彻执行军队卫生工作方针、政策和法规，严格执行各项规章制度，负责部队卫生防病、疾病的诊治，平时工作不敢有丝毫的怠慢，对待看病的官兵总是热情接待，认真诊治。今年以来官兵门诊量700多人次，百姓看病50多人次，义务巡诊20多次。
（三）在工作中学习，不断提高自己的能力素质 在平时的工作中做到在岗在位，在位履职，干一行爱一行、钻一行、精一行。做到拉的出用的上，在工作中不懂就问，虚心请教他人，平时遇到非典型或疑难病例，及时组织学习和讨论，查阅相关资料，了解疾病的临床表现、病理变化，真正从根本上弄清出现异常临床表现的原因，使专业技能在工作实践中不断提高。在平时和同志们无论是工作还是学习娱乐都能互相帮助打成一片，只要是工作须要随叫随到，加班加点任劳任怨。在工作中能实事求是、谨慎行医、不断提高技术。通过教育学习，牢牢打下为广大官兵服务的思想。
（四）注重强化作风纪律观念，从严自我要求 日常的工作生活中，我能够认真落实各项规章制度，自身要求比较严格，始终坚持以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作
环境来促进个人行为素质的养成和提高。作为一名干部要树立良好形象，就要从日常养成做起，我坚持从一日生活制度做起，从着装、集合、站队，在点滴中培养自己。在生活中勤俭节约，不盲目攀比，要求自己从节约一滴水一滴电做起，坚持从小事做起，从我做起；在工作中持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从，变为自觉的行为，坚决避免和克服工作中的拖拉疲沓、浮躁松跨和差错误漏现象，做到工作之前有请示，完成任务有汇报，踏踏实实，一步一个脚印干工作。提高自控能力、严守保密规定，时刻警惕，杜绝发生失泄密的现象，及时纠正不严谨、不正规、不规范的个人行为偏差，促进行为素质的不断提高，树立良好的干部形象。
二、存在的不足
（一）学习积极性不够，满足于现有的理论水平，缺乏向理论探索的意识，事业心、责任感需要进一步培养和加强。
（二）工作标准不够高，习惯于已有的经验、熟悉的老套路办事，工作一般化，只求过得去，不求过得硬。
（三）提高思想认识，克服工作中的情绪化问题。
三、下一步措施
（一）进一步加强学习，不断提高自己的政策理论水平，提高自身的政治觉悟和思想境界，提高观察和分析问题的能
力。
（二）加强业务知识的学习，提高业务技能，不断改进工作方法，更好地为基层官兵服务。
（三）积极主动参加xx的各项工作，拓宽视野，增长才干，使自身素质有全面的提高。
以上是我的述职报告情况，不当之处请首长战友们批评监督指正。
Xxx
xxx年xxx月xx日
第三篇：新基层军医的个人总结
个 人 总 结
上半年，在单位领导和同志们的关心、爱护、帮助下。我严格要求自己，认真履行职责，立足本职、扎实工作，寻找差距，完善自我，首先我是一名地方大学生完成了到一名军人转变，今年上半年我又顺利完成从一名卫生队军医到一名营卫生所所长的转变。下面就我上半年工作、学习、思想情况作以总结。
一、加强政治理论学习，努力提高自身政治觉悟。
作为一名从地方大学入伍的毕业生，入伍前已学习过有关的政治理论知识，当时会感到枯燥无味，抽象难懂，甚至产生厌学的情绪。入伍后，再次接触这些知识，渐渐体会到政治理论的指导性与实践性。上半年，在营部组织领导的关心和教导下，系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想，以及胡锦涛同志“五四”讲话精神，着重理解与体会这些精髓对部队建设的指导性，每天坚持收看新闻及时了解国内外政治新局势，深刻领会党的路线、方针、政策，树立正确的人生观、世界观，摒除了过去认为专业技术干部只要努力钻研业务，提高自身业务技术水平而忽略了政治学习的错误思想，努力从思想上完成两个转变。
二、认真钻研业务，不断提高专业技术水平与工作能力。良好的专业知识和专业技能是干好医疗工作的前提，在工作中我能合理利用业余时间，查阅医学资料，了解国内外最新医疗动态，并结合部队训练伤较多的情况，积极主动的把课本理论知识与临床实际相结合相联系，虚心向王队长及其他医生请教，寻求合理的治疗方案及时为官兵解除伤痛。在来到我们窗口某营后，我紧紧的将书本知识运用到临床实践中，在实践中不断锻炼和提高自己的专业技能，同时认真学习体会外科学、内科学和传染病防治的有关知识，结合我们舟桥部队训练的实际情况，充分发挥自己专业技术强的特点，及时卫生所卫生员传授防护训练伤、预防中署、消毒、救护等知识，提高卫生所人员的整体素质，为更好地开展工作打下了坚实的基础。
