中共东西湖职业技术学校党委事迹材料

第一篇：中共东西湖职业技术学校党委事迹材料

红色基因历久弥新，一流东职示范引领

---中共东西湖职业技术学校党委事迹材料

武汉市东西湖职业技术学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校，首批武汉群众满意学校，现有教职员工410人，其中党员101人，校党委下设党支部11个。

近年来，学校充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强党员队伍和基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为创建一流职校带来坚强的政治动力和组织保证，学校党风、教风、学风、校风不断优化和提升，学校成为东西湖区的教育名片,武汉职教的明珠,湖北职教的窗口,全国职教的亮点。

一、建设一个好班子，提升“红色引领”的爆发力

多年来，校党委继承和创新“改革创新，艰苦奋斗，团结拼搏，求真务实，无私奉献”的东职精神，认真贯彻党的教育方针，执行国家各项政策法规和上级文件指示精神，分工协作、职责明确，为学校发展保驾护航。

每周一次党委例会，加强对党的各项理论知识的学习，通过会议培训，使领导班子成员进一步明确了自己肩上的担子，在队伍建设、学校发展规划、教职工权益保障等方面，统一了认识，通过交流与分享，取长补短，提高了自身业务能力，形成了勤政务实、团结协作、廉洁高效的领导集体。

党委书记朱郧清同志是武汉市教育系统“优秀书记”，他和班子成员一起带领广大教职工，凝心聚力，使学校从规模发展到内涵建设上发生了质的飞跃，获得了学生满意、家 长放心、企业满意、社会认可的办学成果。

二、规范一套好制度，保障“红色引领”的持续力

校党委认真执行党章及局党委下发的各项条例，结合实际制定了具体的工作制度和实施办法，使党的生活和组织建设有章可循，以规范和制度来保证党建工作和党组织作用的发挥，在校党委的正确领导下，学校以制度建设为切入点，不断规范民主管理制度，坚持党务公开、政务公开和校务公开制度、坚持每月一次校情通报会，及时通报各类情况，强化党风廉政建设意识，建立《东西湖职校预防腐败法》，自觉将学校工作置于师生的监督之下，从根本上保证正确行使权力；坚持重大问题集体决策制度，不断完善学校教代会、校务委员会等民主管理议事规则，2017年，校党委出台《东西湖职校干部管理办法》、《东西湖职校师德师风三年规划》等文件，将制度建设持续化、科学化。

三、开展一系列活动，彰显“红色引领”的行动力

1.以“两学一做”为抓手，抓实“党员常青”。每月组织党员政治理论学习2次，支委会会议2次，党课每学期3次，定期请专家学者作专题讲座。要求每位党员认真做好学习笔记，并将政治理论学习同系列主题教育结合起来。学习过程中，每位党员认真撰写学习体会、心得等文章，增强了党员的使命感和职责感。认真学习习近平同志系列重要讲话精神、十八届六中全会精神和党章党规，明确合格党员行为标准；抓实抓牢主题党日，严格落实规定动作，创新主题党日+，每月开展活动1次；坚持问题导向，把党员组织关系集中排查、党费收缴专项检查、党员信教排查等重点工作作为突破口，把学习、挖掘、推广党员常青作为着力点，进一步强化“四个意识”特别是核心意识和看齐 意识；严肃认真开展专题组织生活会、民主评议党员。“两学一做”学习教育活动使党员的模范作用得以体现，也成为学校党委抓实党建工作的重要载体。

2.以“创先争优”为载体，强化示范引领。

为了让“教书育人、管理育人、服务育人”体系深入发展，学校党委在党员干部和积极分子中积极开展创先争优活动。11个党支部，101名党员积极申报了5个集体示范岗和37个个人示范岗。同时，还实施党员亮牌行动，实行公开承诺，自觉接受群众监督。20名中层以上干部积极响应，深入教育教学一线，开展“比访活动”、帮扶帮辅活动等，使全校掀起了争创高潮。

学校充分发挥党员教师的“红色名片”作用，以党员教师为依托，打造一批思想素质强、业务能力过硬的师资队伍，近三年新增学带优青14人，其中党员10人；3名国赛一等奖辅导教师都是党员，省优竞赛教练中有2名是党员；8名全国“创新杯”说课大赛获奖者中6名是党员。教师仅2016年—2017年度参加论文、教学设计、说课、案例、课件评比等共155人次获奖，其中国家级特等奖1人次、一等奖63人次。连续参加第12次和第13次全国教育系统年度教学成果比赛，获得27个一等奖，45个二等奖，3个三等奖，被中国教育教学研究会授予全国教科研先进单位。

3.以“道德讲堂”活动为舞台，提升思想境界。近年来，在校党委的高度重视下，在各支部的精心策划下，道德讲堂活动更加规范化、精细化。各支部以“文明礼仪”“诚信”“孝道”等为主题，深入开展道德讲堂，使之成为我校精神文明建设的重要抓手和一大特色。在校党委的正确领导下，学校连续多年评为东西湖区最佳文明单位，武汉市文明单位，湖北省文明单位，2016年度，学校被武汉市委授予“武汉市先进基层党组织”荣誉称号，学校专业建设再上新台阶：电子、数控、汽修、学前、护理5大专业成为国家级重点专业，此外，学校在全市率先开展“校企合作联盟”实践与研究工作，并作为全市首批开展现代学徒制试点工作，与企业联手打造人才培养模式，推动校企合作深入开展，2016年招收新生居全市前列，2015级实习率超过99%。2014级顶岗实习推荐率达到98.4%，对口率85%，2016届就业率超过98%，对口率超过75%。

下一步，我们将进一步深入学习党的各项方针政策，进一步抓好党的基层组织建设，锐意进取，开拓创新，以“坐不住、等不起、慢不得”的紧迫感，依托职教优势，让职业教育助力临空港腾飞，谱写出“红色引擎”的新篇章。

第二篇：武汉市东西湖职业技术学校

武汉市东西湖职业技术学校 2017-2018学工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念、新思想、新战略以及全国职业教育工作会议精神，坚持服务发展、促进就业的办学方向，聚焦职业教育内涵发展，持续深入推进职业教育的各项改革，着力培养应用型和技术技能型人才，促进学生就业（创业）能力的提升，努力实现构建现代职业教育体系的工作目标。

二、主要工作目标和任务

（一）紧紧抓住思想政治工作主线，切实加强基层党组织的建设。

1.坚决落实全面从严治党的主体责任。认真学习贯彻党的十八届六中全会精神以及《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，把思想和行动统一到中央的重大决策部署上来。坚决贯彻执行中央、省委、市委关于从严治党的各项规定，落实全面从严治党的主体责任、增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。落实党建工作责任制、完善党组织党建工作责任清单、项目清单、形成层层抓落实的党建工作格局。

2.加强领导班子和干部队伍建设。以优异成绩迎接十九大胜利召开。深化政治理论学习，推动学习型领导班子，干部队伍建设，打牢领导班子思想政治基础。深化“两学一做”学习教育常态化，着力提高干部的政治素质和履职能力。加强对干部尤其是青年干部的培养、选拔、任用全过程的监督管理，不断提升选人用人的科学化水平。完善制度建设。强化民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和战斗力。从严监督管理干部，严格重大事项请示报告制度。健全党建工作述职考评机制，将党建工作考核评价列入各支部考核评价及选拔任用干部之中。

3.充分发挥各支部党组织的核心堡垒作用。将支部的党建工作责任清单、项目清单与专业建设、骨干师资力量的培养有机结合起来，让党建工作看得见摸得着，在实践中检验党员素质；在工作业绩中体现党员的义务；在品牌专业建设中体现支部的担当。4.切实做好意识形态和宣传思想工作。落实意识形态工作责任制、定期分析研判，牢牢把握意识形态领导权、管理权、话语权。创新宣传思想工作方式，充分发挥校园信息化平台，微信公众平台的功能，及时准确推介学校改革举措和大型活动，选树一批典型人物及先进事迹，正确引导舆论，积极传递教育正能量，持续深化教育系统文明城市创建工作。

5.积极推进“红色引擎”工程，不断提升基层治理能力。在“两学一做”学习教育中，深入实施“红色引擎”工程，坚持把学校党的建设贯穿学校各项事业发展全过程，强化“红色引领”，发挥校党委的红色驱动力，充分发挥领导核心作用；培育“红色头雁”，建强支部书记队伍；激活“红色细胞”，努力实现党员联系群众全覆盖，充分发挥党员的先锋模范带头作用；建设“红色阵地”，落实“三会一课”，提升党组织吸引力、引导力和服务力；打造“红色文化”，丰富教职工和学生精神家园；掀起“红色旋风”，建设并落实好监督监察制度；用好“红色基金”充分发挥激励和保障作用。

6.加强党风廉政建设和反腐败工作。深化党风廉政建设“两个责任”、“一岗双责”，进一步落实学校班子及班子成员主体责任，加强党的纪律建设严明党的政治纪律和政治规矩，深入开展纪律监督。加强内设纪检小组机构建设，强化任内自审的监管。定期召开学校廉政风险隐患的排查和预防碰头会，强化党风廉政制度保障和管理机制落实，从源头上遏制腐败。强化反腐倡廉教育和廉政文化建设。

7.认真做好工会、女工和共青团工作，发挥群团工作凝心聚力的作用。认真实施《武汉市学校教职工代表大会工作规程》，确保工会的政策及时落实到教职工，组织好教师各项技能比赛和职工书屋建设，让教师在愉悦的环境中享受职业的幸福感。落实好女职工的各项保护政策和计划生育工作。深入推进共青团组织创新和工作创新，加强团员的先进性教育，完善团员教育管理制度。

8.做好离退休人员的教育管理工作。按政策落实离退休人员的各项待遇，走访慰问生活困难的离退休人员。充分发挥离退休党员干部的作用，做好关心下一代工作。

9.切实加强信访稳定工作。所有的干部都要深入到蹲点一线，了解教职员工的思想动态，积极宣传党和国家的好政策，好做法以及学校的各项改革，及时化解矛盾。根据《市教育局关于组织申报（武汉市中小学学生校内申诉处理办法（试行））》；《武汉市中小学教师校内申诉处理办法（试行）》；《武汉市中小学家长委员会工作规程（试行）》试点学校的通知要求，探索建立适应师生申诉及家长委员会工作机制，推动教育治理体系和治理能力现代化。

（二）坚持以德育为首，不断深化自信教育的理念，为学生成人奠定坚实的基础。

10.以养成教育为着力点，狠抓学生行为规范和良好习惯的培养。把行为规范的日常检查及督促纳入到班级管理和专业评价之中，形成事事有德育，时时显德育，形成抓德育的多层次、全时空的德育教育格局。

11.以主题教育为抓手，狠抓学生的道德品质及职业素养教育。结合职业教育特点，充分利用好主题教育契机，精心策划教育方案，把德育教育的内容与职业素养形成有机结合，真正为学生走入社会，提供一些有价值、见实效的教育，让德育助推人才的脱颖而出。

12.以法制教育为主阵地，强化学生法制观念，增强学生知法、守法意识。借助区域内法制基地和公检法专业人员优势，把学生的法制教育融入到职业安全法规教育课程之中，真正做到法制教育入脑、入心、入行。

13.以活动引领德育文化建设，不断彰显学生的综合素养，让自信助力学生成功。坚持以全国中职学校学生文明风采竞赛活动为抓手，继续丰富校园内各项活动，让学生在活动中展现自我，增强自信；在活动中发挥专长，体验成功；在活动中收获成功，体现价值；在活动中管理团队，体现领导力。

14.以专业为主体，强化对班级的考核评价。强化评价功能，继续修订完善学校对各专业的考评机制，以及专业对班级的考核评价方式和内容，让过程评价引起班主任、学生、教师的全面关注，切实发挥评价的导向作用，引领专业的发展。

15.以班主任工作室为标杆，打造骨干班主任团队。学校拟在现有的市、区级优秀班主任中遴选2名优秀班主任，并成立班主任工作室（与德育研究室合并开展工作），采取自愿报名、政教处考核的办法，选择肯干事、能干事的班主任参加，学校给予经费、外出学习、评优评先等方面的保障，用三年时间打造一批骨干德育工作团队。

（三）以课堂为主阵地，聚焦内涵发展，不断深化课堂教学改革，努力提升人才培养的质量。

16.规范和抓实教学常规工作。加强教学常规检查，落实好教案、教学情况检查，通报制度和教考分离制度，并将检查的结果与教师的绩效、聘用挂钩。

17.认真组织实施教学诊断与改进工作。首先是对教学诊断与改进工作的相关文件和要求还需要组织全员学习，真正领会“诊改”工作的要求和精神实质；其次要把“诊改”工作与学校实施的学生学业评价以及相关工作有机结合起来，充分利用学校信息化手段，建立起学校数据中心，并做到及时调整和更新数据，让“诊改”为教师改进教学服务；让“诊改”为学生发展指明方向；让“诊改”为学校科学决策提供依据。

18.抓好人才培养的“高位化”，突出抓好人才培养模式，适应人才培养模式的课程体系建设和实训模式的创新，形成“三位一体”的模式来引领人才培养模式的改革。

19.抓好课程体系建设的“前沿化”。专业建设要依托专业群的力量和优势，发挥好行业专家的作用，按照国际化的标准建设课程体系，重视教育科研的合作与交流，开放前沿思想训练的课程、增强国际视野、提升学生的创新能力，从而达到实现课程体系前沿化的创新。

20.抓好质量监控“立体化”。将教学“诊改”工作运用于质量监管，不断完善监控的保障体系，提高监控的科学化水平，构建“内外结合，以外调内、德智融合”的人才培养质量监控体系。

21.抓好人才输出的“品牌化”。实现专业建设与相关产业的产业对接，引入社会优质资源参加校内的教学实训，将对外窗口纳入社会化的市场体系。在校企之间尝试架起一座通向市场的桥梁，使毕业生零距离就业，实现人才输出的品牌化。

22.抓好队伍建设的“实战化”。继续推进教师工作过程知识竞赛活动，调动更多的教师参与，真正让教师在参与的过程中亮自己专业知识真功底，展自己专业知识真功夫，实现队伍建设和培养更贴近实战化水平。

（四）以专业品牌建设为目标，不断强化专业的主体地位，让品牌的辐射带动更强。23.根据教育部新的专业目录以及全市新一轮的专业结构调整的要求，对学校现有的专业进行一次全面的审核认证，真正摸清各专业在全市的地位（重点专业、品牌专业、特色专业），主动适应需求，调整结构和专业发展方向，让具有竞争力和影响力的专业发挥好示范和引领作用。对接武汉临空港“网安基地”建设，重点打造网络安全专业或者方向，培养初中级网络空间安全人才。

24.加强实训室的建设。以强化学生能力提升为目的。在大力加强实训室条件改善的基础上，要把目光聚焦到产业发展的前沿阵地，立足高水平实训设施设备的建设，让学生走进最先进的实训课堂，为中国智能制造培养更多的实用型技术技能型人才。

25.根据国家关于职业教育教师下企锻炼的管理办法要求（每年1个月），各专业要有计划、有目的、分批次，合理安排好教师走进企业，走上生产线，全面了解企业文化、企业管理和专业技能方面最前沿的知识和要求，从而达到提高专业教师技术技能水平的目的。