三、受岗敬业，以“基层第一、官兵至上”为工作宗旨 作为一名医务工作者，我始终把“基层第一、官兵至上”作为工作宗旨，在医院中队锻炼期间，曾多次管理照顾中队战士，与战士们建立了深厚的友情，来到营队后，面对营里陌生的面孔，我没有消极对待我的工作，而是主动热情了解我所要去做的工作任务，去了解各下面连队战士的易患的疾病和训练伤，熟悉了我的工作环境和工作任务后，坚定了完成各项任务的决心。平时也
向有临床经验的医务工作者学习，提高自身综合素质，以为广大官兵服务为宗旨，一切为了官兵着想，及时有效地治疗各种伤病员，尤其是面对新入伍的战士，因其年龄小，思想波动大，时常出现泡病号，逃避训练的情况我能及时的把心理治疗与药物治疗结合起来和他们促膝交谈及时了解他们的思想情况，并根据他们的思想状况进行心理开导，解除其思想包袱，在治疗的过程当中，我始终能够坚持回访制度，对一些病情较重，易反复的病号能及时与卫生所联系，有针对性的指导治疗，确保治疗的彻底性，到某营后不久，正值夏季营连基础训练，在队长的领导下做好全面防训练伤、防暑、防虫工作，首先结合自己所学知识，积极给战士们上课如何预防一些常见病多见病，结合我们训练操作规范要领，讲解如何在训练过程中如何预防常见训练伤，讲解夏季如何预防训练过程中避免中暑和中暑后的急时处理方案，在营队环境卫生工作中，带领我们卫生所积极到各连队及周边环境定时杀虫消毒工作，定期检查卫生死角，同时指导部队搞好夏季传染病防治工作，检查各连队的食堂卫生环境及食物卫生情况，杜绝饮食安全隐患，做好官兵健康教育，为搞好战士们的常规训练和给战士们一个卫生的工作生活环境贡献一份力。
四、认真遵守部队纪律，严格要求自己的工作作风
到某营以来，在学习工作的同时，我能严格遵守部队的条例条令和各项规章制度，克服自身困难，积极参加支队各项活动及理论学习，按时作息，做到外出，能按级请假，归队后能及时销假；尊敬领导，团结战友，在业余时间里我能认真学习部队的条令条例和规章制度，不断提高自己遵规守纪的意识，取长补短，固强补弱，不断完善自己。
五、存在的不足及改进措施
虽然在上半年的工作与学习中取得了一定的成绩，但仍有许多不足之处：
1、政治理论学习不够深不够细，尤以关于部队建设为甚；
2、创建性地开展工作意识不强，在工作中仍出现墨守成规的现象，同时还存有一定的依赖心理。
3、工作中有时会出现急躁，甚至抱怨情绪。
4、对基层生活了解不够全面，对基层战士理解不够深刻，不利于自己政治觉悟的提高和医疗工作的开展。
针对以上不足，我会继续加强理论学习，业务学习力度，努力培养良好的工作作风，充分发挥自己的主观能动性，不断探索新形势下，新情况、新问题，不断更新观念，以平常心看待问题，以自信心战胜困难，避免疏忽大意，虚心请教他人，不断完善自
我，牢固树立为兵报务思想，将“三个代表”重要思想贯彻到实践之中，从而在今后的工作中，在营党委领导与同志们的帮助下，更好地完成本职工作，争做一名优秀的军医！
第四篇：海军基层军医住院医师规范化培训对策论文
［摘要］文章系统梳理当前海军基层军医参加住院医师规范化培训的三种方式，分析查找其中的矛盾问题，并提出推进军地接轨、拓宽培训渠道、加强顶层设计、探索军事特色突出的军队住院医师规范化培训制度体系等建议。
［关键词］住院医师;规范化培训;基层部队
1海军基层军医“规培”的现有方式
1．1单位选派
海军基层军医通过申请，由单位选派，以“单位人”的身份参加国家住院医师规范化培训基地的招生考试。录取后进入培训基地，按照国家培训大纲完成规定的培训内容。本科生培训时间为3年，硕士以上学历的根据情况确定培训年限1～2年。培训期间各项考核合格，并获得执业医师证书后，通过基地所在省市统一组织的结业考核，可获得国家统一颁发的结业证书。
1．2统一组织
由海军部队统一组织，分批次组织基层军医到指定的培训基地参加培训。军队住院医师规范化培训标准、模式等尚未统一和规范，比较成熟的是“三段式”培养模式，即第一阶段(1年)在指定的军队医院参加全科轮转培训，第二阶段(1年)回到原单位在上级医师的指导下参加临床实践和卫勤保障，第三阶段(1年)再到指定的军队医院进行专科培训。
1．3报考专硕
海军基层军医通过参加研究生招生入学考试，报考解放军总医院、各军医大学附属医院等相关教学医院专业学位硕士研究生。由于这些教学医院是各驻地省市住院医师规范化培训基地，根据国家《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》政策规定，其专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训接轨。培训对象经过3年培训，考核合格后按照“四证合一”政策规定，可以同时获取住院医师规范化培训合格证书、硕士学位证书、研究生学历证书、执业医师证书。