26.积极谋划新一年的技能节活动，不断丰富和创新技能节的内容和形式，坚持赛教结合，以赛促教的方针，持续推动各级技能竞赛活动，加大技能大赛的投入力度和梯队培养，在技能大赛的参赛项目选择、竞赛队员选拔和管理等方面强化领导，继续走校企合作，中高职联动之路，力争在2018年的全国技能大赛上保持优异的成绩。

27.继续深化校企合作联盟工作，着力在“双师型”队伍建设，培养模式的构建，课程体系的建设等方面加大探索的力度，充分利用好行业、企业的技术力量优势，真正让高技能人才走进学校，走进课堂，走进学生，为社会培养一批“准工匠”。

28.不断提升教育科研水平，鼓励教师通过德育和教学科研提高自己的专业能力，把科研与实践工作紧密结合起来，走实践研究之路，在研究中助推教师专业理论素养提升和专业品牌建设步伐。

29.继续加大信息化建设的投入，不断完善其功能，更加注重其运用。以专业为单位要利用平时的教研活动时间和专业例会的机会，加强教师信息化运用能力的学习和培养，充分利用好现有的数字化资源平台，学习借鉴他人的优秀成果、开发完成具有我校专业特色的课程资源体系，将原有的教师个人公开课全部转化为录播课，丰富我校的数字化教学资源。

30.要认真总结一、二批现代学徒制工作开展的情况，集中专业的优势力量破解课程衔接，师资互换，学生管理中的难题，专业要联合学校相关部门加强同企业的沟通联系，建立定期的协商会议，及时推介经验。确保一、二批现代学徒制顺利完成上级规定的目标任务。

31.加大国际化办学力度，在办好现有中德汽车班的同时，各专业要发掘项目的优势，借助项目让教师走出去，开阔视野，熟悉政策，积极尝试开办国际合作班，增强专业在区域内的影响力。同时学校各部门也要加强国际化办学的管理和规范工作。

（五）不断完善学校财务制度，加强基础设施建设，促进学校健康快速发展。

32.根据鄂财综发（2016）6号文件要求，学校将组织力量尽快制定学校内部控制管理制度，将财务、人事、工程建设、物资采购原有的校长负责，分配给相关人员负责，并对相关负责人的权利、义务及工作流程进行明确界定，确保从源头上杜绝腐败发生。

33.不断修订和完善学校现有的财务管理、项目建设、物资采购等方面的制度，结合上级财务检查及相关纪律要求，加大学校内部的财务监管和自审工作，确保学校财务公开透明，杜绝违纪违规现象的发生。

34.项目建设坚持“保安全、保运转、保教学”的原则，结合专业和学校实际有计划、有选择的开展，坚持先规划、再审批、后建设的工作流程，实行分类管理，过程规范、档案资料齐全、一项一档的工作要求，把项目建设成具有前沿性，功能齐全的优质工程。

35.加大校内纪检小组的工作指导，强化工作职责要求，对涉及到“三重一大”的事项全程跟踪监督，对其它工作有权实行抽查性监督，在监督中发现风险要及时谈话，发现问题要及时上报党委进行处理。

（六）其他工作

36.继续做好对外服务与培训工作。根据学校培训工作性质和特点，本学期培训处的工作重点是“两后生”以及退役士兵的职业技能培训，同时要做好相关部门在我校开展的其它培训工作，保证培训质量。37.做好招生工作。招生工作要敢于找出新途径、寻找合理有效的方法，探索有效的招生模式。学校要努力构建多元化的招生网络，充分利用宣传媒体、品牌效应、师生资源等有效途径，招到优质生源。

38.做好学生资助工作。继续完善学生资助制度，科学管理、人文服务。做好信息的收集、核对等工作，确保资金和物资的精确发放到位，要将国家的政策、精神用好、传递好。加强档案管理工作，做好各项坚持验收工作。

39.按照前期的整体设计，加强文化建设工作，特别是硬件部分（校园整体规划，校史馆及其他设计与改造）分步骤有计划落实推进，软件部分以活动文化为龙头，逐步形成富有特色的学校文化。

40.提升后勤服务质量。加强对后勤工作的研究与管理，转变后勤服务观念，为教育教学和全校师生做好服务保障工作，进一步提升服务质量。牢固树立后勤工作为教育教学服务的意识，加强对后勤工作的研究与管理，充分发挥后勤为教育教学中心工作服务的职能。

武汉市东西湖职业技术学校

2017年8月20日

第三篇：武汉市东西湖职业技术学校2015工作总结

继续深化改革创新 促进质量内涵发展

——2015工作总结及2016工作要点

武汉市东西湖职业技术学校

2015，学校认真贯彻国务院以及省市‚关于加快发展现代职业教育的决定‛，结合区域经济和促进学校发展、学生发展的需要，以强化改革成果促内涵，以探索重点项目促创新，力求继续深化改革创新，促进质量内涵发展；以校企合作为支点，重点探索校企合作联盟、现代学徒制试点工作，在双师型队伍建设、人才培养模式、合作机制建设等方面有质的飞跃；以开办中德汽车机械电子师班为开端，在师生交流、课程建设、获取双证等国际合作办学领域有量的积累。

本，学校先后获得‚湖北省文明单位‛‚武汉市文明单位‛‚武汉市十佳书香校园‛‚武汉市教育系统双创双满意活动先进集体‛‚武汉市学生资助管理工作先进学校‛‚武汉市中等职业学校‘文明风采’竞赛先进单位‛等称号。现将主要工作总结如下：

一、2015学校特色工作及成效

（一）以养成教育为抓手，强化育人为先理念

重视养成教育在德育中的重要地位，以规范日常行为规范为主要内容的养成教育，在学校德育工作中发挥的作用越来越大。

围绕行为规范教育、文明礼仪、道德素养等开展工作，主要从环境卫生、寝室内务、校牌佩戴、校服着装、仪容仪表、两操、阳光活动、班团会活动等抓落实，做到每天巡查，每天反馈，及时跟踪问题，督促整改，保障常规工作质量。

11月，学校开展了学生日常行为规范管理月活动。开展了‚爱护环境从我做起‛活动，教育学生从‚不乱扔垃圾‛这样的小事做起，并在各专业开展视导和评比活动；开展了‚做一个有道德的人‛、‚践行社会主义核心价值观‛等主题教育，树身边榜样；开展了‚文明学生‛、‚文明班级‛、‚文明寝室‛评比表彰活动，树先进典型。该活动全员参与，学校成立领导小组，部门、专业专人视导，并填写‚情况反馈表‛，定期召开专题探讨会，调整工作思路和方法。该活动使‚全员、全时段、全方位育人‛的学校德育管理理念得到实实在在的体现。

（二）以活动文化为先导，提升学生综合素养

重点打造活动文化建设，积极探索有职教特色的德育和教学活动模式。主要开展了体育类、文艺类、主题类、素养类等德育活动，开展了以‚技能节‛为主体的教学与展示活动，参与20000多人次，力求在活动中育人，在活动中锻炼，提升学生综合素质。各类活动正逐渐成为引导学生积极向上、树立信心的重要先导途径，在学生中具有广泛的影响力。

开展了篮球、乒乓球、趣味运动会等体育类活动；开展了‚我们的节日〃中秋‛‚教师节‛‚东职好声音‛‚舞林大会‛‚纪念一二〃九诗歌朗诵会‛等文艺类活动近20场次；组织开展了书法、动漫、吉他、摄影等9个社团的活动，其中电声乐团、街舞社团多次参加社会演出；结合中职全国文明风采大赛活动，开展了相关系列活动，学生竞赛中获奖60多人次；邀请社会人士、企业代表、专业人士等来校讲学、讲座近20场次；开展青春期教育、安全教育、法制教育等教育类活动10多场次；开展技能节展演、技能比武等技能类活动3场次，参与师生3000人次。

今年开展技能节展示活动，特地邀请了300多名在校生家长参加，让家长能亲眼看到自己的孩子学到的过硬技能，还安排了许多专业教师与学生同台献技，师生同台竞技，学生因此也备受鼓舞，自信心得到极大提高。同时还邀请了近50家企业代表以及日本、德国等外国教育机构代表等共计近200人参与。

两名学生在武汉市教科院组织的‚书香校园‛讲演比赛中分获一等奖一名、二等奖一名，在参赛学校中属于领先成绩；学校管乐团参加纪念反法西斯战争胜利七十周年暨武汉市‚江汉杯‛管乐团展演活动获团队展演银奖。

（三）以技能大赛为标杆，引导开展技能训练 以国家、省、市职业院校技能大赛为标杆，引导专业、教师、学生重视技能训练，重视学生整体水平提高，重视技能苗子的选拔和培养。以专业为责任主体，在相关企业、行业的指导和协助下，开展以生产与竞赛相结合模式的技训活动，‚以赛促练‛逐渐成为营造学习氛围的关键。

加大基础能力训练的力度。选择了更加适合现代中职生学习特点的方式方法，加大了实操的训练和投入份额，倒置教学模式被广泛使用——学生先学部分实操，激发学生兴趣，带着在操作中的疑问再来学习理论。这种模式带来明显效果，学生积极性迅速增强。为了在设施设备上跟进，学校加大了各专业硬件建设，并得到上级的肯定和支持，省厅、市局还拨专款用于汽修、电子电器专业基础实训和3D虚拟仿真实训系统等项目建设。

提升技能训练的效率和效果。为实现该目标，高度对接岗位要求和技能大赛标准，学校借技能节平台，邀请10家企业以‚组织活动，资金支持，参与评价‛三大方式参与，企业派专业技术人员作为技术指导和竞赛项目裁判员，参与技能节展示和各类竞赛活动。学生技能是否过硬，企业和社会说了算，也让第三方评价成为主流。省级品牌专业学前教育专业进行技能大比武，每个班展示一台节目，聘请行业专业人士和该专业教师共同现场评分。今年技能节邀请企业参与，就是将第三方评价由日常教育教学延伸到技能展示与竞赛活动中来，为今后加大第三方评价的份额积累了经验。

信息化教学大步推进。在理工科专业进一步开展项目教学、仿真教学、场景教学，在教学中逐步提高运用现代信息技术辅助教学的课堂比例，优化教学过程，增强教学的针对性和实践性。数控、汽修、电子等专业理实一体化教学和产学一体化教学逐步形成。

本，电子、计算机、数控、汽修等专业学生在市级、省级技能大赛中屡获大奖，其中，电子、计算机专业在全国职业院校技能大赛上分别获得二等奖、三等奖。11月，电子、计算机、汽修专业组成的代表队代表武汉市参加湖北省职业院校技能大赛中的7个项目竞赛，3人获得一等奖、4人获得二等奖、3人获得三等奖。学生累计参加各类职业技能竞赛149人次获得市级及以上奖项，其中国家级奖8人次，省级奖18人次。

（四）以校企合作为支点，改革人才培养模式

学校经历了从‚订单培养‛到‚引厂入校‛，再到‚校企联盟‛‚现代学徒制试点‛的演进过程，产教融合、校企合作不断深化。

高效利用好实习的平台。学校以生产实习基地为平台，密切产教结合、校企融合并初步探索现代学徒制试点工作。与生产实习基地内的5家企业开展更加密切的合作，企业员工被聘为专业教师，专业教师被聘为企业员工，按照双方制定的教学计划开展实践教学，年接纳见习、实习学生达2000人次。

成立校企合作联盟。电子电器专业、数控专业与武汉地区9家企业成立校企合作联盟，探索集团化办学之路，进一步实现校企深度融合，在课程建设、人才培养、师资培养、学生实训就业等方面进行了积极探索。这些对接生产（服务）的教育教学模式，为临空港经济技术开发区培养了大批优秀人才，毕业生就业质量逐年提高，就业率连续十一年超过98%，稳定率超过70%。以华城电机为例，该企业超过1/4的员工和超过1/4的的中层干部都是东西湖职校的毕业生。

做好现代学徒制试点工作。作为武汉市首批试点的中职校，在短短的几个月内务实的完成了几项重点工作。学校项目负责人和相关教师多次到外地培训、学习和取经。今年暑假7、8月间，电子电器专业派遣9名专业教师深入华城电机（武汉）有限公司生产一线，进行了一个月的下企锻炼和调研调查，了解企业管理运行模式，熟悉工艺流程，感受企业文化，积累了宝贵的最真实的第一手资料。在与多方多次磋商的基础上，以校企为主体，共同制定了现代学徒制班人才培养方案和课程体系建设方案，还制定了《东西湖职业技术学校现代学徒制试点工作实施方案》等各类协议和管理制度共计17个。明确了双师选拔标准，委派教师定期到企业锻炼学习，企业导师参加专业教育教学研讨会，参与课程改革等，指导学生在企业参观见习，企业师傅到学校承担部分专业课程教学任务，企业班主任协助管理学生，并逐步把企业文化带进学校。

产教融合，在实践中提升学生能力。以学校生产实训实习基地为依托，在巩固与现有5家企业合作的基础上，还引进了武汉微动机器人科技有限公司、武汉神舟冶金机械制造有限公司两家企业，为与武汉新兴产业对接打下基础。学生以‚学生‛‚员工‛双重身份在此开展生产实习，以师傅带徒弟的方式开展教学，并有效开展工种或者岗位轮训。电子、汽修等专业利用自己的生产线、加工车间，开展小型对外加工生产活动，给师生创造了生产实习的平台。

引入第三方多元评价。请进来评价，聘请企业师傅参与技能考核，组织企业参加技能节竞赛活动，如武汉银桥南海光电、莱斯特电子有限公司等企业与相应专业共同举办技能节竞赛活动，并组织评价。送出去评价，师生参加生产实践、各类竞赛、服务活动，接受企业、社会评价。

（五）以研学并举为路径，加强教师队伍建设

学校紧抓‚培训和教科研‛，把它作为提升教师素质、加强教师队伍建设的重要途径。

开阔视野，转变观念，强化素质。观念上将培训作为给教师的一项福利，创造条件争取让更多的教师外出培训。学校全年组织区级及以上的各类各级培训近300人次，其中5名教师赴德国、新加坡学习，6人参加国培。每两周一次开展‚专业建设专题研讨‛活动，继续深入探讨各类模式改革和如何解决现实中出现的问题，在此基础上，先后开展了‚国家级、省级培训交流分享会‛、‚现代职业教育教育体系解读‛、‚新进教师培训会‛、‚教学设计、说课、课件制作专题培训‛等30多项专题培训。今年10月、11月期间，还开展了教学质量管理月活动，每周有意见反馈与研讨会，每两周上交调研报告，引导关注课堂，关注教学质量。

依托课题，开展科研，全员参与。依托学校重点课题和个人课题，力争将更多的教师纳入进来，带动专业、教师积极参与项目研究，发挥个人和集体优势。学校承担的武汉市教育科学‚十二五‛规划重点课题《中职学校工学结合环境下实践教学模式的理论与实践研究》，在电子、数控等七大专业的配合下，圆满完成了结题任务，被评为市级优秀，并准备申报国家级教学成果奖。课题研究促进了学校教师队伍建设、促进了教学水平和教学质量的提高、促进了专业发展，最终促进了学校发展。积极鼓励教师参加各级各类教学能力竞赛和征文、论文评选比赛，通过组织团队帮扶，重点攻关，面对面交流等途径，强化竞赛过程管理，促进教师能力提升。两名教师在全国创新杯说课大赛中分获二等奖、三等奖；2人参加省信息化教学设计大赛获得教学演示三等奖；25人在市级优秀论文评比、教学设计评比中获奖。