2海军基层军医“规培”的矛盾困难
2．1单位选派制度尚未建立
因国家住院医师规范化培训采取24小时住院医师制度，培训人员必须时刻保持在位，随叫随到。申请参加住院医师规范化培训人员须经单位批准，脱离现职岗位参加培训。海军基层军医到地方医院培训基地参加规范化培训尚无相关政策支持，单位选派制度尚未建立，所在单位无法批准申请。同时，由于海军基层部队卫生人员紧缺、保障任务繁重，不可能长时间选派多人外出学习培训。
2．2军队培养模式尚未接轨
军队统一组织住院医师规范化培训的政策尚未实施，与国家住院医师规范化培训制度尚未接轨。部分单位推行的“三段式”培养模式参考国家住院医师规范化培训全科医师的培养模式，但尚未获得国家卫计委认可，并存在培训时间短、设置内容多、制度落实难、培训效果差等问题，培训结束后无法获得国家统一颁发的培训证书。仅有少部分军队医院获得国家住院医师规范化培训基地资格，军队“规培”基地的认证、监管等工作尚处于研究探索阶段。
2．3报考专硕名额有限
根据部队考研政策规定，海军基层军医必须工作满两年才能报考研究生;同时受到报考、录取名额限制，每年选派读研的人数均较少。部分录取人员受专业的限制，进入学术学位硕士研究生培养，并未参加住院医师规范化培训。只有进入专业学位培养的人员可同时参加住院医师规范化培训，因此参加人数非常有限，远远不能满足基层需求［2］。
3海军基层军医“规培”的对策建议
3．1推进军民融合拓宽基层军医的规培渠道解决海军基层军医参加住院医师规范化培训的矛盾困难，需要充分利用地方教学资源，积极和驻地卫生部门联动，走军民融合发展之路，探索具有军队特色的住院医师规范化培训体系［7］，完善军地衔接、规范互认的运行机制［8］。3．1．1建立选送培训制度。在海军范围内实行“规培”选送政策，结合单位保障需求，每年定期选派一定数量基层军医外出参加规范化培训。培训对象以“单位人”的身份，到相关培训基地参加培训，各项保障待遇参考地方人员标准。培训结束后发放合格证书，并无条件返回原岗位任职。3．1．2扩大专硕招生人数。结合当前军队院校调整改革，扩大在职干部研究生招生比例，增加专业学位硕士招生人数。培训对象以“研究生”的身份，到相关培训基地参加培训，各项保障待遇参考地方研究生标准。培训结束后按照“四证合一”政策规定发放证书。3．1．3完善双向代职机制。结合海军部队编制调整改革，合理调配基层卫生人力资源。从海军基层卫生机构遴选人员，通过定向代职到相关海军医院参加培训。同时，从对应的海军医院遴选技术过硬的军医到基层代职，既保证基层卫生工作的顺利开展，又促进医学人才的流动。
3．2加强顶层设计
建立覆盖全军的培训制度军队住院医师规范化培训体系较地方相对滞后，但只要充分发挥军队自身的体制优势、保障优势、教学优势，能够快速建立覆盖全军的住院医师规范化培训制度［3］。由于住院医师规范化培训制度涉及学位衔接、职称评定、人才流动、医院建设等诸多方面，而且军队卫生系统有其自身独特的特点，需要从顶层加强制度设计，确保培训工作的顺利开展［4］。3．2．1加强规培模式设计。我国住院医师规范化培训的主要模式是“5+3”，即完成5年医学类专业本科教育的毕业生，在培训基地接受3年住院医师规范化培训。军队要重点做好院校教育和毕业后医学教育的衔接设计，打通基层部队军医、临床应届本科毕业生进入毕业后医学教育的通道。同时，根据国家全科医师培训方法，完善“三段式”培养模式，为基层培养一批具有全科技能的医师。3．2．2加强学位衔接设计。国家已经完成住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位研究生的有效衔接，有效解决重合型资源浪费、制度框架性割裂等问题［5］;同时推进临床医学硕士、博士专业学位研究生培养模式改革，提高人才培养质量。军队院校管理部门和卫生管理部门要着眼医学人才培养，全面构建临床专业院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育体系，加强学位衔接设计，在全军范围内推行“四证合一”制度。3．2．3加强职称政策设计。国家加强政策引导，要求到2020年所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师，须接受住院医师规范化培训。同时，把取得《住院医师规范化培训合格证书》作为临床医学专业中级技术岗位聘用的条件之一，并在职称考试年限、基层累计服务年限、申请个体行医等方面给予政策优惠。军队要从提高医疗技术水平、规范专业队伍建设的角度出发，把取得《住院医师规范化培训合格证书》作为从业准入的必备条件，同时与定岗定编、晋级晋衔、职称评定等一系列专业技术干部政策衔接起来，培养一支满足官兵健康保障需求的医师队伍［6］。