示范引领，培养名师，打造团队。先后成立‚石晓明名师工作室‛、‚王国红名师工作室‛以及建设‚胡铮名师工作室培训基地‛，发挥了名师的示范引领作用。电子电器专业的毕红林就是胡铮名师工作室重点培养对象之一，本次省赛成为单片机裁判，成为业内专家。20多名区级以上学科带头人、优青教师与近50名教师结对成长。

教师参加各类评比和个人竞赛活动78人次获得市级及以上奖项，其中国家级奖9人次，省级奖14人次。校企深度融合也为教科研创造了有利条件，教师以此为平台开发校本教材，近几年主编或参编的教材20余本，其中公开对外发行17本。

（六）以技能培训为核心，提升服务社会能力

学校是东西湖区职业技能培训基地和东西湖区退役士兵职业技能培训基地。与相关部门积极联系，寻求合作，进一步拓宽社会技能培训领域。发挥重点专业在设施设备和师资上的优势，对内、对外开展职业技能培训，主要涉及工程机械驾驶、电子电工、汽车维修、计算机及应用、面点师等项目培训。全年开展的对内培训200余人次，对外各类培训共计2403人次，其中工程驾驶培训788人，退役士兵培训65人，承接企业培训220人。

目前正准备着手开展的工作是引入民间资本，探索双主体/多主体股份合作制校企合作模式。引入资金，将整体改造学校生产实训实习基地，并将工程机械驾驶员培训基地做大做强。积极在探索校企合作新模式，发挥职业教育的功能方面做出更大成绩。

将实训教学和生产实际结合起来，食品专业每年生产纯净水近2万桶，汽修、电子、数控等专业对外生产简易磨床、折叠椅、电路板等零部件或者产品近1万余套（件）。学前教育、护理等专业开展对外服务，各类文艺汇演、咨询活动每年达40多场次，参与1000多人次。

开展教学生产和对外服务，既直接服务了社会经济建设，又有效促进了学生的技能提升，促进了教师队伍成长，可谓一举三得。

（七）以交流合作为载体，提升办学影响能力

作为国家首批示范校，我校进一步加强与兄弟学校交流合作，以专业或者学科为单位，组织干部、教师50多人次赴沿海职业教育发达地区考察、学习、取经。同时接待广东、河南、浙江等兄弟学校同行共计340余人来访交流，在交流的同时，也从兄弟学校获得了宝贵的经验。

与中高职院校特别是‚3+2‛分段式培养的合作院校紧密联系，时时互动。数控、电子、学前专业同武汉软件工程学院、武汉城市职业学院、武汉职业技术学院等频繁互访，就‚3+2衔接班人才培养方案‛‚五年一贯制教学制度和日常管理制度‛‚学籍管理办法‛等进行了探讨并达成了共识。其中，武城还专业组织了一次有8所中高职院校参加的大型的教学研讨与展示活动，这是一次质量较高的中高职贯通之路的疏导和引领。

为了解最前沿的国际职业教育动向，研究探讨校企合作、专业建设、课程体系建设的新思想、新模式，委派主管领导、专业教师赴新加坡、德国等地学习，邀请德国、日本、新加坡、台湾等地的职教机构和专家到校研讨合作，指导工作。已与日本、台湾等教育机构达成初步合作意向，将开展师资培训、学生交流活动等。将与德国施特拉尔松德市手工业协会、武汉城市职业学院合作联办‚中德‚KFZ汽车机械电子师‛教学班‛，还将开设英语护理（涉外护理）班，为学生创设更多的境外就业和升学的机会。

（八）以强化管理为后盾，夯实内涵建设基础

强化精细管理，增强管理效能。学校--专业二级专业化管理逐步落实，专业全面负责教育教学、安全和党务工作，成为行政和业务主管单位，管理效能大为提高。继续实行教师全员聘任制，实行双向选择，并配合执行教师管理制度，评定工作业绩。

加强培训指导，提升就业质量。由专业、就业办以及相关企业组成的岗前培训工作小组担任主要培训任务。分别对班主任、家长、学生进行了分类培训，让其了解就业动向、企业文化和岗位需求等等。另外还以专业为单位召开家长、学生座谈会10次，了解家长、学生的想法和就业意向，加强合作企业与学生的联系。本主要邀请了60多家企业代表来校开展讲座、咨询等活动，培训家长、学生达5000余人次。4次成功举办‚双选会‛‚就业服务校园行‛等现场招聘会，把就业招聘搬到了学校内。本，顶岗实习推荐率达到98.2%，用人单位满意度96.7%，学生、家长满意度96.2%，毕业生对口率超过75%，其中汽修、电子和数控的对口率分别达到93%、95%、82%。良好的就业形势，带来了生源在‚质‛的方面的变化。

做好宣传工作，扩大招生成果。通过湖北日报、楚天都市报、武汉晚报、湖北电视台等媒体宣传报道学校改革发展情况和成果(市级及以上120篇次)，另外还利用技能节、体育中考、校园开放日等活动，让社会、家长、学生更加直观的了解学校办学和学生学习情况。2015年严格按照最低分数线录取新生，录取了更多高分学生，本地生最高分超过390分，外地生最高超过430分。今年招收新生2026人，其中区外生570多人，位居武汉市各中职学校之首。

二、存在的问题和不足

1.校企合作要进一步加强

与生产实习基地企业的合作。目前在合作机制建设上，仅制定和实施了‚管理‛、‚学生实习‛等制度，更能体现校企合作、校企融合的‚教师队伍建设‛‚课程体系建设‛‚培养模式改革‛等机制建设还需建设和加强，5家企业仅有2家能较大规模的接纳学生见习实习，但是效果不佳，存在管理上的问题。

与校外企业的合作。除电子、数控专业成立的联盟外，其他专业也应该行动起来，把校企合作做在实处。

2.教师队伍建设要进一步加强

我校在队伍建设方面还存在这样几个问题：一是专业名师的数量严重不足，省市骨干教师、学带优青、金牌教练等不足30人；二是骨干教师的示范、引领作用不足，‚学带优青‛教师有部分没有主要承担教学任务，结对帮带作用效果不明显；三是专业教师的相互竞争、相互促进的局面没有形成。

3.考核评价制度和责任追究制度尚需完善

目前需要建立3大评价制度（机制）。对部门（含专业、合作企业等）工作的考核奖惩制度，对教师工作的考核奖惩制度，对学生的考核奖惩制度。

这些制度没有建立或者没有执行，造成了‚部门不作为‛‚教师不积极‛‚学生无所谓‛‚企业跟着混‛等问题的根本原因。

三、2016学校重点工作

（一）狠抓常规，夯实内涵发展基础

继续强化德育管理。加强对学生思想政治工作的研究与管理，努力抓好德育队伍的建设，营造全员育人的良好氛围。坚持以养成教育为主线，突出自我管理，德育工作做到全员德育，重心下移。完善文明班级评估方案。

有效提高就业质量。依托校企联盟，构建就业网络，拓宽就业渠道，提高就业质量，就业推荐率达到100%，平均对口率78%,重点专业均超过80%。完善学校毕业生信息的收集、整理和归档工作。

努力改善办学条件。积极推动学校拆旧建新项目的启动，完成新综合楼的立项和前期工作，完成学校信息化网络建设，加快已申报项目的实施，继续提升各专业实训能力。

提升后勤服务质量。加强对后勤工作的研究与管理，转变后勤服务观念，为教育教学和全校师生做好服务保障工作，进一步提升服务质量。牢固树立后勤工作为教育教学服务的意识，加强对后勤工作的研究与管理，充分发挥后勤为教育教学中心工作服务的职能。

充分发挥职业培训功能。继续扩大培训专业的数量和提高培训的质量，让更多的教师参与到培训中。拓展职业技能鉴定的工种、专业，扩大鉴定的范围。

（二）全面深入，重构学校文化体系

重构学校文化体系。梳理现有体系，融入现代元素；结合现代学徒制试点工作，加大引入企业文化的力度。努力将优秀学校文化传统与优秀企业文化等有机结合。

继续深化职业教育综合改革。扎实推进校企联盟工作和现代学徒制的实践和研究，努力把国际化办学工作提高到一个新的水平。

（三）师德为先，促进双师队伍建设

继续加强队伍建设。通过培训和交流的方式打造一支优秀的管理团队，实现学校管理的科学化、民主化、制度化。全面提升师资队伍水平，从师德师风入手，着力岗位实践，不断提高教师队伍的整体素质。依托校企联盟和企业，加大专业教师下棋锻炼的力度，鼓励教师获取双证。

（四）深化改革,提升教育教学质量

全面推行质量考核评价制度。坚持以质量内涵为核心，结合信息化建设，加强质量过程的监控，切实提高培养质量。

加大宣传力度招收更多优质生。利用好各类渠道，加大宣传力度，加大市级、省级、国家级媒体的宣传。做好学校网站功能性改版工作，把它建设成为一个资源共享、互动、学习、办公等平台。

继续抓好以赛促练工作。将电子、计算机专业的经验和做法逐步向其他专业延伸，整体提升技能水平，培养技能大赛尖子。

2015年12月

第四篇：武汉市东西湖职业技术学校2017-2018学工作计划

武汉市东西湖职业技术学校 2017-2018学工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念、新思想、新战略以及全国职业教育工作会议精神，坚持服务发展、促进就业的办学方向，聚焦职业教育内涵发展，持续深入推进职业教育的各项改革，着力培养应用型和技术技能型人才，促进学生就业（创业）能力的提升，努力实现构建现代职业教育体系的工作目标。

二、主要工作目标和任务

（一）紧紧抓住思想政治工作主线，切实加强基层党组织的建设。

1.坚决落实全面从严治党的主体责任。认真学习贯彻党的十八届六中全会精神以及《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，把思想和行动统一到中央的重大决策部署上来。坚决贯彻执行中央、省委、市委关于从严治党的各项规定，落实全面从严治党的主体责任、增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。落实党建工作责任制、完善党组织党建工作责任清单、项目清单、形成层层抓落实的党建工作格局。

2.加强领导班子和干部队伍建设。以优异成绩迎接十九大胜利召开。深化政治理论学习，推动学习型领导班子，干部队伍建设，打牢领导班子思想政治基础。深化“两学一做”学习教育常态化，着力提高干部的政治素质和履职能力。加强对干部尤其是青年干部的培养、选拔、任用全过程的监督管理，不断提升选人用人的科学化水平。完善制度建设。强化民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和战斗力。从严监督管理干部，严格重大事项请示报告制度。健全党建工作述职考评机制，将党建工作考核评价列入各支部考核评价及选拔任用干部之中。

3.充分发挥各支部党组织的核心堡垒作用。将支部的党建工作责任清单、项目清单与专业建设、骨干师资力量的培养有机结合起来，让党建工作看得见摸得着，在实践中检验党员素质；在工作业绩中体现党员的义务；在品牌专业建设中体现支部的担当。

4.切实做好意识形态和宣传思想工作。落实意识形态工作责任制、定期分析研判，牢牢把握意识形态领导权、管理权、话语权。创新宣传思想工作方式，充分发挥校园信息化平台，微信公众平台的功能，及时准确推介学校改革举措和大型活动，选树一批典型人物及先进事迹，正确引导舆论，积极传递教育正能量，持续深化教育系统文明城市创建工作。

5.积极推进“红色引擎”工程，不断提升基层治理能力。在“两学一做”学习教育中，深入实施“红色引擎”工程，坚持把学校党的建设贯穿学校各项事业发展全过程，强化“红色引领”，发挥校党委的红色驱动力，充分发挥领导核心作用；培育“红色头雁”，建强支部书记队伍；激活“红色细胞”，努力实现党员联系群众全覆盖，充分发挥党员的先锋模范带头作用；建设“红色阵地”，落实“三会一课”，提升党组织吸引力、引导力和服务力；打造“红色文化”，丰富教职工和学生精神家园；掀起“红色旋风”，建设并落实好监督监察制度；用好“红色基金”充分发挥激励和保障作用。

6.加强党风廉政建设和反腐败工作。深化党风廉政建设“两个责任”、“一岗双责”，进一步落实学校班子及班子成员主体责任，加强党的纪律建设严明党的政治纪律和政治规矩，深入开展纪律监督。加强内设纪检小组机构建设，强化任内自审的监管。定期召开学校廉政风险隐患的排查和预防碰头会，强化党风廉政制度保障和管理机制落实，从源头上遏制腐败。强化反腐倡廉教育和廉政文化建设。

7.认真做好工会、女工和共青团工作，发挥群团工作凝心聚力的作用。认真实施《武汉市学校教职工代表大会工作规程》，确保工会的政策及时落实到教职工，组织好教师各项技能比赛和职工书屋建设，让教师在愉悦的环境中享受职业的幸福感。落实好女职工的各项保护政策和计划生育工作。深入推进共青团组织创新和工作创新，加强团员的先进性教育，完善团员教育管理制度。

8.做好离退休人员的教育管理工作。按政策落实离退休人员的各项待遇，走访慰问生活困难的离退休人员。充分发挥离退休党员干部的作用，做好关心下一代工作。

9.切实加强信访稳定工作。所有的干部都要深入到蹲点一线，了解教职员工的思想动态，积极宣传党和国家的好政策，好做法以及学校的各项改革，及时化解矛盾。根据《市教育局关于组织申报（武汉市中小学学生校内申诉处理办法（试行））》；《武汉市中小学教师校内申诉处理办法（试行）》；《武汉市中小学家长委员会工作规程（试行）》试点学校的通知要求，探索建立适应师生申诉及家长委员会工作机制，推动教育治理体系和治理能力现代化。

（二）坚持以德育为首，不断深化自信教育的理念，为学生成人奠定坚实的基础。

10.以养成教育为着力点，狠抓学生行为规范和良好习惯的培养。把行为规范的日常检查及督促纳入到班级管理和专业评价之中，形成事事有德育，时时显德育，形成抓德育的多层次、全时空的德育教育格局。11.以主题教育为抓手，狠抓学生的道德品质及职业素养教育。结合职业教育特点，充分利用好主题教育契机，精心策划教育方案，把德育教育的内容与职业素养形成有机结合，真正为学生走入社会，提供一些有价值、见实效的教育，让德育助推人才的脱颖而出。

12.以法制教育为主阵地，强化学生法制观念，增强学生知法、守法意识。借助区域内法制基地和公检法专业人员优势，把学生的法制教育融入到职业安全法规教育课程之中，真正做到法制教育入脑、入心、入行。

13.以活动引领德育文化建设，不断彰显学生的综合素养，让自信助力学生成功。坚持以全国中职学校学生文明风采竞赛活动为抓手，继续丰富校园内各项活动，让学生在活动中展现自我，增强自信；在活动中发挥专长，体验成功；在活动中收获成功，体现价值；在活动中管理团队，体现领导力。

14.以专业为主体，强化对班级的考核评价。强化评价功能，继续修订完善学校对各专业的考评机制，以及专业对班级的考核评价方式和内容，让过程评价引起班主任、学生、教师的全面关注，切实发挥评价的导向作用，引领专业的发展。

15.以班主任工作室为标杆，打造骨干班主任团队。学校拟在现有的市、区级优秀班主任中遴选2名优秀班主任，并成立班主任工作室（与德育研究室合并开展工作），采取自愿报名、政教处考核的办法，选择肯干事、能干事的班主任参加，学校给予经费、外出学习、评优评先等方面的保障，用三年时间打造一批骨干德育工作团队。