3．3着眼部队需求
建立军事特色的管理体系国家卫计委组织制订印发住院医师规范化培训管理办法、基地认定标准，以及培训内容与标准等文件，构成体例完整、内容配套、衔接缜密的管理体系，指导住院医师规范化培训的具体操作和落实［9］。军队应以此为参考，同时着眼部队需求，围绕提升卫勤保障能力，建立一套军事特色突出的管理体系。3．3．1在组织管理上突出军事特色。组织有关专家研究制定军队住院医师规范化培训管理办法等系列文件，从招生、培训、考核、管理、保障等方面进行明确规范。按照“培训计划订单化、培训考核规范化、培训登记档案化、培训管理军事化”的要求，抓好日常培训管理工作，培养一支军事特色特别鲜明、专业素质特别过硬的卫勤骨干队伍。3．3．2在培训内容上突出军事特色。在坚持“标准、规范、同质”培训理念的基础上［10］，突出体现军事医学培训元素，加强军事理论和技能培训与考核。一方面要加强对战伤救治规则、战场急救技术、损伤控制性手术等技能培训，提高战时卫勤保障能力;另一方面要加强军事训练伤防治、海军常见慢性病管理、健康教育和健康促进、海军卫生防疫等技能培训，提高平时卫勤保障能力。3．3．3在基地建设上突出军事特色。军队住院医师规范化培训基地应在全军范围内统筹规划、统一实施，根据“全面覆盖、合理布局、分片包干”的原则，在区域一体化保障的实践探索基础上，以国家住院医师规范化培训基地建设标准为依据，在全军中心以上医院遴选、认证;在组织机构、师资配置、培训条件、经费投入等方面，突出军队特色和实际需求。同时，要把实力雄厚的基层部队卫生机构纳入体系，作为全科医师培训基地［11］。
【参考文献】
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第五篇：财政所七一演讲稿（我骄傲我是一名基层财政工作者）
财政所七一演讲稿（我骄傲我是一名基层财政工作者）
做为一名平凡的财政工作者，如果具有了对本职工作深深地热爱，那他就会显示巨大的力量而干出不俗的业绩。热爱是干好事业的基础、热爱是对困难的挑战、热爱是对集体的信任、热爱是升华生命的源泉。
随着社会的快速发展，基层财政部门工作的综合性越来越强。它上要面对局机关多个部门，下要负责各项工作的具体落实。部门预算、用款计划、各种报表的报送都要有严格的质量要求和时限要求。做为一名基层财政工作者，不仅要有过硬的业务素质，还要有向老百姓解释各项惠民政策的耐心。
粮食直补、综合直补、退耕还林补贴、学生的两免一补、都牵动着千家万户，每一笔资金都蕴含着党对人民的关怀。而基层财政人员正是这种直接传递者，传递党对人民的关怀、沟通了人民对党的理解与信任，是党在人民群众心目中的形象大使。
在经济日益发展的今天，做为财政工作者，党和人民把“为公理财、为民理财”的重担交付给我们，面对着财政改革和发展的严格要求，我们应该怎样做，才不愧于党和人民对我们寄予的厚望？我想答案只有一个：那就是要热爱财政事业，强化自身素质，提高行政效能，加强廉政建设，发扬不怕苦、不怕累的优良传统。在提高自己办公素质的同时还要深入到农村，去收集人民对党和政府的请愿，落实好党和政府对农村的各项方针、政策。把每一个细节都要做好，做扎实，做一个优秀的财政人，一个卓越的财政人。
作为一个财政工作人员，我知道农村经济的发展需要我们，党中央和国务院最关心的“三农”问题需要我们，人民的幸福更需要我们！
除了对本职工作的热爱外，还要具有一颗永不泯灭的“财政心”，“人在财政不为财，爱财谋财不图财，一腔真爱为财政，无私奉献聚财源”。今天站在这里我郑重承诺：财政我的眼里只有你！我愿做财政战线的优秀工作者，无怨无悔，勇往直前，视工作如同自己的生命！做真正成为群众满意领导满意的基层工作者。
作为一名财政工作者，位虽卑但奉献之心火热。愿和我的同事们克服基层工作的种种困难，我愿和我心爱的工作一起慢慢变老，用爱心和汗水来浇铸我们的财政事业的常青之树。
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