（三）以课堂为主阵地，聚焦内涵发展，不断深化课堂教学改革，努力提升人才培养的质量。16.规范和抓实教学常规工作。加强教学常规检查，落实好教案、教学情况检查，通报制度和教考分离制度，并将检查的结果与教师的绩效、聘用挂钩。

17.认真组织实施教学诊断与改进工作。首先是对教学诊断与改进工作的相关文件和要求还需要组织全员学习，真正领会“诊改”工作的要求和精神实质；其次要把“诊改”工作与学校实施的学生学业评价以及相关工作有机结合起来，充分利用学校信息化手段，建立起学校数据中心，并做到及时调整和更新数据，让“诊改”为教师改进教学服务；让“诊改”为学生发展指明方向；让“诊改”为学校科学决策提供依据。

18.抓好人才培养的“高位化”，突出抓好人才培养模式，适应人才培养模式的课程体系建设和实训模式的创新，形成“三位一体”的模式来引领人才培养模式的改革。

19.抓好课程体系建设的“前沿化”。专业建设要依托专业群的力量和优势，发挥好行业专家的作用，按照国际化的标准建设课程体系，重视教育科研的合作与交流，开放前沿思想训练的课程、增强国际视野、提升学生的创新能力，从而达到实现课程体系前沿化的创新。

20.抓好质量监控“立体化”。将教学“诊改”工作运用于质量监管，不断完善监控的保障体系，提高监控的科学化水平，构建“内外结合，以外调内、德智融合”的人才培养质量监控体系。

21.抓好人才输出的“品牌化”。实现专业建设与相关产业的产业对接，引入社会优质资源参加校内的教学实训，将对外窗口纳入社会化的市场体系。在校企之间尝试架起一座通向市场的桥梁，使毕业生零距离就业，实现人才输出的品牌化。22.抓好队伍建设的“实战化”。继续推进教师工作过程知识竞赛活动，调动更多的教师参与，真正让教师在参与的过程中亮自己专业知识真功底，展自己专业知识真功夫，实现队伍建设和培养更贴近实战化水平。

（四）以专业品牌建设为目标，不断强化专业的主体地位，让品牌的辐射带动更强。

23.根据教育部新的专业目录以及全市新一轮的专业结构调整的要求，对学校现有的专业进行一次全面的审核认证，真正摸清各专业在全市的地位（重点专业、品牌专业、特色专业），主动适应需求，调整结构和专业发展方向，让具有竞争力和影响力的专业发挥好示范和引领作用。对接武汉临空港“网安基地”建设，重点打造网络安全专业或者方向，培养初中级网络空间安全人才。

24.加强实训室的建设。以强化学生能力提升为目的。在大力加强实训室条件改善的基础上，要把目光聚焦到产业发展的前沿阵地，立足高水平实训设施设备的建设，让学生走进最先进的实训课堂，为中国智能制造培养更多的实用型技术技能型人才。

25.根据国家关于职业教育教师下企锻炼的管理办法要求（每年1个月），各专业要有计划、有目的、分批次，合理安排好教师走进企业，走上生产线，全面了解企业文化、企业管理和专业技能方面最前沿的知识和要求，从而达到提高专业教师技术技能水平的目的。

26.积极谋划新一年的技能节活动，不断丰富和创新技能节的内容和形式，坚持赛教结合，以赛促教的方针，持续推动各级技能竞赛活动，加大技能大赛的投入力度和梯队培养，在技能大赛的参赛项目选择、竞赛队员选拔和管理等方面强化领导，继续走校企合作，中高职联动之路，力争在2018年的全国技能大赛上保持优异的成绩。27.继续深化校企合作联盟工作，着力在“双师型”队伍建设，培养模式的构建，课程体系的建设等方面加大探索的力度，充分利用好行业、企业的技术力量优势，真正让高技能人才走进学校，走进课堂，走进学生，为社会培养一批“准工匠”。

28.不断提升教育科研水平，鼓励教师通过德育和教学科研提高自己的专业能力，把科研与实践工作紧密结合起来，走实践研究之路，在研究中助推教师专业理论素养提升和专业品牌建设步伐。

29.继续加大信息化建设的投入，不断完善其功能，更加注重其运用。以专业为单位要利用平时的教研活动时间和专业例会的机会，加强教师信息化运用能力的学习和培养，充分利用好现有的数字化资源平台，学习借鉴他人的优秀成果、开发完成具有我校专业特色的课程资源体系，将原有的教师个人公开课全部转化为录播课，丰富我校的数字化教学资源。

30.要认真总结一、二批现代学徒制工作开展的情况，集中专业的优势力量破解课程衔接，师资互换，学生管理中的难题，专业要联合学校相关部门加强同企业的沟通联系，建立定期的协商会议，及时推介经验。确保一、二批现代学徒制顺利完成上级规定的目标任务。

31.加大国际化办学力度，在办好现有中德汽车班的同时，各专业要发掘项目的优势，借助项目让教师走出去，开阔视野，熟悉政策，积极尝试开办国际合作班，增强专业在区域内的影响力。同时学校各部门也要加强国际化办学的管理和规范工作。

（五）不断完善学校财务制度，加强基础设施建设，促进学校健康快速发展。32.根据鄂财综发（2016）6号文件要求，学校将组织力量尽快制定学校内部控制管理制度，将财务、人事、工程建设、物资采购原有的校长负责，分配给相关人员负责，并对相关负责人的权利、义务及工作流程进行明确界定，确保从源头上杜绝腐败发生。

33.不断修订和完善学校现有的财务管理、项目建设、物资采购等方面的制度，结合上级财务检查及相关纪律要求，加大学校内部的财务监管和自审工作，确保学校财务公开透明，杜绝违纪违规现象的发生。

34.项目建设坚持“保安全、保运转、保教学”的原则，结合专业和学校实际有计划、有选择的开展，坚持先规划、再审批、后建设的工作流程，实行分类管理，过程规范、档案资料齐全、一项一档的工作要求，把项目建设成具有前沿性，功能齐全的优质工程。

35.加大校内纪检小组的工作指导，强化工作职责要求，对涉及到“三重一大”的事项全程跟踪监督，对其它工作有权实行抽查性监督，在监督中发现风险要及时谈话，发现问题要及时上报党委进行处理。

（六）重视校园安全管理，构建平安和谐校园

36.巩固“平安校园”创建成果。把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。

36.强化学校的安全教育。利用班队会经常性向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任书。以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围。

37.深入开展校园及周边环境综合治理工作。贯彻落实国家、省、市社会治安综合治理会议精神，积极与公安、城管等政府职能部门建立联系，共同做好校园及周边环境的综合治理工作，管理好流动商贩、三无食品、车辆停放、闲杂人员等方面的工作。每天上放学高峰期，行政值班领导、护校队员、学校保安要将工作范围拓展到校园周边，维护交通、治安秩序，监管学生言行，保障良好的校园周边环境秩序。

（七）其他工作

38.继续做好对外服务与培训工作。根据学校培训工作性质和特点，本学期培训处的工作重点是“两后生”以及退役士兵的职业技能培训，同时要做好相关部门在我校开展的其它培训工作，保证培训质量。

39.做好招生工作。招生工作要敢于找出新途径、寻找合理有效的方法，探索有效的招生模式。学校要努力构建多元化的招生网络，充分利用宣传媒体、品牌效应、师生资源等有效途径，招到优质生源。

40.做好学生资助工作。继续完善学生资助制度，科学管理、人文服务。做好信息的收集、核对等工作，确保资金和物资的精确发放到位，要将国家的政策、精神用好、传递好。加强档案管理工作，做好各项坚持验收工作。

41.按照前期的整体设计，加强文化建设工作，特别是硬件部分（校园整体规划，校史馆及其他设计与改造）分步骤有计划落实推进，软件部分以活动文化为龙头，逐步形成富有特色的学校文化。42.提升后勤服务质量。加强对后勤工作的研究与管理，转变后勤服务观念，为教育教学和全校师生做好服务保障工作，进一步提升服务质量。牢固树立后勤工作为教育教学服务的意识，加强对后勤工作的研究与管理，充分发挥后勤为教育教学中心工作服务的职能。

43.继续贯彻落实《武汉市关心下一代工作委员会条例（试行）的通知精神》，紧密结合市、区局关工委的工作要点，围绕教育教学中心工作，夯实组织基础，发挥教育系统老同志的优势和作用，开展各项活动，积极关爱学生，培植育人典型，营造成长环境，努力做好青少年健康成长服务。

武汉市东西湖职业技术学校

2017年8月20日

第五篇：东西湖职校“教学质量管理月”活动实施方案 - 武汉市东西湖职业技术学校

东西湖职校“教学质量管理月”活动实施方案

为落实市区教学质量建设年精神，进一步规范教学常规管理，强化师生质量意识，提高学校教学质量，提升学校形象，特制订此方案。

一、活动主题

规范常规管理，强化质量意识

二、活动时间

2015年10月19日--2015年11月19日

三、活动组织机构

（一）领导小组

组长：朱郧清

成员：杨春平、刘蓉芳、黄冬莲、吴延斌、吴春华、胡宗满

（二）工作小组 组长：刘蓉芳

成员：各职能部门负责人、各专业/年级/学科负责人 备注：龚国超全面负责二区各项活动

四、活动内容及要求

（一）开展问诊课堂活动（主要采取推门听课活动）

1.量化要求：系统负责人、职能部门负责人（不限专业和学科）、各专业/年级负责人（以本专业和本年级为主）每周推门听课至少4节，学科教研员（以本学科为主）每周至少2节，教师每周至少1节（不限专业、学科）

2.听课要求：（1）听课人必须做好听课记载；（2）与授课人及时交换意见并做好记载；（3）每周上交听评课记录（系统负责人、职能部门负责人、专业/年级/学科负责人上交教务处，教师上交专业/年级/学科负责人）；（4）系统负责人、职能部门负责人对发现的共性问题及时提交调研报告（含问题和解决建议），及时上交校办或者质管办，归类整理形成总结性材料后交教务处（下同）；各专业/年级/学科负责人就发现的问题提交一份整改方案，交教务处。

（二）规范常规管理活动

1.强化日常巡堂行为

（1）量化要求：领导小组和工作小组成员每周至少巡视所有教学点（含技能场所）日常和晚自习各一次；专业负责人、年级负责人每周至少巡视自己所负责的教学点日常和晚自习各一次；学科负责人主要本学科重点教师的巡堂工作。除教务处专管员外，质管办和教务处职员每周至少巡视所有教学点两次。

（2）巡堂要求：认真务实，记载详实。巡视人员就巡堂过程中发现的正面和负面典型做好记载，特别是相关数据，每周形成一次汇总材料，系统负责人、职能部门负责人汇总材料上交校办或者质管办，归类整理形成总结性材料后交教务处。其它人员汇总后交教务处。

（3）结果运用：第一周、第二周巡堂记录供各专业、年级、学科内部使用；第三周、第四周巡堂记载全校通报并最为最终教师评价项目依据之一。

2.规范听评课行为

（1）上课要求：校级公开展示课（示范课，观摩课、研讨课）实行集体备课制度，提前二天将教案和相关课件上传到教职工群共享并上传教务处（从本学期开始，每个专业、每个学科必须承担一节校级公开展示课，除专业技能课和理实一体化的课以外，其它课程必须在阶梯教室上，各专业、各学科事先将计划报教务处，便于统筹安排）；条件允许的话，专业内部和学科内部公开课，尽可能做到集体备课，同样需要提前二天将教案和相关课件上传到教职工群共享并上传教务处；上课完成后将纸质教案交专业或学科负责人。

（2）听课要求：全校公开展示课无课教师必须参加听课；专业内和学科内组织的公开课，同专业和同学科教师必须参加，有课教师事先调好课，实在调不开的需提前说明，专业负责人或学科负责人签字，否则做误课处理；蹲点负责人必须参加所在专业的听评课活动，有特殊事情需提前向校领导请假并在校办备案，否则同样做误课处理。同时，各级公开课听课实行签到制度，有教务处专管员负责。

（3）评课要求：各级公开课同专业、同学科必须组织评课，邀请蹲点领导参加并详细记载评课过程；其它人员按照规范要求认真填写听课记录。

3.规范教学常规检查

（1）量化要求：教学质量管理月内每两周开展一项教学常规检查，前两周重点检查备课质量，后两周重点检查作业布置和批改质量。以后按常规执行。

（2）检查要求：专业/年级/学科负责人认真执行学校教学常规检查要求标准，并根据教师备改质量进行排序，对检查过程中出现的典型问题要及时与当事人交换意见并提出整改建议。蹲点负责人原则上至少参加一次专业教学常规检查并提出相关意见和建议。将检查过程中发现的优质教案集中提供给教科室，便于编印成册，集中展示。

（三）开展评教活动

1.量化要求：各专业、各年级和各学科从本月开始，每月至少定期组织一次评教活动。学校教学管理部门每学期也相应组织一次全校性评教活动。各班级本月开展一次师生恳谈会或者班级教代会（以后每学年至少组织一次）。

2.评教要求：各专业/年级负责人开展评教活动时邀请蹲点领导参加，随机从每个班抽取10名学生；各学科组从任课教师所带班级中每个班随机抽取3—5名学生；同时，根据需要自行设计评教项目和评教标准，分笔头和口头两种形式开展评教活动。全校性评教活动按照惯例执行。各专业/年级/学科评教结果必须与教师本人见面并上报教务处。学校评教结果将通过适当途径在全校范围内予以公布，并与教师绩效工资和奖励工资（聘任教师）挂钩。

3.师生恳谈会要求：师生恳谈会要事先制订方案报政教两处备案（如果班级授课教师完全相同可以联合组织），邀请专业蹲点领导和专业负责人参加恳谈会；同时，注意做好恳谈会笔录，会后形成文字材料上传政教两处。

（四）组织教学评比活动

1.认真落实2015年武汉市中等职业学校教学设计评比工作，按照学校制订的实施方案有序推进。2.针对教学设计评比所涉及的三项内容（说课稿、教案以及课件）组织一次校本培训，提高教师整体水平。（时间待定）

3.组织专班跟踪辅导参加国赛的教师，力争取得好成绩。

（五）开展建章立制活动

结合教学质量管理月推进过程中发现的问题，收集的各种调研数据、合理化的解决方案或者建议和意见，教务处、教科室、校办和质管办组织专班在清理原有教学管理体系文件的基础上，建立健全各类教学管理制度，最终形成一套相对科学、合理和完备的教学质量监控体系，尤其是量化评价考核体系，为教学质量的提升提供政策保障。

五、其它工作要求

（一）资料留存工作

按照ISO9001质量管理体系要求，教务处、教科室做好全校性资料留存工作，各专业、各年级、各学科做好各自工作资料的留存工作（包括文字资料、图片和影像资料）

（二）修订学校程序文件

根据最新制订的教学质量监控体系，质管办负责全面整理并将之纳入学校程序文件，形成规范的可执行文本，并符合ISO9001质量管理体系要求。

（三）宣传报道工作

教学部门、各专业、各年级、各学科通讯员负责及时报道活动推进过程，并将简讯和相关图片及时上传给张君，张君及时挑选优秀稿件上传语言文字办和政教处唐主任并由后者向各级媒体投稿；活动过程中，语言文字部门和校办负责随机拍照和拍摄，力争每类活动均有较高质量的影像资料。

（四）后续推进工作

全面总结本次质量管理月活动的经验教训，并以此为起点，持续推进本项工作，逐步形成特色，最终提升教学质量。

武汉市东西湖职业技术学校

教务处

政教处

教科室

2015年10月14日